Создание новой программы по воспитательной работе «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России на 2010 2015 г г.». Создание в образовательном учреждении условий качественного развития и воспитания учащихся icon

Создание новой программы по воспитательной работе «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России на 2010 2015 г г.». Создание в образовательном учреждении условий качественного развития и воспитания учащихся



Смотрите также:
1   2   3


Участие педагогов в конкурсах, исследовательских работах.




Фамилия, имя, отчество.

Название конкурса.

Результат.

Вахнина Галина Евгеньевна

За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности.

Почетная грамота департамента образования Тульской области.

Кузнецова Елена Николаевна

За достигнутые успехи в обучении и воспитании учащихся, высокую результативность педагогического труда.

Почетная грамота администрации МО тепло-Огаревский район.

Ходоровская Анна Михайловна

Заявка на гранд «Учитель года».

Участник .

Ходоровская Анна Михайловна

Областной заочный конкурс видеофильмов среди участников краеведческого движения «Тульский край – земля родная» за фильм «С чего начинается Родина».

1 место.

Ульяничева Наталья Владимировна

Проект Тульской области о создании школьного питомника «Больше кислорода!».

Благодарственное письмо.

Константинова Елена Владимировна

Районный смотр-конкурс пришкольных участков образовательных учреждений в номинации «Средние школы».

3 место.

Козырь Юрий Дмитриевич

Призер муниципального конкурса «Лучший учитель ОБЖ» .

Диплом.

Прусова Ирина Юрьевна

За сотрудничество и качественный сбор лингвистической диалектной информации для проекта Академии Наук РФ «Лингвистический

атлас русских народных говоров».


Благодарственное письмо.

Кузнецова Елена Николаевна

За подготовку участника областной личной заочной викторины по местному самоуправлению в России, посвященной 140-летию принятия Городового положения 1870 года и приуроченной к 150- летию со дня рождения князя Г.Е. Львова.


Благодарность.

Ходоровская Анна Михайловна

За активное участие в областном конкурсе дополнительных программ антинаркотической направленности и разработку авторской программы «Вредным привычкам – «Нет!».

Грамота.

Демчев Александр Сергеевич,

Гордеева Лидия Андреевна,

Евдокимова Наталья Николаевна,

Голышева Светлана Кадыровна,

Кузнецова Елена Николаевна,

Вахнина Галина Евгеньевна,

Прусова Ирина Юрьевна.

За вклад в оздоровительную программу «Солнечный город» за период проведения пятидневного похода, активную пропаганду спорта и туризма, формирование здорового образа жизни среди детей и подростков.

Благодарность.




В школе функционирует 11 кружков дополнительного образования. Во все формирования вовлекаются не только дети из «здоровых» семей с нормальными жизненными ценностями, но и дети из малообеспеченных, многодетных семей, дети-сироты.

Так работа кружков «Основы православной культуры» и «Краеведческий» (руководитель Кузнецова Е.Н.) велась в направлении духовно-нравственного воспитания учащихся во внеурочной деятельности, что стало темой работы площадки по духовно-нравственному воспитанию, открытой на базе нашей школы в этом учебном году.

Занятия кружка «Основы православной культуры» проводился совместно с отцом Сергием и матушкой Еленой. Кружок был разделен на две группы (младшая и старшая). Занятия проводились в основном в школе, но и организовывались экскурсии в храм. Для младшей группы больше использовались практические занятия. Старшая группа знакомилась с церковнославянским языком. Свои знания, полученные на занятиях, ребята показывали на различных олимпиадах. Охват учащихся занятиями кружка составил около 42%. Но старались привлечь всех учащихся школы с помощью проводимых мероприятий. Праздник Рождества Христова, самое главное было, подготовка к празднику, не само выступление. На мероприятие собралось много зрителей, но шума в зале не было, т.к. праздник был посвящен смирению. Праздник Пасхи был отмечен по особенному. Была подготовлена большая программа, которая включала Крестный ход от храма до школы, ярмарка, подготовленная учителями и учащимися, концерт и народные игры. Активное участие в празднике приняли родители и жители села. По материалам праздника Сальниковым Иваном и Исаевым Петром была создана презентация и отправлена на областной конкурс.

В течение учебного года было проведено 4 беседы со священнослужителем, где ребята задавали волнующие их вопросы и получали на них компетентные ответы. Одна из таких встреч была посвящена любви и верности, основанная на православных примерах. Ребята с большим интересом посмотрели фильм о русских святых Петре и Февронии, послушали выступление матушки Елены, посвященное семейным ценностям. Для младшей группы было проведено мероприятие-беседа, посвященное Дню православной книги.

Одним из достижений работы является организация паломнических поездок, с участием учащихся, родителей, учителей, односельчан. Это поездка в Венев – монастырь и г. Белев (с. Жабынь).

В рамках кружка «Краеведческий» было осуществлено пополнение музея новыми экспонатами. Члены кружка оказывали посильную помощь в уборке и облагораживании территории храма, памятника погибшим односельчанам, братских могил.

Работа кружка «Экологический» (руководитель Ходоровская А.М.) основывалась на изучении родного края, истории, природы, выполнении учебно-исследовательских работ. Делали фенологические наблюдения. Работали с литературой, участвовали в олимпиадах разных уровней. Делали презентации. Работали с природным материалом: поделки, пособия для уроков биологии. Проводили игры, ходили в походы, учились создавать отчеты.

Работа кружка «Сделай сам» (руководитель Голышева С.К.) направлена на самое важное – научить детей переживать чувство радости от самостоятельно выполненного труда, приучить их преодолевать трудности. В начале учебного года дети ходили на экскурсию и собирали природный материал для своих дальнейших работ. Из полученного результата ребята получали радость и удовлетворение. Многие поделки принимали участие в школьных выставках.

Кружок «Основы красноречия» (руководитель Прусова И.Ю.) предназначен для изучения в 8-11 классах законов речевой коммуникации и практического овладения её закономерностей и базируется на знаниях, полученных учащимися на уроках русского языка и литературы в 5-9 классах. Ребята посещают кружок с интересом; активно участвуют в олимпиадах различных уровней, проводят исследовательские и проектные работы. Значительное место отводится творческим процессам, подготовки к ГИА, научно-исследовательским работам, проектам, сбору диалектной лексики с. Нарышкино и многое другое.

Уже не первый год в школе работают спортивные кружки «Футбол», «Волейбол», «Баскетбол» (руководитель Ульяничева Н.В.), где учитываются интересы и способности детей. Особенно возрос интерес у ребят к применению игрового и соревновательного методов. В течение учебного года в школе проводились соревнования по этим видам спорта, кроме того, ребята были активными участниками всех районных спортивных соревнований.


^ Мониторинг по группам здоровья детей в 2010 – 2011 учебном году.





1

класс

2 класс

3

класс

4

класс

5

класс

6

класс

7

класс

8

класс

9

класс

10

класс

11

класс

ИТОГО

1

основная

1

Не

П

Р

О

Х

О

Д

И

Л

И


Не

П

Р

О

Х

О

Д

И

Л

И


Не

П

Р

О

Х

О

Д

И

Л

И


1

Не

П

Р

О

Х

О

Д

И

Л

И


4

2

1

1




10

2

основная

4

1




1

1







7

3

освобожденная










1

1







2

2

подготовительная

1

4

6

3

11

4

2

31

4

подготовительная










1










1


Общее количество осмотренных детей: 51 человек.

Основные заболевания у детей: сколиоз, ДЖВП, ВСД, ПМК.

Работа кружков: «Элементы кибернетики и статистики» (руководитель Дёмчева О.Г.), «Математический» (руководитель Лютикова Н.В.), «Компьютерный» (руководитель Константинова Е.В.) была направлена на развитие мышления у подростков, на расширение области познаний у учащихся, на формирование умения анализировать, находить различные способы решения одной и той же задачи, делать самостоятельные выводы.


^ 5. Организация работы руководителей ГПД.


Работа в ГПД проводилась в 3 группах. В ГПД всегда виден творческий, индивидуальный потенциал каждого ребенка. Дети сейчас мало читают художественные произведения, был проведен устный журнал по классическим произведениям подготовленный учащимися 10 класса. Причем многие мероприятия проводились по инициативе учащихся, с учетом их интересов. Это раскрепощает ребенка, приближает условия пребывания в ГПД к домашним. Много было проведено бесед о культуре поведения. Участвовали в трудовых акциях школы. Очень популярны среди ребят спортивные кружки. Во время прогулок на свежем воздухе организовывались подвижные игры, проводились творческие конкурсы. Ребята принимали участие в конкурсах рисунков на различные темы: «Выборы и космос», «Вредные привычки и их последствия», «Правила поведения на дорогах» и т.д.. Интересной была беседа на тему: «Учительские династии нашей школы», где дети высказывали свое мнение по поводу данной профессии. Математическая викторина вызвала интерес не у всех учащихся, т.к. были довольно сложные вопросы. Интересно прошла географическая викторина. В течение учебного года поддерживалась тесная связь с руководителя кружков, классными руководителями, педагогом-психологом, учителями-предметниками.


^ 6. Сотрудничество и координация деятельности с родителями учащихся, организация взаимодействия в социуме.


Работа с родителями.

Всего: 68 семей, из них:




2010 - 2011 уч.год

Характеристика семей

Полные

48

Неполные

15

Многодетные

5

Семьи с опекаемыми детьми

3

Семьи с детьми-инвалидами

1

Малообеспеченные

9

Социальный статус родителей

Рабочие

65

Служащие

-

Не работают или не имеют постоянной работы

22

Предприниматели

-

Социально-опасные семьи

-

Постоянно работающие

28

Уровень образования родителей

Высшее

7

Среднее специальное

47

Среднее

34

Неполное среднее

27

Семьи, находящиеся на учете

1


Была составлена картотека социального статуса семьи. Общешкольные и классные родительские собрания, родительский лекторий проведены согласно плана ВР. Классные руководители посещали семьи детей в течение учебного года, это отражено в справках посещения семей. Часто посещались семьи вместе с администрацией следующих учащихся: Хасанова В., Михалева А., Карасева С., Брайченко А., Пащенко О., Артемовой Д.. Очень часто посещали школу, помогали и просили помощи в воспитании ребенка следующие родители учеников: Артемовой Дарьи, Вахниных Александра и Павла, Гулынина Алексея, Колесниковой Алисы, Юрченко Владимира. Разнообразные мероприятия внеучебной деятельности с привлечением родителей повышают роль семьи в учебно-воспитательном процессе, примером являются классные руководители: Евдокимова Н.Н., Вахнина Г.Е., Латышева С.А., Кузнецова Е.Н.

Родительский комитет и попечительский совет работали согласно годовому плану (смотрите план на 2010-2011 учебный год). На заседаниях родительского комитета рассматривались и обсуждались следующие вопросы: ФЗ от 8 мая 2010 года №83 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», о проведении спортивных мероприятий в школе и районных соревнованиях в п. Теплое, о реализации проекта «Школа будущего» в образовательных учреждениях Тульской области. Члены попечительского совета помогли организовать поездку в Венев – монастырь.

Организация взаимодействия в социуме - совместная работа с руководителем филиала централизованной библиотечной системы в селе Нарышкино Колесниковой О.С. в проведении мероприятий в группах продленного дня. Оказывала помощь в профориентации учащихся 9 и 11 классов. Постоянная связь с руководителями ООО «Факел», ЗАО «Нарышкино», администрацией муниципального образования Нарышкинское, комитетом по молодежной политике, физкультуре и спорту, комитетом образования, настоятелем Свято-Успенского Храма иереем Сергием, сотрудниками милиции и ГИБДД, ЦРБ создаёт благоприятную творческую атмосферу в учебно-воспитательном процессе.

Спонсорскую помощь оказали:

- работники администрации МО Нарышкинское в приобретении подарков первоклассникам, выпускникам;

- А.А. Жаров, М.А. Гришин, И.М. Александров, Е.Н.Еремин в проведении новогодних праздников, последнего звонка, 9 мая;

- М.А. Гришин и А.А. Жаров в течение учебного года выделяли транспорт для участия ребят во многих районных мероприятиях и соревнованиях;

- родители учащихся в ремонте школы и приобретении хозяйственного материала.


^ 7. Организация разнообразной деятельности школьного коллектива.


Все мероприятия проведены согласно плана воспитательной работы. Новые мероприятия, как: (классный час «Ярославль. У истоков российской истории»; конкурс классных руководителей; встречи со священнослужителем; табак-шоу «Спасибо не курю»; военно-спортивный праздник; вечер, посвященный любви и верности, основанный на православных примерах; президентские состязания; презентации о космосе, о чернобыльской катастрофе; игра-презентация «В мире сказок»; посадка саженцев; встречи с сотрудниками: ГИБДД, инспектором ПДН, фельдшером, электросети) расширяют кругозор учащихся, способствуют формированию умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность, воспитывают ответственность за сохранение окружающей среды, приобщают ребят к истокам народной культуры, к духовно-нравственным ценностям своего народа, воспитывают в детях потребности в здоровом образе жизни.

При нашей школе в летнее время в течение 21 дня работал пришкольный лагерь с дневным пребыванием учащихся. За этот период отдохнуло 21 человек. Ребята активно принимали участие в лагерных мероприятиях. Вожатые и воспитатели провели много интересных конкурсов и мероприятий: игры по станциям, найти клад, спортивные эстафеты, конкурсы, викторины, прогулки по родному краю, уборка территории памятника погибшим воинам села Нарышкино, братской могилы. За время лагерной смены ребята приняли участие в районном конкурсе по правилам дорожного движения, где заняли 3 место.

Школьную библиотеку посещают 105 читателей: 78 учащихся, 27 работников школы.

За отчетный период проведена следующая работа: беседы с учениками и классными руководителями по возврату книг в школьную библиотеку. Оформлялись выставки к праздникам. Оказывалась методическая помощь в проведении школьных и классных мероприятий. В каждом классе проведены библиотечные уроки по плану работы библиотеки. Выставки: писателям-юбилярам; рисунков к праздникам «День космонавтики» и «Там, на неведомых дорожках».


^ 8. Организация деятельности органов школьного самоуправления.


В начале учебного года на заседании ученического совета был составлен план работы школьного ученического самоуправления на новый учебный год, который скоординирован с планом учебно-воспитательной работы школы. Каждый сектор запланировал ряд мероприятий по своему направлению. Также был составлен план заседаний ученического совета, который проходит один раз в месяц.

Особое внимание уделялось трудовому и патриотическому воспитанию.

Ученики школы активно включились в работу по благоустройству территории школы, школьного двора и поселка. Проводились трудовые десанты.

Были организованы и проведены мероприятия (19 декабря, 23 февраля, 9 мая, игра «Зарница»). Ребята постоянно ухаживают за памятником погибшим воинам села Нарышкино, братскими могилами села Нарышкино и деревни Сухой Ручей.

В течение года выпускали общешкольную газету «Школьная жизнь».

Члены школьного ученического самоуправления серьезно подошли к проведению мероприятия посвященного дню учителя, на уроках была полная тишина, на переменах четко следили за дисциплиной, активно помогали в проведении концерта.

Оказывалась посильная помощь отстающим ребятам в ГПД: помогали делать уроки, контролировали посещение продленки, уроков.


^ 9. Мероприятия по профилактике безнадзорности

правонарушений среди учащихся.


Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних учащихся проводится согласно плану воспитательной работы.

Основные задачи, которые ставит перед собой школа это:

- обеспечивать комплексную профилактику негативных явлений в детской среде: безнадзорность, наркоманию, алкоголизм, преступность, детский суицид;

- создавать в образовательном учреждении условия, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки учащихся;

- ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание.

Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности общеобразовательного учреждения. Для учащихся и родителей (законных представителей) постоянно оформляется стенд с информацией по правилам здорового образа жизни. В школе функционирует 3 кружка дополнительного образования физкультурно-спортивного направления: «Футбол», «Волейбол», «Баскетбол».

Для учащихся в школе классными руководителями проведены классные часы на тему: «Азбука здоровья», «Уроки здорового образа жизни», «Мое здоровье», « 7 апреля - всемирный день здоровья».

В течение учебного года проводились следующие мероприятия:

- беседа на тему «Знать, чтобы жить: Осторожно: «Насвай!»;

- осенняя неделя здоровья (спортивные соревнования);

- военно-спортивный праздник «А ну-ка парни»(5-11 кл);

- спортивные соревнования «Не перевелись еще богатыри на земле русской…»(1-4 кл);

- неделя здоровья в марте (соревнования по теннису);

- «Безопасное колесо»;

- президентские состязания;

- физкультминутки.

Учащиеся принимают участие во всех спортивных соревнованиях, проводимых в районе. Ежегодно дети отдыхают в лагерях и санаториях Тульской области и за ее пределами.

Для родителей проводится родительский лекторий на темы: «Профилактика употребления ПАВ», «Гипервозбудимые дети», «Выбор профессии», «Дети и телевидение. Плюсы и минусы».

В этом учебном году приняли активное участие в VII Всероссийской Акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам». Были проведены следующие мероприятия:

- конкурс антирекламных щитов (профилактика вредных привычек);

- табак-шоу для старшеклассников «Спасибо не курю»(5-11 кл);

- первенство по волейболу среди 2-3 ступени;

- веселая эстафета «Попробуй, догони»;

- книжная выставка «Берегись всего того, что не одобряется твоею совестью»;

- беседы с учащимися на тему: «Дезоморфин. Что это такое?», «Это сложное слово «НЕТ»;

- родительский всеобуч «Построение отношений с наркозависимым подростком в семье. Памятка для родителей»;

- классный час «Молодежи о курении»;

- классный час педагога-психолога с 8 – 11 классами «Скажи «НЕТ!» вредным привычкам».

«Правозащитные организации – круглый стол»:

- заседание координационной комиссии по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся;

- встреча с представителями правоохранительных органов – инспектором ПДН ОВД по Тепло-Огаревскому району Борисовой Г.В.;

- «Мероприятия по правилам дорожного движения» - встреча с сотрудником ГИБДД по Тепло-Огаревскому району Черепенниковым Г.А.;

- «Будьте здоровы» - о профилактике простудных заболеваний в весенний период (1- 4 кл) – встреча с фельдшером ПАФ п. Нарышкино Факановой А.Н..


Социальный статус детей в 2010-2011 учебном году:


Категория

Количество детей

Дети-опекуны

Дети-сироты

1

Дети, оставшиеся без попечения родителей

2

Многодетные

11

Малообеспеченные

15


Данные о количестве учащихся, состоящих на внутришкольном учете:


Класс

Кол-во человек

3

1

4

1

5

1

6

2

9

4

10

1

Итого:

10



Данные о количестве учащихся, состоящих на учете в ПДН УВД по Тёпло-Огарёвскому району:


Класс

Кол-во человек

4

1

10

1

Итого:

2


^ 10. Анализ ВШК.



1. Классное руководство. В течение учебного года ни один классный руководитель не посетил уроков в своем классе. Посещение учащихся на дому – не осуществляется, кроме учащихся состоящих на ВШУ или на учете в ПДН.

Оформление документации – осуществляется, замечания по ведению документации были сделаны в индивидуальном порядке.

Болезненное разрешение конфликтов (ученик-ученик, ученик-учитель) существует в 9, 7, 6, 4 классах.

В росте общей культуры учащихся мало задействованы учащиеся 9 (приезжие-дети, повышенная учебная нагрузка), 7 (не хотят), 6 (приезжие дети), 4 классов.

Открытые мероприятия классных часов не осуществляются.

Организацию совместных мероприятий с родителями осуществляют классные руководители 7, 8, 1, 2, 3 классов.

В течение учебного года наличие объяснительных записок от родителей за пропуски уроков был недостаточен в 1-9 классах.

При проверке дневников учащихся выявлено неоднократно, что в основном оценки выставляются на классных часах, в должностные обязанности классных руководителей это не входит.

Вывод: включить в план ВР школы в 2011 - 2012 уч. г. открытые классные мероприятия; провести в течение учебного года каждому классу хотя бы одно классное мероприятие совместно с родителями; обязательно посетить уроки классным руководителям 9, 7, 6 классов. Классным руководителям контролировать выставление оценок в дневниках учителями-предметниками, в плоть до написания докладных на имя зам. директора по УВР и ВР.


2. Анализ посещения уроков по воспитательной работе .

1. умение до конца формулировать и реализовывать воспитательную цель урока – недостаточно у Демчевой О.Г.;

2. учащиеся получают полезную практическую информацию, необходимую для жизни;

3. речь учителей – образная, интонированная, мимика и жесты – выразительные;

4. обеспечение способов коммуникации учащихся – дискуссии, работа по карточкам, обобщение;

5. преобладают коллективные методы работы с учащимися;

6. преобладает самостоятельная деятельность учащихся;

7. в большинстве случаях игровые методы на уроке не используются;

8. построение диалога «учитель – ученик» - присутствует;

9. умение организовывать ситуацию успеха – существует;

10. практическое использование здоровьесберегающих приемов и методов – используется;

11. стиль отношений учителя с учащимися – демократический;

12. психологическая атмосфера урока – рабочий настрой.


Вывод: всем педагогам обратить внимание при составлении поурочных планов на воспитательную цель урока.


3. Анализ проводимых мероприятий.

Подготовка мероприятий и организация детей проходила под руководством классных руководителей, руководителей кружков, зам. дир. по ВР, вожатых.

Все мероприятия соответствовали возрастным особенностям учащихся, цели и задачи исходили из годового плана воспитательной работы, где ребята получали новые знания, совершенствовали умения и навыки.

^ Воспитательная эффективность: четкая организация всех мероприятий воспитание чувства патриотизма, уважение к ветеранам ВОВ (спортивно-туристическая игра «Прорыв», празднование 66 – годовщины Великой Победы и др.), все ребята участвовали с интересом, активно. Во все мероприятия вовлекались дети требующие к себе особого внимания (состоящие на ВШУ, ПДН), где они приобщались к совокупности культурных ценностей общечеловеческой культуры. Прослеживается хорошее поведение всех присутствующих во время проведения мероприятий. Но были и такие ребята, которые не хотели никого обижать и расстраивать, поэтому заставляли себя участвовать в мероприятиях.

^ Духовно-эмоциональная насыщенность мероприятий: концерт ко Дню учителя подготовленный силами учащихся, получился насыщенным, интересным. Очень часто применяется мультимедийная установка, на многих мероприятиях присутствуют элементы игры. Многие мероприятия были намного интереснее, чем ожидали. Присутствуют уважительные взаимоотношения. Так при проведении спортивно-туристической игры «Прорыв» был хорошо продуман ход мероприятия, все педагоги были заняты – каждый на своем рубеже, команды по 5 человек от каждого класса. Те дети, которые не участвовали в мероприятии, находились на конкурсной программе: рисовали боевые листки, отвечали на вопросы викторины о войне. Между учителями и учениками сложились тесные, дружные отношения.

Результативность: главные цели и задачи были достигнуты.

Успех: налажена работа микрофона в спортивном зале. Четко продуманные и организованные мероприятия, все заняты. Интересно подобранные конкурсы. Проведение мероприятий в различных формах.

^ Причины неудач: при проведении массовых спортивных мероприятий на спортивные рубежи ставить учителей физкультуры, ОБЖ или начальных классов. При проведении спортивных мероприятий в спортивном зале без микрофона плохо слышно. Мало место в рекреации 2 этажа, при проведении концертов не удается всех рассадить на места.

Общая оценка проведения всех мероприятий – «5».

Вывод: признать работу классных руководителей результативной.


4.Т/Б при проведении школьных мероприятий.

Инструктаж по Т/Б проводят все классные руководители согласно плану ВР, замечания и рекомендации были сделаны в индивидуальном порядке.

Вывод: одобрить работу классных руководителей по ведению журналов по Т/Б.


5. Кружковая работа.

В ходе проверки были проверены журналы, планы кружковых занятий.

Выявлено, что у школьников популярностью пользуются спортивные кружки: «Волейбол», «Футбол», «Баскетбол». Главной чертой занятий является настрой учащихся на работу, на обучение новым приемам, а не просто на игру. В начале занятий преподавателем ставиться определенная цель, в конце занятий подводиться итог.

Многая часть учащихся 1-11 классов, охвачены в кружке «Основы православной культуры». На занятиях проводятся беседы, встречи со священнослужителем, участники кружка подготавливают православные праздники, осуществляются паломнические поездки.

Хорошо поставлена работа кружков «Экологический» и «Краеведческий». Участники кружков принимают активное участие во всех региональных, областных, всероссийских конкурсах, занимаются исследовательской работой.

Работа кружков «Математический», «Компьютерный», «Основы красноречия», «Элементы комбинаторики и статистики» направлена на подготовку учащихся к ЕГЭ и ГИА. Ребята готовятся по тестам, пишут и решают специальные задачи и упражнения, пользуются новой дополнительной литературой, учатся работать на компьютере.

Работа кружка «Сделай сам» направлена на работу с учащимися начальных классов, где дети учатся работать с различным природным материалом и другими видами деятельности.

Все эти кружки имеют постоянный численный состав учащихся, дети активно и с интересом посещают эти кружки.

Вывод: одобрить работу руководителей кружков.


6. Анализ работы ГПД.

Все учащиеся выполняют домашнее задание с большим затруднением. Взаимопроверка усвоения домашнего задания среди учащихся не используется, так как нет сильных учащихся. Ребята 5-7 классов, не прочитав условий решения домашнего задания, начинают спрашивать, как делать номер или упражнение.

Хронометраж выполнения домашнего задания в динамике за неделю показал, что учащиеся справляются с домашним заданием в следующей последовательности:

1-4 классы – 2 – 2,5 ч.,

5 класс – 3 – 3,5 ч.,

6 – 11 классы – 2,5 – 3 ч.,

В 5-11 классах по русскому языку и математике (алгебре, геометрии) задаются по 2-3 задания. В 1-4 классах по русскому языку и математике задают по 1 заданию. Не часто, но бывает, что по математике в 4 классе задают по 3 задания, в 3 классе (в рабочей тетради) от 1 до 1,5 страниц.

Наполняемость групп соответствует записям сделанных в журнале ГПД. Дети принимаются на продленку по мере окончания занятий. Приезжие ребята посещают продленку до 14-40.

Клубный час – существует: посещают спортивный зал, прогулки на улицу не осуществляются в зимний период. Во время выполнения домашнего задания осуществляют 10 минутный перерыв.


Вывод: усилить взаимосвязь учителя и руководителя ГПД с целью осуществления дифференцированного подхода к учащимся при даче домашнего задания.


7. Школьное ученическое самоуправление.

Заседания ученического совета в школе проводятся ежемесячно, протоколы составляются.

Определялся уровень развития школьного ученического самоуправления:


Класс

Уровень развития самоуправления коллектива класса

Уровень развития самоуправления школы

5

Средний

Средний

6

Средний

Средний

7

Низкий

Низкий

8

Высокий

Высокий

9

Низкий

Низкий

10

Низкий

Средний

11

Низкий

Низкий

Общий результат

Низкий

Средний




страница2/3
Дата конвертации07.01.2013
Размер0,54 Mb.
ТипАнализ
1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы