Анализ работы за год icon

Анализ работы за год



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6

Продолжение образования выпускников 9-х классов

^ 2010г., их трудоустройство


Всего

в ПТУ

на работу

инвалидность

10 класс

10

1

-

-

9
 

^ 7. Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся.

Сравнительный анализ успеваемости и качества по школе

Анализ успеваемости и качества знаний выпускников начальных классов

Начальная школа

2008/2009

2009/2010

2010-2011

Кол-во учащихся

39

41

43

Успеваемость

100

100

100

Качество знаний

81%

84%

80%

- успеваемость стабильная;

- отмечается повышение качества знаний.

^ Анализ успеваемости и качества знаний выпускников основной школы

Основная школа

2008/2009

2009/2010

2010-2011

Кол-во учащихся

65

69

77

Успеваемость

100%

100%

100%

Качество знаний

76%

77%

71%

^ Уровень качества знаний и успеваемости за 3 года






Успеваемость, %

Качество знаний, %

2007-2008

100%

74%

2008-2009

100%

76%

2009-2010

100%

80%

2010-2011

100%

75%

Вывод:

- успеваемость стабильная в течение трех лет, достигнута благодаря индивидуальной и дифференцированной работе всех членов педагогического коллектива со слабоуспевающими учащимися и учащимся «группы риска»

- повышение качества знаний – результат личностно ориентированного подхода к обучающимся, применения коррекционно- развивающих методик .

- качество подготовки выпускников соответствует оптимальному уровню реализуемых программ начального общего и основного общего специального (коррекционного) образования VIII вида и соответствует требованиям нормативно-правовых актов.


^ Данные о выпускниках



4кл

(к-во)

Закончили

На «4» и «5»

Оставлены на повторный курс


Успеваемость

качество


9 кл(к-во)



Закончили

На «4» и «5»

Оставлены на повторный курс

Успеваемость

качество


всего

Не допущены до гос. аааттестации

Не сдали гос .аттестацию

12

9

-

100

83%

13

8

-

-

-

100%

72%



В этом учебном году успеваемость по школе составила 100%; качество -75%. По сравнению с 2009-2010 учебным годом произошло понижение качества знаний на 5 % в связи с тем, что в старшую школу перешел класс для детей с тяжелой степенью интеллектуального недоразвития.

По классам это выглядит следующим образом:








за четверти 2010-2011

2010-2011

класс

ФИО классного руководителя

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть







 

 

 

 

 

2

Батурова.Т.Н

72,0%

74,0%

72,0%

76,0%

73,5%

3

Саломашкина.С.В

92,0%

89,0%

76,0%

73,0%

82,5%

4

Лютая.О.М

85,0%

88,0%

79,0%

80,0%

83,0%

итого




83,0%

83,7%

75,7%

76,3%

79,7%



Нестерова.О.Ю

87,0%

77,0%

91,0%

86,0%

87,0%



Коновалов.С.А

47,0%

67,0%

67,0%

56,0%

59,3%



Тришкина.Ю.А

78,0%

69,0%

62,0%

60,0%

67,3%



Сикорская.К.А

87,0%

91,0%

80,0%

75,0%

83,3%



Великая.Т.Б

55,0%

57,0%

52,0%

49,0%

53,3%



Козенко.Т.В

70,0%

74,0%

61,0%

61,0%

66,5%



Тарасенко.С.В

87,0%

85,0%

85,0%

85,0%

85,5%

9

Комарова.О.В

75,0%

80,0%

67,0%

68,0%

72,5%

итого




73,3%

75,0%

70,6%

67,5%

70,9%

10

Андреева.М.М

 

83,0%

 

74,0%

72,3%

11

Шагова.Н.Ю

 

80,0%

 

80,0%

80,7%

12

Андреичева.Н.П

 

71,0%

 

61,0%

68,3%

итого




 

78,0%

0,0%

71,7%

73,8%

По школе




72,6%

78,9%

73,1%

71,8%

74,8%



Уровень качества знаний и успеваемости по параллелям и

ступеням обучения за два года

Классы

2008-2009 уч. год

2009-2010

2010-2011

У0,%

УКЗ,%

У0,%

УКЗ,%

У0,%

УКЗ,%

2

100

78

100%

92

100%

73,5%

3

100

80

100%

84

100%

82,5%

4-ые

100

55

100%

81

100%

83,0%

2-4-е

100

69%

100%

84%

100%

80%

5-е

100

75

100%

73

100%

73%

6-е

100

85

100%

75

100%

67%

7

100

88

100%

84

100%

68%

8

100

62

100%

83

100%

75%

9

100

88

100%

66

100%

73%

5-9-е

100

80%

100%

77%

100%

71%

10

100

87

100%

84

100%

72%

11

100

92

100%

86

100%

81%

12

100

91

100%

81

100%

68%

10-12

100

90%

100%

84%

100%

74%

По школе

100

80%

100%

80%

100%

75%





Анализ вышеприведённых данных показывает, что в течение года была проведена работа по повышению качества знаний во 2а классе (Батурова.Т.Н) в 5а классе (Нестерова.О.Ю).

Повышение качества - результат системы работы, как классных руководителей, так и учителей- предметников, воспитателей групп продленного дня:

  • с резервом ударников;

  • со слабоуспевающими учениками;

  • системе мониторинга, внедренного в учебный процесс

  • формирование системы общих и специальных умений и навыков не только в урочное , но и внеурочное время ;


Однако произошло и снижение качества обучения по сравнению с началом учебного года практически во всех классах. Снижение качества знаний в классах произошло по следующим причинам:

  • в 4-м классе – завышение оценок в 1-й четверти;

  • в 4-м классе - недостаточная работа с резервом ударников;

  • в 5а классе - учащиеся болезненно прошли адаптационный период;

  • в 6а классе - слабый контроль со стороны классного руководителя, отсутствие работы с учащимися.

Основное снижение качества знаний связано с увеличением поступления детей с диагнозами: умеренная и тяжелая умственная отсталость, ранний детский аутизм, остаточные явления ДЦП. и отсутствием официально утвержденных программ обучения, из детей, имеющих диагноз легкая степень умственной отсталости, небольшая часть может усваивать программные требования в полном объеме ( I уровень), основная часть обучается по упрощенной, облегченной программе (II уровень)


Выводы:. Результатом работы педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году явилось повышение качественной успеваемости учащихся. Это говорит о более тщательной подготовке педагогов к урокам, использовании информационно-коммуникационных технологий на уроках, коррекционных занятиях и во внеурочное время, внедрение в практику форм и методов коррекционно-развивающего обучения, использовании индивидуально-дифференцированного и личностно-ориентированного подхода в обучении учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Однако, существует проблема снижения качества знаний в среднем звене. Это объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста, в ухудшении состояния здоровья, углублении диагнозов учащихся.


2. В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, классам, параллелям, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.

Мониторинг качества обучения и образования проводился по следующим показателям:

    • уровень сформированности обязательных результатов обучения (посещение уроков, административные контрольные работы);

    • качество ЗУН учащихся (сравнительный анализ итогов года по предметам с итогами прошлых лет);

    • успеваемость (отчеты учителей-предметников по итогам четвертей, года, сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет, по классам);

    • степень готовности выпускников основной и средней школы к продолжению образования (срезы знаний, тестирование, собеседование);

    • степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступни (посещение уроков, контрольные работы, тесты);

    • устройство выпускников (сопоставительный анализ поступления в ПТУ и т.д.).

3. Согласно плану ВШК и задачам, стоящим перед коллективом были проведены контрольно-диагностические работы в 5-12 классах по курируемым предметам (мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения):

    • стартовый (входной) контроль;

    • промежуточный;

    • итоговый контроль.

Итоги административных работ по русскому языку за 2010-2011 уч. Год.


Класс

^ Русский язык




Iчетверть

II четверть

III четверть

АКР

год




2010-2011



100%

100%

85%

87%

87%




92%



83%

75%

75%

67%

75%




75%



71%

62%

62%

62%

62%




64%

5 кл

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

75,0%




95,0%

6кл

100,0%

100,0%

75,0%

67,0%

100,0%




88,4%

7кл

67,0%

57,0%

75,0%

80,0%

57,0%




67,2%



100,0%

86,0%

87,0%

100,0%

83,0%




91,2%



100,0%

60,0%

75,0%

100,0%

78,0%




82,6%

9кл

87,0%

86,0%

85,0%

75,0%

100,0%




86,6%

10 кл

 

100,0%

60,0%

55,0%

50,0%




66,3%

11 кл

 

100,0%

 

100,0%

100,0%




100,0%

12 кл

 

67,0%

 

67,0%

100,0%




78,0%


Результаты проведённых административных контрольных работ по русскому языку показывают, что во всех классах произошло увеличение качества обученности учащихся. В 9 классе наблюдается систематическое снижение качества, что обусловлено сложным составом класса и ухудшением состояния психики. Необходимо рассмотреть на заседании ШМО вопрос о причинах снижения качества и разработать систему мер по его повышению путем индивидуализации и дифференциации программ обучения.


Итоги административных контрольных работ по математике за 2010-2011 уч. Год.


Класс

Математика




Iчетверть

II четверть

III четверть

АКР

год




2010-2011



50%

80%

82%

86%

89%

+39

77%



67%

75%

80%

83%

75%

+8

76%



75%

75%

70%

57%

62%

-13

68%

5 кл

67,0%

50,0%

50,0%

50,0%

50,0%

-12

53,4%

6кл

33,0%

100,0%

75,0%

100,0%

100,0%

+50

81,6%

7кл

86,0%

100,0%

89,0%

67,0%

86,0%




85,6%



100,0%

43,0%

50,0%

55,0%

63,0%

-36

62,2%



80,0%

82,0%

85,0%

91,0%

100,0%

+20

87,6%

9кл

100,0%

100,0%

90,0%

100,0%

87,0%

-13

95,4%

10 кл

 

100,0%

90,0%

100,0%

67,0%




89,3%

11 кл

 

100,0%

 

100,0%

75,0%




91,7%

12 кл

 

67,0%

 

67,0%

67,0%




67,0%


Результаты проведённых административных контрольных работ по математике показывают, что в 2,3,6,8Б классах произошло увеличение качества обученности учащихся, что связано со стабильностью состава, правильным подбором программных требований к каждому учащемуся. В 4 классе,5 классе,8а классе,9 классе произошло снижение качества написания контрольных работ, что может быть связано с разнородностью составов классов, вливания в них новых учащихся, общефизической усталости и истощенности учащихся к концу учебного года.





страница2/6
Дата конвертации03.02.2013
Размер1,29 Mb.
ТипАнализ
1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы