Общие сведения об образовательном учреждении icon

Общие сведения об образовательном учреждении



Смотрите также:
  1   2   3
Публичный доклад


Муниципального образовательного учреждения –

основной общеобразовательной школы №161 ст.Издревая

за 2006-2007 учебный год


Ежегодно администрация школы готовит отчет о работе за прошедший учебный год. Анализируются результаты обученности учащихся, профессиональный рост педагогов, изменения в оснащенности школы, достижения коллектива. Это помогает наметить пути дальнейшего развития учреждения, создание комфортности школьного образовательного пространства. Школа – живой организм, который живо откликается на все новые веяния и инновации. Но главная цель средней школы №161 – чтобы каждый ученик учился в ней с желанием, а каждый родитель нам доверял.


^

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ



1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное образовательное учреждение -

основная общеобразовательная школа №161 ст. Издревая


1.2. Юридический адрес

Россия, 630554, Новосибирская область, Новосибирский район, ст.Издревая, Школьный переулок, 2.

1.3.Фактический адрес

Россия, 630554, Новосибирская область, Новосибирский район, ст.Издревая, Школьный переулок, 2.


Телефоны 2-976-446

Факс 2-976-446

Адрес электронной почты shkola161@mail.ru

Адрес сайта s_161_izdr.nov.edu54.ru

1.4. Директор образовательного учреждения Шведова Лия Александровна


1.5. Имеющиеся действующие лицензии на образовательную деятельность:

Реализуемые образовательные программы

Серия, №

Дата выдачи

Срок окончания действия лицензии

Кем выдана

Начальное общее образование

А № 260671

22.11.2007г


22.11.

2010 года

Департамент

образования

Новосибирской области

Основное общее образование

А № 260671


22.11.2007г.


22.11.2010 года


Департамент

образования

Новосибирской области


1.6. Количество обучающихся - 200

1.7. Количество обучающихся на одного учителя - 6,9

1.8. Соотношение педагогического персонала и управленческого персонала (администрации учреждения) - 25/4


1.9. Обеспеченность учебными площадями (на 1 обучаемого) - 8,2 кв. м


Раздел 2. Организация образовательного процесса


2.1 Состав обучающихся по классам


Классы


строки

Число классов (ед)

Всего
обучающихся по спискам вместе с но-вым приемом (чел)

1

2

3

4


Подготовительный класс

01

-

-




02







1-й класс

03

2

27

1-й класс, организованный в дошкольном учреждении

04

-

-

2-й класс

05







06

1

23
К


3-й класс

07







08

1


22

4-й класс

09

2

24

5-й класс

10

2

21

6-й класс

11

2

28

7-й класс

12

1

18

8-й класс

13

2

26

9-й класс

14

1

11

Всего (сумма строк 01-17)


14


14


200




2.2. Контингент обучающихся и его структура


Примечание. Указывается дробью: в числителе – кол-во соответствующих классов (групп), в знаменателе – средняя наполняемость соответствующего класса (группы).

Например:

5/25




наименование

I ступень

(начальное образование)

II ступень

(основное

образование)

Всего

по ОУ

Общее кол-во классов


6/96

8/104

14/200




Всего

200

49

102

5

5

5

11

2

2

6

6

2

1

1

1

1
2.3. Из 200 обучающихся в школе детей 49 живут на других микроучастках





Кл.



Кол-во

Издревая

ВИМ

Барышево

Ремесленный

Двуречье

Крахаль

Учебный

Новолуговская

Гусиный Брод

Жеребцово

ПМС-180

Шелковичиха

Восточная

Льниха

Инская

1-а

12

1

9




1










1






















1-б

16

5

11








































2

23

3

17







1

1







1



















3

22

7

12

3





































4-а

13

6

4

1







2




























4-б

12

4

6




1
















1
















5-а

6

2

2



















2



















5-б

15

5

8













1













1










6-а

13

2

4




2







1

1




1

2













6-б

15

3

10

1




1































7

18

5

8







1

2







2



















8-а

19

2

8




1

1

2







1

3













1

8-б

7

2

1







1

1










1










1




9

11

2

4










3







1










1









2.4. Характеристика ученического коллектива

для объяснения результатов обучения весьма необходима.




2004-2005

2005-2006

2006-2007

Количество классов

20

19

18

Количество обучающихся

307

266

254

Наличие ККО и КРО

1+6

2+5

3+3

Дети из Детского дома

0,33%

27,7%

23.6%

Индивидуальное обучение

9


8

12

Кол-во уч-ся со справками от психоневролога

60

93

87

На учете ИДН

1

6

9

Неблагополучные семьи

11

15

18

Группа риска

15

19

11

На внутришкольном учете

5

11

9

Сироты на попечении

7

6

2

Дети из многодетных семей

14

14

30

Кол-во уч-ся по программе 8 вида

4

5

4

Кол-во уч-ся по программе 7 вида

27

36

47


Из таблицы видно, что число детей, которым рекомендована специально- коррекционная программа и индивидуальная программа, растет.


2.5. Иные формы освоения образовательных программ



Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в форме

I ступень

(начальное

образование


2006-2007г.

II ступень

(основное

образование)


2006-2007г.

Всего по ОУ


2006-2007г

семейного образования

-

-

-

экстерната


-

-

-

обучение по индивидуальному учебному плану

(обучение на дому)

5

9

14

Итого

5

9

14




2007-2008г.

2007-2008г.

2007-2008г.

обучение по индивидуальному учебному плану

(обучение на дому)

4

4

8

Итого

4-

4

8














Школа №161 –основная, работает в 2 смены, имеет 14 классов.

Обучение ведется по общеобразовательным программам, в ККО программы адаптированы. В 5а классе - программа коррекционно-развивающего обучения 7 вида.

1,2,5,6 классы работают по новому учебному плану, осуществляющему переход на новые образовательные стандарты, реализуют федеральные и региональные программы.

2 класс работает по новому, нетрадиционному УМК: «Планета знаний»


Раздел 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.


3.1.Качественный состав педагогического коллектива




год

2006-2007

учебный год

человек

%

Число работающих

учителей

33

100%

Имеют категорию

32

96.9%

Из них высшую

9

27,2%

первую

14

42,2%

вторую

5

15.1%


Учителя школы своевременно проходят аттестацию, неаттестованных нет.


3.2. Кадровый состав по стажу

Стаж работы

2006-2007 уч.год

человек

%

До 1года

-

-

1-3 года

2

6%

3-5 лет

1

3%

5-10 лет

4

12%

10-15 лет

3

9%

15-20 лет

8

24,2%

Свыше 20 лет

15

49,5%


Преимущественное число педагогов – стажисты, обладают высоким творческим потенциалом.


3.3. Возрастной состав педагогов


Возрастной состав

2006-2007 уч. год

человек

%

От 19 до 25

2

6%

От 25 до 35

6

18%

От 35 до 45

8

24,2%

От 45 до 55

7

21,2%

свыше

10

30,3%



Раздел 4. Мониторинговая карта школы.


4.1.

В течение последних 3-х лет школа демонстрирует накопившийся опыт, как для учителей, так и для завучей и директоров школ района.


Учебный год

Наименование семинаров

районные

областные

2003-2004

1. «Применение информационных технологий в УВП»- для математиков;

2. «Применение информационных технологий в УВП»- для завучей;

3.Семинар библиотекарей;

4.Семинар психологов.





2004-2005

1. «Применение информационных технологий на уроках в начальной школе»;

2. «Использование потенциальных возможностей

учащихся в ККО»;

3.«Образовательные технологии - доминанта модернизации российского образования»- для директоров района.





2005-2006

1. «Психологические основы активизации учебной деятельности на уроках русского языка»;

2. «От творчества учителя к творчеству учащихся» - для учителей начальных классов.




2006-2007

1. «Практическая работа по УМК «Школа 21века»;

2. «Развитие творческих способностей на уроках в начальной школе»;

3. Практический семинар «Работа ПМПК школы».

«Школа – социокультурный центр»- для директоров области, по заявке педагогического университета. Демонстрировался опыт

1)применения информационных технологий,

2) коррекционно-развивающего обучения,

3) сотрудничества с учреждениями дополнительного образования.



4.2. Качество обучения.

Итоги контрольных работ, присланных из районного методического кабинета, за 2006-2007 уч. год показали следующие результаты (в процентах).


Класс

Ф.И.О. учителей

Математика

Русский язык







Абс.усп., %

Кач. усп., %

Абс.усп., %

Кач. усп., %

1 «А»

Гладышенко Т.В.

83

50

83

50

1 «Б»

Бабина Н.Э.

100

93

100

88

4 «А»

Бабина Н.Э.

50

25

62

38

4 «Б»

Щербакова Г.В.

75

42

80

53


Низкий показатель успеваемости в 1а классе объясняется наличием в этом классе детей (4 чел.) из детского дома, коим рекомендована программа 7 вида.


Итоги контрольных работ по алгебре в 7 классах, присланных из районного методкабинета, в 2006-2007 уч. году


Класс

Учитель

Абсол успев

Качест успев



Масалова Л.М.

78%

11%



Довгаль С.Н.

56%

0%


4.3.Сводная ведомость успеваемости начальных классов

за 2006-2007г. (в процентах).


Класс

Мат.

1 чет.

Мат.

2 чет.

Мат.

3 чет.

Мат.

4 чет.

Мат.

годов

Русск.

1 чет.

Русск.

2 чет.

Русск.

3 чет.

Русск.

4 чет.

Русск.

годов.

2 КЛ.

-

-

92

52

92

53

92

53

-

-

96

40

92

50

92

50

3 «А»

100

68

100

61

100

61

100

61

100

61

100

61

100

61

93

61

93

61

93

61

3 «Б»

100

47

100

64

100

50

92

57

92

57

100

47

100

57

100

57

92

57

92

64

4 «А»

100

17

100

13

100

39

100

37

100

37

100

0

100

0

100

0

100

0

100

0

4 «Б»

100

67

100

60

100

60

100

43

100

56

100

53

100

60

100

60

100

56

100

56



4.4.Сведения об успеваемости по предметам ЕМЦ за 2006-2007 уч. год

(естественно-математический цикл)

Предмет

Учитель

Класс

Успеваемость, %

абсолютная

качественная

география

Чернышова Н.В.



94

75



100

17



100

73



100

50



100

37,5



92

75



82

27



100

73



100

43

физика

Украинец О.В.



100

18



100

20



100

25



92

50



80

20



100

27



92

8

химия

Ширшова О.А.



92

42



80

10



100

36



100

33

биология












Макеева Г.Н.



100

93

Макеева Г.Н.



94

75

Макеева Г.Н.



100

83

Макеева Г.Н.



91

41

Макидонская Т.А.



100

80

Макидонская Т.А.



100

62,5

Макидонская Т.А.



92

42

Макидонская Т.А.



82

45

Макидонская Т.А.



100

36

Макидонская Т.А.



100

57

математика












Масалова Л.М.



100

33

Масалова Л.М.



87,5

25

Довгаль С.Н.



100

17

Масалова Л.М.



алг

95

27

геом

95

32

Довгаль С.Н.



алг

100

20

геом

100

30

Довгаль С.Н.



алг

87,5

25

геом

100

12,5

Масалова Л.М.



алг

92

25

геом

92

17

Довгаль С.Н.



алг

82

9

геом

82

0

Масалова Л.М.



алг

100

40

геом

100

20

Довгаль С.Н.



алг

93

7

геом

100

0



4.5.Итоги успеваемости

по предметам учителей гуманитарного направления за 2006-2007 год.




фио

предмет

класс

Абс.усп.

Кач.усп.

1

Вохмина В.В.

Русск.яз

Литература

Русск.яз

Литература

Русск.яз

Литература

Русск.яз

Литература

















100%

100%

93%

100%

95%

95%

100%

93%

46%

60%

26%

53%

13%

50%

20%

46%

2

Гладышенко Т.И.

Русский яз.

Литература

Русский яз

литература






100%

100%

100%

100%

10%

60%

0%

50%

3

Хорошун Г.Н.

Русский яз

Литература

Русский яз

литература






100%

100%

100%

100%

18%

56%

16,6%

16,6%

4

Хомякова Л.Н.

Русский яз.

литература



100%

100%

0%

20%

5

Шведова Л.А.

Русский яз

Литература

Русский яз

литература.






100%

100%

92,8%

92,8%

27,2%

54,5%

21,4%

52,8%

6

Гудкова А.Х.

Немецкий яз.















100%

100%

100%

100%

100%

100%

91,6%

71,4%

25%

50%

37,5%

25%

42,8%

25%

7

Матяш О.В.

Английский яз.













100%

100%

100%

95%

100%

100%

56%

73%

63,5%

38%

40%

29%

8

Фаст Н.В.

История


обществознание
































100%

100%

100%

100%

95%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

50%

67%

40%

17%

50%

50%

25%

50%

0%

33%

7%

67%

33%

57%

58%


Качество успеваемости, как мы видим, нестабильно и неоднородно.

Причина: 6б,7в – КРО; 7б, 8б,9б - ККО

4.6. Успеваемость за 3 года.


ПРЕДМЕТ

2004-2005 гг.

2005-2006гг.

2006-2007гг.

Абсолют.

Качест.

Абсолют.

Качест.

Абсолют.

Качест.

Русский язык

100%

26%

100%

24%

95%

13%

Литература

100%

79%

100%

62%

95%

50%

История

100%

70%

100%

57%

95%

50%

Английский

100%

57%

100%

57%

95%

38%



4.7. Успеваемость уч - ся по итогам годовой аттестации.





Число уч.-ся

С отл.

Хор.

Повт.курс

С акад. задолж.

Абс.усп.

Кач.усп.

2004

45

-

11

3

-

93.3%

24.4%

2005

43

-

11

-

-

97,6%

25.5%

2006

37

-

3

3

-

92.%

8.1%

2007

29

-

3

1

-

96.5%

10.3%


Низкий показатель числа хорошистов объясняется уходом значительного числа детей после окончания нашей начальной школы в технический лицей №128 Первомайского района, где набор осуществляется преимущественно на 1 ступени образования.


4.8. Результаты итоговой аттестации выпускников за курс основной школы

за 2006-2007 год


Предметы, выносимые на экзамены

Количество

учащихся, допущенных до сдачи экз.

Кол-во, уч-ся сдавших на

«4», «5»

Кол-во уч-ся, сдавших на «3»

Кол-во уч-ся, не сдавших

экзамен

Коэффициент качества

обществознание

8

2

6

-

25%

история

13

8

5

-

61,5%

русский язык – тест

изложение


10

25


4

7


6

18


-


40%

28%

алгебра

25

7

18




28%

ОБЖ

13

12

1

-

92,3%

география

5

3

2

-

60%

труд

3

3

-

-

100%

Английский язык

1

1




-

100%

литература

1

-

1

1

0%


4.9.Успеваемость учащихся по годам.






Число уч.-ся

С отл.

Хор.

Повт.курс.

С акад задолжн.

Абс.усп.

Кач усп.

2003-2004

334

3

73

5

1

98.2%

26,4%

2004-2005

307

3

65

3

-

99%

22,4%

2005-2006

266

2

61

15

2

93,9%

22,9%

2006-2007

254

4

64

9

4

96,4%

26,7%



Рост количества детей, которым рекомендовано обучение в КРО, объясняет низкий показатель качества обучения.


4.10. Анализ поступления выпускников школы №161 ст.Издревая.


год

Кол.

учащ.



10 класс



Училища, колледжи



Техникумы

2003

45

10-22,2%

23-51%

12-26,6%

2004

43

19-44%

9- 21%

15-35%

2005

43

15-35%

13-30%

15-34,8%

2006

39

6-15.3%

31-79,4%

2-5,12%







Шк.№9

Шк.№142

ТЛИ №128

Д/дом: Бердск, Колывань, Мошково, Болтное, Кочки.

Ж./дорожн., речное,спортивное, №18.


Электромеханический,

кооперативный,

автотранспортный,

железнодорожный.


Предпочтение ВУЗам: сельскохозяйственному, архитектурно-строительному, педагогическому.


Результаты анкетирования.

«Кто повлиял на ваш выбор профессии?»

Самостоятельный выбор-35%

Родители-50%

Учителя-10%

Мнения людей-5%.

Результаты диагностирования анализируются совместно с классными руководителями, родителями, психологом, соцпедагогом. Разрыв между притязаниями ученика и его реальными возможностями сокращается.


4.11. Участие в международных играх: «Кенгуру», «Русский медвежонок».



год

«Кенгуру»

«Русский медвежонок»

Районная олимпиада

2003-2004

-

-

1-по математике

1- по физике

2004-2005

43

37

3 – по географии

4 – по математике

2005-2006

56

57

4 – по математике

2006-2007

85

67

1 –по психологии

( 3 место)


Конференция по ОБЖ – 2 место.


Число участвующих в названных играх растет, улучшается и качество выполненных работ.






страница1/3
Дата конвертации06.02.2013
Размер0.81 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы