Публичный доклад МОУ средней общеобразовательной школы №8 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза А.И. Маркова по итогам 2008-2009 учебного года Уважаемые ученики, родители, друзья школы! Мы предлагаем вашему вниманию открытый отчёт школы за 2008-2009 учебный год. Прочитав его, Вы сможете ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем образовательных услуг, о проблемах функционирования и перспективах развития школы. Посредством публичного доклада мы обеспечиваем открытость нашего образовательного учреждения и надеемся на расширение связей с социальными партнерами, повышение эффективности их взаимодействия. ^ ^ | 1.Полное наименование учреждения по Уставу | Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза А.И. Маркова | 2. Год основания школы | 1973 | 3. Дата, номер и название распорядительного документа о создании/ реорганизации учреждения | Свидетельство о государственной регистрации юридического лица № 977 от 04.11.2000 г. | 4. Юридический адрес | 142300, Московская область, г. Чехов, ул. Гагарина, д.86 а | телефон | 8-(496)-72-3-98-53 | факс | 8-(496)-72-3-98-53 | e-mail | school8chehov@mail.ru , school82007@mail.ru | 5.Адрес сайта в Интернете | http://150cheh-8.edusite.ru
| 6.Фамилия, имя, отчество руководителя | Белокопытов Юрий Сергеевич | 7. Лицензия (дата выдачи, №, кем выдана) | Выдана 17.09.2008 г. Министерством образования Московской области, срок окончания действия лицензии 07.11.2010 г., № А-301335 | 8. Свидетельство о государственной аккредитации | АА-149558 от 25.05.2009 г. | ^ | 1.Формы государственно-общественного управления | Управляющий совет образовательного учреждения | 2. Формы ученического самоуправления | Совет ученического самоуправления | ^ (на 01.06.2009 года) | 1.3.1. Кадровый состав | 1.Кол-во работников административно-управленческого персонала | 6 | 2. Количество педагогических работников | 25 | 3. Кол-во работников учебно- вспомогательного персонала | 26 | 1.3.2. Учащиеся | 1. Численность учащихся | 294 | 2. Кол-во учащихся начальной школы | 0 | 3. Кол-во учащихся основной школы | 260 | 4. Кол-во уч-ся средней полной школы | 34 | 5. Количество классов | 13 | 6. Средняя наполняемость классов | 23 | 8.Сменность занятий | 1 смена |
Краткая история школы: Октябрь 1973 года - средняя школа № 8 приняла первых учащихся За время работы образовательного учреждения его директорами были: - 1973-1985 гг - Черноруцкий Вениамин Иванович - 1985-2008 гг - Боровкова Ирина Николаевна - В 2008 году на должность директора школы был назначен Белокопытов Юрий Сергеевич 1990 год – открытие классов с углубленным изучением математики, информатики, физики 1997 год – В 1997 году школа стала лауреатом всероссийского конкурса "Школа-97" и получила статус «школы с углубленным изучением отдельных предметов (математики, физики, информатики)» 1999 год -начальные классы выведены в начальную школу №5. 2006 год- школе присвоено имя Героя Советского Союза А.И. Маркова
Администрация школы: Директор образовательного учреждения – Белокопытов Юрий Сергеевич (1 ставка, 1 квал. категория), рабочий телефон 8-(496)-72-3-98-53 ^ - Яшникова Татьяна Михайловна – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе (1 ставка, высшая квал. категория), рабочий телефон 8-(496)-72-3-96-10; - Колесникова Галина Петровна - заместитель директора школы по воспитательной работе и социально-педагогическим вопросам (1 ставка, высшая квал. категория) рабочий телефон 8-(496)-72-3-96-10; - Арзамасцева Людмила Николаевна - заместитель директора школы по научно- методической работе (0,5 ставки, высшая квал. категория), рабочий телефон 8-(496)-72-3-96-10; - Толмачев Николай Васильевич - заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе (1 ставка), рабочий телефон 8-(496)-72-3-96-10; - Березкина Оксана Анатольевна - заместитель директора школы по безопасности (1 ставка) рабочий телефон 8-(496)-72-3-98-53; ^ формирование общей культуры личности обучающихся; адаптации учащихся к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, окружающим людям. ^ организация деятельности, способствующей самореализации как личности учащихся на каждой ступени образования, так и личности учителя в процессе их совместной деятельности. ^ Основное средство реализации – усвоение учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ. ^ Формирование физически здоровой личности: недопущение перегрузки учащихся в учебной ситуации; оптимальная организация учебного дня; привлечение учащихся в спортивные секции, группы здоровья. Развитие творческих способностей учащихся: совершенствование учебно-воспитательного процесса за счёт личностно-дифференцированного подхода; создание творческих кружков, научного общества «Эврика»; Формирование творчески работающего коллектива учителей: обеспечение оптимальной нагрузки учителей; совершенствование работы УВЦ; проведение семинаров и конференций: стимулирование творческих поисков учителей. Педагогический мониторинг Качество преподавания и уровня профессионального развития учителей. Качество воспитательной работы. Уровень организации и эффективности педагогического и ученического труда. Уровень физической культуры детей. Реализация прав на обучение. ^ Школа расположена в микрорайоне Венюково города Чехова. Основной контингент учащихся составляют дети, проживающие в этом микрорайоне. Небольшой процент (4 % – 13 человек) - это дети из деревень: Ходаево, Беляево, Сергеево, Большое Петровское, Хлевино, Скурыгино, а также города Чехова. Транспортные условия позволяют учащимся свободно добираться до школы. Количество учащихся на начало 2008 – 2009 учебного года - 314 человек, при этом средняя наполняемость классов по школе составляла 24 человека, на конец учебного года - 294 человека, средняя наполняемость классов - 23 человека. Причина уменьшения численности учеников в школе за учебный год – это изменение их места жительства. 25 % учащихся обучалось в классах с углубленным изучением математики, информатики и ИКТ. На протяжении последних 11 лет проводятся мониторинговые исследования социального состава семей. Социальный паспорт школы, за последние 6 лет, выглядит следующим образом: № п/п | Параметры | 2003 – 2004 | 2004 – 2005 | 2005 – 2006 | 2006 – 2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Всего детей | 545 | 494 | 442 | 390 | 336 | 294 |
| Всего классов | 24 | 23 | 21 | 18 | 14 | 13 |
| Полных семей | 399 | 221 | 270 | 207 | 214 | 168 |
| В них детей | 454 | 368 | 281 | 213 | 224 | 177 |
| Из них неблагополучных семей | 11 | 4 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| Многодетных семей | 16 | 17 | 13 | 7 | 16 | 13 |
| В них детей | 22 | 24 | 21 | 15 | 18 | 15 |
| Из них неблагополучных семей | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 |
| Неполных семей | 89 | 108 | 144 | 107 | 104 | 117 |
| В них детей | 92 | 126 | 154 | 112 | 112 | 114 |
| Из них неблагополучных семей | 8 | 4 | 12 | 4 | 4 | 6 |
| Потеря кормильца | 24 | 20 | 20 | 18 | 15 | 18 |
| В них детей | 26 | 22 | 22 | 19 | 16 | 20 |
| Из них неблагополучных семей | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | 3 |
| Одиноких матерей | 6 | 7 | 8 | 12 | 11 | 9 |
| В них детей | 7 | 8 | 8 | 12 | 11 | 9 |
| Из них неблагополучных семей | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 |
| Дети – сироты | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 0 |
| Дети, находящиеся под опекой | 4 | 9 | 7 | 6 | 6 | 7 |
| Из них неблагополучных семей | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| Дети – инвалиды | 14 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 |
| Дети, обучающиеся на дому | 6 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| Дети, состоящие на учёте в ОДН | 0 | 0 | 2 | 1 | 10 | 11 |
| Дети, состоящие на внутришкольном учёте | 31 | 35 | 5 | 1 | 10 | 13 |
| Семьи «группы риска» | 11 | 11 | 15 | 10 | 8 | 7 |
| Учащиеся «группы риска» | 81 | 85 | 23 | 30 | 23 | 19 |
| Не имеют прописки | 11 | 11 | 13 | 15 | 13 | 1 |
| Обучаются в ЦСТА | 4 | 7 | 2 | 4 | 3 | 1 |
| Сняты с учёта в ОДН | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 |
| Дети, находящиеся в приюте | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Дети, обучающиеся в интернате | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Дети, имеющие статус беженца | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Социальный состав семей учащихся нашей школы представлен всеми категориями. Процент семей, относящихся к социальным категориям (неполные, многодетные, малообеспеченные, семьи, где родители – инвалиды) довольно большой. 37 % детей из категорийных семей. Эти данные свидетельствуют о сложностях социального фона школы. Ежегодное уменьшение численности детей в школе связано со сложной демографической ситуацией.
^
|
страница | 1/3 | Дата конвертации | 16.01.2013 | Размер | 0,53 Mb. | Тип | Доклад |
|
|