Основная образовательная программа начального общего образования (с изменениями) icon

Основная образовательная программа начального общего образования (с изменениями)



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №133

с углубленным изучением французского языка

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга



УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБОУ средняя школа №133 с углубленным изучением французского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга


"30" марта 2012г.


Т.А.Лаврентьева




ПРИНЯТО

решением педагогического совета ГБОУ средняя школа №133 с углубленным изучением французского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга

протокол № 2

от «21» февраля 2012 г.

Председатель _________





^ Основная образовательная программа

начального общего образования

(с изменениями)


Санкт-Петербург

2012г


Содержание



1. Целевой раздел 3

1.1. Пояснительная записка 3

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 10

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 19

2. Содержательный раздел 25

2.1.  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. 25

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 31

Навык чтения. I полугодие. Плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов с изученными звуками и обозначающими их буквами.II полугодие. Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита. Соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого. Продолжение работы над звуковой культурой речи, над словом, предложением и связной речью, начатой в букварный период. 36

2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 37

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 40

2.5. Программа коррекционной работы 51

3. Организационный раздел 55

3.1. Учебный план начального общего образования 55

Учебные предметы 61

Количество часов в неделю 61

всего 61

Количество часов в год 61

всего 61

3.2. План внеурочной деятельности 63



^

1.Целевой раздел



1.1.Пояснительная записка


Основная образовательная программа начального общего образования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 133 с углубленным изучением французского языка Красногвардейского района Санкт-Петербурга разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы. Она определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа начальной школы ГОУ № 133 сформирована на основе следующих нормативных документов:

  • «Закон РФ «Об образовании» и Концепция проекта нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Конституция РФ;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС);

  • Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа».

  • Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года;

  • Концепции развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2020»;

  • Конвенции о правах ребенка;

  • Национальная доктрина образования Российской Федерации до 2020 г.;

  • Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы;

  • Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях различного вида (СанПин 2.4.2.1178-02);

  • Типовое положение об общеобразовательной средней школе;

  • Устав ГОУ № 133;

  • Правила внутреннего распорядка ГОУ № 133.

Программа учитывает основополагающие положения ФГОС НОО – обеспечение:

- равных возможностей получения качественного начального общего образования;

- духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

- преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования;

- сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

- единства образовательного пространства Российской Федерации в условиях многообразия образовательных систем и видов образовательных учреждений;

- демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения;

- формирования критериальной оценки результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;

- условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

^ Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является:

  • обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями здоровья, т.е. всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

  • выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

  • организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

  • участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

  • использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

  • включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды нашего района, города Санкт-Петербурга для приобретения опыта реального управления и действия.

При разработке Программы учтены положения ^ Примерной программы. Программа предусматривает:

·достижение планируемых результатов освоения программы всеми обучающимися, создание условий для образования детей с особыми образовательными потребностями на основе дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

·выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики;

·организацию интеллектуальных и творческих конкурсов, проектно-исследовательской деятельности;

·участие участников образовательного процесса: обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, а также общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

·использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

·возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

·включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

Образовательное учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

·с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в ОУ;

·с их правами и обязанностями в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом ОУ.

Эти права и обязанности закрепляются в заключённом между ними и ОУ договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Главными ценностными ориентирами, лежащими в основе разработанной образовательной программы, являются гуманистические идеи, конкретизирующиеся в формах гуманизации и гуманитаризации образования:

  • признание, наряду с общей духовно-культурной основой образования и воспитания, права каждого ребенка на получение знаний саморазвитие в зависимости от его индивидуальных особенностей и возможностей;

  • признание интересов ребенка, поддержка его успехов и создание условий для его реализации в общественной среде;

  • признание ценностной значимости природной среды и ее единства с духовной культурой;

  • право педагогов на творческий подход при осуществлении профессиональной деятельности, непрерывный поиск и проверка содержания, форм и методов обучения и воспитания;

  • сотрудничество, неформальное общение и в идеале сотворчество учителей, учащихся и родителей во всех сферах жизни школы;

  • демократические, партнерские отношения между взрослыми и детьми в образовательном процессе и управлении школой;

  • уважительное отношение к школе и ее традициям.

Данные ценностные ориентиры определяют принципы, на которые опирался педагогический коллектив при разработке образовательной программы:

  • принцип личностно-ориентированного образования;

  • создание развивающей среды, способствующей максимальному раскрытию личностного, интеллектуального, творческого потенциала каждого учащегося;

  • принцип ценностно-смыслового равенства взрослого и ребенка - утверждение норм уважения и доброжелательного отношения к каждому ребенку;

  • принцип культуросообразности и принцип природосообразности в их органическом деятельностном единстве, что предполагает одновременно формирование развитой личности и выработку основ социальной компетентности учащихся;

  • принцип социокультурной открытости образования:

  • уважение к нормам и традициям разных культур, открытость изменяющемуся миру;

  • поддержка образовательных инициатив всех субъектов образовательного пространства (родителей, учащихся, учителей и др.);

  • развитие социального партнерства и международного сотрудничества.

Такой подход обеспечивает одновременно гражданско-патриотическое воспитание учащихся и интеграцию в европейское образовательное пространство.

Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности мы рассматриваем как системно-организованную структуру, включающую четыре основных компонента:

  • Образованность, выражающаяся в сформированности ключевых и предметных (основных) компетенций, готовности к творческому освоению мира, к продолжению образования, приобретению специальности и профессии.

  • Воспитанность, предполагающая овладение богатствами культуры, которые

  • накоплены человечеством, способность к эмоционально-ценностному восприятию мира, социума и се­бя в социуме.

  • Развитие всех сторон личности, высокий уровень её функциональных возможностей.

  • Здоровье, понимаемое как физиологическое, психическое, интеллектуальное и нравственное благополучие.

Высшее назначение, миссию школы мы видим в формировании образованной личности, т.е. личности, обладающей этими четырьмя фундаментальными свойствами, способной к преобразованию различных сфер деятельности с учётом её собственных потребностей и меняющихся условий жизни на основе компетентностного подхода как нового качества образования.

Данная совокупность ценностных ориентиров и идей в совокупности со спецификой ГОУ № 133 с углубленным изучением французского языка, позволяет следующим образом сформулировать цель образовательной программы:

Целью реализации образовательной программы «Школа России» является:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».

Исходя из цели образовательной программы, вытекают частные задачи образовательной программы:

Задачи основной образовательной программы:

  • Достижение личностных результатов учащихся:

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

  • сформированность мотивации  к обучению и познанию;

  • осмысление и принятие основных базовых ценностей.

  • Достижение метапредметных результатов обучающихся:

  • Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

  • Достижение предметных результатов:

  • Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:

  • технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения);

  • проблемно - диалогическую технологию,

  • технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала.

^ Основная образовательная программа школы направлена на удовлетворение потребностей:

  • учащихся - в программах обучения, обеспечивающих личностное станов­ление и профессиональное самоопределение на основе усвоения культур­ных традиций и ценностей, удовлетворение познавательных запросов учащихся в получении качественного образования по общеобразовательным программам (на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ) и возможностью углубленного изучения французского языка;

  • родителей - в наилучшем обеспечении прав и интересов ребенка в соот­ветствии с его возможностями и удовлетворение познавательных запросов родителей в получении качественного образования по общеобразовательным программам, обеспечивающим усвоение обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

  • учителей - в профессиональной самореализации и творческой деятельно­сти;

  • ^ Санкт - Петербурга - в сохранении и развитии традиций города как крупнейшего научного и культурного центра России;

Образовательная программа адресована администрации, учителям, родителям учащихся школы. Она является инструментом управления качеством образования, источником информации о специфических особенностях школы при планировании и осуществлении образовательной деятельности администрацией школы.

Программа позволяет педагогическому коллективу в качестве ориентира в практической образовательной деятельности планировать и осуществлять свою работу в соответствии с Программой, решать проблемы преемственности дошкольного и начального, начального и среднего звена; знать о достигнутых результатах и реализовывать планируемые изменения.

Знакомство с текстом Программы даёт учащимся и родителям информацию о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижению каждым обучающимся образовательных результатов. Это позволит им сделать осознанный выбор образовательного учреждения для ребенка, определить степень своего участия в управлении образовательным процессом и меру ответственности за результаты обучения детей, а также возможности для взаимодействия.

^ Учредителю и органам управления для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения в целом; для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности школы.

Программа является инструментом управления качеством образования, источником информации о специфических особенностях школы при планировании и осуществлении образовательной деятельности администрацией ОУ. Программа создана рабочей группой в составе: администрация ОУ, учителя начальных классов, представители родительского комитета, воспитатели группы продленного дня, педагоги дополнительного образования. Родителям предоставляется возможность участвовать в работе органов государственно-общественного управления. В школе созданы и работают: Общешкольный родительский комитет, Некоммерческое партнерство «Попечительский Совет», Совет отцов, Совет по профилактике, ДОО «СМоРодина».





страница1/10
Дата конвертации18.02.2013
Размер1.16 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы