Анализ воспитывающей деятельности гоу сош №1248 с углубленным изучением французского языка за 2011-2012 учебный год icon

Анализ воспитывающей деятельности гоу сош №1248 с углубленным изучением французского языка за 2011-2012 учебный год



Смотрите также:
Анализ воспитывающей деятельности ГОУ СОШ № 1248

с углубленным изучением французского языка

за 2011-2012 учебный год

Анализ воспитывающей деятельности составлен на основе следующих документов:

1.Публичный доклад ЗОУОДО города Москвы о состоянии и перспективах развития окружной системы образования в 2011-2012 гг.

Раздел 2 Цели и задачи окружной системы образования.

Раздел 3 Дополнительное образование и воспитание. Окружной проект «Молодежная политика средствами образования».

2.Информационно-аналитические материалы в области воспитания и дополнительного образования детей ЗОУОДО г. Москвы 2010-2011 уч. год.

3. План работы ЗОУОДО в области воспитания и дополнительного образования детей на 2011-2012 учебный год.

4. Проект «Образовательная программа столичного образования на 2011-2016 гг.»

5. Анализ воспитывающей деятельности за 2010-2011 учебный год и задачи, поставленные на 2011-2012 гг. в ГБОУ СОШ № 1248.

6. Анализ деятельности социального педагога, старшей вожатой, школьной психологической службы, органов ученического самоуправления.

7. Анализ эффективности решений педагогических советов по вопросам воспитания.

8. Анализ работы классных руководителей в 2011-2012 учебном году.

Информационная справка:

В школе обучается и воспитывается 659 человек.

Из них многодетных и малообеспеченных семей 130

Инвалидов - 4

26 классов ( 1-4 кл.-12; 5-9 кл – 11; 10-11 кл.- 3 )

^ В школе действует орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Работа самоуправления строится по схеме : Совет старшеклассников – фракция «Лидер»

( активы классов)- президенты и активы клубов по направлениям работы:

  • «Пресс-центр»

  • «Мир без границ» ( культурологическое направление)

  • «Прометей»( патриотическое направление)

  • «Экстрим» (спортивно-оздоровительная деятельность)

  • «Эколог» ( эколого-трудовое направление)

  • «Беспокойные сердца» ( волонтерское движение и духовно-нравственное направление)

  • «Знатоки» (учебно-познавательная деятельность)

В школе работает печатный орган - издается газета «Точка зрения» («Le point de vue») на русском и французском языках работает Пресс-центр «Le monde», который освещает школьную жизнь в видеосюжетах и фотоматериалах.

^ Школа является участником окружных территориальных программ «Шаг навстречу», окружной гражданско-патриотической программы «Пролог победы», в окружной героико-патриотической акции «Я-наследник победы», «Родник души моей», «Братский партизанский край», организованных в рамках Межрегионального социально-образовательного проекта «Движение навстречу: традиции, созидание, успех»

Школа является участником окружных социально-профилактических программ «Имею право», «Мы вместе», «Найдем общий язык» и «Мы поколение будущего».

В школе работают музеи:

  • Музей Победителей

  • Музей франкофонии

  • Музей азбуки

  • Выставочная экспозиция «Народные промыслы».


В школе работают творческие объединения

- вокальная группа «Радуга»

- вокально-инструментальный ансамбль «Одноклассники»

- Театр на французском языке «Бонжур»

- хор французской народной и детской песни «Vive la joie»

- ансамбль танцевальной аэробики «Черные кошки»

- литературная студия «Бригантина»


^ Школа сотрудничает с Советом ветеранов района Фили-Давыдково, с управой района, с библиотекой № 22, с ЦВР Синегория, с ЦДтЮТ «Аминьево», «Киевский», «Матвеевский», с ЦВР «Март», с патриотическим клубом «Патриот», с Центрами психологической коррекции «Давыдково» и «Вера», с КДН и защите их прав муниципалитета района Фили-Давыдково, с ОВД района Фили-Давыдково, с французским культурным центром, с Ассоциацией экскурсоводов и центром подготовки туристических кадров г.Москвы.

^ В школе создана материально-техническая база для осуществления воспитательного процесса: актовый и спортивный залы, костюмерная, кабинет музыки, кабинет ИЗО, залы музеев, кабинет психолога, леготека, учебно-ресурсный центр, библиотека.


  Концепция воспитательной системы школы, в соответствии с Программой развития школы «Новый век – новая школа - новые возможности», выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию и самообразованию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, и, самое важное, эффективным. Работая над методической темой «Формирование учебных компетенций учителей и учащихся как фактор повышения качества образования», школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.

Это отражается и в теме нашего образовательного учреждения по воспитательной работе «Формирование социокультурных компетенций и целостной картины мира через воспитание духовности, толерантности, гражданственности и патриотизма»

Исходя из вышесказанного, главной целью воспитательной работы школы является:

  1. создание условий для адаптации и самореализации личности в современной социокультурной среде,

  2. воспитание гражданственности и патриотизма, нравственности и толерантности на основе общечеловеческих ценностей, правосознания, национальной и религиозной терпимости,

  3. воспитание свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

  1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

  2. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

  3. Способствовать формированию гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей;

  4. Способствовать развитию коммуникативных навыков и формированию толерантности и бесконфликтного общения;

  5. Способствовать развитию ученического самоуправления на уровне классных коллективов.

  6. Поддерживать и развивать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности;

  7. Продолжить работу по формированию навыков здорового образа жизни;

  8. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению алкоголизма и наркомании среди подростков,

  9. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития школы «Новый век – новая школа - новые возможности».

  10. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся

  11. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями и родителями.

Методическим объединением классных руководителей были определены

пути реализации воспитательных задач:

  • Изучение и сохранение культурно-исторического наследия средствами музейной педагогики

  • Приобщение к системе духовных и культурных ценностей своего народа и народов мира путем участия в территориальной программе «Родник души моей» и «Все флаги в гости будут к нам»

  • Гуманизация межличностных отношений путем реализации программы толерантности и участия в окружной программе «Найдем общий язык».

  • Средовое воспитание подростка, участие в территориальных программах «Шаг навстречу», «Оглянитесь, рядом дети».

  • Личностный подход к воспитанию.

  • Профилактическая работа по воспитанию здорового образа жизни и профилактика вредных привычек путем реализации профилактической программы «Мы вместе», «Найдем общий язык» и «Мы поколение будущего»

  • Организация идейной эмоциональной насыщенности жизнедеятельности учащихся.

  • Правовое воспитание ребенка и родителя, профилактическая работа по предотвращению правонарушений путем максимального привлечения детей к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

  • Взаимодействие сфер образования, культуры и общественности в целях гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи

  • Укрепление сотрудничества с организациями, представляющими родительскую, ветеранскую, ученическую и студенческую общественность, органы власти, ведомства социальной сферы, участвующие в воспитательном процессе.


Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности на 2011-2012 учебный год:

 Гражданско-патриотическое воспитание включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём городе, его истории и культуре, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия. Это работа музея Победителей, экскурсионная работа, работа с ветеранами.

Духовно-нравственное и нравственно-правовое воспитание основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения. Это изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения, профилактика правонарушений, усвоение  понятий «права и обязанности», «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность».

 Учебно-познавательная деятельность предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда. Это формирование культуры знаний, умения построения личностно-ориентированного содержания образования, стремления к самообразованию, а также создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы. 

Спортивно--оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Художественно-эстетическая деятельность, культурологическое воспитание реализуется в процессе развития творчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.

Трудовое и экологическое воспитание осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.

Развитие ученического самоуправления подразумевает подготовку молодых граждан к участию в управлении своей страной, начиная с управления своим ученическим коллективом, формирование в школе демократических отношений между педагогами и учащимися, защита прав школьников, активизацию участия школьников в организации повседневной жизни своего коллектива.

Профориентационная деятельность помогает учащимся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении.

Основы безопасности жизнедеятельности включают формирование сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь, изучать правила дорожного движения и следовать им, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы военной службы.

Совместная воспитательная работа школы и семьи включает в себя совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями, формирование эффективной системы взаимодействия родителей и учителей для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый, дружный коллектив, создание в школе благоприятных условий для свободного развития духовно богатой личности.

Работа по реализации направлений

воспитательной работы школы

Основные даты, взятые за основу воспитательной деятельности в  2011-2012  учебном году:

70-ая годовщина битвы под Москвой

67-ая годовщина Великой Победы

200-летие Бородинского сражения

Гражданско-патриотическое воспитание

- одно из основных направлений  воспитательной работы школы.

            Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно программе патриотического воспитания, разработанного в школе на пять лет, плану работы школы по патриотическому воспитанию на 2011-2012 учебный год, совместному плану работы с Советом ветеранов района «Фили-Давыдково», мероприятиям плана ЗОУОДО в области патриотического воспитания.

В систему патриотического воспитания входят следующие направления:

  1. Работа патриотического клуба «Прометей» и музея Победителей.

    • поисковая работа – найден участник войны Солонина Маргарита Аркадьевна, работник тыла Довгаль Нина Андреевна ( проведены встречи, собран материал, взято шефство)

    • сбор материалов для музея - создан видеофильм «Знамя Победы»,

    • экскурсии по музею - проведены экскурсии для учащихся младших классов школы и для учащихся школ № 97, 79, 99,1726, 712; 2 экскурсии для французских лицеистов, 2 экскурсии для родителей в День открытых дверей и в Дни культурного наследия 18 мая, экскурсия для ветеранов 6 декабря.

    • патронат обелиска жителям деревни Немчиновка, погибшим во время Великой Отечественной войны, – в этом году 6А, 6Б и 11 классы проводили работы по патронату памятника (октябрь и апрель), 11 класс - по патронату мемориальной доски генералу Ватутину на улице Ватутина (май);

  2. Работа с ветеранами

    • встречи, круглые столы (в течение года),

    • уроки мужества,

    • проведение смотра строя и песни ко Дню Защитника Отечества

    • организация праздников и концертов 6 декабря, 23 февраля, 9 Мая

    • помощь ветеранам на дому

    • продолжение сиреневой аллеи Славы (май)

  3. Экскурсионная работа

Посещение музеев по военной тематике.


^ Название музея

Тема

Кол-во учащихся

Поездка и посещение музеев по теме «Город герой Киев»

( мемориальный комплекс Родина –мать, «Лютежский плацдарм», село Новые Петровцы-оборона Киева, Аллея славы героев с возложением цветов и Вахтой памяти)

Этих дней не смолкнет слава

30

Музей ВОВ на Поклонной горе

Твои защитники , Москва

90

Музей-панорама Бородинской битвы

Навстречу 200-летия Бородинского сражения

90

Музей истории Москвы

Твои защитники, Москва

30

Музей Обороны Москвы

Твои защитники, Москва

45

Экскурсия на Бородинское поле

Навстречу 200-летия Бородинского сражения

40

Музей народного ополчения шк. 1726

Твои защитники, Москва

20

Музей Нормандии-Неман шк. 712




20

Поездка в Белоруссию по местам боевой славы, в музей Брестская крепость. В Минск: мемориал Хатынь, Брестская крепость с Вахтой памяти, Курган Славы

Этих дней не смолкнет слава. Братский край

25

Огонек

Этих дней не смолкнет слава

30

Музей Брестской крепости шк. 384

Этих дней не смолкнет слава

20

Экскурсия по местам боев в Подмосковье

Этих дней не смолкнет слава

25



^ Работа с Управлением ГО и ЧС.


Направления деятельности

Кол-во детей

Результативность

Соревнования по военным видам спорта Дороховские маневры

Спортивное ориентирование Следопыт

Колесо пожарной безопасности

Слет-соревнования районные Школа безопасности

45

25

20

25


1 место и 2 место

3 место

1 место

3 место

Соревнования по стрельбе и эстафете по военным специальностям

57

диплом

окружные соревнования по пожарно-прикладным видам спорта

20

грамота

Осенний турслет

500

грамота

4. Традиционные школьные мероприятия патриотической направленности

декабрь - месячник боевой славы «Твои защитники, Москва»

февраль- День Защитника Отечества,

май – месячник Памяти и Славы.

5.Участие в окружных территориальных программах

«Пролог Победы», «Я наследник Победы», «Братский партизанский край»

Музейная работа


^ Название музея

Направление деятельности

сертификат

Какая работа проводится на базе музея

Музей Франкофонии


Музей Победителей


Музей Азбуки


Культурологическое


Патриотическое


Свидетельство

№ 918

от 28.01.2009


Проектная деятельность, экскурсии для учащихся, делегаций и жителей района, видеоуроки по страноведению, конкурсы национального костюма, выставки народных промыслов, «Круглые столы», встречи в рамках программы «Все флаги в гости будут к нам», Дни культурного наследия франкофонных стран


Поисковая работа, проектная деятельность, уроки истории и литературы, встречи с ветеранами, экскурсии для школ округа, родителей и французских делегаций, «круглые столы», Уроки мужества, конкурсы, создание Книги Славы, выставки поделок и макетов, посвященных Великой Отечественной войне и войне 1812 года, литературно-музыкальные композиции.


Проект «Проба пера» ( эссе, поэзия, проза)

Конкурс рисунков «Веселая буква»

Пополнение коллекции букв русского и латинского алфавитов

Международный конкурс «Франция, любовь моя»

Лингвистический конкурс

Лингвистические проекты «Дерево однокоренных слов»

Проект «Моё увлечение»

6. ^ Мероприятия патриотической направленности, имевшие наибольший воспитательный эффект:

Мероприятие

Дата проведения

классы

Место проведения

Ответственный

Выборы Штаба по подготовке и проведению

празднования

сентябрь

5-11 классы

Музей Победителей

Петрова Е.А.

Жукова Т.С.

Совет старшеклассников

Старт школьной патриотической акции «Твои защитники, Москва.»

(Творческие и проектные задания)

11 октября




Актовый зал

Петрова Е.А.

Лазарева О.Е.

Жукова Т.С.

Совет музея

Совет старшеклассников

Просмотр фильма о защитнике Москвы Рафалове М.М. «Герои рядом»

26 октября

5-11 классы

Музей Победителей

ЗВР Петрова Е.А.

Совет ветеранов

Концерт, посвященный вручению ветеранам памятной медали к 70-летию победы в битве под Москвой

28 октября

5-11 классы

Актовый зал

ЗВР Петрова Е.А.

Учитель музыки Ярош Г.Н.

Управа района

«Встречи за чашкой чая»

с ветеранами Великой Отечественной войны «Мы помним годы боевые»

9 сентября,

9 октября.

9 ноября

8-10 классы

Музей Победителей

ЗВР Петрова Е.А.

Руководитель музея Жукова Т.С.

Совет ветеранов


Выпуск стенгазет :

Исторический выпуск

«Великая битва под Москвой»

Литературный выпуск

«К штыку приравняем перо»

15-20 Сентября


15-20 ноября


5, 8, 9 классы


6, 7, 10 классы

Классные кабинеты

Классные руководители

МО учителей литературы


Конкурс компьютерных презентаций ««Великая битва под Москвой»


2 ноября

8-11 классы

Кабинет информатики

Учителя информатики Зимина Е.В.

Шилинская И.Д.

Экскурсия на Бородинское поле

«Славься ввек, Бородино»


Октябрь

5-6 классы

Бородино

Классные руководители

Экскурсия в музей обороны Москвы

Сентябрь -октябрь

3-4 классы

Музей обороны Москвы

Классные руководители

ЗВР Петрова Е.А.

Конкурс рисунков «Грозные годы Москвы»

Октябрь

1-5 классы

Кабинет ИЗО

Учитель ИЗО

Григорьева Е.А.

Патронат обелиска в пос. Немчиновка Моск. обл.

29 октября, 11 мая

6А, 6Б 11 классы

Пос. Немчиновка

Классные руководители

Конкурс эссе «Твои защитники, Москва»

Октябрь-ноябрь

5-11 классы

Кабинет истории

Учителя русского языка и истории

Конкурс стихов «Пою тебя, моя столица»

Сентябрь-октябрь

1-11 классы

Кабинет литературы

Учителя русского языка и истории

Конкурс макетов битвы под Москвой и «Москва военная» для экспозиции школьного музея

Сентябрь - декабрь

1-11 классы

Музей Победителей

Классные руководители

Жукова Т.С.

Совет ветеранов


Выпуск Сборника творческих работ учеников «Литературная студия «Бригантина»

декабрь

1-11 классы

Литературная студия

«Бригантина»

МО учителей гуманитарного цикла

Совет музея Победителей

Совет ветеранов

Встречи с ветеранами – участниками битвы под Москвой

декабрь

3-6 классы

Музей Победителей

Совет музея Победителей

Совет ветеранов


Гала-концерт «Спасибо деду за победу»

декабрь

1-11 классы

Актовый зал

МО учителей гуманитарного цикла

ЗВР Петрова Е.А, старшая вожатая Лазарева О.Е.

Совет ветеранов

Смотр строя и песни

февраль

5-8 кл.

Актовый зал

Лазарева О.Е.

Жукова Т.С.

Совет музея

Совет ветеранов

Совет старшеклассников

Уроки мужества и гала-концерт к Дню Победы

май

1-11 классы

Актовый зал

Лазарева О.Е.

Жукова Т.С. Тихомирова Л.А.

Совет музея

Совет ветеранов

Совет старшеклассников

^ 7. Участие в Вахте Памяти.


Маршрут посещения мест боевой славы

Кол-во раз

^ Кол-во детей

Отражение в СМИ

Поселок Немчиновка Обелиск защитникам Родины

2

60

В школьной газете «Точка зрения» и на школьном сайте

мемориальный комплекс Родина –мать г.Киев

1

30

В школьной газете «Точка зрения»

Аллея славы героев с возложением цветов и Вахтой памяти г.Киев

1

30

В школьной газете «Точка зрения»

Брестская крепость с Вахтой памяти, Курган Славы

1

23

В школьной газете «Точка зрения»


^ 8. Участие и победы в конкурсах, в области патриотического воспитания


^ Название конкурса

Охват детей




Округ

город







уч.







уч.

Межшкольный фестиваль музеев «В единстве наша сила»

25







+

грамота













Дороховские маневры

20

+




+
















Окружной фестиваль «Твои защитники, Москва»

90




+




грамота













Фестиваль детского творчества «Во славу Отечества»

25

+

+



















Окружной фестиваль дорогами войны


15










диплом













Грамота за участие в окружной фотоигре «Память поколений. Пролог победы»


15










грамота













Конкурс эссе «Родословие»

По теме «Мой папа герой»

3













+











    Школа получила благодарственное письмо от Совета ветеранов района Фили-Давыдково и Управы района Фили-Давыдково за большую работу коллектива школы в области патриотического воспитания.

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры. Нравственно-правовое воспитание

    Основная проблема, на которую была направлена работа - развитие духовной и социально-культурной основы личности.

Школа работает в составе двух городских экспериментальных площадок: «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения» и «Лингвистический компонент обучения и его роль в формировании лингвокультурологической и лингвокультуроведческой компетентностей школьников». За основу работы по этому направлению  мы взяли программу «Нравственно-этического воспитания и образования школьников» А.И.Шемшуриной, а также инновационные учебно-воспитательные программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте», проекты «4 рукавички» и «4 четверти».

Классными руководителями в течение года продолжена работа по нравственному воспитанию детей, проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся.

Работа по воспитанию толерантности оставалась одной из приоритетных на 2011-2012 учебный год. Деятельность по данному направлению строится в соответствии с Программой толерантности и окружной социально-профилактической программой «Найдем общий язык»

Наиболее эффективные мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся

Мероприятия

контингент

ответственный

Городские Рождественские чтения

1-6 кл.

Учителя-экспериментаторы

Окружной мастер-класс «Золотая хохлома» и «Хлеб всему голова» в рамках программы «Родник души моей»

Участники программы

Жукова Т.С.

Ярош Г.Н.

Мастер-класс «Гжель. Зимняя сказка» в рамках программы «Все Флаги в гости будут к нам»

Участники программы и французские школьники

Жукова Т.С.

Алемайкина Я.Л.

Круглые столы с ветеранами войны и труда

3-11 кл

Кл. рук.

Урок мужества с ликвидаторами последствий аварии в Чернобыле

10 кл.

Лазарева О.Е.

Месячник толерантности (ноябрь)

  • Экскурсии в музей франкофонии

  • Круглые столы с французскими лицеистами





5-10 кл.

9-11 кл.



Флягина А.В.

Гиздатова К.Ю.

Совет музея

Участие в социально-профилактической программе «Найдем общий язык»

  • Конкурс стихов «К толерантности через поэзию»

  • Переговорная площадкa «Молодежь и власть» по теме «Проявления экстремизма и ксенофобии в молодежной среде»

  • Окружной семинар «Межкультурное воспитание средствами музейной педагогики. Толерантность»




5-11 кл.

Флягина А.В

Алемайкина Я.Л.

Лазарева О.Е.

Петрова Е.А.

Перелыгина И.Н.

Совет старшеклассников


Участие в территориальной программе «Шаг навстречу» (шефство над детским домом)

7 класс

Тихомирова Л.А.

Участие в благотворительной программе «Дети-детям»

1-11 кл.

Евсикова Н.Л.

Участие в окружной акции «Оглянитесь - рядом дети»

10-11 кл.

Перелыгина И.Н.

Фотоконкурс «Мы разные дети одной Земли» в рамках социально-профилактической программы «Найдем общий язык»

Все желающие

Петрова Е.А.

Алемайкина Я.Л.

Неделя правовых знаний ( апрель)

Участие в окружной программе «Имею право»:

  • Конкурс эссе

  • Конкурс рисунков и логотипов

  • Конкурс комиксов

  • Викторина в рамках программы «Имею право»

Круглый стол с французскими лицеистами «Права молодежи в странах Европы»

Профилактические беседы из цикла«Я имею право или я обязан»




8-10 кл


9-11 кл.

6-8 кл.


Перелыгина И.Н.


МО ИЯ

Школьный инспектор

                      Результатом работы в данном направлении служат такие качества, как доброжелательность, сопереживание, терпимость детей и подростков по отношению друг к другу, сформированные в школьном коллективе, а также итоги диагностического тестирования уровня воспитанности, проведенного в 5-11 классах.

При проведении диагностических процедур предлагалось выделить четыре уровня (высокий, хороший, средний, низкий). В качестве критерия воспитанности личности школьника рассматриваются следующие показатели:




  • Показатели
    воспитанности

    Ответственное отношение к учению

    Отношение к общественно полезному труду, трудолюбие

    Долг и ответственность

    Дисциплинированность

    Коллективизм и товарищество

    Доброта и отзывчивость

    Честность и правдивость

    Бережливость

    Простота и скромность
    ^ Низкий уровень: слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизации и саморегуляции ситуативны. Выявлен у 2% учащихся.

  • ^ Средний уровень воспитанности характеризуется самостоятельностью, проявлениями саморегуляции и самоорганизации, общественная позиция отсутствует. Выявлен у 25 % учащихся

  • ^ Хороший уровень воспитанности характеризуется  устойчивым стремлением к самоорганизации,  активной общественной позицией, однако, еще недостаточно сформированной гражданской позицией, положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна.  Выявлен у 46 % учащихся

  • ^ Высокий уровень воспитанности определяется устойчивой и положительной самостоятельностью в деятельности и поведении на основе активной общественной, гражданской позиции. Выявлен у 27% учащихся.

   Учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете ОВД и КДН – 1 ( Жеребцова Екатерина, ученица 9 класса Б, поставлена на учет по факту бродяжничества). Екатерина поставлена на учет после того, как в ноябре 2011 года ушла из дома из-за конфликтов с матерью Точилиной И.Г. В декабре-январе прошла реабилитацию в реабилитационном центре «Солнцево». Находится под постоянным контролем педагогического коллектива, куратора Лазаревой О.Е и соцпедагога Перелыгиной И.Н.. В июне успешно сдала экзамены, в настоящее время поступает в банковский колледж.

Работа по формированию здорового образа жизни, по сохранению и укреплению здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – зарядка в начале учебного дня, физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни:  школьный смотр-конкурс на переходящий кубок «Самый спортивный класс», туристические слеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

В апреле в школе был проведен месячник «Здоровье и спорт». В мае проходил футбольный турнир, победителем которого стал 11 класс.

По итогам проходящего в течение года традиционного конкурса на лучший спортивный класс, включающий в себя различные соревнования ( бег, прыжки, метание, отжимание, лыжи и др.) лучшим классом стал 8 Б ( Кл. руководитель Тихомирова Л.А.)

В этом году учителя и учащиеся приняли самое активное участие в окружных профилактических программах «Мы поколение будущего» и «Мы вместе» для учащихся 7-11 классов. В рамках программы прошли Недели борьбы с курением, алкоголем, наркотиками. В этих мероприятиях ежедневно были задействованы все учащиеся школы, организованы творческие конкурсы агитбригад, плакатов, рисунков, лозунгов, логотипов, рекламных проспектов, поведены видеоуроки, лекции, психологические тренинги. Наша школа была отмечена дипломом как самая активная школа округа, принявшая участие во всех конкурсах, предложенных программой.

Победители конкурсов: 7 класс А, в номинации логотипы – 7 класс Б, в номинации агитбригады – 7 класс В.

Результатом участия в данной программе стало то, что в помещении школы и на её территории учащиеся и учителя не курят; учащиеся школы не употребляют наркотики и алкоголь. Есть небольшое число учащихся, употребляющих никотин за территорией школы (7 человек из всех учащихся школы (из 9-11 классов). С ними и с их родителями ведется постоянная работа. Двое учащихся в этом году бросили эту вредную привычку.

            Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни в 6-7 классах, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Художественно-эстетическое воспитание

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, народное творчество, живопись. Оно пробуждает у детей дошкольного возраста эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений.

Действенность эстетического воспитания прямо зависит от соблюдения принципа художественно-творческой деятельности и самодеятельности детей. Хоровое пение, народные танцы, игра на инструментах, сочинение песен, стихов, рассказов, театральные постановки знакомят детей с произведениями искусства, шлифуют исполнительские навыки, становятся содержанием духовной жизни, средством художественного развития, индивидуального и коллективного творчества, самовыражения детей. Именно поэтому мы уделяем большое внимание художественно-эстетическому развитию своих воспитанников. В школе работают творческие коллективы : театр Бонжур, студия танцевальной аэробики, вокальная группа «Радуга», вокально-инструментальная группа «Одноклассники». Ежегодно дети участвуют в таких традиционных мероприятиях, как Фестиваль французской песни для учащихся 3-7 классов и 8-11 классов, Поэтическая гостиная, литературно-музыкальные композиции ко Дню учителя, Дню защитника Отечества, Дню Победы, отборочные концерты «Минута славы» и гала- концерты, посвященные тематическим праздникам. Кроме школьных творческих мероприятий ученики нашей школы активно участвуют и побеждают в районных, окружных и городских мероприятиях, таких как «Эстафета искусств», «Юные таланты Московии» и других.

Результативность работы школы по итогам творческих конкурсов и фестивалей

Победы в окружных конкурсах:

1 место - Конкурс агитбригад «Посмотрите на нас»;

2 место - Конкурс логотипов «Мы вместе»;

2 место – конкурс компьютерных презентаций «Посмотрите на нас»;

1 место - Окружной фестиваль творческих работ «Не смолкнут звуки в сердце»;

5 первых мест и два третьих места - Окружной конкурс стихов «К толерантности через школьную поэзию»,

1 место - конкурс творческих эссе «Древо профессий моей семьи»,

1 место - конкурс эссе «Родословие»,

2 место - викторина «Традиции и законы стран мира» в рамках окружной программы «Имею право»;

6 первых мест, 2 вторых места и 3 третьих места - окружной экологический конкурс «Елочная игрушка из вторсырья» ,

3 место - окружной конкурс сценических постановок на французском языке «Зимние забавы»;

1 и 2 место - конкурс ораторского мастерства на французском языке;

2 место окружной фестиваль «Юные таланты Московии –в номинации «Телепрограмма», 2 место в номинации «Учебный сюжет», 2 место в номинации «Видеоклип», 3 место в номинации «Эссе»;

1 место в конкурсе социальных видеороликов «Найдем общий язык».

 

^ Победы в окружных патриотических конкурсах:

3 место - Межшкольный фестиваль музеев «В единстве наша сила»;

2 место - Окружной фестиваль «Твои защитники, Москва»;

1 место - Фестиваль детского творчества «Во славу Отечества»;

1 место - Окружной фестиваль «Дорогами войны»;

1 и 3 место - Дороховские маневры; грамота за участие в окружной фотоигре «Память поколений Пролог победы»;

1 место в межрайонном фестивале «Великие победы российского народа»;

1 место в межрайонном фестивале «И будет помнить вся Россия» к 200-летию Бородинского сражения;

1 место - конкурс компьютерных презентаций к 70-летию битвы под Москвой;

1 место - фестиваль «Юные таланты Московии» - конкурс компьютерных презентаций «Ты помнишь, как всё начиналось»;

^ Победы в городских конкурсах:

Городской фестиваль юных лингвистов Мир в 21-о веке – 1 место конкурс сценического искусства,

7 первых мест, три 2-х места и два 3-х - Городской Фестиваль французской песни;

2 место – конкурс компьютерных презентаций на французском языке «История французской песни»,

Городской конкурс исследований в области социологии, экономики и права Российской Академии наук «Будущая семья в моем представлении» - Победитель в номинации «За творческий подход в исследовании»,

Юношеские чтения им. Вернадского. Городской конкурс исследований в области культурологии и культурного наследия Российской Академии наук - Победитель в номинации «Поиск общих традиционных ценностей»,

^ Победы в международных конкурсах:

Международная научно-практическая конференция «Языкознание для всех - язык и профессия»: 1 место в номинации «Творческий подход в разработке темы»;

3 место - Международный фестиваль детского творчества «Московская весна-2012» номинация театральное творчество «Хлеб всему голова»;

1 место - Всероссийский фестиваль «Франкофония вчера, сегодня, завтра»,

1 место - Международный фестиваль музыкальных клипов,

1 место , 3 вторых места и 3 третьих места - Международный конкурс «Франция любовь моя»,

1 и 2 место- Международная экономическая конференция Franfinance 2012 ;

два 1-ых, три 2-ых и три 3-ьих места – конкурс литературных переводов стихов Ж. Превера под эгидой посольства Франции.

 

Развитие ученического самоуправления

            В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив СОШ № 1248 продолжал работу над совершенствованием ученического самоуправления. Были учтены рекомендации прошлого учебного года. По сравнению с прошлым годом по итогам анкетирования и участия в социально-полезных акциях отмечается повышение гражданского сознания учащихся старших классов.

В школе работает Совет старшеклассников, состоящий из учащихся 10-11 классов. В течение года ребята участвовали в окружных Советах старшеклассников, в окружных и городских акциях. Совет старшеклассников ставил своей целью организацию общешкольных дел по различным направлениям работы, так как участие в общешкольных мероприятиях развивает ответственность, инициативу в наших детях, содействует воспитанию общественной активности, выявляет лидерские качества личности и их коммуникативные способности.

Работа ученического самоуправления по направлениям работы:

  • «Пресс-центр»

  • «Мир без границ» ( культурологическое направление)

  • «Прометей»( патриотическое направление)

  • «Экстрим» (спортивно-оздоровительная деятельность)

  • «Эколог» ( эколого-трудовое направление)

  • «Беспокойные сердца» ( волонтерское движение и духовно-нравственное направление)

  • «Знатоки» (учебно-познавательная деятельность)

Основные мероприятия, организованные в этом году органами самоуправления:

  • Клуб «Пресс-центр» осуществляет информационную деятельность, освещает в школьной прессе ( газета «Точка зрения» ) и в видеоновостях школьную жизнь.

  • ^ Клуб «Мир без границ»- лингвистические стажировки, проектная деятельность, экскурсии в музей франкофонии для учащихся, делегаций, родителей и жителей района, видеоуроки по страноведению, конкурсы в рамках программы «Найдем общий язык», выставки народных промыслов, «Круглые столы», встречи в рамках программы «Все флаги в гости будут к нам», Дни культурного наследия.

  • ^ Клуб «Прометей» - поисковая работа, проектная деятельность, уроки мужества на базе музея Победителей, встречи с ветеранами, экскурсии в музей для учеников школ округа, конкурсы, создание Книги Славы, выставки поделок и макетов, посвященных Отечественной войне 1812 года, литературно-музыкальные композиции.

  • ^ Клуб «Беспокойные сердца» - шефская помощь ветеранам на дому, детскому дому и участие в акции «Дети-детям»

  • «Экстрим» - спортивно-массовая работа, туристические слеты, спортивные соревнования в рамках конкурса на лучший спортивный класс, участие в окружных, районных и городских соревнованиях.

  • «Эколог»- месячник охраны окружающей среды

- акция «Птичий друг», «День белки»

- кинопутешествие в мир животных

- фотовыставка «Животные, похожие на нас»

- Экологические акции «Елочные игрушки из вторсырья», «Покормите птиц зимой»

-фотоконкурс «Животный мир Сетуни», «Живи, елка»,

- Экологическая акция «Сетуни чистые берега»

           Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Наиболее активными стали члены Совета старшеклассников

11 класс: Аксененко А., Постнова М., Ленченко М., Еременко В., Лебедев М., Страмцова Д., Комишан Т.,

10 класс: Лаухтин Т., Шувалова Д., Марченко А., Солонин Е., Кочергина И., Бабаева О., Бабаева А.

Однако, в следующем году следует

  • организовать деятельность всех классных активов по направлениям работы ученического самоуправления.

  • школьному Совету старшеклассников возглавить работу по активизации классного самоуправления в 5-8 классах

  • направить активы 5-8 классов на учебу актива в ЦВР «Синегория»

  • активизировать работу клуба «Знатоки» и направить его деятельность на повышение качества образования, на повышение мотивации учащихся к участию в олимпиадах разного уровня, на контроль успеваемости.

Взаимодействие с родителями

В 2011-2012 учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: спортивный КВН « Папа, мама, я – спортивная семья», туристический слет, субботники, фестивали французской песни, новогодние праздники, Праздник Азбуки, День первоклассника.

Родители оказывают помощь в организации экскурсионных поездок в течение года и в организации лингвистических стажировок и летних выездных лагерей во Францию.

Родители принимают участие в фестивалях и конкурсах в качестве костюмеров, декораторов, гримеров, сценаристов.

В школе регулярно проводятся Дни открытых дверей. С этого года раз в четверть проводятся консультационные субботы для родителей.

            В течение года велась индивидуальная работа с родителями, целью которой было дать необходимую информацию и оказать психолого-педагогическую помощь через индивидуальные беседы, родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, сохранению и укреплению здоровья.

            Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать: посещаемость родительских собраний, участие максимального числа родителей в классных и школьных делах. В каждом классе есть родители, которые предпочитают решать проблемы через Интернет-сайты, а не в личных беседах с учителями или администрацией школы. Необходимо разъяснять родителям, что любая проблема ребенка – это общая проблема школы и решить её можно только при личном контакте с учителем, на уровне школьного или классного коллектива. Для этого необходимо повысить авторитет родительских активов классов и Управляющего совета.

Дополнительное образование в ГБОУ СОШ № 1248 в 2011-2012 уч.г.

Система дополнительного образования в школе находится на высоком уровне. В школе работают кружки и секции по всем направлениям воспитывающей и развивающей деятельности. Охват детей дополнительным образованием высокий.

Общее количество детей в школе 659 человек.

Количество детей и % детей, занимающихся в системе дополнительного образования

( школьные кружки) от общего числа (считаем ребёнка 1 раз) - ^ 655 человек, 98%.


Количество детей, занимающихся в школьных секциях:


Направленности


кол-во

объединений

кол-во детей


малообеспеченные

сироты

инвалиды

на учете

ВШК, КДН

туристско-краеведческое

-













-

естественно-научное

7

89

15







-

физкультурно-спортивное

7

72

13




1

-

военно-патриотическое

1

15

2







-

Культурологическое

9

97

7







-

Художественно- эстетическое

13

166

18




2

-

социально-педагогическое

5

92

17







-

Научно- техническое

8

95

7




1

1

Спортивно-техническое

-













-

Эколого-биологическое

3

30

5







-

Социально-экономическое

-













-

Всего:

48

655

84




4

1

Количество детей, ВСЕГО занимающихся по направленностям в системе допобразования (школьные и внешкольные кружки и секции):

направленности

Кол-во детей (всего)

маль./дев.

Нач. школа

( кол-во)

Основная школа

( кол-во)

Старшая школа

( кол-во)

туристско-краеведческое

-










естественно-научное

169

37

76

56

физкультурно-спортивное

183

40

91

52

военно-патриотическое

45

15

30




Культурологическое

135




102

33

художественно-эстетическое

270

100

110

60

социально-педагогическое

60




42

18

Научно- техническое

181

56

65

60

Спортивно-техническое

-










Эколого-биологическое

48




38

10

Социально-экономическое

-










Всего:

1091

248

554

289


Анализ работы классных руководителей.

На основе анализа воспитательной деятельности каждого классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями работа велась в основном по следующим направлениям:

- духовно-нравственное и правовое воспитание;

- эстетическое воспитание;

- гражданско-патриотическое воспитание;

- формирование здорового образа жизни

- профориентация;

- работа по созданию родительского актива и привлечения родителей к участию в жизни школы.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

- сплочение детского коллектива;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- формирование культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

- организация ученического самоуправления;

- обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Грамотно, с учетом возрастных особенностей учащихся, составлена работа в следующих классных коллективах: в 6А, 6Б, 7Б, 8А, 8Б, 9А, 9Б, 10 А, 10 Б , 11 классах.

Классные руководители этих классов исследуют и анализируют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса), изучают уровень развития коллектива по соответствующим составляющим.

Классные руководители 5-х классов и 10-х классов совместно с психологом определяют степень комфортности ученика в классном коллективе, степень адаптации в «переходных» классах.

Классные руководители 5-8 классов исследуют уровни сформированности потенциалов у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися.

Анализируя деятельность классных руководителей в течение года можно отметить, что в основе работы классных руководителей 2-х классов ( Березина В.А., Перфиличева И.А., Гусева И.А.) лежала совместная творческая деятельность детей и взрослых по всем направлениям воспитания, что дает результаты уже на первом году обучения – учащиеся стали победителями окружных и городских и Всероссийской викторин «Предметный мир сказок», «Алфавит – чудесная страна букв», «Медвежонок» .

Классный руководитель 2 А Смирнова Л.Г. работала над вовлечением детей в совместную общественную деятельность.

Основное в работе классного руководителя 4 А класса Макаревич Г.Г. гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание. Её класс участвует в окружной программе «Родник души моей», стал лауреатом конкурса народных традиций, организовал на базе ЦВР «Синегория» мастер-класс «Золотая хохлома», участвует в экспериментальной площадке «Истоки», принял участие в городских «Рожденственских встречах»

Классные руководители 4 Б Юдайчева О.Н. и 4 В Сержантова М.А. уделяют особое внимание воспитанию самостоятельности, ответственности, общественной активности. В этих классах уже зарождаются задатки ученического самоуправления.

Классные руководители 5-х классов Шишкина В.С. и Гиздатова К.Ю. уделяют особое внимание формированию сплоченности классного коллектива на «переходном рубеже», привлекают классы к участию в общественной жизни школы – участие в общешкольных и окружных мероприятиях (Я-наследник Победы, фестиваль французской песни, семинар «Толерантность»). А также воспитывают сознательное отношение к учебе.

Классный руководитель 6А Бахмутова А.М. продолжила работать над мотивацией детей к учению путем проведения психологических тренингов и работала над повышением активности и развитием творческих способностей.

Целью классного руководителя 6Б Флягиной М.В. было дальнейшее сплочение коллектива на основе общеклассных дел (например, создание классного видео и пресс-центра и регулярный видеовыпуск «Наши новости»), духовно-нравственное и патриотическое воспитание ( большая экскурсионная работа с музеями Москвы: Третьяковская галерея, музей-квартира Пушкина, музей истории Москвы, 1 место в смотре строя и песни), воспитание сознательного отношения к учебе (результат - в классе 7 отличников и 15 учащихся, обучающихся без троек, 2-ое место в интеллектуальной игре «Ступени») .

Классные руководители 7-х классов Битус Е.В., Королева Ю.М. и Трапш О.К. большое внимание уделяли развитию творческих способностей детей, культурологическому и художественно-эстетическому воспитанию, а также формированию здорового образа жизни. В копилке полезных дел этих классов такие яркие мероприятия, как участие в международном фестивале «Московская весна» с проектом «Хлеб всему голова», мастер-классы «Народные промыслы: гжель и хохлома», для французских лицеистов, участие в окружной профилактической программе «Мы вместе», спектакль «Золотая рыбка» ко Дню Учителя.

Классные руководители 8 А и 8 Б Жукова Т.С. и Тихомирова Л.А. акцентируют свою работу на гражданско-патриотическом воспитании и воспитании общественной активности, организуя работу патриотического клуба «Прометей», музея Победителей, работая в территориальной программе «Шаг навстречу» (с подшефным детским домом и Советом ветеранов).

В 9-х классах работа по развитию самообразования, ответственного отношения к учебе, работа по профориентации, развитию общественной активности, работа по вовлечению каждого ученика в дела класса и школы ставились классными руководителями Лобач Л.Ю. и Савченко М.В. во главу воспитательной работы. Результатом стал высокий уровень сдачи ГИА и результатов итоговой аттестации – 23 ученика из 9-х классов учатся без троек.

В 10-11 классах классные руководители Евсикова Н.Л., Полякова В.П., Алемайкина Я.Л. широко используют в своей работе такие формы как ученическое самоуправление, волонтерское движение, участие в социальных акциях, экскурсии, походы, психологические тренинги, мастер-класс по профориентации, тематические классные часы. Эта работа помогает ребятам социально адаптироваться, формировать общественную активность, разобраться в своих пристрастиях, в многообразии профессий и осмысленно выбрать будущую профессию.

Уровень сплоченности детского коллектива, готовность к социальной активности проявляется в активном участии каждого ученика в общешкольных мероприятиях. Каждый класс под руководством классных руководителей и каждый орган ученического самоуправления (клубы) традиционно участвовали в организации общешкольных праздников:


Мероприятие

Дата проведения

^ Ответственный класс

Классный руководитель

1 сентября

сентябрь

10А 10 Б,

11

Алемайкина Я.Л.

Евсикова Н.Л.

Полякова В.П.

День учителя



октябрь

9 А 9 Б

Лобач Л.А.

Савченко М.В.

Месячник охраны окружающей среды

октябрь

Клуб «Эколог»

Перелыгина И.Н.

Щелканова Л.Ю.

Месячник толерантности

ноябрь

Клуб «Мир без границ»

Флягина А.В.

Месячник боевой славы «Твои защитники, Москва»

декабрь

Клуб «Прометей»

Жукова Т.С.

Мини-Фестиваль французской песни


декабрь

7 Б

Королева Ю.М.

Новый год



декабрь

Совет старшеклассников

10 А 10 Б кл.

Евсикова Н.Л.

Полякова В.П.

Лазарева О.Е.

День защитника Отечества

Смотр строя и песни

февраль

6 А 6 Б

Флягина М.В.

Бахмутова А.М.


Масленица



февраль

5 А 5 Б

Шишкина В.С.

Гиздатова К.Ю.

8 Марта



март

7 А (оформление и поздравление учителей)

7 В (концерт)

Битус Е.В.


Трапш О.К.

Месячник культуры и традиций

Прием французских делегаций

Дни культурного наследия

Март-апрель

Совет музея

Перфиличева И.Н.

Алемайкина Я.Л.

Фестиваль французской песни

апрель

11 А

Клуб «Мир без границ»

Алемайкина Я.Л.

Месячник знаний и науки

Научная конференция

Апрель-май

Клуб «Знатоки»

НОШ

Щелканова Л.Ю.

Месячник

Памяти и Славы

День Победы



май

8 А 8 Б

Клуб «Прометей»

Жукова Т.С.

Тихомирова Л.А.


Все мероприятия прошли на высоком духовно-нравственном, эстетическом и воспитательном уровне. Воспитательные цели и задачи, которые ставили классные руководители при подготовке и проведению данный мероприятий полностью выполнены.


По итогам анализа работы классных руководителей можно сделать вывод, что в следующем учебном году классным руководителям необходимо:

  1. спланировать индивидуальную работу с учащимися по итогам проведенной диагностики уровня воспитанности

  2. активизировать работу по развитию ученического самоуправления на уровне классного коллектива

  3. активизировать работу по расширению родительского актива и вовлечения большего числа родителей в работу класса и школы.


Составитель – зам. директора по воспитательной работе Петрова Е.А.

Июнь 2012 года







Скачать 468.48 Kb.
Дата конвертации18.12.2012
Размер468.48 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы