Анализ работы социальной службы в 2011-2012 учебном год icon

Анализ работы социальной службы в 2011-2012 учебном год



Смотрите также:
Анализ работы
социальной службы



В 2011–2012 учебном году в школе–интернате продолжала работу социальная служба, целью которой является психолого-педагогическое сопровождение учащихся в образовательном процессе, создание благоприятного психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации всех участников учебно-воспитательного процесса.

Основные задачи социальной службы

    • обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения, развития личности, ее социализации;

    • формирование опыта общественных отношений, умений, привычек социально-нормативного поведения;

    • развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся,
      способствующих их нравственному становлению, как социально значимой личности;

    • содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между
      субъектами учебно-воспитательного процесса;

    • проведение консультаций, просветительской работы с детьми, родителями, учителями;

    • правозащитная (просветительская, защита прав участников
      образовательного процесса);

    • выявление «трудных учащихся» и неблагополучных семей и работа с ними;

    • профилактика пропусков учащимися занятий, проведение индивидуальной воспитательной работы с учащимися, состоящими на ВШК, КДН, ОПДН;

    • взаимодействие с методическими центрами, ОПДН, КДН;

    • проведение профилактической работы, пропаганда здорового образа жизни;

    • организация контроля качества питания воспитанников школы,

    • Осуществление комплектования школы учащимися.


^ Основные направления работы

Исследовательско-диагностическое – исследования социума учебного заведения, выявление личностных особенностей, затруднений учащихся, личностных особенностей и профессиональных затруднений учителей, анкетирование родителей (социологические опросы), изучение социального заказа семей и др.

Коррекционно-развивающее – проведение коррекционно-развивающих занятий с учащимися по мере выявления индивидуальных затруднений учащихся в учебной деятельности, коррекция отклонений в психическом и социальном развитии, создание условий для психологического и социального развития ребенка.

^ Психолого-педагогическое просвещение: выступление психологов на производственных совещаниях, педсоветах, родительских собраниях, индивидуальные и групповые консультации администрации школы, учителей, родителей, лекторий для родителей.

Правозащитное – защита прав участников образовательного
процесса.

Методическое – создание банка диагностико-коррекционных методик, локальных актов, методических материалов, инструктивно–методических писем, рекомендаций МО РФ, регламентирующих деятельность психологической службы в школе-интернате.

Организационное – взаимодействие учебной, воспитательной, медицинской работы в школе.

^ Исследовательско-диагностическая деятельность

В сентябре и в январе было проведено исследование социума школы: анкетирование классов и родителей, целью которого являлся анализ социального состава школы. Обработка результатов помогла выявить учащихся из социально незащищенных семей, детей инвалидов, опекаемых детей, детей из многодетных семей и пр., а так же примерный социальный статус родителей. Исследование социального состава семей (анкетирование родителей) позволило выявить социальные ожидания, образовательные и воспитательные потребности семей.

^ Возрастной состав учащихся

До 10 лет – 92 человек

10-14 лет – 60 человек

Старше 14 лет - 26 чел.


Дети, нуждающиеся в социальной защите



Cоциальная группа

Количество детей

Инвалиды

38

Дети, находящиеся под опекой

7

Многодетные семьи

36

Неполные семьи

48






^ Образовательный уровень родителей

Образование

Количество родителей

Количество родителей (%)

Высшее

113

65%

Среднее

26

15%

Среднее
специальное

36

20%



^ Социальный статус родителей

Статус

Количество родителей

Количество
родителей (%)

интеллигенция

48

18%

служащие

169

60%

частные
предприниматели

5

2%

рабочие

19

6,8%

безработные

39

13,9%

Всего опрошено:

280

100%




В 2011-2012 году в школе продолжил работу медико-психолого-педагогический консилиум, возглавляемый социальной службой.

^ Цель деятельности МППК:

Проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей с целью своевременного выявления недостатков в физическом и психическом развитии и отклонений в поведении детей. Использование полученных результатов для рекомендаций педагогам для дальнейшей и более продуктивной работой с учащимися школы.

^ Основные направления деятельности консилиума:

  1. Подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи, организация их обучения и воспитания согласно данным рекомендациям;

  2. Оказание консультативной помощи родителям детей, работникам образовательных учреждений по вопросам образования, воспитания и коррекции нарушений развития детей;

  3. Формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни учащихся школы;

  4. Профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная адаптация и реабилитация «трудных учащихся»;

  5. Рекомендации для дальнейшего продления договоров на обучение в школе.



За 2011-2012 учебный год было проведено 11 заседаний МППК, где рассматривались различные сложные ситуации, конфликты, решались вопросы социального характера, принимались решения о постановке на ВШК, заслушивались отчеты о взаимодействиях с КДН, ОПДН и по выполнению принятых решений.




Тема

Сроки проведения

1

Составление плана работы МППК

сентябрь

2

Особенности адаптации к школе учащихся 1 классов.

октябрь

3

Адаптация учащихся 5 классов

ноябрь

4

Обследование учащихся 7 класса

декабрь

5

Подготовка к ЕГЭ учащихся 11 классов.

январь

6

Мониторинг уровня тревожности учащихся 6-8 классов. Особенности адаптации вновь принятых учащихся.

февраль

7

Обследование учащихся 2 -3 классов ( по необходимости)

март

8

Обследование учащихся 4 классов на этапе перехода в среднее звено.

март

9

Причины неуспешности группы школьников 5-8 классов.

апрель

10

Результаты тестирования будущих первоклассников. Рекомендации родителям на летний период.

май

11

Продление договоров на обучение на 2012-2013 уч.год

май



Для постановки на внутришкольный учет проводились заседания Совета профилактики. В связи с систематическими пропусками учебных занятий по пеуважительной причине на внутришкольный учет был поставлен 1 человек.


^ В 2011-2012 учебном году на учете состояли:


Классы

Количество учащихся, состоящих на ВШК учете

Количество учащихся, состоящих на учете в ОВД

Количество учащихся, состоящих на учете в КДН

3 класс

1

1

1


После выявления "группы риска" классный руководитель и сотрудники службы сопровождения (социальный педагог, психолог, психотерапевт) приступают к сбору дополнительной информации об особенностях социальных условий тех учащихся, которые требуют  особого  внимания  со  стороны  педагогов. Каждый учащийся школы проходит обследование у педагогов – психологов, у врача психотерапевта, у логопеда. Сбор, анализ информации с целью выявления у учащихся социально-эмоциональных, а также других проблем заканчивается разработкой рекомендаций для педагогов по работе с учащимися школы.

Особое место занимает индивидуальная работа с «трудными» учащимися, основу которой составляет выявление интересов ребенка и определение его проблем (здоровье, семья, контакты). Большую работу проводили психологи и психотерапевт школы, проводя индивидуальные консультации с детьми и родителями. В 2011-2012 учебном году все учащиеся, поставленные на профилактический учет, были включены во внеурочную работу по организации внутригрупповых и общешкольных мероприятий.

С целью профилактики правонарушений и преступлений активизировали правовую пропаганду среди учащихся, привлекали сотрудников ОВД ОДН, специалистов из организации «Дети улиц» ЮЗАО, психологов из библиотеки №236 Северного Бутово.

Социальная защита ребенка – это, прежде всего, оказание ему социальной и медицинской помощи, правильная организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе. В школе в 2011-2012 учебном году обучалось 36 детей – инвалидов, 7 детей находятся под опекой, 36 учащихся из многодетных семей, 48 - из неполных семей.

В нашей школе дети находятся постоянно с понедельника по пятницу. В режим дня детей включены уроки, часы здоровья, медицинские процедуры во второй половине дня, 6 разовое питание, прогулки, занятия в кружках, экскурсии, посещение театров и т.д. В школе работают психологи, логопед, психотерапевт. Каждый ребенок и каждый родитель получает консультации этих специалистов.


Одной из задач школьной социально- психологической службы является организация регулярной работы по реализации профилактики правонарушений;

- обеспечение эффективного взаимодействия школы с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

- совершенствование системы организации профилактической работы в школе;

- организация просветительской деятельности среди обучающихся и родителей (законных представителей).

Список мероприятий

№ п\п

Название мероприятия

Дата проведения

Место проведения

Ответственный.

1.

Цикл бесед по профилактике наркомании с привлечением специалистов ОВД ОДН «Южное Бутово»

Октябрь, декабрь,

февраль

апрель, май

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В.

2.

Правовое просвещение:

  1. Анкетирование «Могу, хочу, обязан!»

  2. Тренинг «Знаешь права – помни об обязанностях»

  3. Беседы с инспектором ОДН ОВД об ответственности за участие в экстремистских организациях

  4. Групповые занятия по правам и ответственности несовершеннолетних


Октябрь


Ноябрь



ГБОУ СШИ №32



Социальный педагог Чишкина О.А.


Зам. директора по социальной работе ПанковаС.В.


Воспитатели

3.

^ Толерантное воспитание:

Беседы в группах «Между нами мальчиками», «Сквернословие – бич современной молодежи», «Как воспитать в себе сдержанность», «Права и обязанности в семье»

В теч. года

ГБОУ СШИ №32

Воспитатели

4.

Диагностика учащихся, склонных к употреблению ПАВ

Февраль

ГБОУ СШИ №32

Психолог

Шилина Е.Н.

5.

Беседа с родителями детей «группы риска»

В течение года

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В.

6.

Беседы «Организм человека», «Моральные качества человека»

В течение года

ГБОУ СШИ №32

Воспитатели Илинковская О.Ю.,

Киреева Н.Г..

7.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма:

1. Кл. часы, беседы по ПДД

2. Конкурс «Все началось с колеса» (проводили специалисты «Дети улиц»).

3.Путешествие в страну дорожных знаков.

4. Беседа инспектора ГИБДД.


В течение года

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В.

Учителя начальной школы.


Зам дир. По ОБ Садыкова Г.Н.

7.

Цикл тренингов по профилактике употребления ПАВ, за здоровый образ жизни

Апрель-май

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В., психолог детской библиотеки №236


8.

Организация экскурсий по направлениям

1. Историко–краеведческое

2. Гражданско-патриотическое направление

3. Литературно-музыкальное

4. Физкультурно-оздоровительное и туристическое направление

В течение года

(всего 41 экскурсия)





Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В.

9.

Выявление личностного роста учащихся 5-8 классов

В течение года

ГБОУ СШИ №32

Психолог

Шилина Е.Н.

10

Организация Новогодних елок для учащихся: Колонный зал Дома Союзов;

Елка в Олимпийском (благотворительные билеты);

рождественская сказка, организованная группой волонтеров

Новогодние праздники

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В




Тренинги на сплочение коллектива в группах

Дети улиц ЮЗАО, группа волонтеров

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В




Интерактивное профилактическое мероприятие «Виртуальный мир» - профилактика компьютерной и интернет-зависимостей

Дети улиц ЮЗАО,

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В




Интерактивный семинар для подростков «Репродуктивное здоровье молодежи»

Дети улиц ЮЗАО,

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В




Интеактивная беседа «Здоровый образ жизни» (Формирование мотивации к сохранению здоровья, воспитание навыков, которые помогут справиться с патологическими пристрастиями, наносящими непоправимый вред здоровью подростков;повышения уровня информированности подростков о проблеме наркомании, алкоголизма, табакокурения и предупреждение первого употребления сигарет, алклголя. Наркотивов и др. ПАВ)

Дети улиц ЮЗАО,

ГБОУ СШИ №32

Зам. директора по социальной работе

Панкова С.В



^ Работа по профориентации в 2011-2012 уч. году в ГБОУ СШИ №32.

Дата

Мероприятие

Класс

Ответственный

1 марта

поездка в библиотеку №236 «Я выбираю профессию» встреча учащихся с представителями учебных заведений ЮЗАО, психологический тренинг

учащихся.


8, 9 классы

Зам. директора по СЗ Панкова С.В., зав. библиотекой Трегулова Ф.А.

март

Круглый стол «Выбор профессии – мой шаг в будущее»

10,11 классы

Психолог Луганская М.В.

март

Тестирование по выбору професии

9 класс

Психолог Шилина Е.Н.

март

Участие в окружном конкурсе «Мир в радуге профессий»

4.6.7 классы

Педагог доп. образования Озерова Л.М.

март

Беседы в группах: , «День из жизни», «Трудом своим велик человек»

5-11 классы

Воспитатели Андронова Д.К., Царегородцева Н.В.

Илинковская О.Ю.,

Киреева Н.Г.

Март, апрель

Организация встречи представителей колледжей города Москвы с родителями и учащимися

8-11 классы

Зам. директора по СЗ Панкова С.В

Апрель - июнь

Проведение консультаций детей и родителей 9 и 11 классов по выбору колледжа

9 и 11 классы

Зам. директора по СЗ Панкова С.В

Одним из важных направлений работы социальной службы является контроль за организацией и качеством питания воспитанников школы. В рамках ВШК проводились проверки организации питания учащихся в столовой по следующим направлениям:

  • Выполнение режима питания учащихся 1-11 классов.

  • Качество приготовления пищи и ее соответствие нормам.

  • Организация питания сотрудников школы.

  • Выполнение санитарных норм хранения продуктов.

  • Проверка санитарного состояния инвентаря, посуды.

По результатам проверок были составлены акты.


Вывод:

Анализ ситуации показывает, что надо как можно чаще привлекать к работе с социально – незащищенной категорией детей школьного врача, психолога, социального педагога. Кроме того, необходима совместная скоординированная работа всех служб школы. Социально – незащищенный ребенок – объект пристального внимания всех педагогов, развитие и становление личности такого учащегося - постоянный предмет наблюдения и анализа, так как зачастую именно эта категория детей наиболее подвержена влиянию со стороны, которое не всегда бывает позитивным.


Целью работы социальной службы на 2012-2013 года должно быть продолжение работы по социально-психолого-педагогическому индивидуальному сопровождению каждого ребенка в образовательном процессе, созданию благоприятного психологического климата в школе как основного условия развития, саморазвития, социализации всех участников учебно-воспитательного процесса.



Скачать 149.75 Kb.
Дата конвертации03.01.2013
Размер149.75 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы