Программа курса вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 07. 00. 10. История науки и техники icon

Программа курса вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 07. 00. 10. История науки и техники



Смотрите также:
Минобрнауки России


Российский государственный гуманитарный университет


Управление аспирантурой и докторантурой


ИСТОРИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ

ПРОГРАММА КУРСА




вступительного экзамена в аспирантуру по специальности


07.00.10. – История науки и техники


Москва 2011



История науки и техники: Программа вступ. экз. в аспирантуру РГГУ по специальности 07.00.10 / Сост. Ю.С. Воронков, РГГУ. М., 2011. 48 с.


Составитель:

Ю.С. Воронков


УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры Истории науки

Протокол № 10 от «17» октября 2011 г.


© Российский государственный

гуманитарный университет, 2011

© Ю.С. Воронков


Программа

вступительного экзамена в аспирантуру по специальности

07.00.10 – история науки и техники


Содержание







Пояснительная записка

3

Раздел I. Методологические проблемы истории науки и техники

5

Раздел II. Основные исторические этапы развития науки и техники

6

Рекомендуемая литература

9

Перечень проблем, выносимых на вступительный экзамен

11



Пояснительная записка


Специфика преподавания и изучения в РГГУ дисциплины “История науки и техники” заключается в том, что она рассматривается как уникальная комплексная дисциплина, позволяющая в определенной степени устранять противоречия между как естествознанием и техникой, так и естественнонаучным и техническим знанием и гуманитарным знанием. Эта дисциплина не ограничивается изучением науки как одного только естествознания, но включает в себя и исследования истории гуманитарных наук. Техника в контексте данной дисциплины рассматривается в качестве одной из форм познания и не низводится на подчиненное положение по отношению к науке. Еще одна особенность исследования и преподавания истории науки и техники в РГГУ заключается в том, что акцент ставится в большей степени на социальных сторонах развития науки и техники, а не на когнитивных. При этом уделяется большее внимание деятельностной стороне научных исследований. Само рациональное познание не превозносится, а видится в дополнительных отношениях к иррациональному знанию. В целом, история науки и техники рассматривается как часть истории культуры.

В силу этих причин вступительный экзамен в аспирантуру по специальности 07.00.10 – “История науки и техники” – должен выявить не столько степень осведомленности по специальности в целом, сколько наличие или отсутствие творческих научных возможностей абитуриента и уровень компетентности в той именно проблемной области, в которой будущий аспирант собирается проводить свою исследовательскую работу.

Вступительный экзамен в аспирантуру по истории науки и техники складывается из защиты реферата (в обязательном порядке) и устных ответов на два вопроса, соответствующих двум разделам программы и взятых из Перечня проблем, выносимых на вступительный экзамен. Эти вопросы могут перекликаться с содержанием реферата, поскольку данная работа творческого характера рассматривается комиссией как заявка на будущую тему диссертационного исследования.

Абитуриент должен знать методологические основания исследования историко-научных и историко-технических проблем, периодизацию в развитии науки и техники, важнейшие научные достижения человечества, пути развития как отдельных научных и технических направлений, так и в целом науки и техники, выдающихся персоналий мировой истории и их вклад в развитие цивилизации.

Экзамены должны выявить у абитуриентов знание о системе подходов и методов, используемых в исследованиях истории науки и техники, о соотношении между историко-научными и общеисторическими методами. Экзаменующийся должен продемонстрировать свое умение вписать историко-научное исследование и его результаты в общую картину исторического процесса, умение показать роль и место науки и техники в процессе познания, взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, решаемых специалистами различных специальностей. Экзамен призван также установить умение абитуриента осуществлять критическую оценку различных научных теорий и гипотез и его навыки самостоятельного проведения историко-технического исследования.

Необходимо, чтобы изложение вопросов истории и методологии науки опиралось на конкретные исторические факты и обобщения, которые должны рассматриваться через призму современных представлений. При всем при этом абитуриент должен продемонстрировать понимание ценностно-этических сторон науки, взаимосвязей между естественнонаучными и гуманитарными предметами и связей с наукой других областей культуры.


РАЗДЕЛ I. Методологические проблемы истории науки и техники


1. Предмет и задачи истории науки и техники.


Место истории науки и техники в системе других наук. Цели и задачи истории науки и техники. Значение истории науки и техники для формирования научного мировоззрения. Историко-научные исследования и науковедение. Социологические исследования науки.

Предмет истории науки и техники. Характерные черты науки и ее отличия от других отраслей культуры. Научное знание и его аспекты. Структура научных знаний. Цели и задачи науки. Гносеологические основания науки. Критерий научности. Проблема истинности теорий. Связь теории с социокультурным контекстом. Наука как вид духовного производства. Наука – система знаний и особая форма деятельности. Естественнонаучная и гуманитарная культуры, их отличие и взаимосвязь. Естествознание эмпирическое (наблюдение, эксперимент, опыт) и теоретическое.

Основные закономерности развития науки и техники. Внутренние и внешние закономерности развития науки и техники. Движущие силы развития науки и техники. Относительная самостоятельность науки. Роль социально-экономических условий в генезисе и развитии науки и техники. Наука как феномен культуры. Интернациональное и национальное в развитии науки и техники. Наука в системе общественных отношений: наука и экономика, наука и культура, наука и идеология. Взаимодействие естественных, технических и общественных наук. Историко-культурная обусловленность любой системы знаний. Научные школы, условия их формирования и роль в развитии науки. Превращение науки в непосредственную производительную силу.

Социальные и культурологические проблемы техники. Основные исторические периоды развития техники. Техника и мастерство, технология, культура. Проблемы роли и места человека в технической реальности. Философско-мировоззренческие основания исследования истории техники. Техника как элемент производительных сил и средство человеческой деятельности. Особенности и сущность технической революции. Изменение форм взаимодействия науки и техники в процессе развития общества.


2. Методологические основы истории науки и техники


Источник как объект историко-научных исследований. Классификация источников по истории науки и техники. Приемы и методы источниковедческого анализа. Понятие исторического факта.

Историко-научное объяснение и его формы. Интерпретация, обоснование и доказательства в историческом исследовании. Подходы и программы истории науки. Соотношение всеобщей, общенаучной и специфической методологии в историко-научных исследованиях. Историческое и логическое, содержательное и формальное, индивидуальное и социальное, “эмпирическое” и “теоретическое” в историко-научных исследованиях. Гуманитарные подходы в изучении истории науки и техники. Принципы периодизации истории науки и техники.

Основные модели исторических реконструкций науки. Проблема генезиса и смены научных теорий. Кумулятивистские модели развития науки (О. Конт, П. Дюгем и др.). Понятие научной революции. Научные революции и их роль в развитии науки. Виды научных революций. Модели развития науки посредством революций (Т. Кун, И. Лакатос и др.). Понятие научно-исследовательской программы.


РАЗДЕЛ II. Основные исторические этапы развития науки и техники.


1. Наука в Древнем мире


Представления о природе и технике доисторического человека. Естественнонаучные знания и технические достижения древних цивилизаций – Египет, Месопотамия, Китай, Индия. Астрономия и древние календари. Культурные и научные связи между древними цивилизациями.


2. Наука и техника античной Греции.


Знания о природе и человеке в античном мире. Связь античной науки с мифологией, религией, философией и искусством. Натурфилософы Древнего мира. Космологические воззрения досократиков. Стиль научного мышления древних греков. Особенности древнегреческой науки. Связь научного и технического знания в античности. Научные и технические достижения античного мира. Зачатки дифференциации научного знания. Научные школы в древней Греции. Атомисты. Пифагорейцы. Научная программа Платона. Академия Платона. Научная программа Аристотеля. Эллинистический период развития греческой науки. Александрийская наука. Птолемей и его предшественники.


3. Наука и техника в Средние века.


Основные черты средневекового мировоззрения. Особенности развития науки и техники в Средние века. Наука и теология. Влияние элементов античной науки на средневековую.

Наука и техника в арабо-язычных странах и ее влияние на развитие науки и техники в Европе. Особенности научных представлений о природе в арабо-мусульманской науке. Развитие астрономии и математики в арабо-мусульманской науке и их связи с индийской наукой (VIII–IX вв.). Обсерватории в Средней Азии.

Развитие средневекового ремесленного производства в Западной Европе. Технологическая революция средневековья. Возникновение университетов (Оксфорд, Сорбонна, Кельн, Неаполь). Расширение естественнонаучных знаний. Герметические науки средневековья и их роль в становлении современной науки. Алхимический период в истории химии.


4. Наука в эпоху Возрождения


Характерные черты науки и техники эпохи Возрождения. Роль художественных мастерских в развитии науки. Леонардо да Винчи: работы по механике и астрономии. Великие географические открытия. Развитие книгопечатания в XV в. Иатрохимия и техническая химия в ХVI в. Развитие металлургии и химических производств.

Коперниканская революция. Ее истоки и сущность. Создание гелиоцентрической модели мира Коперником и его книга “Об обращениях”. Тихо Браге и его роль в повышении точности астрономических наблюдений. Воззрения Джордано Бруно. Открытие Кеплером законов движения планет на основе гелиоцентрической модели Солнечной системы. Галилей и его роль в становлении классической науки. Изобретение телескопа и открытия, сделанные Галилеем при его посредстве. Содержание и основные итоги научной революции XVI– начала XVII вв.


5. Наука в XVII–XVIII вв.


Возникновение науки Нового времени. Становление научных обществ и академий. Организация крупных обсерваторий. Профессионализация научной деятельности. Издание “Энциклопедии, или Толкового словаря наук, искусств и ремесел” и его роль в развитии науки. Возникновение новой картины мира. Становление научного рационализма Нового времени. Углубление процессов дифференциации науки. Экспериментальный метод и его роль в развитии естествознания.

Важнейшие открытия в естествознании. Ньютон и основание им небесной механики. Сочинение Ньютона “Математические начала натуральной философии”. Пропаганда идей Ньютона и борьба с картезианством. Совершенствование часов (Х. Гюйгенс). Развитие астрономической техники (Галлей, Брадлей) и становление звездной астрономии (Гершель). Начало астрономических исследований в России. Развитие небесной механики (Эйлер, Лагранж, Клеро, Лаплас). Открытия в области электричества (Б. Франклин, Ш. Дюфе, А. Вольта). Возрождение атомистики. Р. Бойль и становление химии как науки. Теория флогистона и ее критика. Развитие методов аналитической химии. Пневматическая химия. Открытие кислорода, азота, хлора и других элементов (Шееле, Пристли, Кавендиш). Революция в химии А. Лавуазье. Естественнонаучные идеи М.В. Ломоносова, его роль в развитии российской науки.

Промышленная революция и утверждение капитализма. Важнейшие технические достижения и изобретения. Изобретение рабочих машин и создание парового двигателя. Паровая машина (Д. Уатт, И. Ползунов) Прядильная машина (Харгривс, Аркрайт). Создание фабрично-заводской системы производства.


6. Наука в XIX в.


Формирование науки как социального института. Особенности науки XIX в.

Открытия в области и электромагнетизма (М. Фарадей, К. Максвелл). Создание научной геологии – Ч. Лайель. Неевклидова геометрия Н.И. Лобачевского. Открытие закона сохранения и превращения энергии (Р. Майер, Г. Гельмгольц). Развитие представлений о происхождении и сущности жизни в XVIII–IX вв. Создание эволюционной теории (Ж.-Б. Ламарк, Ч. Дарвин) и клеточной теории (М. Шлейден, Т. Шван). Открытие Менделя. Развитие астрономии в XIX в. Открытие малых планет. Начала спектрального анализа (Кирхгоф). Развитие галактической астрономии. Космологические парадоксы и модели. Основные достижения химии XIX в. Возникновение химической атомистики (Дальтон, Берцелиус, Авогадро). Возникновение классической теории химического строения и ее развитие. Открытие периодического закона химических элементов (Д.И. Менделеев). Последующее развитие периодической таблицы. Прогресс прикладной неорганической химии в XIX в. (фотография, конвертор Бессемера, легирование стали, производство алюминия).

Важнейшие технические изобретения (паровоз, пароход, телеграф).


7. Наука и техника в XX в.


Основные направления развития науки и техники в XX в. Сущность, особенности и основные направления научно-технической революции XX в. Возрастание взаимодействия наук, усиление тенденций к интеграции знаний. Математизация знаний. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.

Кризис в физике конца XIX – начала XX в. Создание теории относительности (А. Эйнштейн) и квантовой теории (М. Планк). Становление современной физической картины мира. Создание планетарной модели атома (Резерфорд, Бор). Возникновение ядерной физики. Космологические модели. Начало развития теоретической астрофизики. Изучение структуры Галактики. Исследование звездных скоплений и начало звездной динамики. Развитие радиоастрономии. Основные достижения химии XX в. Возникновение электронных и квантовых представлений в химии. Возникновение и развитие химии высокомолекулярных соединений. Создание новых материалов с заранее заданными свойствами. Основные направления развития биоорганической химии в ХХ в. Изучение фотосинтеза. Исследования в области биоэнергетики. Возникновение молекулярной биологии. Расшифровка генетического кода. Возникновение генетики. Учение о биосфере В.И. Вернадского. Создание учения о физиологии высшей нервной деятельности И.П. Павловым.

Электрификация производства и быта. Развитие радиоэлектроники. Коренные изменения средств связи – телефон, телевидение, радио, интернет. Возникновение кибернетики. Создание ЭВМ. Возникновение квантовой электроники. Развитие железнодорожного и автомобильного транспорта. Возникновение и развитие авиации. Создание научных основ космонавтики К.Э. Циолковского. Исследование и освоение космического пространства. Комплексная механизация и автоматизация производства. Наука как производительная сила. Развитие массового производства. Становление и развитие техносферы в XX в.


Рекомендуемая литература


Обязательная литература


Афанасьев Ю.Н., Воронков Ю.С., Кувшинов С.В. История науки и техники: Конспект лекций. М., 1999.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.

Вернадский В.И. Труды по общей истории науки. М., 1988.

Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. М., 1989.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). Формирование научных программ нового времени. М., 1987.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.

Кирилин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986.

Кузнецов Б.Г. Идеи и образы Возрождения (Наука XIV–XVI вв. в свете современной науки). М., 1979.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1998.

Маркова Л.А. Наука. История и историография 19–20 вв. М., 1987.

Меркулов И.П. Когнитивная эволюция. М., 1999.

Механика и цивилизация XVII–XIX вв. М., 1979.

Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. М., 1998.

Очерки философии техники: Учебное пособие. Спб., 2000.

Павленко А.Н. Европейская космология: Основания эпистемологического поворота. М., 1997.

Поликарпов В.С. История науки и техники: Учебное пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д., 1999.

Рожанский И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. М., 1988.

Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности: Ранняя греческая наука “о природе” М., 1979.

Тарнас Р. История западного мышления. М., 1995.

Философия и методология науки. М., 1996.


Дополнительная литература


Азимов А. Краткая история биологии: От алхимии до генетики. М., 2002.

Артемов В.В. Русские ученые и изобретатели М., 2003.

Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. М., 1993.

Боголюбов А.Н. Творение рук человеческих: Естественная история машин. М., 1988.

Богучарсков В.Т. История географии. М., 2004.

Бэшем А. Чудо, которым была Индия. М., 2000.

В поисках теории развития науки. М., 1982.

Виргинский В.С. История науки и техники: (Учеб. пособие) Т. 1, Т. 2 (вып 1, 2). М., 1973.

Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники XVI–XIX вв. М., 1984.

Герметизм и формирование науки. М., 1983.

Гордиенко Л.Н. Философия науки: Учебное пособие. М., 1996.

Еремеев В.Е. Символы и числа “Книги перемен”. М., 2005.

Еремеев В.Е. Чертеж антропокосмоса. М., 1993.

Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.

Знание за пределами науки. М., 1990.

Идлис Г.М. Революции в астрономии, физике и космологии. М., 1985.

Йейтс Ф.А. Джордано Бруно и герметическая традиция. М., 2000.

Кефели И.Ф. История науки и техники: Учебное пособие. СПб., 1995.

Косарева Л.М. Предмет науки. М., 1977.

Котенко В.П. История философии науки: Учебное пособие. СПб., 1993.

Кочергин А.Н. Методы и формы научного познания. М., 1990.

Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.

Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М., 1995.

Маковельский А.О. История логики. М., 2004.

Малявин В.В. Китайская цивилизация. М. 2000.

Надточаев А.С. Философия и наука в эпоху античности. М., 1990.

Наука XIX–XX в. в контексте истории культуры. М., 1995.

Нейгебауер О. Точные науки в древности. М., 2003.

Поппер К.Р. Логика и рост научного знания. М., 1983.

Пуанкаре А. О науке. 1983.

Родин А.В. Математика Евклида в свете философии Платона и Аристотеля. М., 2003.

Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования. М., 1999.

Свасьян К.А. Становление европейской науки. М., 2002.

Современная философия науки: Хрестоматия. М., 1996.

Современная философия науки: знание, рациональность, ценности и в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. М., 1996.

Степин В.С. Становление научной теории: Содержательные аспекты строения и генезиса теоретических знаний физики. Минск, 1976.

Творцы мировой науки: От античности до XX в. М., 2001.

Техника в ее историческом развитии. М., 1982.

Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.

Философско-религиозные истоки науки. М., 1997.

Хрестоматия по истории науки и техники. М., 2005.


Перечень проблем, выносимых на вступительный экзамен


Раздел I.


  1. Внутренние и внешние закономерности развития науки и техники.

  2. Гуманитарные подходы в изучении истории науки и техники.

  3. Модели исторических реконструкций науки.

  4. Наука и техника как феномены культуры.

  5. Научное знание и его аспекты. Цели и задачи науки. Критерий научности. Связь теории с социокультурным контекстом.

  6. Научные революции и их роль в развитии науки.

  7. Принципы классификации источников по истории науки.

  8. Принципы периодизации истории науки и техники.


Раздел II.


  1. Античные научные программы.

  2. Важнейшие открытия в естествознании XVII–XVIII вв.

  3. Галилей и его роль в становлении классической науки.

  4. Герметические науки средневековья и их роль в становлении современной науки.

  5. Знания о природе и человеке в античном мире.

  6. Коперниканская революция. Ее истоки и сущность.

  7. Особенности научных представлений о природе в средневековой Европе.

  8. Предпосылки появления классической науки.

  9. Роль арабской науки в возрождении античного наследия в Средние века.

  10. Содержание и основные итоги научной революции XVI–XVII вв.

  11. Специфика научных революций XX в.

  12. Становление и развитие техносферы в XX в.

  13. Становление научного рационализма Нового времени.

  14. Становление современной физической картины мира.

  15. Стиль научного мышления древних греков.

  16. Формирование науки как социального института.










Скачать 159,42 Kb.
Дата конвертации10.01.2013
Размер159,42 Kb.
ТипПрограмма курса
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы