Примерная программа профессионального модуля управление и эксплуатация судна 2010 г icon

Примерная программа профессионального модуля управление и эксплуатация судна 2010 г



Смотрите также:
1   2   3   4
^

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ




4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов ___________; мастерских ____________; лабораторий __________.


Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета ___________: __________________________________________________________________


Технические средства обучения: __________________________________


Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:

__________________________________________________________________


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________


Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.


Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

_____________________________________________________________________________


^

4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. ………………

  2. ………………

  3. ………………

Дополнительные источники:

  1. ………………

  2. ………………
^




4.3. Общие требования к организации образовательного процесса



__________________________________________________________________

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): _________________________________________________________________.


Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: _______________________________.

Мастера: _______________________________________________________.




^

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)





Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Планировать и осуществлять переход в точку назначения, определять местоположение судна.







Применять правила несения ходовой и стояночной вахты, осуществлять контроль за выполнением установленных требований, норм и правил, поддержания судна в мореходном состоянии.







Обеспечивать техническую эксплуатацию технических средств судовождения и судовых систем связи.







Передавать и принимать информацию (с использованием визуальных сигналов).







Владеть основами маневрирования и управления судном, включая маневры при спасании человека за бортом, постановке на якорь и швартовке.







Владеть международным стандартным языком в объеме, необходимом для выполнения своих функциональных обязанностей.








Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.







Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.







Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.







Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.







Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.







Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.







Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.







Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.







Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и / или иностранном (английском) языке.







Использовать физкультурно-спортивную деятельность (физическое воспитание) для сохранения и укрепления здоровья.









Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.







страница4/4
Дата конвертации25.12.2012
Размер0,76 Mb.
ТипПримерная программа
1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы