Доклад по итогам деятельности за 2011/2012 учебный год мбоу «Средняя общеобразовательная школа №51» icon

Доклад по итогам деятельности за 2011/2012 учебный год мбоу «Средняя общеобразовательная школа №51»



Смотрите также:
Публичный доклад по итогам деятельности за 2011/2012 учебный год

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 51»

г. Курска


Содержание:


1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

2. Особенности образовательного процесса.

3.Условия осуществления образовательного процесса.

4.Результаты образовательной деятельности учреждения, качество образования.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

6.Финансово-экономическая деятельность.

7.Обеспечение безопасности общеобразовательного учреждения.

8.Заключение. Перспективы и планы развития.


1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Курска – первая школа Северо-Западного микрорайона города Курска. Построена по типовому проекту в 1984 году.



Контакты







Название учреждения

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 51" города Курска

Адрес

 

305040, г.Курск, ул. Веспремская, 1а

Телефон

 

(4712) 51-74-42

Директор школы

 

Тойкер Наталия Васильевна





Email: kursk51@mail.ru

Сайт www.s51.swsu.ru

Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение
Вид образовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа (СОШ)
Дата окончания действия лицензии: 21.02.2014


Состав обучающихся.

В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 847 детей (42 класса-комплекта), в том числе 77 воспитанников детского дома; детей-сирот, находящихся под опекой-13 человек; детей-инвалидов-10 человек, из них 3 человека обучались на дому; детей с ограниченными возможностями здоровья-13 человек; обучающихся, находящихся на учёте в ИПДН-12 человек (10 д/д), на учёте в КДН-8 человек (3 д/д).

В школе реализуется Программа развития учреждения, утверждённая на период с 2009 по 2013 г.г.


2. Особенности образовательного процесса

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №51» является юридическим лицом, осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Национальной доктриной образования РФ до 2025 года, Типовым «Положением об общеобразовательном учреждении», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Государственным образовательным стандартом, Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Уставом школы, Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами, Граж­данским кодексом РФ и другими законодательными и локальными актами.

Школа реализует следующие общеобразовательные программы:

  • начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);

  • основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);

  • среднего (полного) общего образования (нормативный срок освоения 2 года);

  • профильного обучения.

Обучение школьников 1-11-х классов осуществляется по различным учебным планам, составленным с учётом требований базисного и регионального учебных планов.
Режим работы учреждения: 6-дневная рабочая неделя (с группой продленного дня)
Сменность занятий: две смены.
Реализуются программы дошкольного образования.


Предметы углубленного изучения:

  • Математика

  • Физика

  • Информатика


Программы дополнительного образования:

  • гуманитарного цикла

  • естественно - научного цикла

  • спортивно – оздоровительного направления

  • художественно-эстетического цикла

  • духовно – нравственного направления

  • военно – патриотического воспитания

  • социально – педагогического направления

Организация дополнительного образования, связанного с внеурочной работой, повышает эффективность педагогического процесса, позволяет осуществлять не только подготовку обучающихся к школе, но и дает возможность активно развивать у ребят потребность в самообразовании.

В школе работает НОУ «Эврика» .

^ Цель НОУ «Эврика»: Организация учебно-исследовательской деятельности, формирование у детей исследовательского типа мышления, научного мировоззрения, развитие творческого потенциала школьников и привития интереса к предмету.

В этом году члены НОУ предметных секций провели открытые заседания на предметных неделях. В апреле прошла школьная научно – практическая конференция «Поиск и творчество». На конференции были представлены лучшие проектные работы обучающихся по всем предметам.

Участники от 5 - 11 классов показали умения проводить защиту исследовательских работ (рефераты) в соответствии с требованиями. Присутствующие учителя отметили большую работу своих коллег по формированию коммуникативных навыков обучающихся, хорошие знания по предметам, умение владеть основами исследовательской деятельности, свободное владение материалом, выходящим за рамки школьной программы, умения аргументировано ответить на вопрос. По результатам конференции дипломами победителей были награждены 5 обучающихся: 1 место-Белов Андрей (9А) и Сидорова Виктория (9В), 2 место-Мезенцев Евгений (11А), 3 место-Местоев Рамазан (9А) и Вольф Анна (7Б).

В школе организована работа системы психолого-медико-социального сопровождения- работают логопед, педагог-психолог, 2 социальных педагога.

Деятельность психологической службы в школе ориентирована на обучающихся, имеющих трудности в обучении, установлении контактов в среде сверстников, самоопределении; на педагогов, имеющих потребности в составлении психологической характеристики обучающихся и класса, в помощи по выбору форм и средств обучения на основе данных психодиагностики; на родителей, нуждающихся в психолого – педагогических знаниях и помощи в воспитании детей, установлении взаимоотношений в семье. Таким образом, психологическая служба обеспечивает:

  • развитие системы психологической поддержки, психодиагностики и психокоррекции обучающихся;

  • включение родителей в реализацию задач учебно–воспитательного процесса;

  • обеспечение взаимодействия семьи и школы.


Осуществляется изучение иностранного языка со 2 класса (английский-2 часа в неделю). Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка» (по 1 часу). Третий час учебного предмета «Физическая культура» использован на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания.

Региональный компонент в 3-4 классах представлен следующими учебными предметами: «Литературное чтение» - 2 час, Русский язык – 2 часа, «Основы православной культуры» (факультатив) - 1 час; компонент образовательного учреждения в 3-4 классах выделен на изучение предмета «Математика» - 1 час.

Обучение школьников второй ступени (5-9 классы) - основное общее образование - осуществляется по общеобразовательным программам.

Региональный компонент представлен следующими учебными предметами: «История Курского края» (7-8 классы) по 1 часу, «Основы безопасности жизнедеятельности» (5-7 классы) по 1 часу; факультатив «Основы православной культуры» (5-9 классы) по 1 часу.

Компонент образовательного учреждения выделяется на изучение базовых предметов

  • «Математика» в  5-х, 6-х, 8-х классах - 1 час в неделю;

  • «Биология» в 6-х классах - 1 час в неделю;

  • «Русский язык» в 7-8-х классах - по 1 часу в неделю;

  • «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классах - 1 час в неделю;

  • «Информатика и ИКТ» в 5-7 классах - по 1 часу в неделю.

Один час в неделю в 8-х классах выделяется на групповые занятия .

Для реального самоопределения обучающихся 9 классов в отношении профилирующего направления собственной деятельности в учебном плане отводятся 2 часа для курсов по выбору и 1 час для курса «Слагаемые выбора профиля обучения».

Обучение школьников третьей ступени (10-11 классы) - среднее (полное) общее образование. В 2011-2012 учебном году в старших классах реализовывались программы профильного обучения. На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации выпускников в обществе.

В 2011-2012 учебном году обучение школьников 10-11 классов организовано по учебным планам следующих профилей:

    • физико-математический профиль (10А, 11А классы);

    • информационно-технологический профиль (10Б).

В 10А, 11А классах физико-математического профиля региональный компонент представлен предметами: «^ Русский язык» - 1 час, факультатив «Основы православной культуры» - 1 час; компонент образовательного учреждения – элективными учебными предметами по алгебре и началам анализа – 1 часа, физике – 1 часа в неделю.

В 10Б классе информационно-технологического профиля региональный компонент представлен предметами: «^ Русский язык» - 1 час, факультатив «Основы православной культуры» - 1 час; компонент образовательного учреждения – обязательными предметами «Алгебра и начала анализа» - 1 час, «Физика» - 1 час и элективными учебными предметами по информатике – 1 час.

^ Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования. Развитие школьной системы базируется на систематическом мониторинге и учете способностей, потребностей и интересов обучающихся, обеспечении гарантий прав каждого ребенка на получение образования.


Формы аттестации обучающихся:
^
текущая успеваемость;
контрольные работы;
лабораторные работы;
практические работы;
предметные олимпиады;
итоговые контрольные работы;
экзамены;
анализ внеучебной активности (олимпиады, конкурсы, соревнования);

  • личное портфолио обучающегося.
Итоговая аттестация выпускников 9-х классов проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в условиях независимого оценивания, выпускников 11-х классов - в соответствии с Положением о едином государственном экзамене.

Качество образования в школе рассматривается как «степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса образования от предоставляемых образовательных услуг» или «степень достижения поставленных в образовании целей и задач».

Качество образования определяется не только количеством и качеством знаний, но и качеством личностного, духовного, гражданского развития школьников.

По предметам учебного плана используются методы устного и письменного контроля. В преподавании предметов естественного цикла используется лабораторно-практический контроль. В практике организации контроля в школе широко используется тестирование, основанное на базовом уровне знаний и умений обучающихся по всем предметам.

Формы контроля, используемые в школе:

    • классно-обощающий контроль в 4-х, 5-х, 9-х, 10-х, 11-х классах;

    • обзорный контроль (тематический вид);

    • административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам (предварительный, итоговый);

    • тематически-обобщающий контроль;

    • комплексно-обобщающий контроль.

Методы контроля:

    • наблюдение (посещение уроков);

    • изучение документации;

    • проверка знаний (срезы, тесты, контрольные работы);

- анкетирование.

Администрация школы посещает уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Основные  цели посещения и контроля уроков:

  1. Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся.

  2. Классно-обобщающий контроль.

  3. Преемственность.

  4. Аттестация педагогических работников.

  5. Использование новых технологий.

  6. Подготовка к итоговой аттестации учащихся.

Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции обеспечения базового общего среднего образования и развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Педагогический коллектив школы успешно обеспечивает:

    • овладение учащимися содержанием стандарта образования;

    • вооружает учащихся осознанными, прочными знаниями, развивает их самостоятельное мышление;

    • создает необходимую основу для образования в профильных 9-11 классах;

    • способствует развитию индивидуальных особенностей учеников, совершенствует дифференцированные формы и современные технологии обучения;

    • создает условия для творческой деятельности учащихся в предпочитаемых ими областях знаний;

    • вовлекает в научно-исследовательскую деятельность на уроках и во внеурочное время, в школе работает научное общество учащихся «Эврика»;

    • создаёт условия для самовыражения, саморазвития и самоопределения каждого ученика;

    • формирует систему работы с мотивированными детьми;

    • обеспечивает общее культурное развитие учащихся, максимально использует возможности гуманитарных дисциплин, воспитательных мероприятий для формирования духовной сферы личности: формирует у обучающихся чувство моральной и социальной ответственности, уважение к закону при соблюдению норм человеческой морали;

    • развивает эстетическую культуру, нравственно воспитывая обучающихся.


В основу образовательного процесса педколлектив закладывает принципы:

    • гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;

    • демократизация, управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

    • преемственности в обучении;

    • обучение на высоком уровне сложности с одаренными детьми;

    • индивидуального подхода к обучающимся с ослабленным здоровьем и слабоуспевающими.

Поскольку в реализации идей личностно ориентированного подхода не последнюю роль играет учет здоровья обучающихся, особое внимание обращается на анализ здоровья обучающихся школы, используются здоровьесберегающие технологии на уроках и во внеурочное время.

Работа по сохранению и укреплению здоровья строится в тесном контакте с медицинскими работниками, родителями обучающихся.


3.Условия осуществления образовательного процесса.

Материально-техническая база.


РЕЖИМ

работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 51»

на 2011-2012 учебный год


  1. Школа работала в режиме шестидневной рабочей недели с одним выходным днем; 1-ые классы – пятидневная неделя.

  2. Работа осуществлялась в 2 смены следующим образом:

I cмена: 1А, 1Б, 1В, 1Г; 2В, 2Г; 3А; 4Б, 4В (начальная школа); 5-9-ые классы (основная школа); 10-ые и 11-ые классы.

II смена: 2А, 2Б; 3Б, 3В, 3Г; 4А, 4Г.

  1. Продолжительность уроков:

начальная школа: 1-ые классы – 35 минут ;

2 - 4-ые классы – 45 минут;

Основная и средняя школа: 5-9-ые и 10-11-ые классы – 45 минут.

  1. Расписание звонков:




1 СМЕНА




2 СМЕНА

800-845

1 урок

1330-1415

855-940

2 урок

1435-1520

1000-1045

3 урок

1540-1625

1105-1150

4 урок

1635-1720

1200-1245

5 урок

1730-1815

1255-1340

6 урок




Суббота

800-845

1 урок

1210-1255

850-935

2 урок

1300-1345

940-1025

3 урок

1350-1435

1030-1115

4 урок

1440-1525

1120-1205

5 урок

1530-1615

1210-1255

6 урок

1620-1705

Педагогический состав:

В прошедшем учебном году в школе работали 67 педагогов, из них 12 человек (16,4%) награждены значком «Отличник народного просвещения», 10 человек (19,4%) – нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – 3 человека (4,5%), 15 человек (25,3%) имеют высшую квалификационную категорию, 30 человек (44,7%) первую квалификационную категорию, вторую квалификационную категорию имеют 9 человек (16,4%), 13 учителей имеют квалификационные разряды (13,4%)-соответствуют занимаемой должности, психолог и логопед имеют I квалификационную категорию. Из 67 человек – 63 человека имеют высшее образование, 4 человека – среднее специальное.

Ведущим направлением работы школы является создание образовательной системы на личностно-ориентированной основе в условиях профилизации школы. Педагогический коллектив школы в условиях гуманизации образования и демократических преобразований обеспечивает развитие и саморазвитие личности ребенка с выявлением его индивидуальных особенностей как субъекта познания и предметной деятельности.

В школе формируются классы на основе:

  • реализации общеобразовательных программ;

  • обучения на дому;

  • предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Продолжительность учебного года, сроки начала и окончания учебного года, продолжительность каникул и их периодичность определяется педагогическим советом Школы в соответствии с Уставом Школы и согласуется с комитетом образования г. Курска.

Порядок комплектования первых, десятых классов регламентируется локальными нормативно-правовыми актами школы

Режим работы школы: продолжительность рабочей недели, продолжительность урока и перемен, количество смен – определяется в соответствии с требованиями СанПина и определяется Педагогическим советом Школы в соответствии с Уставом Школы, согласуется с комитетом образования г. Курска.

Расписание уроков и занятий в системе дополнительного образования составляются с опорой на санитарно – гигиенические нормы предельно допустимой аудиторной нагрузки учащихся и в соответствии с учебным планом школы.

В школе организуются группы продленного дня. Режим групп продленного дня устанавливается в соответствии с инструктивно – методическими рекомендациями и регламентируются локальными нормативно-правовыми актами Школы.


Материально-техническая база:

  • Столовая

  • Спортивный зал

  • Стадион

  • Медицинский кабинет

  • 2 компьютерных класса

  • Актовый зал

  • Библиотека

  • Кабинет психолога

  • Кабинет логопеда

  • Кабинет социального педагога

  • Стоматологический кабинет.

Материально - техническое обеспечение

Количество:

спортзалов, площадок,

стадионов

Наличие актового зала (количество мест в актовом зале)

Наличие столовой (число посадочных мест)

Количество учебных кабинетов

Библиотечный фонд

(количество

книг)

Наличие кабинетов оздоровления (психологический, логопедический, медицинский)

Спортзал – 1

Площадки - 1

Стадион -1

150

100

43

3131 (учебники)

4083

(художественная литература)

Психологический -1,

Логопедический - 1 Медицинский – 1

Стоматологический -1



Компьютерные классы и комплексы: 2

Обеспечение школы современным мультимедийным оборудованием создаёт огромные возможности для учителя в применении новых информационных технологий в целях улучшения усвоения школьниками учебных программ, повышения мотивации их к обучению, оптимальному использованию учебного времени, формирования у выпускника школы ключевых компетенций для его успешной социализации в обществе.


Организация летнего отдыха.

В этом году продолжил свою работу школьный оздоровительный лагерь. Программа лагеря была насыщенной, способствовала оздоровлению детей и развитию творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей. В школе велась работа по организации отдыха обучающихся в загородных оздоровительных лагерях. Семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, обращались в комитет социальной защиты населения и опеки г. Курска для направления детей в санатории.


Школа располагает хорошо оборудованным помещением школьной столовой с пищеблоком, имеется буфет.

Организацию питания осуществлял комбинат школьного питания (по договору); обучающимся из малообеспеченных семей предоставляется возможность обеспечения бесплатным питанием.


Медицинское обслуживание в школе осуществляется МУЗ «Детская городская поликлиника № 8» по договору. Медицинский персонал: врач и медицинская сестра. Все помещения для медицинского обслуживания учащихся оборудованы в соответствии с требованиями СанПин 2.4.4.1178-02.


Школа оснащена центральным отоплением, холодным и горячим водоснабжением, канализацией в соответствии с потребностями социума, направленными на комплексное воспитание и обучение детей.


Обеспечение безопасности общеобразовательного учреждения.

В школе оборудована пожарная сигнализация. Имеется кнопка тревожной сигнализации . В школе оборудована система видеонаблюдения. Заключен договор по охране школы с ЧОП «Лидер». Сторожа школы осуществляют мероприятия по безопасности учреждения согласно разработанному школой положению «Об общественной безопасности». Экстренная помощь осуществляется по вызову тревожной кнопкой УВД г. Курска. Разработана система по противодействию терроризму и экстремизму: положение об антитеррористической группе школы, приказ о создании и деятельности группы, план работы группы на 2011-2012 уч. год. Разработана инструкция о мероприятиях по антитеррористической безопасности и защите учащихся и сотрудников в образовательном учреждении. Имеется план действий по обеспечению безопасности в школе от проявлений терроризма.


4.Результаты образовательной деятельности учреждения, качество образования.


На конец 2011-2012 учебного года в школе обучалось 847 человек. Количество учащихся, подлежащих аттестации-670 человек. Окончили год:

  • на «5»-76 человек (из них в начальной школе-28 чел., 5-9 классы-45 чел.,

10-11 кл.-3 чел.)

  • на «4»-237 человек,

  • на «3»-354 человека

Наряду с этим, 55 обучающихся имеют только одну оценку «3»


^ Уровень успеваемости учащихся 4-11 классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 51» города Курска



^ Успеваемость по параллелям

2007-2008 учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011-учебный год

^

2011-2012

учебный год


4 класс

99,8%

100 %

100 %

97%

100%

5 класс

98%

100 %

100 %

99%

100%

6 класс

99%

97 %

98 %

99%

100%

7 класс

99%

98 %

100 %

98%

100%

8 класс

100%

96 %

98 %

99%

100%

9 класс

100%

100 %

96 %

99%

99,5%

10 класс

100%

100 %

97 %

90%

100%

11 класс

100%

100 %

100 %

100%

100%



^ Качество знаний учащихся по параллелям



Параллели

2007-2008 учебный год

^ 2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011-учебный год

2011-2012

учебный год

4 класс

64%

59%

55 %

53%

62%

5 класс

47%

36%

49%

57%

45%

6 класс

41%

44%

37%

53%

51%

7 класс

31%

36%

36%

32%

38%

8 класс

29%

26%

35%

33%

30%

9 класс

27%

36%

30%

39%

30%

10 класс

42%

29%

42%

30%

57%

11 класс

63%

43%

30%

60%

48%


Государственную итоговую аттестацию сдавали 93 учащихся 9- классов. В новой форме сдавали 84 человек, в традиционной-9 человек.


^ Результаты экзаменов за 9 класс в 2011-2012 уч.г.

Предмет

Количество выпускников сдававших экзамен

Подтвердили годовую отметку

^ Получили на экзамене отметку выше годовой отметки

Получили на экзамене отметку ниже годовой отметки

Математика

93

51

39

3

^ Русский язык

93

42

37

4

Биология

26

22

4

0

^ История России

4

4

0

0

Обществознание

37

34

3

0

Химия

33

32

1

0

География

16

16

0

0

Физика

37

31

5

1

Информатика

11

11

0

0

ОБЖ

8

8

0

0

^ Английский язык

7

6

1

0

Литература

1

0

1

0



^ Результаты ЕГЭ 2011 – 2012 учебный год

Предмет

Количество сдававших

Средний балл

^ Русский язык

23

62,2

Математика

23

51,4

Информатика

1

55

Биология

5

48,2

Обществознание

16

56,8

Литература

2

53

Химия

3

49

История

3

59

Физика

7

39,7

Английский язык

1

79


Все выпускники 11-х классов успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс средней (полной) общей школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

Личностно-ориентированная направленность, индивидуальная работа с обучающимися на третьей ступени обучения позволяют обеспечивать достаточно высокий уровень профильного образования, что подтверждается качеством знаний обучающихся профильных классов и данными поступления в вузы выпускников.


^ Профильность обучения

в соответствии с реализуемыми образовательными программами

Класс

Профиль

Учебные предметы

Профильные факультативы, спецкурсы, элективные курсы

10А

Физико-математический

1. Физика

2.Математика

3.Обществознание


Элективный учебный предмет «Решение нестандартных задач по физике (в рамках подготовки к ЕГЭ)»

Элективный учебный предмет «За страницами учебника математики ( в рамках подготовки к ЕГЭ)»

Элективный учебный предмет «Права человека в современном мире»

10Б

Информационно-технологический

1.Физика

2. Информатика

3.Технология


Элективный учебный предмет «Решение нестандартных задач по физике (в рамках подготовки к ЕГЭ)»

Элективный учебный предмет «Системы счисления»

Элективный учебный предмет «Чертеж – язык техники»

11А

Физико-математический

1. Физика

2.Математика

3.Русский язык


Элективный учебный предмет «Решение нестандартных задач по физике (в рамках подготовки к ЕГЭ)»

Элективный учебный предмет «Методы решения уравнений и неравенств с параметрами»

Элективный учебный предмет «Говорим и пишем правильно»

Элективный учебный предмет «Практическое право»



^ Результаты участия

учащихся МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 51» города Курска

в окружных, городских и областных соревнованиях

2011 – 2012 учебного года

Мероприятие

Место проведения

Место

Участники

Руководитель

25 городской фестиваль детского творчества «Наши таланты родному краю»


Конкурс ИЗО «Волшебная палитра»

город


город


округ


округ


округ


округ

диплом II степени


диплом III степени


диплом II степени


диплом III степени


диплом III степени


диплом III степени


Новикова Карина


Новикова Карина


Новикова Карина


Новикова Карина


Емельянова Елена


Делова Анастасия

Копылова А.Н.

Копылова А.Н.


Копылова А.Н.


Копылова А.Н.


Копылова А.Н


Копылова А.Н.

Конкурс детского рисунка от «Приват-банка»

город

диплом I

степени

диплом II степени


Горбань Алёна


Петрова Анастасия

Копылова А.Н.


Копылова А.Н.

Конкурс ДПИ «Золотой ларец»

Вышивка


Бисероплетение


Вязание


Мягкая игрушка


Работа с тканью



город


город


город


город


город





2 место


1 место


3 место


грамота


2 место



Петерль Алина


Кобякова Дарья


Ветрова София


Бахарева Ольга


Голубцова Мария





Пышкина А.О.


Пышкина А.О.


Пышкина А.О.


Рянская М.Л..

Пышкина А.О.



Конкурсы

Конкурс исследовательских работ «По святым местам родного края»

область

грамота за «Оригинальность темы и работы»

Белов Андрей

Вилевская О.С.



^

Спортивные достижения





«Президентские состязания», первенство центрального округа

округ

3 место

Команда школы №51



Струков Д.С.

Соревнования по баскетболу среди школ ЦО г.Курска

округ


округ

1 место


4 место



юноши


девушки


Струков Д.С.

Струков Д.С.



Областные соревнования по уличному баскетболу

область

1 место


1 место

юноши


девушки

Струков Д.С.


Струков Д.С.

Всероссийские соревнования по уличному баскетболу среди девушек.

Россия

1 место


5 место


команда девушек школы№51


команда юношей школы№51



Струков Д.С.


Струков Д.С.





ОЛИМПИАДЫ

(2009-2012 уч. гг.)


^ 2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

участники

призеры

участники

призеры

участники

призёры

49

-

30

2 место

областная олимпиада по ОБЖ

Маяков Никита 8г (учитель-Кривицкий О.А.)

17

1) городская олимпиада по русскому языку - ученица 11А класса Жиляева О. (учитель Зальцман Л.В.) – призёр;

2) городская олимпиада по литературе - ученица 11А класса Жиляева О. (учитель Зальцман Л.В.) – призёр;

3) областная олимпиада по русскому языку - ученица 11А класса Жиляева О. (учитель Зальцман Л.В.) – призёр;

4) областная олимпиада по литературе - ученица 11А класса Жиляева О. (учитель Зальцман Л.В.) – призёр;

5) Городская олимпиада по ОПК ученик 7А класса Дудин Василий и ученица 7Г класса Кобякова Дарья (учитель Русанова Л.В.)-победители;

6) Областная олимпиада по ОПК ученик 7А класса Дудин Василий (учитель Русанова Л.В.)-призёр

^ Школьные олимпиады

Школьные олимпиады

Школьные олимпиады

730

749

417




  1. Социальная активность и внешние связи учреждения

В 2011-2012 учебном году продолжилась активная работа по сотрудничеству с КИНПО (ПК и ПП) СОО, МУ «НМЦ г. Курска», вузами города.


^ Сотрудничество школы


С кем сотрудничает школа

Уровень сотрудничества

Выход

КГУ

Педагогическая практика студентов.

Консультации.Открытые уроки.

Участие в конференциях.

Семинары-практикумы.

ЮЗГУ

Организация и проведение конференций, олимпиад

Конференции, олимпиады,

родительские собрания.

Комитет образования г.Курска

Участие педагогических и руководящих работников в организации и проведении ЕГЭ.

Участие в семинарах.

МУ «НМЦ

г. Курска»

Начальная школа – методический центр по апробации современных УМК, внедрения интерактивных технологий обучения.


Проверка олимпиадных работ.

Участие в конференциях.

Учителя входят в состав городского МО учителей предметников. Печатные работы.

Детский дом искусств «Ритм»

г. Курска

Организация совместных культурно-массовых мероприятий.

Совместные праздники, спортивные соревнования.

Центр детского творчества

г. Курска

Организация детских объединений экологического, хореографического, краеведческого направлений

Организация работы секций.



В течение года школа активно сотрудничала с культурными центрами города. Обучающиеся активно посещали драматический театр им. А.С. Пушкина, картинную галерею, краеведческий музей, музей пожарной безопасности, музей ГИБДД, литературный музей, парк пионеров и школьников, городской дворец пионеров и школьников, ц/д «Гелиос», к/т «Сказка», к/т «Пять звезд», музей железнодорожного транспорта, городскую библиотеку, ЦДТ «Ритм», музей политехнического университета, картинную галерею, филармонию, организованы экскурсии в Белгород, Марьино, заповедник «Стрелецкая степь», посетили Сергиево – Казанский, Знаменский соборы, гарнизонный Дом офицеров, театр кукол, планетарий, ледовый дворец.


Связь с социумом




6.Финансово-экономическая деятельность

^ Наименование показателя

Значение показателя, тыс. руб.

Годовой бюджет учреждения

26 770

- за счет областного бюджета

20 885

- за счет городского бюджета

8 857

Использование средств от арендаторов

-

Стоимость платных услуг

28

ФОТ учреждения

20 855



7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Анализ работы педагогического коллектива школы показал, что

  • методическая тема и проблема, над которой работал педагогический коллектив школы соответствует основным направлениям концепции модернизации российского образования.

  • Тематика педагогических, научно-методических советов, заседаний методических объединений отражает основные вопросы, и проблемы которые старается решить педагогический коллектив.

  • Задачи, поставленные перед коллективом образовательного учреждения выполнены.

  • Следует особо отметить результативную работу временных творческих групп, созданных с целью отработки конкретных проблем образовательного процесса, развития инновационной деятельности.

  • Повышение квалификации учителей прошло в соответствии с планом.

  • Состояние уровня преподавания соответствует современным требованиям. Следует продолжать осваивать инновационные подходы в образовании, педагогические технологии, больше учитывать индивидуальные особенности школьников, их субъективный опыт, организуя при проведении занятий компетентностно-деятельностный подход. Продолжать внедрять информационно-коммуникационные технологии.

  • Создавались условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей через различные формы внеклассной работы и внеурочной деятельности по предметам.

  • Для совершенствования качества образовательного процесса в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения необходимо дальнейшее развитие учебно-лабораторной базы школы, оснащённости её компьютерами, информационно-коммуникативными технологиями, созданием инновационного программно-методического обеспечения для осуществления проектной, исследовательской деятельности.

  • Научно-методическому совету продолжить работу по укреплению системы педагогического мониторинга.

  • Продолжить работу над усовершенствованием внутришкольного мониторинга.

  • Усилить работу с одаренными детьми, вовлекать их в научно-исследовательскую работу на уроках, спецкурсах, факультативах, заседаниях НОУ «Эврика».

  • Руководителям методических объединений следует обратить внимание на оказание помощи старшеклассникам в рефлексии их интересов, способностей, склонностей, социального, профессионального и культурного самоопределения.

  • Педагогическому коллективу продолжить работу по подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА в форме независимого оценивания.


8.Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.

В 2012-2013 учебном году можно выделить следующие приоритетные направления деятельности педагогического коллектива:

    • внедрение ФГОС в начальной ступени.

    • работа по введению ФГОС основного общего образования

    • укрепление материально-технической базы школы.

  • осуществление обучения и воспитания разносторонней, самостоятельной, свободной, интеллектуальной, культурной, нравственной личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума, сознающей ответственность перед семьей, обществом и государством, уважающей права, свободы других граждан, Конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расами, национальными, этническими, религиозными социальными группами;

  • обеспечение непрерывности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

  • создание условий для осознанного выбора профессии через организацию предпрофильного и профильного обучения, развитие системы дополнительного образования;

  • реализация дополнительного образования через систему внеурочной и внешкольной деятельности;

  • создание условий для сохранения и укрепления физического и нравственного здоровья обучающихся.

Необходимо отметить, что каждое из перечисленных приоритетных направлений очень многогранно. Предполагается корректировка поставленных перед коллективом конкретных задач по мере продвижения к намеченной цели: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего развитие ценностных ориентаций личности ребенка и предоставляющего многопрофильный выбор возможностей непрерывного образования на основе интеграции педагогической деятельности коллектива и положительного воздействия социума».

Приоритетные направления в деятельности школы могут быть реализованы лишь при четком, взаимодополняющем взаимодействии основных структурных блоков:

  • педагогическая работа, обеспечивающая базовое образование в соответствии с государственными образовательными стандартами;

  • психологическая работа, обеспечивающая комфортность учащихся в рамках образовательного пространства школы;

  • дополнительное образование как логическое продолжение базового образования;

  • профильное образование, направленное на социализацию учащихся через осознанный выбор профиля обучения и предпрофильную подготовку.

  • воспитательная работа, обеспечивающая становление ценностных ориентаций личности;

  • внедрение здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих формирование стереотипа здорового образа жизни.




Скачать 359,66 Kb.
Дата конвертации14.02.2013
Размер359,66 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы