Публичный отчёт заведующей мадоу д/С №56 за 2011-2012 учебный год icon

Публичный отчёт заведующей мадоу д/С №56 за 2011-2012 учебный год



Смотрите также:
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ ЗАВЕДУЮЩЕЙ МАДОУ Д/С № 56

ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.


Основные тенденции развития дошкольного образования связаны с установкой на создание полноценного пространства развития ребенка. Насыщенное и безопасное жизнепроживание, событийность, объединяющее начало взрослого и ребенка в образовательном процессе, приоритет развивающих и воспитательных задач в детском саду и семье способствуют благоприятной социализации детей и закладывают базовые компетентности дошкольника в освоении мира и присвоении культуры.

Комитет по образованию города Калининграда ставит перед дошкольными образовательными учреждениями на 2012 – 2013 учебный год следующие задачи:

  1. Создание дополнительных мест для детей дошкольного возраста в образовательных учреждениях с использованием внутренних резервов.

  2. Обновление содержания и внедрение в образовательную практику современных информационных и коммуникационных технологий.

  3. Организация работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГТ дошкольного образования и ФГОС начального общего образования.

  4. Обеспечение условий для формирования здоровьесберегающей среды и совершенствование технологий оздоровительной физической культуры.

  5. Развитие информационных и материально-технических условий.



^ Анализ состояния здоровья воспитанников

детского сада.


Средняя посещаемость по МАДОУ д/с 56 за 2011-2012 уч.г. в сравнении с 2010-2011 уч.г.

составила 85,3%(78,9%),что на 6,4 % выше чем в прошлом учебном году.

Заболеваемость 12,8%(17,4%),что на 4,6% ниже чем в прошлом учебном году.



Сравнительная таблица по заболеваниям

за 2010-2011 и за 2011-2012 уч.года.



Заболевание

2010-2011г.г

2011-2012г.г

%


%

Разница

Всего случаев заболеваний


1115


866







- 249 случаев

ОРВИ (ринофарингит,

тонзилит)


908



680


81,2



78,5


-2,7%

Отиты,

евстахеит

86


59

7,7


6,8

- 0,9%

Бронхиты


44


25

4,0


2,8

- 1,2%



Анализируя заболеваемость видно, что больше всего дети болеют вирусными заболеваниями – 78,5 % (ОРВИ, ринофарингиты,бронхиты и т.д.) , на втором месте отиты – 6,8 % (это связано с близко расположенным входным отверстием в слуховой проход у детей раннего возраста), на третьем месте бронхиты – что может быть связано с климатическими особенностями нашего региона, таких как повышенная влажность.


^ Распределение по группам здоровья

за 2011-2012 уч.год

Группы здоровья

На начало

уч.года

На конец

уч.года

I

14,5 %

15 %

II

80,4 %

80,7 %

III

4,7 %

4 %

IV

0,4 %

0,3 %



Из анализа видно, что большинство детей имеют II-ю группу здоровья как на начало учебного года, так и на конец учебного года. Это различные патологии опорно-двигательной системы (плоскостопие, нарушение осанки ,грыжи),сердечнососудистой системы (ФСШ),нервной системы (миатонический синдром)


^ Организация питания.


В 2011-2012 учебном году учреждение обслуживало 8 поставщиков: ОАО «Молоко» (молочные продукты), ОАО «Первый хлебозавод» (хлеб), ИП Верховодка (мясо и мясопродукты), ЗАО «Калининградрыба» (рыба), ООО «ТПК «Балтптицепром» (куры охл.), ООО «Альмак - КМП» (сардельки говяжьи), ООО «Прима Люкс» (овощи и фрукты), ИП Нелепа Н.А.(соки, крупы, бакалея и прочие продукты питания).

По сравнению с 2010-2011 учебным годом экономия средств на приобретение продуктов питания в 2011-2012 учебном году составила в среднем 10%, что соответствует 595438 рублей за учебный год. Снижение цен произошло на молочные продукты питания-8%, хлеб-2%, овощи и фрукты-30%, крупы и бакалею-9%, несмотря на то, что увеличились цены на такие продукты, как мясо-5% и рыба-10%. Таким образом, за счет снижения цен, увеличилось качество питания детей в детском саду, так как стало приобретаться больше свежих овощей и фруктов. Цены снизились за счет работы с поставщиками, мониторинга рынка услуг по поставке продуктов питания, договоренности с производителями, способными снизить цены за счет собственного производства.


^ Финансово-хозяйственная деятельность

МАДОУ д/с № 56.


Количество детей, посещающих детский сад на конец 2011года составляло 383 ребёнка. В 2012 году количество детей возросло до 393 человек. Из них 383 ребёнка, посещают группы общеразвивающей направленности, 10 детей посещают группу компенсирующей направленности.

Одним из приоритетных направлений деятельности учреждения являлось расширение перечня предлагаемых дополнительных услуг.

В учреждении организованы и функционируют дополнительные бесплатные образовательные услуги по всем основным линиям развития детей: художественно-эстетической, познавательно-речевой, физкультурно-оздоровительной, социально-личностной. Это кружки:

- «В горлице»

- беседы с психологом по программе «Я, ты, мы»

- спортивные секции по плаванию и лёгкой атлетике «Юный олимпиец»

- кружок «Радость моя» по программе «Истоки»

Всего 158 детей детского сада посещают данные кружки.

За 2011-2012 учебный год в детском саду были введены и востребованы получателями такие новые виды платных услуг, как:

- коммуникативный тренинг педагога-психолога «Умники и умницы»

- вокальная студия «Колокольчик»

- студия «Пальцы помогают говорить»

- психологическая мастерская для родителей

- студия «Маленький гений»

- кружок «Логопедическая мозаика»

Количество детей, занимающихся в дополнительных кружках и секциях детского сада, в 2010-2011 учебном году составляло 361 ребёнок, из них 49 детей, которые не посещали детский сад. На конец 2011-2012 учебного года количество детей, занимающихся в дополнительных кружках и секциях детского сада уже составило 616 человек, из них 143 ребёнка, которые не посещают детский сад.

Наблюдается динамика увеличения количества педагогов, оказывающих дополнительные платные образовательные услуги. В 2011 году 10 педагогов детского сада оказывали данные услуги, в 2012 году количество педагогов возросло до 17 человек.

Сумма дохода, полученного учреждением от оказания дополнительных платных услуг за 2011-2012 учебный год, составила 3 890,00 тыс.руб.

Структура расходов с платных услуг включает в себя такие статьи, как:

- заработная плата (40%)

- начисления на выплату заработной платы (15%)

- расходы, связанные с оплатой коммунальных платежей (10%)

- прочие расходы, в том числе развитие материально-технической базы учреждения (35%)

Таким образом, за данный период, на средства с платных услуг учреждением было приобретено:

- игровое и технологическое оборудование в бассейн на сумму 97,7 тыс.руб.

- информационное оборудование на сумму 66,8 тыс.руб.

- мягкий инвентарь на сумму 44,8 тыс.руб.

- снегоуборщик на сумму 38,0 тыс.руб.

- проектор на сумму 36,0 тыс.руб.

В 2011 году в детском саду начала функционировать новая группа №15 «Сказка». Эту группу посещают дети, больные сахарным диабетом. Это единственная группа для детей с таким диагнозом в России.

В рамках открытия новой группы и новых мест, учреждение получило целевые субсидии областного и федерального бюджетов в сумме 177,6 тыс.руб., которые были освоены в полном объеме. В 2011 году в группу было приобретено медицинское оборудование, детская мебель, игрушки, мягкий инвентарь.

В 2012 году детский сад приобрел методический комплект по системе Монтессори для детей группы «Сказка».


^ Анализ образовательного процесса МАДОУ д/с № 56.


Детский сад работает по основной общеобразовательной программе дошкольного образования на основе Программы воспитания и обучения в детском саду под ред. В.Гербовой, Т.Комаровой, М.Васильевой.

В группах организуется совместная деятельность по физическому, познавательно-речевому, художественно-эстетическому и социально-личностному развитию. С детьми занимаются по таким образовательным областям как: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Труд», «Художественное творчество», «Социализация», «Ознакомление с художественной литературой», «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность». Образовательные области реализуются в непосредственно образовательной деятельности и в режимных моментах.

Также большое значение отводится взаимодействию с родителями по реализации программы. И уже с прошлого года для вас, уважаемые родители, размещается информация о теме недели с рекомендациями для организации развития ребёнка в семье в рамках данной темы. Здесь происходит ориентирование на развитие познания, на совместное с ребёнком чтение, просмотр художественных и мультипликационных фильмов, изготовление поделок, на использование каждой возможности для общения с ребёнком.

В целом, по детскому саду результаты промежуточного и итогового мониторинга освоения программы за 2011- -2012 уч. год следующие:








Выводы:

  1. 72% детей имеют высокий уровень развития, что повысилось на 25% в сравнении с прошлым годом, и, впервые за 3 года, превышен порог – более 50 % детей имеют высокий уровень развития, при этом процент усвоения программы повысился на 3,057%, составляет 99,057%

  2. Повышение показателей по всем разделам программы.

  3. Снижение показателей не выявлено.

Результаты достигнуты благодаря слаженной работе квалифицированного коллектива детского сада и инновационным процессам, которые развивались в 2011 – 2012 году.

       В прошлом учебном году в МАДОУ д/с № 56 работали 36 педагогов, из них: 


по  образованию:


23 (64%) высшее педагогическое образование,  

9 (25%) средне-специальное образование, 

2 (5,5%) воспитателя закончили педагогический класс, 

2 (5,5%) воспитателя имеют высшее непедагогическое образование, прошли переподготовку при МАУ Методическом центре по должности воспитатель ДОУ.


по возрасту:

средний возраст педагогов составил  39 лет.


по квалификации:


Высшая квалификационная категория – 9 (25%). В 2011 году 1 педагог повысил свою квалификационную категорию с первой на высшую.

Первая квалификационная категория – 11(31%), в течение учебного года четырём педагогам впервые была присвоена эта категория.

Вторая квалификационная категория – 3 (8%).

Не аттестованы (стаж до 2-х лет)  - 13 (36%).


  • В 2012 году проводился муниципальный профессиональный конкурс «Воспитатель года - 2012». Детский сад представляла Косенко Л.Л., воспитатель гр. № 9. Основной идеей опыта конкурсантки являлось использование ИКТ в работе воспитателя, обучение старших дошкольников раскрашиванию картинок на компьютере, распечатыванию продукта творчества на принтере. Современно и увлекательно звучит тема непосредственно образовательной деятельности, которая была представлена на конкурс: «Создание фильма – аттракциона 5 D». Результат: Косенко Л.Л. – лауреат конкурса в номинации «Инновация».




  • В мае – июне 2012 года МАДОУ д/с № 56 участвовал в региональном этапе Всероссийского конкурса видеоматериалов в сфере духовно-нравственных дисциплин. В МАДОУ д/с № 56 ведётся бесплатный кружок для детей 2 младших и средних групп «Радость моя» по программе «Истоки. Воспитание на социокультурном опыте». И по результатам конкурса детский сад получил Диплом II степени.




  • Традиционно МАДОУ д/с № 56 имеет успехи в обучении детей плаванию. Все дети детского сада к концу дошкольного возраста, которые регулярно посещают занятия в бассейне, научатся плавать 2 спортивными способами. Не ленитесь, уважаемые родители. Ведь вы понимаете, что это не только закаливание, физическое развитие детей, но и приобретение жизненно важных навыков.

Уже второй год проводятся Открытые первенства по плаванию среди дошкольников города «Янтарный дельфинчик». Количество участников – 53, из них девочек – 23, мальчиков – 30.

Это дети из 13 детских садов города и 7 школ, но все они воспитанники бассейна МАДОУ д/с № 56, инструкторов по физической культуре Костина В.Ю., Костиной Н.А. (дополнительные образовательные услуги).

Все участники были разделены на 3 подгруппы: первая – дети 5-6 лет, вторая – дошкольники 6-7 лет, третья – ребята из начальной школы.

Программа первенства состояла из трёх дистанций: 11м на груди кролем, 11м на спине кролем, 11м – ноги – кроль.

Победителями и призёрами стали:

Девочки

1 подгруппа

1 место: Цыбина Даша (д/с № 76)

2 место: Климова Саша (д/с № 136)

3 место: Юданова Соня (д/с № 100)

2 подгруппа

1 место: Миронова Алёна (д/с № 56)

2 место: Арутюнян Льяна (д/с № 56)

3 место: Иванова Лера (д/с № 56)

3 подгруппа (учащиеся начальной школы)

1 место: Смирнова Злата

2 место: Сироткина Катя

3 место: Мусаева Марина

Мальчики

1 подгруппа

1место: Черниговцев Ваня (д/с № 102)

2 место: Энгельс Миша (д/с № 50)

3место: Стрижонок Игорь (д/с № 50)

2 подгруппа

1 место: Земцов Марат (д/с № 56)

2 место: Шевченко Арсений (д/с №110)

3 место: Сидорук Максим (д/с № 56)

3 подгруппа (учащиеся начальной школы)

1 место: Татищев Ваня

2 место: Жданович Влад

3 место: Нисневич Ян. На первенстве установлены 2 рекорда бассейна: Смирнова Злата– кроль на спине (10,37сек) и кроль на груди (7,20сек).




  • С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает и поэтому познавательная активность детей в этом возрасте очень высокая: каждый ответ педагога на детский вопрос рождает новые вопросы. Поэтому рассмотрение вопросов детского исследования педагогическим коллективом было важным, интересным и перспективным делом. Знакомились с методикой обучения исследовательской деятельности старших дошкольников С. Кейплан «Исследовательский фартук», апробировали технологии реализации исследовательских проектов Н.Е.Вераксы, А.И.Савенкова. Был организован профессиональный конкурс среди педагогов детского сада на лучший исследовательский проект. Лучшими по итогам работы жюри названы: проект «Удивительный янтарь» (воспитатель гр. №12 Иванчикова М.Н., 9 семей участвовали в проекте), проект ««Знакомимся с творчеством калининградской писательницы В. Соловьёвой» (воспитатель гр. № 9 Супруненко Л.П.), проект «Сосна – самое распространённое дерево Калининградской области» (воспитатель гр. № 13 Костюк Н.В.).

  • Опыт работы с развивающими пособиями В. Воскобовича успешно представляем на региональном, международном уровне уже второй год. В ходе реализации технологии «Сказочные лабиринты игры» реально выстраивается процесс игрового обучения дошкольников, построения такой детской игровой деятельности, в результате которой развиваются психические процессы внимания, памяти, воображения, мышления, речи. Это и раннее творческое развитие дошкольников. Всё это актуально в свете ФГТ.

  • Для успешного освоения программы обучения в школе у выпускника детского сада должны быть сформированы умения связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Но чтобы этому научить, необходимо развивать и другие стороны речи: расширять словарный запас, воспитывать звуковую культуру речи и формировать грамматический строй. Все это так называемый «стандарт», который должен иметь ребенок при поступлении в школу. Особенно сложным видом речевой деятельности для ребенка является рассказывание по картине. Из отзывов педагогов можно сделать вывод, что более неинтересного занятия, чем составление рассказа по картине, нет. Тем не менее, трудно поспорить с тем, что ребенок должен к школе уметь рассказывать по картине. Поэтому такой вид работы должен проводиться и давать положительные результаты. Возникшее противоречие мы попыталась решить, используя игровые методы обучения рассказыванию по картине Т.А.Сидорчук, в том числе метод составления загадок А.А. Нестеренко, а также адаптированные методы развития воображения и элементы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). При таком подходе результат является достаточно гарантированным: умение составлять творческий рассказ по картине на фоне устойчивого интереса ребенка-дошкольника к этому виду деятельности. Методика обучения дошкольников творческому рассказыванию по картине нашла положительные отклики педагогов ДОУ города. В течение этого учебного года педагоги нашего детского сада проводили практикумы по приглашению МАУ Методического центра.




  • Все знают, как важна игра для детей дошкольного возраста, все осознают тот факт, что развитие детей в дошкольном учреждении неэффективно вне игры. И, тем не менее, мы вынуждены воспитателей призывать, чтобы игра «не уходила» из детского сада. Причин этому несколько. Одна из них – не играют взрослые. Игре невозможно научить иначе, как играя вместе с ребёнком. Руководство детской игрой всегда вызывало у педагогов затруднения, как у опытных, так и у начинающих. Поэтому мы посчитали целесообразным попытаться помочь воспитателям и предложили семинар – практикум «Сюжетно-ролевая игра как средство интеграции образовательных областей. Составление сценария сюжетно-ролевой игры по методике О.Скоролуповой». Уровень проведения семинара – городской и региональный.




  • В течение трёх лет мы подбираем, разрабатываем и внедряем различные образовательные технологии. В частности, успешно используем метод проектов. Один из совместных проектов, в котором участвовали дети, родители и педагоги – создание мини-музеев народного творчества в детском саду. Многие воспитатели проговорили, что эта деятельность понравилась родителям. Также это отмечено вами в итоговых анкетах: «Побольше давайте таких заданий».

Результаты конкурса следующие: 1 место – гр. № 9, 2 место – гр. № 1 и 6, 3 место – гр. № 7


  • «В 2011–2012 году наше ДОУ участвовало в апробации электронных образовательных ресурсов (ЭОР), разработанных компанией «Новый Диск» в рамках реализации проекта Министерства образования и науки РФ «Формирование комплекса электронных ресурсов для дошкольного образования». Перед нами стояла важная задача, путем организации практической работы с детьми 6–7 лет оценить содержание создаваемых ресурсов. По итогам проекта разработанные ЭОР будут находиться в открытом доступе для всех участников образовательного процесса». Было апробировано более 100 ЭОР по разным образовательным областям. (Демонстрация).




  • В июне 2012 года МАДОУ д/с № 56 участвовал по приказу МО КО и по линии ФИПИ в апробации и обсуждении усовершенствованной модели проведения процедур оценки качества дошкольного образования.

  • Выполнена и задача по построению образовательной среды в группе для детей – инвалидов, больных сахарным диабетом с использованием Монтессори – педагогики. Потрачены целевые ресурсы в размере 128 тыс. руб. на приобретение этих развивающих материалов из города Санкт – Петербурга. В 2012-2013 учебном году пройдёт их апробация.



Достижения МАДОУ д/с № 56 в 2011-2012 учебном году


  Награды, дипломы, участие в проектах

  • Региональный конкурс на звание «Самый благоустроенный город и посёлок Калининградской области» за 2011год. Призёр в номинации «За успехи в благоустройстве и озеленении территорий учреждений сферы образования».

  • ХIV специализированная выставка «Образование и карьера», диплом за современные подходы к организации образования..

  • Конкурс «Воспитатель года - 2012». Воспитатель Косенко Л.Л. - лауреат в номинации «Инновация».

  • Региональный конкурс видеоматериалов в сфере духовно-нравственных дисциплин. Диплом II степени.

  • Открытый городской конкурс информационных технологий «Информашка - 2012» , диплом 2 степени.

  • Открытое первенство по плаванию среди дошкольников города «Янтарный дельфинчик». Дети – победители и призёры.

  • Конкурс детского рисунка на противопожарную тематику среди ДОУ Ленинградского района, победитель в номинации «ДПИ. Коллективная работа», 3 место в номинации «ДПИ. Коллективная работа».

  • Организация и проведение на базе МАДОУ д/с № 56 курсов повышения квалификации «Развивающие игры Воскобовича».

  • Участник апробации по линии ФИПИ усовершенствованной модели проведения процедур оценки качества дошкольного образования.

  • Участник проекта «Формирование комплекса электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для дошкольного образования» по заказу Министерства образования и науки РФ, ЗАО «Новый Диск - трейд».



Таким образом, опыт работы педагогов МАДОУ д/с № 56 в 2011-2012 учебном году признан положительным, успешно используется в образовательном процессе с детьми, а также в работе педагогов  региона и города.

Коллектив ДОУ ставит на перспективу (2012 – 2013 уч. год) следующие задачи:

1.Открытие новых муниципальных групп в МАДОУ д/с № 56, используя внутренние резервы.

2.Развитие информационных и материально-технических условий, обновление содержания и внедрение в образовательную практику современных информационных и коммуникационных технологий.


3.Организация работы по обеспечению преемственности дошкольного и начального образования между МАДОУ д/с № 56 и новой школой в микрорайоне Сельма.


4. Создание экологической тропинки здоровья как необходимого элемента предметно-пространственной и физкультурно-игровой развивающей среды на территории детского сада.



Скачать 159.35 Kb.
Дата конвертации19.03.2013
Размер159.35 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы