Публичный доклад icon

Публичный доклад



Смотрите также:
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МОУ СОШ п. Кубово Пудожского района Республики Карелия

за 2008-2009 учебный год.


1.Введение.


Настоящий доклад о состоянии и результатах деятельности МОУ СОШ п.Кубово Пудожского района является аналитическим описанием и имеет своей целью

  • широкое информирование общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности учреждения об основных результатах и проблемах его функционирования и развития

  • информирование о положении дел, успехах и проблемах учреждения для социальных партнеров с целью привлечения, расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах учреждения.




    1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

Особенности учреждения.


Школа основана в 1950 году.

В школе обучаются дети из семей рабочих и служащих. Много детей из малообеспеченных семей и из семей с неблагоприятным микроклиматом, где воспитанию не уделяется должного внимания, и образование не является приоритетным качеством личности.

Школа не осуществляет никакого специального отбора, а учит всех детей. Дети имеют различный уровень развития и притязаний. В связи с этим школа работает, стараясь удовлетворять потребности и учитывать возможности учащихся в соответствии с их индивидуальными (возрастными, физиологическими, психологическими, интеллектуальными) особенностями, личными склонностями.

Цель школы - создать условия для индивидуального развития психически, физически и нравственно здорового человека, с развитым мышлением, адекватно ориентированным в жизни.

Педагогическое кредо коллектива - учить и воспитывать детей за счёт повышения интереса к учению с учётом способностей и возможностей развития личности

В поселке Кубово функционируют школа (1-3 ступени обучения) + 2 структурных подразделения: а) начальная школа д.Кубовская; б) детский сад + 2 группы кратковременного пребывания детей, сельский клуб, ЖКХ, ППЧ, ФАП.


1.2. Демографическая характеристика.


Не смотря на высокую смертность, выезд людей в поисках работы, в последние годы наблюдается увеличение рождаемости.


2. Сведения об участниках образовательного процесса.


2.1. Сведения об учащихся.


По состоянию на 01.09.08 г. в школе обучалось 133 обучающихся (12 классов), из них

Количество учащихся

в учреждении




Классов

Обучающихся

Ι ступень

Общеобразовательные классы


5


40
^

П ступень


Общеобразовательные классы


5


78

Ш ступень


Общеобразовательные классы

2

15

В т.ч. количество детей, обучающихся на дому

7



Ежегодно наблюдается сокращение числа учеников в школе, что объясняется демографическим спадом, сокращением рабочих мест в посёлке и тем, что школа находится вдали от районного центра.


2.2. Сведения о родителях


Основная часть родителей имеет среднее и среднее специальное образование. Процент родителей, имеющих высшее образование низкий. В основном, высшее образование имеют родители - педагоги школы.

Более 50% семей – малообеспеченные и пользуются льготой на питание детей в школьной столовой. Около 4% семей – неблагополучные.


2.3.Сведения о педагогических кадрах.


  • По уровню образования педагогических кадров




  • Данные педкадров с учетом категорий.




Школа практически укомплектована кадрами. Учителя дополнительно проходят курсовую подготовку для приобретения новой специализации.

^ 3. Структура управления общеобразовательного учреждения


Деятельность школы строится на принципах демократии и гуманизма, открытости, приоритетности общечеловеческих ценностей, светского характера образования.

Постепенно начинает формироваться структура демократического, государственно-общественного управления школой: функционируют органы педагогического, ученического и родительского самоуправления, Совет школы. Стабильно работают ШМО учителей-предметников и классных руководителей. Развивает свою деятельность орган ученического самоуправления – ученический совет. Проводятся общешкольные родительские собрания.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет.

Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, контрольно-регулирующую и оценочно-результативную функции.


^ 4.Условия осуществления образовательного процесса


    1. Регистрационные и учредительные документы.


ОУ имеет учредительный договор, устав, содержание которого соответствует требованиям ст. 14 Закона Российской Федерации "Об образовании", свидетельство о регистрации (регистрационный номер 1021001047539 от 26.09.2002 г.), лицензию (регистрационный номер 087944 от 07.12.2005 г.), государственную аккредитацию (регистрационный номер 876 от 16.06.2006 г.).


    1. Медицинское обслуживание.


Медицинское обслуживание воспитанников и обучающихся в Учреждении обеспечивается медицинским персоналом Муниципального учреждения здравоохранения «Фельдшерско-акушерский пункт п. Кубово», для работы которого Учреждение предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы. Медицинский персонал наряду с администрацией Учреждения несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно- профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

Педагогические работники проходят 1 раза в год бесплатные медицинские обследования, которые проводятся за счет средств учредителя.


    1. Обеспечение питанием.


Образовательное учреждение имеет свою кухню, столовую на 100 посадочных мест, что предоставляет возможность обучающимся и работникам для получения горячего питания. Организацией питания занимается школа, которая предоставляет возможность обучающимся получать горячие завтраки, обеды и выпечку.

Все учащиеся начальных классов получали дотацию на питание из местного бюджета из расчета 25 рублей на 1 человека в день.

Процент охвата горячим полным питанием за родительские деньги - 30%.

4.4. Объекты физической культуры и спорта.

Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся занятиями физической культурой и спортом. Помимо уроков посещают спортивные секции, участвуют в мероприятиях района, республики, занимают призовые места.


4.5. Безопасность.


В целях формирования у детей и работников образовательных учреждений способности к действиям в экстремальных ситуациях проводятся занятия с детьми, тренировки по отработке действий при чрезвычайных ситуациях.


4.6. Обеспеченность литературой и иными информационными ресурсами.


Образовательное учреждение обеспечивает обучающихся основной учебной литературой и доступом к иным основным информационным ресурсам. Фонд дополнительной литературы включает справочно-библиографические издания и словари

  • число учебников – 2319 шт.

  • число учебной литературы (словари, справочники)- 424 шт.

  • число книг 7249 шт.

  • кассеты- 5 шт.

  • диски – 30 шт.


4.7. Материально-техническое обеспечение.



П е р е ч е н ь

Количество

Обеспечение аудио, видеотехникой

DVD

3

видеомагнитофон

2

мультимедийная установка

2

телевизор

4

магнитофон

5

музыкальный центр

3

интерактивная доска

1

Обеспечение спортивным оборудованием и инвентарем

гимнастические маты

10

гимнастический козёл

1

гимнастический конь

1

гимнастический мостик

4

столы для настольного тенниса

1

скакалки

20

обручи

22

набивные мячи

15

кольцо баскетбольное

3

сетка волейбольная

1

мячи футбольные

6

мячи баскетбольные

16

мячи волейбольные

13

стенка шведская

6

стойка для прыжков

1

лыжи

45

секундомер

2

перекладина

1

Обеспечение учебной мебелью

парты и стулья регулируемые

98/181

парты и стулья гр.2-3-4

23/46

парты и стулья гр. 4-5-6

75/135

письменный стол для учителя

22

шкафы

17

Обеспечение компьютерным оборудованием

ПК

27

ноутбук

3

принтер+ ксерокс+ сканер

4

лазерный принтер

1

ксерокс

1

сканер

1

проектор

3

факс

1

Цифровая камера

1

Цифровой фотоаппарат

1

Обеспечение доступа к сети интернет

в компьютерном классе

имеется

в административном аппарате

имеется




  1. ^ Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.


Школа дает воспитанникам и учащимся дошкольное, начальное, основное и среднее (полное) общее образование. Дополнительное образование осуществляется в рамках кружковой работы на базе школы. Реализация общего образования осуществляется по программам и учебникам, утвержденным МО РФ.

Осуществляется обучение учащихся по трём ступеням:

  • 1 ступень: 1-4 классы

  • 2 ступень: 5-9 классы

  • 3 ступень: 10-11 классы

Школа работает в 1 смену, по графику 5-дневной учебной недели с двумя выходными днями 1-9 классы; по графику 6-дневной учебной недели с одним выходным днем 10,11 классы;

  • продолжительность академического часа 45 минут

  • в 1-х классах продолжительность академического часа составляет 35 мин;

  • для 2-4-х классов продолжительность академического часа устанавливается 40 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и базисным учебным планом.

По запросу родителей в начальной школе была открыта группа продленного дня .

Учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ министерства образования РФ от 09.03.2004г.№1312), Базисного учебного плана, утвержденного Приказом МО РФ от 09.02.1998г.№322, и регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Карелия (приказ №599 от 05.05. 2006), реализующих программы общего образования.

Нормативной правовой основой учебного плана являются:

-Конституция Российской Федерации (ст.43,44);

-Закон РФ «Об образовании» (ст.2,6,7);

-Закон РФ «О внесении изменений в законодательные акты РФ и признании утратившими силу некоторых законодательных актов РФ в связи с принятием федеральных законов « О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов РФ» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» от 22.08.2004 года «122-ФЗ (ст.16);

-Постановление Правительства РФ от 17.12.2001 №871 «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности»;

-Концепция модернизации российского образования на период до 2010 (приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 №393);

- Учебный план - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования, и призван:

-обеспечить единство в многообразии направлений развития школы;

-обеспечить культурно-историческую и социальную адаптацию учащихся;

-обеспечить расширенное изучение предметов;

-создать условия для индивидуальных и групповых занятий;

План состоит из следующих образовательных областей:

-филология (русский язык, литература, иностранный язык);

-математика и информатика;

-обществознание (история, обществознание);

-естествознание (окружающий мир, природоведение, география, биология, химия, физика);

-искусство (изобразительное искусство, музыка);

-технология (технический труд, обслуживающий труд, черчение, информационно-коммуникационные технологии);

-физическая культура (физическая культура и ОБЖ).

Начальная школа работает по традиционной системе, используя УМК по образовательной программе « Школа России».


^ 6.Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.


Школа финансируется за счет бюджетных средств и гос.гарантии. Смета расходов осваивается на 100 %.

Самостоятельное распределение поступивших финансов школе повлияло на укрепление материально-технической базы (израсходовано 920625,02 руб.), что позволило:

  • обновить фонд учебной литературы;

  • провести ремонтные работы;

  • спланировать и провести противопожарные мероприятия.



^ 7. Результаты образовательной деятельности.

Итоговая аттестация

9 класс

- количество обучающихся на начало года – 21 человек ( в т. ч. 2 чел. на индивидуальном обучении на дому)

- количество обучающихся на конец года – 20 человек ( в т. ч. 2 чел. на индивидуальном обучении на дому)

- выпуск 20 человек

- выбытие 1 человек.

- закончили на «4» и «5»- 6 человек/ 30%

- аттестаты с отличием - нет

- похвальные грамоты - нет

^ Результаты экзаменов:

Количество обучающихся, сдававших в экзамен в щадящем режиме -2 чел.

Экзамены

Кол-во человек

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

  1. Алгебра

(по новой форме)

20 чел.


-

6 чел.

30%

14 чел.

70%




3,3

2.Русский язык

(по новой форме)

20 чел.


-

9 чел.

45%

10 чел.

50%

1 чел.

5%

3,4

3.Обществознание

2 чел.

10 %

2

-

-

-

5

4. География

(инд. обучение на дому)

2 чел.

10 %.

-

1

50%

1

50%




3,5

5. Основы безопасности

жизнедеятельности

10 чел.

50 %

3

30%

-

7

70%

-

3,6

6. Английский язык

8 чел.

40 %

-

4

50%

4

50%

-

3,5

7. Физическая культура

10 чел.

50 %

2

20%

5

50%

3

30%

-

3,9

8.Информатика и ИКТ

6 чел.

30 %

1

17%

3

50%

2

33%

-

3,8

9.История

(инд. обучение на дому)

1

1

10 %







1

1




3

3

По-прежнему, чаще выбирают ОБЖ и физическую культуру (50%). Много ребят сдавали английский язык (40%), информатику (30%). Выбирали также географию (10%), историю (10%), обществознание (10%). Впервые учащиеся на индивидуальном обучении сдавали устные предметы (выбрали географию и историю). Экзамен по физической культуре в форме защиты реферата сдавали три человека.

Хорошо сдали экзамены по обществознанию, информатике, физической культуре .

11 класс

Общее количество обучающихся в ХI классах

на начало учебного года -8 чел.

на конец учебного года – 9 чел.

Количество обучающихся, допущенных к экзаменам – 9 человек.

Количество обучающихся, сдававших в экзамен в щадящем режиме – нет

Количество обучающихся, не явившихся на экзамен - нет

Количество обучающихся, сдававших экзамены- 9 чел.

Выпуск – 9 человек.

- закончили на «4» и «5»- 4 человека/ 44%

- аттестаты с отличием - нет

- похвальные грамоты - нет

Учащиеся 11-го класса выбрали сдавать предметы:

Биология - 5 человек / 56% учащихся;

Физика - 1 человек / 11% .

ЕГЭ по русскому языку и математике сдали без двоек.

ЕГЭ по выбору по биологии и физике сдали без двоек.

Задача выполнена - все учащиеся 11 класса получили аттестаты.


Большая работа проводилась по подготовке учащихся 11 класса к ЕГЭ по математике, русскому языку и к итоговой аттестации по русскому языку в 9 классе в новой форме. Были проведены родительские собрания, анкетирование учащихся, пробные и репетиционные экзамены, психологические тесты, классные часы, проверки знаний по линии РОО, школы. Учителя выезжали на мастер-класс, совещания, учебу по проверке экзаменационных работ в 9 классе. В районе опытом подготовки к ЕГЭ делились учителя нашей школы. На ШМО, совещаниях при директоре неоднократно обсуждались вопросы подготовки к экзамену.


^ Результаты обученности за предшествующие года.


Года

Младшее звено

(1 ступень)

Среднее звено

(2 ступень)

Старшее звено

(3 ступень)

итого

Всего уч-ся

«4»и

«5»

%

Кач-

ва

%

Усп-ти

Всего уч-ся

«4»и «5»

%

%

Усп-ти

Всего уч-ся

«4»

«5»

%

%

Усп-ти

Всего уч-ся

«4»и

«5»

%

%

Усп-ти

2006- 2007

54


26


48


100

103

27

26

95

16

2

13

100

173

55

32

97

2007- 2008

43


19


44


100

84

24

32

98

16

4

25

100

143

47

33

99

2008-

2009

41

14

34

100

75

21

28

99

16

8

50

100

132

43

33

99


Качество обучения в 1-4 классах упало на 10%(было 44%, стало 34%), упало 5-9 классах - на 4%(было 32%, стало 28 %), в 10-11 классах выросло – в 2 раза (было 25%, стало 50%).

Количество учащихся, оставленных на повторное обучение.





2006 – 2007 г.

2007 – 2008 г.

2008-2009 г.

Начальное звено

-

-

-

Среднее звено

5

2

1

Старшее звено

-

-

-

Всего за год

-

5

1









Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам:

русский язык (+4%), литература (+10%), английский язык (+1%), география (+5%).

Качество обучения уменьшилось по предметам:

История (-2%), обществознание (-2 %).







Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам:

математика 5-6 классы (+8%), алгебра (+3%), геометрия (7 %), физика (+15%), химия (+14%).

Качество обучения снизилось по информатике на 5%.





В 2008-2009 году учителя добились 100%-ной успеваемости по предметам.

Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам:

природоведению (+14%), Моя Карелия (+8%), МХК (+31%). По МХК и природоведению сменился учитель.

Качество обучения снизилось по музыке (-4%), но осталось высоким (96%).

Качество обучения не изменилось по биологии (58%), ИЗО (98%).




В 2008-2009 году учителя добились 100%-ной успеваемости по предметам.

Анализ показывает, что качество обучения выросло по следующим предметам:

черчение (+1%), ОБЖ (+7%), физкультура (+3%), технология (8%), учебно-исследовательская деятельность (+12%).

Предметы распределились следующим образом:

Место

Предмет

Успеваемость %

Качество %







2007г

2008г

2009 г

2007г

2008г

2009 г



музыка

100

100

100

93

100

96



ИЗО

100

100

100

97

98

98



физкультура

99

100

100

84

87

90



ОБЖ

100

100

100

84

86

93



технология

99

100

100

82

90

98



МХК




100

100




63

94



черчение

100

100

100

81

60

61



обществознание

97

100

99

73

67

65



английский язык

100

100

100

56

60

61



математика




100

100




52

60



биология

100

98

100

58

58

58



история

99

98

99

63

63

61



география

98

98

99

64

50

55



литература

96

98

100

45

45

55



химия

100

98

98

34

32

45



русский язык

96

98

100

29

34

38



физика

100

97

98

37

35

50



алгебра

94

97

98

34

35

38



геометрия

94

97

98

28

31

38

Выросло качество обучения по физике (было 35%, стало 50%) – учитель постоянно использует ИКТ технологии. В этом году ей удалось подготовить много проектов по предмету, используя Интернет-ресурсы. Ребят привлекают её приёмы работы. Отсюда – рост качества обучения по физике и химии. Есть снижение качества обучения по обществознанию, истории, музыке, хотя оно и остается высоким. Качество обучения повысилось по ОБЖ, технологии, математике 5-6 класс, МХК, географии.

Особое внимание надо уделить повышению успеваемости и качества обучения русскому языку, алгебре, геометрии, химии. Несмотря на невысокий % качества надо отметить, что оно выросло по русскому языку, литературе, алгебре, геометрии. И в этом есть результат работы за год. Следует и дальше держать этот вопрос на контроле. Разработать план проверок знаний и обсуждение их итогов на совещаниях при директоре, организовать посещение уроков, обмен опытом работы. Особенно обратить внимание на эффективность работы ШМО, самообразование учителей.

Часть наших выпускников поступают в ВУЗы, Сузы. Так в этом году из 29 выпускников

-поступили в ВУЗы 3 чел., что составляет 33%, из них на бюджетное обучение 3чел., что составляет 100%,

- поступили в ССУЗы 5 чел, что составляет 17%, из них бюджетное обучение 5 чел., что составляет 100%.

Школа не первый год принимает участие в проведении новой формы итоговой аттестации. В целях системной подготовки выпускников в прошлом учебном году были проведены контрольные работы в новой форме по русскому языку в 5-11 классах, таким образом, учащиеся получают представления о данной форме аттестации, а учитель имеет возможность отрабатывать методику выполнения заданий разных уровней сложности.

Для учащихся старших классов организованы и проводятся элективные курсы по математике, русскому языку, с целью подготовки учащихся к ЕГЭ (к выполнению раздела части В и С ).

8.^ Воспитательная работа. Дополнительное образование. Достижения.


Основным назначением воспитательной работы школы является формирование личности, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, стать достойным человеком, дать возможность и создавать условия для индивидуального выбора образа жизни, научить делать этот выбор и находить способы ее реализации.
Школа стремиться выпускать из стен выпускника, отвечающего самым высоким социальным потребностям современного общества.

Целью воспитательной работы школы является воспитание здорового и подготовленного человека, с определенными качествами, отвечающего высоким социальным потребностям современного общества.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры системы, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач воспитания:
1.Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня
учащихся через внедрение новых педтехнологий в образовательном процессе, разнообразных форм внеурочной и кружковой работы.
2.Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и нравственному воспитанию.
3.Расширение деятельности детских организаций по формированию здоровьесберегающей среды;
4.Достижение оптимального уровня воспитанности учащихся;
5.Создание условий для художественно- эстетического развития, для творческой самореализации учащихся;
6.Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания.

Воспитательная работа охватывает такие виды деятельности:

Познавательная:

  • Обеспечение условий для развития ребенка на уроке (успеваемость, успехи в обучении)

  • Работа с библиотекой

  • Предметные недели

  • Работа кружков

  • Проективная деятельность

Трудовая:

  • Организация самообслуживания

  • Дежурство по школе

  • Подготовка школьного здания к зиме

  • Уборка территории школы

  • Уборка территории около обелиска в д. Кубовской

  • Помощь ветеранам и труженикам тыла

  • «Лето -2009 года»

Творческая деятельность:

  • Организация КТД в школе при проведении праздников и других дел

  • Работа кружков и секций

  • Выпуск школьной газеты «Школьный вестник»

  • Участие в районных, республиканских, российских, поселковых мероприятиях

Деятельность по организации здорового образа жизни и здоровьезберегающих факторов

  • Проведение спортивных соревнований, оздоровительных мероприятий

  • Профилактика вредных привычек

  • ЛОЛ

  • Социальная столовая

Деятельность в области формирования правовой культуры, культуры семейных отношений, этических норм поведения, профилактика правонарушений

Эколого-краеведческая работа

  • Изучение предметов региональной направленности

  • Работа кружков эколого - краеведческой направленности

  • Совместная работа школы и музея при сельской библиотеке

Воспитательная деятельность в школе реализуется в двух направлениях: в процессе обучения и во внеурочной и во внешкольной деятельности. Этому  способствуют творческий потенциал коллектива школы, систематичность проведения мероприятий, проведение групповой и индивидуальной работы с детьми, сориентированной на возраст и кругозор детей.
Внеурочная деятельность в школе традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутри классная жизнь. В школе проводились традиционные мероприятия: День Знаний, месячник «Внимание, дети», День учителя, Новогодний бал, праздник «Золотая осень», 23 февраля, 8-е марта, предметные недели, День открытых дверей, Татьянин день, День Святого Валентина, Дни Земли, День Победы, Последний звонок, Выпускной вечер. Учащиеся школы принимали участие в районных и республиканских мероприятиях. Главная особенность проводимых воспитательных мероприятий заключается в коллективном подходе к решению поставленных задач.
В организации воспитательной и внеучебной работы непосредственно участвуют организаторы, классные руководители, руководители кружков, социальный педагог.


В школе созданы условия для получения дополнительного образования учащихся.

Работает 13 кружков различной направленности, в которых занимается 85 детей (многие из них посещают 2 и более кружка). В качестве форм подведения итогов обучения в дополнительном образовании детей используются: соревнования, турниры, зачеты, открытые занятия, выставки, олимпиады,

создание законченных проектных работ, творческие работы, участие в всероссийских, республиканских, районных конкурсах, учебно-исследовательских конференциях.

С целью формирования устойчивого интереса и потребности в занятиях физкультурой и спортом, традиций и навыков здорового образа жизни в школе организованы лыжная и 2 баскетбольных секции, ОФП.

Реализуя здоровьесберегающие технологии, школа все же нуждается в тесном сотрудничестве с родительским активом с целью организации и проведения большего числа секций, кружков, спортивных мероприятий, праздников в интересах ребят, их здорового образа жизни, а значит, в интересах и семьи, и школы.

Все педагоги каждой из направленностей участвуют в методических объединениях, педагогических советах, методических советах, совещаниях при директоре, многие прошли курсы повышения квалификации различного уровня.

Свое самообразование педагоги повышают в ходе изучения психолого-педагогической, методической литературы, в посещении и участии в выставках, конкурсах российского, республиканского, районного масштабов. Участвуют в конкурсах проектов, завоевывают гранды. Все педагоги имеют тему для самообразования.

Большинство педагогов имеют педагогический стаж сроком от 6 до 15 лет. Ситуация складывается на данный момент таким образом, что основной состав коллектива педагогов дополнительного образования имеет педагогическое и специальное образование, достаточный опыт работы в сфере образования, что является показателем профессионализма кадров.

^ Биологический кружок «Калипсо» проводит занятия с ноября

1998 года, в ноябре 2008 года ему исполнилось 10 лет. Занятия проходят по пятницам, с 15 – 00 до 16 – 30. Кружок посещают 12 школьников, со 2 по 11 класс. В 2009-2010 уч.году кружок посещают и воспитанники дошкольных групп. С некоторыми школьниками занятия проводятся в индивидуальном порядке, в другое время, удобное для них.

Основная цель кружка: экологическое просвещение и образование школьников, проведение конкретной природоохранной работы.

Вся работа в кружке проводится согласно поставленной цели и задачам, сформулированным в РУП «Войди в зеленый мир»

Традиционным стало участие кружка в таких мероприятиях как:

^ Районная конференция «Кораблёвские чтения», Пудожский районный краеведческий музей им. Кораблёва,

Конференция,посвящена юбилею открытия петроглифов Онежского озера и стоянкам древнего человека в Пудожском районе.

^ Республиканский конкурс «Моя малая родина: природа, этнос, культура» с эколого – краеведческим путеводителем «На берегах большой реки» по результатам проекта ИСО, РДЭБЦ.

^ Районный конкурс «Летопись Пудожской земли»

Районная конференцию «Мой край-Карелия»

«Марш парков»

Школьники собирают материал по деревне Кубовской (бывшая Усть – Колода), изучают историю деревни:

- старинные дома деревни, составление иллюстрированного электронного фотоальбома деревни;

- составление родословных семей, коренных жителей деревни;

- составление плана деревни по состоянию на 2008 год;

- изучение легенд деревни;

- изучение ремёсел жителей деревни;

- прошлое и настоящее деревни в события за последние 100 лет;

- список жителей деревни за последние 100 лет;

- интервью со сторожилами деревни;

- знаменитые люди деревни.

Изучение деревни проводилось со школьниками в рамках проекта «Путешествие по старинной деревне», создана Веб – страница о деревне.

Спортивная работа (по итогам 2008-2009 уч.года)

1. За учебный год было проведено 20 соревнований в школе:

  • по игре «пионербол» 5-7 класс

  • по игре волейбол 8-11 класс

  • игра «муравейник» 1-4 класс

  • соревнования по силовой подготовке 1-11 класс

  • шашечный турнир 1-11 класс

  • веселые старты 1-11класс

  • соревнования эстафеты на лыжах 5-11 класс

  • соревнования по прыжкам в высоту 5-11 класс

  • по игре перестрелка 3-4 кл. 5-6 кл.

  • по игре в баскетбол

Команда школы выезжала на соревнования в город Пудож на районный кросс 21 сентября, ездили 13 человек.

На соревнования по лыжным гонкам: первенство школьников района по лыжным гонкам 8 февраля, выезжали 17 человек. Команда заняла 1 место.

На соревнования по баскетболу в поселок Кривцы . Играли с командами п. Кривцы и школы № 1 .^ Заняли 2 место.

Лыжники из ДЮСША г. Пудожа приезжали к нам 2 раза 7 и18 января.

Спортсмены школы выезжали на соревнования в город Петрозаводск:

  • 25-27 января

  • 2-6 февраля МО РК 1993-94 год рождения. Принимали участие 7 человек

  • 26-28 февраля – спартакиада школ РК

Команда заняла 3 место. Мальчики в эстафете – 2 место, девочки- 4 место.

  • 3-6 марта в г. Кондопога МО РК 1995-96 г. р.

С целью освоения учамися школы компьютерной грамотности, комп. технологий, оказания помощи учителям в поддержке и обслуживании комп. технологий, администрировании школьного сайта в школе создан кружок «ТОК» (техническое обслуживание компьютера. Учащиеся с удовольствием посещают кружок, им нравится работа на ком-х, знакомство с новыми видами работ.

Компьютерный кружок «Мастер.RU» работал первый год. В ходе работы кружка собран и обработан материал для проведения школьных мероприятий, классных часов, праздников. Проводились анкетирования и опросы среди ребят кружка и учащихся школы. Создавались презентации, собирались материалы о различных праздниках. Ожидаемые результаты: создание мультимедиа-объектов, предназначенных для использования в учебно-воспитательной работе - достигнуты.

С целью создания школьной газеты на базе использования информационных технологий был создан кружок «Репортер». Вышли в свет 6 номеров газеты (за 2008-2009 уч.год) «Школьный вестник», а также 3 вкладыша. 4 номера (за 2009-2010 уч.год) Каждый номер – множество разнообразных материалов: интервью, поздравления, результаты опросов ребят, конкурсы, выдержки из сочинений, стихи собственного сочинения. В материалах газеты можно найти информацию о многих мероприятиях с участием ребят нашей школы. Каждый номер красочно оформлен, используются фотографии. Все номера вывешены на школьном сайте. Возникают иногда проблемы с распечаткой, нет финансовой возможности финансировать газету. Данную работу необходимо продолжить.

Шестой год работал в школе кружок «Зарница». Его цель: формирование у молодого поколения патриотизма и гражданственности, развитие и совершенствование навыков действия в экстремальной ситуации, подготовка к районным играм. Кружковцы участвуют в военно-патриотических играх «Орленок», «Меткий стрелок».


^ 9. Социальная активность и социальное партнерство учреждения.


У нас идет процесс формирования новых управленческих структур, апробируются современные модели управления. Наиболее развитая и самоуправляемая подсистема в школе - это система педагогического самоуправления. Именно эта подсистема призвана сегодня моделировать содержание образования с учетом вариативности образования, обновлять технологии, методы, формы обучения, воспитания, развития, управления, выводить качество образования на более высокий уровень.

Важным этапом в процессе моделирования демократической системы управления стала для нас работа по совершенствованию системы ученического самоуправления. Самоуправление дает возможность подросткам попробовать себя в различных социальных ролях, накопить опыт общения, испытать ответственность за свои поступ­ки.

Формирование системы родительского самоуправления – особая забота. Продолжается процесс поиска путей привлечения родителей к управлению образованием.

Хотелось бы, чтобы большинство родителей ощущали себя влиятельными людьми в школе, людьми, способными оказывать позитивное воздействие на образовательный процесс, способными принимать участие в развитии государственно- общественного управления системой образования - что является необходимым условием организации активной деятельности Совета школы, в котором были бы представлены все участники образовательного процесса.

Школа в тесном контакте продолжает работать с

  • с ДЮСШ г.Пудожа;

  • с Советом ветеранов;

  • с сельским клубом п.Кубово;

  • с сельской библиотекой п.Кубово

  • с комиссией по делам несовершеннолетних и законных представителей

  • с подразделением по делам несовершеннолетних при РОВД

  • с органом опеки и попечительства.

  • социально-педагогический совет по профилактике безнадзорности и

правонарушений

Педагогический коллектив школы проводит системную целенаправленную работу по профилактике правонарушений и безнадзорности. Результатом этой деятельности стала положительная динамика снижения числа учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины, так в этом году в школе не было ни одного ученика , пропустившего 10 и более дней без уважительных причин. Но, к сожалению наблюдается рост числа учащихся, которые поставлены на ВШК из-за неуспеваемости по результатам триместра. Если в сентябре на учет было о 19 учащихся, то на конец года численность уже 21 ученик. Администрация, учителя-предметники, классные руководители проводят большую работу с неуспевающими: это и индивидуальные и групповые занятия, и собеседования, и приглашение родителей в школу, и работа совета профилактики, на заседаниях которого ежемесячно приглашаются ученики, получившие неудовлетворительные отметки по итогам триместра, а в целях профилактики ведется систематическая работа с учащимися, имеющими неудовлетворительные отметки по предметам в течение семестра. Совет профилактики решает не только вопросы неуспеваемости, но и поведения в шоле и вне её и проблемы внешнего вида учащихся. Таким образом, усилиями педагогического коллектива школы достигаются на конец учебного года положительные результаты в работе с неуспевающими.

Как показывает практика, все негативные моменты начинаются с семейного воспитания. Если бы школа видела со стороны родителей желание совместно решать наболевшие проблемы, чувствовала их поддержку и желание изменить ситуацию к лучшему, то, безусловно, процент неуспевающих учащихся был бы значительно ниже. Но родители «проблемных учеников», как правило, не уделяют им должного внимания, не интересуются их учебой, поведением, проведением досуга, не посещают родительские собрания и всячески пытаются избежать конфликта с классным руководителем и администрацией. Увидеть их в школе можно лишь после официального вызова, а беседы с ними чаще всего не дают положительных результатов. Чего же можно ожидать от ребенка, лишенного родительской заботы, внимания, чувствующего полную бесконтрольность и безнаказанность со стороны родителей и привыкающего к системным прогулам и невыполнению домашних заданий? Но ведь судьбы этих детей в наших руках, Мы, взрослые, несем за них ответственность. Поэтому школа вновь обращается с насущной просьбой к родителям, общественности, соседям, знакомым этих учеников помочь решить серьёзную проблему их воспитания и обучения, не остаться в стороне , не проявить равнодушие к их судьбе.

Хочется, надеяться, что

  • наличие школьного сайта теснее нас будет связывать с родителями, общественностью;

  • родители будут активными участниками жизни школы.




  1. Основные направления в развитии учреждения на 2009-2010 год.




  1. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса:

  • установление контактов между школами и другими образовательными учреждениями с целью обмена опытом различных форм учебного процесса

  • апробирование новой формы итоговой аттестации за курс основной школы

  • внедрение программного обеспечения в курс «Информатика» с 3 класса

  • внедрение в учебный процесс интерактивных технологий

  • обеспечение возможности построения школьниками индивидуальных образовательных программ.

  • подбор мультимедиа-программ, пособий, учебников для работы по внедрению информационных технологий в образовательный процесс

  • использование ресурсов глобальной информационной сети в образовательном процессе.

  • расширение связей с учреждениями дополнительного образования, через творческие объединения.

  • реализация программы дополнительного образования.




  1. Перестройка управляющего процесса развития школы:

  • создание управляющего Совета




  1. Переход на новую систему оплаты труда.

  2. Совершенствование материально- технической базы

  • пополнение спортзала спортивным инвентарем и оборудованием,

  • 100% обеспечение учебной и учебно-методической литературой всех участников образовательного процесса

  • косметический ремонт школы

  • ремонт полов школы

  • совершенствование системы мер по здоровому и правильному питанию.



.






Скачать 349,67 Kb.
Дата конвертации03.03.2013
Размер349,67 Kb.
ТипДоклад
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы