Публичный доклад моу новоживотинновской средней общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год Введение icon

Публичный доклад моу новоживотинновской средней общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год Введение



Смотрите также:
  1   2
Публичный доклад

МОУ Новоживотинновской средней общеобразовательной школы

за 2009-2010 учебный год

Введение

 Важным звеном образования является общеобразовательная школа, которая призвана  способствовать развитию цивилизованного государства через образование и воспитание гармонически развитой личности каждого члена общества.

 Целью работы нашей школы является создание развивающей образовательно-воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному, физическому совершенствованию и социализации ребенка.

^ Основными задачами Муниципального общеобразовательного учреждения Новоживотинновской средней общеобразовательной школы являются создание условий:

  • гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

  • для развития личности, ее самореализации и самоопределения;

  • для формирования у обучающихся современного уровня знаний;

  • для осознанного выбора профессии;

  • для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

Достижение поставленных задач планировалось через реализацию Образовательной программы, учебного плана школы на 2009-2010 учебный год и плана воспитательной работы школы.

Основные направления работы на 2009-2010 учебный год:

  • обеспечение доступности качественного образования;

  • сохранение и развитие кадрового потенциала;

  • совершенствование системы управления образованием;

  • привлечение инвестиционных средств.

Приоритеты, направленные на достижение поставленной цели и решение основных задач:

       Обеспечение качественного, эффективного и доступного  образования,

       Использование инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе;

        Повышение уровня воспитательной работы.

Для этого мы стараемся  адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно – воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

^ Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение Новоживотинновская средняя общеобразовательная школа расположена по адресу:

396034 Воронежская область, Рамонский район, с. Новоживотинное, ул. Школьная 31.

Учредители: Администрация Рамонского муниципального района.

 Учреждение имеет:

       лицензию на право ведения образовательной деятельности: 

 № А № 208885 от 27 декабря 2005 года. Выдана главным управлением образования Воронежской области.

Срок окончания действующей лицензии: 27 декабря 2010 года.

       Свидетельство о государственной аккредитации:

 Серия АА № 014939 от 1.07.2002 года.

       ИНН 3625006876

Дата прохождения  последней аттестации:  2008 год.

^ Характеристика социума:

МОУ Новоживотинновская средняя общеобразовательная школа находится в селе Новоживотинное, которое удалено от областного центра на расстояние 25 км., имеет постоянное автотранспортное сообщение с г. Воронеж и Рамонь. Трудоспособное население занято в социальной сфере, в правоохранительных органах, сельском хозяйстве, на предприятиях и частных фирмах г. Воронежа.

В здании школы имеется столовая, рассчитанная на 80 посадочных мест. В течение учебного года питание детей состояло из трех блюд. Столовая оснащена водопроводом, канализацией, холодильными установками, водонагревателем, электроплитами. В августе 2009г.получено новое оборудование и мебель для школьной столовой.

В здании школы оборудован спортивный зал. На территории - спортивная площадка(полоса препятствий, беговая дорожка, футбольное поле, силовой городок, яма для прыжков).В 2009-2010 учебном году приобретено на 100тыс. руб. спортивного оборудования.

В школе имеется библиотека. Объем фонда учебной литературы – 858 учебников, художественной литературы – 8560 экземпляров.

Оборудованы кабинет информатики (11 рабочих мест, мультимедийное оборудование, интерактивная доска)), кабинет физики, химии, русского языка, ОБЖ, биологии, английского языка, мастерские.

Наша школа является главным образовательным центром села. Она имеет достаточно долголетнюю историю:

1890 год - открыта первая в селе церковно-приходская школа помещиком Веневитиновым.

1932 год – начато строение нового здания школы – семилетки.

1980 год – открыта новая средняя школа.

Образовательная политика и управление школой.

Обеспечение доступности общего образования.

В первый класс школы принимаются дети, достигшие к 1 сентября возраста 6,5 лет, но не позже достижения ими возраста 8 лет. На территории села имеется детский сад «Колобок», на базе которого ведется предшкольная подготовка. Перед началом учебного года дети, поступающие в 1 класс, проходят медико-педагогическую комиссию, проводится собеседование с родителями, детьми.

  ^ Численность учащихся (за 3 года)

2007-2008 учебный год – 211 учащихся

2008-2009 учебный год- 197 учащихся

2009-2010 учебный год – 194 учащихся

 Данные результаты показывают, что имеется тенденция сокращения количества обучающихся в школе.

Все дети школьного  возраста, проживающие в селе Новоживотинное и не имеющие медицинских противопоказаний, обучаются в нашей школе. Один ребенок – инвалид обучался на дому. Кроме этого, в нашей школе занимаются дети из других близлежащих населённых пунктов: д. Моховатка, Медовка, с. Хвощеватка, с.Ольховатка. Подвоз этих детей в школу и после занятий осуществлялся школьным автобусом.

За последние 3 года нет случаев отчисления учащихся за неуспеваемость и плохое поведение.  Однако, есть прибывшие и выбывшие дети по причине перемены места жительства их родителей..

^ Общая характеристика учебного плана.

Учебный план МОУ Новоживотинновской СОШ – нормативный правовой акт, регламентирующий объёмы учебного времени, отводимые на освоение общеобразовательных программ по ступеням общего образования, а также личностно ориентированный подход в обучении.

Учебный план МОУ Новоживотинновской СОШ на 2010-2011учебный год разработан в соответствии со следующими документами:

- Приказа Министерства образования РФ «Об утверждениии федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования» от 09.03.2004 № 1312;

- Приказ Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г.

№ 1312» от 20.08.2008 г. № 241;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178 – 02», утверждёнными Гл. государственным санитарным врачом РФ 25.11.2002 ( в ред. От 26.12. 2008)

- Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ от 18.07.02 № 2783);

- Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в ОУ Воронежской области. (приказ главного управления образования администрации области от 18.08.2004 № 547);

- Приказа № 155 от 6.04.2005 г. главного управления образования администрации Воронежской области «Об утверждении регионального учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования»;

-Типовым положением об ОУ, утверждённым постановлением Правительства РФ от 19.03.2001№196.

Образовательная деятельность школы направлена на достижение следующих целей:

- обеспечение получения общего образования каждым учащимся на уровне требований образовательного стандарта;

- обеспечение индивидуального характера развития личности ребёнка, создание условий для развития его интеллектуальных задатков, интересов и склонностей;

- формирование личностных качеств учащихся, способности к самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими, нравственными и культурными нормами.

На основе перечисленных целей определены следующие задачи:

- обеспечение соответствия образовательной подготовки учащихся современным требованиям; подготовка к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности; выявление способных и одарённых детей;

- создание благоприятных условий для интеллектуально- нравственного развития учащихся путём удовлетворения потребностей в самообразовании и саморазвитии, получении дополнительного образования;

- построение основного и дополнительного образования на основе принципов здоровьесбережения, формирование представлений о социальном, психологическом и физическом здоровье как элементе интеллектуально- нравственной культуры учащихся школы.

^ Структура школы

Обучение в ОУ делится на 3 ступени:

1 ступень( начальная школа) -1-4 классы:

2 ступень (основная школа)-5-9 классы;

3 ступень (средняя школа)- 10-11 классы.

^ Содержание образования по ступеням обучения.

Ступени

Классы

Содержание образования

Начальная школа

1-4

Создание условий для развития личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению.

Формирование общеучебных навыков и умений , необходимых и достаточных для продолжения обучения.

Охрана и укрепление физического и психического здоровья, сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.

Основная школа

5-9

Создание условий для формирования познавательных интересов, овладения общеучебными и частно-предметными умениями и навыками. Подготовка учащихся к

углубленному изучению отдельных предметов.

Выявление одарённых детей.

Организация предпрофильной подготовки.

Средняя школа

10-11

Обеспечение качественного образования учащихся с учётом их потребностей, познавательных интересов, способностей.

Формирование общеучебных и специальных умений, навыков учащихся, развитие ключевых образовательных компетенций, ов- ладение учащимися системой научных знаний, приобретение опыта научно-исследовательской работы.



^ Структура учебного плана и обоснование логики выстраивания образовательной вертикали.

Учебный план рассчитан на 11 классов.Продолжительность учебного года:33недели для 1 класса, не менее 34-для уч-ся 2- 11 классов,. Занятия организованы в первую смену в режиме пятидневной рабочей недели для учащихся 1-4 классов (решение педагогического совета, протокол №19 от 31. 08.09), шестидневной рабочей недели для уч-ся 5-11 классов. Во вторую смену организованы занятия дополнительного образования, проведение факультативных, групповых и индивидуальных занятий.

Учебный план и логика его построения отражает основные цели и задачи школы.

Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной частями. Инвариантная часть предполагает реализацию федерального и регионального компонентов, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с минимумом содержания образования.

Региональный компонент представлен следующими предметами:

- русский язык (5-9 кл.);

- культура общения (5-9кл);

- история (8кл.);

- география (6кл.);

- биология (6 кл.);

- искусство (8кл.);

- предпрофильная подготовка (9кл.);

- технология (8 кл.);

- основы безопасности жизнедеятельности (5-7 кл.)

Для начальной школы в качестве приоритетного направления определено развитие личности школьника на основе ведущей деятельности: эффективное психическое развитие, формирование способности младшего школьника к саморазвитию и самовоспитанию; социализация ребёнка; развитие разных видов деятельности, формирование общей культуры и эрудиции ребёнка, подготовка к дальнейшему образованию. Для реализации поставленной цели на первой ступени обучение ведётся по программе «Школа России».

Учебный план начальной школы представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение следующих предметов: русский язык-5ч.; литературное чтение-4 ч. в 1-2 кл.,3ч. в 3-4 кл.; иностранный язык - со 2 класса по 2 часа в неделю (Базовая программа для общеобразовательных учреждений. Иностранный язык 1-11 классы).Введение иностранного языка направлено на обеспечение более раннего развития коммуникативных способностей учащихся на функциональном уровне.

Образовательная область «Математика» выдержана в соответствии с федеральным компонентом.

Образовательная область «Естествознание» предусматривает изучение интегрированного курса «Окружающий мир» (человек, природа, общество) который изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю и носит интегрированный характер. В его содержание дополнительно введены модули и разделы социально -гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Образовательная область «Искусство» представлена предметами изобразительное искусство и музыка по 1ч.в неделю.

Образовательная область «Технология» представлена предметом технология (труд) –в1-2 кл. по1 ч., в3-4кл. по 2ч в неделю. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» - в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)». Изучение этого предмета направлено на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.

Основное внимание на второй ступени обучения акцентируется на создание условий для формирования у учащихся познавательных интересов, что позволяет школьнику определить область научных знаний, в рамках которой на старшей ступени может состояться его самоопределение.

^ Вторая ступень представлена общеобразовательными классами. Образовательная область «Филология» рассматривается как единое целое. Основная цель обучения русскому языку – обеспечить языковое развитие учащихся, сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звуковой речи.

Часы регионального компонента используются следующим образом:

С целью повышения грамотности обучающихся и качественного достижения требований образовательного стандарта общего образования увеличен объем учебной нагрузки по предмету «Русский язык»: в 5-6 классах – на 3 часа, в 7 классе - на 2 часа, в 8 и 9 классах - на 0,5 часа.

  • «Культура общения» 5-9 классы (0,5 ч в неделю) с целью обеспечения преемственности в развитии устной речи и коммуникативной деятельности.

Для расширения базовых знаний и повышения качества образования школьников с использованием технологий дифференцированного обучения часы школьного компонента распределены следующим образом:

добавлено по 1 часу в неделю на изучение:

факультативных курсов по литературе в 5,7 классах .

0,5ч. в 9 классе для проведения индивидуальных и групповых занятий для подготовки к итоговой аттестации в условиях независимого оценивания. Образовательная область «Математика».

Образовательная область «Математика» играет важную роль в системе образования. Основная цель обучения математике- обеспечить интеллектуальное развитие учащихся, сформировать у них качество мышления, конкретные математические компетентности, необходимые в практической деятельности.

В 7 кл. на изучение математики отводится 6 ч.,из которых1 добавлен из часов ОУ. Для успешного освоения общеобразовательной программы и формирования прочной основы для дальнейшего изучения предмета.

0,5ч. в 9 классе для проведения индивидуальных и групповых занятий для подготовки к итоговой аттестации в условиях независимого оценивания.

С целью усвоения учащимися обязательного минимума содержания образования по информатике, обеспечения компьютерной грамотности учащихся 5,6,7 класса вводится раннее изучение предмета «Информатика». Образовательная область «Обществознание».

Количество часов в основной и школе по истории и обществознанию выдержано в соответствии с федеральным БУП. «Обществознание» - в 6- 9 классах 1 час в неделю. Учебный предмет является интегрированным, направлен на гуманитаризацию образования и развитие социальной зрелости обучающихся. Курс построен по модульному принципу включая содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право»

Образовательная область «Естествознание».

Количество часов, предусмотренные учебным планом ОУ, на изучение физики, химии, географии соответствует федеральному и региональному учебному плану на второй ступени обучения. В соответствии с рекомендациями, содержащимися в пояснительной записке Федерального БУПа, в региональный компонент перенесены часы:

в 6 классе – по 1 часу в неделю предметов «Географии» и «Биологии».

Из часов школьного компонента

для реализации направления «Экологическое воспитание школьников» введены по1 часу в неделю факультативные занятия по экологии в 5,8 классах «Экология и человек».

Изучение предмета «Физическая культура» осуществляется в соответствии с федеральным БУПом , занятия ведутся на на базовом уровне в объёме 2 часа в неделю».

«Основы безопасности жизнедеятельности» ведётся в5-8 кл.

Часы регионального компонента предусматривают изучение предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-7 классах 0,5 ч в неделю. Изучение курса направлено на формирование у обучающихся практических навыков с возможным привлечением работников специальных служб.

В учебном плане отведено время на предпрофильную подготовку школьников. В 9 классе 3 часа в неделю: 1 час за счет школьного компонента и 2 часа в неделю за счет предмета «Технология».

Цель предпрофильной подготовки: создание условий обучающимся в 9 классов для предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной будущей деятельности и выбора профиля обучения в 10 классе. Профориентационные, предметные, межпредметные занятия ведутся по программам предпрофильной подготовки школьников, рекомендованным ВОИПКРО.


^ Предпрофильная подготвка в 9 классе МОУ Новоживотинновской СОШв2009-2010 уч.г.

Название элективного курса

Кол-во

час.

Программа курса

«Слагаемые выбора профиля дальнейшего обучения»

17

Воронеж. ВОИПиКРО 2006 г.под ред. Хатунцевой

«Правильно ли я говорю?»

9

Воронеж ВОИПиКРО 2006 г. под ред. Н.Г. Корниенко

«Выбираем здоровье»

18

Воронеж ВОИПиКРО 2006 г. под ред. С.В. Дендебер, О.В. Ключниковой

«Способы решения расчетных задач по химии»

17

Сборник элективных курсов Химия -9 составитель В.Г. Денисова Волгоград Учитель 2006

«Путешествие в страну окислительно-восстановительных реакций»

18

Сборник элективных курсов Химия -9 составитель В.Г. Денисова Волгоград Учитель 2006

«Алгебра модуля»

17

Т.Е. Бондаренко Изд. ВОИПКПРО 2004 г. под ред. С.А. Антипова, Ю.А. Савинкова

«Решение задач механики»

18

ВОИПиКРО Б. Татьянкин 2005 г.

«Найди себя»

9

Программа элективных курсов по предпрофильной подготовке под ред.Л.И.Хатунцевой.ВОИПКРО.2004 г.

«Заморочки из бочки»

17

Прграмма кафедры теории и методики естественнонаучного образования ВОИПиКРО 2006 г.

«Применение электрон- ных таблиц в финансово электронных расчётах»

17

Программа Л. А. Бачуриной ВОИПиКРО.Изд. Москва 2006 г.

«Загадки и секреты испо лнительского таланта»

10

Авторская программа элективных курсов И.А .Рябчук ВОИПиКРО 2005

«Путешествие в мир ста-ринной и современной инструментальной музыки»

8

Авторская программа элективных курсов И.А .Рябчук ВОИПиКРО 2005


^ Старшая ступень призвана обеспечить качественное образование учащихся с учётом их потребностей, познавательных интересов, способностей. Образовательная программа на этой ступени ориентирована на достижение определённого уровня. Вся система образования учащихся старших классов направлена на развитие потенциальных возможностей каждого ученика .Его интеллекта, воспитание системы нравственных качеств, коммуникативности, организаторских способностей. Для школьников 11 класса и 10 класса организованы занятия по универсальному варианту учебного плана.

Учитывая возрастающую роль русского языка в многонациональном федеративном государстве и сдачу обязательного экзамена в форме ЕГЭ по этому предмету введен элективный предмет «Культура устной и письменной речи» 1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе

«Русская литература XIX века» 1 час в неделю в 10классе и «Русская литература ХХ века» способствует расширению литературных знаний уч-ся по произведениям авторов, не изучаемых в школьной программе

Образовательная область «Математика».

Из часов школьного компонента для более полного усвоения программы по математике, для подготовки к сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ введены по одному часу в неделю в 10 классе и 11 классе

Образовательная область «Обществознание».

Количество часов в старшей школе по истории и обществознанию выдержано в соответствии с федеральным БУП. Курс построен по модульному принципу включая содержательные разделы

Образовательная область «Естествознание».

Количество часов, предусмотренные учебным планом ОУ, на изучение физики, химии, географии соответствует федеральному и региональному учебному плану на третьей ступени обучения.

Для реализации направления «Экологическое воспитание школьников» введены по1 часу в неделю факультативные занятия по экологии в 10,11 классах «Экология и человек».

На изучение элективного предмета «Общая химия: методы решения химических задач» в 10 классе и «Органическая химия: методы решения химических задач» в 11 классе для расширения знаний по всем основным разделам курса химии, подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ

добавлено по1 часу в неделю в 10,11 классе , т.к. обучающиеся данных групп ориентированы по окончании школы на поступление в учебные заведения более высокой ступени медицинского и технологического направления.

В целях удовлетворения социального заказа учащихся 10 и 11кл. и их родителей , т.к. большая часть обучающихся данных классов ориентирована на поступление в технические вузы , в которых физика является профилирующим, выделено на изучение элективных курсов по физике по1 часу в неделю в 10,11 кл: «Методы решения задач по физике» для развития содержания предмета, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов информатики, математики, физики и получать дополнительную подгототовку.

Изучение предмета «Физическая культура» осуществляется в соответствии с федеральным БУПом , занятия ведутся на на базовом уровне в объёме 2 часа в неделю»

«Основы безопасности жизнедеятельности» ведётся в5-8 кл.,10-11кл.

Изучение курса направлено на формирование у обучающихся практических навыков с возможным привлечением работников специальных служб.

Образовательная область «Технология» реализуется в соответствии с БУП.

Для организации работы по профессиональной подготовке старшеклассников в условиях реализации универсального и профильного обучения по желанию учащихся и их родителей введен учебный предмет «Технология» по изучению автодела и компьютерного делопроизводства по 2 часа в неделю в 10 11 классах.

^ Открытость образовательного учреждения

МОУ Новоживотинновская школа работает в тесном сотрудничестве с культурно-образовательными учреждениями (сельская библиотека, детская школа искусств, районный Дом творчества, сельский ДК, Воскресная школа). Совместно с данными учреждениями проводятся мероприятия патриотического, экологического и досугового  характера: День села, День призывника, День согласия и примирения, День матери, День защитников Отечества, Масленица, экологические праздники, новогодние представления и другие. Дети и подростки являются постоянными участниками данных мероприятий.

 В нашем учреждении  разработаны и действуют: Программа развития ОУ, Образовательная программа ОУ.Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» и «Типовым положением об общеобразовательном учреждении» на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Формами самоуправления являются Упраляющий совет школы, педагогический совет школы, общее собрание коллектива школы.

Система работы с родителями складывается из планомерного проведения общешкольных и классных родительских собраний, заседаний родительских комитетов, заседаний Управляющего совета школы, где рассматриваются вопросы профилизации образования с учётом имеющихся средств обучения, проведения различных экспериментов в образовании, делаются выводы об уровне знаний обучающихся, о качестве средств обеспечения учебного процесса.

Наряду с этим, ведётся индивидуальная работа с родителями, проводятся совместные мероприятия с участием детей и родителей, которые несут в себе большое воспитательное значение.

Условия осуществления образовательного процесса

В настоящее время в школе 11 классов - комплектов. Средняя наполняемость класса по школе -17 человек.  Кружковая работа организована по направлениям:

        Художественно-эстетическое;

        Экологическое;

        Спортивное;

        Техническое.

Наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инструментов и т.д. Библиотечный фонд школы разнообразен и постоянно пополняется за счет приобретения справочной и художественной литературы, хотя недостаточно, он востребован и учащимися и педагогами. В 2009-2010-учебном году полностью заменена мебель в классах. В рамках программы «Национальный проект. Образование» получено оборудование для кабинета биологии, мультимедийное оборудование для двух кабинетов, интерактивная доска. За счёт средств, выделенных районной администрацией, приобретена мебель и оборудование для школьной столовой.

Кадровое обеспечение  образовательногопроцесса.

Общее количество педагогов 23

Число и процент педагогов, имеющих высшее професс. образование 21 (91%)

Число и процент педагогов, имеющих среднее професс. образование 2 (9%)

Число и процент педагогов, имеющих высшую квалифик. категорию 2 (9%)

Число и процент педагогов, имеющих первую квалифик. категорию 17(74 %)

Число и процент педагогов, имеющих вторую квалифик. категорию 4 (17%)

В 2009-2010 учебном году прошли аттестацию на подтверждение квалификационных категорий 5 педагогов (21%). Преподавательскими кадрами школа укомплектована полностью. Средняя недельная нагрузка педработников 14,6часов. Средняя ученическая нагрузка на педагога равна 8 учащихся.

 На современном этапе наша школа предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие личности, её познавательных и созидательных способностей. Достичь этих результатов можно, внедряя в образовательный процесс новые образовательные технологии и методики. Большинство наших учителей успешно занимаются этим. 

В течение последних лет, педагоги повысили свой самообразовательный уровень, свою квалификацию и добились оптимальных результатов в учебно-воспитательном процессе. Педагоги школы активно участвуют в работе районных методических объединений и проводят открытые уроки для учителей района. Учителя нашей школы идут в ногу со временем, многие из них прошли, другие планируют пройти соответствующие курсы.  6 педагогов своевременно прошли (87%), а 4 (13%) педагогам предстоит пройти курсы повышения квалификации.



 В ОУ ежегодно обобщается передовой педагогический опыт учителей по результатам аттестации педагогических кадров. На каждого учителя оформляется портфолио.Эта работа является одним из способов поощрения и одной из форм самовыражения методического мастерства учителей в направлениях, важных для общих целей школы.

 Учителя школы практически ежегодно являются участниками районного конкурса «Учитель года» ( Швырева Т.И., Якушева Т.Г., Провоторова В.Н., Пушина Ю.С, Новоточинова Л.Н., Аржаных О.Н.)В новом учебном году педагогическому коллективу необходимо активнее принимать участие в конкурсах и проектах регионального и федерального уровней, потенциал для этого имеется.

Информационное обеспечение образовательного процесса

Современные требования к содержанию образования предусматривают использование информационных технологий в УВП. В школе имеется достаточная база для  их внедрения: кабинет информатики, оборудованный 13 компьютерами. Имеется выход в Интернет. Установлены компьютеры для работы администрации и специалистов школы в кабинетах директора, зам. по УВР, зам. директора во ВР, социально-психологической службы, секретаря, русского языка и биологии. 95% учителей имеют навыки владения компьютером.

Обеспечение безопасности образовательного учреждения и здоровьесбережения.

Большое внимание уделяется обеспечению условий безопасности в школе: установлены пожарные рукава и стволы, в 2005 году установлена «тревожная» кнопка, громкоговорящая связь,  в 2006 году установлена система противопожарной сигнализации. В ОУ имеется план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности ОУ. В школе соблюдаются все возможные меры безопасности:

- работает вахтенная служба;

- в кабинетах вывешены инструкции по ТБ,

- проводятся учеба  персонала и школьников по действиям в ЧС. 

Школьная мебель и оборудование в целом (89%) соответствует санитарно-гигиеническим нормам. В организации учебно-воспитательного процесса коллектив стремится обеспечивать надлежащие условия безопасности жизнедеятельности.

В школе есть социальный педагог, который совместно с классными руководителями, родительской общественностью, сельской администрацией ведет планомерную работу по профилактике правонарушений. Данная работа на уровне ПДН и КДН имеет положительную динамику :

 

2007 /2008 уч.год

2008 /2009 уч.год

2009/2010уч.год

Совершили преступления

-

-

-

Совершили правонарушения

-

-

-

Состоят на учете ПДН

1

-

1

Состоят на учете КДН

-

-

-

Состоят на внутришкольном учете

17

9

9

Кроме этого, в школе ведётся мониторинг учащихся, регулярно и систематически пропускающих уроки без уважительной причины.

В ОУ используются следующие здоровьесберегающие технологии:

        выполнение санитарно-гигиенических нормативов;

        формирование грамотности в вопросах здоровья и практическое применение знаний на уроках;

        соблюдение техники безопасности при проведении уроков, проведение инструктажа по соблюдению ТБ в школе;

        организация отдыха и оздоровительных мероприятий; проведение Дней здоровья

        составление расписание уроков в соответствии с санитарными нормами.

        организация горячего питания:

        вовлечение детей в спортивные секции, кружки


































































































































































































































































Результаты образовательной деятельности.

На конец второго полугодия в школе обучались 194 ученика в 11 классах-комплектах. Один ученик 11 класса, Ерёменко В., по состоянию здоровья –на дому: По итогам второго полугодия были аттестованы 180 обучающихся 2-11классов. 14 учащихся 1 класса согласно Уставу школы не аттестуются в течении всего года обучения.

Классы

Кол-во

уч-ся

Кол-во

отлич.

Кол-во

хорош.

%

кач.

% усп.

2

21




11

52

100

3

19




9

47

100

4

26

4

6

38

100

5

15




5

33

100

6

15




8

53

100

7

20

1

6

35

100

8

17

1

6

41

100

9

25

1

7

32

100

10

15




4

27

100

11

7

2

1

43

100

По школе

180

9

63

40

100

Второе полугодие 2009- 2010 учебного года успешно окончили 194 ученика (100%). Неуспевающих по школе нет.

Количество хорошистов и отличников по сравнению с 1полугодием учебного года увеличилось на 9 человек, следовательно, увеличился и процент качества от 35 до 40. Но в сравнении с прошлым учебным годом процент качества уменьшился на 1 %.Самый высокий показатель качества во 2классе (52%),6 кл.(53%).Самый низкий- в 10кл. (27%).

Успеваемость учащихся по ступеням обучения.

Ступени обучения

Классы

Кол-во обуч.

Кол-во отлич.

Кол-во

Хорош.

% кач.

%успев.

1 ступень

Начальные

Классы

1-4

2-4

80

66

4

4

31

31

43

53

100

100


2 ступень

Средние классы

5-9

92

3

32

38

100

3 ступень

Старшие классы

10-11

22

2

5

32

100



На первой ступени обучения количество хорошистов и отличников увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом, соответственно вырос процент качества. Это лучшие результаты по школе. Увеличилось количество хорошистов на 2 ступенях обучения. На старшей ступени обучения процент качества значительно сократился с 46 до 32.Это повлияло на показатели качества по школе, которые снизились на 1 % по сравнению с первым учебным полугодием.

На конец года повышен процент успеваемости до максимума-100%,т.е.нет ни одного обучающегося в школе, который был бы оставлен на повторный год обучения .

В ОУ есть своеобразный резерв обучающихся, который может повлиять на повышение процента качества обучения. Это учащиеся, имеющие по одной удовлетворительной оценке по учебным дисциплинам, предусмотренным учебным планом. Тем не менее, не снижать активность работы социально – психологической службы школы, классных руководителей по ежедневному контролю за пропусками занятий без уважительных причин, так как успеваемость находится в прямой зависимости от посещаемости. Учителям- предметникам шире внедрять на уроках приёмы и методы индивидуального и дифференцированного обучения. Чаще затрагивать вопросы посещаемости и успеваемости на совещаниях, заседаниях педагогического совета, родительских собраниях.



Уч. год

Кол-во уч-ся во 2-11 классах

Кол-во хорош.

и отличников

% успеваемости

% качества

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

190

192

185

180

75

73

75

72

100

100

100

100

39

39

41

40


РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ МОУ НОВОЖИВОТИННОВСКОЙ СОШ. (2009-20010 уч.г.)

На конец 2000-2010 уч. г.в 11 классе были допущены к государственной (итоговой) аттестации 7 школьников, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) образования, в том числе один ученик, занимающийся на дому по состоянию здоровья .Согласно Положению о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, выпускники 11 класса сдавали 2 обязательных предмета (русский и математика) в форме ЕГЭ. Экзамены по другим общеобразовательным предметам сдавали на добровольной основе по своему выбору.

Предмет

Кол-во уч-ся, сдававших предмет

Средний балл

Русский язык

6

54,5

Математика

6

41

География

1

82

Биология

1

43

Обществознание

1

67

Средний балл.



По результатам государственной (итоговой) аттестации наши выпускники показали хорошие знания. Среди немногих школ района одиннадцатиклассники нашего ОУ обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали без неудовлетворительных оценок. Педагоги приложили максимум усилий по подготовке обучающихся к успешной сдаче выпускных экзаменов. Регулярно учителями- предметниками проводились дополнительные занятия, консультации, отрабатывалась методика тестирования, проходило обучение правильного заполнения бланков регистрации и ответов. В итоге – положительные, достаточно высокие показатели при проведении государственной (итоговой) аттестации.

Среди обязательных предметов более высокий средний балл по русскому языку 54,5 (уч. Сомова В.В. ) .По математике достаточно высокий ср. балл (41) при минимальном 21. Среди предметов по выбору лучшие результаты по биологии (уч. Швырёва Т.Ив.), по химии (уч.Яковлева Г.Н.),по обществознанию (уч. Кретинин И.С.) Среди уч-ся 11класса лучшие результаты показали Швырёва Л. и Цыбуляев С:


Ф.И. уч-ка

Предмет

Набранное кол-во баллов

Общее кол-во баллов

Швырёва Л.

русский язык

71


201




математика

63




обществознание

67

Цыбуляев С.

русский язык

71


213




математика

60




География

82



Выпускники ШвырёваЛ. И Цыбуляев С. в соответствии с Положением о медалях «За особые успехи в учении» (пр.от 25 февраля 2010г. №140) награждены серебряными медалями «За особые успехи в учении»,т.к.успешно сдали государственную (итоговую) аттестацию и имеют полугодовые, годовые отметки «отлично» и не более двух отметок «хорошо» по общеобразовательным предметам учебного плана, изучавшимся на ступени среднего(полного) общего образования.

Форма выпускного экзамена.

В форме выпускного экзамена государственную (итоговую) аттестацию за курс средней общеобразовательной школы сдавал ученик 11 класса Ерёменко Вадим, который на протяжении одиннадцати лет обучался по состоянию здоровья на дому. Выпускные экзамены по математике и русскому языку комиссия принимала на дому. Ученик имел отличные оценки по большинству учебных дисциплин, предусмотренным индивидуальным учебным планом, и хорошие отметки по нескольким предметам. На экзаменах показал хорошие знания, получив и по русскому языку, и по математике оценки «хорошо».


Предмет

Кол-во уч-ся.

Оценка

Математика

1

4

Русский язык

1

4


^ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ В УСЛОВИЯХ НЕЗАВИСИМОГО ОЦЕНИВАНИЯ.

25 уч-ся 9 класса, освоившие основные общеобразовательные программы, были допущены к государственной (итоговой) аттестации. Согласно Положению сдавали два обязательных предмета (русский язык и математика) в условиях независимого оценивания и показали следующие результаты:



Предмет

Кол-во сдававш.

ОЦЕНКИ

%

успев

%

кач.

Ср.

балл

«5»

«4»

«3»

«2»

русский язык

25

4

8

8

5

80

48

3,4

математика

25

2

2

10

11

56

16

2,8


Результаты, полученные при проверке работ территориальной экзаменационной комиссией (ТЭК), значительнее выше по русскому языку по всем показателям, чем по математике. Средний балл по математике составил всего2,8.Процент успеваемости по русскому языку равен 80, по математике-58.





Очень высокий процент несовпадений годовых отметок, выставленных учителем с отметками по экзамену в условиях независимого оценивания.21 выпускник (84%) понизил результат. Учитель завышал в течение года текущие, четвертные, а соответственно и годовые оценки. Только у 4 обучающихся (16%) оценки совпали.

По русскому языку 14 (56%) учащихся оценки годовые по предмету и по результатам экзамена в форме независимого оценивания совпали; шестеро обучающихся (24%) повысили свой результат, следовательно, им годовые оценки были занижены по предмету. Пятеро обучающихся (20%) понизили результат.


Предмет

Кол-во уч-ся в классе

Работу выпол.

Совпали экз. оценки с годовыми

Повысили

результат

Понизили результат

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Русский язык

25

25

14

56

6

24

5

20

Математ.

25

25

4

16

-

-

21

84

Это позволяет сделать вывод: учителя недостаточно эффективно поработали, не приложили максимум усилий для подготовки девятиклассников к успешной сдачи итоговой аттестации. Вероятно, сказалась низкая посещаемость уч-ся уроков и занятий. Недоработка в этом вопросе администрации, социально-психологической службы школы и классного руководителя, родителей очевидна.

Учащиеся, получившие неудовлетворительные оценки на экзаменах в форме независимого оценивания по обязательным предметам успешно пересдали их в традиционной форме.

Результаты экзаменов по выбору в традиционной форме.



Предмет

Сдавали

Оценки

Успев.

Кач-во

Ср.балл

«5»

«4»

«3»

География

14

3

4

7

100

50

3,7

Французский язык

6

1

2

3

100

50

3,7

Физическая культура

13

1

9

3

100

77

3,8

Физика

9

5

3

1

100

89

4,4

Английский язык

5

2

1

2

100

60

4

Биология

3




2

1

100

66

3,6


В традиционной форме экзамены по выбору сдали успешно. Все выпускники девятого класса получили аттестаты об окончании основной школы.Капустина Дана окончила основную школу с отличием и получила аттестат особого образца.

Учитывая недоработки в истекшем учебном году по подготовке к государственной (итоговой) аттестации ,которые повлияли на результаты выпускных экзаменов в 9 и 11классах , в следующем учебном году взять под особый контроль посещаемость уч-ся учебных занятий.Наладить связь с родителями, информируя их своевременно об успеваемости,посещаемости школы детьми.

Активизировать работу социально-психологической службы по подготовке выпускников к итоговой аттестации.

Учителям на уроках отрабатывать технологию ЕГЭ и форму независимого оценивания.Чаще использовать и практиковать проведение проверочных работ в виде тестирования.

^ Итоги Всероссийской олимпиады школьников в 2009-2010 уч. году.

В соответствии с планом работы департамента образования, науки и молодёжной политики, Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, отдела по образованию, спорту и молодёжной политике Рамонского муниципального района пр.№330 от27.10.2009г., МОУ Новоживотинновской СОШ в октябре 2009 года проведён 1 (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по 14 предметам:

русскому языку, литературе, английскому и французскому языкам, математике, информатике, физике, химии, биологии, экологии, географии, истории, обществознанию, технологии.

Олимпиада проходила в сроки, установленные департаментом образования, науки и молодёжной политики.

В школьном этапе олимпиады приняли участие 166 учащихся. Использовались материалы, предоставленные информационно-методическим центром отдела по образованию, спорту и молодёжной политике, разработанные ШМО. Приказом по школе № от утверждён график проведения, состав жюри. Работы уч-ся, принимавших участие в 1 этапе Всероссийской олимпиады школьников, проверены, в ведомости выставлено количество набранных баллов, определены призёры. Отчёт о проведении и результатах 1 этапа олимпиады представлен в соответствии с обозначенными сроками в отдел по образованию, спорту и молодёжной политике.


Предмет

Общее кол-во участник.1этап

Кол-во участников школьного этапа по классам

6-8 кл.

9 кл.

10 кл.

11 кл.

Русский язык

18

9

3

3

3

Литература

15

3

4

5

3

Английский яз.

14

8

3

3




Французский яз

8




4

2

1

Математика

18

9

3

3

3

Информатика

4







2

2

Физика

11

3

3

3

2

Химия

8




3

3

2

Биология

15

6

3

4

2

Экология

10




4

3

3

География

16

9

3

2

2

История

19

9

5

3

2

Обществознан.

5







3

2

Технология

5

5










Всего

166

61

38

39

28



2 (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников проводился по17 учебным дисциплинам.40 учащихся МОУ Новоживотинновской СОШ, что составляет 19% от общего числа обучающихся в ОУ и 37% от числа обучающихся в 6-11 классов, имеющих возможность принять участие во 2 этапе предметной олимпиады, приняли участие в данном этапе по 11 учебным дисциплинам. Приказом №405 от 21 декабря 2009 года отдела по образованию, спорту и молодёжной политике «Об итогах участия школьников во 2 (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиады в 2009 году» отмечены лучшие результаты команд наших учащихся по экологии и биологии (уч. Швырёва Т.Ив.), по географии (уч.Новоточинова Л.Н.), по французскому языку (уч.Иванникова Т.Л.), по физике (уч. Головина Н Ив.), по физической культуре (уч.Аржаных О.Н.) Команда школьников МОУ Новоживотинновской СОШ показала лучшие результаты ,заняв в очередной раз третье место среди школ района, и награждена дипломом 3 степени. Процент числа победителей от 40 участников 2 этапа равен 25%.

Кроме того, ученики 10 класса заняли 1 место в районной научно-практической конференции, проведя огромную исследовательскую работу, сумели обосновать её с научной точки зрения. В 3 четверти примут участие в областной конференции.

Впервые организована и проведена олимпиада по физической культуре. Команда уч-ся 10 класса заняла первое место среди 11 призёров 2 этапа и будет представлять район в области.





п/п

Ф.И. ученика

Предмет

Класс

Занятое место

Кол-во баллов

Ф.И.О.учителя

1

Колтаков Сергей

география

8

3

37

Новоточинова Л.Н.

2

Новоточинова Мария

география

7

3

33

Новоточинова Л.Н.

3

Морозов Максим

физ.культ.

10

1




Аржаных О.Н.

4

Бутузова Анастасия

физ. культ.

10

1




Аржаных О.Н.

5

Деникаева Ренита

биология

7

3

29

Швырёва Т.Ив.

6

Боева Татьяна

биология

9

2

16

Швырёва Т.Ив.

7

Васильева Юлия

экология

9

1

29

Швырёва Т.Ив.

8

Яньшина Екатерина

физика

8

3

40

Головина Н.И.

9

Ковальских Дмитрий

французск.

9

3

73

Иванникова В.С.

10

Паничкина Анастасия

французск.

11

2

81

Иванникова В.С.


Учащиеся, занявшие призовые места, награждены грамотами отдела по образованию, спорту и молодёжной политике. Грамоты вручены победителям на общешкольной линейке. Учителя, подготовившие победителей муниципальной олимпиады школьников, получили премии из средств стимулирующего фонда





страница1/2
Дата конвертации23.12.2012
Размер0,61 Mb.
ТипДоклад
  1   2
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы