Анализ методической работы в моу «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2» в 2011-2012 учебном год icon

Анализ методической работы в моу «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2» в 2011-2012 учебном год



Смотрите также:
Анализ методической работы

в МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2»

в 2011-2012 учебном году.

Основной целью работы школы является обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании».

Коллектив школы реализует на практике следующие методические темы:

  • «Освоение системно-деятельностного подхода на уроке и во внеурочной деятельности»;

  • «Развитие и воспитание личности ребенка в условиях общеобразовательной школы».


Главными задачами школы на текущий учебный год являлись:

    1. Создание условий для общекультурного и личностного развития ребенка на основе формирования универсальных учебных действий, формирования единой научной картины мира через

  • учебную деятельность по базисному учебному плану 2004 года;

  • освоение стандартов второго поколения;

  • систему работы по повышению качества знаний учащихся и деятельность по предупреждению «второгодничества».

    1. Создание условий для активизация работы с одаренными детьми через

      • выявление и создание базы данных одаренных детей;

      • развитие способностей одаренных детей, удовлетворение интересов и потребностей каждого школьника.

    2. Создание условий для развития учительского потенциала через

  • различные формы повышения квалификации;

  • участие в конкурсах;

  • аттестацию.

    1. Создание условий для эффективной совместной работы филиалов.

    2. Активизация профилактической работы по асоциальному поведению учащихся.

    3. Проведение системы мероприятий по улучшению школьной инфраструктуры.

    4. Переход работников школы на НСОТ.

    5. Создание условий для укрепления связи школы с родителями, общественными организациями, шефскими предприятиями в целях полной реализации задач учебно-воспитательного процесса, проведения кружковых занятий, укреплений учебно-материальной базы кабинетов.

    6. Создание условий для максимального охвата дошкольной подготовкой детей микрорайона через «Школу будущего первоклассника».


Для решения поставленных задач методическая работа в школе строилась по следующим направлениям:

  • введение ФГОС НОО в 1 классе;

  • подготовка к введению ФГОС НОО во 2-4 классах;

  • подготовка к введению ФГОС ООО в 5-9 классах;

  • поиск и поддержка одаренных детей;

  • развитие учительского потенциала;

  • сохранение и укрепление здоровья школьников.

I. Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В соответствии с Приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования", приказом Министерства образования Рязанской области от 28.09.2010 года №1394, приказом УОиМП муниципального образования Михайловский муниципальный район Рязанской области от 2010 год № «О переходе на федеральный образовательный стандарт начального общего образования» в 2011-2012 учебном году в МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2» обучение в 1-х классах проводилось по Федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования второго поколения. На педагогическом совете в августе была утверждена основная общеобразовательная программа начального общего образования, внесены изменения в Устав школы, должностные инструкции учителя и другие локальные акты, разработана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности.

Методическая работа в школе по вопросам реализации ФГОС НОО в первых классах осуществлялась по следующим направлениям:

  • повышение квалификации учителей на заседаниях РМО, районных и областных семинарах и конференциях.

Так, Зуева Т.М.- учитель начальных классов- являлась участником семинара для учителей начальных классов по теме «Требования ФГОС начального общего образования и их реализация в личностно-развивающих УМК», проходившего 26 января 2012 года. Колесникова Т.В. – учитель начальных классов- посетила областной семинар в РИРО на тему «Введение ФГОС в первых классах, а так же приняла участие в межрайонной стажировочной площадке по теме «Формирование УУД младших школьников на уроке и во внеурочной деятельности» в г. Новомичуринск. Зам.директора по УВР Бурмистрова Н.В. выступила на «Педагогических чтениях» с докладом «Первые итоги введения ФГОС НОО в МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2», а так же посетила областную конференцию в РИРО (май 2012 г), посвященную итогам первого года работы начальной школы по новым стандартам. Кроме того, Зенкина М.Б., Колесникова Т.В., Копытина Т.В., Савостьянов А.П., Бурмистрова Н.В. прошли курсы повышения квалификации в РИРО по вопросам реализации ФГОС НОО.

  • Обмен опытом на заседаниях ШМО учителей начальных классов, педагогических советах, семинарах в школе.

В сентябре 2011 года на базе школы был организован круглый стол для педагогов района, посвященный вопросам организации внеурочной деятельности в первых классах. На этом мероприятии выступили с докладами директор школы Савостьянов А.П., зам.директора по УВР Бурмистрова Н.В. , учителя первых классов Зуева Т.М. и Золотова И.В., а так же коллеги из МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №1» и Стрелецко-Высельского филиала МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2». В ходе работы круглого стола обсуждались различные модели организации внеурочной деятельности, выявлены недоработки и намечены пути решения возникших проблем.

Колесниковой Т.В. – руководителем ШМО учителей начальных классов было проведено 6 заседаний, на которых были среди прочих рассмотрены и такие вопросы как:

- реализация ФГОС начального образования;

- внеурочная деятельность в 1-х классах;

- формирование у учащихся УУД.

Тематика заседаний педагогического совета школы так же была посвящена вопросам реализации ФГОС НОО и подготовке к введению ФГОС ООО. На августовском заседании были утверждены основная общеобразовательная программа начального общего образования, должностные инструкции, локальные акты, регламентирующие работу по стандарту второго поколения. На втором заседании педагогического совета школы выступила Зуева Т.М. с докладом на тему «Реализации стандарта второго поколения за сентябрь и октябрь 2011 года». Она отметила возникающие трудности в работе по УМК «Школа России» и др. Золотова И.В. выступила с информацией об организации внеурочной деятельности по пяти направлениям. В марте заседание педагогического совета было посвящено формированию УУД у младших школьников. Выступила зам.директора по УВР Бурмистрова Н.В. с докладом «Формирование регулятивных универсальных учебных действий на примере алгоритма постановки целей и задач». В мае на педагогическом совете выступила Копытина Т.В. с докладом «Формирование УУД младших школьников на примере алгоритма анализа определения понятий». Так же на этом педагогическом совете рассматривались изменения, которые необходимо внести в основную общеобразовательную программу начального общего образования.

  • Работа в первых классах по УМК « Школа России».

  • Внеурочная деятельность в первых классах.

Внеурочная деятельность в рамках в МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2» реализовывалось по следующим направлениям:

  • интеллектуальное – кружок «Учись учиться!»

  • научно-познавательное – кружок «Любители природы»

  • художественно-эстетическое- кружок «Звездочки»

  • спортивно-оздоровительное – секция «Будь здоров!»

  • гражданско-патриотическое- клуб «Юный краевед»

Данные направления реализуются в рамках работы группы продленного дня.

Итоги освоения программы ребенком становятся частью его портфолио.

Общешкольные дела по программе воспитательной системы включены в общую годовую циклограмму и являются компонентом внеурочной деятельности. Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития. Участие ребенка в общешкольных и классных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями. Фиксация участия осуществляется классным руководителем в карте занятости ребенка, по итогам заполнения которой оценивается включение ребенка во внеурочную деятельность.

Ресурс учреждений дополнительного образования школа использует настолько, насколько это позволяют делать площади для проведения занятий.

На базе школы работают филиалы от спортивной школы (секция бокса и легкой атлетики) и от музыкальной школы (класс фортепиано, гитары) .

Остановлюсь подробнее на метапредметном курсе «Учись учиться!», разработанном на основе авторской программы Локаловой «120 уроков психологического развития».

Целью данного курса является создание условий для

  • Развития познавательных процессов (ощущений, восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения);

  • Формирования психологических предпосылок овладения учебной деятельностью, т.е. таких психологических качеств и умений, без которых успешно учебная деятельность осуществляться не может (умение копировать образец, заданный как в наглядной, так и в словесной формах; умение слушать и слышать учителя, умение учитывать в своей работе заданную систему требований);

  • Формирования психологических новообразований младшего школьного возраста (внутреннего плана действия, т.е. умения выполнять задания в интеллектуальном плане без опоры и реального манипулирования объектами);

  • Произвольности в управлении не только двигательными, но, и главным образом, интеллектуальными процессами – восприятием, вниманием, научиться произвольно запоминать, подчинять мыслительную деятельность поставленной задаче;

  • Рефлексии, т.е. умению осознавать свои психические процессы, ход своей деятельности, анализировать свой ответ, затруднения, ошибки.

Результаты освоения метапредметного курса контролировались методистами ДМЦ Булычевой Д.М. и Зябкиной С.В.

Таким образом, включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы, изучение образовательных программ ВУД, использование ресурса учреждений дополнительного образования позволили реализовать учебный план 1 классов в части «Внеурочная деятельность» в объеме 5 часов в неделю. Для ребенка создавалось особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

При реализации внеурочной деятельности возникали трудности с разработкой программ по каждому направлению. Кроме того, материально-техническая база школы не соответствует требованиями СанПин (отсутствует необходимое оборудование, в том числе спальные комнаты для учащихся 1 классов).

^ II. Подготовка к введению Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.


В соответствии с приказом директора школы №33 от 23.03.2012г в МОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа №2» была создана рабочая группа во вопросам подготовки к введению ФГОС ООО в составе:

  1. Савостьянов А.П. - директор школы,

  2. Анашкина Н.В.- заведующая Стрелецко-Высельским филиалом МОУ «Михайловская СОШ №2»,

  3. Хотенцева Е.М. – ответственная за учебно-методическую работу Первомайского филиала МОУ «Михайловская СОШ №2»,

  4. Бурмистрова Н.В. - зам. директора по УВР,

  5. Данилова О.И. – зам. директора по ВР,

  6. Лузгина Е.Ю. – зам.директора по АХЧ,

  7. Пахомова О.А. –председатель ПК,

  8. Лаврова И.А. – руководитель ШМО учителей русского языка и литературы,

  9. Савостьянова Е.В. – руководитель ШМО учителей естествознания,

  10. Панова И.А. – руководитель ШМО учителей математического цикла,

  11. Исакова С.В. – учитель физкультуры,

  12. Косичкин Ю.М. – член родительского комитета школы.

Членами рабочей группы был разработан план мероприятий по подготовке к введению ФГОС ООО, проведены три заседания рабочей группы. Основная общеобразовательная программа основного общего образования находится в стадии разработки. Учителя, работающие в основной школе (Пахомова О.А., Исакова С.В., Лаврова И.А.) – прошли курсовую подготовку в РИРО по вопросам введения ФГОС ООО. Бурмистрова Н.В. прошла стажировку у Агапова Ю.В. на тему «Формирование универсального умения решать стандартные задачи на уроках математики в основной школе».


^ III. Развитие учительского потенциала

1. Аттестация.

В школе работают 32 педагога (из них 2 совместителя). В 2011-2012 учебном году три педагога: Шнырёва Г.А.- учитель трудового обучения, руководитель СДТ, Савостьянова Е.В. – учитель биологии, Кудинова О.Н. – учитель истории, защитились на высшую квалификационную категорию

Три педагога: учитель математики Бурмистрова Н.В., учителя начальных классов Золотова И.В. и Савина Л.А. защитились на первую квалификационную категорию.

Прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности учитель музыки Захарова Н.А., учитель информатики Мартынова Ю.В., учитель математики Аксёнов Ю.С.

Таким образом, 9 педагогов (28%) принимали участие в аттестации.

^ 2. Повышение квалификации на курсах.

В 2011-2012 учебном году 21 педагог прошел курсовую подготовку:

1. Савостьянов А.П. – директор школы (РИРО). Тема «Организация процесса освоения метапредметного содержания образования в деятельности ОУ»

2. Васильева Е.Н. – учитель начальных классов (РИРО). Тема « Основы религиозных культур и светской этики».

3. Савина Л.А. - учитель начальных классов (РИРО). Тема « Основы религиозных культур и светской этики».

4. Шульгина Т.П. - учитель начальных классов (РИРО). Тема « Основы религиозных культур и светской этики».

5. Колесникова Т.В. - учитель начальных классов (РИРО). Тема « Основы религиозных культур и светской этики». А так же курсы в РИРО на тему «Обучение по ФГОС НОО».

6. Зенкина М.Б. – учитель начальных классов. Курсы в РИРО на тему «Обучение по ФГОС НОО».

7. Копытина Т.В. – учитель начальных классов (РИРО). Тема «Формирование метапредметных компетентностей на уроках в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО».

8. Аксенов Ю.С. – учитель математики (ДМЦ). Тема «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях перехода на ФГОС ООО».

9. Панова И.А. - учитель математики (ДМЦ). Тема «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях перехода на ФГОС ООО».

10. Фошина О.Е. - учитель математики (ДМЦ). Тема «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях перехода на ФГОС ООО».

11. Бурмистрова Н.В. - учитель математики (ДМЦ). Тема «Современные подходы к математическому образованию и процессу обучения математике в условиях перехода на ФГОС ООО». Курсы для заместителей директора (ДМЦ) на тему «Методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства работников образования на муниципальном уровне: новое содержание, методика разработки конкурсных заданий, критерии». Курсы для заместителей директора (РИРО) на тему «Организация процесса освоения метапредметного содержания образования в деятельности ОУ»

Стажировка у Агапова Ю.В. на тему «Формирование универсального умения решать стандартные задачи на уроках математики в основной школе».

12. Данилова О.М. – зам. директора по ВР (ДМЦ) на тему «Методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства работников образования на муниципальном уровне: новое содержание, методика разработки конкурсных заданий, критерии». . Курсы в РИРО на тему «Основы управленческой культуры».

13. Исакова С.В. – учитель физической культуры (РИРО). Тема «Технология и механизмы оценки эффективности педагогической деятельности». Курсы в РИРО на тему «ФГОС ООО: содержание и механизмы реализации в 5 классе».

14. Пахомова О.А. – учитель географии (РИРО). Тема «ФГОС ООО: содержание и механизмы реализации в 5 классе».

Курсы в ДМЦ на тему «Современные подходы к географическому образованию и процессу обучения географии в условиях перехода на ФГОС ООО».

15. Мерзлова К.В. – учитель английского языка (ДМЦ). Тема «Современные подходы к процессу обучения иностранному языку в условиях перехода на ФГОС ООО».

16. Шнырева Г.А. – учитель технологии (ДМЦ). Тема «Актуальные вопросы преподавания «Технологии»».

17. Лузгина Е.Ю. – учитель технологии (ДМЦ). Тема «Актуальные вопросы преподавания «Технологии»».

18. Холопик В.М. – учитель технологии (ДМЦ). Тема «Актуальные вопросы преподавания «Технологии»».

19. Лаврова И.А. – учитель русского языка и литературы (РИРО). Тема «Введение ФГОС в основной школе». Курсы при ДМЦ на тему «Современные подходы к процессу обучения русскому языку и литературе в условиях перехода на ФГОС ООО».

20. Мартынова Ю.В. – учитель информатики. Дистанционные курсы при РИРО на тему «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике».

21. Мартынова Ю.В. – учитель русского языка и литературы. Дистанционные курсы при РИРО на тему «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе».

Таким образом, 65,6% педагогов повысили квалификацию в 2011-2012 учебном году.

Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень не только на курсах повышения квалификации и в ходе аттестации, но и на заседаниях методических объединений школы. В 2011-2012 учебном году в школе работали методические объединения учителей начальных классов, учителей русского языка и литературы, учителей математики, учителей естественно-географического цикла, классных руководителей. Всего за год было проведено 16 заседаний, основной тематикой которых являлись вопросы введения ФГОС начального общего образования и основного общего образования.

Кроме того, 12 педагогов школы + 2 педагога с филиалов приняли участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века» при Педагогическом университете «1 сентября». Савостьянов А.П. награжден почетным дипломом руководителя образовательного учреждения на активное участие школы в Проекте, а так же Савина Л.А., Савостьянова Е.В., Лаврова И.А., Кудинова О.Н., Копытина Т.В., Колесникова Т.В., Исакова С.В., Данилова О.И., Барсукова Е.В., Волкова Ю.А., Бурмистрова Н.В., Савостьянов А.П., Анашкина Н.В. и Хотенцева Е.М. получили сертификаты «Учитель цифрового века», удостоверяющие, что эти педагоги применяют в работе современные информационные технологии.

^ 3. Обобщение опыта работы.

а) печатные работы

Педагоги школы не только повышают свою квалификацию, но и делятся опытом в публикациях. Опыт работы Шныревой Г.А. и Пахомовой О.А. был обобщен на уровне района и опубликован в «Педагогических вестниках». А так же Педагогическом университете «1 сентября» были опубликованы следующие работы:

              1. «Урок математики в 3 классе». Автор: учитель начальных классов «Зуева Т.М.

              2. «Сценарий внеклассного мероприятия в 1 классе». Автор: учитель начальных классов Золотова И.В.

              3. «Внеклассное мероприятие «Осенние посиделки»». Автор: учитель начальных классов Красякова В.Е.

              4. «Урок математики в 3 классе». Автор: учитель начальных классов Колесникова Т.В.

              5. «Урок математики в 3 классе». Автор: учитель начальных классов Савина Л.А.

              6. Проект «Заочная экскурсия по Константиново». Автор: учитель русского языка и литературы Лаврова И.А.

              7. Проект «Мобильный- за и против…». Автор: учитель биологии Савостьянова Е.В.

              8. Проект «Царские кудри Михайлова». Автор: учитель биологии Савостьянова Е.В.

              9. Проект «История возрождения Покровского женского монастыря». Автор: учитель географии Пахомова О.А.

              10. Проект «Архитектурное наследие Бантле». Авторы: Пахомова О.А., Кудинова О.Н.

б) стажировочные площадки и семинары

Кроме того, педагоги школы делились опытом работы на стажировочных площадках. Так, в декабре 2011 года в стенах школы состоялась стажировочная площадка для учителей химии, биологии, географии, технологии Михайловского, Захаровского, Рыбновского районов. Директор школы и учитель химии Савостьянов А.П. ознакомил собравшихся с опытом работы по применению ИКТ на уроках химии, провел индивидуальные консультации по разработке видеопрезентаций для уроков химии. Учитель биологии Савостьянова Е.В. поделилась опытом в организации проектно-исследовательской работы учащихся на уроках биологии. Учитель географии Пахомова О.А. ознакомила коллег с опытом применения проектно-исследовательской технологии на уроках региональной географии. Руководитель Студии детского творчества Шнырева Г.А. ознакомила собравшихся с программой «Народное искусство Рязанского края» и провела мастер-класс по изготовлению поясов-дерганцев.

В феврале 2012 под руководством Даниловой О.И. был проведен семинар для классных руководителей школы и района на тему «Работа с одаренными детьми». На этом семинаре Данилова О.И. ознакомила собравшихся с системой работы с одаренными детьми, сложившейся в школе. Так же своим опытом по выявлению и поддержке талантливых детей поделились учителя начальных классов Красякова В.Е., Копытина Т.В., учитель физической культуры Исакова С.В., учитель биологии Савостьянова Е.В., учитель русского языка и литературы Лаврова И.А.


^ 4. Участие в конкурсах и профессиональном фестивале «Мой лучший урок».

Педагоги и их воспитанники принимали активное участие в различных конкурсах:

  • Учащаяся 10 класса Степанова Алина под руководством Пахомовой О.А. и Кудиновой О.Н. заняла 1 место на районной краеведческой конференции.

  • Учащаяся 10 класса Степанова Алина под руководством Пахомовой О.А. и Кудиновой О.Н. заняла 1 место на муниципальном конкурсе проектов.

  • Учащаяся 10 класса Степанова Алина под руководством Пахомовой О.А. и Кудиновой О.Н. награждена дипломом лауреата Восьмого Открытого городского конкурса проектно-исследовательских работ детей и подростков.

  • Учащиеся 9-11 классов Кемяшова Полина, Явшец Анастасия, Фролова Алёна, Чикина Алёна, Фролов Артем под руководством Савостьяновой Е.В. заняли 1 место на муниципальном этапе конкурса проектов.

  • Учащиеся 9-11 классов Кемяшова Полина, Явшец Анастасия, Фролова Алёна, Чикина Алёна, Фролов Артем под руководством Савостьяновой Е.В. награждены дипломом 1 степени в номинации «Живая природа» Восьмого Открытого городского конкурса проектно-исследовательских работ детей и подростков.




  • Учащиеся 3 А класса Буянкина Яна и Рудавин Кирилл под руководством Савиной Л.А. заняли 2 место в районном конкурсе проектно-исследовательских работ в своей номинации;

  • Учащийся 11 класса Радаев Илья под руководством Кудиновой О.Н. занял 3 место в районном конкурсе проектно-исследовательских работ в своей номинации.

  • Учащаяся 8 А класса Исаева Екатерина под руководством Кудиновой О.Н. заняла 3 место в районном конкурсе проектно-исследовательских работ в своей номинации;

  • Учащиеся 7 А класса Косичкина Анастасия и Крысина Ксения под руководством Савостьяновой Е.В. стали победителями на районном конкурсе проектно-исследовательских работ в своей номинации.

  • Учащиеся 9 и 10 классов Кемяшова Полина и Явшец Анастасия под руководством Савостьяновой Е.В.заняли 1 место в районном заочном конкурсе экологических проектов.

  • Учащиеся 9 и 10 классов Кемяшова Полина и Явшец Анастасия под руководством Савостьяновой Е.В.заняли 1 место на областном слете юных экологов, посвященном 40-летию празднования Всемирного дня охраны окружающей среды

  • Учащиеся 7 А класса под руководством Исаковой С.В. и Савостьяновой Е.В. заняли 1 место в школьном, районном, зональном и региональном этапах Президентских соревнований.

  • Учащаяся 7 А класса Косичкина Анастасия под руководством Минашкиной С.П. заняла 1 место в районном детско-юношеском конкурсе-фестивале литературного творчества «Слово доброе посеять…» в номинации «Художественное слово» (средняя возрастная группа).

  • Учащаяся 11 класса Чикина Алена под руководством Лавровой И.А. заняла 3 место в районном детско-юношеском конкурсе-фестивале литературного творчества «Слово доброе посеять…» .

  • Учащаяся 4 Б класса Малина Полина под руководством Шульгиной Т.П. заняла 3 место в районном детско-юношеском конкурсе-фестивале литературного творчества «Слово доброе посеять…» .

  • Учащаяся 11 класса Кабацкова Татьяна под руководством Даниловой О.И. заняла 3 место районном детско-юношеском конкурсе-фестивале литературного творчества «Слово доброе посеять…» (русунок).

  • Учащаяся 11 класса Морозова Дарья под руководством Даниловой О.И. получила диплом участника в районном детско-юношеском конкурсе-фестивале литературного творчества «Слово доброе посеять…» (рисунок).

  • Творческий коллектив под руководством учителей начальных классов награжден в районном фестивале-конкурсе инсценированной сказки в номинации «Лучшее актерское мастерство»;

  • Учащаяся 5 Б класса Марьина Елизавета под руководством Захаровой Н.А. заняла 1 место в районном конкурсе «Поклон тебе, солдат России!».

  • Учащаяся 11 класса Чикина Алена под руководством Захаровой Н.А. заняла 2 место в районном конкурсе «Поклон тебе, солдат России!».

  • Ансамбль учащихся 6-8 классов под руководством Захаровой Н.А. занял 1 место в районном конкурсе «Поклон тебе, солдат России!»;

  • Ансамбль учащихся 6-8 классов под руководством Захаровой Н.А. занял 2 место в районном конкурсе «Поклон тебе, солдат России!»;

  • Группа учащихся 9-11 классов под руководством Даниловой О.И. и Савостьяновой Е.В. заняли 1 место в областном конкурсе «КВН»;

  • Группа учащихся 9-11 классов под руководством Даниловой О.И. и Савостьяновой Е.В. заняли 2 место в районном конкурсе «А, ну-ка, парни!».

  • Группа учащихся 2-7 классов под руководством Шныревой Г.А. заняли 1 место в областной выставке «Зеркало природы».

  • Группа учащихся 7 А класса под руководством Даниловой О.И. и Савостьяновой Е.В. заняли 1 место в районном конкурсе ЮИДД.

  • Группа учащихся 1-5 классов под руководством Даниловой О.И. заняли 1 место в конкурсе рисунков на асфальте на районном празднике, посвященном Дню защиты детей.

  • Исакова С.В. награждена дипломом 2 степени на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов- новаторов «Урок физкультуры XXI века».

  • Шнырёва Г.А. получила благодарственное письмо от губернатора Липецкой области за сохранение народных традиций и участие в «Межрегиональном фестивале «Золотые кружева России».

В декабре 2011 года 13 педагогов школы приняли активное участие в районном фестивале «Мой лучший урок». Это Мерзлова К.В., Лаврова И.А., Фошина О.Е., Панова И.А., Кудинова О.Н., Барсукова Е.В., Васильева Е.Н., Савина Л.А., Колесникова Т.В., Красякова В.Е., Копытина Т.В., Золотова И.В., Исакова С.В. Все педагоги были награждены грамотами УОиМП и ценными подарками.

^ IV. Поиск и поддержка одаренных детей

Основные направления деятельности по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей:

  1. Учебно-познавательная деятельность ( участие во Всероссийской олимпиаде школьников, VIII Международной открытой олимпиаде по основам наук, олимпиаде «Альбус» (г.Калининград), проектно-исследовательская деятельность, участие в других различных конкурсах по предметам).

  2. ^ Художественно-эстетическая деятельность (работа студии детского творчества под руководством Шнырёвой Г.А., работа филиала ДШИ им.В.И. Агапкина под руководством Кузьминых Елены Викторовны, вокальная студия «Ветер перемен» под руководством Захаровой Н.А.).

  3. ^ Спортивная деятельность (стрелковый кружок под руководством Архипова М.В., спортивный кружок под руководством Исаковой С.В., Панкратьевой Е.Б., футбольная секция под руководством Накапкина В.М., секция бокса под руководством Степанова Д.А.)

Получены следующие результаты.

^ Учебно-познавательная деятельность

  • Всероссийская олимпиада школьников:



В целях реализации целевой федеральной программы «Одаренные дети», а так же в соответствии с планом работы Управления образования и молодежной политики на 2011-2012 учебный год был проведен второй (муниципальный) этап Всероссийских олимпиад школьников в которой были включены 16 предметов по следующим дисциплинам: математика, физика, химия, биология, экология, география, русский язык, литература, история, право, экономика, информатика, иностранный язык (английский и немецкий), физическая культура, обществознание, ОБЖ. Во втором (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиады приняло участие 60 учащихся (из 446) из числа победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, но следует учесть, что многие дети состязались в нескольких олимпиадах. Как и в прошлом году, не по всем олимпиадам школьники смогли набрать необходимое количество баллов и призовые места не присуждались.




п/п

Ф.И. участника олимпиады

Класс

Наименование олимпиады

Призовое место

Учитель призер



Кемяшова Полина

9

Литература

3

Минашкина Светлана Павловна



Бабаева Олеся

10

Литература

1

Ракова

Ольга

Ивановна



Сурина Светлана

9

Право

1

Кудинова Оксана Николаевна



Моисеев Георгий

9

Право

2

Кудинова Оксана Николаевна



Кузнецова Елена

10

МХК

2

Архипов

Михаил Валерьевич



Моисеев Гергий

9

Обществознание

3

Кудинова Оксана Николаевна



Горшков Иван

10

Обществознание

3

Кудинова Оксана Николаевна



Бочкарев Александр

11

Обществознание

3

Кудинова Оксана Николаевна



Радаев Илья

11

Экономика

3

Кудинова Оксана Николаевна



Кемяшова Полина

9

Экология

1

Савостьянова Елена Владимировна



Моисеев Георгий

9

Экология

2

Савостьянова Елена Владимировна



Явшец Анастасия

10

Экология

1

Савостьянова Елена Владимировна



Чикина Алена

11

Экология

2

Савостьянова Елена Владимировна



Терчиев Эдуард

9

Физическая культура

1

Исакова Светлана Викторовна



Исакова Алина

10

Физическая культура

1

Исакова Светлана Викторовна



Чопекян Владимир

11

Физическая культура

1

Исакова Светлана Викторовна



Моисеев Георгий

9

География

3

Пахомова

Ольга Александровна



Явшец Анастасия

10

Химия

2

Савостьянов Александр Павлович



Фролов Артем

11

Химия

2

Савостьянов Александр Павлович



Радаев Илья

11

История

3

Кудинова Оксана Сергеевна



Моисеев Георгий

9

ОБЖ

1

Архипов

Михаил Валерьевич



Кирш Мария

10

ОБЖ

3

Архипов

Михаил Валерьевич



Радаев Илья

11

ОБЖ

3

Архипов

Михаил Валерьевич



Кемяшова Полина

9

Биология

3

Савостьянова Елена Владимировна



Явшец Анастасия

10

Биология

3

Савостьянова Елена Владимировна



Чикина Алена

11

Биология

3

Савостьянова Елена Владимировна



Итого: 26 призовых мест, из них

- 1 место: 8 человек (примечание: по ряду предметов 1 и 2 места не присуждались)

- 2место: 6 человек

- 3 место: 12 человек.



Годы

Город (район)

Область

Россия

Всего

Занято призовых мест

1

2

3

1

2

3

1

2

3

2007 - 2008

9

14

10

1

-

2










36

2008 - 2009

9

11

9

1

3

-

1







34

2009 - 2010

6

6

9

-

-

-










21

2010 – 2011

11

9

10

2

-

2










34

2011-2012

8

6

12

1

-

4










31



Учителя, подготовившие призеров и победителей в 2011-2012 учебном году

Савостьянова Елена Владимировна – семь призовых мест на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников; один победитель и два призера на региональном этапе олимпиады;

Кудинова Оксана Николаевна - семь призовых мест на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

Архипов Михаил Валерьевич – четыре призовых места на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

Исакова Светлана Викторовна – три призовых места на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников; два призовых места на региональном этапе;

Савостьянов Александр Павлович – два призовых места на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

Минашкина Светлана Павловна – одно призовое место на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

Пахомова Ольга Александровна– одно призовое место на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников;

Ракова Ольга Ивановна – одно призовое место на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников.


Победители и призеры третьего (регионального) этапа

Всероссийской олимпиады школьников в 2011/2012 учебном году


п/п

Предмет

Класс

Фамилия имя участника олимпиады

Статус

ФИО

учителя

3.

Экология

9

Кемяшова Полина

Победитель

Савостьянова Елена Владимировна

6.

Физическая культура

10

Исакова

Алина

Призер

Исакова Светлана Викторовна

7.

Физическая культура

11

Чопикян

Вова

Призер

Исакова Светлана Викторовна

9.

Биология

9

Кемяшова Полина

Призер

Савостьянова Елена Владимировна

10.

Биология

10

Чикина

Алена

Призер

Савостьянова Елена Владимировна



Участие во Всероссийской олимпиаде школьников выявило следующие проблемы:

  1. Систематической подготовкой детей к олимпиаде занимаются 25% учителей. Это энтузиасты своего дела, т.к. стимулирующая оплата стала осуществляться только с сентября 2011 года.

  2. Подготовка может осуществляться только во внеурочное время, что влечет за собой перегрузки как для учителя, так и для ученика.

  3. Недостаточно высокая подготовка учащихся по математике (нет призовых мест за последние пять лет).

  4. Многие одаренные дети участвуют в олимпиаде по нескольким предметам, что влечет за собой перегрузку детского организма, а так же трудности в подготовке (ежедневные занятия по биологии у Кемяшовой Полины не оставляют времени для подготовки по русскому языку, хотя способности к языку есть).




    • ^ Международная олимпиада по основам наук.



Учредителем VIII Международной Олимпиады по основам наук (далее Олимпиада) является Автономная некоммерческая организация "Дом Учителя Уральского федерального округа", Россия, г. Екатеринбург (далее АНО "Дом Учителя УрФО").

В Олимпиаде принимали добровольное участие учащиеся 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 классов по русскому языку, математике, физике, биологии, химии, истории, обществознанию, английскому языку, географии, природоведению.

Цель и задачи по отношению к участникам Олимпиады:

Цель: создание благоприятных условий для проявления детской инициативы, последовательной реализации детьми и подростками их интеллектуальных способностей и интересов.

Задачи:

  • стимулирование познавательной активности учащихся;

  • выведение учащихся на международное коммуникативное и образовательное пространство;

  • выявление склонностей и способностей учащихся к освоению отдельных предметов на творческом уровне;

  • подготовка учащихся к успешному прохождению единого государственного экзамена.

Цель и задачи по отношению к педагогам:

Цель: активизация деятельности педагогов, направленной на создание условий для самореализации учащихся в данном предмете, развития их интеллектуальных и творческих способностей.

Задачи:

  • мотивация педагогов на организацию научно-исследовательской деятельности учащихся;

  • освоение приемов и методов, позволяющих устранить пробелы в знаниях учащихся, которые были выявлены в результате тестирования.

^ Получены следующие результаты:





Учащиеся

Кол-во работ

Первый этап

47 (5-10 кл)

13 (3-4 кл)

81 (5-10 кл)

17 (3-4 кл)

Второй этап (премьер-лига)

23 (5-10 кл)

5 (3-4 кл)

26 (5-10 кл)

8 (3-4 кл)

Второй этап (высшая лига)

25 (5-10)

35 (5-10кл)

Вышли в финал (премьер-лига)

5 (3-4 кл)

22

Вышли в финал (высшая лига)

4 (3-4 кл)

32

Призовые места во втором этапе




^ 54 +7 дипломов нач.школа

Участвовали в финале

7 (5-10 кл)

9 (5-10 кл)

Призовые места в финале




Диплом 2 степени – 1

Диплом 3 степени – 3

Диплом участника - 5




Учителя- предметники, подготовившие участников Олимпиады:

  1. Лаврова И.А. – учитель русского языка и литературы,

  2. Минашкина С.П. – учитель русского языка и литературы,

  3. Волкова Ю.А. – учитель русского языка и литературы,

  4. Аксенов Ю.С. – учитель математики,

  5. Бурмистрова Н.В. – учитель математики,

  6. Савостьянова Е.В. – учитель биологии,

  7. Савостьянов А.П. – учитель химии,

  8. Барсукова Е.В. – учитель физики,

  9. Мерзлова К.В. – учитель английского языка,

  10. Пахомова О.А. – учитель географии,

  11. Кудинова О.Н. – учитель истории и обществознания,

  12. Архипов М.В. – учитель истории, ОБЖ и МХК.

  13. Колесникова Т.В. – учитель начальных классов,

  14. Шульгина Т.П. – учитель начальных классов,

  15. Васильева Е.Н. – учитель начальных классов.


Участие учащихся в VIII Международной Олимпиаде по основам наук в 2011-2012 учебном году – это второй опыт участия в дистанционных олимпиадах. Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что участие детей было очень успешным: 60 учащихся (33 – в 2010-2011 учебном году) состязались в интеллектуальном марафоне и получили 61 призовое место во втором этапе и 4 призовых места в финале. В 2011-2012 учебном расширился контингент участников Олимпиады: учащиеся 3-4 получили возможность так же попробовать свои силы в интеллектуальном соревновании.

Однако следует отметить несколько отрицательных моментов:

  • Участие в Олимпиаде платное, все этапы оплачивали родители учащихся, а участие в третьем этапе стоило 360 рублей и не все учащиеся, прошедшие в 3 этап, имели возможность принять участие в финале.

  • Положением о проведение Олимпиады предусмотрено два способа тестирования во втором этапе: в режиме ON-LINE и комбинированный. Технические возможности школьного оборудования не позволяли провести тестирование в интерактивном режиме, поэтому мы выбрали комбинированный способ, при котором дети отвечали на задания на бланках, а затем данные вносили в режиме ON-LINE, из-за сбоев в сети некоторые ответы учащихся не были зачтены, что сказалось на результатах. Кроме того, подобный способ занимал много времени. Участие в финале было возможным только в режиме ON-LINE, а техническое оснащение школы не позволило проводить тестирование для большого количества учащихся. Так, большинство финалистов по биологии выразили пожелание участвовать и в финале по химии, но количественный состав был ограничен школьным организатором.




    • ^ Дистанционная олимпиада «Альбус 2012»


Олимпиада проводится Институтом развития школьного образования г. Калининграда с 8 по 12 февраля 2012 года. Приняли участие:


Предмет

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Русский язык

10

15

5

1

3

История







3







Математика




5

4

4

6

Английский язык




6











Результаты олимпиады будут известны в августе 2012 года.

Организация проведения олимпиады более удобна, чем подобная Международная олимпиада по основам наук. Отмечу только некоторые моменты:

  1. Олимпиада проходит только в один этап, дистанционный.

  2. Стоимость 50 рублей, что значительно дешевле предыдущей олимпиады.

  3. Задания организаторы присылают по почте, ответы детей так же отсылаются по почте, т.е. не требуется времени (и очень значительного) для оцифровки материала.

Однако наблюдаются и некоторые отрицательные моменты, например ограниченное число предметов (4 в «Альбус» и более 15 в Международной олимпиаде по основам наук).

Очевидным же является тот факт, что такую работу необходимо продолжать.

Проектно-исследовательская деятельность

В соответствии с планом работы школы и на основании приказа директора школы в 2010-2011 и в 2011-2012 учебных годах проводился школьный фестиваль-конкурт проектно-исследовательских работ.

Цель фестиваля- духовно-нравственное, интеллектуальное и творческое развитие школьников.

В 2011-2012 учебном году в фестивале-конкурсе принимали участие



Автор проекта

Класс

Руководитель проекта

Название проекта

1

Савина А.



Красякова В.Е.

Школа-дом родной.

2

Дубровин Данила

2 А

Красякова В.Е.

Что такое идиома или случай в раздевалке…

3

Зуева Мария

2 Б

Копытина Т.В.

О лошадях

4

Горохов Александр

2 Б

Копытина Т.В.

О цементном заводе

5

Буянкина Яна

Рудавин Кирилл

3 А

Савина Л.А.

Курить –здоровью вредить!

6

Мартынова Валерия

3 Б

Васильева Е.Н.

Фаст-фуд: быстрая еда или медленная смерть?

7

Игнатова Анна

4 А

Колесникова Т.В.

Когда появилась кукла? Всегда ли она так выглядела?

8

Малина Полина

4 Б

Шульгина Т.П.

Город мой родной

9

Дебриков Николай

5 Б

Лаврова И.А.

Сказки

10

Рунова Ольга

Кузнецов Владислав

6

Кузнецова Е.В.

(Стрелецко-Высельский филиал)

Увековечение памяти заслуженных земляков – участников Великой Отечественной войны

11

Косичкина Анастасия, Крысина Ксения

7 А

Савостьянова Е.В.

Сотовый: за и против…

12

Игнатов Максим



Бурмистрова Н.В.

Что берегут энергосберегающие лампочки?

13

Исаева Екатерина

8 А

Кудинова О.Н.

Тяжело в учении…

14

Кемяшова Полина

Явшец Анастасия

Фролова Алёна

Чикина Алёна

9 Б


10


11

11

Савостьянова Е.В.

Царские кудри Михайлова

15

Степанова Алина

10

Пахомова О.А.

Кудинова О.Н.

Архитектурное наследие А.Бантли

16

Бабаева Олеся

10

Пахомова О.А.

Религии мира

17

Радаев Илья

Фролов Артём

11

Панова И.А.

Причины возникновения математического анализа

18

Радаев Илья

11

Кудинова О.Н.

Их именами славится Михайлов!


По результатам выступлений учащихся экспертной группой были присуждены следующие призовые места:





Автор проекта

Класс

Место

1

Савина Алина



2

2

Дубровин Данила

2 А

1

3

Зуева Мария

2 Б

2

4

Горохов Александр

2 Б

3

5

Буянкина Яна

Рудавин Кирилл

3 А

1

6

Мартынова Валерия

3 Б

2

7

Игнатова Анна

4 А

2

8

Малина Полина

4 Б

3

9

Дебриков Николай

5 Б

1

10

Рунова Ольга

Кузнецов Владислав

6

3

11

Косичкина Анастасия, Крысина Ксения

7 А

1

12

Игнатов Максим



3

13

Исаева Екатерина

8 А

1

14

Кемяшова Полина

Явшец Анастасия

Фролова Алёна

Чикина Алёна

9 Б

10

11

11

1

15

Степанова Алина

10

1

16

Бабаева Олеся

10

2

17

Радаев Илья

Фролов Артём

11

2

18

Радаев Илья

11

1



По результатам работы Фестиваля проводилось анкетирование авторов и руководителей работ, в ходе которого были получены следующие данные:

  • Для большинства руководителей проектов главным является вовлечение детей в проектно-исследовательскую деятельность и повышение учебной мотивации.

  • Наибольшее удовлетворение в работе руководители проектов получают от процесса работы и когда видят интерес в глазах детей.

  • Самым трудным, по мнению педагогов, было заинтересовать учащихся.

  • Большинству руководителей проектов не нравится техническое оснащение конкурса (состояние техники, скорость Интернета).

  • Пожеланий для оргкомитета по улучшению организации работы Фестиваля от педагогов не поступило (возможно, анкетирование необходимо сделать анонимным, но возникает проблема со сбором анкет).

  • На вопрос « Почему вы решили участвовать в Фестивале – конкурсе?» почти все авторы ответили, что это интересно, решили попробовать свои силы.

  • Самым трудным для детей было: найти время, поиск информации, выступление.

  • Все авторы проектов выразили пожелание организаторам провести Фестиваль-конкурс на следующий год.


Победители Фестиваля-конкурса приняли участие в районном конкурсе проектно-исследовательских работ в марте 2012 года.


Спортивная деятельность

осуществляется как на уроках физкультуры (3 часа в неделю в каждом классе), так и на занятиях в спортивных секциях под руководством Исаковой С.В., Панкратьевой Е.Б., Накапкина В.М., Степанова Д.А.


Результаты 2011-2012 учебного года:

Учащиеся школы приняли участие в 20 соревнованиях (241 человек) районного и областного уровней.

1 место (командное):

- легкоатлетический кросс;

- «Веселые старты»;

- «Многоборье»;

- «Президентские соревнования» (зональные);

- «Президентские соревнования» (региональные);

- легкоатлетическая эстафета;

- районные соревнования по легкой атлетике;

- футбол «Кожаный мяч» (старшая группа)

- муниципальный этап олимпиады по физической культуре;

- «День здоровья» в школе-интернат.

2 место (командное):

- баскетбол (девушки)

- футбол «Кожаный мяч» (младшая группа)

3 место (командное):

- баскетбол (юноши)

Приняли участие в соревнованиях по мини-футболу, волейболу (девушки), «Олимпийских надеждах», первенстве района по лыжным гонкам.

Приняли участие в Открытых первенствах по легкой атлетике:

^ Спортивной школы (зимнее)

1 место – 10 человек

2 место – 4 человека

3 место – 4 человека

«Метеор»

1 место – 9 человек

2 место – 4 человека

3 место – 2 человека

^ Спортивной школы (летнее)

1 место – 5 человек

2 место – 3 человека

3 место – 1 человек

Приняли участие в районном кроссе лыжников:

1 место – 1 человек

2 место – 1 человек.


Всего личных первых мест – 36

призовых мест – 22.


В школе проведено 11 соревнований, в которых приняли участие 410 человек.

1. Открытие спортивного сезона.

2. Неделя баскетбола.

3. «Играем и растем» 1 кл.

4. «Веселые старты» 2-4 кл.

5. «Веселые старты» 5-6 кл.

6. Олимпиада по физической культуре 9-11 кл.

7. Конкурс физических упражнений. 1 кл.

8. Спортивные конкурсы, посвященные Дню защитников Отечества.

9. Спортивные конкурсы, посвященные Международному женскому дню.

10.Соревнования по бадминтону. 8-9 кл.

11. Первенство по волейболу. 9-11 кл.

Трудности при реализации системы работы с одаренными детьми:

  1. Совпадение сроков Всероссийской олимпиады школьников и различных дистанционных олимпиад. Это влечет за собой увеличение нагрузки как на учащихся, так и на учителей.

  2. Участие практически во всех олимпиадах, кроме Всероссийской олимпиады школьников, платное (хотя стоимость и незначительна от 50 до 100 рублей в первых этапах).

  3. Ограниченность доступа к сети Интернет как у школьников, так и у учителей (скорость интернета в школе очень мала, оцифровка результатов происходит только в помощью мобильного модема, за счет личных средств учителей).

  4. Нехватка педагогических кадров приводит к тому, что нагрузка у большинства учителей составляет более 1,5 ставок (например, у Исаковой С.В. – 30 часов и при этом педагог показывает очень хорошие результаты работы). Это, в свою очередь, приводит к физической и эмоциональной перегрузке учителей, а следовательно к эмоциональному и профессиональному сгоранию. Вся работа с одаренными детьми, несмотря на ее системность, ложится на плечи педагогов-энтузиастов своего дела, т.к. НСОТ работает только с 1 сентября 2011 года.


^ V. Подготовка к введению курса ОРКСЭ.

В связи с введением курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года учителя начальных классов Шульгина Т.В., Колесникова Т.В., Васильева Е.Н., Савина Л.А. прошли курсовую подготовку в РИРО. Были проведены родительские собрания в 3, 4 классах, на которых педагоги ознакомили родителей с содержанием курса, определились с выбором направлений (основы православной культуры). Приобретен УМК Кураева.


^ VI. Инновационная деятельность

Инновационная работа в школе проводилась по следующим основным направлениям:

  1. Апробирование УМК, учебников нового поколения.

  2. Введение и апробирование новых учебных курсов.

  3. Апробирование индивидуальных программ.

  4. Апробирование технологий обучения.

  5. Апробирование авторских программ элективных курсов.

  6. Апробирование систем управленческой деятельности ОУ.

  7. Аттестация на высшую квалификационную категорию.

Подробный анализ инновационной деятельности школы будет представлен отдельной аналитической справкой.

Вывод: считаю методическую работу удовлетворительной.

Некоторые задачи на следующий учебный год:

  • повышение уровня квалификации педагогов по вопросам введения ФГОС;

  • освоение системно-деятельностного подхода;

  • активизация проектно-исследовательской деятельности школьников и педагогов;

  • расширение круга дистанционных олимпиад и различных конкурсов, в которых могут принять участие школьники и педагоги;

  • активизация взаимодействия с филиалами.

Зам.директора школы по УВР _____________________/Н.В. Бурмистрова/







Скачать 436.81 Kb.
Дата конвертации23.02.2013
Размер436.81 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы