Доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №15»
Смотрите также:
- Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
- Публичный доклад
- Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заволжская средняя
- Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
- Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
Продолжить внедрение ФГОС начального общего образования нового поколения с учетом новых требований к результатам освоения, структуре и условиям реализации основных образовательных программ, к системе оценки качества образования.
Обеспечить деятельность педагогического коллектива по реализации целевых проектов Программы развития школы на 2011-2015гг.:
Мотивационная готовность педагогов к ОЭР.
Модель воспитательного пространства «школа-вуз»
Методология научного исследования.
Социально-личностные компетенции и критерии их оценки субъектов образовательного процесса.
Актуальная компетентностная модель учителя.
Комплекс педагогических средств развития социально-личностных компетенций учащихся в урочной и внеурочной воспитательной деятельности.
Модель мониторинга социально-личностных компетенций субъектов образовательного процесса.
Проектировочный семинар «содержание работы педагогических лабораторий по целевым проектам»
Работа с одаренными детьми.
Открытие конкурса «Студент года 2011» (приветственный доклад победителя городского конкурса «Педагог года» Шавлинской Т.Ю.
Проведение конкурсных уроков на базе школы (проведено 12 уроков) студентами педагогического института ВлГУ.
Закрытие конкурса «Студент года 2011» - выступление вокальной группы «Детство» (учащиеся 7В класса) с литературно-музыкальной композицией «Переходный возраст», кл. рук. Киселева И.А.
Педагогическая и учебная практика студентов педагогического института ВлГУ – 168 студентов различных факультетов.
Общешкольная игра-кругосветка с классными активами (7-11 кл.) «Молодым быть модно». Организаторы и ведущие – студенты филологического факультета и факультета психологии факультета ВлГУ.
Участие в фестивале художественного творчества ВлГУ «С любовью к России!» (коллектив учащихся 9-10 классов) – Диплом победителя.
Участие в фестивале художественного творчества ВлГУ «С любовью к России!» - грамота за победу в номинации «Авторское произведение».
Участие в конкурсе танцев ВлГУ «Танцуй, пока молодой!» - грамота за победу в номинации «Надежда». Рук. Богданова М.С.
Участие в I областном школьном краеведческом конкурсе «Владимирский край в истории и культуре России» (Гуманитарный институт ВлГУ) Дипломы участников – учащиеся 8-10 классов.
Участие учащихся в областном краеведческом конкурсе ВлГУ, исторический факультет «Владимирский край в истории и культуре России» Коновалов Иван 9 кл. – 1 место.
Использование материально-технической и научной базы вуза в ходе работы с одаренными учащимися, в частности, при подготовке к предметным олимпиадам (кандидат педагогических наук, доцент кафедры ботаники, зоологии, экологии естественно-географического факультета ВлГУ Цикало Е.С.; спортивные залы ВлГУ, тренер Панфилов Н.В. при подготовке Воробьевой Е. к участию во Всероссийской олимпиаде по физической культуре).
Участие студентов педагогического института ВлГУ (30 человек) в качестве членов жюри на научно-практической конференции учащихся школы в рамках проведения Дня науки, искусства и творчества.
Участие старшеклассников в Дне науки студентов и аспирантов педагогического института ВлГУ (слушатели в работе секций и непосредственные участники с представлением своих проектов – Грамоты участников и победителей в номинации «Лучший здоровьесберегающий проект» учащиеся 11 медицинского класса Ильчиков Павел и Гаврильченко Илья).
I муниципальные методические чтения среди учителей математики и информатики ОУ, посвященные памяти русского философа, педагога и математика Т.Ф. Осиповскому. Стендовый доклад «Новые подходы к оценке качества образования на этапе подготовки к ГИА и ЕГЭ» Учителя: Шавлинская Т.Ю., Рыбина Н.В., Козлова С.А.
III региональная научно-методическая конференция «Обеспечение преемственности между ступенями дошкольного и школьного образования в условиях введения новых ФГТ и ФГОС на материале образовательных учреждений Владимирского региона». Факультет дошкольного и начального образования педагогического института ВлГУ. Участник - учитель нач. классов Безрукова Н.В.
10-й Всероссийский семинар «Открытие»
Изучение опыта работы учителя физической культуры Нарейко А.С.
Школа молодого учителя «Реализация эмоционально-ценностного компонента содержания образования на уроках естественных предметов»
Подготовка системы заданий для диагностики метапредметных результатов освоения основной образовательной программы по физике»
Изучение трудных тем в курсе общей биологии (профильный уровень) в ходе подготовки к ЕГЭ Зам. директора по УВР Марьюшкина Н.В.
Моделирование современного урока в компетентностно-ориентированной модели обучения». Учитель информатики Козлова С.А.
Фестиваль открытых уроков. Семинар «Подходы в преподавании физической культуры в условиях проведения 3-го часа. Учитель Нарейко А.С.
Нестандартные формы работы с классным коллективом. Кл. руководитель 7А класса Киселева И.А.
директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 15» г. Владимира за 2011-2012 учебный год Поповой Валентины Михайловны Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15» г. Владимира награждена: - Дипломом Всероссийского конкурса воспитательных систем в образовательных учреждениях 2001г. - Дипломом лауреата конкурса «Школа года России - 2005г.» (г. Москва) - Дипломом лауреата конкурса «Лучшая школа г. Владимира – 2005г.» - Дипломом лауреата конкурса «Лучшая школа г. Владимира – 2006г.» -Дипломом I степени III Всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении» в номинации «Городское общеобразовательное учреждение – 2006г.» - Дипломом победителя конкурса школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы – 2007г. (г. Москва) - Обладатель Президентского Гранта в 1 миллион рублей – 2007г. - Дипломом лауреата конкурса «Лучшая школа г. Владимира – 2009г.» - Дипломом победителя конкурса школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы – 2009г. - Обладатель регионального гранта в 400 тысяч рублей. С 2004 года школа является членом Ассоциации образовательных учреждений Владимирской области «Университетский комплекс педагогического образования» при Владимирском государственном педагогическом университете, с 25.03.2010г. – член Ассоциации образовательных учреждений Владимирской области «Гуманитарно-педагогический комплекс» (базовая школа) - школа является членом межрегиональной общественной организации «Евроклуб» (Dyplom «Дети России – детям Европы» г. Турку, Финляндия) - участник детского экологического движения «Зеленая планета», осуществляющего партнерские связи с международной организацией «Life link». Школа существует с 1962 года (50 лет)
В настоящее время в школе в 30 классах-комплектах обучается 766 учащихся . В школе I ступени – 320 учеников, II ступени – 326, III ступени – 100 учеников. Функционируют 2 полные смены: в первую смену учится – 405 учащихся (1,4, 5, 9, 10, 11 классы), во вторую смену – 361 учащихся (2,3,6,7,8 классы). Школа I ступени работает в режиме пятидневной рабочей недели, школа II и III ступени – в режиме шестидневной рабочей недели. Продолжительность уроков в первом классе – 35 минут, во 2-11 классе – 40 минут. В школе трудятся 68% учителей I и высшей квалификационной категории, 12 учителей, награжденных значками «Отличник народного просвещения» и «Почетный работник общего образования РФ», заслуженный учитель РФ – 1 человек, член-корреспондент Академии творческой педагогики – 1 человек, женщина-директор года, лауреатов конкурса «Педагог года»– 4 человека, медаль ордена «За заслуги перед Отечеством II степени» - 1 человек, кандидатов технических наук и доцентов – 2 человека. В 2012-2013 учебном году в школе начали свою трудовую деятельность 5 молодых учителей: 3 учителя начальных классов, 1 учитель истории и обществознания и 1 учитель обслуживающего труда, 4 из них – молодые специалисты. Все они успешно влились в работу педагогического коллектива школы под руководством своих наставников. Коллектив высококвалифицированных педагогов обеспечивает создание необходимых условий и предоставление качественного образования, подготовку выпускников к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни. Деятельность муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 15» г. Владимира регламентируется следующим пакетом документов: - Уставом МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15» г. Владимира – 2006 год ( редакция 2006 года пока сохранена в связи с возможностью перехода на новый правовой статус образовательного учреждения, переходом на ФГОС второго поколения и др. инновационными изменениями); - Локальными актами согласно Уставу; - Договором с учредителем от 01.03.2011 года; - Лицензией на право осуществления образовательной деятельности по всем реализуемым образовательным программам с приложением от 24.11.2010 года; - Свидетельством о государственной аккредитации от 18.12.2007 года; - Свидетельством из налогового органа от 24.11.1995 года серия 33 № 001571460; - Документами на имущество: Свидетельством о государственной регистрации права № 986494 от 08.09.2010г. Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Владимирской области (нежилое здание), Свидетельством о государственной регистрации права № 605457 от 10.06.2009г. Управление Федеральной регистрационной службы по Владимирской области (земельный участок); - Актом готовности образовательного учреждения к 2010-2011 учебному году; - Номенклатурой дел от 2010 года Структура общеобразовательного учреждения состоит из трёх ступеней:
В школе 30 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов-комплектов – 25,5 человека. В библиотеке средней школы № 15 100% доля учебных изданий, соответствующих Федеральному перечню учебников. Общее количество единиц составляет – 20118 книг. Из них 3125 – учебной литературы, 1380 – учебно-методической, 15613 художественной литературы. За три последних года в библиотеку поступило 3046 учебной литературы, 271 художественной литературы, 70 учебно-методической. В библиотеке имеется 13 наименований периодических изданий (журналы), имеется медиатека учебных фильмов в количестве 98 дисков. Реальная обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературы по каждому циклу дисциплин реализуемых учебников образовательных программ, составляет 100%. Задачи, решаемые педагогическим коллективом в 2011-2012 учебном году, соответствовали задачам, сформулированным в Концепции модернизации Российского образования, в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», в концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, в комплексной областной целевой программе развития образования Владимирской области. ^ Создание условий, обеспечивающих формирование человека и гражданина, владеющего ключевыми компетентностями, обеспечивающими личностный рост и подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информативного общества. ^ - проект «Новое качество образования – основа жизненного успеха личности» - проект «Поддержка таланта ребенка – возможность его успешной самореализации» - проект «Успешный педагог – успешный ребенок» - проект «Здоровый образ жизни – основа успешной социализации личности» - проект «Новая инфраструктура школы» - проект «Открытая школа». 3. Продолжить формирование УУД (личностных, регулятивных, общепознавательных, коммуникативных), призванных обеспечить культурную идентичность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию самостоятельной учебной деятельности. 4. Продолжить опытно-экспериментальную деятельность педагогического коллектива по теме «Развитие социально-личностных компетенций субъектов образовательного процесса в условиях воспитательного пространства «школа-вуз» (2 год работы в соответствии с планом ОЭР). 5. Организовать деятельность Совета школы как одной из главных структур в системе внутришкольного управления. 6. Продолжить развитие профессиональной компетентности всех членов педагогического коллектива с целью повышения эффективности УВП через курсовую подготовку на базе ВИПКРО, ГИМЦ, методическую работу школы, самообразование. 7. Продолжить компьютеризацию УВП через укрепление материально-технического оснащения школы и расширение деятельности педагогов в плане использования ИКТ в учебном процессе. 8. Продолжить реализацию программы профильного образования учащихся через организацию предпрофильных 8-9 классов и профильных 10-11 классов, проведение спецкурсов по профильным предметам, использование учебной базы ВУЗов, связь с преподавателями ВУЗов, проведение профориентационной внеклассной работы. 9. Усилить внимание работе с одаренными учащимися с целью развития у них начальных навыков исследовательской и проектной деятельности, обеспечения более глубокого и осознанного усвоения учебного материала, успешного участия в городских конкурсах и олимпиадах. 10. Обеспечить эффективную подготовку учащихся 9-х классов к ГИА и 11-х классов к ЕГЭ через индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися, использование различных форм и методов контроля знаний учащихся, работу спецкурсов. 11. Обеспечить создание молодежной организации через совершенствование системы со – и самоуправления. 12. Продолжить работу по реализации Программы «Здоровье школьника» в рамках целевого проекта «Здоровый образ жизни – основа успешной социализации личности» через увеличение охвата учащихся горячим питанием, увеличение физической нагрузки учащихся и пребывание в школьных оздоровительных лагерях и пр. 13. Выстроить систему партнерских отношений с родителями, обеспечивающих мотивацию учебной деятельности учащихся, подготовку выпускника к жизни в семье и обществе. Начальная школа реализует несколько учебно-методических комплексов традиционной системы обучения: «Школа России», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Дидактическая система развивающего обучения Л. В. Занкова. По просьбе родителей, кроме обязательных предметов учебного плана, введены спецкурсы по иностранному языку, развитию речи, танцам, изо и занятия с логопедом. Активно используется одна из новых форм контроля качества знаний – портфолио ученика. Опыт педагогов неоднократно обсуждался на городских семинарах. С 2011-2012 учебного года в начальной школе внедряются государственные стандарты II поколения. Изменился не только подход к образовательному процессу, но и требования к его организации. Для каждого учителя первых классов подготовлены автоматизированные рабочие места. На каждом рабочем месте имеются компьютер, принтер, мультимедийный проектор, интерактивная доска. Открыт компьютерный класс для начальной школы, в котором имеется полное программное обеспечение, доска интерактивная с программным обеспечением, документ-камера, цифровой микроскоп, база для подзарядки и хранения нетбуков, система контроля качества знаний (30 пультов с программным обеспечением), программное обеспечение с интегрированным набором лабораторных работ по различным темам предметов. В 2012-2013 учебном году школа набрала 4 первых класса, и это позволило полностью удовлетворить все заявки родителей. С февраля начинает работу «Школа будущего первоклассника». Дошкольники занимаются развитием речи, музыкой, изобразительным искусством. С детским садами установлены тесные шефские связи. Школьники проводят с малышами занятия, вместе ходят в кино и на каток. Учащиеся 4-х классов принимают активное участие в городских конкурсах и предметных олимпиадах. По результатам городской математической олимпиады 2011-2012 учебного года учащийся 4А класса Миндрин Алексей занял первое место. Учащиеся 3А класса активно участвуют в городских конкурсах и успешно сотрудничают с детскими всероссийскими журналами. Учащиеся 4Б класса заняли 3 место на областном конкурсе по правилам дорожного движения. Дети начальной школы ежегодно участвуют во всероссийских играх-конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Английский бульдог». Развитие творческих способностей учащихся начальной школы происходит и во внеурочное время. Много лет в школе работает детский экологический клуб «Росинка» под руководством Жаковой Е.М. Учащиеся клуба являются неоднократными победителями различных всероссийских и международных конкурсах через участие детей в мероприятиях, предлагаемых детскими развивающими журналами «Тошка» и «Мурзилка». Кроме этого, учащиеся начальной школы занимаются в изостудии «Акварель», рук. Холина Н.Б., вокальной группе «Детство», танцевальной студии «Баланс» (филиал городской танцевальной студии «Баланс»); кружках: «Окно в природу» (ГорСЮН «Патриарший сад»), «Учимся говорить по английски», «Занимательная математика», спортивных секциях. В целях реализации принципов вариативности, гуманизации, гуманитаризации, субъектности, эмоциогенности в учебный план 5-9-х классов включены предметы: ****** Многие годы в школе работают театральная студия «Кристалл» рук. Козлова Л.А., литературно-театральная студия «Романтик» рук. Никитина О.В., литературно-музыкальная гостиная «Зеленая лампа» рук. Киселева И.А., вокально-хореографическая группа «Цветные сны» рук. Агеева Т.Д., «Евроклуб» рук. Самсонова С.Ю. Традиционная форма работы, способствующая развитию лидерских способностей учащихся - Совет старшеклассников (как одно из направлений воспитательной работы: со и- самоуправление), пресс-центр «Пятнашка». Ежегодно учащиеся предпрофильных классов принимают участие в работе школьного НОУ «Поиск», проводя научно-исследовательскую и проектную деятельность под руководством учителей-предметников. Со своими работами дети выступают на ежегодных Днях науки, искусства и творчества. Профильная дифференциация в школе III ступени позволяет наиболее полно удовлетворять интересы и желания учащихся в выборе программы образования. . . В учебный план старших классов включены предметы и элективные курсы, соответствующие профилю, позволяющие углубить знания по данным учебным дисциплинам. ^ В инженерно-технических классах: Профильные общеобразовательные предметы: алгебра и начала анализа, геометрия, физика, информатика, основы экономики, технология (ИКТ в ГМУК № 2)). ^ : решение нестандартных задач по математике, решение нестандартных задач по физике. В медицинских классах: Профильные общеобразовательные предметы: биология, химия, технология («Младшая медицинская сестра по уходу за больными» базовый медицинский колледж). Элективные курсы: решение нестандартных задач по химии, углубление основ общей биологии, решение генетических задач по биологии. ^ Профильные общеобразовательные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание, право, технология (ГМУК № 2). ^ МХК как средство международного общения, английский язык и основы страноведения, этимология русского языка, русская литература 19-20 вв., право, трудные и дискуссионные вопросы изучения истории XX века. Особое внимание на занятиях учителя уделяют различным методам работы с учащимися, используя при этом проблемный, исследовательский метод, метод проектной и исследовательской деятельности и самостоятельной работы, уроки с компьютерной поддержкой, лабораторные практикумы, применяя современные педагогические технологии. Это позволяет учащимся осмыслить значимость содержания профильных предметов, дает возможность применять свои знания в новых условиях. Особенностью организации учения в старшем звене является нарастание самостоятельной учебной деятельности в рамках системно-деятельностного подхода в образовательном процессе. С 2005 года в школе организована система платных образовательных услуг в виде спецкурсов и занятий по интересам в соответствие с запросом родителей и учащихся. В связи с этим, разработано более 20 программ спецкурсов и элективных курсов по профильным и др. предметам. Администрация школы имеет договоры о совместной работе с ВУЗами и ССузами и др. образовательными учреждениями: ВлГУ , НижГМА, Владимирским базовым медицинским колледжем, ГМУК №2, ДООЦ, ДД(ю)Т, ГОРСЮН «Патриарший сад», детская школа искусств № 2. В данных учебных заведениях проводятся занятия с учащимися, экскурсии, используется их учебно-методическая база. Многолетнее сотрудничество между вузами и школой проявляется в разных формах: экскурсии на факультеты, предметные олимпиады, Дни открытых дверей, занятия на базе вузов, выездные сессии НижМГА в медицинских классах, Дни науки студентов и аспирантов ВлГУ, фестивали художественного творчества, профессиональные семинары и педагогические чтения. Учащиеся школы, ведя проектно-исследовательскую деятельность, принимают непосредственное участие в научно-практических конференциях вузов. Такая форма сотрудничества формирует преемственность между требованиями школы и высшего учебного заведения. Традиционно, и в 2011-2012 учебном году учащиеся профильных классов инженерно-технического, гуманитарного и медицинского направлений приняли участие в Дне науки студентов и аспирантов ВлГУ. Семь учащихся медицинских 10 и 11 классов получили Грамоты участников научно-исследовательской конференции студентов, а Ильчиков Павел и Гаврильченко Илья – Грамоту за победу в научно-исследовательской конференции студентов в номинации «Лучший здоровьесберегающий проект». Учащиеся других профильных классов приняли участие как слушатели в работе научных секций гуманитарного и физико-математического направлений Дня науки студентов и аспирантов ВлГУ. В течение многих лет активно действует научное общество учащихся «Поиск» (руководитель: учитель истории Устинова Н.Н.) задача которого состоит в том, чтобы поддержать талантливых детей, создать условия для реализации их способностей и интересов. Кандидат педагогических наук, доцент кафедры ботаники, зоологии и экологии естественно-географического факультета педагогического института ВлГУ Цикало Е.С. способствует совместной работе школы с одаренными учащимися медицинских классов, проводя индивидуальную работу с ними. На первых заседаниях НОУ учащимся дается понятийный аппарат и последовательность исследовательской работы: - направления и актуальность исследования; - рассматриваются темы и проблемы исследования; - предмет и объект исследования; - гипотеза, цель и задачи исследования; - новизна и значимость исследования; - теоретическая основа и база исследования; - методы исследования. Члены НОУ входят в состав лекторских групп и выступают с лекциями разной тематики в классах младшего и среднего звена. Ежегодно в школе проводится научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся под руководством педагогов. Результатом этой деятельности являются ежегодно проводимые Дни науки, искусства и творчества основой которых являются научно-практические конференции, в которых принимают участие учащиеся 3-11 классов. Традиционно День науки проходит в апреле и к этому времени учащиеся заканчивают научно-исследовательскую работу под руководством педагогов школы и ученых ВУЗа. Обычно, работа проходит по трем секциям: социально-гуманитарного направления, естественно-научного направления, гражданско-правового и физико-математического направления. В 2012 году школьное научное общество «Поиск» объединило в своих рядах 167 человек. Все учащиеся 8-х классов были задействованы в проекте «Музеи мира». Цель проекта: научить грамотно использовать ресурсы Интернета для поиска информации, создание электронной презентации и представление ее в аудитории, умение отвечать на вопросы по теме. Учащиеся 9-10 классов работали над индивидуальными и групповыми проектами под руководством учителей-предметников. Результаты своей работы представляли на городских, областных конкурсах, а также на заключительной школьной научно-практической конференции в рамках Дня науки, искусства и творчества в мае 2012г. Тематика поисковой, исследовательской работы учащихся широка и многообразна, охватывает темы учебных предметов (различные ученые и их деятельность, достижения в области различных наук), а также проблемы общественной социальной жизни. Последнее время старшеклассники для своих выступлений широко используют презентации, фрагменты научных фильмов, мультимедийный практикум по физике, химии. По договору о сотрудничестве преподаватели Нижегородской медицинской академии 2 раза в год проводят в школе №15 выездную сессию. В течение недели учащиеся медицинских классов углубленно занимаются теорией и решением задач по химии и биологии. На базе Владимирского медицинского колледжа ведется обучение по курсу «Младшая медицинская сестра по уходу за больными». По окончании учебы выпускники получают практические навыки работы в медицинских учреждениях и соответствующее удостоверение. Инженерно-технические классы работают на базе ГМУК №2, где проходят специальные программы. Школьники осваивают профессии дизайнера, секретаря-референта, резчика по дереву, оператора ЭВМ, радиотехника, бухгалтера и др. Кроме углубленного изучения профильных предметов, школьники получают дополнительные платные образовательные услуги. Разработана система спецкурсов, на которых изучаются наиболее сложные темы и задачи. Заработанные деньги идут на приобретение техники: ноутбуков, мультимедийных проекторов, телевизоров, мебели. Уже несколько лет на базе школы работает филиал межрегиональной молодежной общественной организации «Молодежный Евроклуб». Ежегодно учащиеся школы готовятся и принимают участие в городской страноведческой игре «Мы живем в Европе», которая проводится 2 раза в год. Здесь учащиеся проявляют свои творческие способности, готовя домашнее задание по определенной европейской стране (творческий тур) и участвуют в интеллектуальном туре . В течение пяти лет с 2003 года школа №15 была опытно-экспериментальной площадкой по теме «Моделирование воспитательного пространства». За это время выпущено 7 сборников «Педагогические поиски в образовательных учреждениях»; работы педагогов опубликованы в журнале «Практика образования», сборниках ВИПКРО «Наша школа». Педагоги проходят учебу по инновационно-образовательной программе «Развитие познавательных стратегий школьников» на базе ВПОО «Милосердие и порядок». В настоящее время школа является городской экспериментальной площадкой по теме «Развитие социально-личностных компетенций субъектов образовательного процесса в условиях воспитательного пространства «школа-вуз». Особое внимание будет уделено развитию личности ребенка, формированию его отношения к себе, другим людям, к миру и жизни в целом в сотрудничестве с преподавателями и студентами педагогического института ВлГУ. В ходе ОЭР разработана Модель системы работы педколлектива с одаренными учащимися в рамках воспитательного пространства «школа-вуз». Используются современные технологии образовательного процесса: информационные, технологии модульного и блочного обучения, игровые, проблемного обучения, технологии развития критического мышления и коммуникативного обучения, технология формирования опыта эмоционально-ценностного отношения к миру, технология «целенаправленного развития познавательных стратегий школьников» и др. ^ в соответствии с планом ОЭР на 2011-2012 учебный год
Одно из приоритетных направлений работы педколлектива – работа с одаренными детьми. Через педсоветы, совещания при директоре, методические семинары, заседания научно-методического совета, опытно-экспериментальную работу, работу в ШМО учитель ориентируется на организацию такой учебной деятельности, в которой ученик может максимально самореализоваться. В профильных классах и в различных творческих объединениях учащихся по интересам работают талантливые, профессионально грамотные педагоги, увлеченные своим делом, сами способные к творческой деятельности (Капускина Л.В., Никитина О.В., Киселева И.А. – учителя русского языка и литературы; Шавлинская Т.Ю., Козлова С.А.,Рыбина Н.В., Соловьева С.Н. – учителя математики и физики; Ефимова Т.В. – учитель химии; Марьюшкина Н.В. – учитель биологии; Устинова Н.Н. – учитель истории и обществознания и др.). Учителя Устинова Н.Н. и Киселева И.А. приняли участие в 10 Всероссийском семинаре «Открытие» г. Ярославль в рамках научно-практической конференции «Открытие» (работа с одаренными учащимися). Результативность участия в конкурсах, соревнованиях и мероприятиях различного уровня в 2011-2012 учебном году.
^
Школьная целевая программа «Одаренные дети» - это целая система развивающих технологий. Проектной деятельностью начинают заниматься с 1го класса, ежегодно проводятся Дни науки, интеллектуальный марафон, предметные олимпиады. Традиционным стал школьный конкурс «Ученик года». Школьники – активные участники Международных игр – конкурсов «Кенгуру» и «Британский бульдог», всероссийской игры «Русский медвежонок». Ученики талантливы во всем: в науке, творчестве, спорте. Все достижения зафиксированы в банке данных достижений учащихся и педагогов. В школе работает более 20 кружков и секций различной направленности: экологической, вокальной, патриотической, поисковой и др. Театром-студией «Кристалл» руководит Л. А. Козлова, литературно-музыкальную гостиную « Зеленая лампа» ведет И. А. Киселева, литературную студию «Романтик» - О. В.Никитина. Спектр занятости детей довольно широк. 93% учащихся занимаются в музыкальных и художественных школах, ДТЮ, клубах по месту жительства. В копилке спортивных достижений - победы в «Веселых стартах», 1-е место в городском четырехборье «Шиповка юных» и 4 место на всероссийских соревнованиях в Адлере. Дважды в год вся школа с 1-го по 11-й классы вместе с учителями собирается на дни здоровья. Школьная жизнь насыщена событиями. Качество подготовки выпускников по итогам 2011-2012 учебного года (2-11 классы) составляет 46% . Качество подготовки выпускников по итогам года в 11-х классах (ЕГЭ) вполне удовлетворяет: средний балл по математике в школе – 39,4 баллов, в городе 46 баллов, в области 43 балла. Средний балл по русскому языку в школе – 68 балла, в городе – 69 балла, в области- 64 балла. Средний балл по биологии в школе – 69 баллов, в городе – 60 баллов, в области – 55 балла. Средний балл по химии в школе – 66 балла, в городе – 67 баллов, в области – 62 балла. Выпускники успешно поступают в вузы (81%) Владимира, Москвы, Нижнего Новгорода, Санкт-Петербурга, Иванова, Рязани, Новосибирска. ^ 1.Школа функционирует стабильно в режиме развития. 2.Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие учащихся в различных видах и направлениях деятельности. 3.Школа распространяет опыт работы по развитию социально-личностных компетенций субъектов воспитательного пространства «школа-вуз». 5.Разработана Программа развития школы на 2011-2015 гг. Созданы творческие группы учителей, работающих по целевым проектам Программы развития школы. 6. Успешно прошел первый год внедрения ФГОС начального общего образования нового поколения. 7. Разработана общая образовательная программа начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. 8.В школе созданы достаточные условия для самореализации детей в урочной и внеурочной деятельности через использование современных образовательных технологий. 9.Произошла существенная модернизация материально-технической учебной базы, позволяющей существенно повысить методический уровень преподавания учебных предметов и эффективность образовательного процесса. 10. Существенно повысилась профессиональная компетентность педагогов школы через различные формы повышения квалификации на базе ВИПКРО, педсоветы и школьные методические семинары и методические мероприятия , проводимые ГИМЦ, систему самообразования педагогов. Доклад опубликован на сайте www.shkola15.wladimir.ru
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
