Урока. Лугачева Г. В. Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие интересная часть речи» icon

Урока. Лугачева Г. В. Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие интересная часть речи»



Смотрите также:
Сценарий урока. Лугачева Г.В.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие – интересная часть речи»

Цель: повторить и обобщить изученное о наречии как части речи и правилах правописания наречий.


План урока

  1. Слово учителя.

  2. Работа учащихся по группам.

  3. Выступление представителей групп.

  4. Тест.

  5. Самоанализ работы.

  6. Итог. Выступление экспертной группы.



Ход урока.


Слово учителя.

Есть у меня шестёрка слуг

Проворных, удалых,

И всё, что вижу я вокруг,-

Всё знаю я от них.

Они по зову моему

Являются в нужде.

Зовут их Как и Почему?

Кто, Что, Когда, и Где.

-О какой части речи говорится в стихотворении Маршака?

Да, действительно, речь идёт о наречии.

Сегодня мы постараемся повторить и обобщить изученное о наречии,поработать над правилами правописания этой части речи, выяснить, насколько употребительны наречия в художественных произведениях и в ваших творческих работах.

Поможет вам в работе цветовая таблица орфограмм наречий.Сегодня вам предстоит работа по предложенному заданию.

Экспертная группа оценивает работу.

Задания первой группы.

1.Какие есть в русском языке части речи?

Какое место среди них занимает наречие?

Приведите высказывания известных учёных-лингвистов о наречии.

2.Распределите не и ни



Н…где

Н…сколько

Н…когда

Н…откуда

Н…чуть

Н…где

Н…сколько

Н…когда

Н…откуда

3.Пользуясь фразеологическим словарём, замените наречие фразеологизмом.

Близко-

Давно-

Дружно-

Далеко-

Мало-

Замените фразеологизмы наречиями.

Переливать из пустого в порожнее-

Язык проглотить-

Как снег на голову-

Изо дня в день-

Не по себе-

4.Рассмотрите рисунок. Попробуйте сообразить, какое наречие «зашифровано».

5.Составьте несколько предложений по картине В.Васнецова «Алёнушка», используя известные вам наречия.


Задания второй группы.

1.Изменяются ли наречия?

2.Замените прилагательные наречиями:

Медленный-

Активный-

Пламенный-

Дружелюбный-

Внимательный-

Удивлённый-

Пристальный-

3.Какое место занимает наречие в английском языке. Найдите в русско-английском словаре наречия на букву «и», «н».

Сделайте вывод об употреблении наречий.

4.Рассмотрите рисунок.

Попробуйте сообразить, какое наречие «зашифровано».

5.Загадки, кроссворд.


Задания третьей группы.

  1. Как образуются наречия?

  2. Выберите наречия, которые пишутся через дефис:

По(меньше), как(нибудь), кое(как), чуть(чуть), по(моему), в(миг), что(то), точь(в)точь, (по) весеннему небу, как(либо).

  1. Используя орфографический и толковый словарь, выясните, насколько употребительны наречия в русском языке. Займитесь исследованием данного вопроса по словарю (слова не букву «и»).

  2. Рассмотрите рисунок. Попробуйте сообразить, какое наречие «зашифровано».

  3. Напишите сочинение – миниатюру по теме «наречие».



Задания четвертой группы.

  1. Какие случаи правописания наречий являются самыми трудными? Объясните почему?

  2. Укажите цифры, под которыми указаны наречия с (а)



  1. влев…

  2. снов…

  3. издалек…

  1. докрасн…

  2. сначал…

  3. досрочн…

  4. наглух…



3. Загадка – шутка: как перечислить по порядку дни недели, не называя при этом ни числа, ни названия дня?

Какие наречия помогут вам в этом?

Пользуясь этимологическим словарем, выясните происхождение этих наречий.

4. Рассмотрите рисунок. Попробуйте сообразить, какое наречие «зашифровано».

5. В наречии 7 орфограмм.

Какое явление оно напоминает?

Изобразите красками.


Задания пятой группы.

1. Решите задачу.

Два ученика затеяли спор. Один утверждал, что слова тепло, зло – существительные, а другой доказывал, что это наречия. Каково ваше мнение?

2. Вставьте подходящие по смыслу наречия, оканчивающиеся на шипящую, объясните написание.

Мама открыла окна ( ).

Юноша погнал лошадь ( ).

Моя сестра недавно вышла ( ).

Мальчик упал ( ).

Противник ударил меня ( ).

  1. Какова, на ваш взгляд, роль наречий в художественном тексте. Выясните, насколько употребительны наречия в ваших творческих работах.

  2. Рассмотрите рисунок. Попробуйте сообразить, какое наречие «зашифровано».

  3. Попробуйте придумать сказку о наречии.



ТЕСТ

(проверяется экспертами)


1. Наречие – это самостоятельная часть речи, которая обозначает__________________


2. Наречие: а) изменяются по числам

б) изменяются по лицам

в) не изменяются


3. У наречий имеется 2 степени сравнения ___________и___________


4. Это слово является наречием:

А) придорожная Б) ромашка

В) В комьях Г) бросовой Д) земли,

Е) С добрым Ж) сердцем З) нараспашку

И) Ты К) всегда Л) стоишь М) в пыли.


5. В этих наречиях пишется НН:

А) торжестве….о,

Б) прекрас….о,

В) возмуще….о.


6. Эти наречия пишутся через дефис:

А) (по) дальше (уйти).

Б) (по) прежнему (жить).

В) (во) вторых


7. В этих наречиях после шипящих пишется ь

А) сплош…,

Б) уж…,

В) проч…


Выступления представителей групп.

Самоанализ работы.

Итог. Выступление экспертной группы.


Домашнее задание: Упр. 243, словарные слова, подготовка к диктанту.



Скачать 43,57 Kb.
Дата конвертации03.01.2013
Размер43,57 Kb.
ТипУрок
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы