Анализ работы системы образования района в 2010-2011 учебном год icon

Анализ работы системы образования района в 2010-2011 учебном год



Смотрите также:
1   2   3
^

Методическая работа


Методическая работа в 2010-2011 уч.г. была направлена на повышение профессиональной компетенции педагогических работников в условиях модернизации образования.

Главной целью деятельности являлось модернизация содержания, форм методической работы, повышение профессиональной компетенции учителей.

Этой целью обусловлены ключевые задачи:


  1. Создание условий педагогическим кадрам для общекультурного, профессионального роста и профессиональной компетенции в условиях информатизации общества;

  2. Диссеминация положительного опыта работы учителей, руководителей общеобразовательных учреждений, развитие их творчества, педагогического поиска.

В Системе образования района была создана среда, которая побуждала педагога к самообразованию, создавала для освоения нового необходимые условия. Это и своевременная курсовая переподготовка учителей в БИПКРО (109 человек повысили квалификацию, из них 40 – учителя начальных классов), семинары, практические занятия по подготовки введения ФГОС начального общего образования, работа в школьных методических объединениях, использование активных форм работы с педагогическими кадрами, внедрение инновационных педагогических технологий, использование медиаресурсов.

Велась работа по сопровождению перехода начальной школы на ФГОС второго поколения посредством ознакомления и приведения в систему теоретических и практических знаний педагогов начальной школы, заместителей директоров по учебной работе.

В связи с этим в течение учебного года было проведено 15 заседаний районных методических объединений, 7 практических семинаров: МОУ Новодарковичская СОШ, МОУ Снежская СОШ, Лицей№1, Гимназия №1, МОУ Теменичская СОШ, МОУ Мичуринская СОШ, МОУ Колтовская ООШ, МОУ Ивановская НШ, МОУ Меркульевская НШ/сад

Среди учителей, руководителей ОУ стали популярными занятия по подготовке и использованию электронных презентаций по следующим темам:

1. «Разработка и апробация нового федерального государственного образовательного стандарта»;

2. «ФГОС начального общего образования в контексте современной образовательной политики»;

3.»Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»;

Тьюторская поддержка – один из важнейших видов поддержки в повышении профессиональной компетенции учителей. 34 учителя подготовлены для работы в качестве тьюторов. Учителя – тьюторы проводят индивидуальные консультации, организуют предметные секции, активно выступают на педагогических советах.

Четкая система открытых уроков (за год проведено более 70 уроков и внеклассных мероприятий) обеспечила ускоренное последовательное внедрение в практику учителей психолого- педагогической науки.

С целью пропаганды и обобщения положительного опыта учреждений, работающих в режиме развития, организован постоянно действующий семинар для директоров и заместителей. Опыт работы по различным направлениям был представлен в МОУ Новодарковичская СОШ, МОУ Теменичская СОШ, МОУ Мичуринская СОШ, МОУ Снежская СОШ, Лицей№1, Гимназия №1, МОУ Колтовская ООШ,

В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» приняла и стала обладателем премии Губернатора Брянской области старший воспитателей дошкольного звена Гимназии №1 Тенютина Елена Васильевна.

2010 года был годом учителя. Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ были награждены 5 человек, 4 человека – нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», Почетными грамотами Брянского районного Совета и администрации района награждены – 40 человек. 17 человек – Почетными грамотами администрации Брянского района. Почетной грамотой Губернатора Брянской области было награждено 6 человек, благодарностью Губернатора Брянской области – 2 человека, Грамотой Брянской областной Думы – 6 человек.

Был проведен районный конкурс «Учитель Года». Победителем районного конкурса, лауреатом областного стала Пигарева Светлана Федоровна, учитель обществоведчекизх дисциплин МОУ Снежская СОШ.

Лауреатами районного конкурса стали - Власенко М.Н., учитель обществоведческих дисциплин МОУ Супоневская СОШ №1; Тарасова А.В., учитель английского языка МОУ Гимназия №1 Брянского района; Манкевич Л.Е., учитель физической культуры МОУ Свенская СОШ №1.

Участниками конкурса были – Дакше О.В., учитель музыки МОУ Лицей №1 Брянского района; Петруновская Е.В., учитель обществоведческих дисциплин МОУ Свенская СОШ №2.


Участником областного конкурса «Лидер в образовании - 2011» является Мельникова Ю.Ю. зам директора по УР Мичуринской СОШ.

Педагогами района накоплен положительный опыт работы по внедрению и совершенствованию современных образовательных технологий. Учителя начальных классов направляют свою деятельность на развитие личности ребенка. Особое внимание уделяют проблемам эмоционального развития.

В течение учебного года внедрялись новые УМК «Школа - 2100», «Гармония», «Школа России».

Учителя основной и старшей ступени создают условия для проявления способностей и развития интересов учащихся, формируют у них учебные компетентности, чувство собственного достоинства. Они внедряют современные педагогические технологии:

  • Личностно ориентированное обучение;

  • Технология модульного обучения;

  • Информационно-коммуникационные технологии;

  • Метод проектов и другие.

Реализация инновационных педагогических технологий и образовательный процесс способствовала развитию познавательных интересов школьников.

Проверка состояния методической работы показала, что создание системно – познавательной сферы для самосовершенствования педагогов находится в центре внимания администрации школы.

Школьные методические объединения учителей способствуют оказанию реальной помощи учителям в развитии их мастерства. Наиболее успешно работают МО Новодарковичской СОШ (Прусакова Н.Н.), МО в Супоневской СОШ №1 (руководитель- Ковалева С.С.), Мичуринской СОШ (руководитель – Мельникова Ю.Ю.), Нетьинской СОШ (руководитель – Мармазинская А.А.), МО гимназии №1(руководитель – Зайцева Н.Н.)

Эффективные коллективные формы методической работы были организованы в Супоневской СОШ №1 – клуб творческой педагогики, творческие группы учителей, Нетьинской, Колтовской, Стекляннорадицкой, Малополпинской, Новодарковичской, Новосельской, Лицее №1 – школы передового опыта. В Смольянской, Глинищевской школах активно работали проблемные группы учителей. В общеобразовательных учреждениях продолжается работа по созданию портфолио педагогических работников. В течение учебного года молодым специалистам оказывалась действенная помощь. За каждым из них закреплен наставник. В крупных школах работала «Школа молодого учителя». Все это способствовало их педагогическому становлению.

Вместе с тем отдельные учителя эпизодически работали над повышением своего научно – теоретического уровня и методического мастерства. Отсюда - слабая практическая направленность обучения учащихся. Особенно этим страдают учителя с небольшим педагогическим стажем. Не всеми учителями осуществляется переход от пассивных форм обучения к деятельностным.


Воспитательной работа


В прошедшем уч.г. в воспитательной системе района работало около 350 педагогов, не меньше, чем в 09/10 уч.г.

При организации воспитательной работы МУО, школы тесно сотрудничали с разными службами и учреждениями района: управлением культуры и молодежной политики, ДШИ (Добрунской, Глинищевской), ДЮСШ (Глинищевской, Добрунской), в/ч 29292, Добрунской с/администрациями и ДК, ПДН РОВД, районной больницей, КДН и ЗП Брянского района.

Воспитательная работа велась в соответствии с районной программой «Подросток и закон», годовыми планам работы ОУ, школьными программами по отдельным направлениям ВР.

^ 1/.Воспитательная работа со школьниками в году была организована по нравственно-патриотическому, гражданско-правовому воспитанию, профилактике правонарушений несовершеннолетних, формированию здорового образа жизни, развитию профессиональных интересов и творческих способностей.

Нравственно-патриотическое воспитание школьников оставалось приоритетным направлением в ВР и было организовано через разные виды внеклассной и внешкольной деятельности детей: работу школьных музеев (комнат), туристско-краеведческую работу, детское объединение ДЮП, конкурсы, выставки и др. массовые мероприятия.

В рамках направления во всех ОУ прошли традиционные акции «Обелиск» (уборка и благоустройство около 70 воинских памятников и захоронений, закрепленных за школами по всему району, мемориальными досками (11 шт.), «Ветеран» (поздравление ветеранов и участников ВОВ с Днем Победы, днем освобождения Брянщины), уроки «Мужества», торжественные линейки, праздничные концерты с приглашением ветеранов и участников ВОВ в честь памятных календарных дат.

Во всех школах района были проведены разнообразные мероприятия, посвященные 25-летию аварии на Чернобыльской АЭС, с использованием фото-, видеоматериалов, компьютерных презентаций.

12 апреля прошел единый урок «Как это было» в честь 50-летия полета Ю.А.Гагарина в космос. Были просмотрены документальные фильмы из коллекции учебного видео «Космос и человек» (лицей, гимназия, Глинищевская, Новосельская, Малополпинская, Супоневская №1 сош), организованы викторины о космосе, выставки рисунков, поездка в планетарий (Свенская №2, Новосельская сош, лицей).

Ученики лицея и Стекляннорадицкой сош принимали участие в областном конкурсе «Созвездие Гагарина»и добились результатов: Землякова Ольга (Стекляннорадицкая сош, рук. Панкевич С.В.) заняла 3 место в номинации «Путь к звездам»;

- Воробьева Даша (Стекляннорадицкая сош, рук. Панкевич С.В.) стала лауреатом в номинации «История одной фотографии»;

- Ковалева Виктория (лицей, рук.Логоватовская Е.В.) стала лауреатом конкурса рисунков «К далеким мирам».

Более 650 школьников приняли участие в районных конкурсах патриотического содержания разной тематики и жанров (музыкальных, поэтических, прикладного творчества, военно-прикладного спорта, туристско-краеведческих).

Была продолжена музейно-краеведческая работа в рамках школьных музеев (в Супоневской сош №1, Пальцовской, Нетьинской сош), музейных экспозиций (27). Музееведами района (286 чел./23 объединения) было проведено 64 массовых мероприятия, 167 экскурсий для уч-ся, педагогов, гостей ОУ, собрано 179 новых экспонатов, изготовлено (обновлено) 29 стендов. Полученные знания, практические умения музееведы показали на конкурсе председателей Советов музеев и музейных экспозиций.

Музееведы 5-6 классов Пальцовской (рук.Седакова Е.Н.), Смольянской (рук.Кузина О.В.), Супоневской №1 (рук. Ячникова П.К.) школ принимали участие в областном заочном и очном этапах конкурса «Хранители русской славы», а ученики Супоневской сош №1 стали победителями конкурса.

В конкурсе по школьному краеведению были представлены 19 исследовательских работ о семье, малой Родине и ее значимых местах, земляках в разные периоды истории, местных обрядах и архитектурных традициях. Жюри были отмечены пять эталонных работ (из лицея, Мичуринской, Свенской №1, Новодарковичской сош, Госомской оош). Коллективная работа «История Мичуринской школы» Солоненко Валерии и Королевой Лены (Мичуринской сош, рук. Привалова Г.А.) стала лауреатом областного этапа конкурса.

С цель приобщения к культуре своего края, историческому прошлому Отечества была организована экскурсионная работа: походы по памятным местам Брянщины. экскурсии в музеи г. Брянска и области (Партизанскую поляну, стоянку Виноградова). Около 400 школьников р-на за прошедший уч.год совершили туристические поездки в Минск, Гомель, Карачев, Сергиев Посад, Локоть, Трубчевск, Смоленск, Орловское полесье, музей-усадьбу Ф.Тютчева.

Другое важное направление воспитательной работы- гражданско-правововое воспитание школьников.

Формированию активной гражданской позиции и лидерских качеств школьников способствовали классные и школьные детские общественные объединения (ДОО). В рамках школьных детских объединений работали ученическое самоуправление, ДЮП. В поле деятельности ДОО была организация жизни в школе в т.ч. дисциплины и порядка, самообслуживания (дежурство в школьной столовой), досуга, общественно-полезных дел (акций «Обелиск», «Ветеран», «Посылка воину» (подарки солдатам в/ч 92929 к Дню защитника Родины), «Забота» (помощь престарелым жителям), «Семья-семье» (помощь семьям и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию) и пр.). Работа ДОО активно велась в Новодарковичской сош (ст.вожатая Коновалова Л.А.), Супоневской сош №2 (ст.вожатая Позднякова А.А.), гимназии (ст.вожатая Афанасьева Н.В.). Представители двух последних школ участвовали в областном фестивале ДОО «Планета детства» и конкурсе «Лидер-21 века».

Объединения юнармейцев ДЮП были в лицее, Супоневской сош №1, Стекляннорадицкой, Снежской, Мичуринской сош. Юнармейцы (лицей (рук. Долгов В.В.), Мичуринская сош (рук. Леонов А.И.), Супоневская сош №1 (рук.Хабаров В.Н.) и кадеты (гимназия (рук.?) принимали участие в районных праздничных мероприятиях в часть Дня Победы. В рамках ДЮПа были проведены конкурс командиров « Во славу Отечества», среди юнармейцев «Ратные страницы истории Отечества», День юного патриота, районный финал взводов ДЮП (В соревнованиях приняло участие 120 юнармейцев из 13 школ района в т.ч. лицея №1, гимназии №1, Глинищевской, Домашовской, Малополпинской, Мичуринской, Нетьинской, Отрадненской, Пальцовской, Снежской, Стекляннорадицкой, Супоневской №2, Теменичской средних школ. Соревнования проведены по строевой, стрелковой, общей физической и военно-прикладной подготовке. Высоких результатов в соревнованиях достигли взводы юнармейцев ДЮП Лицея №1, Стекляннорадицкой, Мичуринской, Домашовской, Снежской сош. Хороший уровень подготовки продемонстрировали юнармейцы Малополпинской и Отрадненской школы. Отмечены лучшие юнармейцы-девушки и юноши в личном зачете).

Активизировать работу ДОО попробуем введением новых мероприятий- конкурсов «Лидер», «Наше дело».

Социализации школьников помогала проектная деятельность. Это подтвердила ежегодная всероссийская акция «Я-гражданин России», где были представлены 10 социальных проектов в номинациях, «Благоустройство территорий», «Гражданская инициатива», «Молодежная проблематика».

Наибольшее количество проектов (6) было представлено в номинации «Гражданская инициатива». Наиболее интересных-2. Так, ученики Снежской сош в рамках проекта «Их судьбы в наших сердцах» (рук. Родин В.Н.) изготовили и установили памятник воинам-интернационалистам, окончившим школу и проживающим в Путевке. Памятник был торжественно открыт на мемориальном комплексе воинам-освободителям поселка в День Победы. Ребята Супоневской сош №1 представили проект «От школы грамоты до гранта президента» (рук. Власенко М.Н., Изотова О.В.) рассказав о подготовке и праздновании 170-летия родной школы. По результатам работы был издан хорошо оформленный альбом-буклет.

В номинации «Благоустройство территории» старшеклассники Супоневской сош №2 в рамках социального проекта «Живи, родник…» (рук.Полякова Е.В., Арещенко Л.А.) расчистили и благоустроили родник в Супонево недалеко от своей школы. Данный проект стал победителем не только районного этапа конкурса, но и областного. Он был направлен на всероссийский этап конкурса.

Социальное проектирование в гражданско-правовом воспитании школьников активно использовали в прошедшем году лицей, гимназия, Нетьинская, Новосельская, Глинищевская, Малополпинская школы. Особенно хочется отметить Нетьинскую сош (зам.дир.ВР Привалова Е.В.), где проектная деятельность активно использовалась в текущей работе с классными коллективами.

Школьники активно сотрудничали с администрациями своих поселений и помогали в поселковых массовых мероприятиях (митингах к Дню Победы, освобождению Брянщины, Дней Матери, Семьи, Пожилых людей) и пр.

На областную молодежную акцию «Вязаная рукавичка» (поздравление с Новым годом детей и пожилых людей, живущих в соцучреждениях) откликнулись Супоневская №2 (зам.дир. Васина И.В.), Отрадненская (зам.дир.Обложко А.Н.), Стекляннорадицкая (зам.дир.Колбасова Л.Г.) школы, гимназия (зам.дир. Агунова Е.В.). Для детей Глинищевского приюта ученики собрали новогодние подарки (игрушки, сладости, вязаные вещи) и подготовили поздравления.

Во всех ОУ с целью популяризации государственной символики обновлялись уголки с символами страны, региона, района. Открытие торжественных мероприятий сопровождалось обязательным исполнением Гимна РФ (в Снежской, Стекляннорадицкой сош гимн поет вся школа).

Был проведен конкурс на знание символики. Конкурс проводился по трем номинациям. 24 работы стали победителями и призерами конкурса из лицея, гимназии, Супоневской сош №1 и №2, Домашовской Теменичской, Отрадненской, Снежской, Малополпинской, Мичуринской, Титовской, Свенской №2, Колтовской школ. Работы победителей районного этапа Бобковой Насти (Супоневская сош №1, рук. Бобкова М.Г.), Пыцкого Павла (Супоневская сош №1, рук. Пыцкая С.В.),Сидоренко Алены (лицей, рук. Логоватовская Е.В.),Мурашовой Алеси (Домашовская сош, рук. Ерохина Н.И.) приняли участие в областном этапе. Мурашова А. с работой в номинации «Литературное творчество» принимала участие во всероссийском этап конкурса (поощрена как участница).

Календарные государственные и региональные праздники отмечались во всех ОУ тематическими кл.часами (часами общения), концертными, игровыми программами.

В рамках гражданско-правового воспитания была организована работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних.

Согласно банку данных на конец уч.г. в группу «риска» входило 7,8% школьников (323 чел.): из них стояло на внутри школьном учете 124 чел. в т.ч. 25 чел.- в КДН, 10 чел,- в ПДН РОВД. 119 детей из группы «риска» жили в социально опасных семьях.

Все дети группы «риска» были взяты на контроль. Им оказывалась педагогическая и социально-психологическая помощь. 96% детей группы «риска» были вовлечены в систему дополнительного образования (особенно ими востребовано физкультурно-спортивное направление), 35%- входили в состав классных детских объединений и имели общественные поручения.

В летний период 80% детей группы «риска» были охвачены разными формами летнего отдыха, 65 %- трудом (Работой на пришкольном участке, мелким ремонтом школы. 120 чел. (37%) были временно трудоустроены в школы района с зарплатой и материальной поддержкой ЦЗ).

Со всеми школьниками в уч.году проводилась целенаправленная работа по профилактике правонарушений в рамках исполнения ФЗ №120 «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». К работе было привлечено более 300 специалистов разных категорий в т.ч.: классные руководители- 281 чел., соцпедагоги-10 чел., школьные инспекторы -2 чел., психологи- 7 чел., логопеды - 7 чел., дефектологи -1 чел.

Формированию законопослушного поведения школьников помогали разные программы.

Сделать работу по профилактике правонарушений школьников регулярной и целенаправленной позволила районная программа «Подросток и закон» (воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников), т.к. выполнялась программа через годовые планы ОУ на каждый год. В рамках реализации данной программы в школах была организована диагностика школьников по выявлению уровня развития законопослушного поведения. Результаты анкетирования заслушивались на педсоветах, родительских собраниях. Дальнейшая работа с учениками корректировалась с учетом полученных результатов анкетирования. Так, например, с учениками 9-11кл. проводилось анкетирование на тему «Неформальные объединения в подростков среде и отношение к религии», которое дало представление об экстремистских настроениях школьников. Анкетирование в конце уч.года уч-ся 8-11 кл. на предмет наличия вредных привычек дал следующий результат:??? пробовали алкоголь - 46% (-3% к пр.г.); пробовали курить или курят -70% (-7% к пр.г.). Повторился показатель по наркотикам – 2,5% (+1,5% к пр.г.). Тенденция тревожная и будет учтена при планировании работы в новом уч.году.

Просвещение школьников осуществлялось через комплекс мероприятий гражданско-правовой,спортивно-оздоровительной тематики ( кл. часы «О толерантности», «О запрещенных молодежных объединениях», «Религия и ты», акции «Я- гражданин России», «Спорт вместо наркотиков» и пр). На мероприятия приглашались школьные инспекторы, психологи и другие специалисты.

Для обеспечения законопослушного поведения ребят в школе и за её пределами работали ученические Советы профилактики. Это первичное звено профилактики с нарушителями норм законопослушного поведения.

Для школьников, родителей были оформлены правовые уголки с информационно-консультативными материалами. Школьные библиотеки готовили аннотированные списки периодических изданий, направленные на формирование законопослушного поведения человека.

С целью оперативного решения возникающих проблем в поведении детей и просвещения родителей школы сотрудничали с КДН и ЗП администрации района, ПДН РОВД, центром ПМСС.

К работе по формированию законопослушного поведения школьников был привлечен районный центр психолого-медико-социального сопровождения детей (ПМСС). Специальные программы, разработанные Центром (по первичной профилактике вредных привычек школьников «Детство баз алкоголя», «Наркотики. Обучение навыкам противодействия и сопротивления распространения наркомании»; по развитию навыков уверенного поведения, сопротивления негативному влиянию «Компас», «Навыки жизни» для учеников 5-8 классов, «Подросток: шаг навстречу будущему» для 10-11 классов; программа социальной адаптации подростков с дивиантным поведением) помогали корректировать выявленные проблемы.

Работа по формированию законопослушного поведения школьников дала определенные результаты. Так, число преступлений, совершенных школьниками района, стабильно последние годы: 2009г.- 2 преступления, 2010г.- 1 преступления (ученица лицея Савустьянова Кристина), 2011г.- 1 преступление (ученик Теменичской сош Бабейкин Сергей). Зимой 2011г. в групповых беспорядках подростков г. Брянска и села Супонево на катке площади Партизан были только 5 учеников Супоневских школ. По результатам следственных действий ОВД Советского района г.Брянска в нарушении общественного порядка они не участвовали.

С 15.05 началась межведомственные акция «Подросток», направленная на предупреждение безнадзорности и правонарушений школьников летом (окончание акции 31.09).

Творческие способности школьников нашли свое развитие в системе дополнительного образования и внешкольной работы ОУ района.

В прошедшем уч.г. школьники района приняли участие более чем в 20 конкурсах районного и областного уровня разной направленности в т.ч.

- музыкальных (конкурсе патриотической песни «Пою мое Отечество», эстрадной песни « Юные голоса», смотре художественной самодеятельности);

- поэтических ( конкурсе чтецов «Моя Родина»);

- прикладного творчества (выставках «Волшебство детских рук», обл. «Живопись иглой», обл. «Чудеса из ткани», обл.конкурсе «Пятое колесо»);

- военно-прикладного спорта (финале ДЮП, многоборье «Во славу Отечества», «Ратные страницы истории Отечества», Дне патриота),

- туристско-краеведческих (конкурсе музееведов, школьного краеведения, обл. конкурсе «Хранители русской славы», обл. туристическом слете),

- гражданской инициативы (конкурсе социальных проектов «Я-гражданин России», «Рукавичка»).

Было завоевано 160 призовых мест (к пр.г. +20 мест), 27 из них – на областных конкурсах (таблица 1 приложения). 11 ОУ стали победителями, призерами областных этапов конкурсов, смотров (таблица 2 приложения).

2/. Работа с родителями по организации семейного воспитания в школах района в прошедшем уч.году осуществлялась в рамках исполнения школьных программ педагогического сопровождения семейного воспитания. Работа сложная, т.к. в большинстве своем родители не заинтересованы в жизни своих детей.

Работа по семейному воспитанию была организована в нескольких направлениях:

- обеспечение прав родителей на участие в управлении школой;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

-организация диагностической работы по изучению семьи;

-повышение родительской компетенции в вопросах воспитания;

-профилактика негативного семейного воспитания.

Участие родителей в управлении школой было организовано через работу общественных родительских формирований- школьный и классные родительские комитеты. Полномочия родительских комитетов позволяли родителям участвовать в совершенствовании условий обучения детей, например, помогать в ремонте школы к новому учебному году; в охране жизни и здоровья школьников (контролировать приготовление еды в школьных столовых); защищать права учащихся в школьных Советах профилактики правонарушений несовершеннолетних и педсоветах; участвовать в организации и проведении общественно значимой деятельности и досуга родителей и детей, например, новогодних елок, выпускных вечеров, туристических поездок, благотворительных и социальных акций, как «Семья-семье».

Организация совместной деятельности детей и родителей, заинтересованность их одним делом, получение результата общих усилий, рост авторитета семьи, родителей, ребенка позволяли вовлечь семью в учебно-воспитательный процесс. С этой целью в ОУ проводились традиционные совместные праздники к 8 Марта, 23 февраля, соревнования («Папа, мама, я - спортивная семья»), выставки декоративно-прикладного творчества в т.ч. к родительским собраниям («Делаем вместе», «Умелые руки» и пр.), Дни здоровья, туризма, социальная акция «Семья-семье».

Помимо этого семья имела возможность получать необходимую консультативную помощь при затруднениях детей в учебе. При этом активно включались в работу с семьей кл.руководители, психологи и др.специалисты.

В школах района в прошедшем уч.г. обучалось 4117 детей из семей разных категорий в т.ч. социально-опасных, неполных, многодетных, опекунских, приемных. Практика показала, что не все родители имеют специальные знания в области воспитания, испытывают трудности в установлении контакта с детьми. С целью решения этой проблемы определялось содержание просвещения родителей. На родительских собраниях, консультациях обсуждались разные вопросы на темы воспитания. К освещению отдельных вопросов привлекалось профессиональное мнение психологов, медиков, школьных инспекторов, работников правоохранительных органов и др. специалистов. В рамках родительского всеобуча в прошедшем уч.году было проведено около тысячи родительских собраний психолого-педагогической, медицинской, правовой тематики.

Большую помощь в организации семейного воспитания оказывала диагностическая работа по изучению семьи. Социальный паспорт ОУ отражал все категории семей, учащихся детей. Запрос каждой категории семей в помощи устанавливался через анкетирование, индивидуальные беседы с родителями и детьми, посещение семей школьников на дому. Полученная информация помогала спланировать родительское просвещение, предупредить негативные проявления у детей и подростков, выявить негативные стороны семейного воспитания (пьянство родителей, жестокое обращение с детьми и пр.).

Самой распространенной формой работы с родителями в уч.году были родительские классные и общешкольные собрания. Родительские собрания сопровождались выставками детских работ, концертными программами и др. приманками. В отдельных школах были такие объединения родителей как клубы, например, выходного дня (Домашовская сош), родительской любви (гимназия). Они организовывали поездки детей в театр, цирк, помогали в проведении благотворительных акций и пр.

В учебном году с 01 января по 31 марта с целью профилактики семейного неблагополучия школами проведена межведомственная акция «Семья». В рамках акции «Семья» были обновлены школьные банки данных семей приоритетных категорий и детей в них; организованы рейды во все социально- опасные семьи. Результаты рассмотрены на совещаниях при директоре, педсоветах, заседаниях родительских комитетов. Приняты меры воздействия. 120 детям из 44 семей приоритетных категорий оказана помощь детской обувью, одеждой, канцелярскими принадлежностями в рамках социальной акции «Семья-семье». Родители неуспевающих и пропускающих занятия по неуважительным причинам школьников приглашались на административные советы ОУ с напоминанием об ответственности за воспитание и обучение детей. В случае не реагирования материалы направлялись в КДН и ЗП администрации района. На школьных Советах профилактики за время проведения акции рассмотрено 60 школьников, нарушающих правила поведения в школе и вне школы, пропускающих занятия без уважительной причины. Была продолжена работа по организации свободного времени школьников. (В 255 кружках и секциях на базе общеобразовательных школ и Глинищевской ДЮСШ нашли занятия по душе 3636 школьников, в т.ч. 96% подростков, стоящих на профилактическом учете). Администрация и педагоги ОУ оказывали индивидуальную педагогическую помощь ученикам, имеющим проблемы в обучении (дополнительные занятия по предмету).

3/. Методическое сопровождение направления ВР было организовано через районные семинары с зам.дир. по ВР, школьные МО классных руководителей, самообразование, курсовую переподготовку БИПКРО, конкурсы педагогов. Так, 15 педагогов участвовали в конкурсе декоративно- прикладного творчества «Ступени мастерства» в номинациях «Вышивка лентами», «Вышивка бисером», «Изонить», «Фриволите», «Авторская кукла», «Вышивка гладью», «Бисероплетение». Работа Кошелевой Е.В., учителя начальных классов Глинищевской сош, в областном этапе заняла 2 место в номинации «Работа с бисером».

15 чел. (педагоги и техработники) участвовали в смотре художественной самодеятельности «Вхожу в мир искусства» и стали призерами: группа педагогов Отрадненской сош (в номинации «Вокальная группа академическая»); вокальная группа «Россияночка» Смольянской сош (в номинации «Вокальная группа фольклорная»); Антипенкова Е.А., воспитатель ГПД Свенской сош №1, (в номинации «Эстрадный солист»; Голайдо Т.М., учитель русского языка Смольянской сош, (номинация «Театр»).

Управлением образования спланирована работа по обучению участников данного направления работы. С целью обеспечения компетентности зам.директоров по ВР, вожатых, проведены тематические семинары на базе Домашовской, Новосельской, Новодарковичской сош. Ежемесячно проводились оперативные совещания с руководителями направления.

4/. Проблемы, выявленные в ходе контроля направления, мешали работе. На начало уч.года качественный состав педагогов направления существенно изменился. Так, только в комплектных школах (11) остались ставки зам.директора по ВР. В остальных (16) они или совсем сокращены (основные школы), или совмещены с учебной работой. В 7 школах нашли возможность определить на воспитательную работу отдельного человека, но их работа была не достаточно эффективна, т.к. они совмещали воспитательную работу (часто на 0,25 ставки или доплату из школьного фонда) с основной работой.

Уровень профессионализма снизился, т.к. состав обновился на 45 %

(в гимназии, Глинищевской, Мичуринскаой Новосельской, Новодарковичской, Отрадненской, Молотинской, Смольянской, Стекляннорадицкой, Свенской №2 школах), высшую категорию по должности зам.директора имеют только 22% (4чел.), отраслевые награды-11% (2чел).

В школах совсем не осталось вожатых. В прошедшем году они была только в 5 ОУ (гимназии, Супоневской №2, Новодарковичской, Отрадненской, Глинищевская сош). Это привело к тому, что заниматься детскими организациями в школе теперь некому или работа ведется формально и эпизодично.

Музеями и музейными экспозициями заниматься тоже сложно, т.к. в отдельных школах в прошедшем году педагоги занимались работой бесплатно, на голом энтузиазме. В районных этапах конкурсов музееведов, по школьному краеведению участвовали только 10-13 школ, потому что работа минимизирована (или музей или подготовка ученика), результаты так малы, что не могут быть заявлены на конкурсе.

Объединениями ДЮП в системе тоже не занимаются. Детей готовят или не готовят к отдельным соревнованиям, потому что ОУ экономят на дополнительном образовании. В лучшем случае в школе есть стрелковый кружок, в рамках которого и готовят юнармейцев.

В ходе контроля за организацией ВР установлено, что у всех западает контрольно- диагностическая функция управления : нет справок проверок, план ВШК предусматривает контроль за документацией и нет контроля за текущей практической работой, не все формы контроля используются (забыли про оперативный, фронтальный контроль), нет контроля за всеми направления ВР, даже оперативного.

Анализы работы не содержат информации по отдельным вопросам ВР, хотя работа и проводится. Протоколы МО кл.руководителей не ведутся совсем и положенные 3 года не хранятся.

Планирование не охватывает все направления ВР: родительский всеобуч, профилактику правонарушений, устранение вредных привычек, межведомственные акции «Семья», «Подросток». Не отражается участие в ВР родительских комитетов, ДОО в т.ч. самоуправления, Советов профилактики, дополнительного образования, узких специалистов (библиотекаря, соцпедагога, психолога и пр.). К планированию кл. руководителей нет общего подхода, поэтому контролировать работу, мягко говоря, сложно.

Нет правоустанавливающих документов: положений по детским объединениям (ДОО), МО кл. руководителей, родительскому комитету. Часто организация работы расходится с положениями, которые предъявляют.


Задачи нового уч.г.:

1.Обобщение и распространение лучшего опыта педагогов, включенных в ВР района.

2.Активизация работы детских объединений через общественно-значимый характер деятельности.


Приложение

Таблица 1.


Итоги

участия ОУ во внешкольной работе (конкурсы, смотры) за 2010-11 уч.год.


Наименование

учебного заведения

Районные мероприятия

Областные мероприятия

Всего

Кол-во конкурсов

Кол-во мест

Кол-во конкурсов

Кол-во мест

1.Глинищевская с.ш.

11

9

2

2

24

2.Гимназия

11

8

2

1

22

3.Лицей

12

19

6

6

43

4.Снежская с.ш.

13

9

1

1

24

5.Супоневская с.ш.№1

11

18

3

2

34

6.Супоневская с.ш.№2

10

2

2

1

15

7.Новосельская с.ш.

9

2

1

-

12

8.Отрадненская с.ш.

12

8

2

3

25

9.Нетьинская с.ш.

12

4

4

4

24

10.Новодарковичская сш.

8

8

-

-

16

11.Мичуринская сш

11

9

3

2

11



















1.Пальцовская с.ш.

3

2

-

-

5

2.Свенская с.ш.№1

10

2

-

-

12

3.Домашовская с.ш.

9

3

-

-

12

4.Малополпинская с.ш.

9

2

-

-

11

5.Молотинская с.ш.

3

-

-

-

3

6.Свенская с.ш.№2

8

3

3

3

17

7.Смольянская с.ш.

6

4

-

-

10

8.Ст. Радицкая с.ш.

10

3

1

2

16

9.Титовская с.ш.

6

1

1

-

8

10.Теменичская с.ш.

7

2

-

-

9

11. Пятилетская сош

5

-

-

-

5



















1.Толмачевская о.ш.

2

-

-

-

2

2.Батаговская о.ш.

-













3.Госомская о.ш.

5

2

-

-

7

4.Журичская о.ш.

-













5.Колтовская о.ш.

4

9

-

-

13



Приложение


Таблица 2


Победители и призеры областных этапов конкурсов, смотров в 2010-11 уч.году.


Наименование

учебного заведения

Победители , лауреаты областных этапов конкурсов, смотров и пр.

Призеры, дипломанты областных этапов конкурсов. смотров и пр.

1.Глинищевская с.ш.




Аксенова Ангелина (3 место, конкурс «Живопись иглой», рук. Синицына О.М.)

Синицына Аня (дипломант конкурса «Волшебство детских рук», рук.Кошелева Е.В.)

2.Гимназия

вокальная группа «Соловушки» (зональный смотр художественной самодеятельности, рук. ЕвтиховА.С.)




3.Лицей

-хор школьников

(зональный смотр художественной самодеятельности

рук. Дакше О.В.);

- старшая танцевальная группа (зональный смотр художественной самодеятельности, рук. Кожемяко Настя, ученица11 класса );


Зайцева Ира (3 место в конкурсе «Волшебство детских рук», рук. Логоватовская Е.В.);

Кочергина Вера (^ 3 место в конкурсе «Пятое колесо», рук. Логоватовская Е.В.);

Ковалева Вика (дипломант конкурса «Созвездие Гагарина», рук.Логоватовская Е.В.);

-вокальная группа (2 место в конкурсе патриотической песни «Пою мое Отечество» рук. Коробкова С.Н.);

-Григорян Маша ( 2 место в конкурсе патриотической песни «Пою мое Отечество»

рук. Коробкова С.Н.);

4.Снежская с.ш.

Савчукова Люда

(зональный смотр художественной самодеятельности, рук. Зайченко Т.М.)




5.Супоневская с.ш.№1

Музееведы (в конкурсе «Хранители русской славы», рук.Ячникова П.К.)

Саушкина Наташа (дипломант конкурса «Юные голоса», рук…

6.Супоневская с.ш.№2

инициативная гр.шк. (конкурс «Я- гражданин России»», рук. Полякова Е.В, Арещенко Л.А.)




7.Отрадненская с.ш.

-хор школьников,

-вокальная группа (зональный смотр художественной самодеятельности, рук. Кандоба М.М.)

- цирковая студия «Конфетти»

(зональный смотр художественной самодеятельности

рук.Горбовская С.А.)




8.Нетьинская с.ш.




Авдеева Таня (3 место в конкурсе «Волшебство детских рук», рук.Привалова Е.В.);

Шарова Юля (2 место в конкурсе «Пятое колесо», рук.Привалова Е.А.);

9.Мичуринская сш

-ансамбль шумовых инструментов

-Лямо Юля

(зональный смотр художественной самодеятельности, рук. Васильева Е.В.)

Солоненко Валерия и Королева Лена (дипломанты конкурса по школьному краеведению, рук.Привалова Г.А.)

10.Свенская с.ш.№2




Кондалеева Юля (2место, конкурс «Живопись иглой» и 2 место в конкурсе «Пятое колесо», , рук. Пешкова Г.А.):

Рашурина Люба (3 место в конкурсе «Чудеса из ткани», рук. Пешкова Г.А.);

11.Ст. Радицкая с.ш.




Землякова Ольга ( 3 место в конкурс «Созвездие Гагарина», рук. Панкевич С.В.)



Дополнительное образование

Созданная в районе система дополнительного образования дала возможность детям заниматься физическим совершенствованием и вести здоровый образ жизни, развивать творческие способности и познавательные интересы в разных областях науки, техники, искусства. Развитие творческих способностей школьников было организовано через сеть кружков, секций разной направленности, конкурсы, акции, выставки, смотры районного и областного уровня.

В систему дополнительного образования района включены 24 школы (21сош +3оош) и 1 учреждение дополнительного образования детей (Глинищевская ДЮСШ).

Дополнительным образованием были охвачены 3636 школьников (88%, -8% к пр.г.) через 255 (-8% к пр.г.) объединений по 10 направления. Приоритетными остались физкультурно-спортивное направление- 66 кружков/ 25 % детей, художественно-эстетическое- 89 кружков/ 27% детей. Наибольшее количество объединений было в лицее (24), Глинищевской (22), Нетьинской сош (20).

Проведено за уч.год около 20 конкурсов разной направленности с участием 1500 школьников с целью развития и популяризации творчества учащихся, определения результативности деятельности объединений дополнительного образования школ на районном уровне.

Работа кружков была организована в соответствии с авторскими программами педагогов. Как показал контроль федеральной службы программы дополнительного образования соответствовали требованиям.

Педагоги добросовестно относились к делу. Так, на музыкальных конкурсах отмечено исполнительское мастерство школьных хоров под руководством педагогов дополнительного образования Кандоба М.М. (Отрадненская сош), Дакше О.В. (лицей) Мартынцевой Л.Н. (Новосельская сош); вокальных групп и солистов под руководством педагогов дополнительного образования Коробковой С.Н. (лицей), Трушиной Т.В. (Супоневская сош №1), Евтихова А.С. (гимназия), Матюхиной О.С. (Свенская сош №2); выступление единственного в районе ансамбля шумовых инструментов под руководством Васильевой Е.В. (Мичуринская сош). Высокий уровень мастерства данных педагогов был подтвержден районным и областным смотрами художественной самодеятельности, где все 10 номеров районной программы стали лауреатами области или зоны.

Очень показательна выставка декоративно-прикладного творчества детей «Волшебство детских рук». В отдельных ОУ сложилась эффективно работающая система данного направления. Так, Супоневскими сош №1, №2 были представлены кружки в т.ч. и начальной ступени обучения, а не только учителей технологии. Отсюда и высокий командный результат: Супоневская сош №1 -11 призовых мест, Глинищевская сош -8, Супоневская сош №2 -7.

Однако, система дополнительного образования испытывала серьезные трудности.

В большинстве ОУ произошло ощутимое сокращение дополнительного образования (Внеаудиторную занятость свели к минимуму при переходе на новую систему оплаты труда, например, в Супоневской сош №1 меньше на 7 кружков, в Новодарковичской сош- на 9 кружков).

Злоупотребляли школы предметными кружками: их 38, чуть меньше чем спортивных в школах (40).

Проблемой остались кружки технического творчества-2 (Глинищевская и Новосельская сош), изобразительного искусства- 3 (Мичуринская, Супоневская №1, Снежская сош), туристические, потому что нет ни специалистов, ни материальной базы.

Материальная база держалась исключительно на энтузиазме руководителей кружков.

Задачи нового уч.г.: в новых условиях оптимизации сохранить дополнительное образование в ОУ района.

Профориентационная работа


1/. Деятельность в образовательных учреждениях.

Для всех 4117 учащихся в течение периода было организовано профпросвещение на уроках и внеурочное время. В марте т.г. был проведен месячник профориетационной работы, в сентябрь по май - акция «Выбор 2011»,

В рамках акции «Выбор 2011» для школьников 1-8 классов проведены часы общения «Профессии наших родителей», «Профессии нового времени»; выставки и конкурсы рисунков, поделок декоративно-прикладного творчества; выпуски газет к профессиональным праздникам; тематические выставки школьных библиотек, в т.ч. научно-популярной литературы по самопознанию и самовоспитанию; встречи с представителями разных профессий; экскурсии на сельхозпредприятия и промышленные объекты села, района, г.Брянска.

Развитие профессиональных интересов школьников осуществлялось через практическое включение их в разные виды деятельности в т.ч. работу 255 кружков и секций на базе школ.

Для учеников 9-11-ых классов было организовано профессиональное консультирование по вопросу выбора профессии и профессиональной пригодности через районный центр психолого-медико-социального сопровождения детей, районный центр занятости населения.

Совместно с районным ЦЗ на базе Глинищевской сош (14.10.10г.) проведена ярмарка учебных мест. Участие в ней приняли 185 старшеклассников района, 16 ВУЗов и СУЗов г. Брянска в т.ч. 7 профессиональных училищ. Представители учебных заведений показали презентации о своих заведениях, рассказали о преимуществах разных профессий в т.ч. с точки зрения дальнейшего трудоустройства и востребованности на рынке труда страны, Брянской области и района.

Старшеклассники принимали участие в Днях открытых дверей ВУЗов и СУЗов в течение учебного года.

Для учащихся 10-11 классов в учебном году на базе школ и городских межшкольных учебных комбинатов была организована профессиональная подготовка:

- для 23 чел. по специальностям «Тракторист-машинист», «Пользователь КП» (на базе школ района);

- для 92 чел. по специальностям «Секретарь-машинистка», «Помощник воспитателя», «Швея», «Автослесарь», «Повар», «Парикмахер», «Медицинская сестра» (на базе городских МУК).

В летних школьных лагерях с дневным пребыванием первой смены работа профориентационной тематики проведена с 1575 детьми, в т.ч. для 1053 чел. в профильных отрядах различной направленности с учетом склонностей и интересов школьников.

Трудовая занятость в июне приобщила 812 школьников к простым трудовым навыкам и умениям, полученным в процессе обучения.

Для родителей в течение периода были проведены школьные родительские собрания и консультации на тему «Профориентационное самоопределение подростков».

^ 2/.Информационно- методическое обеспечение акции.

Оформлены уголки профориентационной тематики во всех средних и основных школах района.

Проведены организационные совещания с ответственными за профработу в школах т.ч. классными руководителями, зам.директоров по ВР. Образовательными учреждениями проведены семинары для данной категории педработников разной тематики в т.ч. на тему «Профоринтационные методики для работ с детьми разного возраста».

3/.Результативность профориентационной работы в районе.

В 2011г. в районе 646 выпускников 9,11-х классов. По предварительному опросу 80% из них планируют продолжить обучение, 15% будут работать, служить в армии, 5% еще не определились.



страница3/3
Дата конвертации23.12.2012
Размер0.82 Mb.
ТипАнализ
1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы