Примерная программа дисциплины “ Социология Рекомендуется для специальности подготовки icon

Примерная программа дисциплины “ Социология Рекомендуется для специальности подготовки



Смотрите также:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Учебно-методическое объединение по образованию

в области строительства


Утверждаю :

Председатель совета


“___” _____________ 2012 г.


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


Социология”


Рекомендуется для специальности подготовки

271101 “Строительство уникальных зданий и сооружений”


Уровень подготовки - специалист


Москва 2012


1. Цели и задачи дисциплины


Цель дисциплины

Дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла примерной основной образовательной программы подготовки специалистов и имеет своей целью приобретение студентами широкого круга знаний, которые необходимы для правильного и адекватного понимания современного общества, происходящих в нём изменений, с учетом влияния как внутренних, так и внешних социальных, экономических и политических процессов.


Задачи дисциплины :

  • сформировать основы научного мировоззрения, включающего элементы социологического мышления, позволяющего понимать сущность социальных процессов, взаимосвязь проблем конкретного человека с проблемами общества в целом.

  • формирование способности более верно выстраивать отношения в коллективе, оценивать перспективы своего профессионального и социального роста, понимать социальное значение своей профессиональной деятельности, быть готовым к работе в условиях социальных рисков и перемен.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Изучение дисциплины «Социология» направлено на формирование у студента следующих компетенций (в соответствии с ФГОС) :

  • способность представлять современную целостную картину мира на основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

  • демонстрирование гражданской позиции, интегрированности в современное общество, нацеленности на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-4);

  • способности к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрации уважения к историческому наследию и культурным традициям, толерантности к другой культуре, способности создавать в коллективе отношения сотрудничества, владеть методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-6);

  • владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умения анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);

а также способствует формированию следующих компетенций:

  • способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);

  • способность к осуществлению просветительной и воспитательной деятельности, использованию методов пропаганды научных достижений (ОК-3);

  • способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций (ОК-8);


В результате изучения дисциплины «Социология» студент должен

знать:

  • основные этапы развития социологической мысли, классические и современные социологические теории;

  • основные этапы культурно-исторического развития общества, механизмы и формы социальных изменений;

  • социальную структуру общества;

  • исторические типы социального неравенства и стратификацию современного общества и типы социальной мобильности;

  • понимать основные социально-экономические, культурные и религиозно-этнические предпосылки и причины социальных конфликтов;

  • базовые социальные институты общества, их функции и дисфункции;

  • политическую систему общества, политические институты и их функции, политические режимы;

  • факторы и условия возникновения и развития гражданского общества;

  • особенности формальных и неформальных отношений в группе;

  • природу лидерства и функциональной ответственности;

  • понятия социализации и социального контроля.


уметь :

  • использовать в профессиональном общении социологические категории для аргументации своей точки зрения;

  • определять взаимосвязь экономических, социальных и политических процессов;

  • анализировать социальные и политические явления с позиции различных субъектов и объектов политики, социальных групп и этносов;

  • осознавать свои социальные и политические интересы и переводить их на язык политических требований;

  • анализировать групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах;

  • использовать в профессиональной деятельности знания о межличностной и внутригрупповой коммуникации;

  • выявлять проблемные точки в функционировании трудового коллектива;

  • определять причины социальных конфликтов в трудовых коллективах и предпринимать шаги к их урегулированию.


владеть навыками:

  • способами и приемами деловых коммуникаций в профессиональной сфере, технологиями командной работы (в соответствии с ФГОС);

  • навыками организации и проведении конкретного социологического исследования для выявления скрытых проблем трудового коллектива, предупреждения и разрешения конфликтов в организациях,

  • навыками работы в команде на основе доверия, толерантности, сотрудничества и кооперации с ее членами и другими участниками социально-профессионального взаимодействия;

  • навыками предоставления отчетности о проделанной работе в письменном виде и в виде компьютерной презентации.


^ 3. Объём дисциплины и виды учебной работы


Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов).


№ п/п

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

4




1

Общая трудоёмкость

108

108




2

Аудиторные занятия

48

48




2.1

Лекции

32

32




2.2

Лабораторные занятия








2.3

Практические занятия

16

16




3

Самостоятельная работа

60

60




3.1

Курсовой проект (курсовая работа)








3.2

Расчётно-графические работы








3.3

Реферат

+

+




3.4

Подготовка к контрольным мероприятиям

+

+




4

Промежуточная аттестация

зачёт

зачёт





^ 4. Содержание дисциплины


4.1. Разделы дисциплины и виды занятий



Раздел дисциплины

семестр

Лекции

Лабор. работы

Практич. занятия

1

Социология как наука

4

+




+

2

История социологии

4

+




+

3

Социологическое исследование

4

+




+

4

Общество: типология и социальная структура

4

+




+

5

Социальные институты.

Культура

4

+




+

6

Социальные группы

4

+




+

7

Личность и общество

4

+




+

8

Социальное взаимодействие и массовое сознание

4

+




+

9

Политика как объект социологического анализа

4

+




+

10

Социальные изменения. Мировая система и процессы глобализации

4

+




+


4.2. Содержание разделов дисциплины

№ темы

Наименование раздела (темы)

Содержание раздела

1

Социология как наука

Объект и предмет социологии. Основные понятия и категории социологии.

Сущность и специфика социологического знания и мышления. Социологические законы. Социологические теории и эмпирическая социология. Методы социологии.

Функции социологии.

Сферы применения социологического знания. Применение социологических знаний в сфере строительства.

2

История социологии

Предыстория и социально-философские предпосылки возникновения социологии как науки. Социологический проект О. Конта.

Классические теории социологии. Современные социологические школы.

Возникновение и институционализация социологии в России во второй половине XIX столетия. Судьба социологии в СССР. Социология в современной России.

3

Социологическое исследование

Количественные и качественные стратегии социологического исследования. Основные этапы, гипотеза, объект, предмет, цели и задачи социологического исследования.

Виды социологических исследований. Программа социологического исследования, её разделы. Методы социологического исследования: анализ документов, наблюдение, выборочный метод, эксперимент, опрос, статистическая обработка и анализ социологической информации.

Обработка данных и интерпретация результатов социологического исследования.

Социологический мониторинг.

4

Общество: типология и социальная структура

Понятие и основные характеристики общества. Сущность, структура и функции общества как системы. Природа общественных отношений. Общественная деятельность как способ существования и развития общества.

Социальные и общественные потребности. Характеристика общественных процессов и социального развития. Социальная структура общества и основные подходы к её рассмотрению. Типология обществ.

Классовая теория и теория социальной стратификации. Социальная дифференциация как объективное условие существования общества. Виды социальной стратификации. Вертикальная и горизонтальная структуры страт. Социальный статус.

Социальная мобильность: типы и виды. Горизонтальная и вертикальная мобильность в строительной отрасли.

5

Социальные институты.

Культура

Социальные институты. Понятие и признаки социального института. Базовые социальные институты и их функции. Процесс институционализации. Семья как социальный институт. Взаимосвязи и автономия социальных институтов.

Особенности строительства как социального института, его явные и неявные функции, дисфункции. Управление строительной отраслью.

Культура. Понятие культуры. Специфика социологического подхода к культуре. Функции культуры. Базовые элементы культуры. Разнообразие походов в понятии культуры. Институциональные нормы и законы.

Виды и формы культуры. Субкультура и контркультура. Культурный конфликт. Динамика социокультурных изменений.

6

Социальные группы

Понятие социальной группы. Критерии классификации социальных групп. Структура и форма социальной группы.

Виды социальных групп. Возникновение социальных групп. Групповая динамика. Роль лидеров и аутсайдеров.

Социальная организация: типы и виды. Организационный конфликт и способы разрешения.

7

Личность и общество

Понятие личности. Соотношение биологического, психического и социального в личности. Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность», «персона». Структура личности, её социальные типы. Теория «зеркального я», Теория ролей. Социальная роль. Виды социальных ролей. Ролевые конфликты.

Социализация личности. Потребности и интересы личности. Деятельность как необходимое условие формирования и реализации личности. Механизмы социализации. Десоциализация.

8

Социальное взаимодействие и массовое сознание

Формы социального взаимодействия. Социальные отношения.

Общественное мнение как институт гражданского общества. Массовое сознание и массовые действия. Средства массовой информации и массовое сознание. Социальные нормы, их функции. Социальные нормы и ценности. Социальные санкции.

Девиация. Причины социальных отклонений. Делинкветное и девиантное поведение. Социальный контроль и его формы. Конформизм и групповое давление. Нонконформизм. Социальный контроль и общественное развитие. Аномия.

9

Политика как объект социологического анализа

Политика как объект социологического анализа. Политические институты и их функции. Гражданское общество и государство. Политические организации. Политические процессы.

Личность в системе политико-властных отношений. Политическая культура и социализация личности.

10

Социальные изменения. Мировая система и процессы глобализации

Социальные изменения, их факторы и виды. Виды социальных процессов по сферам общественной жизнедеятельности. Социальные связи и отношения.

Теории линейного и нелинейного развития общества, революционное и эволюционное развитие.

Социальный прогресс и регресс. Критерии общественного прогресса.

Движущие силы развития общества.

Понятие мировой системы. Теории международных отношений. Глобализация как мировой социальный, политический и экономический процесс.


^ 5. Лабораторный практикум и практические занятия


5.1. Лабораторный практикум – не предусматривается


5.2. Рекомендуемый перечень практических занятий

Практические занятия проводятся в виде семинарских занятий. Они могут быть посвящены следующим вопросам :

  1. Проведение социологического исследования,

  2. Основные школы и этапы становления социологии как науки,

  3. Проблемы социальной неоднородности и социального неравенства,

  4. Структура профессиональной занятости и потребности строительных организаций в квалифицированных кадрах,

  5. Семья, религия, образование как социальные институты.

  6. Строительные организации как социальные группы. Строительные конфликты и их разрешение.

  7. Межэтнические отношения. Трудовая миграция и этнические конфликты.

  8. Влияние культуры, социальных институтов, норм на формирование личности.

  9. Власть и политика как социальные явления.

  10. Социальные изменения в современном мире и Российском обществе в XX столетии.


^ 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература

а) Основная литература

  1. Фролов С.С. Социология. - М.: Гардарики, 2007.

  2. Кравченко А. И. Социология. - М.: Проспект, 2008 .

  3. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. и др. Социология. - СПб., Питер, 2008 .

  4. Иванова З.И., Никитина Д.С., Шныренков Е.А. Организация и проведение учебных социологических исследований. Учебн. пос. М.: МГСУ, 2009 .


б) Дополнительная литература

  1. Давыдов Ю.Н. История теоретической социологии. Социология второй половины XX – начала XXI века. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект. 2010.

  2. Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод, предназначение. – М.: Терра, 2008.

  3. Кукушкина Е.И. Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века): учеб.пособие для вузов / ред. Е. И. Кукушкина. - М. : Высшая школа, 2006.

  4. Кукушкина Е.И. История социологии. Учебник для вузов. – М.: Высшая школа, 2009.

  5. Семина М.В. Метод интервью в социологических исследованиях. Учебное пособие.- М.: 2010.

  6. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. Учебное пособие. - М.: Книжный дом Университет, 2009.

  7. Фролов С.С. Общая социология. Учебник для вузов. - М.: Проспект, 2011.

  8. Хайтун С.Д. Количественный анализ социальных явлений. Проблемы и перспективы. - М.: КомКнига, 2010 г.

  9. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. – М.: Логос, 2010.

  10. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. Учебное пособие. – М.: Омега-Л, 2011.

  11. Гаджиев К.С. Политология: базовый курс. М.: Юрайт, 2012.

  12. Лапин Н.И. Общая социология: учеб. пособие для вузов. - М.: Высшая школа, 2006.

  13. Социология. Рабочая тетрадь для практических занятий/ Под ред. к.и.н. З.И. Ивановой. - М.: МГСУ, 2007 .

  14. Голомазова Т.Н., Иванова З.И. и др. Политология. Учебн.-метод. пособие. 2- е изд. перераб и доп. / Под ред. доц. Шныренкова Е.А. М.: МГСУ, 2007.

  15. Мухаев Р.Т. Политология. Учебник. М.: Изд-во «Проспект», 2011.

  16. Учебно-методическое пособие по курсу «Социология»/Под ред. к.и.н. З.И. Ивановой. - М,: МГСУ, 2009 .

  17. Власенко Л.В., Шныренков Е.А. Организация и проведение учебных социологических исследований. Метод. указания. – М.: МГСУ, 2011.


Периодические издания

Аргументы и Факты, Газета, Известия, КоммерсантЪ, Независимая газета, Новые известия, Российская газета, Ведомости, Власть, Профиль, Русский репортер, Эксперт.


6.2. Компьютерное программное обеспечение и интернет-ресурсы

Windows XP, Microsoft Office Professional, Adobe reader, INTERNET EXPLORER,

^ PHOTO SHOP,

Пакет обработки первичных социологических данных SPSS RU

http://www.AIF.ru, http://www.Ytro.ru, http://www.strana.ru, http://www.ng.ru, http://www.newizv.ru

http://www.Newsru.com, http://www.rg.ru, http://www.inosmi.ru, http://www.inopressa.ru,

http://www.Izvestia.ru, http://www.dni.ru, http://www.Rian.ru, http://www.Vedomosti.ru,

http://www.Gazeta.ru, http://www.Pravda.ru, http://www.Gzt.ru, http://www.Lenta.ru


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины


7.1. Лабораторное оборудование и приборы – не требуется


7.2. Технические средства обучения

Для проведения лекционных занятий необходима аудитория, оснащенная компьютером и мультимедийным оборудованием, экраном или телевизором, с возможностью подключения к компьютеру.


^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины


8.1. Образовательные технологии

При изучении дисциплины «Социология» предусматриваются:

  • лекционное изложение материала курса,

  • практические занятия (семинары) по темам курса с проведением текущего контроля,

  • самостоятельная работа студентов с учебниками и учебными пособиями, изучение дополнительной литературы, в соответствии с рекомендациями преподавателя,

  • написание реферата по выбранной теме,

  • консультации по изучаемым разделам дисциплины,

  • промежуточная аттестация в виде зачёта.

Изложение лекционного материала предусматривает возможность использование различного иллюстративного материала, основанного на применении современных мультимедийных технологий.

Проведение практических занятий ориентировано на усвоение студентами изучаемого материала разделов дисциплины, формирование навыков использования в устной речи социологических категорий, развития у студентов умения четко и аргументировано излагать свою точку зрения.

При проведении практических занятий предусмотрено использование устного и письменного опроса студентов для определения уровня знаний материала изучаемого или пройденного ранее разделов дисциплины. Для изучения отдельных тем можно организовать на практических занятиях дискуссии и круглые столы.

Самостоятельная работа студентов включает изучение учебной, учебно-методической, справочной и дополнительной литературы по теме, подготовку к практическим занятиям, написание рефератов, рецензий, проведении учебного социологического исследование, подготовку докладов для научной конференции.

При проведении учебного социологического исследования студенты должны: освоить составление рабочей программы исследования, основные методы сбора первичной информации, методы обработки и анализа полученной информации, продемонстрировать умение подготовить отчет о проведенном социологическом исследовании. Основные этапы проведения социологического исследования, такие как: выбор темы социологического исследования, составление программы и опросника, обработка и анализ полученной информации, предусматривают консультирование студентов преподавателями по основным вопросам и контроль со стороны преподавателей за сроками реализации основных этапов исследования.

Для организации самостоятельной работы студентов, а также для проведения лекционных и практических занятий, при необходимости, могут быть использованы дополнительные материалы: энциклопедические и справочные издания, периодические издания, ресурсы Интернета, электронные образовательные ресурсы, аудиовизуальные средства обучения на различных цифровых носителях.

Завершающим этапом изучения дисциплины является зачет. Вопросы зачета должны полностью отражать материал, изложенный в лекциях.


8.2. Формы контроля

8.2.1. Формы текущего контроля

В течение всего периода изучения дисциплины «Социология» ведется оценка текущей активности обучающихся на основе:

  • посещения студентами лекционных и практических занятий;

  • качества подготовки и участия студентов в практических занятиях

  • качества выполнения различных видов самостоятельной работы,

  • результатов устных и письменных опросов,

  • развития у студентов навыков аналитического мышления,

  • использования при ответах соответствующей терминологии,

  • творческого подхода к изучению материала,

  • поиск источников, конструктивные предложения и др.;

  • соблюдения графика выполнения

При самостоятельной работе рекомендуется пользоваться источниками из приведённого списка литературы.

При выполнении письменной работы студенты самостоятельно выбирают её вид и тематику, консультируясь с преподавателем, определяют перечень дополнительной литературы необходимой для написания реферата, рецензии, проведения учебного социологического исследования. Определяют график сдачи материала.

Цель выполнения письменной работы – сформировать у студентов навыки работы с первоисточниками, умение находить и использовать нужную информацию, анализировать найденную информацию, излагать в письменном виде результаты проделанной работы и свои мысли.

Самостоятельная письменная работа (реферат, рецензия, доклад) или отчет о проведенном социологическом исследовании оформляется в письменном виде на бумажном и электронном носителе.


8.2.2. Формы промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация осуществляется с учетом работы студентов за весь период обучения, выполнения ими письменной самостоятельной работы и сдачи зачета.

Промежуточная аттестация проходит в очной форме в виде зачета. При подготовке к сдаче зачета студенту рекомендуется пользоваться записями, сделанными на лекционных и практических занятиях, а также в ходе текущей самостоятельной работы.


Программа дисциплины «Социология» составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки по специальности 271101 “Строительство уникальных зданий и сооружений”.


Разработчики :

  1. ____________Зав. каф. политологии и социологии, к.и.н., доцент Иванова З.И.

  2. ____________Доцент кафедры политологии и социологии Шныренков Е.А.


Эксперты :

  1. __________________________________________________________________

  2. __________________________________________________________________

  3. __________________________________________________________________




Скачать 189.11 Kb.
Дата конвертации11.03.2013
Размер189.11 Kb.
ТипПримерная программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы