Отчет директора школы по итогам 2008/2009 учебного года (общешкольное родительское собрание с участием членов Управляющего Совета 30. 05. 2009) icon

Отчет директора школы по итогам 2008/2009 учебного года (общешкольное родительское собрание с участием членов Управляющего Совета 30. 05. 2009)



Смотрите также:
«Школьное образование – определяющий этап жизни каждого человека»

Отчет директора школы

по итогам 2008/2009 учебного года (общешкольное родительское собрание с участием членов Управляющего Совета 30.05.2009).

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

С 2004 года школа функционирует как основная общеобразовательная в результате реструктуризации сети школ района. Лицензия №262584 от 12 мая 2007 года, свидетельство об государственной аккредитации АА 165447 от 27 января 2009 года.

2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства, социальным особенностям семей обучающихся).

1 сентября 2008 года в школу пришли 92 учащихся (46 мальчиков, 46 девочек). Все они проживают в деревне Кудеснеры. Школа находится в центре деревни и радиус охвата детей составляет 400-500 м.

Структурно школа состоит из двух звеньев:

-начальное звено - 38 обучающихся

-основное звено – 54 обучающихся.

Всего 7 классов-комплектов. Детский контингент школы социально неоднородный, представлен в основном обучающимися из средне- и малообеспеченных семей, относящихся к социально не защищенной категории населения, есть дети из неполных, неблагополучных семей (их 4), дети, оставленные родителями на попечение бабушек, отцов из-за вынужденной маятниковой миграции на заработки. Ученик 8 класса состоит на учете в КДН.


3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.

В школе созданы три детских организаций:

-«Шевле», объединяющая учащихся 2-4 классов;

-«Сеспель» объединяет учащихся 5-7 классов;

-в Клуб старшеклассников входят восьми – и девятиклассники.

Все мероприятия в школе проходят при активном участии актива. В течение всего учебного года члены детских объединений принимают участие в районных конкурсах, республиканских проектах.

Главным общественным органом управления школы должен быть Управляющий Совет. В составе УС представители родителей, работников и учащихся школы. Но, к сожалению, очень трудно найти общественников, готовых принимать участие ( я не говорю об активной помощи) в принятии управленческих решений по учебно-воспитательному процессу, хозяйственным проблемам. В прошлом году, в ходе подготовки к празднованию 125 – летия со дня основания школы, откликнулось немало наших выпускников, оказана моральная и материальная поддержка.

4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база, кадры.

Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном

уровне проводить учебно-воспитательный процесс. В целях интенсификации образовательного процесса, внедрения информационно-коммуникационных технологий обучения проводится целенаправленная  работа по укреплению учебно-материальной базы школы множительной, копировальной техникой, компьютерным оборудованием, техническими средствами обучения, создается медиатека и видеотека. В учебном процессе активно используются 8 современных компьютеров, локальная сеть,  выделенная линия Интернет, мультимедийный проектор.  Школа имеет собственный  образовательный сайт, обеспечивающий открытость и доступность информации об образовательном процессе. Образовательный процесс проводится в 14 учебных кабинетах, оборудованных в соответствии с требованиями к организации учебного процесса. Школа располагает спортивным залом, столовой на 60 посадочных мест.  В школе оборудовано 5 автоматизированных рабочих мест (АРМ). Кабинет информатики оборудован в соответствии и СанПиН компьютерными столами.

За два последних года обновили (в рамках КПМО) учебную мебель в 4 начальных классах. За последние годы  в школе сформирована неплохая библиотека, фонд которой насчитывает 1399 учебной,10290 художественной единиц . Все предметы учебного плана обеспечены основной и дополнительной литературой. Особой гордостью библиотеки является фонд справочной  и энциклопедической литературы, пользующиеся особым спросом у школьников при работе над рефератами, докладами, творческими работами, исследовательскими проектами. Педагоги и школьники имеют возможность ознакомиться в читальном зале библиотеки с новинками учебной и методической литературы по интересующим вопросам.

Социально-бытовое обеспечение обучающихся,

воспитанников и работников


№ п/п

Наличие социально-бытовых условий, пунктов

Форма владения, пользования зданиями и помещениями

Их площадь(кв.м)


Реквизиты и сроки действия правомочных документов

1

2

3

4

1

Общественное питание

Оперативное управление

Столовая -102,58

Сени-20

Сени-7

Договор о взаимоотношениях между муниципальной средней общеобразовательной школой д. Кудеснеры Урмарского района Чув.Респуб. и учредителем Урмарским районным отделом образования

с _________ года на неопределенный срок


-«-

2

Объекты физической культуры и спорта

Оперативное управление

Спортивный зал -167



-«-

3

Трудовое воспитание

Оперативное управление

Кабинет труда – 51

Мастерская -51

Пришкольный участок – 0,75 га

-«-

4

Досуг, быт и отдых

Оперативное управление

Актовый зал -45

Музей -45

Комната псих.разгр. - 7


-«-

5

Хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание


Комната техперсонала -6

Умывальная -4






СВЕДЕНИЯ

о материально-технической базе и оснащенности МОУ «Кудеснерская ООШ»


1.Тип строения

Учебный корпус на 260 ученических мест

2.Площадь, занимаемая образовательным учреждением

1557,4 кв.м

3.Форма владения помещениями строения

Муниципальная

4.Вид помещения (кабинеты, аудитории лекционного , социально-бытового или иного назначения).

- коридоры

114 кв.м,

238 кв.м

- кабинеты начальных классов (в кв.м):

1 класс-42,2 класс-42,3 класс -42,4 класс -42

- компьютерный класс – 42

- кабинет ручного труда, изо -51

-спортзал – 167

-раздевалки 2 -32

- методический кабинет – 45

-актовый зал -45

-история -45

-биология -45

-физика -51

-лаборантская – 21

-иностр.яз. -51

-библиотека -51

-мастерская -51

-математика -45

-музей -45

-химия -45

-русский язык -45 –чув.яз.-42

-каб.директора -22

-каб.псих.разгр.-7



5.Перечень ТСО, компьютерной техники, их количество

Магнитофон «Панасоник» -2, музыкальный центр «Самсунг» -1, телевизоры «Самсунг» , LG, видеомагнитофон «Самсунг» - 1,фотоаппарат «Самсунг» -1,цифровой фотоаппарат «Cannon». киноаппарат «Украина», компьютер -9, принтер -1, цветной принтер,многофункциональное устройство «Brother» -1, мультимедиапроектор -1, проигрыватель-5.

6.Наименование оборудования, транспортных средств, их количество

Автомобиль ГАЗ -53 Х 806 ВН, трактор Т-40, 1811 ЧТ, швейная машина -4, станок деревообр. «Юман» -1, верстак ученический -10,верстак слесарный -1,фуговальный станок -1, заточный станок -1, холодильник «Атлант» -1, холодильник «Свияга» -1, электроплита – 4-х конфорочная -1, электроплита -6-и конфорочная -1, электормясорубка -1, водонагреватель.

Педколлектив школы, активно включившись в процесс модернизации системы оценки качества образования, чётко осознаёт: качество образования позволяет решить задачи по подготовке разносторонне развитой личности, способной ориентироваться в ценностях отечественной и мировой культуры, осознанно осуществлять выбор профессии, адаптироваться в новых социально-экономических условиях, осуществлять непрерывное самообразование, личностное самосовершенствование. В этом учебном году начата работа над проблемой «Внедрение новых информационно- коммуникативных технологий в учебно-воспитательный процесс» в рамках методической проблемы школы на 2008 - 2014 учебные года «Инновационные технологии как ресурсы повышения качества образования».

С целью решения проблемы, поставленной перед педагогическим коллективом, на педагогических советах были рассмотрены следующие вопросы:

- Педагогическое сопровождение детей при переходе из начальной в основную школу (Протокол №2 от 10.11.2008 года)

- «Школьное образование – определяющий этап жизни каждого человека»(из Послания Президента РФ Д. Медведева Федеральному собранию ) – (Протокол №2 от 10.11.2008 года)

- Круглый стол «Об уважении прав и свобод субъектов образовательного процесса» (Протокол №3 от 17.11. 2009 года)

- Инновационные технологии как ресурсы повышения качества образования.(Протокол №5 от 09.01.2009 года)

- Обобщение опыта работы Владимировой Н.Н., Николаевой Г.Н.( Протокол №5 от 09.01.2009 года)

- Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала школьника (Протокол № 6 от 06.04.2009 года)

- Здоровьесберегающий аспект уроков и внеклассных мероприятий. (Протокол № 6 от 06.04.2009 года)

- Работа школьной библиотеки. (Протокол № 6 от 06.04.2009 года)

Важными средствами решения поставленных задач стали оптимизация, интенсификация всего педагогического процесса, организованного в школе. При этом используются различные образовательные технологии, применяются активные формы обучения, ведутся различные предметные кружки, кружки по интересам, спортивные секции, элективные курсы предпрофильной подготовки. Учителя стремятся, чтобы все уроки были интересными и доступными для каждого ученика.

Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательный процесс. В целях интенсификации образовательного процесса, внедрения информационно-коммуникационных технологий обучения проводится целенаправленная  работа по укреплению учебно-материальной базы школы множительной, копировальной техникой, компьютерным оборудованием, техническими средствами обучения, создается медиатека, В учебном процессе активно используются современные компьютеры,   сеть Интернет,мультимедийный проектор.  Школа имеет собственный  образовательный сайт, обеспечивающий открытость и доступность информации об образовательном процессе. Образовательный процесс проводится в 14 учебных кабинетах, спецкабинеты: физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего и технического труда оборудованы в соответствии с требованиями к организации учебного процесса. Школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой, столовой на 60 посадочных мест.  В кабинете русского языка оборудован шеститерминальый учебный комплекс «АСЕР».

За последние годы  в школе сформирована хорошая библиотека, фонд которой насчитывает 12170 единиц хранения ( худ. лит-ра – 7351, справочная – 2982, учебники - 1837). Все предметы учебного плана обеспечены основной и дополнительной литературой. Особой гордостью библиотеки является фонд справочной  и энциклопедической литературы, пользующиеся особым спросом у школьников при работе над рефератами, докладами, творческими работами, исследовательскими проектами. Педагоги и школьники имеют возможность ознакомиться в читальном зале библиотеки с новинками учебной и методической литературы по интересующим вопросам. В целях оказания действенной помощи педагогическим работникам в улучшении организации обучения и воспитания, обобщения и трансляции ППО, повышения профессионального уровня в школе оборудован методический кабинет.

Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)

100

Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе

9

Количество учащихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе

9

Наличие медиатеки (есть/нет)

есть

Возможность пользования сетью Интернет учащимися (да/ нет)

да

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности

100 %

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе

80 %

Количество АРМ (автоматизированное рабочее место) учителя

2

Кол-во компьютеров, применяемых в управлении

1

Наличие АРМ (автоматизированное рабочее место) администратора

1

Возможность пользования сетью Интернет педагогическими работниками (да/нет)

да

Наличие сайта (да/ нет)

да

Создание условий для обеспечения учащихся питанием (да/нет)

да

Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием (да/ нет)

Да, согласно Договору между Урм.Райб. школой


Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Педагогический коллектив школы – это сплоченный коллектив единомышленников. Всего 16 учителей (+ 3 совместителя) и 1 воспитатель.


Общая укомплектованность штатов педагогическими работниками (%)_




Педагогические работники с высшим педагогическим образованием

17

100 %

Педагогические работники, аттестованные на квалификационные категории (всего), в том числе:

15

87 %

высшая категория

-

-

первая категория

11

74 %

вторая категория

4

26 %

не имеют категорию

2

13 %



Ежегодно учителя повышают педагогическую квалификацию, не останавливаются на достигнутом, используют в работе новые технологии, мультимедийные учебники, компьютер.


Итоги успеваемости .

Класс

Всего в классе уч-ся

Итоги учебного года

Показатель

качества обученности учащихся


Классный

руковод.

Отличники

Ударники

Неуспевающие

2 КЛ.

8

2

4

-

75 %

Васильева Е.М.

3 КЛ.

10

1

4

-

50 %

Сорокина О.Ю.

4 КЛ.

12

3

3

-

50 %

Васильева Н.А.

5 КЛ.

11

1

4

-

45 %

Платонова Е.С.

6 КЛ.

13

2

5

-

54 %

Ефимова Е.А.

7 КЛ.

9

3

2

-

55 %

Данилова Л.В.

8 КЛ.

13

-

4

-

31 %

Николаева Л.Ю.

9 КЛ.

7

1

2

-

43 %

Николаева Г.Н.

ВСЕГО:

83

13

28

-

49,5 %




% от общего числа учащ.




16 %

34 %

0 %

50 %





Мониторинг качества знаний учащихся по итогам 2008-2009 уч.года



Предметы/кл.




Чувашский яз.

76 %

Чувашская лит.

84,6 %

Русский язык

62,8 %

Русская литер.

78 %

Английский яз.

68,6 %

Математика

64,5 %

Геометрия

60,3 %

Информатика

94,1 %

История

74,6 %

География

78 %

Биология

65,8 %

Физика

64 %

Химия

51,5 %

Обществознание

80,3 %

Физкультура

81,9 %

ОБЖ

92 %

Окружающ.мир

90 %

КРК

92,5 %

Природовед.

73 %

Музыка

100 %

ИЗО

98,7 %

Технология

100 %



Мониторинг среднего балла по классам.




^ Мониторинг степени обученности за 2008-2009 уч.год





В настоящее время коллективом школы проводится огромная работа по решению проблемы «Внедрение новых информационно- коммуникативных технологий в учебно-воспитательный процесс» в рамках методической идеи школы на 2008 – 2014 годы «Инновационные технологии как ресурсы повышения качества образования».


К банку инновационной направленности школы можно отнести:

- общественно – государственное участие в управлении образовательным учреждением;

- введение предпрофильной подготовки в 9 классе;

- государственная итоговая аттестация выпускников основной школы по новой форме;

- введение элективных курсов в 9-м классе;

- раннее обучение английскому языку;

- изучение основ информатики с 3-го класса;

- внедрение развивающей программы «ШКОЛА 2100» ;

-технология диагностики обучаемости школьников (проводят все учителя-предметники).

К проблеме модернизации образования сегодня приковано пристальное внимание общества. Использование в образовательном процессе инновационных образовательных программ основывается на принципах преемственности и завершенности. Наглядным примером преемственности и завершенности являются программы по русскому языку и математике в 5-9 классах, в начальной школе по всем предметам по образовательной системе «Школа 2100», которая является программой развивающего обучения. Данная программа позволяет формировать такие ключевые компетенции, как исследовательская, проектная, аналитико-синтетическая, прогностическая. Образовательный процесс по реализации данной программы обеспечен наличием учебно-методической базы для обучающихся и педагогов. «Школа 2100» нацелена на максимальное личностное развитие учащегося и раскрытие его способностей. Средствами предметов мы выращиваем функционально грамотную личность, то есть человека, способного продуктивно действовать в любой жизненной ситуации.

В рамках реализации предпрофильного обучения на 2-ой ступени образования разработаны учителями школы и используются программы элективных курсов, ориентированные на знание содержания будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к экзаменам, на продолжение образования в профессиональных учебных заведениях.

В процессе реализации профильного обучения в базовой школе МОУ «Мусирминская СОШ» наша школа формирует его начальную составляющую – предпрофильную подготовку, которая состоит из двух направлений:

1) психолого-педагогическое исследование (на этапе 8-9 классов);

2) презентация и апробация элективных курсов по выбору обучающихся (на этапе 9 класса).

Для осуществления предпрофильной подготовки в 9-м классе проводились элективные курсы по выбору обучающихся:

1) Решение задач повышенной сложности с помощью уравнений. Функции и их графики.

2) «Мы знаем каждую букву закона».

3) Глобальные проблемы человечества..

4) Актуальные вопросы истории православия.

5) Биология твоего здоровья.

Образовательные технологии, используемые учителями школы:


Технология

Предмет

Кол-во/ % учителей, использующих технологию

Результат использования технологии

Перспективы развития школы в связи

с использованием технологии

Развивающее обучение (ОС «Школа 2100»

1-2 классы школы. Русский язык, литература, природоведение в 5 кл.

19 %

Всестороннее гармоничное развитие личности ребёнка

Повышение качества обученности учащихся

Проблемное обучение

Все предметы базового компонента

82%

Подготовка обр-ой базы для профильного обучения

Отработка образовательных стандартов

образования

Проектные методы обучения

История, технология, биология, география, информатика, чувашский, русский языки, литература.

65%

Достижение результатов на конкурсах, участие в проектах социальной значимости

Курс на выбор будущей профессии

Игровые технологии

Начальное обучение, история, география, иностранный язык, русский язык и литература, история и культура родного края.

55 %

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов . Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения

Усиление здоровьесберегающего аспекта

предметного обучения


Технология группового и коллективного способа обучения

Начальное обучение, иностранный язык, русский язык, литература, география, история, математика, обществознание.

61%

Развитие взаимоответственности. Реализация потребности в расширении информационной базы обучения. Разработка новых подходов к объяснению нового материала

Повышение качества обученности

для продолжения

учёбы в профильных классах

Информационно-коммуникационные технологии

Математика, геометрия, алгебра, физика, биология, география, начальные классы, история, информатика, иностранный язык, русский язык

79%

Использование обучающих программ и электронных учебных изданий.

Конструирование урока с

использованием информационно-

коммуникационных обучающих средств.

Развитие навыка работы в Интернете.

Разработка учащимися обучающих презентаций.

Здоровье-сберегающие технологии

Все предметы


100%

Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования.

Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения.

Повышение качества обученности

на базе отработки образовательных стандартов обр-ия.

Усиление здоровьесберегающего аспекта

предметного обучения.


Разноуровневое об.

Математика, русский язык, чувашский язык, английский язык

50%

Разработка разно-уровневых заданий. Об. в соот-вии с инд. возможностями

Формирование практико-лабораторной базы

обучения



В ходе анализа исследований, проведенных внутри школы, были сделаны следующие выводы:

Ø     100% учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях;

Ø     88% учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно, причем, более 50% педагогов школы прошли обучение и широко применяют информационно-коммуникационные технологии;

Ø     23 % педагогов прошли специализированную подготовку вне школы для работы по образовательной системе «Школа 2100» и предпрофильное обучение.


Подготовка к итоговой аттестации начинается не в 9 классе: тренировка на КИМах прошлых лет, переход на тесты с начальных классов, чтобы ребенок был психологически готов к предстоящим испытаниям, предпрофильная подготовка, консультации, повторение и систематизация знаний, тренировочные тестирования, пробный ЕМЭ. И вот результаты.


Результаты государственной итоговой аттестации

за курс основной школы .


Предмет

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009




Математика

37,6 %

42,9 %

54,8 %

28,6 %

23,2 %

28,6 %

-


Русский язык

18,8 %

14,3 %

73,6 %

28,6 %

7,6 %

57,2 %

-


Чувашский язык

7,6 %

28,6 %

69,2 %

42,9 %

23,2 %

28,6 %

-


Вся деятельность администрации, педагогических школьных методических объединений прямо или косвенно направлена на повышение профессионального уровня педагогов. Однако стоит отметить, что особое значение в условиях модернизации современного образования приобретает система регулярного повышения квалификации через специально организованные профессиональные курсы в Чувашском Республиканском Институте Образования, в районном межшкольном методическом центре, через дистанционное обучение. Учителя делятся своим педагогическим опытом, но не в традиционной форме, хотя есть у нас педсовет, методсовет, методобъединения, предметные недели, а в творческой. Научно-практические конференции, портфолио учителя, персональные сайты, методфестиваль «Эффективная интеграция ИКТ в учебно-воспитательном процессе как одно из условий повышения качества образования в школе», «Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве». Иногда возникают противоречия между требованиями к уровню квалификации, возможностями творческого роста педагогов и результатами их самооценки, между необходимостью принять новую парадигму образования и способностью, готовностью адаптироваться к новым, изменившимся условиям ( не путем приспособления , а через обновление знания).

Самое важное в работе педагогов – ориентир на самообразование, самоорганизацию, саморазвитие, что в свою очередь является залогом успешности.


Организация в школе полноценного горячего питания

На пришкольном земельном участке в 0, 25 га выращиваем овощи: лук, морковь, капусту, огурцы, томат. На школьной земле в 1 гектар выращиваем картофель. Во время каникул учащиеся под руководством учителей готовят соления на зиму. Все это помогает удешевить питание школьников и разнообразить меню. Всю зиму дети едят салаты, винегреты из выращенных самими овощей.


Охват учащихся горячим питанием в % в динамике за последние три года.






2007 год

2008 год

2009 год

Количество учащихся

104

100

92

Охват горячим питанием, в %

100%

100%

100 %

Стоимость питания, руб/в день

4,5

6-7

7-9


Жалоб родителей и обучающихся по деятельности школы не поступало.


Достижения учащихся в 2008-2009 уч.году








ФИО

класс

Конкурсы, олимпиады

Призовые места




2008-2009

Иванова Евгения

4

Интеллектуальная игра для младших школьников(рус.яз.)

2







Никифорова Екатерина

4

Интеллектуальная игра для младших школьников(родн.яз.)

2







Фёдорова Дарья

8

Районная олимпиада по технологии










Семёнова Оксана

9

Районная олимпиада по чув.языку










Дмитриева Виктория

7

Олимпиада по КРК «АЗАМАТ»

3







Иванова Мария

6

Районный конкурс «Лучший знаток чувашского языка и культуры »

2













Районный конкурс «Лучшее авторское стихотворение»

1













Районный конкурс «Гоголевские чтения» - конкурс юных чтецов

1







Александрова Анна

7

Районный конкурс «Гоголевские чтения» - конкурс юных чтецов

2







Владимирова Ксения, Алендеев Женя

7

Районный конкурс «Гоголевские чтения» - конкурс на лучший творческий коллектив

3







Дмитриева Виктория

7

Научно-практическая конференция по экологии

2







Краснова Екатерина

2

Республиканский конкурс «Я - исследователь»

1(район.)







Владимирова Ксения

7

Районный конкурс «Лидер детской организации» - номинация «Несущая добро»

1







Семёнова Оксана

9

Республиканский конкурс «Азамат»

1 (район.)







Командное (9 уч-ся)




Юнармейская игра «Зарница»:

Номинация «Сила и ловкость»

Номинация «Знатоки дорожного движения»

Номинация «Наш край- Чувашия»




1 место


2 место


2 место







Командное (7 уч-ся)




Районный турслёт :

-экологическая викторина

-туристическая песня

-прохождение эк.-турис. маршрута

-конкурс отчётов

-соревнование по технике пешеходного туризма


3 место


3 место

3 место

3 место


3 место


2 место



Результативность развития педагогического творчества:


ФИО учителя

Конкурсы

Результат

Данилова Людмила Валентиновна

Районный конкурс «Самый классный классный»

3 место


Сорокина Ольга

Юрьевна

Районный конкурс «Самый классный классный»

Участие

Информационная команда школы. Редактор Викторов А.С.

Районный конкурс на лучший пресс-центр

Участие

Краснова Маргарита Вячеславовна

Республиканский конкурс школ, внедряющих инновационные программы «Образовательная технология»




Николаева Людмила Юрьевна

Районный конкурс «Лучший урок с использованием ЦОР»

Участие


Руководители ШМО: Николаева Л.Ю., Ефимова Е.А., Николаева Н.В., Николаева Г.Н.

Участие учителей в работе районных предметных ассоциаций и ШМО





Учителя, будучи людьми творческими, всегда стараются сделать жизнь школы веселой, яркой, на уроке – жизненными, знакомя во многих ее проявлениях и взаимосвязях. Главный секрет успеха наших взрослых – умение выслушать, понять, помочь в трудную минуту. Коллектив учителей из всех принципов воспитания считает приоритетным максимальное развитие каждого нашего ученика, сохранить его неповторимость, раскрыть талант, создавать условия для нормального духовного, умственного и физического совершенствования. Воспитание морально устойчивой, духовно богатой личности, способной ориентироваться в современном мире – вот главная методическая воспитательная идея деятельности классных руководителей нашей школы. Для нас очень важно доверие со стороны учеников и их эмоциональное благополучие. Мы всегда отзываемся на детские просьбы, стараемся дать дельные советы. Мы называем себя дружной семьей.

Коллектив школы работает над повышением уровня воспитанности учащихся путём включения потенциала единого воспитательного пространства микрорайона школы. Школа, став центром воспитательной работы в микрорайоне, привлекла к этому делу дом Культуры, дом Творчества и ЮН., Школу Искусств, районные библиотеки., спортивную школу. Получилась цельная система – учение, досуг, общение, укрепление здоровья. Ярко и творчески протекает внеурочная деятельность учащихся нашей школы. Принципы воспитания реализуются и в деятельности детских организаций «Шевле» (2-3 кл.), «Сеспель»(4-6), Совет старшеклассников. Конечной целью этой общественной и совместной деятельности является содействие росту социальной и учебной успешности ученика. В основе главной идеи лежит Добро, Справедливость, Уважение, Сотрудничество детей и взрослых. Наши ребята принимают активное участие в мероприятиях нашего социокультурного центра, организуя поздравления ветеранов войны и тружеников тыла, пожилых односельчан, матерей и отцов, новогодние представления для маленьких детей деревни, концертные программы в рамках различных акций.

Результатом участия учащихся в общественной деятельности является формирование и развитие таких качеств, как ответственность, самостоятельность, коммуникабельность, организованность. У ребят формируется активная жизненная позиция, развивается их индивидуальность.

Учащиеся считают школу своим вторым домом. Много добрых слов говорят выпускники, расставаясь с ней. Благодарят за то, что здесь учили жить, говорят, что здесь самые добрые и лучшие учителя в мире. Для нас, учителей школы, важно воспитать личность, человека с национальным самосознанием. Стараемся, чтобы ученики любили свою деревню, нашу чувашскую землю, Россию.

Наша школа – это школа, которую все любят: и дети, и родители, и учителя, и выпускники. Она дорога всем своей чистой открытостью, веселым гомоном, звонкими детскими голосами. Это – наш второй дом, который гостеприимно распахивает двери, каждое утро встречая своих детей. Сюда кто-то идет с огромной жаждой к знаниям, кто-то с радостью, кто-то… Каждый из нас знает, что родная школа нас ждет, заботится и о маленьком человечке, и о взрослом уже состоявшемся учителя.

Регулярно проводятся: родительские собрания; круглые столы, совещания совместно с социальными партнерами; дни открытых дверей; дни общественной экспертизы;

заседания членов Управляющего совета. Обсуждаются вопросы:

- Создания эффективной системы управления школой.

- Организация учебно-воспитательного процесса.

- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

- Улучшение социально-бытовых условий в образовательном процессе.

- Обеспечение безопасных условий в соответствии с СанПиНом.

Деятельность педагогического коллектива анализируется, обсуждается на заседаниях педагогического и методического советов, занятиях методических объединений, заседаниях родительского комитета, Управляющего совета, принимаются коллегиальные решения и проводятся творческие отчеты, выпускаются стенгазеты, информация передается Приложение «Вести образования» районной газеты «Херле ялав».

Освещение в СМИ

Срок

Тема

Январь 2008г.

«Школе 125»


Январь

«Тăван шкулăм»


Декабрь

«Прикоснись к красоте»


Март 2009

«Экскурсире»

«Анне» сăвă

«Музейра»


Апрель

«Наукăпа практика конференцийě»



С 2008 года в школе организован выпуск пресс – центра «Взгляд». Все проводимые мероприятия находят отражение на сайте школы, 1 раз в полугодие обновляется публичный доклад директора школы с освещением итогов учебно-воспитательной, финансово – хозяйственной деятельности школы.

В развитии школы и его образовательной системы имеются трудности, проблемы и противоречия, вызванные объективными и внешними факторами. В то же время анализ показал, что выявленные проблемы при условии их эффективного разрешения могут стать источником развития школы. В качестве перспективных направлений в работе школы можно определить следующие:

  • активное построение и развертывание программно-целевой структуры, отвечающей за управление качеством образования;

  • развитие системы предпрофильной и профильной подготовки;

  • расширение сотрудничества школы с другими образовательными учреждениями, укрепление взаимодействия с родителями;

  • повышение и роли воспитательного процесса в школе;

  • построение целостной системы мониторинга качества образования в школе;

  • укрепление экономики школы.



10. Организация питания.

Организация полноценного горячего питания в школе - одна из составляющих гармоничного развития личности ребенка.

Школьная столовая должна отвечать не только санитарно-гигиеническим нормам, но и следовать эстетической направленности. С этой целью летом провели покрасочные работы, комплектование кухонной посуды, оформление стен обеденного зала.

Имеются горячий цех, моечная, цех для сырого мяса и овощей, обеденный зал, кладовая для сыпучих продуктов и овощей. В 2008 году был произведен капитальный ремонт электрооборудования, пол и стены в моечной выложены плиткой. Ежегодно ведутся покрасочные работы. Обеденный зал рассчитан на 60 посадочных мест. Имеются 2 холодильника, электромясорубка, 6-и и 4-х конфорочные электроплиты. Посуда, кухонный инвентарь в достаточном количестве. Столовая обеспечена горячим и холодным водоснабжением от электроводонагревателя.

Коллектив школы работает по выполнению комплексно-целевой программы «школа Здоровья», одной из составляющей которой является организация горячего питания, 100% охват детей полноценным питанием.

На совещании при директоре рассматривался вопрос об удешевлении питания (протокол №11 от 17 октября 2008 года) , изданы приказы по школе «О создании комиссии по проверке качества питания» (№25 от 17 октября 2008 года), «О соблюдении санитарных правил» (329 от 7 ноября 2008 года). На общешкольном родительском собрании (протокол №3 от 25 декабря 2008 года) сделана презентация по организации школьного питания.

В соответствии с СанПин 2.4.5.2409-08 работниками столовой ведется необходимая документация по учету витаминизации, температурного режима и т.д.

Питание детей осуществляется за счет родительских взносов. Выращивание овощей на пришкольном участке дает возможность разнообразить меню, удешевит питание. Витаминные салаты из свеклы, моркови, капусты, соленые огурцы, квашеная капуста систематически есть в меню. Применяется иодированная соль для профилактики заболеваний щитовидной железы, лимон, яблоки в приготовлении компотов для витаминизации питания.

Информация

об удешевлении питания учащихся в школьной столовой МОУ «Кудеснерская ООШ» на 2008/2009 учебный год.

В целях 100% охвата детей горячим полноценным питанием, удешевления питания в школе проводится работа по заготовке овощей.

Заготовлено и заложено в школьный подвал:

Картофель- 2т

Капуста – 532 кг

Морковь – 260 кг

Свекла столовая – 250 кг

Лук – 120 кг

Соленые огурцы- 50 кг

Квашеная капуста – 180 кг

Охват детей горячим питанием в обеденный перерыв – 98-100%

Охват детей горячим питанием в группе продленного дня – 100%

11. Обеспечение безопасности.

Обеспечение безопасных условий для обучения и воспитания детей – первоочередная и наиважнейшая задача коллектива. Во втором полугодии 2008/2009 учебного года были определены основные мероприятия по подготовке школы к новому учебному году. Сразу после завершения учебного года коллектив начал ремонтные, покрасочные работы. 2 кабинета ( кабинет 2 класса и биологии) полностью были очищены от старой штукатурки, заново отштукатурены покрашены с помощью родительского комитета. В целях безопасности проведен ремонт полов в 3 кабинетах, в столовой и спортзале, ремонт потолка в старом крыле здания.

В целях обеспечения системы мер по противопожарной безопасности  и антитеррористической деятельности:

-принят и утвержден план по обеспечению безопасности в школе;

-издано 7 приказов по школе;

-здание школы оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, которая ежемесячно проходит обслуживание;

- школа обеспечена необходимым количеством средств пожаротушения;

- аварийные выходы, подъездные пути к зданию, отвечают требованиям пожарной безопасности;

- проведен капитальный ремонт электрооборудования здания, соответствующий современным требованиям безопасности.

В соответствии с графиком работы регулярно проводятся объектовые тренировочные занятия по экстренной эвакуации детей и сотрудников. Отчеты о проведении таких занятий предоставляются в отдел по делам ГО и ЧС в течение каждой учебной четверти. По итогам года директор школы награжден Почетной Грамотой ВрИО первого заместителя ГУ МЧС России по ЧР за целенаправленную работу в области пожарной безопасности, воспитание детей в духе патриотизма и любви к Родине.

Ведется контроль за созданием безопасных условий при организации горячего питания школьников. В ходе плановой проверки школьной столовой в 2008 году не выявлены нарушения. Даны замечания по надлежащему ведению документации в соответствии с новыми СанПиН.

Администрация школы старается оперативно реагировать на замечания, содержащиеся в предписаниях органов ОГПН и «Роспотребнадзора», выполнены все пункты предписаний, не требующие капитальных затрат.

12. Спектр дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением .

Вторая половина дня в школе функционируют разные кружки, в которой заняты 100% учащихся. Особое внимание мы уделяем занятости детей «группы риска».

№п/п

Название кружка

Руководитель

Кол-во детей

1.

Спортивный

Сорокин В.В.

24

2.

Хоровой

Краснова Е.Н.

30

3.

Инфознайка

Васильева М.А.

16

4.

Музей и мы

Краснова М.В.

15

5.

Православие

Николаева Г.Н.

14

6.

Шахматный

Палайтиене А.М.

16

7.

Техническое моделирование

Егоров Г.В.

12

8.

Баян

Краснова Е.Н.

8



13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения (сотрудничество с вузами, предприятиями; социально значимые мероприятия общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.

Отражение событий школьной жизни на страницах районных изданий – является проблемой для нашей школы. В 5 публикациях в газете «Херле ялав» и Приложении к ней «Вести образования» была освещена школьная жизнь. Сайт школы обновляется периодически.

С


Финансово – хозяйственная деятельность

КБК

Приобретнные материалы, услуги

Сумма

310

Многофункциональное устройство

10900

310

Компьютерные столы

8300

226

Ремонт электрооборудования

18900

340

Лакокрасочные изделия

8000

340

Софиты

6900

226

Подписка на периодические издания

2000

340

Система непрерывной подачи чернил

2600



14. Основные проблемы общеобразовательного учреждения.

Проблемы, актуальные для школы во II полугодии:


1.Формирование интеллектуальной, нравственной, созидающей личности; развитие самостоятельно мыслящей личности с собственной жизненной позицией.

2.Повышение качества обученности школьников за счёт освоения образовательных технологий, обеспечивающих успешность предпрофильной подготовки.

3. Целенаправленная работа по подготовке учащихся к итоговой аттестации по новой форме с участием ТЭК.


15. Основные направления ближайшего (на год, следующий за отчетным) развития общеобразовательного учреждения.

Приоритетные задачи:


  1. Продолжение работы по образовательной подготовке учащихся:

    • формирование прочных, глубоких, устойчивых знаний основ наук;

    • повышение мотивации обучения;

    • ведение дифференцированной работы на уроках и во внеурочное время;

    • формирование навыков культуры умственного труда;

    • формирование системы общих и специальных умений и навыков; формирование коммуникативных и рефлексивных навыков.

- выявление и развитие одарённых детей.

  1. Обеспечение внедрения инновационных образовательных технологий. Продолжение работы по повышению профессиональной подготовки кадров. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методикой системного анализа учебно-воспитательного процесса.

  2. Активизировать работу по реализации программы развития школы.

4.Активизировать работу по выполнению плана работы по реализации национального приоритетного проекта образования «Образование»



Дата конвертации03.02.2013
Размер381 Kb.
ТипОтчет
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы