Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2011-2012 учебный год icon

Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2011-2012 учебный год



Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 6 за 2011-2012 учебный год и основные направления деятельности на 2012 – 2013 ученый год.


Содержание


1.Анализ выполнения задач, поставленных на 2011-2012 учебный год-2 стр

2.Реализация приоритетного национального проекта «Образование» и образовательной инициативы «Наша новая школа» - 11 стр

3.Кадровое обеспечение- 15 стр

4.Работа педагогов в межаттестационный период- 23 стр

6.Общее образование- 35 стр

7 Реализация программы «Информатизация учебного процесса – 64 стр

8.Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов -71 стр

9.Анализ деятельности по развитию процесса воспитания и дополнительного образования-98 стр

10.Анализ деятельности Центра здоровья-133 стр

11.Методическая работа-150 стр

12.Управление инновационными процессами-163 стр

13.Организация работы с одаренными детьми-166 стр

14.Цель и задачи, поставленные перед школой в 2012-2013 учебном году-178 стр


Анализ выполнения задач, поставленных на 2011-2012 учебный год.


п/п

Задачи, поставленные на год

Мероприятия

Выводы

1.

Создание условий для введения федеральных государственных образовательных стандартов в первых классах.

Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования ОУ.

Нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально – техническое обеспечение).

Приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно – квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.

Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.

Определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса. Обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся.

Организована деятельность рабочей группы по введению ФГОС в первых классах.

Спланировано повышение квалификации всех учителей, в том числе и начальных классов.

Проведен педагогический совет «Введение ФГОС как инструмент новых идей модернизации образовательной системы начальной ступени образования».

План по введению ФГОС в первых классах выполнен полностью. Школа обеспечена кадровыми, финансовыми, материально – техническими ресурсами для реализации основной образовательной программы начального общего образования.

2.

Создание условий для обеспечения разработки инноваций учителями, реализации инновационного проекта городского клуба «Лидер в образовании» и использование положительного опыта введения образовательных стандартов.



В 2011-2012 учебном году проводилась нормативно –правовая и организационная подготовка включения образовательного учреждения в экспериментальную деятельность.

В рамках данной работы проведены мероприятия:

1. Подготовка нормативно – правовых документов открытия экспериментальной площадки (работа с научным руководителем ресурсной площадки директором НМЦ АУ «Институт развития образования» Мазуровой Е.Г.)

2. Организационные мероприятия:

Были проведены 2 заседания клуба. В феврале 2012 года состоялось заседание №4 по теме «Лидерство в общественно ориентированном образовании». И заседание№5 Новаторство и творчество в деятельности современного педагога».

В школе в рамках методической работы отслеживается внедренческо-исследовательская и поисково-исследовательская деятельность через приспособление и интеграцию новых образовательных технологий к конкретным условиям и выступления педагогов с обобщением опыта работы:

  • IV городская научно – практическая конференция педагогов «Образовательные стандарты – формула развития»;

  • Фестиваль педагогических идей «К вершинам мастерства»

  • Методическая неделя с открытыми уроками и мастер – классами;

  • Городской семинар «День молодого педагога».

С декабря 2011 года школа является экспериментальной площадкой по теме «Формирование муниципальной модели оценки качества образования». В апреле 2012 года разработана модель оценки качества образования на уровне образовательного учреждения.

Система научно – методической работы школы включает в себя различные формы работы, формы организации взаимодействия педагогического коллектива со специальными службами, что позволяет глубоко изучить личностные качества учителя и классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.

Результаты работы методической службы:

грант Губернатора ХМАО - Югры с проектом «^ Развитие системы поддержки одаренных детей через осуществление социального партнерства»,

организация инновационной деятельности в рамках ресурсной площадки «городской клуб «Лидер в образовании»



3.

Совершенствование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения, а также программ углубленного изучения отдельных предметов, используя инновационные технологии.



В 2011 – 2012 учебном году проведена эффективная работа по организации предпрофильного и профильного обучения: проведено собрание с родителями обучаемых 9-х классов; проведено анкетирование обучаемых по выбору профиля обучения; проведен анализ анкет и обсуждены возможности педагогического коллектива по организации профилей обучения и введения элективных курсов, спланирована информационная и профориентационная работа классного руководителя, учителя - предметника в системе предпрофильной подготовки.

Наибольшим интересом у учащихся 9 классов пользуются физико - математическое и гуманитарное направления.

В 2011-2012 учебном году были введены 5 курсов по выбору и 9 элективных курсов в 10-11 классах

Классные часы в рамках профориентационной работы проводились по темам: «Чем пахнут ремесла», «Все работы хороши, выбирай на вкус» (1-4 классы), «Профессии моих родителей», «Личность и профессия» (5-8 классы), «Экономические профессии», «Я мечтаю стать», «Многогранность знаний – залог успеха в жизни» (9-11 классы).

Для реализации профильного обучения второй год по социально – гуманитарному профилю обучаются учащиеся 11 в класса, профильными предметами которого являются обществознание, история, право, экономика. Создан механизм социального партнерства через организацию инициативных групп в рамках реализации проекта «Социально активная школа» и проекта «Социальное партнерство». Учащимся 10-х классов предоставлена возможность выбора социальных практик. Социальные практики - это участие детей в дополнительном образовании, научных конференциях, других различных практиках (педагогической, трудовой и т.д.). Администрацией школы были организованы педагогическая практика в детском саду, практика социальной работы, практика работы дизайнером и практика «Социум города» на базе городского Загса г.Урай.

В школе созданы условия к непрерывному образованию, удовлетворению всех образовательных потребностей, повышению уровня обучения учащихся: классы с углубленным изучением отдельных предметов, общеобразовательные классы, предпрофильная и профильная подготовка учащихся.

4.

Ведение работы по повышению качества знаний выпускников 9-х, 11-х классов через повышение эффективности каждого урока, совершенствование системы промежуточного контроля по всем предметам учебного плана, совершенствование системы отслеживания пробелов знаний учащихся.



1.Совещания с учителями-предметниками, работающими в выпускных классах по темам:

«Качество подготовки выпускников 9-х, 11-х классов по результатам ЕГЭ и Г(И)А 2011 года»;

«Повышение уровня мотивации выпускников 9 классов по выбору предметов в новой форме, готовность выпускников 11-х классов к продолжению образования (выбор 3-х и более предметов)»;

«Предупреждение неуспеваемости учащихся. (с приглашением родителей и учащихся)»;

«Система работы учителя-предметника со слабоуспевающими учащимися. Объективность выставления отметок»;

«Мониторинг учебных достижений выпускников»;

«Анализ проведения пробных экзаменов»

2.Организация и проведение административных контрольных работ, компьютерного тестирования знаний учащихся 9-х, 11-х классов по предметам учебного плана

3. Организация и проведение пробных экзаменов по обязательным предметам «Математика», «Русский язык» в 9, 11-х классах, а также предметам по выбору:

отработка процедуры проведения Г(И)А, предоставление возможности педагогам обеспечить коррекцию образовательной деятельности с целью устранения пробелов в знаниях обучающихся; выпускникам оценить готовность к выпускным экзаменам, принять необходимые решения.

4.Проведение классных и общешкольных родительских собраний по вопросам организации и проведения государственной (итоговой) аттестации:

публичное осведомление родительской общественности об особенностях организации и проведения итоговой аттестации в 2012 году.

5.Распространение эффективного опыта учителей, работающих в выпускных 11-х классах, по подготовке к ЕГЭ, выпускных 9-х классах, по подготовке к экзаменам в новой форме:

содействие развитию профессиональной компетентности педагогических работников

6.Проведение обучающих семинаров, тренингов по моделированию уроков различных типов и организации деятельности обучающихся с разным уровнем подготовки:

оказание практической помощи педагогам в повышении их педагогического мастерства.

7.Обеспечение функционирования на школьном сайте раздела «Подготовка к ЕГЭ, Г(И)А-2012»:

информационное сопровождение всех участников образовательного процесса по вопросам государственной (итоговой) аттестации.


8.Анализ результатов общей и качественной успеваемости по итогам четвертей (полугодия), учебного года:

создание системы непрерывного отслеживания уровня подготовки выпускников на определенном этапе, принятие соответствующих решений по устранению негативных явлений.

9.Анализ результатов пробных экзаменов в выпускных 9, 11-х классах.

Создание условий для:

-обеспечения коррекции образовательной деятельности с целью устранения пробелов в знаниях обучающихся;

-повышения качества подготовки выпускников

10.Проведение заседаний предметных методических объединений по анализу полученных результатов на пробных экзаменах, по вопросам повышения уровня освоения образовательного стандарта и учебных достижений выпускников по обязательным предметам и предметам по выбору

11.Контроль за полнотой и качеством выполнения учебных программ.

12.Проведение тематического контроля за выполнением планов подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации с целью повышения эффективности организации работы школы по подготовке к Г(И)А


Учебный план за 2011-2012 учебный год по всем предметам выполнен на 100%.

Проведен промежуточный и итоговый контроль в выпускных классах, в том числе в виде репетиционных экзаменов и контрольных работ в новой форме, форме ЕГЭ. Школа провела планомерную работу по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме, новой форме и форме ЕГЭ, ГВЭ и обеспечила организованное проведение итоговой аттестации. Информированность всех участников образовательного процесса с нормативно – правовыми документы проходила своевременно через совещания различного уровня. Основную школу окончили на “хорошо” и “отлично” 28 учеников из 68 выпускников, что составило 41% от общего числа выпускников (на 16% выше, чем в 2010-2011 учебном году). Среднюю школу окончили на “хорошо” и “отлично” 38 учеников из 81 выпускника, что составило 46,9% от общего числа выпускников (на 11,9% выше, чем в прошлом году).

Количество выпускников, получивших аттестаты особого образца - 6 человек (9%).

Количество выпускников, награжденных золотыми и серебряными медалями “За особые успехи в учении” -10 человек (3 – золотых, 7- серебряных), что составляет 12,3%.

Итоговые показатели качества знаний выпускников 9-х и 11-х классов подтвердили тенденцию стабильности обученности учащихся. 26% выпускников 11-х классов сдали ЕГЭ по русскому языку на «хороший» и «отличный» уровень, по математике - 23%. По предметам русский язык, химия, математика, – средний балл значительно повысился по сравнению с прошлым годом. По результатам ЕГЭ в 2012 году одна выпускница получила 100 баллов по русскому языку.

Наряду с этим, имеется ряд недостатков. 7% выпускников 9-х классов и 4% выпускников 11-х классов не освоили образовательный стандарт по обязательному предмету математика (получили результаты ниже минимального порога). Произошло снижение среднего балла по истории, биологии, информатике.


5.

Повышение мотивации творческой активности учащихся школы через систему классных и внеклассных мероприятий.



Одно из направлений воспитательной деятельности «Ученик и его интеллектуальные возможности»

Основная идея этого направления – это осознание учащимися значимости творческого развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром. Воспитательная работа в данном направлении также строится по системе коллективно-творческих дел (КТД) и организационно-деятельностной игры (ОДИ), так как являются эффективным воспитательным средством, у школы многолетняя традиция КТД, ОДИ. Они расширяют творческие возможности каждого воспитанника, и предоставляет возможность реализовать свои интеллектуальные, творческие способности. Были также проведены следующие мероприятия: «Посвящение в первоклассники», интеллектуальная экологическая игра «Лесной переполох», «Наш край – наше богатство», ОДИ «Экологический светофор», круглый стол клуба «Интеллект», участие в научно - практической конференции «Сотвори себя сам», «Славянский мир», состязание интеллектуалов «Умники и умницы», «Что? Где? Когда?», праздник Букваря, КТД «Очевидное и невероятное», конкурс чтецов «Парус», участие команды школы в городских интеллектуальных конкурсах «Таёжными тропами ханты и манси», «Лесными тропами», «Великолепная семерка» по праву, литературно-музыкальная гостиная «Моя – Россия», организован городской конкурс социальных роликов на тему «Голосуй и выбирай будущее сам!» и т.д. Формированию подлинных нравственных и гражданско-патриотических качеств подростков, в том числе любви к дому, семье, доброжелательности в отношениях способствует поисковая работа создание и защита проектов «История одной фотографии», «Дети войны», «Мужчины моего рода», «История армии».

В школе ежегодно проводятся конкурсы «Ученик года», «Самый классный класс». Победителем конкурса «Ученик года» стала ученица 9а класса Мухаровская Олеся. Победителями конкурса «Самый классный класс» стали: среди классов I ступени стал 1б класс (классный руководитель Ершова С.В.), среди II ступени – 6а класс (классный руководитель Хакимова А.Ф.), среди III ступени - 9а класса (классный руководитель Нигматулина З.Ш.).

Учащиеся школа в этом году со своими наставниками активно принимали участие в конкурсах, фестивалях, выставках различного уровня. Из диаграммы видно, что количество призовых мест различного уровня за 2011-2012 учебный год значительно увеличилось. Результативность в спортивных соревнованиях находится на протяжении двух лет на одном уровне по объективным причинам, так как спортивных соревнований городского уровня было организовано мало (диаграмма 4).


Диаграмма 3



Диаграмма 4





Повышение мотивации творческой активности осуществлялось через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность при проведении классных и внеклассных мероприятий.

Проводимая воспитательная работа дает результаты Растет активность детей при подготовке и проведении внеклассных мероприятий; повышается познавательный интерес (участие в проектной и исследовательской деятельности). Происходит повышение активного отношения к жизни, проявление позитивного интереса к окружающим их людям; проявление гражданской позиции по отношению к природе и окружающей среде. Большую роль в повышении интеллектуальной и творческой активности учащихся играют внеклассные мероприятия: занятия ДО, элективные курсы, олимпиады и конкурсы, цель которых – расширение и углубление знаний в той или иной области знаний, развитие способностей, привитие интереса, вкуса к самостоятельной работе, развитие инициативы, творчества учащихся. Внеклассная работа способствует развитию мотивации творческой активности. Необходимо создание системы поиска, поддержки и развития творческих, талантливых, способных детей.

6.

Совершенствование условий сохранения и укрепления здоровья учащихся через эффективное применение имеющихся ресурсов и внедрение новых технологий.



Здоровье детей - одна из важнейших составляющих обучения и воспитания в любой современной школе. В основу воспитательной работы многих классных руководителей были заложены здоровьесберегающие технологии. В школе разработана система оздоровительной работы. Она включает работу педагогов, медицинских работников, родителей, учителей физической культуры, психолога, социальных педагогов, ответственных за питание. Педагогический коллектив стремится создать условия для нормального физического развития детей и подростков, серьезно занимается воспитанием негативного отношения к вредным привычкам. Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни осуществлялось через комплекс профилактических мероприятий по формированию у учащихся стремления к здоровому образу жизни и осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей. Два раза в год в ноябре и в апреле проводятся Месячники «Мы за здоровый образ жизни» и «Школа- территория здоровья», Дни здоровья, День Витаминов. Во время проведения месячников и Дней здоровья были организованы спортивные состязания игровых видов спорта, весёлые старты, игры между классами на свежем воздухе, конкурсы, соревнования, викторины, выпуск стенгазет и буклетов. С большим интересом учащиеся школы приняли участие в конкурсах, выставках в рамках Года спорта и здоровья.

  • Конкурс книжек-малышек «Рецепты здоровья». Учащиеся для создания книжек-малышек нашли информацию о направлениях сохранения здоровья школьника, подготовили рекомендации для сверстников по сохранению физического, психического и душевного здоровья  детей. Все работы были выставлены в школьной библиотеке.

  • Фотовыставка «День здоровья в моей семье». Данная фотовыставка совместная деятельность учащихся и их родителей, которая заставила задуматься о семейном здоровье, об активных формах укрепления и сохранения здоровья. На конкурс было представлено 45 фоторабот.

Ежегодный конкурс «Самый здоровый класс», проходивший в рамках месячника «Школа – территория здоровья». Целью конкурса является формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, и углубление знаний о гигиенической культуре. Победителем стал 3б класс, классный руководитель Андриянова И.Н. им был вручён переходящий кубок.

Организуя деятельность по формированию культуры здоровья, педагогический коллектив руководствуется

принципом триединого представления о здоровье (физическое, психическое, духовное), в связи с чем ведется мониторинг здоровья учащихся;

принципом непрерывности и преемственности (разработка плана мероприятий носит системный характер);

принципом соответствия содержания и организации обучения возрастным особенностям обучающихся.


^ Реализация приоритетного национального проекта «Образование» и образовательной инициативы «Наша новая школа»

В целях обеспечения системных изменений по основным направлениям развития образования на основании федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы был разработан комплексный план мероприятий по реализации приоритетного национального проекта «Образование» и образовательной инициативы «Наша новая школа».

Целью данной Программы является:

обеспечение доступности для детей дошкольного и школьного возраста качественного образования, осуществляемого на основе инновационных подходов, являющихся обязательным условием для долгосрочных системных изменений по приоритетным направлениям развития образования в городе Урай

  • Стимулирование внедрения инновационных программ;

  • Информатизация образования, внедрения и активное использование информационных и коммуникационных технологий в обучении и управлении;

  • Поддержка инициативных, способных и талантливых детей и подростков;

  • Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров;

  • Повышение качества воспитательной работы со школьниками.

  • Привлечение внимания гражданских институтов к деятельности образовательных учреждений, к участию в управлении образовательным процессом, к деятельности учителей и воспитательной функции образовательного учреждения.

В рамках реализации национального проекта в школе имеется нормативно - правовая база на всех уровнях управления (федеральном, уровне субъекта РФ, муниципальном уровне и уровне образовательного учреждения), спланированы и проведены мероприятия по подпрограммам

1. Поддержка образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные технологии

Коллектив школы принял участие в конкурсных мероприятиях на получение гранта Губернатора ХМАО - Югры в номинации «Лучшее общеобразовательное учреждение ХМАО - Югры» с проектом «Развитие системы поддержки одаренных детей через осуществление социального партнерства» и получил грант на 100.000 рублей.

2. Поддержка лучших педагогов и совершенствование учительского корпуса

в рамках инициативы «Наша новая школа»

Механизмом реализации задач в 2011 – 2012 учебном году являются следующие мероприятия:

Участие в конкурсных мероприятиях:

  • На поощрение лучших учителей премией Президента РФ (Попова Г.А.).

  • На поощрение лучших учителей премией Губернатора ХМАО – Югры (Попова Г.А.). В 2012 году документы на конкурс представлены на Мартынюк Н.Н. В номинации «Лучший педагог общеобразовательного учреждения» и Захарову Т.А. в номинации «Лучший молодой педагог общеобразовательного учреждения»

  • На поощрение лучших учителей премией Главы города (Шиханова С.А.)

  • Городской конкурс «Педагог года» в номинации «Сердце отдаю детям» (I место), окружной конкурс «Педагог года» в номинации «Сердце отдаю детям» (диплом участника).

  • Организация и участие в фестивале педагогических идей «К вершинам мастерства» (5 педагогов)

  • В рамках заседаний городского клуба «Лидер в образовании» проведены 2 заседания по темам «Лидерство в общественно – ориентированном образовании» (февраль 2012 г) «Новаторство и творчество в деятельности современного педагога» (май 2012 г.)

  • Участие в научно – практической конференции педагогов «Образовательные стандарты – формула развития» (6 педагогов и 2 заместителя директора).

В 2011 – 2012 учебном году 6 педагогов прошли аттестацию в рамках нового порядка аттестации: 5 педагогов – на первую квалификационную категорию, 1 – на высшую. Один педагог не прошел аттестацию. 8% педагогов ведут обучение с использованием дистанционных образовательных технологий, из них 100% имеют доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на скорости 2 Мб/с.

3. Информатизация образования

Цель программы: повышение эффективности образовательного процесса через совершенствование информационной образовательной среды школы.

Задачи программы:

  • формирование и развитие информационной культуры учащихся;

  • создание единой локальной сети с возможностью выхода в Интернет;

  • создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство;

  • автоматизировние управленческой деятельности через внедрение специализированного программного продукта (АИАС АВЕРС «Директор»);

  • формирование информационной культуры учителя путем постоянного повышения квалификации и самообразования в области ИКТ;

  • совершенствование материально – технической базы;

  • создание банка материалов методического и учебного характера;

  • организация эффективного взаимодействия между всеми субъектами информационно-образовательной среды школы и города;

  • активизация деятельности педагогов по использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе для повышения эффективности процесса обучения

Программа реализуется через работу школьной команды по информатизации, методических объединений учителей-предметников, творческих групп учителей, учащихся, через взаимодействие всех участников образовательного процесса, которое обеспечивает сайт школы.

4. Поддержка способной и талантливой молодежи

Основная цель: поддержка и продвижение молодежных инициатив, расширение возможности самореализации молодежи.

С целью поддержки и продвижения молодежных инициатив в рамках подпрограммы реализуется задача расширения возможности самореализации молодежи, в связи с чем предусмотрены мероприятия:

- участие в городском этапе Всероссийской олимпиады школьников (26 призовых места)

Мониторинг призовых мест в городских олимпиадах


Учебный год

класс


Количество участников

Результаты (призовые места)


2007-2008

4

5

2 призовых места

6-8

9

4 призовых места

9-11

74

12 призовых мест

2008-2009

4

7

2 призовых места

7-10

127

23 призовых места

2009-2010

4

11

1 призовое место (работа в группе)

7-11

142

33 призовых места

2010 - 2011

4

9

1 призовое место

7-11

155

32 призовых места

2011-2012

4




Нет призовых мест

7-11

163

26 призовых мест



- стимулирование мотивации к обучению учащихся в рамках системы именных премий ООО «ЛУКОЙЛ - Западная Сибирь» (9 учащихся)

- Учащиеся 1-11 классов участвовали во Всероссийских чемпионатах: математическом, филологическом, по английскому языку, биологическом, историческом, чемпионате «Старт» для начальных классов (г. Пермь) – 13 дипломов

По итогам математического чемпионата- 2 диплома

По итогам чемпионата по географии – 1 диплом

По итогам чемпионата по английскому языку-4 диплома

По итогам чемпионата по биологии-1 диплом

По итогам чемпионата по обществознанию - 2 дипломов

По итогам филологического чемпионата – 3 диплома

- Учащиеся 5-10 классов приняли участие в VIII Международной Олимпиаде по основам наук. В первом туре приняли участие – 90 учащихся по 12 предметам, во втором туре участвовало 90 учащихся, в третьем туре, проходившем на базе МБОУ Гимназия – 21 учащихся, из них 8 учащийся по двум предметам.

По итогам Олимпиады дипломами III степени отмечены 3 учащихся.

-учащиеся 3-9 классов приняли участие в олимпиаде по Основам православной культуры «Русь Святая, храни веру Православную». В школьном туре были отмечены дипломами I степени -18 учащихся, дипломами II степени - 13 учащихся, дипломами III степени – 1 учащийся. Учителя истории Сурмятова С.Н. и Калачева И.Н. отмечены Благодарственными письмами главы города Урай.

В Открытой Всероссийской олимпиаде «Наше наследие» по Отечественной войне 1812 года приняло участие 36 учащихся. В школьном этапе отмечены дипломами I степени - 2 учащихся, II, III степени – 15 учащихся.

- учителями истории, русского языка и литературы (Нигматулина З.Ш., Девляшова О.И., Думина Г.А., Сурмятова С.Н.) организована подготовка учащихся к научно – практической конференции «Славянский мир: общность и многообразие», организованная НОЧУ ДОД «Центр Духовного просвещения». Дипломом I степени отмечен Григорьев Алексей 3 а класс (педагог Попова Л.А.), дипломом III степени отмечена Грунина Валерия 9 а класс (педагог Нигматулина З.Ш.), в номинации «Духовное возрождение» отмечена Семенова Маргарита 11 в класс.

- участие в городской научно – практической конференции «Шаг в будущее» (7 исследовательских работ, 5 призовых мест) и фестивале «Юный исследователь» (3 исследовательские работы, 1 призовое место).


5. Поддержка системы воспитания

Основная цель этого направления - стимулирование деятельности классных руководителей, усиление внимания общества к воспитательной функции образовательного учреждения.

Одно из направлений подпрограммы «Поддержка системы воспитания» - это выплата денежного вознаграждения за выполнение функций классного руководства, т.е. ежемесячное денежное вознаграждение классным руководителям.

В 2011 – 2012 учебном году 30 педагогов получали выплаты за классное руководство из средств федерального и окружного бюджетов. Повысилась профессиональная компетентность классных руководителей и учителей предметников в результате систематической методической работы прохождения курсов повышения квалификации.

Следующие два направления подпрограммы – это совершенствование гражданско-патриотического воспитания, т.е. поддержка детских общественных организаций и ученических органов самоуправления, и активизация работы по формированию здорового образа жизни детей. Показателем, индикатором оценки этого направления является количество детских и молодёжных структур, работающих на принципах самоуправления, увеличение количества и повышение качества мероприятий, проводимых в образовательном учреждении.

В школе работают органы ученического самоуправления: детская организация «Бригантина» для учащихся 1-7 классов и организация старшеклассников «Школьная дума». Уделяется особое внимание работе с семьей через реализацию программ «Семь-Я» и «Социальное партнерство». Родители и представители учреждений города принимают более активное участие в общественных делах классного коллектива и школы. Развита система дополнительного образования. Большей популярностью пользуются клубы «Школьное телевидение», «Школьный музей», «Юный корреспондент», организующий издание школьной газеты «Школьный Бум», «Шахматы».

В целях дальнейшего развития государственно – общественных форм управления в сфере образования в школе создан и функционирует Управляющий совет школы (в 2009 году избран второй состав) как форма самоуправления, призванная обеспечить оптимальное взаимодействие участников образовательного процесса при решении различных вопросов.

В 2011 – 2012 учебном году были проведены:

1. Педагогический совет «Развитие педагогической компетенции педагога при выборе современных технологий обучения и воспитания учащихся».

2. Семинар «Духовно-нравственное воспитание обучающихся как основа формирования толерантной личности».

3. Семинар – практикум «Место педагога в воспитательной работе с детским коллективом».

6. Переход на новую систему оплаты труда педагогических работников образовательных учреждений.

С 2008 года введена новая системы оплаты труда. Критерии оценивания качества работы систематически обновляются с привлечением общественности и носят открытый характер.

7. Информационное и социологическое сопровождение

- оформление стендов;

- разработка методических пособий, визитных карточек;

- работа школьного пресс – центра (школьная газета «Школьный бум», школьное телевидение ТВ –6, работа над IT проектами;

- сотрудничество со средствами массовой информации (телерадиокомпания «Спектр», газета «Знамя»);

- участие в конкурсах городского и окружного уровня;

-анкетирование учащихся, учителей и родителей по программе социологического сопровождения педагогического процесса.

8. В рамках реализации инициативы «Наша новая школа» за 2011 – 2012 учебный год осуществлен переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС)

Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования ОУ.

Нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, материально – техническое обеспечение).

Приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.

Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.

Определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся.

Организована деятельность рабочей группы по введению ФГОС в первых классах.

Спланировано повышение квалификации всех учителей.

Проведен педагогический совет «Введение ФГОС как инструмент новых идей модернизации образовательной системы начальной ступени образования».


^ Кадровое обеспечение

В школе сохраняется устойчивая тенденция в кадровой политике, способствующая созданию благоприятных условий для повышения квалификации педагогических работников, направленная на формирование и стимулирование творческой личности учителя – профессионала.

Основным приоритетом кадровой политики школы является привлечение в школу высококвалифицированных специалистов.

В 2011- 2012 учебном году образовательный процесс в школе осуществляли 67 педагогов, в том числе 1 педагог дополнительного образования, работающий по совместительству.

Организацию учебно-воспитательного процесса обеспечивают 7 руководителей, 12 учителей начальной школы, 34 учителей-предметников второй и третьей ступенях обучения, социально-психологическая служба, в которую входят 2 педагога- психолога, 2 социальных педагога, методист, учитель-логопед, 2 педагога-организатора, 2 педагога дополнительного образования, старший вожатый, музыкальный руководитель, преподаватель – организатор ОБЖ, педагог-библиотекарь.

В числе педагогов школы один педагог имеет звание «Заслуженный работник образования ХМАО-Югры», 4 педагога награждены значком «Отличник народного просвещения», нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» - 14 чел., нагрудным знаком «Почетный работник сферы молодежной политики РФ» - 1 чел., Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ - 8 чел., Почетной грамотой губернатора ХМАО -Югры - 2 чел., Почетной грамотой Департамента образования и науки ХМАО -Югры - 8 чел., Почетной грамотой Главы города Урай - 9 чел., Почетной грамотой Управления образования – 21 чел., Почетной грамотой школы - 44 чел., два педагога награждены памятной медалью Главы города Урай.

Кроме того, 2 педагога стали обладателями Гранта Губернатора ХМАО- Югры и Гранта главы города Урай.



^ Наименование награды



Доля работников соответствующей награды, %

Руководители

Учителя

Прочие педагогические работники

Заслуженный работник образования ХМАО - Югры

--------------------

1/1,49%

-------------------

Почетный работник общего образования РФ

2/ 2,98 %

12/ 17,91%

-------------------

Почетный работник сферы молодежной политики РФ

--------------------

1/1,49%

-------------------

Отличник народного просвещения

1/1,49 %

3/ 4,47 %

-------------------

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ

---------------------

6/ 8,95 %

2/2,98%

Почетная грамота Губернатора ХМАО

---------------------

1/ 1,49 %

1/ 1.49 %

Почетная грамота Департамента образования и молодежной политики ХМАО

2/2,98%

6/ 8,95 %

--------------------

Почетная грамота Главы города Урай

3/ 4,47 %

4/5,97%

2/2,98%

Почетная грамота Управления образования

1/ 1,49 %

17/25,37%

3/ 4,47 %

Почетная грамота школы

5/7,49 %

33/49,25 %

6/8,95%

Грант Губернатора ХМАО -Югры

--------------------

1/ 1,49 %

1/ 1,49 %

Грант главы города Урай

--------------------

1/ 1,49 %

---------------------

Памятная медаль главы города Урай

-------------------

2/2,98%

--------------------

Городская Доска Почета, Доска Почета работников образования

-------------------

5/ 7,49 %

---------------------

Доска Почета школы

2/2,98%

6/ 8,95%

2/2,98%


Состав педагогических кадров остаётся стабильным на протяжении многих лет, обеспеченность кадрами составляет 100%.

Подбор и расстановка кадров проводится с учетом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, специфики работы школы.

Средняя недельная нагрузка учителей в 2011 - 2012 учебном году составляла: 18,9 часа.

По образовательному уровню:


В течение ряда лет сохраняется высокий процент учителей, имеющих высшее образование (в текущем учебном году из 67 работающих педагогов - 62 с высшим образованием или 92,5%.

Среднее профессиональное имеют 5 человек, что составляет 7,5%. Доля учителей – предметников с высшим образованием в 5-8, 10 классах составляет 100 %. Учителей начальной школы с высшим профессиональным образованием 83,34%, это на 16,64 % выше, чем в прошлом учебном году.




Из общего количества педагогических работников, работающих в 2011 – 2012 учебном году 32 – имеют высшую квалификационную категорию, что составляет 47,76% . Первая квалификационная категория у 19 человек (28,35%). Вторую квалификационную категорию имеет 8 человек (11,94%).

Не имеет квалификационной категории – 8 человек (11,94%). Все эти педагогические работники не аттестованы по причине отсутствия у них необходимого педагогического стажа (все педагоги работают в данной должности первый год).



В этом учебном году прошли аттестацию на первую квалификационную категорию по должности учитель – 5 педагогов (7,46%), по должности педагог-организатор – 1 человек (1,49%), на высшую квалификационную категорию по должности учитель – 1 человек (1,49%).

В 1-4 классах работает 22 педагога, 2 из них имеют среднее профессиональное образование; с высшей квалификационной категорией – 7 (31,8 %), со второй – 1 педагог (4,5 %) , с первой – 8 (36,4 %), не имеет квалификационной категории – 6 (27,3 %).

В 5-9 классах работают 37 педагогов, все с высшим образованием. Из них имеют высшую квалификационную категорию – 19 (51,3 %), вторую – 5 педагога (13,5 %) , первую – 12 ( 32,5 %), не имеет квалификационной категории – 1 (2,7 %).

В 10-11 классах работают 26 педагогов, все имеют высшее образование. Из них с высшей квалификационной категорией – 16 (61,5 %), со второй – 2 педагога (7,7 %) , с первой квалификационной категорией – 8 (30,8 %).

В классах с углубленным изучением предметов работают 11 человек, у всех высшее образование, 5 (45,5 %) из них имеют высшую квалификационную категорию, 4 (36,4 %) –первую, 2 (18,1 %) – вторую квалификационную категорию.
^

Сравнительная таблица педагогического состава по предметам





Предметы

Всего работает

учителей
^

По образованию


По категориям




высшее

среднее

специальное

Высшая

Первая

Вторая

Без катего

рии


Русский язык и

литература, МХК

6

6 /100%

-

-

3/50%

2/33,3%

1/16,7%

-

Математика

8

8/ 100%

-

4/50%

1/12,5%

3/37,5%

-


История, история ХМА-Югры, обществознание, экономика, право

3

3/100 %

-

2/66,7%

1/33,3%


-

-

Физика

2

2/100%

-

2/100%

-

-

-

География, экология и география ХМАО-Югры

1

1/100%

-

1/100%

-

-

-

Биология, природоведение

1


1/100%

-

1/100%

-

-

-

Химия

1

1/100%

-

-

1/100%

-

-


Информатика

3

3/100%

-

-

1/33,3%


2/66,7%

-


Иностранный язык

7

7/ 100%

-

1/14,3%

5/71,4%

-

1/14,3%

Физкультура

4

4 /100%

-

2/50%

1/25%

-


1/25%

Технология

2

2/100%

-


2/100%

-

-

-

ИЗО, черчение, музыка



2

2/100%

-

2/100%

-

-


-

Ритмика

1

1/100%

-

-

-

-

1/100%


Начальные классы

12

10/83,3%

2/16,7%

6/50%

3/25 %

-

3/25%


Итого

53

51/ 96,3%

2/ 3,77%

26/49%

15/28,4%

6/11,3%

6/11,3%




страница1/22
Дата конвертации05.03.2013
Размер4.7 Mb.
ТипАнализ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы