Методические рекомендации и материалы для подготовки к контролю знаний студентов 2 курса icon

Методические рекомендации и материалы для подготовки к контролю знаний студентов 2 курса



Смотрите также:
  1   2   3


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

КАМЧАТСКИЙ ФИЛИАЛ

Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»


Кафедра «Экономики и информатики»


Методические рекомендации и

материалы для подготовки к контролю знаний

студентов 2 курса


заочного отделения на базе среднего полного (общего) образования

специальность 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях»


Петропавловск-Камчатский, 2010
^

Методические рекомендации по подготовке к контролю знаний




Перед каждым новым поколением студентов прежде всего встаёт задача овладения специальными, чисто профессиональными знаниями и умениями.

Этот процесс предполагает осуществление постоянного контроля за результатами учебной деятельности, который в рамках высшей школы представлен такими основными формами контроля как зачёты, экзамены, выполнение контрольных, курсовых и дипломных работ, соответствующих требованиям Государственных стандартов, утверждённых учебными планами и программами. По всем дисциплинам, включённым в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, зачтено, незачтено)

Для студентов 2 курса заочного отделения на базе среднего полного (общего) образования специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях» программой утвержден следующий перечень учебных дисциплин и соответствующие им формы контроля знаний:



№ п/п



Наименование дисциплины

Формы контроля знаний студентов

3 семестр

4 семестр

к/р

курс.

зачет

Экза-мен

к/р

курс.

зачет

Экзамен

1

Иностранный язык










+













2

Философия






















+

3

Правоведение



















+




5

Политология






















+

6

Социология







+
















4

Психология и педагогика







+
















7

История экономики

+







+













8

Математика

+







+













9

Экономика природопользования







+
















10

Человек и его потребности






















+

11

Менеджмент













+







+

12

Мировая экономика



















+




13

Теория бухгалтерского учета




+




+













14

Международные экономические отношения



















+







Всего:

1

0

3

3

1

0

3

4



В данных методических рекомендациях освещён установленный порядок и требования при проведении зачётов и экзаменов, а также материалы, порядок выполнения и сроки сдачи контрольных и курсовых работ по курсам обучения.

По ряду дисциплин курса предусмотрено написание контрольной работы. Вариант контрольной работы соответствует последней цифре в зачетной книжке. Студенты, последняя цифра в зачетной книжке которых 0 (ноль), выполняют вариант контрольной работы № 10.

Контрольная работа выполняется в отдельной тетради или на листах формата А4. Поля обязательны!


Вопросы к ЭКЗАМЕНУ по учебной дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»


  1. Роль философии в развитии человека и общества. Функции философии.

  2. Структура философского знания.

  3. Философия и частные науки.

  4. Особенности древнекитайской философии. Основные философские школы Древнего Китая.

  5. Особенности древнеиндийской философии. Основные философские школы Древней Индии.

  6. Уникальность и основные этапы античной философии.

  7. Основные философские проблемы ранней греческой философии. Милетская, Пифагорская, Элейская школы. Гераклит. Демокрит.

  8. «Золотой век» античности: софисты, Сократ, Платон, Аристотель.

  9. Основные направления в философии поздней античности: эпикуризм, неоплатонизм.

  10. Патристика и схоластика, их представители (Аврелий Августин, Фома Аквинский).

  11. Общая характеристика и исторические особенности Возрождения, его связь с культурой античности и средневековья.

  12. Натурфилософия (космология), диалектика и пантеизм: становление научного знания. Н. Кузанский, Н. Коперник, Дж. Бруно.

  13. Общая характеристика, особенности философии нового времени. Научная революция XVII века и формирование механико-математической картины мира. И. Ньютон.

  14. Проблема метода познания как центральная проблема философии Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк, Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц).

  15. Исторические особенности и главные проблемы немецкой классической философии.

  16. И. Кант. «Критика чистого разума».

  17. Философская концепция Г. Гегеля: диалектический метод и система. Логика и теория познания Гегеля.

  18. Кризис европейского рационализма и возникновение неклассической философии в середине XIX в.

  19. Позитивизм: проблемы и исторические формы.

  20. Экзистенциализм: проблемы и основные положения.

  21. Западная философия 60-90-х годов ХХ столетия (герменевтика, структуризм, постмодернизм).

  22. Понятие бытия, материи. Идея единства мира.

  23. Движение как способ существования материи, его основные формы.

  24. Пространство и время. Современные представления о пространстве и времени.

  25. Основные законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимного перехода количественных и качественных изменений, закон отрицания.

  26. Категории диалектики и альтернативы диалектики (метафизика, софистика, эклектика, догматизм, релятивизм).

  27. Биологическая эволюция и проблема происхождения человека.

  28. Природа сознания. Отражение как всеобщее, атрибутивное свойство материи, его специфика в неживой и живой природе.

  29. Проблема генезиса и развитие сознания: роль труда, общения и языка в его формировании.

  30. Структура и функции сознания.

  31. Сознание и язык. Проблема бессознательного.

  32. Основной вопрос гносеологии – вопрос о познаваемости мира: агностицизм, скептицизм, релятивитзм.

  33. Чувственный и рациональный уровни познания и их формы.

  34. Проблема истины в философии и науке. Свойства истины. Критерии истины.

  35. Понятие науки. Закономерности развития науки.

  36. Структура, методы и формы научного познания.

  37. Понятие и развитие социальной философии.

  38. Проблема способа существования и развития общества.

  39. Понятие общественно-экономической формации.

  40. Цивилизации как формы существования и развития общества.

  41. Типы цивилизаций. Содержание и основные признаки информационной цивилизации.

  42. Производство как процесс взаимодействия материального и духовного факторов.

  43. Понятие социальной структуры. Виды социальных общностей.

  44. Классы и их роль в системе социальных связей.

  45. Социальная дифференциация в информационном обществе.

  46. Понятие, сущность и функции культуры. Культура и цивилизация.

  47. Происхождение государства, его функции в жизни общества. Исторические типы государственного устройства.

  48. Гражданское общество и правовое государство.

  49. Проблемы смысла и содержание бытия человека. Нравственные ценности: свобода и ответственность, добро, идеал, совесть.

  50. Справедливость как понятие этики. Соотношение морали, права, справедливости.

  51. Эстетические и религиозные ценности и их роль жизни человека. Свобода совести.

  52. Общая характеристика глобальных проблем современности.

Список литературы для подготовки


        1. Антология мировой философии. Т. 1-4. – М., 1969-1972.

        2. Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 2001.

        3. Большаков А.В.и др. Основы философских знаний. – М., 1997.

        4. Губин В.Д. Основы философии. – М., 2003.

        5. Гуревич П.С. Введение в философию. – М., 1997.

        6. История философии. Запад-Россия-Восток. Кн. 1-4. – М., 1995-1999.

        7. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. – М., 2001.

        8. Рассел Б. История западной философии. Т. 1-2. – М., 1993.

        9. Современная западная философия. Словарь. – М., 1990.

        10. Спиркин А.Г. Философия. – М., 2000.

        11. Философия ХХ века. /В. И. Добрынина и др . – М., 1997.

        12. Философия. / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д., 2000.

        13. Философия и методология науки / Под ред.В.И. Купцова. – М., 1996.

        14. Философия истории. / Под ред.А.С. Панарина. – М., 1999.

        15. Философия: Учебник для вузов / Под ред.проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – М., 2003.

        16. Философский энциклопедический словарь. – М., 1989.

        17. Хрестоматия по истории философии. Ч. 1-3. – М., 1997.



Вопросы к ЗАЧЕТУ по учебной дисциплине «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

  1. Происхождение государства и права.

  2. Понятие и признаки государства, его социальная сущность. Функции государства.

  3. Понятие и признаки права. Сущность и функции права.

  4. Роль государства и права жизни общества.

  5. Норма права. Понятие и структура системы права.

  6. Система российского права. Отрасли права.

  7. Нормативные правовые акты: понятие и классификация. Законы и подзаконные акты.

  8. Основные правовые системы современности.

  9. Международное право как особая система права.

  10. Возникновение и развитие теории правового государства. Правовое государство и гражданское общество.

  11. Общественный порядок. Понятие и сущность законности и правопорядка. Способы обеспечения законности и правопорядка.

  12. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. История российской Конституции.

  13. Особенности федеративного устройства России.

  14. Система органов государственной власти в Российской Федерации: Президент, Правительство, Федеральное Собрание.

  15. Понятие и основные источники гражданского права России. Понятие гражданского правоотношения.

  16. Физические и юридические лица.

  17. Право собственности.

  18. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение.

  19. Основы наследственного права.

  20. Понятие и принципы семейного права России. Понятие брака, условия заключения брака. Порядок заключения брака.

  21. Порядок расторжения брака.

  22. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей.

  23. Алиментные обязательства.

  24. Ответственность по семейному праву.

  25. Понятие и принципы трудового права.

  26. Трудовой договор: понятие и структура.

  27. Рабочее время и время отдыха.

  28. Отпуск.

  29. Оплата труда.

  30. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

  31. Понятие и состав административного правонарушения. Основные виды административных правонарушений.

  32. Административная ответственность: понятие и субъекты.

  33. Административно наказание: понятие и цели. Основные виды административных наказаний.

  34. Понятие и принципы уголовного права.

  35. Понятие и состав преступления.

  36. Уголовная ответственность: понятие и субъекты.

  37. Понятие и цели наказания.

  38. Виды наказаний, их характеристика.

  39. Понятие и принципы экологического права. Понятие окружающей среды и ее защита.

  40. Экологическая экспертиза: понятие, цели, порядок проведения.

  41. Защита земельных ресурсов (почвы и недр); порядок землепользования.

  42. Защита лесных ресурсов; категории лесов и их назначение. Порядок лесопользования.

  43. Защита морских водных биоресуров; порядок их добычи.

  44. Ответственность за нарушение экологического законодательства (административная и уголовная).

  45. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

  46. Правовые основы защиты государственной тайны.

  47. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.


^ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Основная литература


  1. Конституция РФ. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

  2. Уголовный кодекс РФ. «М-норма», М, 2008.

  3. Гражданский кодекс РФ. «НОРМА», М, 2008.

  4. Трудовой кодекс РФ. «ЭКСМО-Пресс», М, 2008.

  5. Семейный кодекс РФ. «М-норма», М, 2008.

  6. Кодекс об административных правонарушениях РФ. «ЭКСМО-Пресс», М, 2008.

  7. Федеральный Закон РФ № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц» от 8.08.2001г.

  8. Федеральный Закон РФ № 175-ФЗ «О порядке разрешения коллективных споров» от 23.11.1995г.

9. Федеральный закон № 24 - ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20 февраля 1995

10. Закон РФ № 5485 – 1 «О государственной тайне» от 21 июля 1993 (с изменениями от 6 октября 1997).


Дополнительная литература


  1. В.В. Лазарев. Общая теория права и государства. 2007.

  2. Теория государства и права. Учебник. Издание 3-е. Под ред. М.Н. Марченко. М, 2000.

  3. А.И. Сырых. Основы правоведения. Учебное пособие. «Былина», М. 1998.

  4. В.М. Власов. Основы правоведения. М, 1997.

  5. Зенин И.А. Основы права. Учебно-практическое пособие. Издание 2-е. М, МЭСИ, 2008.

  6. Конституционное право. Учебник. Отв. ред. В.В. Лазарев. М., 1999.

  7. Е.И. Козлов. О.Е. Кутафин. Конституционное право России. Изд. 2-е. М, 2007.

  8. Финансовое право. Учебник. Изд. 2-е. Отв. ред. Н.И. Химичева. М, 2000.

  9. Карасева М.В. Финансовое право. Общая часть. М, 2000.

  10. Нечаева А.М. Семейное право. Курс лекций. М, 1999.

  11. Зенин И.А. Гражданское право РФ. Учебно-практическое пособие. М, МЭСИ, 1999.

  12. Гражданское право. Учебник в 3-х частях. Издание 2-е. Под ред. А.П. Сергеева, Ю.К. Толстого. М, «ПРОСПЕКТ», 1997.



Вопросы к ЗАЧЕТУ по учебной дисциплине «Психология и педагогика»

1. Психология: предмет, объект и методы психологии.

2. Место психологии в системе наук.

3. История развития психологического знания и основные направления в психологии.

4. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.

5. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.

6. Психика, поведение и деятельность.

7. Основные функции психики. Структура психики.

8. Соотношение сознания и бессознательного. Структура сознания.

9. Основные психические процессы.

10. Познавательные процессы: ощущение и восприятие.

11. Представление. Воображение.

12. Мышление и интеллект.

13. Творчество.

14. Внимание.

15. Мнемические процессы.

16. Эмоции и чувства.

17. Психическая регуляция поведения и деятельности.

18. Общение и речь.

19. Психология личности.

20. Межличностные отношения.

21. Психология малых групп.

22. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

23. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.

24. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

25. Образование как общечеловеческая ценность.

26. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.

27. Образовательная система России.

28. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

29. Педагогический процесс.

30. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

31. Воспитание в педагогическом процессе.

32. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

33. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

34. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

35. Управление образовательными системами.


Основная литература:

  1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.

  2. Аткинсон Р.Л. и др. Введение в психологию. Учебник для тудентов университетов. /Под общ.ред. В.П. Зинченко, А.И. Назарова, Н.Ю. Спомиора – СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. – 672 с.

  3. Большой психологический словарь/ Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В.Зинченко, - СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. – 672 с.

  4. Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследование: Учебное пособие. - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2006. – 272 с.

  5. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. пособие . – М.: Высшая школа, 2001.

  6. Крысько В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии. - М., 2001.-368 с.

  7. Немов Р.С. Психология: Учебн. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. - М., 2001.

  8. Психология и педагогика / под ред. А.А.Радугина. - М., 2000. - 256 с.

  9. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум СИ. Психология и педагогика. - СПб, 2001.-432 с.

  10. Столяренко A.M. Психология и педагогика. - М., 2002. - 423 с.


Дополнительная литература:

    1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. Пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 276 с.

    2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1996. - 336 с.

    3. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. - М., 2001.-480 с.

    4. Джуринский А.Н. История педагогики. - М., 2002. - 432 с.

    5. Закон Российской Федерации «Об образовании».

    6. Изард К. Эмоции человека. - СПб., 1999. - 464 с.

    7. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2000. - 512 с.

    8. Ильин Е.П. Психология воли. - СПб., 2000. - 280 с.

    9. Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию. М.: Смысл, 2000.

    10. Крутецкий В.А. Психология: Учеб. для учащихся пед. уч-щ. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 336 с.

    11. Крысько В.Г. Психология и педагогика: схемы и комментарии. - М., 2001.-368 с.

    12. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха: Учебное пособие для высшего управленческого персонала/ Автор-сост. Р.Р.Кашапов. – Ижевск.: Изд-во Удм. Ун-та, 1996. – 448 с.

    13. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М, 2000. - 511 с.

    14. Немов Р.С. Психология: Учебн. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. - М., 2001.



Вопросы к ЭКЗАМЕНУ по учебной дисциплине «ПОЛИТОЛОГИЯ»


1. Предмет и метод политологии.

2. Политическая мысль античности.

3. Политическая мысль средних веков.

4. Политическая мысль эпохи Возрождения.

5. Политическая мысль Нового времени.

6. Политическая мысль XIX-XX веков.

7. Происхождение политики.

8. Сущность политики: основные теоретические подходы.

9. Функции политики и ее виды.

10. Политика и другие сферы общественной жизни.

11. Взаимодействие политики и экономики.

12. Сущность власти: основные теоретические подходы.

13. Формы власти, специфика политической власти.

14. Структура и функции политической власти.

15. Легитимность власти.

16. Теоретические модели политических систем.

17. Структура политической системы.

18. Функции политической системы.

19. Типология политических систем.

20. Концепции происхождения государства.

21. Признаки и сущность государства.

22. Функции государства.

23. Структура и формы государства.

24. Правовое и социальное государство.

25. Государство и гражданское общество.

26. Политическая партия: понятие, структура, функции.

27. Типология политических партий

28. Партийные системы.

29. Развитие многопартийности в современной России.

30. Общественные организации и движения и их роль в развитии общества.

31. Понятие элиты. Теории элит.

32. Причины элитизма. Функции и типы элит.

33. Каналы и способы рекрутирования политической элиты.

34. Политическая элита России.

35. Проблема природы политического лидерства в основных политологических теориях. Функции лидера.

36. Стили и типы лидерства.

37. Современные тенденции развития лидерства. Лидерство в России.

38. Выборы: понятие, признаки.

39. Стадии избирательного процесса.

40. Типы избирательных систем

41. Политический режим: качественные характеристики и типология.

42. Тоталитарный и авторитарный режимы: основные черты.

43. Предпосылки установления тоталитарных и авторитарных режимов.

44. Сущность демократического политического режима.

45. Основные формы демократии.

46. Теоретические модели демократии.

47. Сущность политической культуры. Уровни политической культуры.

48. Типы политических культур.

49. Понятие политического участия. Политическая мысль об участии. Демократия и участие граждан

50. Общая характеристика социальных конфликтов и специфика политических конфликтов.

51. Типология политических конфликтов.

52. Условия возникновения и стадии развития политических конфликтов. Методы разрешения политических конфликтов.

53. Основные теории политической модернизации.

54. Необходимые предпосылки утверждения демократии. Этапы демократического процесса.


Список литературы для подготовки

  1. Зеркин Д.П. Основы политологии. – Ростов н/Д.,1997.

  2. Гаджиев К.С. Политология. – М., 2001.

  3. Краснов Б.И. Основы политологии. – М., 1994.

  4. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. – М.,1999.

  5. Панарин А.С. Политология. – М., 2000.

  6. Политология: Курс лекций / Отв. ред. д.ф.н., проф. Б.Н. Бессонов. – М., 2006 (преп.).

  7. Политология / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2006 (преп.)

  8. Политология / Под ред.Б.И.Кретова. – М., 2002.

  9. Политология / Сост. и отв. ред. А.А. Радугин. – М., 1998.

  10. Политология: Хрестоматия / Под ред. М.А. Василика. – М., 2000.

  11. Политология. Практикум по курсу. / Под ред.М.А. Василика. – М., 2000.

  12. Политология: Учебник / Под ред. М.А. Василика. – М., 2004.



Вопросы к ЗАЧЕТУ по учебной дисциплине «Социология»


  1. Социология как наука (объект, предмет, функции социологии, структура социологического знания).

  2. Методология и методика социологического исследования.

  3. Предыстория и социально-философские предпосылки возникновения социологии.

  4. Позитивистская социология О. Конта.

  5. Социологические воззрения Э. Дюркгейма.

  6. «Понимающая» социология М. Вебера.

  7. Социология П. Сорокина.

  8. Социология Т. Парсонса.

  9. Социологическая теория марксизма.

  10. Социологическая мысль в России.

  11. Общество: понятие, признаки и классификация. Теории общественного развития.

  12. Социальные институты: понятие, функции, типология. Институционализация и развитие социальных институтов.

  13. Характеристика и тенденции развития основных социальных институтов в России.

  14. Социальные группы: понятие, разновидности, закономерности функционирования.

  15. Малая социальная группа: лидерство и групповая динамика.

  16. Социальные общности как источник социальных изменений.

  17. Социальные организации. Бюрократия как тип социальной организации.

  18. Специфика, формы и последствия массового поведения.

  19. Социальная стратификация, её сущность и показатели. Исторические типы стратификационных систем.

  20. Роль социального неравенства в стратификации общества. Стратификационная система в России.

  21. Социальная мобильность: сущность и основные типы. Каналы мобильности. Специфика социальных перемещений в современной России.

  22. Личность как активный субъект социального взаимодействия. Теории развития личности.

  23. Сущность и этапы социализации личности. Агенты и институты социализации.

  24. Взаимосвязь личности и общества. Социальный статус и социальная роль.

  25. Социально-территориальная и социально-этническая организация общества.

  26. Социальные конфликты: типология, причины и стадии развития, способы разрешения.

  27. Политическая социология: основные направления исследования.

  28. Взаимосвязь государства и гражданского общества. Принципы правового государства.

  29. Социология массовой коммуникации.

  30. Институт религии: понятие, сущность, структура и функции религии. Причины возникновения и существования религии.

  31. Социологическое понимание культуры. Элементы, формы и разновидности культуры. Механизмы распространения культуры.

  32. Наука и искусство как институты культуры. Образование: сущность и функции. Основные институты образования.

  33. Семья как социальная группа и социальный институт. Историческое развитие семьи. Этапы жизненного цикла семьи.

  34. Природа девиации. Основные теории девиантного поведения.

  35. Социальный контроль как механизм регуляции поведения людей. Формы контроля.

  36. Социальные изменения: реформы и революции. Социальное развитие и социальный прогресс.

  37. Глобальные проблемы современности и пути их решения.

  38. Современные тенденции развития международных отношений. Место России в мировом сообществе.


Список литературы для подготовки

  1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. – М., 2001.

  2. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. – М., 2000.

  3. Голенкова З.Т., Акулич М.М., Кузнецов В.Н. Общая социология. – М.. 2005.

  4. Зборовский Г.Е., Орлов Г.П. Социология. – М., 1995.

  5. Казаринова Н.В., Филатова О.Т., Хренов А.Е. Социология. – М., 2000.

  6. Комаров М.С. Введение в социологию. – М, 1994.

  7. Кончанин Т.П., Подопригора С.Я., Яременко С.Н. Социология. – Ростов н/Д, 2001.

  8. Кравченко А.И. Социология. – М., 2001.

  9. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. – М., 1999.

  10. Общая социология / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. – М., 2000.

  11. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. – М., 1997.

  12. Социология / Под ред. А.В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. – М, 1996.

  13. Социология / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2000.

  14. Тадевосян Э.В. Социология. – М., 1996.

  15. Тощенко Ж.Т. Социология. – М., 1998.

  16. Фролов С.С. Социология. – М., 1996.

  17. Харчева В.Т. Основы социологии. – М., 1997.


Контрольная работа

по учебной дисциплине ^ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»

Вариант 1

Задание 1.

Дать общую характеристику меркантилизма как первой школы политэкономии эпохи разложения феодализма.

Задание 2.

Раскрыть сущность экономических учений И.Т. Посошкова

Задание 3.

Тест. Выбрать правильный ответ:

1.Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеали­зировали:

  1. рыночные экономические отношения;

  2. натурально-хозяйственные отношения;

  3. крупную торговлю и ростовщические операции.

^ 2. Аристотель относит к сфере хрематистики:

  1. земледелие и ремесло;

  2. ростовщичество и торгово-посреднические операции;

  3. мелкую торговлю.

3.Единственным из представителей классической политической экономии характеризует категорию «капитал» как средство эк­сплуатации рабочего и как самовозрастающую стоимость:

  1. А.Смит;

  2. Д.Рикардо;

  3. Ж.Б.Сэй;

  4. К.Маркс;

  5. Ф.Кенэ.

^ 4.Причиной минимизации заработной платы рабочих С.Сисмонди считает:

  1. занижение цены труда предпринимателями;

  2. избыточное предложение труда из-за высоких темпов рождаемости;

  3. вытеснение труда рабочих машинами и механизмами.

Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 2

Задание 1

Показать причины возникновения и дать общую характеристику неоконсерва­тизма.

Задание 2

Раскрыть сущность экономических взглядов декабристов. Экономическая теория демократов XIXв. А.И. Герцен, Н.П. Огарев.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1.Какими из перечисленных вариантов положений руководству­ется К.Маркс, если допустить, что прибавочная стоимость создается:

  1. трудом, капиталом и землей;

  2. неоплаченным трудом производительных рабочих;

  3. постоянным капиталом;

  4. переменным капиталом.

^ 2.Стоимость товара А.Маршаллом характеризуется на основе:

  1. трудовой теории;

  2. теории издержек;

  3. теории предельной полезности;

  4. выявления равновесной цены, определяемой предельной полезно­стью и предельными издержками.

^ 3. По предложенной Ф.Кенэ классификации фермеры представ­ляют:

  1. производительный класс;

  2. класс собственников земли;

  3. бесплодный класс.

^ 4. В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского деньги — это:

  1. совершенно бесполезный товар;

  2. результат соглашения между людьми;

  3. стихийно возникший товар.


Основная литература:

    1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

    2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  1. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  2. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов


Вариант 3


Задание 1

Дать общую характеристику классической политической экономии.


Задание 2

Раскрыть сущность экономических учений Альфреда Маршалла – одного из ведущих представителей неоклассической экономической теории


Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1. Автором термина «политическая экономия» является:

  1. Аристотель;

  2. Ф.Аквинский;

  3. А.Монкретьен;

  4. А.Смит;

  5. К.Маркс.

^ 2. А.Смит считает труд производительным, если он приложен:
a) в сельскохозяйственном производстве;

b) в любой отрасли материального производства;

c) в отраслях материального и нематериального производства.

^ 3. В концепции реформ Дж.С.Милля рекомендуется:

  1. изменить законы производства;

  2. изменить законы распределения;

  3. ограничить право наследования;

  4. ниспровергнуть систему частной собственности;

  5. социализировать земельную ренту при помощи земельного налога;

^ 4. Предметом изучения субъективного направления экономичес­кой мысли является проблематика:

  1. сферы обращения (спроса);

  2. сферы производства (предложения);

  3. сферы обращения и сферы производства.


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 4

Задание 1

Дать общую характеристику школы физиократов.

Задание 2

Раскрыть сущность экономических взглядов Адама Смита – величайшего английского ученого-экономиста конца XVIIIв.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1. Кольбертизм — это характеристика протекционистской поли­тики в экономике, в результате которой емкость внутреннего рынка:

  1. не меняется;

  2. сужается;

  3. расширяется.

^ 2. Предметом изучения неоклассического направления экономи­ческой мысли является:

  1. сфера обращения (спроса);

  2. сфера производства (предложения);

  3. сфера обращения и сфера производства.

3.В теории монополистической конкуренции Э.Чемберлина ос­новным признаком «дифференциации продукта» является на­личие у товара (услуги) одного из продавцов какого-либо су­щественного отличительного признака, который может быть:

  1. реальным;

  2. воображаемым;

  3. как реальным, так и воображаемым.

^ 4. Из числа названных авторов нобелевскими лауреатами по экономике являются:

  1. Дж.М.Кейнс;

  2. В.В.Леонтьев;

  3. Э.Чемберлин;

  4. П.Самуэльсон;


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 5

Задание 1

Дать общую характеристику возникновения экономическо­го романтизма.

Задание 2

Раскрыть сущность экономической теории Н.Г. Чернышевского.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1. В соответствии с меркантилистской концепцией источником де­нежного богатства является:

  1. рост заграничных инвестиций;

  2. превышение импорта над экспортом;

  3. превышение экспорта над импортом.

^ 2.В структуре торговли на первое место А.Смитом поставлена:
а)внутренняя торговля;

b) внешняя торговля;

с) транзитная торговля.

3.Согласно теории народонаселения Т.Мальтуса главными при­чинами бедности являются:

  1. несовершенство социального законодательства;

  2. постоянно высокие темпы роста численности населения;

  3. неизменно низкий уровень заработной платы;

  4. чрезмерно высокие темпы научно-технического прогресса;

  5. «закон убывающего плодородия почвы».

^ 4.Авторы первого этапа «маржинальной революции» определя­ют стоимость (ценность) на основе:

  1. трудовой теории;

  2. теории издержек;

  3. теории предельной полезности;

  4. выявления равновесной цены, определяемой предельной полезно­стью и предельными издержками.


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 6

Задание 1

Дать общую характеристику развития экономической науки в России.

Задание 2

Раскрыть сущность экономических взглядов Кара Маркса - основателя марксизма.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

1.«Невидимая рука» А.Смита — это:

  1. механизм государственного управления экономикой в интересах всего общества;

  2. действие в условиях свободы конкуренции предпринимателей не зависящих от воли и намерений индивида объективных экономи­ческих законов;

  3. механизм хозяйствования, обусловленный божественным провиде­нием.

^ 2.Для стимулирования потребительского спроса на инвестиции государство, по мысли Дж.М.Кейнса, должно активно содей­ствовать регулированию нормы ссудного процента:

  1. в сторону увеличения;

  2. в сторону снижения;

  3. до конкретного уровня.

^ 3.В теории воспроизводства К.Маркса обосновываются такие по­ложения, как:

  1. тождественность ценности «годичного продукта" и создаваемых за год доходов;

  2. различия простого и расширенного типов воспроизводства;

  3. несостоятельность доктрин экономических кризисов недопотреб­ления;

  4. случайный характер экономических кризисов при капитализме.

^ 4.По мысли А.Смита, гораздо большую стоимость к действитель­ному богатству и доходу добавляет капитал, вкладываемый:

  1. в торговлю;

  2. в земледелие;

  3. в промышленность.


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов


Вариант 7

Задание 1

Дать общую характеристику вклада российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

Задание2

Раскрыть сущность экономических взглядов Джона Мейнарда Кейна – выдающегося ученого-экономиста современности.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1. Согласно учению Ф.Кенэ о «чистом продукте» последний создается:

  1. в торговле;

  2. в сельскохозяйственном производстве;

  3. в промышленности.

^ 2. Предметом изучения меркантилизма является:

  1. сфера обращения (потребления);

  2. сфера производства (предложения);

  3. сфера обращения и сфера производства одновременно.

^ 3. По мнению Д.Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к снижению, потому что:

  1. предприниматели занижают цену труда рабочих;

  2. высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда;

  3. машины и механизмы вытесняют труд рабочих.

^ 4. Критерием достижения общего экономического равновесия, по мысли В.Парето, следует считать:

  1. максимизацию полезности;

  2. выявление суммарной полезности;

  3. измерение соотношения предпочтений конкретных индивидов;

  4. выявление предельной полезности,


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 8

Задание1

Дать общую характеристику неоклассического направления.

Задание 2

Раскрыть сущность экономических взглядов Г.В. Плеханова и их эволюцию.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1. Из ниженазванных этапов в эволюции «капитализма» Дж.Коммонс выделяет следующие:

  1. капитализм свободной конкуренции;

  2. денежное хозяйство;

  3. финансовый капитализм;

  4. кредитное хозяйство;

^ 2.По мысли Т.Мальтуса, «третьи лица» в воспроизводственном процессе — это:

  1. производительная часть общества;

  2. непроизводительная часть общества;

  3. фактор, содействующий созданию и реализации общественного продукта;

  4. фактор, сдерживающий полное использование капитала;

  5. фактор, предотвращающий общее перепроизводство.

^ 3.Предметом изучения классической политической экономии яв­ляется:

  1. сфера обращения;

  2. сфера производства;

  3. сфера обращения и сфера производства одновременно.

^ 4.При определении стоимости Д.Рикардо придерживается:

  1. трудовой теории;

  2. теории издержек;

  3. теории полезности.


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 9

Задание 1

Общая характеристика маржиналистской революции в экономической науке.

Задание 2

Раскрыть сущность концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства А.В. Чаянова.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1.По мнению Д.Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к снижению, потому что:

  1. предприниматели занижают цену труда рабочих;

  2. высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда;

  3. машины и механизмы вытесняют труд рабочих.

^ 2. Причиной минимизации заработной платы рабочих С.Сисмонди считает:

  1. занижение цены труда предпринимателями;

  2. избыточное предложение труда из-за высоких темпов рождаемости;

  3. вытеснение труда рабочих машинами и механизмами.

^ 3. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базиру­ется на исследовании:

  1. суммарных экономических величин;

  2. средних экономических величин;

  3. предельных экономических величин.

^ 4. Антимонопольные концепции Т.Веблена и Дж.Коммонса были впервые апробированы:

  1. до мирового экономического кризиса 1929—1933 гг.;

  2. в период «нового курса» Ф.Рузвельта;

  3. после второй мировой войны.


Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов

Вариант 10


Задание 1

Дать общую характеристику кембриджской школы.

Задание 2

Раскрыть сущность концепции народнохозяйственного планирования Н.Д. Кондратьева. Учение о “больших циклах конъюнктуры”.

Задание 3

Тест. Выбрать правильный ответ:

^ 1.Лидер Чикагской школы, неолиберализма М.Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики осно­вополагающими считает принципы:

  1. приоритетности неденежных факторов;

  2. приоритетности денежных факторов;

  3. стабильности «кривой Филлипса»;

  4. нестабильности «кривой Филлипса»;

^ 2.Из нижеприведенных положений основу методологии иссле­дования Дж.М.Кейнса составляют:

  1. приоритет микроэкономического анализа;

  2. приоритет макроэкономического анализа;

  3. концепция «эффективного спроса»;

  4. приверженность «закону рынков» Ж.Б.Сэя;

  5. мультипликатор инвестиций;

^ 3. Согласно социалистам-утопистам приоритетное значение имеет собственность:

  1. частная;

  2. мелкая;

  3. общенародная.

4. «Закон Сэя» исчерпал свою актуальность с возникновением эко­номического учения:

  1. К.Менгера;

  2. А.Маршалла;

  3. Дж.Б.Кларка;

  4. Дж.М.Кейнса;

  5. М.Фридмена.

Основная литература:

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристъ, 2000. – 285с.

  2. Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – 456с.

  3. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина.- Москва: Омега – Л, 2006. – 384с.

  4. Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник для вузов. 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА – М, 2000. - 480с.

Дополнительная литература:

  1. Дмитриев В. К. Экономические очерки. М.: ГУВШЭ, 2001. 580с.

  2. Конотопов М.В., Сметанин С.И. История экономики: Учебник для вузов. – М.: 3-е доп. изд.Академический проспект, 2001. – 528с.

  3. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Дело, 2000. – 560с.

  4. История мировой экономики: Учебник для вузов/ под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. – М.: ЮНИТИ, 2000 – 727с.

Периодические издания

Журналы:

  1. Российский экономический журнал

  2. Вопросы экономики

Интернет-ресурсы:

http://www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов


Вопросы к ЭКЗАМЕНУ по учебной дисциплине

^ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»


  1. Предмет, задачи, метод и структура курса истории экономических учений.

  2. Зарождение экономической мысли. Экономическая мысль цивилизаций Древнего Востока и Древней Греции.

  3. Возникновение экономической мысли. Экономическая мысль средневековья.

  4. Меркантелизм – экономическая мысль периода зарождения рыночных экономических отношений. Сущность, особенности раннего и позднего меркантелизма.

  5. Историческое значение меркантилизма. Последователи меркантелизма.

  6. Зарождение классической политической экономии. Понятие, особенности классической политической экономии. Последователи классической школы.

  7. Экономические учения У. Петти.

  8. Экономические взгляды П. Буагильбера.

  9. Экономическая теория физиократов. Центральные идеи теории физиократов.

  10. Ф. Кэне – основоположник теории физиократов.

  11. Экономические воззрения А. Тюрго.

  12. Второй этап эволюции классической политической экономии. Экономическое учение А.Смита.

  13. Третий этап Эволюции классической политической экономии Д. Рикардо – экономист эпохи промышленной революции, экономические взгляды.

  14. Экономическая мысль начала 19 века во Франции. Ж.Б. Сэй.

  15. Экономическая мысль начала 19 века в Англии. Т. Мальтус.

  16. Четвертый этап эволюции классической политической экономии. Экономическое учение Дж.С.Милля.

  17. Экономическое учение К. Маркса.

  18. Противники классической политической экономии. С. Сисмонди – родоначальник экономического романтизма.

  19. Экономическое учение П. Прудона.

  20. Антирыночные доктрины социалистов-утопистов. Общая характеристика экономического воззрения Р.Оуэна, К. Сен-Симона, Ш. Фурье.

  21. Предшественники маржинализма. Их роль в истории экономики.

  22. Маржинальная революция.

  23. К. Менгер – основоположник австрийской школы маржинализма.

  24. Экономические воззрения О. Бем-Баверка и Ф. Визера.

  25. Экономические взгляды Л. Вальраса, В. Парето, У. Джевонса.

  26. Экономические взгляды А. Маршалла.

  27. Экономические воззрения а. Пигу.

  28. Экономическое учение Дж. Б. Кларка.

  29. Русская экономическая мысль.

  30. Взгляды народников М.А. Бакунин, П.Н. Ткачев, П.Л. Лаваров.

  31. Экономические взгляды М.И. Туган-Барановского.

  32. Экономические взгляды Н.Д. Кондратьева, И.В. Чаянова.

  33. Институционализм Причины возникновения, Характеристика, этапы развития.

  34. Экономическое учение Т. Веблена.

  35. Экономические воззрения последователей Т.Веблена: Дж.Коммонс, У.Митчелл.

  36. Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлена.

  37. Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсона.

  38. Экономическое учение Дж. М. Кейнса.

  39. Неолиберализм. Л. Мизес.

  40. Экономические воззрения Ф.Хайека.

  41. В.Ойкен о типах «экономических систем».

  42. Неолибералисты о роли государства в «социальном рыночном хозяйстве».

  43. Монетаризм. Понятие, сущность. Вклад монетаризма в экономическую мысль.

  44. Экономические взгляды М. Фридмана.

  45. Теория государственного воздействия на общественное благосостояние.

  46. Предыстория и история экономической науки в «Экономикс» П. Самуэльса.


Рекомендуемая литература.


  1. Агапова И.И. История экономических учений. М., «ЭКМОС», 2005.

  2. Бартнев С.А. Экономические теории и школы. М., 1996.

  3. Бартнев С.А. История экономических учений в вопросах и ответах. М., 1998.

  4. Жид Ш, Рист Ш. История экономических учений. М., Экономика,1995.

  5. Левита Р.Я. История экономических учений. М., 1995

  6. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессионалов. М., «Дело», 1996

  7. Сурин А.И. история экономики и экономических учений. М., 1998.

  8. История экономических учений. Учебное пособие./ Под. Ред. В.А.Жаимна. М.,1998.

  9. Ядгаров Я.С. История экономических учений. М., Экономика, 1999

  10. История экономической мысли в России. Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ, 1996.



Варианты контрольной работы по дисциплине «МАТЕМАТИКА»


Вариант контрольной работы соответствует последней цифре в зачетной книжке. Студенты, последняя цифра в зачетной книжке которых 0 (ноль), выполняют вариант контрольной работы № 10.

Контрольная работа выполняется в отдельной тетради или на листах формата А4. Поля обязательны!


Вариант 1


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:




3. Найти пределы заданных функций при :




4: Исследовать функцию и построить её график



5: Вычислить приближённо:




Вариант 2


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:




3. Найти пределы заданных функций при :




4: Исследовать функцию и построить её график



5: Вычислить приближённо:




Вариант 3


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:




3. Найти пределы заданных функций при :




4: Исследовать функцию и построить её график




5: Вычислить приближённо:




Вариант 4


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:




3. Найти пределы заданных функций при :



4: Исследовать функцию и построить её график



5: Вычислить приближённо:




Вариант 5

1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:



3. Найти пределы заданных функций при :




4: Исследовать функцию и построить её график




5: Вычислить приближённо:



Вариант 6


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:




3. Найти пределы заданных функций при :



4: Исследовать функцию и построить её график




5: Вычислить приближённо:




Вариант 7


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:



3. Найти пределы заданных функций при :




4: Исследовать функцию и построить её график



5: Вычислить приближённо:




Вариант 8


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:



3. Найти пределы заданных функций при :



4: Исследовать функцию и построить её график



5: Вычислить приближённо:




Вариант 9


1. Найти производную функции:



2. Найти интегралы:




3. Найти пределы заданных функций при :



4: Исследовать функцию и построить её график




5: Вычислить приближённо:




Вариант 10


  1. Найти производную функции:



  1. Найти интегралы:



  1. Найти пределы заданных функций при :



4: Исследовать функцию и построить её график



5: Вычислить приближённо:






страница1/3
Дата конвертации22.12.2012
Размер0.88 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы