Доклад охватывает широкий круг вопросов о состоянии и тенденциях развития муниципальной системы образования Костомукшского городского округа, включая информацию об особенностях реализации федеральной и региональной образовательной политики на муниципальном уровне, icon

Доклад охватывает широкий круг вопросов о состоянии и тенденциях развития муниципальной системы образования Костомукшского городского округа, включая информацию об особенностях реализации федеральной и региональной образовательной политики на муниципальном уровне,



Смотрите также:
  1   2   3   4
Ежегодный аналитический доклад о состоянии и тенденциях

развития муниципальной системы образования

Костомукшского городского округа в 2010 году


Общее руководство и редакция:

Кережина О.А.– начальник Управления образования администрации

Костомукшского городского округа


Авторский коллектив:

Андреенок И.Г. – ведущий специалист управления образования администрации Костомукшского городского округа;

Дьяченко В.Л. - специалист по опеке и попечительству управления образования администрации Костомукшского городского округа;

Карху Т.Н. – начальник МУ «Централизованная бухгалтерия учреждений образования»

Ковалева М.И. - специалист по опеке и попечительству управления образования администрации Костомукшского городского округа;

Кубар Т.С. - заместитель директора МОУ ДО(ПК) «Центр развития образования»

Ланкина АК.Н. - главный специалист управления образования администрации Костомукшского городского округа;

Матковская Н.А. – директор МОУ ДО(ПК) «Центр развития образования»


Оглавление




Введение


Ежегодно повышается интерес к образованию, растёт востребованность в качестве знаний - развитии универсальных учебных умений для использования полученных знаний на практике. Родители становятся всё более активными участниками образовательного процесса.

Вниманию общественности предлагается Публичный доклад Управления образования за 2010 учебный год (далее – Доклад).

Доклад охватывает широкий круг вопросов о состоянии и тенденциях развития муниципальной системы образования Костомукшского городского округа, включая информацию об особенностях реализации федеральной и региональной образовательной политики на муниципальном уровне, роли системы образования в социокультурном развитии города, о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Для обоснования эффективности деятельности Управления образования использована информация о результатах работы системы образования в 2009 – 2010 учебном году – ежегодные статистические отчёты системы образования, мониторинговые исследования результатов учебной деятельности, материалы государственной (итоговой) аттестации выпускников школ города, используется метод динамического и сопоставительного анализа на основе перечня показателей оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления (утвержден распоряжением Правительства РФ от 11.09.2008 г. № 1313-р).

Аналитическая информация, полученная в результате применения данного метода

играет ключевую роль в формировании обоснованной образовательной политики города, позволяет оценить результативность управленческих действий, выявить связи и зависимости результатов от затраченных ресурсов, определить точки развития на следующий период, составить прогноз рисков и повысить эффективность работы Управления образования и образовательных учреждений.

Кроме этого, для проведения сопоставлений в Доклад включены показатели развития региональной системы образования из статистических и аналитических источников. При подготовке Доклада учтены рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации, разработанные в рамках проекта Федеральной целевой программы развития образования на 2006 -2010 годы «Внедрение требований к формам обязательной публичной информации образовательных организаций, ориентированных на

потребителей образовательных услуг».

Доклад состоит из девяти разделов: «Введение», «Демографическая характеристика и социально-экономическая ситуация в муниципальном образовании «Костомукшский городской округ», «Участие в образовании и организация образовательного процесса», «Качество образования», «Развитие системы образования», «Реализация Приоритетного национального проекта«Образование», «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», «Социальные аспекты системы образования города», «Заключение».

Доклад ежегодно размещается на официальном сайте администрации Костомукшского городского округа.


^ 1. Демографическая характеристика и социально-экономическое развитие муниципального образования «Костомукшский городской округ» в 2010году .

Состояние, динамика и особенности развития образования напрямую зависят от уровня экономического развития и демографических характеристик территории. В данном разделе представлена краткая характеристика социально- экономического развития Костомукшского городского округа.

Костомукшский округ занимает площадь 4046 км2 (2% территории Карелии). В административном отношении городской округ включает в себя 8 населённых пунктов: г. Костомукша, д. Ладвозеро, д.Суднозеро, д. Поньгогуба, д. Толлорека, пос. Заречный, д Вокнаволок и хутор Кормило. Центр округа – г. Костомукша.

2010 год можно считать возвращением производства Костомукшского городского округа на докризисные уровни. Предприятиями Костомукшского городского округа за 2010 год отгружено товаров и услуг на 34,7 млрд.рублей, что в действующих ценах на 23,4% больше, чем в 2008 году (в докризисном периоде). Объемы производства железорудных окатышей градообразующего предприятия ОАО «Карельский окатыш» за 2010 год в сравнении с докризисным 2008 годом увеличились на 5,2%. Значительный рост объемов отгрузки наблюдается по деревообрабатывающей отрасли, что обусловлено выходом на полную мощность новых цехов ООО «Сведвуд Карелия» и развитием малых предприятий данной направленности.

Рост объема производства и распределения электроэнергии, газа и воды свидетельствует о том, что все предприятия округа в течение 2010 года наращивали объемы производимых товаров и услуг и приблизились к докризисному уровню.

Численность населения округа по состоянию на 1 января 2010 года составила 30241человек. В округе на 1 тыс.населения приходится 329 пенсионеров и инвалидов

^ Возрастной состав населения округа и его динамика

Возраст

Численность, чел

на 1 января 2007 года

на 1 января 2008 года

на 1 января 2009 года

на 1 января 2010 года

^ Все население, том числе:

30489

30443

30296

30241

от 0-14 лет

4290

4268

4240

4247

от 0-17 лет

5637

5360

5210

5166

моложе трудоспособного возраста

4685

4584

4562

4553

трудоспособного возраста

22505

22171

21714

21261

старше трудоспособного возраста

3299

3688

4020

4427

^ Средний возраст населения

35,2

35,8

36,4

37,4

За последние годы численность населения незначительно, но сокращается. Основная причина – миграционный отток населения. В течение последних лет число выбывших превышало число прибывших. Но при этом следует отметить, что в округе за последние годы наблюдается положительный естественный прирост населения. За январь-ноябрь 2010 года естественный прирост составил 130 человек, за аналогичный период прошлого года -85 человек.

По социально-демографическим группам население по состоянию на 1 января 2010 года распределено следующим образом:

  • Моложе трудоспособного возраста – 4553 чел (15,1%);

  • Трудоспособного возраста – 21261 чел (70,3%);

  • Старше трудоспособного возраста – 4427 чел (14,6 %).

Округ отличается высоким удельным весом лиц трудоспособного возраста (70,3%),

Численность работающих на крупных и средних предприятиях города за январь-ноябрь 2010 года составила 12014 человек (2009 год - 11209 человек). Динамика занятости населения города на крупных и средних предприятиях представлена в диаграмме



Уровень безработицы составляет на 1 января 2011 года или 1,3% от трудоспособного населения.

^ Динамика среднемесячной начисленной заработной платы одного работника крупных и средних организаций округа:

Показатель

январь-декабрь 2008г

январь- декабрь 2009г.

январь - декабрь 2010 г.

^ Изменение в % 2010г. к 2008г.

Изменение в % 2010г. к 2009г.

Республика Карелия

17981,9

19868,4

21624,6

120,3

108,8

Петрозаводский городской округ

19706,2

21520,8

23148,3

117,5

107,6

^ Костомукшский городской округ

25442,7

26025,9

30451,7

119,7

117,0



На 01.01.2011г. количество несовершеннолетних детей на территории Костомукшского городского округа составляет 5382чел., что составляет 17,8% от общей численности населения Костомукшского городского округа. Это долевое соотношение численности детского и взрослого населения города соответственно ниже, чем в целом по России - 27% к 73%

  1. Этот показатель имеет тенденцию к снижению (2004г. – 21,8%, 2006г.-20%, 2008г. – 18%), хотя в 2009, 2010годах на территории округа наблюдается незначительный рост рождаемости (от 300 детей в 2007-08гг до 370 в 2009-10гг).





Основной целью социально-экономического развития муниципального образования «Костомукшский городской округ» является повышение качества жизни населения. Одним из наиболее эффективных способов достижения этой цели является решение вопросов местного значения, отнесенных к компетенции органов местного самоуправления нормами действующего законодательства. В особенности это касается образования, здравоохранения, жилья и, конечно же, жилищно-коммунального хозяйства.

В сфере образования администрацией округа обеспечены условия для организации предоставления общедоступного и бесплатного общего образования по основным общеобразовательным программам, организации предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования на территории муниципального образования, а также для организации отдыха детей в каникулярное время. Главными задачами в данной области являются повышение качества образования, конкурентоспособности услуг образования, развитие воспитательного потенциала муниципальной системы образования, содействие социальному становлению молодых граждан и обеспечение комплексной безопасности системы образования.


^ 2. Характеристика муниципальной системы образования.

Результаты ее функционирования и развития


Все муниципальные образовательные учреждения Костомукшского городского округа имеют государственную аккредитацию и лицензии на образовательную деятельность. Процедуры лицензирования и государственной аккредитации образовательных учреждений используются в качестве реального инструмента управления качеством образования, оценки соответствия условий, содержания и результатов их деятельности федеральным требованиям. В 2010г. успешно прошли процедуру аккредитации муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ №2 им. А.С. Пушкина», все муниципальные дошкольные образовательные учреждения, по итогам которой подтвердили государственный статус.

В целях повышения эффективности управления системой образования администрацией Костомукшского городского округа были продолжены мероприятия по оптимизации сети муниципальных образовательных учреждений. В 2010 году прошла процедура реорганизации МОУ ДО (ПК) «Центр развития образования» путем присоединения МОУ «Межшкольный учебный комбинат», что позволяет объединить кадровые и финансовые возможности учреждений по предоставлению образовательных услуг в части дополнительного профессионального образования как детей, так и взрослого населения, повышения квалификации специалистов, в первую очередь, педагогических работников.


2.1. Доступность дошкольного образования

Дошкольное образование является «начальной ступенью» образования, на которой закладываются основы социальной личности и важнейшим институтом поддержки семьи. Главное преимущество детского сада - наличие детского сообщества, благодаря которому создается пространство социального опыта ребенка, что является важным условием дальнейшего успешного обучения и социальной адаптации в жизни.

На территории муниципального образования «Костомукшский городской округ» проживает 2300 детей дошкольного возраста (от 1 до 7 лет). В городе Костомукша действуют 6 муниципальных дошкольных образовательных учреждений (далее МДОУ), рассчитанных по нормативам на 1300 мест, 2 дошкольные смешанные группы в муниципальном общеобразовательном учреждении «Вокнаволокская средняя образовательная школа» на 20 мест. Общая численность 1518 детей. Охват детей дошкольным образованием от 1 до 7 лет составляет 73,8%, в Российской Федерации – 60%.Охват дошкольным образованием детей в возрасте от 3 до 7лет составляет 95,6% от общего количества детей данного возраста, не обучающихся в школах.

В городе создана единая система учета очередности в дошкольные образовательные учреждения. В очереди на предоставление мест в ДОУ на 31.12.2010г. зарегистрированы 685 детей, из них 2009г.р.-366 детей, 2010г -319 детей.

Увеличение мест в детских садах города частично решалось за счёт внутренних резервов, в том числе превышения списочного состава детей. В связи с потребностью по устройству в ДОУ детей в возрасте от 1,5 до 3 лет в дошкольных учреждениях в 2010году открыта вторая группа для детей от 2-х до 7 лет (10 человек) в МОУ «Вокнаволокская средняя общеобразовательная школа». В апреле 2010 года открыта дополнительная группа (20 детей) для детей раннего возраста в ДОУ «Березка». На открытие групп из средств бюджета израсходовано 430,0 тыс. руб. В связи с реорганизацией МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением финского языка «Контокки-Коулу» освободилось здание бывшего детского сада. В 2011г. начаты ремонтные работы основных блоков здания с целью открытия в 2011-12 учебном году 4х групп для детей раннего возраста. В бюджете 2011г заложены средства в размере 3140тыс. руб. На полное восстановление здания школы для функционирования детского сада в соответствии с санитарными правилами и нормативами необходимы средства в объеме 30 млн. рублей.

С 1 января 2007г. администрацией Костомукшского городского округа обеспечена организация введенных Правительством РФ компенсационных выплат части родительской платы за содержание ребенка в детском саду. На 01.01.2011г. компенсацию получали семьи на 1039 детей на сумму 3 984,1 тыс. руб. Средний размер компенсации составляет 319,6 руб. в месяц на одного ребенка.

Отдельные категории костомукшских семей получают льготы по оплате за детский сад, такие как: многодетные семьи, имеющие 3 и более несовершеннолетних детей (55 детей), семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья (59 детей), семьи, где доход на одного члена семьи не превышает прожиточный минимум по РК (51 реб.).

На территории Костомукшского городского округа, кроме ряда льгот по оплате за содержание детей в ДОУ, с 1 февраля 2010г родительская плата была установлена на уровне 14,7% от фактических затрат на содержание детей в ДОУ (80 руб. в день – в городских ДОУ), 17,3% от фактических затрат на содержание ребенка в дошкольной группе МОУ «Вокнаволокская СОШ» (45 руб. в день). С 1 ноября 2010г - на уровне 16,6% от фактических затрат на содержание детей в ДОУ (90 руб. в день – в городских ДОУ), 17,3 от фактических затрат на содержание ребенка в дошкольной группе МОУ «Вокнаволокская СОШ» (45 руб. в день).

В целях реализации Закона РФ «Об образовании» п. 5. ст. 18 для детей, не посещающих ДОУ, проводится комплекс мер по созданию условий для обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказанию психолого-педагогической помощи родителям, поддержки всестороннего развития личности детей, не посещающих ДОУ. Консультативные пункты, работающие во всех дошкольных учреждениях, оказывают методическую, психолого-педагогическую помощь родителям, На 31.12.2010г. количество детей в возрасте от 3 до 7 лет, не посещающих ДОУ, составляет 53 человека.

Управление образования систематически работает над формированием многофункциональной системы разнообразных видов дошкольных образовательных учреждений, с учетом индивидуальности педагогического коллектива, родительского сообщества, социального запроса граждан. В результате каждое дошкольное учреждение осуществляет свою работу в соответствии с выбранным приоритетным направлением: ДОУ“Гномик”-познавательно-речевого;ДОУ«Сказка», ДОУ«Солнышко»- художественно -эстетического; ДОУ«Кораблик» - физического; ДОУ ЦРР «Золотой ключик» - социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического и физического развития детей; ДОУ детский сад №5 «Березка» реализует общеобразовательную программу в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности.

Результаты аккредитации дошкольных учреждений убедительно показывают преимущества и актуальность программ нового поколения. В 2010г управлением образования совместно с педагогическими коллективами ДОУ начата работа по разработке новых основных общеобразовательных программ в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, разработан план-график мероприятий, обеспечивающих введение ФГТ.

Для планирования развития и совершенствования сети ДОУ, определения перспектив комплектования детьми на уровне отдельных учреждений одной из важных составляющих является фактическая посещаемость детьми дошкольных учреждений. Из приведенной ниже диаграммы видно, что в 2010г. посещаемость в МДОУ незначительно снизилась и составляет 58%(в 2008-09гг - 60-61%). В ДОУ «Кораблик» уменьшилась, в ДОУ «Сказка, «Березка» увеличилась, в ДОУ «Солнышко», «Золотой ключик» осталась на прежнем уровне. В 2010г. в дошкольных учреждениях значительно снизились пропуски по причине болезни детей, но при этом увеличилось количество пропущенных детьми дней в связи с отпусками родителей и прочими причинами.




На ближайший период основными для дошкольного образования станут задачи по увеличению охвата детей дошкольным образованием путем реконструкции здания детского сада «Ауринко», приведению образовательных программ детских садов в соответствие с Федеральными государственными требованиями к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.

2.2. Доступность общего образования


В настоящее время в России идёт становление нового образовательного пространства, ориентированного на мировой опыт. Данный процесс осуществляется в контексте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и сопровождается организационными и содержательными изменениями: введение Федеральных Государственных стандартов нового поколения в начальной школе, использование в образовательном процессе современных педагогических технологий (исследования, проектирования), развитие независимой оценки качества образования.

Среднегодовая численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях в прошлом учебном году составила 2919 чел., что меньше на 59 человек, чем в предыдущем году.

В 2010-2011 учебном году в школах Костомукшского городского округа обучается 2936 человек. Количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях дневной формы обучения снизилось на 20 человек по сравнению с прошлым годом.




Несмотря на увеличение в 2009, 2010годах количества первоклассников, контингент школьников в последние годы остается достаточно стабильным за счет уменьшения количества обучающихся на старшей ступени.




Охват образованием детей, подлежащих обучению, составляет 100%, что свидетельствует о соответствии требованиям законодательства по созданию условий для получения доступного общего образования. Высокий показатель сохраняется за счёт системной работы по сохранению контингента учащихся. За последние годы не допускается выбытие учащихся из образовательных учреждений без уважительных причин (основная причина выбытия - выезд за пределы города). Доля детей, выбывших за пределы города 0,9%.

Согласно социальному заказу родителей группы продленного дня организованы в 5 школах, их посещают 180 учащихся, что составляет 6,2 % общего количества школьников дневных общеобразовательных учреждений.

В связи с введением в 2007 году обязательного общего образования возрастает необходимость в обеспечении контроля за распределением выпускников 9-х классов и организацией их обучения в старшей школе или учреждениях профессионального образования 8. В 2009-2010 учебном году количество выпускников 9–х классов, предполагающих продолжить обучение в 10 классе составило 69,8% от всего количества выпускников девятых классов. В 2008-2009 учебном году этот показатель составлял– 69%.

Доля выпускников, продолжающих обучение в учреждениях начального и среднего профессионального образования, также соотносится с прошлогодними значениями и составляет 27,6% - на отделении начального и среднего профессионального обучения. (2008 – 2009 уч. г. - 30,6%).








На диаграмме видно, что увеличивается доля выпускников 11–х классов, продолжающих обучение в высших учебных заведениях.

60% выпускников 11-х классов продолжили обучение в высших учебных заведениях, 26,3 % поступили в учреждения среднего и начального профессионального образования или продолжают образование в Финляндии. Это косвенно подтверждает хорошее качество среднего образования в городе и престиж высшего образования для жителей города.

Одной из характеристик эффективной организации школьного образования является показатель среднего количества учащихся в классах. В Российской Федерации средний размер класса в начальной школе составляет 15 человек, в средней – 18.

В школах города в 2009 – 2010 учебном году средний показатель наполняемости составил – 24,4 человека без учёта классов специального (коррекционного) обучения, что выше среднероссийского. В 2010-2011уч.году - 25,5 чел. Динамика изменения среднего показателя наполняемости классов в школах города за три последних года представлена на следующей диаграмме.




Необходимым показателем для расчёта неэффективных расходов местного бюджета является численность учащихся, приходящихся на 1 учителя. В последние годы общая численность учителей снижается. Причинами снижения являются выход на пенсию, уход на другую работу, выезд за пределы округа, минимальный приток в школы молодых специалистов. Средний показатель соотношения численности обучающихся в школах города из расчёта на одного учителя за последние годы увеличивается и составляет 14,1чел., что выше показателя 2009г. (13 чел.).

В рамках национальной политики администрацией создаются условия в области поддержки языков коренных народов, сохранения их культурных традиций администрацией. В школах города 592 чел. (20%)обучающихся изучают финский язык (в 2009 -2010 г. - 499 чел. (18%). Сохранен этнокультурный компонент в МОУ «СОШ №1 с углубленным изучением иностранного языка»

В требованиях государства к развитию и состоянию сети образовательных учреждений одной из ключевых определена задача по созданию для учащихся старшей ступени возможности выбора профиля обучения, индивидуальной образовательной траектории на основе вариативности образовательных программ.

По сравнению с предыдущими годами в общеобразовательных учреждениях увеличено количество программ профильного обучения: 1 – филологического профиля (СОШ № 1), 1 – гуманитарного профиля (Гимназия), 1 – технического профиля (Гимназия), 2 – информационно-математического профиля (СОШ № 3, Лицей № 1). Охват обучающихся профильным обучением на третьей ступени составил около 67,7%; в 2009-2010 г .- 39,5%.

За последние три года работа по профессиональной ориентации школьников приобрела системный характер за счет введения в отдельных общеобразовательных учреждениях профильного обучения. Благодаря тесному сотрудничеству управления образования с Центром социально-профессионального самоопределения личности «Сталкер» удалось выстроить систему профориентационной работы с учетом современных методик.

В 2010г на базе МОУ «Лицей №1» был организован класс по профильному техническому обучению. Основная цель – привлечение и подготовка школьников к обучению в ВУЗах по приоритетным для градообразующего предприятия специальностям. В течение 2 лет в данных классах реализуются специально разработанные образовательные программы с техническим профилем. Два раза в год учебные занятия проводят преподаватели Московского Горного Университета.

В 2010 году на базе МОУ «СОШ №2 им.А.С.Пушкина» открыт проект «Школа юного горняка», рассчитанный на воспитание и образование детей от 13 до 15 лет и являющимся возможным вариантом профессиональной ориентации школьников на специальности горно-обогатительного комбината.

В марте 2010г. администрацией совместно с ЗАО «Северсталь-Ресурс» был организован четвертый муниципальный образовательный фестиваль «Молодежная перспектива», целью которого является пробуждение интереса старшеклассников к профессиональному самоопределению, образованию и развитию через интеллектуальное и творческое совершенствование. В рамках фестиваля старшеклассники (2010-60 чел., 2009г.-80ч.)посещают значимые объекты города, знакомятся с условиями производства предприятий и учреждений города, профессиями и т.д.

Профессиональная подготовка старшеклассников осуществлялась в МОУ «Межшкольный учебный комбинат». В Межшкольном учебном комбинате реализовано 4 программы по профессиональной подготовке для учащихся 10-11 классов. По результатам государственной (итоговой) аттестации присвоены квалификации и выданы свидетельства 109 выпускникам.(2009 г. – 123 чел.)

Организация профильного обучения позволяет более полно учитывать интересы, склонности и способности старшеклассников, создавать условия в соответствии с профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения профессионального образования. Однако необходимо усилить работу по созданию условий для широкомасштабного использования всех современных образовательных ресурсов, форм обучения (ИУП, ИОП, дистанционных, экстернатных, заочных) и технологий (проектных и исследовательских) с целью развития социальных компетенций старшеклассников

2.3. Дополнительное образование

Образование на современном этапе направлено на формирование социально успешной и гармонично развитой личности. В этой связи возрастает роль дополнительного образования как важнейшей составляющей образовательного пространства.

Дополнительное образование в городе представлено 5 учреждениями дополнительного образования детей: Центр внешкольной работы», ДЮСШ № 1 (биатлон, лыжные гонки), ДЮСШ № 2 (баскетбол, волейбол, дзюдо, хоккей, бокс, скалолазание), детская музыкальная школа, детская художественная школа.

Учреждениями дополнительного образования охвачено 3321 обучающихся (2009г-3270), что составляет 84,8 % (2009г.-84,3%) от количества детей в возрасте от 6 до 18 лет, что вполне удовлетворяет запросы населения, и свидетельствует о востребованности дополнительного образования детей у населения города (РФ около 60% детей, в г.Петрозаводске -68%) . Доступность образования обеспечивается, прежде всего, бесплатностью образовательных услуг, оказываемых образовательными учреждениями. Бесплатна не только возможность посещения занятий, но и пользование инвентарем, оборудованием, спортивными сооружениями. Вариативность обучения обеспечивается гибким расписанием занятий, что дает возможность посещать занятия в удобное для ребенка и родителей время.

По согласованию с управлением образования учреждения дополнительного образования предлагают более 50 кружков и секций.

Для обеспечения доступности дополнительного образования детям д. Вокнаволок 3 педагога МОУ ДОД «Центр внешкольной работы» приезжают к учащимся школы и оказывают образовательные услуги по художественно-эстетической и спортивной направленности.

В июне 2010 года при финансовой поддержке Федерации бокса Северо-Западного региона РФ, ОАО «Карельский окатыш», администрации Костомукшского городского округа, организаций и предприятий города на базе МОУ ДОД «ДЮСШ №2» был открыт новый специализированный Зал бокса, что позволило увеличить охват юных боксеров на 50 человек. В 2010-2011 учебном году в ЦВР появились новые объединения – «Робототехника», где ребята создают программы для управления роботом, «Фитнес-аэробика» и «футбэк». Эти современные идеи привлекли в учреждение еще 100 ребят.

Наибольшей популярностью у учащихся, занимающихся в спортивных школах, пользуются отделение волейбола и баскетбола. Это связано с тем, что учебно-тренировочный процесс проходит не только на базе «ДЮСШ №2» (Ангар), но и созданы условия для данных занятий в спортивных залах большинства общеобразовательных школ. Наметилась тенденция постепенного сокращения количества детей занимающихся на отделении хоккея с шайбой. Это объясняется дорогостоящим инвентарем (клюшки, спортивная форма, коньки), отсутствием теплых раздевалок и как следствие предпочтение «заловым» видам спорта. С каждым годом все большей популярностью пользуется биатлон. Связано это и с ожиданием строительства нового спортивного биатлонного комплекса.

Наибольшей популярностью у обучающихся в «Центре внешкольной работы» младшего и среднего школьного возраста пользуются творческие объединения художественно-эстетической, эколого-биологической и культурологической направленности такие как:

- изостудии «Радуга» и «Жар птица»;

- вышивка крестом «Учение с увлечением»;

- вышивка гладью «Мастер»;

- танцевальные и вокальные объединения;

- юный натуралист, уголок живой природы.

У обучающихся среднего и старшего школьного возраста наибольший интерес вызывают творческие занятия в спортивных и технических объединениях.

В Центре внешкольной работы работают такие спортивные объединения как «Юный футболист»(35 чел.), «Водный туризм»(30 чел), в планах на 2011 год развитие объединения «Велотуризм»

.


Анализируя возможность предоставления образовательных услуг за последние годы, можно сделать вывод, что наметилась тенденция постепенного сокращения эколого-биологической и туристско-краеведческой направленности. Это можно объяснить ростом интереса детей к информационно-компьютерным технологиям. Поэтому в 2010 году было открыто новое объединение «Журналисты» (10чел.), которые начали работу над электронным информационно-публицистическим журналом «ОК» - «Образование Костомукши».

В настоящее время, в связи с введением Федеральных Государственных стандартов второго поколения в начальной школе, дополнительное образование будет рассматриваться как дополнительный ресурс для воспитания и развития личности учащихся. Поэтому основной задачей в следующем учебном году станет не столько увеличение доли учащихся, занятых дополнительным образованием, но и обновление содержания дополнительного образования детей в контексте задач ФГОС. Кроме этого, образовательный ресурс учреждений дополнительного образования необходимо использовать для организации предпрофильной, профессиональной подготовки и проведения социальных практик старшеклассников.


2.4. Доступность образовательных услуг для детей и подростков особой заботы

Одной из важных проблем образования в обществе является его доступность для социальных групп детей, имеющих «невыгодные» стартовые условия. Среди них особое место занимают дети с ограниченными возможностями здоровья. Вопрос о создании условий для образования детей с ограниченными возможностями здоровья в системе образования города является одним из приоритетных.

Коррекционное обучение (воспитание) в городе организовано в образовательных учреждениях, что является принципиальной позицией администрации города, которая основывается на гуманистических взглядах относительно равного доступа детей с проблемами в обучении к образованию. При этом обучение (воспитание) в одном коллективе детей с разными способностями создаёт наилучшие возможности для компенсации проблем и социализации ребёнка в обществе.

Обучение и воспитание детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, осуществляется в соответствии с индивидуальными особенностями и организуется: в классах специального (коррекционного) образования YII и YIII вида для детей с проблемами в развитии на базе общеобразовательных учреждений МОУ «СОШ №3 с углубленным изучением математики» и МОУ «СОШ №2 им. А.С. Пушкина». С января по май 2009 г. в 5 таких классах обучалось 67человек, с 01.09.2009г. в 3 классах - 39 человек, в 2009-2010 учебном году в 2 классах – 23 человека. На базе МОУ «СОШ №3 с углубленным изучением математики» в 2010-2011учебном году созданы условия для обучения ребенка-инвалида, не обслуживающего себя самостоятельно.

Для детей, нуждающихся в длительном лечении, муниципальными общеобразовательными учреждениями организуется проведение учебных занятий на дому по индивидуальным учебным планам. Обучение на дому организовано по медицинским показаниям 42 детям с различными сроками обучения (в 2009-2010 г.- 33 чел.).

В целях обеспечения доступности дошкольного образования в 3-х группах ДОУ детского сада «Березка» осуществляется работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (30 человек). В 2011г. детские сады г. Костомукши посещают 6 детей-инвалидов, имеющих 4 и 5 группы здоровья. Дети в группы попадают по направлению психолого-медико-педагогической комиссии. Образовательная и оздоровительная работа с детьми осуществляется с учетом индивидуальных возможностей и назначений специалистов. В дошкольных учреждениях работают педагоги-психологи и учителя-логопеды, оказывающие образовательные услуги непосредственно по месту пребывания ребенка и обеспечивающие сопровождение ребенка с проблемами в развитии. Работа с детьми-инвалидами, не посещающими образовательные учреждения, организована в Центре реабилитации детей-инвалидов «Родник».

На 01.01.2011г. проживают 87 детей-инвалидов, охват образованием таких детей

составляет 82,7%. 9,2% детей данной категории не обучаются по медицинским показаниям, 8 % - дети раннего дошкольного возраста ( до 3–х лет).

Участие в проекте в рамках направления приоритетного национального проекта «Образование» «Дистанционное обучение детей-инвалидов» в 1 полугодии 2010года позволило 6 учащимся, имеющим статус «ребенок-инвалид», получить дополнительные образовательные услуги путем дистанционного обучения по следующим курсам: математика, химия, филология, физика, иностранные языки и др. Софинансирование проекта из местного бюджета составило 120,0 тыс. руб.

В 2010году по Соглашению с Министерством образования РК получено оборудование еще для 8 детей в ограниченными возможностями здоровья для их дистанционного обучения на сумму 1460, тыс. руб. Софинансирование составило 160,0 тыс. руб. Реализация данного проекта начнется только в феврале 2011года.





страница1/4
Дата конвертации24.02.2013
Размер1.01 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы