Развитие физической культуры и спорта в современных условиях Материалы межрегиональной научно-практической конференции 28 мая 2010 г г. Стерлитамак Республика Башкортостан icon

Развитие физической культуры и спорта в современных условиях Материалы межрегиональной научно-практической конференции 28 мая 2010 г г. Стерлитамак Республика Башкортостан



Смотрите также:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19
^

Список использованных источников


  1. Ильин Е. П. Психология физического воспитания /Е.П.Ильин. — М.: Просвещение, 1987.

  2. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта. Учебное пособие /Л.И.Лубышева. – М.: ФиС,2001.

  3. Матвеев Л.П. Общая теория спорта /Л.П.Матвеев - М.: 4-й филиал Воениздата, 1997.

  4. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физ. Культуры /Л.П.Матвеев. – М.: 1991.

  5. Мельникова Н.Ю. Эволюция женской олимпийской программы /Н.Ю.Мельникова //Теория и практика физической культуры. - 1999. - №6.

  6. Олимпийское движение и социальные процессы. Материалы У1 Всероссийской научно-практич. конференции.– Омск. – 1995.


^ ОЛИМПИЙСКИЕ ЧЕМПИОНА ССССР – УЧАСТНИКИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ


А.С.Мухаметшина,

научный руководитель Н.В.Хайретдинова

Стерлитамакский институт физической культуры (филиал)

ФГОУ ВПО «УралГУФК»


На годы Великой Отечественной войны, спортивная жизнь остановилась. Большинство спортсменов в числе первых горожан ушли на фронт. На поле боя спортсмены проявили особое мужество и героизм в боях с врагом. Многие из тех, кто вернулся домой, были награждены орденами и медалями. После войны организаторами спортивной жизни становятся, теперь уже, бывшие фронтовики.

Длинной получается дорога в спорте - с одной ступени на другую, от одного соревнования к другому. На любом из них важно бежать быстрее, прыгать выше, быть сильнее. Но практически всегда они выливаются еще и в состязание по благородству, честности и порядочности. Значит, соревнования - это способ раскрыть свои лучшие качества. Это школа взросления, на уроках которой мужаешь в честной спортивной борьбе.

В годы Великой Отечественной войны миллионы советских спортсменов ушли на фронт. Многолетняя спортивная закалка, сила, ловкость помогали им стойко переносить тяготы и лишения походной жизни, умело бить врага. Сотни спортсменов за беззаветное мужество и храбрость были удостоены звания Героя Советского Союза, многие сотни тысяч заслужили ордена и медали. Отгремели над Москвой победные салюты, началась мирная жизнь. С этого времени советский спорт вступает в новую полосу своего развития, которая ознаменована многими мировыми достижениями наших спортсменов. Начиная с 1950 года, без участия Советского Союза не обходилось ни одно крупное международное соревнование; Многие первенства мира и Европы проводились и в нашей стране. Крупнейшими спортивными событиями послевоенного времени были спартакиады народов СССР. На них в полной мере проявились основные принципы советского спорта - массовость, мастерство, красота и сила.

В трудные дни Великой Отечественной войны в рядах еще необстрелянных бойцов было немало гимнастов, которым спортивная подготовка позволяла в первых же боях проявить себя подлинными патриотами. Погиб в сражении под Москвой гимнаст Герой Советского Союза Б.Голушкин. Многие гимнасты, покрыв себя неувядаемой славой на полях сражений, вернулись на Родину прославленными героями. Известный гимнаст Глеб Бакланов храбро сражался и был удостоен звания Героя Советского Союза. Высокую награду - Орден Ленина - заслужил за боевые операции в тылу врага московский тренер по гимнастике Д.Кузнецов. В трудные годы Великой отечественной войны и в послевоенное время спортивные успехи и достижения спортсменов зачастую были на грани подвига.

Какие спортивные звезды сражались можно судить по таким именам – боксеры Николай Королев и Сергей Щербаков, штангист Николай Шатов, легкоатлеты Леонид Митропольский, Али Исаев, Моисей Иванькович, братья Георгий и Серафим Знаменские, лыжники Иван Рогожин и Любовь Кулакова, конькобежцы Анатолий Капчинский и Константин Кудрявцев, борцы Алексей Катулин и Григорий Пыльнов, гребец Александр Долгушин.

Плечом к плечу с ними задания исключительной важности выполняли студенты Центрального института физической культуры, значкисты ГТО московских предприятий. Воины-спортсмены всегда находчиво действовали там, где была наибольшая опасность, где особенно нужны были выносливость, сила, ловкость, смекалка, – в рядах снайперов, разведчиков, десантников, в лыжных батальонах. Нельзя не вспомнить о подвиге рекордсмена страны по плаванию Леонида Мешкова: раненный во время разведки, он переплыл через реку Лугу и доставил в штаб ценные сведения о враге. Заодно спас жизнь товарищу, который тоже получил ранение, – помог ему перебраться через реку. А как пригодилась спортивная закалка и выносливость Николаю Корниенко, проплывшему во время боев за Перекоп 17 километров в ледяной воде Сиваша и представившему командованию важнейшие оперативные данные. Молодой пулеметчик Анатолий Парфенов под ураганным огнем форсировал Днепр, а когда патроны кончились, расшвырял фашистов в рукопашной схватке. Подвиг будущего олимпийского чемпиона был отмечен орденом Ленина. Военная специальность известного марафонца, заслуженного мастера спорта Николая Копылова – танкист. Боевая его машина совершила удивительный марафон – от Москвы до Берлина. Подвиги бесстрашного танкиста отмечены многими орденами и Золотой Звездой Героя Советского Союза. В дни войны заслуженный мастер спорта Георгий Булочкин был штурманом дальней бомбардировочной авиации. В одном из вылетов самолет подбили. Штурман и командир корабля успели выпрыгнуть из горящего бомбардировщика и раскрыть парашюты. Сила и выносливость, приобретенные во время тренировок и соревнований на лыжне, помогли Булочкину преодолеть все преграды и перенести с вражеской территории через линию фронта тяжело раненного командира. Добрых слов заслуживает и лучший гимнаст героического артиллерийского 34-го гвардейского полка Н.Богданов. Как и в спорте, он и в ратном деле старался быть среди первых и достиг заветной высоты – заслужил геройскую Золотую Звезду.

Спортивная сноровка и закалка помогали солдатам и партизанам громить врага. Теперь мы знаем, как любила уроки физкультуры отважная юная москвичка Зоя Космодемьянская, каким азартным лыжником и футболистом был легендарный Николай Гастелло, направивший свой самолет на колонну вражеских войск. С большим уважением отозвался о спорте прославленный летчик-истребитель, трижды Герой Советского Союза Александр Покрышкин: «Если бы я не был хорошо тренированным спортсменом, никогда не выдержал столько воздушных боев и был бы сражен в первые дни войны. Мое крепкое здоровье, высокая степень тренированности организма помогали мне с утра до позднего вечера летать, драться и побеждать».

Ведущие спортсмены страны, такие, как известные мастера водных дорожек Клавдия Алешина, Лидия Соболева, Евгения Второва, Раиса Леонтьева, Антонина Колоскова, Тамара Полыгалова, активно участвовали в подготовке резервов для армии, восстановлении здоровья раненых, производстве необходимых для фронта оружия, боеприпасов, снаряжения и продовольствия. Заслуженный мастер спорта москвич Анатолий Рудаков усовершенствовал технологию выпуска продукции, что позволило в четыре раза увеличить производительность труда. Один из сильнейших конькобежцев страны Евгений Летчфорд на оборонном заводе в Горьком сконструировал газогенераторную установку, позволившую сэкономить большое количество топлива.

Чувство патриотизма у спортсменов было настолько велико, что даже женщины-спортсменки становились общественными инструкторами по рукопашному бою, лыжной подготовке и другим военно-прикладным видам. Среди них были и заслуженные мастера спорта теннисистка Нина Теплякова, пловчиха Клавдия Алешина, лыжница и велосипедистка Мария Минина.

Выработанные в процессе множества тренировок и соревнований спортивное мастерство, двигательные навыки, доведенные до автоматизма, физическая сила, выносливость, ловкость, хладнокровие, расчетливость, быстрота реакции, умение терпеть и переносить трудности максимальных физических и моральных нагрузок до появления «второго дыхания», молниеносно принимать и осуществлять решение в экстремальных условиях, - все это было «вторым оружием» спортсменов, порой не менее эффективным, чем винтовка, пистолет, граната.

«Каждый спортсмен стоит в бою нескольких рядовых воинов, а взвод спортсменов надежней батальона, если предстоит сложная боевая операция», - писал впоследствии генерал армии И.Е. Петров. И спортсмены своими действиями в годы Великой Отечественной войны полностью подтвердили слова прославленного полководца.

В счастливый и радостный для советских людей день 9 мая 1945г. первый заслуженный мастер спорта СССР знаменитый конькобежец Яков Мельников не скрывал чувства гордости: «Отрадно сознавать, что советские физкультурники вместе со всем советским народом содействовали достижению победы, которую мы все сегодня празднуем».

Своей победой в сорок пятом советский народ вернул людям планеты Земля месте с миром, с освобождением от кошмаров фашизма многие любимые занятия, в том числе и спорт. Закончилась вторая мировая война. Одним из важных её итогов стал огромный авторитет Советского Союза – страны, вынесшей основные трудности борьбы с фашизмом. Наша страна вступает во все спортивные международные организации, вт.ч. и в Международный Олимпийский комитет (МОК) в 1951г.

Все дальше и дальше отдаляется от нас День Победы – великой, достойной, заслуженной. Все меньше остается среди нас тех, кто самоотверженно ее ковал. Низкий поклон вам, фронтовики и труженики тыла! Живите и радуйте нас как можно дольше!


^ К ВОПРОСУ СТАНОВЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»


Ф.Д. Мухамитянов, к.п.н., доцент

Чайковский государственный институт физической культуры


Анализ литературных источников свидетельствует о многообразии подходов ученых к оценке физической культуры. C точки зрения Л.П.Матвеева [3], одной из причин имеющегося расхождения в понимании физической культуры в не малой степени способствует почти предельная неоднозначность существующих вариантов определения ближайшей более широкой родовой категории – «культуры». В настоящее время в мировой специальной литературе насчитывается более 500 определений культуры. Данная ситуация с пониманием культуры возникла по причине того, что объективно существует феномен именуемый «культура» и громадное количество специалистов изучающих его. Исследователи в силу ряда причин не могут охватить этот феномен во всех его проявлениях и определить его сущность, а чаще рассматривают одну или несколько его сторон, так называемые явления.

Нам представляется необходимым взглянуть на данную ситуацию с позиций принципа историзма. Суть данного принципа как одного из методов познания физической культуры состоит в том, что с помощью его становления понятия физическая культура рассматривается во взаимосвязи с этапами формирования общенаучных взглядов на понимание культуры.

Согласно общему закону развития сформулированному Вл.С.Соловьевым [5] каждое развивающееся образование (в том числе система знаний)проходит в своем развитии три обязательных момента: 1) первичную, мало определенную и слитную целостность; 2) дифференциацию, расчленение первичной целостности; 3) внутреннюю органическое свободное единство всех элементов внутри целого [расчленено-интегративная целостность] (см. рис. 1)

М.Степин [2] выделяет три этапа в осмысления понятия культура. На первом этапе под культурой понимали все созданное человеком. С ним была связана формулировка оппозиции: культура – натура. В тоже время на этом этапе характерно видение культуры как процесса, связанного с возделыванием чего-либо или воспитанием кого-либо. Эти взгляды стали со временем определяться как антропологический подход. Антропологический подход к пониманию феномена преобразования телесно-двигательных и сопряженных с ними личностных качеств для выполнения человеком тех или иных целей был характерен для конца 19 век. В России возникновение термина и становление понятия «физическая культура» связано с переводом в 1899 году английского «Physical culture» на русский язык как «физическое развитие», а в 1908 году немецкого «KorperKultur»— как «культура тела, красота и сила». С 1911 года появляются работы, в которых встречается на русском языке термин «физическая культура», понимаемый как процесс занятий «телесными упражнениями».

Второй этап в понимании сущности культуры в сфере гуманитарных науках В.М.Степин [2] характеризует как постановку проблемы соотношения культуры и деятельности, поскольку созданное человеком есть продукт его деятельности. При этом подходе постепенно возникло рассмотрения культуры как способа регуляции деятельности наряду с наличием взглядов на культуру с позиций различных подходов: аксиологического, социологического, человекотворческого (личностного) и др.

Анализ литературы свидетельствует о многообразии подходов ученых на данном этапе к оценке физической культуры даже в рамках деятельностного подхода. Он начал создаваться с середины 60-х годов как потребностно-деятельностная концепция физической культуры (Г.А.Решетнева, В.М.Выдрин, Ю.М.Николаев, Н.И.Пономарев, Н.А.Пономарев, А.А.Колесов, В.В.Кузнецов, А.А.Новиков, Л.П. Матвеев и др.). Эта концепция стала основой для описания процессов формирования физической культуры личности как результата образовательной, рекреационной, реабилитационной, спортивной, профессионально-прикладной деятельности.

Ряд противоречий существующих в рамках деятельностного подхода приводит к появлению несколько иных точек зрения. Г.Г.Наталов [4] в это время разрабатывает теорию формирования культуры двигательной деятельности, называя свой подход к физической культуре культурологический.

В учебниках и учебных пособиях для студентов институтов физической культуры [6] и Федеральном законе "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" 1999 года формулируется предметно-ценностный подход к определению категории "физическая культура».. Физическая культура определяется как совокупность материальных и духовных ценностей создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, укрепления его здоровья и совершенствования его двигательной активности". Эту же концепцию реализует в своих работах Л.И.Лубышева и В.И.Столяров. Близкую к ним точку зрения высказывает И.М.Быховская [1] которая дает определение физической культуре как области культуры, представляющей собой совокупность ценностей, норм и знаний, регулирующей деятельность человека, связанную с формированием, развитием и использованием телесно-двигательных способностей в соответствии с принятыми в культуре (субкультуре) нормами, ценностями и образцами.

Третий этап характеризуется тем, что уже очерчиваются основные контуры системы современных представлений (общей картины) культуры, которые опираются на результаты, полученные в семиотике, культурной антропологии, истории, лингвистике, искусствознании, теории коммуникации ит.д. Культура определяется как сложноорганизованная система надбиологических программ человеческой жизнедеятельности (деятельности, поведения и общения людей). Эти программы представлены многообразием знаний, предписаний, норм, навыков, идеалов, образцов деятельности и поведения, идей, верований, целей, ценностных ориентаций и т.д. В своей совокупности и исторической динамике они образуют накапливаемый и постоянно развивающийся социальный опыт. Физическая культура на современном этапе рассматривается на разных уровнях социально - гуманитарного и естественно - научного знания как многоаспектный социокультурный феномен: на онтологическом (бытийном) - как социокультурный феномен (предметно-ценностный, деятельностный и результативный компонент) ; на культурологическом - как область культуры, регулирующая деятельность человека, связанную с формированием, развитием и использованием телесно-двигательных и сопряженных с ними качеств; на социологическом - как социальное явление (сфера физической культуры и спорта) и социальный институт; на педагогическом - как педагогический процесс формирования телесно - двигательных и сопряженных с ними личностных качеств


Этап

Понятие «культура»

Понятие «физическая культура»

1 этап

Видение культуры как процесса, связанного с возделыванием чего-либо или воспитанием кого-либо.

род двигательной активности, процесс занятий «телесными упражнениями»

2 этап

Культура как способ регуляции деятельности

Деятельностный подход Культура есть определенная, качественная характеристика деятельности человека и ее результатов

Социологический подход. Культура предлагает человеку образцы, в соответствии, с которыми он должен строить свое поведение, деятельность

Аксиологический подход. Культура - это мир ценностей, то есть организованную систему смыслов и идеалов, разделяемых всеми членами некоторого сообщества.

Человекотворческий (личностный) подход. Культура – это совокупность средств, сил и способностей, которые характеризуют самого человека как универсального субъекта созидательного процесса.




  • Потребностно-деятельностная концепция




  • Предметно-ценностный подход




  • Культура двигательной деятельности,




3 этап

Культура как сложноорганизованная система надбиологических программ человеческой жизнедеятельности (деятельности, поведения и общения людей). Эти программы представлены многообразием знаний, предписаний, норм, навыков, идеалов, образцов деятельности и поведения, идей, верований, целей, ценностных ориентаций и т.д.

Многоаспектный социокультурный феномен на онтологическом уровне (бытийном) - как социокультурный феномен (предметно-ценностный, деятельностный и результативный компонент) ; на культурологическом - как область культуры, регулирующая деятельность человека, связанную с формированием, развитием и использованием телесно-двигательных и сопряженных с ними качеств; на социологическом - как социальное явление (сфера физической культуры и спорта) и социальный институт; на педагогическом - как педагогический процесс формирования телесно - двигательных и сопряженных с ними личностных качеств



Список использованных источников

1. Быховская И.М. Физическая культура как практическая аксиология человеческого тела: методологические основания анализа проблемы /И.М.Быховская //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - №2. - С.19-27

2. Культурология как наука: за и против (материалы обсуждения) // Вопросы философии. - 2008. - №11. - С.3-32

3. Матвеев Л.П. Интегративная тенденция в современном физкультуроведении /Л.П.Матвеев //Теория и практика физической культуры. - 2003. - № 5. - С. 9-13

4. Наталов Г.Г Эволюция научных представлений об объекте и кризисе общей теории физической культуры /Г.Г.Наталов //Теория и практика физ. культуры. - 1998. - № 9. - С.40-42

5. Соловьев Вл.С. Философские начала цельного знания. Идеи человечества у Августа Конта /Вл.С.Соловьев Соч.: В 2 т. Т.2. - М.,1976.

6. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культ. пед. ин-тов по спец. 032100"Физическая культура" /Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 1990.

^ СОВРЕМЕННЫЕ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Д.М. Насретдинов

Башкирский институт физической культуры (филиал)

ФГОУ ВПО «УралГУФК»

В современных социально-экономических условиях отлаженная система управления физкультурно-спортивными организациями различных организационно-правовых форм и форм собственности приобретает особую значимость. В настоящее время в подавляющем большинстве стран развитием спорта занимаются городские муниципальные органы, а на местах – коммуны и общины, которые вырабатывают и осуществляют, совместно с другими спортивными организациями, муниципальную и коммунальную спортивную политику. У нас только делаются первые шаги в реализации муниципальной спортивной политики.

Отсюда в деятельности региональных и территориальных управленческих структур имеется целый ряд проблем. Одна из таких проблем связана с ошибочными приоритетами, когда в субъектах Федерации и на территориях, даже на уровне районных спорткомитетов, определяющим показателем является не приобщение населения к массовому физкультурно-спортивному движению, а подготовке спортсменов высокого класса, их выступление на чемпионатах различного уровня. Исходя из этого нарушается пропорция в расходах средств на развитие спорта высших достижений и спорта для всех. В большом количестве финансовые ресурсы тратятся на проведение соревнований, отодвигая на второй план развитие материально-технической базы для физкультуры и спорта, обустройство спортивными сооружениями дворов и микрорайонов.

В современной России управление физической культурой и спортом проводится в трех взаимодействующих подсистемах.

Первая подсистема - это государственное управление физической культурой и спортом. Центральным звеном государственной системы управления отраслью физической культуры и спорта в России является Министерство спорта, туризма и молодёжной политики и соответствующие Департаменты в субъектах Федерации.

Вторая подсистема - менеджмент в общественных объединениях физкультурно-спортивной направленности физкультурно-спортивных объединениях, обществах, федерациях, ассоциациях и союзах по видам спорта, а также спортивных клубах, командах, общественных организациях инвалидов спортивной направленности и т. п.

Третья подсистема - менеджмент в коммерческих физкультурно-спортивных организациях и предпринимательстве без образования юридического лица. К этой группе относятся организации профессионального спорта (например, спортивные клубы по хоккею и профессиональная хоккейная лига) и коммерческие организации физкультурно-спортивной направленности (спортивно-оздоровительные центры, фитнес-клубы и т.п.). Рассмотренная классификация является для физкультурно-спортивных организаций наиболее общей, фундаментальной. Она составляет базисную основу для спортивного менеджмента, определяет его структуру и содержание, а также особенности механизма управления организациями физкультурно-спортивной направленности, относящимися к каждой из выделенных подсистем.

На сегодняшний день в России, функционирует более 110 тыс. различного вида организаций физкультурно-спортивной направленности. Каждая физкультурная и спортивная организация создается для реализации определенной цели. С точки зрения целевого назначения физкультурные и спортивные организации современной России правомерно подразделить на следующие виды:

1. Спортивные школы (ДЮСШ, СДЮШОР и др.) и детско-юношеские клубы физической подготовки, адаптивные спортивные школы (АДЮСШ) которые относятся к учреждениям дополнительного образования. В принципе могут создаваться и негосударственные учреждения дополнительного образования, учреждаемые ФСО, юридическими и физическими лицами, в том числе и иностранными, но они пока имеют в России ограниченное распространение.

2. Спортивные клубы и коллективы физической культуры как один из видов общественных объединений физкультурно-спортивной направленности, которые могут создаваться на предприятиях и в учреждениях с различными формами собственности, в различных типах образовательных учреждений (общеобразовательные школы учреждения высшего и среднего профессионального образования), а также по территориальному принципу.

3. Спортивные клубы профессионального спорта, создаваемые и функционирующие в различных организационно-правовых формах, характерных для коммерческих организаций.

4. Физкультурно-оздоровительные центры и фитнес-клубы, которые также функционируют как коммерческие организации физкультурно-спортивной направленности в различных организационно-правовых формах.

5. Стадионы, спортивные комплексы и спортивные базы, имеющие  статус юридического лица и находящиеся на самостоятельном балансе.

6. Департаменты по физической культуре и спорту.

7. Олимпийский комитет России (ОКР), Паралимпийский комитет России (ПКР), Сурдлимпийский комитет России (СКР), Специальная Олимпиада России; Ассоциация «Олимп».

8. Паралимпийские комитеты в регионах; региональные центры спортивной подготовки, имеющие статус государственного учреждения. Учреждения высшего и среднего профессионального физкультурного образования.

9. Кафедры адаптивной физической культуры и физического воспитания вузов и другие структурные подразделения образовательных учреждений (отделения физвоспитания в учреждениях среднего профессионального образования и т. п.).

10. Федерации, союзы, ассоциации и лиги по видам спорта.

11. Фонды (Пенсионный фонд олимпийцев и др.).

12. Негосударственные образовательные учреждения физической культуры и спорта.

13. Научные организации в области физической культуры и спорта.

Такая целевая классификация объектов системы управления физической культуры и спорта позволяет рассмотреть вопросы функционирования физкультурно-спортивных организаций в условиях перехода к рыночным отношениям. В соответствии с этим все спортивные организации можно дифференцировать на: 1) непосредственно осуществляющие физкультурно-массовую и учебно-спортивную работу (коллективы физической культуры, спортивные школы, специализированные центры олимпийской подготовки); 2) обеспечивающие возможность заниматься физической культурой и спортом (спортсооружения, физкультурно-оздоровительные комплексы, прокатные пункты спортивного инвентаря, водные, лыжные и туристические базы, стрелковые тиры, парки культуры и отдыха) и производящие спортивный инвентарь, оборудование, одежду и обувь; 3) обеспечивающие медицинское обслуживание (специализированные врачебно-физкультурные диспансеры); 4) занимающиеся подготовкой физкультурных кадров (высшие и средние специальные учебные заведения физической культуры и спорта); 5) обеспечивающие сферу физической культуры и спорта необходимой информацией, проводящие пропаганду физкультурно-спортивных знаний.

Важнейшая задача совершенствования системы управления физической культуры и спортом – формирование оптимальной отраслевой модели управления, в которой будут четко распределены и согласованы компетенции и полномочия, функции и ответственность всех субъектов физкультурно-спортивной деятельности как на федеральном уровне, на уровне Российской Федерации и местных органах власти.

Особое значение в новой системе управления физической культурой и спортом приобретает более тесное взаимодействие между органами здравоохранения, образования, труда, обороны, внутренних дел и других заинтересованных министерств и ведомств.

Приоритетным направлением дальнейшего развития физической культуры и спорта должна стать массовость физкультурно-спортивного движения. Государству необходимо выделять финансы на строительство дворовых площадок, улучшать материально-техническую базу СОШ и ДЮСШ. Делать занятия в детский спортивных секциях доступными в финансовом отношении. Все это позволит укрепить здоровье подрастающего поколения, увеличить занятость детей, а так же поможет в решении трудоустройства молодых и квалифицированных специалистов, поможет решить проблемы нравственного воспитания молодежи, а самое главное решит проблему отбора в спорт высших достижений. Таким образом, решая одну проблему «массовый спорт» мы косвенно решаются и другие приоритетные проблемы государства в сфере физической культуры и спорта.

Список использованных источников

1. Атаманчук Г.В. Обеспечение рациональности государственного управления /Г.В.Атаманчук. - М.: Юрид. лит., 1990. - 352с.

2. Вид Л.Б. Новая философия планирования /Л.Б.Вид. - М.: Экономика, 1990. - 161с.

3. Гуськов С.И. Менеджмент и маркетинг спортивных и физкультурно-оздоровительных услуг: Практ. рек. из зарубеж. Опыта /С.И.Гуськов. - М.: Б.и., 1994. - 65с.

4. Михалев В.И. Управление спортом на межрегиональном уровне /В.И.Михалев. - Омск.: Изд-во СибГАФК, 1998. - 295 с.

5. Расин М.С. Методологические основы программного обеспечения развития физической культуры: Учеб. Пособие /М.С.Расин. - Омск: Б.и., 1996. - 12с.


^ ГЛОБАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ И ЭКОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА


О.А.Никитина, к.б.н.

Стерлитамакский институт физической культуры (филиал)

ФГОУ ВПО «Урал ГУФК»

Проблема глобального потепления является одной из ключевых экологических проблем Земли. Многие изменения в поведении и образе жизни животных и в развитии растений ученые связывают именно с глобальным потеплением [1]. Научное мнение, выраженное Межгосударственной группой экспертов по изменению климата (МГЭИК) ООН, и непосредственно поддержанное национальными академиями наук стран «Большой восьмёрки», заключается в том, что средняя температура по Земле поднялась на 0,7 °C по сравнению со временем начала промышленной революции (со второй половины XVIII века), и что «бо́льшая доля потепления, наблюдавшегося в последние 50 лет, вызвана деятельностью человека», в первую очередь выбросом газов, вызывающих парниковый эффект, таких как углекислый газ (CO2) и метан (CH4). Оценки, полученные по климатическим моделям, на которые ссылается МГЭИК, говорят, что в XXI веке средняя температура поверхности Земли может повыситься на величину от 1,1 до 6,4 °C. В отдельных регионах температура может немного понизиться. Как ожидается, потепление и подъём уровня Мирового океана будут продолжаться на протяжении тысячелетий, даже в случае стабилизации уровня парниковых газов в атмосфере. Этот эффект объясняется большой теплоёмкостью океанов. Помимо повышения уровня Мирового океана повышение глобальной температуры также приведёт к изменениям в количестве и распределении атмосферных осадков. В результате могут участиться природные катаклизмы, такие как наводнения, засухи, ураганы и другие, понизится урожай сельскохозяйственных культур и исчезнут многие биологические виды. Потепление должно, по всей вероятности, увеличивать частоту и масштаб таких явлений [2]. Ураганы в США, засуха в Австралии, аномально жаркое лето в Европе, катастрофические ливни и наводнения на туманном Альбионе – список можно еще продолжить. Вот только некоторые примеры последствий климатических изменений. Экстремальные природные явления бьют все рекорды практически во всех регионах мира. А природные катаклизмы влекут за собой экономические последствия. С каждым годом ущерб от стихийных бедствий возрастает. Последствия глобального потепления : Климат на планете станет более влажным. Но количество осадков не распространится по Земле равномерно. В регионах, которые и так на сегодняшний день получают достаточное количество осадков, их выпадение станет интенсивнее. А в регионах с недостаточным увлажнением участятся засушливые периоды. Повышение уровня моря. В течение ХХ века средний уровень моря повысился на 0,1-0,2м. По прогнозам ученых, за XXI век повышение уровня моря составит до 1 м. В этом случае наиболее уязвимыми окажутся прибрежные территории и небольшие острова. Такие государства как Нидерланды, Великобритания, а также малые островные государства Океании и Карибского бассейна первыми подпадут под опасность затопления. Кроме этого участятся высокие приливы, усилится эрозия береговой линии. Угроза для экосистем и биоразнооблазия. Виды и экосистемы уже начали реагировать на изменение климата. Мигрирующие виды птиц стали раньше прилетать весной и позже улетать осенью. Существуют прогнозы исчезновения до 30-40% видов растений и животных, поскольку их среда обитания будет изменяться быстрее, чем они могут приспособиться к этим изменениям. При повышении температуры на 1°С прогнозируется изменение видового состава леса. Леса являются естественным накопителем углерода (80% всего углерода в земной растительности и около 40% углерода в почве). Переход от одного типа лес к другому будет сопровождаться выделением большого количества углерода. Таяние ледников. Современное оледенение Земли можно считать одним из самых чутких индикаторов происходящих глобальных изменений. Спутниковые данные показывают, что, начиная с 1960-х гг., произошло уменьшение площади снежного покрова примерно на 10%. С 1950-х гг. в Северном полушарии площадь морского льда сократилась почти на 10-15%, а толщина уменьшилась на 40%. По прогнозам экспертов Арктического и Антарктического научно-исследовательского института (Санкт-Петербург), уже через 30 лет Северный ледовитый океан в течение теплого периода года будет полностью вскрываться из-под льда. Толща Гималайских льдов тает со скоростью 10-15 м в год. При нынешней скорости этих процессов две трети ледников Китая исчезнут к 2060 г., а к 2100 все ледники растают окончательно. Ускоренное таяние ледников создает ряд непосредственных угроз человеческому развитию. Для густонаселенных горных и предгорных территорий особую опасность представляют лавины, затопления или, наоборот, снижение полноводности рек, а как следствие - сокращение запасов пресной воды. Сельское хозяйство. Влияние потепления на продуктивность сельского хозяйства неоднозначно. В некоторых районах с умеренным климатом урожайность может увеличиться в случае небольшого увеличения температуры, но снизится в случае значительных температурных изменений. В тропических и субтропических регионах урожайность в целом, по прогнозам, будет снижаться. Самый серьезный удар может быть нанесен беднейшим странам, наименее всего готовым приспособиться к изменениям климата. По данным МГЭИК, к 2080 г. число людей, сталкивающихся с угрозой голода, может увеличиться на 600 млн.чел., что вдвое больше числа людей, которые сегодня живут в бедности в Африке к югу от Сахары. Водопотребление и водоснабжение. Одним из последствий климатических изменений может стать нехватка питьевой воды. В регионах с засушливым климатом (Центральная Азия, Средиземноморье, Южная Африка, Австралия и т. п.) ситуация еще более усугубиться из-за сокращения уровня выпадения осадков. Из-за таяния ледников существенно снизиться сток крупнейших водных артерий Азии – Брахмапутры, Ганга, Хуанхэ, Инда, Меконга, Салуэна и Янцзы. Недостаток пресной воды коснется не только здоровья людей и развития сельского хозяйства, но также повысит риск политических разногласий и конфликтов за доступ к водным ресурсам. Здоровье человека. Изменение климата, по прогнозам ученых, приведет к повышению рисков для здоровья людей, прежде всего менее обеспеченных слоев населения. Так, сокращение производства продуктов питания неизбежно приведет к недоеданию и голоду. Аномально высокие температуры могут привести к обострению сердечнососудистых, респираторных и других заболеваний. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), дополнительная смертность в европейских странах от тепловых волн в августе 2003 г. в Великобритании составила 2045 человек, во Франции – 14802, в Италии – 3134, в Португалии – 2099. Повышение температуры может привести к изменению географического распространения различных видов, являющихся переносчиками заболеваний. С повышением температуры ареалы теплолюбивых животных и насекомых (например, энцефалитных клещей и малярийных комаров) будут распространяться севернее, в то время как люди, населяющие эти территории, не будут обладать иммунитетом к новым заболеваниям. Последствия для России. В российском обществе принято считать, что раз Россия – холодная страна, то глобальное потепление принесет ей только пользу. Предполагаемые выгоды обычно ожидаются в сельском хозяйстве и в уменьшении расходов на отопление жилых и производственных строений в холодное время года. Однако, из-за протяженности территории страны и разнообразия ее природно-климатических особенностей, последствия климатических изменений проявляются по-разному в различных регионах России и могут иметь как положительный, так и отрицательный характер. По оценкам Росгидромета, которые приведены в «Стратегическом прогнозе изменений климата в Российской Федерации на период до 2010-2015 гг. и их влияния на отрасли экономики России», к 2015 г. продолжительность отопительного периода сократится в среднем по России на 3–4 дня, что может дать ощутимую экономию топливно-энергетических ресурсов. Однако в том же Стратегическом прогнозе говорится о том, что в связи с ростом числа дней с высокими и критическими значениями температуры воздуха (так называемые «волны тепла») увеличатся затраты на кондиционирование зданий и промышленных предприятий. Увеличение продолжительности волн тепла также неблагоприятно отразится на самочувствии и здоровье населения, особенно в крупных городах. Ожидаемые выгоды в сельском хозяйстве для России принято связывать с ростом урожайности и увеличением площади земель, пригодных для земледелия. Более внимательное рассмотрение агрогеографии России показывает, однако, что для основных сельскохозяйственных районов страны (бассейн Дона, Северный Кавказ, Нижнее Поволжье, Южный Урал, Алтай и степная часть Южной Сибири) сегодня главный фактор, ограничивающий урожайность, – не недостаточно теплое лето, а нехватка воды в вегетационный период. В соответствии со Стратегическим прогнозом при дальнейшем потеплении климата России падение урожайности может превысить 20% после 2015 г. и стать критическим для экономики этих регионов. Многие плодородные сегодня районы Северного Кавказа и Поволжья могут превратиться в пустынеподобные сухие степи, как это уже происходит, например, в Калмыкии. В целом по стране к 2020 году прогнозируется снижение урожайности зерновых культур на 9%, по сравнению с уровнем 2005 года. Недостаточное увлажнение во многих регионах России, в первую очередь на территориях Белгородской, Курской областей, Ставропольского края и Калмыкии приведет не только к снижению урожайности сельскохозяйственных культур, но и к снижению обеспеченностью водой населения (до 1000–1500 м3 в год на одного человека, и даже менее по данным Стратегического прогноза), что по международной классификации рассматривается как очень низкая или критически низкая водообеспеченность. Отрицательные последствия изменения климата для России сказываются также в наблюдаемой тенденции повышения повторяемости опасных гидрометеорологических явлений (паводки, наводнения, снежные лавины, сели, ураганы и др.) и увеличения неблагоприятных резких изменений погоды, которые в свою очередь, приводят к огромному социально-экономическому ущербу. Они пагубно влияют не только на сельское хозяйство, но и на такие ключевые сектора экономики, как энергетика, водопользование и водопотребление, речное и морское судоходство, жилищно-коммунальное хозяйство. Если в начале 1990-х в России ежегодно отмечалось 150-200 опасных явлений в год, то в последние несколько лет их число выросло до 250-300. 2007 г. был рекордным – 445 опасных гидрометерологических явлений. По оценке Всемирного банка, ежегодный ущерб от воздействия опасных гидрометеорологических явлений на территории России составляет 30–60 млрд. рублей. Глобальное потепление угрожает создать или уже создает такие дополнительные социально-экономические угрозы как просадки грунта из-за таяния вечной мерзлоты (такие изменения могут быть опасны для зданий, инженерных и транспортных сооружений); усиление нагрузки на подводные трубопроводы и вероятность их аварийных повреждений и разрывов, а также препятствия для судоходства вследствие усиления русловых процессов на реках; расширение ареала инфекционных болезней (например, энцефалита, малярии) и другие [3]. Важную роль в адаптации организма к изменению природных и социальных условий среды играет физическая культура. Человек использует естественные силы природы как сопутствующие и относительно самостоятельные средства физического развития. Оптимальное использование солнечных, воздушных и водных ванн при выполнении различной двигательной деятельности способствует развитию двигательной активности человека, в частности при выполнении физических упражнений. Посредством двигательной деятельности осуществляется взаимодействие организма с окружающей средой, происходит его приспособление к изменяющимся условиям. Двигательная деятельность человека, которая осуществляется с помощью физических упражнений, относится к социальным и природным факторам. Нарушение экологического равновесия физической культуры имеет важное значение для функционального развития растущего организма. Фиксируется нарушение экологического равновесия в пределах оптимальной зоны функционирования организма. Экология физической культуры представляется емким понятием, которое определяет связь всего организма с окружающей его средой в процессе двигательной деятельности человека. Этот процесс отражает комплекс морфологических, физиологических преобразований в организме, что обеспечивает возможность специфического образа жизни в определенных условиях внешней среды. Знание закономерностей и физиологических механизмов приспособления человека к различным условиям, в частности к физическим нагрузкам, в зависимости от экологических закономерностей позволит обосновать принципы их взаимоотношений, направленных на сохранение и укрепление здоровья человека. Большое место отводится основным средствам физической культуры, что особенно важно для растущего организма. Экология физической культуры - это область экологических знаний, которая изучает взаимоотношение человека с окружающей средой в условиях двигательной деятельности, в процессе изменяющихся условий среды обитания человека Знания по экологии физической культуры будут неполными, если ограничиться только взаимосвязью организма человека с окружающей средой в процессе мышечной деятельности. У каждого организма имеется и внутренняя среда, устойчивое состояние которой называется гомеостазом. Гомеостаз поддерживает основные физиологические функции в равновесии, одновременно предупреждает о нарушении этого равновесия, обеспечивая отрицательные и положительные сдвиги, которые направлены на возвращение всех физиологических функций в оптимальное состояние. Такая способность организма - главное условие гомеостаза. С этих позиций и рассматривается экология физической культуры [4,5]. Постоянство взаимодействия организма с окружающей средой, то есть с внешним миром, в процессе всей жизни человека осуществляется прежде всего через мышечную деятельность. Степень нарушения экологического равновесия имеет немаловажное значение в физической культуре. Если продолжать увеличивать объем и интенсивность тренировочных нагрузок, то наступает момент, когда рост и развитие организма не только замедляются, но и останавливаются. Согласно данным отдельных авторов чрезмерные тренировочные мышечные нагрузки способствуют сохранению высоких показателей ЧСС, главное, вызывают уменьшение показателей УОК, следовательно, эффективность работы сердца уменьшается, показатели массы тела и роста не увеличиваются. Можно полагать, что если мышечные тренировки в таком режиме будут продолжены, то можно ожидать экологического кризиса. В результате в растущем организме развивается перенапряжение жизненно важных функциональных систем, наступает переутомление и, наконец, формируется перетренированность, которая граничит с патологическим состоянием. Это уже начало больших необратимых изменений в организме, которые оставляют глубокий негативный след в наиболее слабо функционирующей системе организма. В последние десятилетия состояние здоровья людей, особенно детей, связывают с экологической опасностью, которая продолжает расти [6]. Абиотические и биотические факторы среды влияют на развитие и распространение заболеваний, возникают зоны экологических бедствий, чрезвычайных экологических ситуаций, которые, в свою очередь, порождают проблемы безопасности человека. Так, установлена связь между заболеваемостью, снижением показателей физического развития у детей с загрязнением атмосферного воздуха. В этих условиях систематические занятия физическими упражнениями повышают функциональные особенности организма, независимо от уровня загазованности атмосферного воздуха. Тренированный организм переносит отрицательное влияние загазованного воздуха с гораздо меньшими отрицательными последствиями[7]. Таким образом, система экологической безопасности направлена на поддержание равновесия между биосферой, антропогенными и естественными внешними нагрузками. Физические упражнения являются одним из средств поддержания экологического равновесия в условиях негативного антропогенного воздействия на окружающую среду. Следовательно, экология физической культуры рассматривает и изучает взаимодействие организма человека с первых дней его жизни с эндогенными и экзогенными факторами среды. Двигательная деятельность способствует лучшей адаптации организма к изменяющимся факторам среды. Тренированный организм быстрее и с меньшими энергозатратами приспосабливается к изменяющимся природным и социальным факторам. Правильная организация тренировочного процесса и систематические занятия физическими упражнениями, особенно в детском возрасте, сохраняют здоровье и продлевают жизнь. Физическая культура, по нашему мнению, является защитным барьером для человека от отрицательных воздействий окружающей среды.

Список использованных источников

  1. www.rian.ru/trend/global_warming_forecasts

  2. dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/48657

  3. www.priroda.su

  4. Абзалов Р.А., Зиятдинова А.И. Экология физической культуры человека /Р.А.Абзалов, А.И.Зиятдинова //Теория и практика физической культуры. – 1997. - №7.

  5. Васенков Н.В. Влияние резко усиленной двигательной активности на регуляцию функций сердца растущего организма: Автореф. канд. дис. Казань, 1995.

  6. www.medinfo.ru

  7. .Ишмухаметов И.Б. Деятельность сердца детей 8-10 лет в условиях загазованного атмосферного воздуха и физических тренировок: Автореф. канд. дис. Казань, 1993.

^ ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ТУРИСТИЧЕСКОГО ПРОДУКТА РОССИИ


Г.В. Николаев, студент

Стерлитамакская государственная педагогическая академия

им. З. Биишевой


Проблема дефиниции турпродукта остается актуальной вплоть до настоящего времени. Отсутствие четкого определения вызывает методические трудности в учете результатов экономической деятельности предприятий туризма, сертификации турпродукта, статистическом учете туризма. Определение, данное в Федеральном законе "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации" [3] и устанавливающее, что "туристский продукт - это право па тур, предназначенное для реализации туристу" на наш взгляд, только усугубляет разногласия по данному вопросу. В первую очередь, следует отметить, что постановка знака равенства между экономической категорией "продукт" и юридической категорией "право" является логической ошибкой.

Туристский продукт - это комплекс услуг, предоставляемых туристско-экскурсионными предприятиями гражданам (туристам). В настоящее время в России этот комплекс услуг предоставляют специализированные предприятия, организации и учреждения, предоставляющие услуги по размещению: гостиницы, мотели, кемпинги, пансионаты, частные квартиры и дома, туристские базы, дома отдыха, приюты; предприятия питания: рестораны, столовые, кафе, бары, фабрики-кухни и др; фирмы, занимающиеся транспортным обслуживанием: автопредприятия, авиационные предприятия, железнодорожные ведомства, предприятия морского и речного транспорта и др; туристские фирмы по разработке и реализации туристского продукта: туристские бюро, экскурсионные бюро, туристские агентства, бюро реализации путевок.

Туристскую индустрию в России также формируют косвенно предприятия морского, речного, авиационного, городского и других видов транспорта, дорожные и городские коммунальные службы, организации связи, торговли, предприятия по производству товаров народного потребления и т.д. Развитие российского туристского продукта зависит от множества факторов:

• наличия туристско-рекреационных ресурсов:

• наличия развитой инфраструктуры региона;

• наличия квалифицированных кадров;

• государственной поддержки туризма;

• демографических и социальных факторов;

• факторов риска;

• политических и экономических факторов;

• научно-технического прогресса, традиций и др. В настоящее время [1] сложились следующие видов и формы туризма в России. По целям деятельности: маршрутно - познавательный; спортивно - оздоровительный; самодеятельный, в том числе с активными способами передвижения; деловой и конгресс - туризм; курортный, лечебный; горнолыжный; фестивальный; охотничий; экологический; шоп - туризм; религиозный; учебный и др.

- по степени мобильности: передвижной; стационарный; смешанный;

- по форме участия: индивидуальный: групповой; семейный;

- по возрасту: зрелый; молодежный; детский: смешанный;

- по продолжительности: однодневный; многодневный: транзитный;

- по использованию транспортных средств: автомобильный: железнодорожный; авиационный; водный; велосипедный; конный; комбинированный;

- по сезонности: активный туристский сезон; межсезон (полусезон); несезон;

- по географии: межконтинентальный: международный (межрегиональный); региональный; местный; приграничный;

- по способу передвижения: пешеходный; с использованием средств; с использованием экзотических видов транспорта (канатная дорога, фуникулер, дирижабль, воздушный шар, дельтаплан). Российские туристские услуги составляют значительную часть потребляемых населением услуг и имеют специфический социально-оздоровительный характер, т.е. отдых, возможность развития личности, познания исторических и культурных ценностей, возможность занятия спортом, участия в культурно-массовых мероприятиях и др., т.е. туризм сочетает в себе экономический, социальный, гуманитарный, воспитательный и эстетический факторы.

В высокоразрядных российских отелях число дополнительных и сопутствующих услуг достигает до 500. В ряде случаев девизом обслуживания является: "У нас нет таких услуг, которые бы мы не могли Вам предоставить".

В бывшем СССР по состоянию на 1990 год насчитывалось около 350 тысяч мест размещения туристов. В России в настоящее время имеется около 250 тысяч гостиничных мест, в том числе в Москве -75 тысяч, в Санкт-Петербурге - около 30 тысяч.Средняя загрузка (коэффициент загрузки - отношение числа занятых к общему числу мест) в гостиницах мира по данным ВТО составляет 65-70 % . Обычно в гостиницах высших категорий до 60-65 % клиентов составляют деловые люди (бизнес-туризм, конгресс-туризм).В гостиницах более низких категорий и внекатегорийных обычно размещаются туристы с познавательной целью.В структуре гостиничных мест Москвы только 11 гостиниц (Метрополь, Айрис Пульман, Националь, Олимпик Пента, Савой, Палас, Балчуг-Кепминский и др.) на 6266 мест отвечают всем требованиям международного гостиничного сервиса. Это составляет всего лишь 8 % от общего числа гостиничных мест в столице. Еще 26 % гостиничных мест имеют достаточно высокий уровень сервиса для приема иностранных туристов. В целом, с учетом ведомственных гостиниц Москва может принять единовременно около 45 тысяч иностранных туристов. В соответствии с "Концепцией развития международного туризма в Москве до 2005 года" предполагается произвести реконструкцию имеющегося гостиничного фонда и коммунальной инфраструктуры и построить еще 38 тысяч гостиничных мест, для чего потребуется 5,9 млрд. долларов.

По прогнозам, с учетом предполагаемого строительства и реконструкции к 2005 году число прибытий в Москву иностранных туристов может достичь 10,6 млн. человек в год, а валютные поступления от них составили бы 2,4 млрд. долларов в год.

До 1990 года существовала единая транспортная система туризма, включающая в себя автомобильный, речной, морской, железнодорожный и авиационный транспорт и обеспечивающая потребности как внутреннего, так и международного туризма. Доля транспортного обслуживания в общей структуре туристских услуг составляла более 40 %.

Рыночные отношения и антимонопольное законодательство России способствовали децентрализации туризма и в частности его транспортной системы. Резкое снижение спроса на транспортное обслуживание в туризме привело к перепрофилированию транспортных предприятий, а в ряде случаев к их банкротству.

Материальная база по обслуживанию подвижного состава практически не обновлялась, а количество транспортных средств сократилось в несколько раз. Если в Московской автобазе "Турист" в 1990 г. было 618 автобусов, то в 1995 году их число составило всего 80 единиц. Положение осложнилось еще и тем, что большинство заводов по строительству подвижного состава (автобусов, электропоездов, речных и морских судов) оказалось за пределами России, а традиционный туристский автобус из Венгрии "Икарус" уже не соответствует требованиям стран ЕЭС в части экологии, безопасности, комфортабельности и др.

Российские туристы пользуются услугами как национальных, так и зарубежных перевозчиков. Наряду с отечественными самолетами (АН-26, ТУ-154, ИЛ-62, ЯК-40, ЯК-42 и др.) в ряде российских авиакомпаний на условиях аренды или лизинга работают самолеты типа "Боинг", аэробусы А-310 и т.д.

В туристских целях широко используются вертолеты и другие летательные аппараты: дирижабли, воздушные шары, парапланы, дельтапланы и т.д. В зависимости от условий комфорта, питания и других факторов места в самолетах подразделяются на 4 класса.

Наиболее массовый в России туристский транспорт - автобус в большинстве случаев является собственностью крупных туристских компаний, объединений, концернов, ассоциаций. Другие же туристские фирмы пользуются услугами автотранспортных предприятий на основе долгосрочной аренды или разовых заказов.

Нужно учесть, что в России традиционно одной из самых широко практикующихся особенностей туристского продукта является применение самостоятельно населением или с помощью клубов так называемого самодеятельного туризма. Самодеятельный туризм - это походы и путешествия по маршрутам, разработанным самими туристами или рекомендованным туристскими клубами. Как правило, самодеятельный туризм характеризуется активными способами передвижения [2]. При этом маршрут, состав туристской группы, снаряжение, обеспечение продуктами питания, способ передвижения и финансирование организуются самостоятельно, так называемыми, самодеятельными туристами. Особенностью такого туризма является его спортивный характер и участие в нем молодежной возрастной категории. В бывшем СССР в 96 тысячах туристских секций и 927 клубах регулярно занималось около 9 млн. самодеятельных туристов. Организация походов и путешествий в рамках самодеятельного туризма проводится специально подготовленными, в ряде случаев имеющими лицензию, квалифицированными специалистами.

Список использованных источников

  1. Боголюбов В.С. Экономика туризма / В.С. Боголюбов, В.П. Орловская. - М.: Академия, 2005. - 192с.

  2. Буйленко В.Ф. Основы профессиональной деятельности: Учебник для Вузов /В.Ф. Буйленко. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 378с.

  3. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «ОБ ОСНОВАХ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» в ред. Федеральных законов от 10.01.2003 № 15-ФЗ, от 22.08.2004 № 122-ФЗ, от 05.02.2007 № 12-ФЗ. – Глава 1, ст. 1.





страница11/19
Дата конвертации24.02.2013
Размер5,21 Mb.
ТипДокументы
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   19
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы