Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2010-2011г icon

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2010-2011г



Смотрите также:
1   2   3




  • ^ Обобщение передового педагогического опыта.



Тема опыта.

Форма обобщения.

^ Автор опыта.



«Внедрение в практику преподавания истории и обществознания информационных технологий».

Районный (в рамках первичной апробации).

Белошапкина Е. А.



«Эвристическая составляющая в преподавании литературы».

Школьный (педагогический совет).

Гончарова И.А



Развитие творческого потенциала младших школьников».

Школьный (педагогический совет).

Каныгина Л.В.



«Информационно-коммуникационные технологии обучения на уроках математики».

Школьный (педагогический совет).

Серенко Л.В.




  • ^ Участие специалистов общеобразовательного учреждения в профессиональных педагогических конкурсах.




Год

Ф.И.О.

Должность

Район, область

Результат

10-11г

Пантелеева Е.А.

Заместитель директора по НМР

Районный конкурс «Кабинет другой направленности»

2 место



В рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» VI Всероссийского конкурса педагогов «Образование: взгляд в будущее» в номинации «Научно-исследовательская деятельность учащихся» дипломом лауреата 3 степени награждена Пантелеева Е. А.; в номинации «Методические разработки по предметам» лауреатами стали: Серенко Л. В., Иванченко О.В., Гончарова И.А. (лауреаты 1 степени), Овчарова Е.В., Голосова Е. А., Дронина М.А. (лауреат 2 степени). Свидельства участников международного заочного форума «Образовательный потенциал XXI века» получили педагоги: Голосова Е. А., Дронина М.А., Серенко Л. В. Дипломом участника II Всероссийской педагогической видеоконференции «Роль и место учителя в выполнении перечня поручений Президента по реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» награждена Пантелеева Е.А.


  • ^ Система работы с одаренными детьми:


Организация работы с одаренными детьми, регламентируется пакетом нормативных документов:

-Положение о школьной предметной олимпиаде,

-Положение о научно-практической конференции,

-Положение об интеллектуальном марафоне,

-Положение о научном обществе учащихся,

-Положение о предметном месячнике,

-Положение о поощрениях учащихся,

-Положение об учебно-исследовательской работе,

-Положение о Малой академии наук.

На сегодняшний день работа с одаренными детьми осуществляется через научное общество учащихся «Эврика» по трем основным направлениям: познавательно-коммуникативная деятельность; творческая; собственно-исследовательская. С 2009 года в школе успешно функционирует Малая Академия наук, где представлены секции по различным предметным направлениям.

Малая Академия наук - добровольное объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, учебного предмета, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки учебно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы. Структура МАН:

- Президент МАН;

- Совет академиков;

- научно-исследовательское общество «Эврика»;

- историко-краеведческая, синергетическая лаборатории;

- пресс-центр;

- служба психологического сопровождения;

- секция технического обеспечения МАН;

- интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?».

Итоговый выход исследовательских работ представлен на региональной очно-заочной конференции учебно-исследовательских работ «Горизонты науки: гипотезы, факты, открытия», которая проходила на базе МОУ СОШ № 1 г. Котово. В работе конференции принимали участие школы № 3, 4, 6 г. Котово, № 7 г. Петров Вал, № 19 г. Камышина, «Линевская СОШ» № 2 Жирновского района, школа № 5 г. Волгограда, МОУ «Купцовская СОШ», Котовского района, МОУ «Попковская СОШ» Котовского района и дистанционно: МОУ-Ойская СОШ Хангаласского улуса Республика Саха (Якутия). По итогам конференции выпущен сборник тезисов исследовательских работ.

Программа «Одаренные дети», реализуемая в МОУ СОШ № 1 г. Котово, создает благоприятные условия для формирования знаний, умений и навыков, превышающих минимальные государственные стандарты для обучающихся с высоким уровнем учебных возможностей, а также закладывает фундамент для разностороннего развития личности в удовлетворении потребности в самообразовании и привитии исследовательских навыков.


  • Система работа с детьми девиантного поведения:

Нормативно-правовая база, регламентирующая данное направление работы:






  • Профилактическая деятельность ОУ велась согласно утвержденной программе

« Подросток», реализация которой способствует защите жизни и безопасности детей, их прав и интересов.

Реализация программы способствует:

  • Стабилизации криминальной обстановки несовершеннолетних;

  • Формированию законопослушного поведения несовершеннолетних;

  • Защите жизни и безопасности детей, их прав и интересов;

  • Социально психологической и педагогической поддержке несовершеннолетних, имеющих отклонения в развитии, поведении или проблемы в обучении.


Работа по данному направлению строилась на основе внутреннего взаимодействия (социально-психологическая служба, работа с родителями, профилактическая работа, организация свободного времени и досуговой деятельности)



и внешнего взаимодействия (субъекты профилактики, органы здравоохранения, учреждения дополнительного образования, отделы культуры).




  • В школе отработан механизм взаимодействия по работе с учащимися «группы риска»: администрация-психолог-классные руководители. Взаимодействие имеет своей целью совместное выявление причин возникающих у ребенка проблем и проведение социально-педагогической и психологической коррекционной работы для оказания помощи и предупреждение проблемных ситуаций. Органом соуправления деятельности школы по профилактическим вопросам, предупреждении безнадзорности, правонарушений, организации работы по оздоровлению обстановки в неблагополучных семьях является комиссия «Примирения и дисциплины». Данная комиссия была создана на основании приказа по школе, действовала согласно положению, принятому на педагогическом совете, и работала по утвержденному плану. В состав комиссии входили члены администрации, учителя, представители центра самоуправления «Порядок» и представители подразделения по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Главной целью работы комиссия «Примирения и дисциплины», являлась профилактическая работа с детьми группы «риска», неблагополучными семьями. Ежемесячно на заседаниях комиссии рассматривались вопросы поведения, успеваемости учащихся девиантного поведения. За период 2010-2011 года с учета в подразделении по делам несовершеннолетних (ПДН) было снято 2 учащихся. На конец учебного года на учете в ПДН состояло 1 учащийся и в районном банке данных -2 неблагополучные семьи. Данное направление работы находится на внутришкольном контроле. На совещании при директоре заслушивались классные руководители о своей работе с данной категорией детей и семей.

  • При работе по профилактике вредных привычек, асоциального поведения педагоги школы использовали активные методы: дискуссии «открытый микрофон», «дискуссионные качели», турниры ораторов, ролевые игры, которые активизировали интерес школьников, привлекали их внимание к проблеме здоровья, позволяли учащимся являться «субъектами» воспитания, выполнять творческие задания, обдуманно принимать решения.




  • ^ Организация дополнительного образования учащихся МОУ СОШ №1 г. Котово

Целью дополнительного образования в школе является всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства. Развитию дополнительного образования в МОУ СОШ №1 г. Котово уделяется особое значение, т.к. это мотивированное образование за рамками основного образования, позволяющее ребенку приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно. Необходимым условием для этого является многообразие видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности учащихся.

Дополнительное образование увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием.
         В целях удовлетворения потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в существовании среды, способствующей развитию мотивации детей к профессиональному и личностному самоопределению, развитию их творческих способностей, учебный план дополнительного образования МОУ СОШ №1 г. Котово наибольшее число часов отводит на образовательные программы следующих направленностей:




Процентное содержание воспитанников дополнительного образования от общего числа обучающихся школы составляет:2007-2008 уч. год – 50%

2008-2009 уч. год – 52%.

2009-2010уч.год – 63%

2010-2011 уч.год – 76%

Охват обучающихся дополнительным образованием вырос на 13% по сравнению с прошлым учебным годом.





  • Оказание дополнительных платных образовательных услуг.

В соответствии со ст. 45 Закона РФ «Об образовании», Устава школы и «Положения о платных дополнительных образовательных услугах», учитывая социальный запрос учащихся и их родителей, МОУ СОШ №1 г.Котово оказывало платные дополнительные образовательные услуги за рамками образовательных программ общего образования в 2010-2011 учебном году.

Содержание образовательных программ, специальных курсов, определялись по соглашению сторон: родителей и учителя. В 2010-2011 учебном году в МОУ СОШ №1 г. Котово стоимость платных образовательных услуг составляла 30 рублей за одно занятие.


2010-2011

Бурычев Б.Г.

Практикум по физике «Решение задач повышенной сложности»

9 кл

17 чел.

Сухова Л.В.

Практикум по русскому языку

3

5

Овчарова Е.В.

Практикум по русскому языку «Предупреждение орфографических и пунктуационных ошибок при выполнении самостоятельных работ»

8

19




  • ^ Система воспитательной работы в образовательном учреждении:

Воспитательный процесс в школе рассматривается как целостная динамическая система, системообразующим фактором которой является цель развития личности ребенка, реализуемая во взаимодействии педагога и ученика. Воспитательный процесс - ядро педагогической деятельности образовательного учреждения. В то же время организация воспитательного процесса не ограничивается его рамками и предполагает учет влияния всех факторов социальной среды.

Воспитательная работа школы ориентирована на повышение духовного, нравственного и культурного уровня учащихся, способных к самореализации и самоопределению, укреплению их физического здоровья. Создает воспитательно-образовательную среду, формирующую у учащихся потребность в самосовершенствовании.

Весь воспитательный процесс поделён на временные отрезки-циклы:

«Человек. Жизнь. Здоровье» - сентябрь, октябрь;

«Человек. Труд. Знания» - ноябрь, декабрь;

«Человек. Семья. Культура» - январь, февраль, март;

«Человек. Земля. Отечество» - апрель, май.

Одним из эффективных путей реализации функционирования воспитательной системы является взаимодействие с социумом. Многие классные руководители приглашают для своей работы с учениками специалистов, которые могут интересно рассказать о вреде курения, о здоровом образе жизни, о правах и обязанностях (нарколог, юрист, помощник прокурора, инспектор ГИБДД, педиатр).

Хорошо налажена связь классных руководителей с работниками детской и центральной библиотеками, районным краеведческим музеем, работниками центра «Семья», детской спортивной школой, детской музыкальной школой.





- ^ Формы и методы работы с родителями:

Работа с родителями осуществляется по принципу взаимодействия - взаимная поддержка, помощь, содействие.

В МОУ СОШ №1 г. Котово наиболее активными формами взаимодействия с родителями стали следующие:

- родительские собрания;

- переписка с родителями;

- родительский лекторий;

- индивидуальные тематические консультации для родителей;

- посещение семьи;

- открытые уроки и внеклассные мероприятия (традиционный день открытых дверей для родителей на День рождения школы;

- отчетные концерты для родителей.

  • ^ Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса:

Содержание деятельности психологической службы в этом учебном году определялось целью – «Создание и соблюдение психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка на разных возрастных этапах онтогенеза».

Реализация деятельности службы осуществляется в 4 направлениях: профилактика, диагностика, консультирование и коррекционная работа.

  1. ^ Психопрофилактическая работа в ОУ была направлена на реализацию профилактических задач, которые реализовались в рамках: классных часов, родительских собраний, педагогических консилиумов и семинаров.

^ Классные часы

Родительские собрания

Консилиумы и семинары

  • профилактику школьной тревожности и проблемы адаптации.

  • Развитие основных психологических составляющих такие темы как: агрессия, уверенность, конфликтности, ценностные ориентации.

  • Развитие и коррекцию коммуникативных, поведенческих особенностей, повышение учебной мотивации.

  • Формирование социальных навыков.

  • Самообразование, профессиональное и личностное самоопределение.

  • В итоге было проведено 30 классных часов.




  • Собрания по итогам диагностической деятельности в 1-х, 4-х, 5-х, 8-х, 10-х классах.

  • Классные руководители всех классов использовали представленные темы для своих собраний. Большим вниманием пользовались такие темы: «Возрастные особенности», «Влияние самооценки на успеваемость учащихся», «Мудрость ангелов», «Игра с огнем», «Проблемы учебной мотивации», «Временная перспектива будущего»….

  • Разработаны и проведены собрания по итогам тематических классных часов из серии «Уроки психологии» в 7,8 классах.

  • Реализована программа встреч с родителями будущих первоклассников.

  • В этом учебном году было проведено 31 собрание.




  • ПМПК: по вопросам готовности учащихся 1-х классов к школе; адаптации учащихся 5-х классов к средней школе; адаптации учащихся 10-х классов к старшей школе; преемственности учащихся 4-х классов были проведены с учетом запланированного времени и прошли с соответствии с требованиями их проведения.

  • Психолого – педагогический семинар «Психологические особенности взаимодействия с тревожными детьми», на котором были разработаны рекомендации по работе не только с тревожными детьми, но и были даны советы как снизить уровень тревожности у самих педагогов в период учебного процесса.






  1. ^ Школьная прикладная психодиагностика. Данный вид деятельности обеспечивает информацией весь процесс психолого-педагогического сопровождения.

  • Разработаны и проведены групповые и индивидуальные диагностические минимумы (основная психодиагностическая схема в рамках модели школьной деятельности).

    Контингент

    Период диагностического обследования

    ^ Цель обследования

    1 классы

    на этапе адаптации в школьной среде

    Определение уровня готовности к обучению в школе. Изучение степени адаптации.

    4 классы

    на этапе окончания начальной школы

    Выявление степени социально – психологической готовности детей к обучению в среднем звене.

    5 классы

    на этапе адаптации в среднем звене

    Изучение степени и особенностей приспособления школьников к новым социально-педагогическим условиям обучения.

    10 классы

    на этапе адаптации в старшем звене

    Изучение адаптации старшеклассников с точки зрения их готовности к коренной смене социально-личностной позиции.

    Одаренные дети

    На разных этапах обучения

    Изучение когнитивных и личностных особенностей учащихся

    Трудные дети

    На разных этапах обучения

    Изучение индивидуальных особенностей и причин дезадаптации.

    Будущие первоклассники

    На этапе старшего дошкольного возраста

    Изучение внутренней позиции будущего школьника и познавательной готовности учиться в школе

  • Проведены другие групповые диагностические обследования

Контингент

Цель обследования

3,4,8,9 классы.

Изучение познавательных способностей

1,4,5,6,7,8,9,10 классы.

Изучение социометрической картины в коллективе

8,9 классы.

Изучение учебной мотивации

5,7,8,9 классы

Личностные и поведенческие особенности учащихся

8,9,10классы

Профессионально- ориентированное обследование

7,8,9 классы

Изучение особенностей учащихся, чье поведение выходит за нормативные рамки



^ Количественные показатели диагностической деятельности

Вид диагностического обследования

групповой

74

индивидуальный

70

Участники ОП, принявшие участие в диагностических срезах

учащиеся

1836

родители

-

специалисты

39




  1. ^ Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками.

Запрос на данный вид деятельности исходил в основном от классных руководителей или администрации.

  1. Консультативная работа

  • Основные вопросы данной деятельности и их количество:




Педагоги

Учащиеся

Родители

  • повышение учебной мотивации;

  • вопросы поведения и общения (эмоционально-волевая регуляция), как с педагогами, родителями, так и с ровесниками;

  • организация межличностной деятельности, динамика развития классного коллектива, преодоления конфликтов.

  • Психофизиологические изменения, влекущие за собой изменения поведения;

  • Семейные конфликты

  • вопросы дружбы, взаимоотношения между полами;

  • личностного и профессионального самоопределения.




  • мотивации учения детей,

  • нежелание ходить в школу,

  • взаимоотношений в семье, в классе;

  • проблемы подросткового возраста,

  • конфликтные ситуации;

  • страхи;

  • поведение в школе и обществе;

  • вопросы соответствия уровня развития ребенка с возрастными нормативами;

  • проблемы психофизиологического характера.




25

29

49




  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса.

- условия обучения, воспитания и труда:




Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)

1а, б – 5 дней

2-4 классы – 6 дней

5-7 кл. - 5 дней;

8-9 кл. – 6 дней

10-11 кл. – 6 дней

Продолжительность уроков

40 мин

40 мин

40 мин

Продолжительность перерывов (мин)

10 мин

20 мин (две перемены)

10 мин

20 мин (две перемены)

10 мин

20 мин (две перемены)

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

1 раз в четверть

1 раз в четверть

1 раз в полугодие


- Материально-техническое и финансовое обеспечение школы:

Здание школы сдано в эксплуатацию в 1960 году. За это время проводился один капитальный ремонт. Вместе с тем, мероприятия капитального и текущего характера проводятся ежегодно как за счет средств муниципального бюджета, так и добровольных пожертвований.

В 2010-2011 учебном году были израсходованы следующие средства:

- средства, выделяемые на учебные расходы были использованы на подписку периодических изданий, приобретение компьютерной техники, программного обеспечения, учебной мебели, наглядных пособий, ремонт техники и приобретение канцтоваров.

- из местного бюджета оплачивались коммунальные услуги в соответствии с заключенными договорами, противопожарная обработка деревянных конструкций.

- добровольные пожертвования использовались на оплату услуг охраны школы, замену дверей и ремонт учебных кабинетов.

- за счет спонсорских средств приобретены оборудование для медицинского кабинета, проектор, жалюзи в кабинет информатики, а также профинансировано проведение ремонтных работ школьной столовой.


- Информационные ресурсы:

Наименование ресурсов

в учебных целях

в управлении

Наличие компьютеров в ОУ

37

11

Количество компьютерных классов в ОУ

2




Количество переносимых компьютеров (ноутбуков) из стоящих на балансе ОУ

15

2

Количество компьютеров на 1 учащегося

 0,6




Количество компьютеров в предметных кабинетах

36




Количество компьютеров в школьной библиотеке

1




Количество ПК, подключенных к единой локальной вычислительной сети ОУ

10

11

Количество ПК, имеющих доступ в Интернет

10

11

Количество мультимедиа проекторов

7




Количество интерактивных досок

2





- Наличие медиатеки и её использование:


^ Ступень начального общего образования

предмет

Кол-во экземпляров







Математика

1







Чтение

1







Русский язык

1







Окружающий мир

1







Информатика

1







ИЗО

1







Внеурочная деятельность

1







Общий комплект

1





















































































































































^ Ступень среднего общего образования

предмет

Кол-во экземпляров




Русский язык

5




Математика

2




История

5

^ Ступень среднего (полного) общего образования

Предмет

Кол-во экземпляров




Русский язык

2




Математика

4




Информатика

1




Иностранный язык

8




География

61




Физика

2




История

10



- Обеспечение безопасности образовательного учреждения:

Безопасность школы - одно из приоритетных направлений в деятельности администрации школы и педагогического коллектива.



  • ^ Здоровьесбережение участников образовательного процесса:


Работа школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и формированию у них ценностного отношения к своему здоровью строится в соответствии с подпрограммой «Здоровье», которая включает в себя следующие разделы:

- развитие здоровьесберегающей инфраструктуры в ОУ;

- организация питания участников образовательного процесса;

- динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся;

- оптимизация учебно-воспитательного процесса;

- формирование потребности в ЗОЖ;

- организация физкультурно-оздоровительной работы.



  • ^ Создание оздоровительной инфраструктуры (в школе имеется медицинский кабинет, спортивный и актовый зал, спортивная площадка, столовая, организованы бесплатные и платные завтраки, горячие обеды).

  • Организация питания учащихся.

Во исполнении закона Волгоградской области от 10.11.2005 г № 1111-ОД «Об организации питания обучающихся 1-11 классов» в 2010-2011 учебном году была качественно организована работа по охвату горячим питанием обучающихся школы. Обучающиеся (100 %) охвачены горячим питанием, буфетной продукцией. Бесплатным (льготным) питанием были охвачены 339 человек, из них 198 обучающихся 1-4 классов, 141 человека 5-11 классы. Организации горячего питания способствовала работа классных руководителей с родителями обучающихся, работа ответственного за питание.
    Питание учащихся МОУ СОШ №1 г. Котово осуществляется по договору №4-11 «Об организации питания» с ИП «Нежинская».

Ответственным за организацию питания ведётся следующая документация по питанию:

- в сентябре сформирован банк данных на детей, нуждающихся в бесплатном питании, списки утверждены в ТУ СУЗН; ежемесячно списки выверяются, вносятся коррективы;

- составлен список детей, состоящих на учете у фтизиатра и заверен врачом-фтизиатром;

- ведётся табель учёта посещаемости на каждый класс;

- заведён «Журнал заявок на бесплатное и платное питание учащихся МОУ СОШ №1 г. Котово»;

- в конце каждого месяца составляется акт о расходовании средств на питание учащихся.

- в отдел по образованию подаются сведения по организации горячего питания ежемесячно.

У работников пищеблока имеются следующие документы по питанию:

- санитарные книжки на каждого работника;

- 10-дневное меню на бесплатное и платное питание;

- ежедневное меню;

- Журнал бракеража готовой кулинарной продукции;

- Журнал учета температурного режима холодильного оборудования;

- Журнал здоровья работников пищеблока;

- Журнал бракеража пищевых скоропортящихся продуктов и продовольственного сырья;

- Технологические карты кулинарных изделий, соответствующие нормам СанПин 2.4.5.2409-08;








  • Статистика заболеваемости по результатам диспансеризации и ежегодного медицинского осмотра.

  • Заболевания:

ОРЗ

54

ОРВИ

192

Ветряная оспа

15

Травмы

10




  • ^ Результаты медосмотра: всего было осмотрено 204 ребенка.

Нарушение осанки

8

Сколиоз

10

Нарушение зрения

15

Ожирение

3

Плоскостопие

21

Хронический гастрит

5

ВСД

10




  • Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс:

  • проведение физминуток на уроках;

  • введение 3 часа уроков физической культуры или ЧДА (час двигательной активности);

  • уроки хореографии в начальной школе;

  • проведение массовых спортивных мероприятий («Тропа здоровья», «Веселые старты», «Школьный маршрут», марафон «Серпантин здоровья», Всемирный день здоровья, нетрадиционный выходной «Мама, папа и я – спортивная семья» и др.);

  • включение в учебный план ОУ элективных курсов, которые позволяли воспитывать у учащихся основы культуры здоровья и безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.




«Здоровый образ жизни»- 8 класс




«Разговор о правильном питании» - 3 класс


Важной составляющей здоровьесберегающей деятельности школы являлось создание безопасного пространства ребенка, которое подразумевало обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональным действиям в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях.


  • ^ Профилактическая работа по искоренению вредных привычек у учащихся.

Важной составляющей здоровьесберегающей деятельности школы являлось создание безопасного пространства ребенка, которое подразумевало обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональным действиям в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются:

- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;

- выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

Большая работа велась в МОУ СОШ № 1 г.Котово по профилактике ЗОЖ и искоренению вредных привычек и привитию навыков здорового образа жизни.

Традиционными стали в школе встречи с представителями субъектов профилактики:

  • центром «Семья»,

  • молодежным центром «Альтернатива»,

  • представителями подразделения по делам несовершеннолетних и комиссии по делам несовершеннолетних.

  • В рамках районных месячников профилактики проводились:

  • дни профилактики,

  • конкурсы рисунков,

  • профилактические беседы,

  • совместные мероприятия с библиотекой.

  • Профилактика вредных привычек ведется с родителями.

На классные, общешкольные родительские собрания приглашались специалисты ЦРБ, представители субъектов профилактики.

  • С целью предотвращения употребления наркотиков в ОУ проводилась общая воспитательная работа с детьми. Ее основная цель заключалась в формировании у детей навыков противостояния и сопротивления распространению наркотиков, траектории поведения в рамках здорового и безопасного образа жизни. В этом учебном году проводились интернет – уроки антинаркотической направленности «Имею право знать!», в котором приняли участие 8-11 классы в рамках урока информатики, классные руководители 5-7 классов проводили внеклассные мероприятия с использованием материала, размещенного на странице интернет-сайта Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков.

  • Профилактическая работа реализуется и через социальную проектную и исследовательскую деятельность учащихся. Выполненные проекты вызвали спрос у классных руководителей и нашли применение на классных часах.

  • Традиционными стали спортивные соревнования «Здоровая семья- здоровая Россия», где на спортивном ринге встречаются дети вместе со своими родителями. Чем интересны данные состязания, так это тем, что они объединяют родителей и детей разных классов. Это сотрудничество имеет положительный отклик, как у детей, так и у родителей.




  • ^ Обеспечение пожарной безопасности:

  • В школе были разработаны и утверждены нормативные документы по пожарной безопасности:

а) «Декларация пожарной безопасности»

б) планы работы по пожарной безопасности,

в) инструкции по пожарной безопасности

  • Уточнены и заменены схемы эвакуации детей и персонала на этажах.

  • Ежедневная проверка эвакуационных выходов.

  • Соответственно графику проверялась система АПС (автоматическая пожарная сигнализация).

  • Проводилась проверка наличия и исправность средств пожаротушения.

  • Проводился инструктаж всех сотрудников и детей по мерам пожарной безопасности

  • С вновь прибывшими сотрудниками - вводный инструктаж по ПБ

  • На первом этаже оформлен стенд по правилам пожарной безопасности.

  • Из  числа сотрудников в ОУ образована добровольная пожарная дружина. Образовательное учреждение оснащено громкоговорящей связью и автоматизированной пожарной системой АПС с поступлением сигнала сразу на пульт «О1», а также первичными средствами пожаротушения.

  • С целью воспитания у учащихся мужества, гражданственности, находчивости, бережного отношения к окружающей среде, а также физической закалки в школе создана дружина юных пожарных. Участники дружины изучают теоретические основы пожарного дела и демонстрируют свое мастерство на соревнованиях Юных пожарных.

  • Для отработки последовательных и грамотных действий учащихся и персонала ОУ при возникновении пожара 2 раза в год проводились тренировочные учебные эвакуации по сигналу «Пожарная тревога».    

  • При проведении культурно-массовых мероприятий устанавливалось дежурство членов добровольной пожарной дружины, а помещения оборудовалось необходимым количеством первичных средств пожаротушения.

  • В школе разработан план мероприятий, проводимых с целью формирования у учащихся ответственного отношения к вопросам безопасности, обучения правильным действиям в чрезвычайных, экстренных ситуациях, взаимодействия с противопожарной службой.




  • ^ Антитеррористическая защита:

в МОУ СОШ № 1 г.Котово и в целях обеспечения надежной охраны здания, помещений и имущества, безопасного функционирования образовательного учреждения, своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и реализации мер по защите персонала и обучающихся в период их нахождения на территории в здании школы и упорядочения работы ОУ проводятся следующие мероприятия:

  • Охрана здания осуществляется ООО ЧОП «Блок защиты» на основании лицензии № 399 от 04.12.2006 года;

  • разработаны «Инструкция по противодействию терроризму», «Инструкция о мероприятиях по антитеррористической безопасности и защите детей в школе», «Инструкция о порядке эвакуации учащихся и персонала при получении сигнала».

  • подвальные и подсобные помещения содержались в порядке;

  • запасные выходы были закрыты и опечатаны;

  • контролировалась выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей после окончания занятий;

  • при входе в школу ежедневно дежурил администратор и классный руководитель дежурного класса;

  • родители учащихся пропускались в школу по предъявлению документов, удостоверяющих личность;

  • сотрудник охраны заносил данные о посетителях в журнал регистрации;

  • проезд технических средств и транспорта для уборки территории и эвакуации мусора, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим контролем.

В 2010-2011 учебном году проводились профилактические мероприятия по данному направлению среди учащихся. Единая тема «Личная безопасность» объединила на мероприятия учащихся 5,6,7,8 классов. Особое внимание привлек к себе социальный проект «Терроризм-угроза обществу», проводимый учащимися 9 классов под руководством Бурычева Б.Г.


  • ^ Обеспечение охраны труда и техники безопасности:

  • проверялись исправность инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принимаются меры по приведению их в соответствие с действующими стандартами, правилами и нормами по охране труда;

  • утверждались должностные обязанности по обеспечению безопасности жизнедеятельности для педагогического коллектива и инструкции по охране труда для работающих и служащих образовательного учреждения;

  • приказом директора по школе были назначены ответственные за соблюдением требований охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во всех подсобных помещениях;

  • администрация школы и фельдшер осуществляли контроль за исправностью оборудования в пищевом блоке, столовой, за организацией питания, ассортиментом продуктов, созданием условий для качественного приготовления пищи в столовой.

  • проверялись наличия (обновление) инструкций по охране труда и наглядной агитации в кабинетах обслуживающего труда, химии, физики, информатики;

  • осуществлялся контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения.

  • в течение года комиссией, в состав которой входят представители администрации, профсоюзного комитета и фельдшер школы, ведется контроль санитарно-гигиенического состояния ОУ;

  • под четким контролем находилось обеспечение безопасности учащихся при организации экскурсий, вечеров отдыха, дискотек и других внешкольных мероприятий: издается приказ по школе о проводимом мероприятии, назначаются ответственные за жизнь и здоровье учащихся, проводится инструктаж по ТБ с учащимися;

  • для детей из малообеспеченных и многодетных семей организовано бесплатное питание и частичное обеспечение бесплатными учебниками;

  • для больных детей было организовано индивидуальное обучение.

За прошедший учебный год в школе во время учебно-воспитательного процесса произошло 2 несчастных случая. По каждому факту проводилось расследование, были приняты соответствующие меры по их устранению и предотвращению.


  • ^ Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма:

В обстановке все возрастающей интенсивности уличного движения повышается ответственность руководителей школ в организации работы по предупреждению детского транспортного травматизма. Охрана здоровья и жизни детей, воспитание у учащихся чувства ответственности за соблюдение правил безопасности на улице- главная задача деятельности школы по данному направлению.

Работа ведется в соответствии с планом мероприятий по предупреждению дорожно-транспортного травматизма.

  • В школе был создан отряд юных инспекторов движения. Ребята не только обучались сами, но и передавали свои знания другим: участвовали в соревнованиях «Безопасное колесо», смотре агитбригад по ПДД, выступали с агитационной и разъяснительной работой в начальных классах, проводили конкурсы рисунков,

  • проходились встречи с инспекторами ГИБДД.

  • был составлен план совместных мероприятий с ГИБДД.

  • на родительских собраниях обсуждались вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.




  1. Результаты образовательной деятельности.


- результаты внешней оценки 2010-2011 учебный год:

В 2011 году все предметы выпускники 9-х классов Котовского района сдавали при муниципальной экзаменационной комиссии. Ученики МОУ СОШ № 1 г. Котово показали следующие результаты:

предмет

кол-во сдававших

«5»

«4»

«3»

«2»

успевае-мость

качество знаний

средний балл

Русский язык

76

14

31

31

-

100%

59,2%

3,8

Математика

76

12

43

20

-

100%

73,3%

3,9

Химия

11

1

2

8

-

100%

27,3%

3

Физика

19

19

-

-

-

100%

100%

5

Биология

34

20

8

6

-

100%

82,4%

4,4

Обществознание

48

7

31

10

-

100%

79,2%

3.9

Литература

5

-

3

2

-

100%

60%

3,6

Информатика

8

2

-

6

-

100%

25%

3,5

Английский язык

3

1

2

-

-

100%

100%

4,3

География

22

2

7

13

-

100%

41%

3,5


Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме ЕГЭ.

ЕГЭ по математике:

Год

Кол-во выпускников

Порог пройден

Порог не пройден

Высший балл

Низший балл

Уровень обученности

08-09г

55

54

1







98%

09-10г.

39

38

1

63 (Дронин В, Савин Д)

16

98%

10-11г.

39

24

1

63 (Пиунов Д.)

6

98,4%


ЕГЭ по русскому языку:

Год

Кол-во выпускников

Порог пройден

Порог не пройден

Высший балл

Низший балл

Уровень обученности

08-09г

55

55

0







100%

09-10г.

39

38

1

84 (Переходова М.)

33

97,4%

10-11г.

39

38

1

69 (Смолянская Ю.)

17

97,4%


Результаты ЕГЭ по предметам по выбору:

предмет

порог

кол-во выпускников

порог пройден

порог не пройден

уровень обучен-ти

макс-ый балл

мини-ый балл

Химия

32 б

5

5

-

100%

63

(Емельянова А)

36

Физика

33 б

18

17

1

94,4%

69

(Пиунов Д)

26

Биология

36 б

7

7

-

100%

69

(Пиунов Д)

43

История

30 б

7

5

2

71%

62

(Мусиенко Е.)

26

Обществознание

39б

25

25

-

100%

66

(Мусиенко Е.)

40

Литература

32 б.

1

1

-

100%

55

(Гончарова А.)

-

Информатика

40 б.

2

2

-

100%

51

(Зибаров Р.)

40

Английский язык

20 б

2

1

1

50%

25

(Тихонова О.)

19





страница2/3
Дата конвертации26.12.2012
Размер1,06 Mb.
ТипДоклад
1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы