Публичный доклад
Смотрите также:
- 1. Публичный доклад государственного образовательного учреждения
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Открытый доступный для всех желающих (С. И. Ожегов)
- Публичный доклад
- Публичный доклад
- Публичный доклад директора
- Публичный доклад
- Публичный доклад
широкое информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности учреждения об основных результатах и проблемах его функционирования и развития
информирование о положении дел, успехах и проблемах учреждения для социальных партнеров с целью привлечения, расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах учреждения.
Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
По уровню образования педагогических кадров
Данные педкадров с учетом категорий.
Регистрационные и учредительные документы.
Медицинское обслуживание.
Обеспечение питанием.
число учебников – 2319 шт.
число учебной литературы (словари, справочники)- 424 шт.
число книг 7249 шт.
кассеты- 5 шт.
диски – 30 шт.
^
1 ступень: 1-4 классы
2 ступень: 5-9 классы
3 ступень: 10-11 классы
продолжительность академического часа 45 минут
в 1-х классах продолжительность академического часа составляет 35 мин;
для 2-4-х классов продолжительность академического часа устанавливается 40 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и базисным учебным планом.
обновить фонд учебной литературы;
провести ремонтные работы;
спланировать и провести противопожарные мероприятия.
Алгебра
Обеспечение условий для развития ребенка на уроке (успеваемость, успехи в обучении)
Работа с библиотекой
Предметные недели
Работа кружков
Проективная деятельность
Организация самообслуживания
Дежурство по школе
Подготовка школьного здания к зиме
Уборка территории школы
Уборка территории около обелиска в д. Кубовской
Помощь ветеранам и труженикам тыла
«Лето -2009 года»
Организация КТД в школе при проведении праздников и других дел
Работа кружков и секций
Выпуск школьной газеты «Школьный вестник»
Участие в районных, республиканских, российских, поселковых мероприятиях
Проведение спортивных соревнований, оздоровительных мероприятий
Профилактика вредных привычек
ЛОЛ
Социальная столовая
Изучение предметов региональной направленности
Работа кружков эколого - краеведческой направленности
Совместная работа школы и музея при сельской библиотеке
по игре «пионербол» 5-7 класс
по игре волейбол 8-11 класс
игра «муравейник» 1-4 класс
соревнования по силовой подготовке 1-11 класс
шашечный турнир 1-11 класс
веселые старты 1-11класс
соревнования эстафеты на лыжах 5-11 класс
соревнования по прыжкам в высоту 5-11 класс
по игре перестрелка 3-4 кл. 5-6 кл.
по игре в баскетбол
25-27 января
2-6 февраля МО РК 1993-94 год рождения. Принимали участие 7 человек
26-28 февраля – спартакиада школ РК
3-6 марта в г. Кондопога МО РК 1995-96 г. р.
с ДЮСШ г.Пудожа;
с Советом ветеранов;
с сельским клубом п.Кубово;
с сельской библиотекой п.Кубово
с комиссией по делам несовершеннолетних и законных представителей
с подразделением по делам несовершеннолетних при РОВД
с органом опеки и попечительства.
социально-педагогический совет по профилактике безнадзорности и
наличие школьного сайта теснее нас будет связывать с родителями, общественностью;
родители будут активными участниками жизни школы.
Основные направления в развитии учреждения на 2009-2010 год.
Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса:
установление контактов между школами и другими образовательными учреждениями с целью обмена опытом различных форм учебного процесса
апробирование новой формы итоговой аттестации за курс основной школы
внедрение программного обеспечения в курс «Информатика» с 3 класса
внедрение в учебный процесс интерактивных технологий
обеспечение возможности построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
подбор мультимедиа-программ, пособий, учебников для работы по внедрению информационных технологий в образовательный процесс
использование ресурсов глобальной информационной сети в образовательном процессе.
расширение связей с учреждениями дополнительного образования, через творческие объединения.
реализация программы дополнительного образования.
Перестройка управляющего процесса развития школы:
создание управляющего Совета
Переход на новую систему оплаты труда.
Совершенствование материально- технической базы
пополнение спортзала спортивным инвентарем и оборудованием,
100% обеспечение учебной и учебно-методической литературой всех участников образовательного процесса
косметический ремонт школы
ремонт полов школы
совершенствование системы мер по здоровому и правильному питанию.
МОУ СОШ п. Кубово Пудожского района Республики Карелия за 2008-2009 учебный год. 1.Введение. Настоящий доклад о состоянии и результатах деятельности МОУ СОШ п.Кубово Пудожского района является аналитическим описанием и имеет своей целью Особенности учреждения. Школа основана в 1950 году. В школе обучаются дети из семей рабочих и служащих. Много детей из малообеспеченных семей и из семей с неблагоприятным микроклиматом, где воспитанию не уделяется должного внимания, и образование не является приоритетным качеством личности. Школа не осуществляет никакого специального отбора, а учит всех детей. Дети имеют различный уровень развития и притязаний. В связи с этим школа работает, стараясь удовлетворять потребности и учитывать возможности учащихся в соответствии с их индивидуальными (возрастными, физиологическими, психологическими, интеллектуальными) особенностями, личными склонностями. Цель школы - создать условия для индивидуального развития психически, физически и нравственно здорового человека, с развитым мышлением, адекватно ориентированным в жизни. Педагогическое кредо коллектива - учить и воспитывать детей за счёт повышения интереса к учению с учётом способностей и возможностей развития личности В поселке Кубово функционируют школа (1-3 ступени обучения) + 2 структурных подразделения: а) начальная школа д.Кубовская; б) детский сад + 2 группы кратковременного пребывания детей, сельский клуб, ЖКХ, ППЧ, ФАП. 1.2. Демографическая характеристика. Не смотря на высокую смертность, выезд людей в поисках работы, в последние годы наблюдается увеличение рождаемости. 2. Сведения об участниках образовательного процесса. 2.1. Сведения об учащихся. По состоянию на 01.09.08 г. в школе обучалось 133 обучающихся (12 классов), из них
Ежегодно наблюдается сокращение числа учеников в школе, что объясняется демографическим спадом, сокращением рабочих мест в посёлке и тем, что школа находится вдали от районного центра. 2.2. Сведения о родителях Основная часть родителей имеет среднее и среднее специальное образование. Процент родителей, имеющих высшее образование низкий. В основном, высшее образование имеют родители - педагоги школы. Более 50% семей – малообеспеченные и пользуются льготой на питание детей в школьной столовой. Около 4% семей – неблагополучные. 2.3.Сведения о педагогических кадрах.   Школа практически укомплектована кадрами. Учителя дополнительно проходят курсовую подготовку для приобретения новой специализации. ^ Деятельность школы строится на принципах демократии и гуманизма, открытости, приоритетности общечеловеческих ценностей, светского характера образования. Постепенно начинает формироваться структура демократического, государственно-общественного управления школой: функционируют органы педагогического, ученического и родительского самоуправления, Совет школы. Стабильно работают ШМО учителей-предметников и классных руководителей. Развивает свою деятельность орган ученического самоуправления – ученический совет. Проводятся общешкольные родительские собрания. Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет. Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулирующую и оценочно-результативную функции. ^ ОУ имеет учредительный договор, устав, содержание которого соответствует требованиям ст. 14 Закона Российской Федерации "Об образовании", свидетельство о регистрации (регистрационный номер 1021001047539 от 26.09.2002 г.), лицензию (регистрационный номер 087944 от 07.12.2005 г.), государственную аккредитацию (регистрационный номер 876 от 16.06.2006 г.). Медицинское обслуживание воспитанников и обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом Муниципального учреждения здравоохранения «Фельдшерско-акушерский пункт п. Кубово», для работы которого Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы. Медицинский персонал наряду с администрацией Учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно- профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Педагогические работники проходят 1 раза в год бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств учредителя. Образовательное учреждение имеет свою кухню, столовую на 100 посадочных мест, что предоставляет возможность обучающимся и работникам для получения горячего питания. Организацией питания занимается школа, которая предоставляет возможность обучающимся получать горячие завтраки, обеды и выпечку. Все учащиеся начальных классов получали дотацию на питание из местного бюджета из расчета 25 рублей на 1 человека в день. Процент охвата горячим полным питанием за родительские деньги - 30%. 4.4. Объекты физической культуры и спорта. Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся занятиями физической культурой и спортом. Помимо уроков посещают спортивные секции, участвуют в мероприятиях района, республики, занимают призовые места. 4.5. Безопасность. В целях формирования у детей и работников образовательных учреждений способности к действиям в экстремальных ситуациях проводятся занятия с детьми, тренировки по отработке действий при чрезвычайных ситуациях. 4.6. Обеспеченность литературой и иными информационными ресурсами. Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся основной учебной литературой и доступом к иным основным информационным ресурсам. Фонд дополнительной литературы включает справочно-библиографические издания и словари 4.7. Материально-техническое обеспечение.
Школа дает воспитанникам и учащимся дошкольное, начальное, основное и среднее (полное) общее образование. Дополнительное образование осуществляется в рамках кружковой работы на базе школы. Реализация общего образования осуществляется по программам и учебникам, утвержденным МО РФ. Осуществляется обучение учащихся по трём ступеням: Школа работает в 1 смену, по графику 5-дневной учебной недели с двумя выходными днями 1-9 классы; по графику 6-дневной учебной недели с одним выходным днем 10,11 классы; По запросу родителей в начальной школе была открыта группа продленного дня . Учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ министерства образования РФ от 09.03.2004г.№1312), Базисного учебного плана, утвержденного Приказом МО РФ от 09.02.1998г.№322, и регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Карелия (приказ №599 от 05.05. 2006), реализующих программы общего образования. Нормативной правовой основой учебного плана являются: -Конституция Российской Федерации (ст.43,44); -Закон РФ «Об образовании» (ст.2,6,7); -Закон РФ «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием федеральных законов « О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 22.08.2004 года «122-ФЗ (ст.16); -Постановление Правительства РФ от 17.12.2001 №871 «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности»; -Концепция модернизации российского образования на период до 2010 (приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 №393); - Учебный план - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования, и призван: -обеспечить единство в многообразии направлений развития школы; -обеспечить культурно-историческую и социальную адаптацию учащихся; -обеспечить расширенное изучение предметов; -создать условия для индивидуальных и групповых занятий; План состоит из следующих образовательных областей: -филология (русский язык, литература, иностранный язык); -математика и информатика; -обществознание (история, обществознание); -естествознание (окружающий мир, природоведение, география, биология, химия, физика); -искусство (изобразительное искусство, музыка); -технология (технический труд, обслуживающий труд, черчение, информационно-коммуникационные технологии); -физическая культура (физическая культура и ОБЖ). Начальная школа работает по традиционной системе, используя УМК по образовательной программе « Школа России». ^ Школа финансируется за счет бюджетных средств и гос.гарантии. Смета расходов осваивается на 100 %. Самостоятельное распределение поступивших финансов школе повлияло на укрепление материально-технической базы (израсходовано 920625,02 руб.), что позволило: ^ Итоговая аттестация 9 класс - количество обучающихся на начало года – 21 человек ( в т. ч. 2 чел. на индивидуальном обучении на дому) - количество обучающихся на конец года – 20 человек ( в т. ч. 2 чел. на индивидуальном обучении на дому) - выпуск 20 человек - выбытие 1 человек. - закончили на «4» и «5»- 6 человек/ 30% - аттестаты с отличием - нет - похвальные грамоты - нет ^ Количество обучающихся, сдававших в экзамен в щадящем режиме -2 чел.
По-прежнему, чаще выбирают ОБЖ и физическую культуру (50%). Много ребят сдавали английский язык (40%), информатику (30%). Выбирали также географию (10%), историю (10%), обществознание (10%). Впервые учащиеся на индивидуальном обучении сдавали устные предметы (выбрали географию и историю). Экзамен по физической культуре в форме защиты реферата сдавали три человека. Хорошо сдали экзамены по обществознанию, информатике, физической культуре . 11 класс Общее количество обучающихся в ХI классах на начало учебного года -8 чел. на конец учебного года – 9 чел. Количество обучающихся, допущенных к экзаменам – 9 человек. Количество обучающихся, сдававших в экзамен в щадящем режиме – нет Количество обучающихся, не явившихся на экзамен - нет Количество обучающихся, сдававших экзамены- 9 чел. Выпуск – 9 человек. - закончили на «4» и «5»- 4 человека/ 44% - аттестаты с отличием - нет - похвальные грамоты - нет Учащиеся 11-го класса выбрали сдавать предметы: Биология - 5 человек / 56% учащихся; Физика - 1 человек / 11% . ЕГЭ по русскому языку и математике сдали без двоек. ЕГЭ по выбору по биологии и физике сдали без двоек. Задача выполнена - все учащиеся 11 класса получили аттестаты. Большая работа проводилась по подготовке учащихся 11 класса к ЕГЭ по математике, русскому языку и к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе в новой форме. Были проведены родительские собрания, анкетирование учащихся, пробные и репетиционные экзамены, психологические тесты, классные часы, проверки знаний по линии РОО, школы. Учителя выезжали на мастер-класс, совещания, учебу по проверке экзаменационных работ в 9 классе. В районе опытом подготовки к ЕГЭ делились учителя нашей школы. На ШМО, совещаниях при директоре неоднократно обсуждались вопросы подготовки к экзамену. ^
Качество обучения в 1-4 классах упало на 10%(было 44%, стало 34%), упало 5-9 классах - на 4%(было 32%, стало 28 %), в 10-11 классах выросло – в 2 раза (было 25%, стало 50%). Количество учащихся, оставленных на повторное обучение.
   Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам: русский язык (+4%), литература (+10%), английский язык (+1%), география (+5%). Качество обучения уменьшилось по предметам: История (-2%), обществознание (-2 %).   Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам: математика 5-6 классы (+8%), алгебра (+3%), геометрия (7 %), физика (+15%), химия (+14%). Качество обучения снизилось по информатике на 5%.   В 2008-2009 году учителя добились 100%-ной успеваемости по предметам. Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам: природоведению (+14%), Моя Карелия (+8%), МХК (+31%). По МХК и природоведению сменился учитель. Качество обучения снизилось по музыке (-4%), но осталось высоким (96%). Качество обучения не изменилось по биологии (58%), ИЗО (98%).  В 2008-2009 году учителя добились 100%-ной успеваемости по предметам. Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам: черчение (+1%), ОБЖ (+7%), физкультура (+3%), технология (8%), учебно-исследовательская деятельность (+12%). Предметы распределились следующим образом:
Выросло качество обучения по физике (было 35%, стало 50%) – учитель постоянно использует ИКТ технологии. В этом году ей удалось подготовить много проектов по предмету, используя Интернет-ресурсы. Ребят привлекают её приёмы работы. Отсюда – рост качества обучения по физике и химии. Есть снижение качества обучения по обществознанию, истории, музыке, хотя оно и остается высоким. Качество обучения повысилось по ОБЖ, технологии, математике 5-6 класс, МХК, географии. Особое внимание надо уделить повышению успеваемости и качества обучения русскому языку, алгебре, геометрии, химии. Несмотря на невысокий % качества надо отметить, что оно выросло по русскому языку, литературе, алгебре, геометрии. И в этом есть результат работы за год. Следует и дальше держать этот вопрос на контроле. Разработать план проверок знаний и обсуждение их итогов на совещаниях при директоре, организовать посещение уроков, обмен опытом работы. Особенно обратить внимание на эффективность работы ШМО, самообразование учителей. Часть наших выпускников поступают в ВУЗы, Сузы. Так в этом году из 29 выпускников -поступили в ВУЗы 3 чел., что составляет 33%, из них на бюджетное обучение 3чел., что составляет 100%, - поступили в ССУЗы 5 чел, что составляет 17%, из них бюджетное обучение 5 чел., что составляет 100%. Школа не первый год принимает участие в проведении новой формы итоговой аттестации. В целях системной подготовки выпускников в прошлом учебном году были проведены контрольные работы в новой форме по русскому языку в 5-11 классах, таким образом, учащиеся получают представления о данной форме аттестации, а учитель имеет возможность отрабатывать методику выполнения заданий разных уровней сложности. Для учащихся старших классов организованы и проводятся элективные курсы по математике, русскому языку, с целью подготовки учащихся к ЕГЭ (к выполнению раздела части В и С ). 8.^ . Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком, дать возможность и создавать условия для индивидуального выбора образа жизни, научить делать этот выбор и находить способы ее реализации. Школа стремиться выпускать из стен выпускника, отвечающего самым высоким социальным потребностям современного общества. Целью воспитательной работы школы является воспитание здорового и подготовленного человека, с определенными качествами, отвечающего высоким социальным потребностям современного общества. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры системы, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач воспитания: 1.Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через внедрение новых педтехнологий в образовательном процессе, разнообразных форм внеурочной и кружковой работы. 2.Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и нравственному воспитанию. 3.Расширение деятельности детских организаций по формированию здоровьесберегающей среды; 4.Достижение оптимального уровня воспитанности учащихся; 5.Создание условий для художественно- эстетического развития, для творческой самореализации учащихся; 6.Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания. Воспитательная работа охватывает такие виды деятельности: Познавательная: Трудовая: Творческая деятельность: Деятельность по организации здорового образа жизни и здоровьезберегающих факторов Деятельность в области формирования правовой культуры, культуры семейных отношений, этических норм поведения, профилактика правонарушений Эколого-краеведческая работа Воспитательная деятельность в школе реализуется в двух направлениях: в процессе обучения и во внеурочной и во внешкольной деятельности. Этому способствуют творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий, проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и кругозор детей. Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутри классная жизнь. В школе проводились традиционные мероприятия: День Знаний, месячник «Внимание, дети», День учителя, Новогодний бал, праздник «Золотая осень», 23 февраля, 8-е марта, предметные недели, День открытых дверей, Татьянин день, День Святого Валентина, Дни Земли, День Победы, Последний звонок, Выпускной вечер. Учащиеся школы принимали участие в районных и республиканских мероприятиях. Главная особенность проводимых воспитательных мероприятий заключается в коллективном подходе к решению поставленных задач. В организации воспитательной и внеучебной работы непосредственно участвуют организаторы, классные руководители, руководители кружков, социальный педагог. В школе созданы условия для получения дополнительного образования учащихся. Работает 13 кружков различной направленности, в которых занимается 85 детей (многие из них посещают 2 и более кружка). В качестве форм подведения итогов обучения в дополнительном образовании детей используются: соревнования, турниры, зачеты, открытые занятия, выставки, олимпиады, создание законченных проектных работ, творческие работы, участие в всероссийских, республиканских, районных конкурсах, учебно-исследовательских конференциях. С целью формирования устойчивого интереса и потребности в занятиях физкультурой и спортом, традиций и навыков здорового образа жизни в школе организованы лыжная и 2 баскетбольных секции, ОФП. Реализуя здоровьесберегающие технологии, школа все же нуждается в тесном сотрудничестве с родительским активом с целью организации и проведения большего числа секций, кружков, спортивных мероприятий, праздников в интересах ребят, их здорового образа жизни, а значит, в интересах и семьи, и школы. Все педагоги каждой из направленностей участвуют в методических объединениях, педагогических советах, методических советах, совещаниях при директоре, многие прошли курсы повышения квалификации различного уровня. Свое самообразование педагоги повышают в ходе изучения психолого-педагогической, методической литературы, в посещении и участии в выставках, конкурсах российского, республиканского, районного масштабов. Участвуют в конкурсах проектов, завоевывают гранды. Все педагоги имеют тему для самообразования. Большинство педагогов имеют педагогический стаж сроком от 6 до 15 лет. Ситуация складывается на данный момент таким образом, что основной состав коллектива педагогов дополнительного образования имеет педагогическое и специальное образование, достаточный опыт работы в сфере образования, что является показателем профессионализма кадров. ^ проводит занятия с ноября 1998 года, в ноябре 2008 года ему исполнилось 10 лет. Занятия проходят по пятницам, с 15 – 00 до 16 – 30. Кружок посещают 12 школьников, со 2 по 11 класс. В 2009-2010 уч.году кружок посещают и воспитанники дошкольных групп. С некоторыми школьниками занятия проводятся в индивидуальном порядке, в другое время, удобное для них. Основная цель кружка: экологическое просвещение и образование школьников, проведение конкретной природоохранной работы. Вся работа в кружке проводится согласно поставленной цели и задачам, сформулированным в РУП «Войди в зеленый мир» Традиционным стало участие кружка в таких мероприятиях как: ^ , Пудожский районный краеведческий музей им. Кораблёва, Конференция,посвящена юбилею открытия петроглифов Онежского озера и стоянкам древнего человека в Пудожском районе. ^ : природа, этнос, культура» с эколого – краеведческим путеводителем «На берегах большой реки» по результатам проекта ИСО, РДЭБЦ. ^ Районная конференцию «Мой край-Карелия» «Марш парков» Школьники собирают материал по деревне Кубовской (бывшая Усть – Колода), изучают историю деревни: - старинные дома деревни, составление иллюстрированного электронного фотоальбома деревни; - составление родословных семей, коренных жителей деревни; - составление плана деревни по состоянию на 2008 год; - изучение легенд деревни; - изучение ремёсел жителей деревни; - прошлое и настоящее деревни в события за последние 100 лет; - список жителей деревни за последние 100 лет; - интервью со сторожилами деревни; - знаменитые люди деревни. Изучение деревни проводилось со школьниками в рамках проекта «Путешествие по старинной деревне», создана Веб – страница о деревне. Спортивная работа (по итогам 2008-2009 уч.года) 1. За учебный год было проведено 20 соревнований в школе: Команда школы выезжала на соревнования в город Пудож на районный кросс 21 сентября, ездили 13 человек. На соревнования по лыжным гонкам: первенство школьников района по лыжным гонкам 8 февраля, выезжали 17 человек. Команда заняла 1 место. На соревнования по баскетболу в поселок Кривцы . Играли с командами п. Кривцы и школы № 1 .^ . Лыжники из ДЮСША г. Пудожа приезжали к нам 2 раза 7 и18 января. Спортсмены школы выезжали на соревнования в город Петрозаводск: Команда заняла 3 место. Мальчики в эстафете – 2 место, девочки- 4 место. С целью освоения учамися школы компьютерной грамотности, комп. технологий, оказания помощи учителям в поддержке и обслуживании комп. технологий, администрировании школьного сайта в школе создан кружок «ТОК» (техническое обслуживание компьютера. Учащиеся с удовольствием посещают кружок, им нравится работа на ком-х, знакомство с новыми видами работ. Компьютерный кружок «Мастер.RU» работал первый год. В ходе работы кружка собран и обработан материал для проведения школьных мероприятий, классных часов, праздников. Проводились анкетирования и опросы среди ребят кружка и учащихся школы. Создавались презентации, собирались материалы о различных праздниках. Ожидаемые результаты: создание мультимедиа-объектов, предназначенных для использования в учебно-воспитательной работе - достигнуты. С целью создания школьной газеты на базе использования информационных технологий был создан кружок «Репортер». Вышли в свет 6 номеров газеты (за 2008-2009 уч.год) «Школьный вестник», а также 3 вкладыша. 4 номера (за 2009-2010 уч.год) Каждый номер – множество разнообразных материалов: интервью, поздравления, результаты опросов ребят, конкурсы, выдержки из сочинений, стихи собственного сочинения. В материалах газеты можно найти информацию о многих мероприятиях с участием ребят нашей школы. Каждый номер красочно оформлен, используются фотографии. Все номера вывешены на школьном сайте. Возникают иногда проблемы с распечаткой, нет финансовой возможности финансировать газету. Данную работу необходимо продолжить. Шестой год работал в школе кружок «Зарница». Его цель: формирование у молодого поколения патриотизма и гражданственности, развитие и совершенствование навыков действия в экстремальной ситуации, подготовка к районным играм. Кружковцы участвуют в военно-патриотических играх «Орленок», «Меткий стрелок». ^ У нас идет процесс формирования новых управленческих структур, апробируются современные модели управления. Наиболее развитая и самоуправляемая подсистема в школе - это система педагогического самоуправления. Именно эта подсистема призвана сегодня моделировать содержание образования с учетом вариативности образования, обновлять технологии, методы, формы обучения, воспитания, развития, управления, выводить качество образования на более высокий уровень. Важным этапом в процессе моделирования демократической системы управления стала для нас работа по совершенствованию системы ученического самоуправления. Самоуправление дает возможность подросткам попробовать себя в различных социальных ролях, накопить опыт общения, испытать ответственность за свои поступки. Формирование системы родительского самоуправления – особая забота. Продолжается процесс поиска путей привлечения родителей к управлению образованием. Хотелось бы, чтобы большинство родителей ощущали себя влиятельными людьми в школе, людьми, способными оказывать позитивное воздействие на образовательный процесс, способными принимать участие в развитии государственно- общественного управления системой образования - что является необходимым условием организации активной деятельности Совета школы, в котором были бы представлены все участники образовательного процесса. Школа в тесном контакте продолжает работать с правонарушений Педагогический коллектив школы проводит системную целенаправленную работу по профилактике правонарушений и безнадзорности. Результатом этой деятельности стала положительная динамика снижения числа учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, так в этом году в школе не было ни одного ученика , пропустившего 10 и более дней без уважительных причин. Но, к сожалению наблюдается рост числа учащихся, которые поставлены на ВШК из-за неуспеваемости по результатам триместра. Если в сентябре на учет было о 19 учащихся, то на конец года численность уже 21 ученик. Администрация, учителя-предметники, классные руководители проводят большую работу с неуспевающими: это и индивидуальные и групповые занятия, и собеседования, и приглашение родителей в школу, и работа совета профилактики, на заседаниях которого ежемесячно приглашаются ученики, получившие неудовлетворительные отметки по итогам триместра, а в целях профилактики ведется систематическая работа с учащимися, имеющими неудовлетворительные отметки по предметам в течение семестра. Совет профилактики решает не только вопросы неуспеваемости, но и поведения в шоле и вне её и проблемы внешнего вида учащихся. Таким образом, усилиями педагогического коллектива школы достигаются на конец учебного года положительные результаты в работе с неуспевающими. Как показывает практика, все негативные моменты начинаются с семейного воспитания. Если бы школа видела со стороны родителей желание совместно решать наболевшие проблемы, чувствовала их поддержку и желание изменить ситуацию к лучшему, то, безусловно, процент неуспевающих учащихся был бы значительно ниже. Но родители «проблемных учеников», как правило, не уделяют им должного внимания, не интересуются их учебой, поведением, проведением досуга, не посещают родительские собрания и всячески пытаются избежать конфликта с классным руководителем и администрацией. Увидеть их в школе можно лишь после официального вызова, а беседы с ними чаще всего не дают положительных результатов. Чего же можно ожидать от ребенка, лишенного родительской заботы, внимания, чувствующего полную бесконтрольность и безнаказанность со стороны родителей и привыкающего к системным прогулам и невыполнению домашних заданий? Но ведь судьбы этих детей в наших руках, Мы, взрослые, несем за них ответственность. Поэтому школа вновь обращается с насущной просьбой к родителям, общественности, соседям, знакомым этих учеников помочь решить серьёзную проблему их воспитания и обучения, не остаться в стороне , не проявить равнодушие к их судьбе. Хочется, надеяться, что . 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
