Программа дисциплины «Теория государства и права» для направления 030900. 62. «Юриспруденция» подготовки бакалавра Автор программы icon

Программа дисциплины «Теория государства и права» для направления 030900. 62. «Юриспруденция» подготовки бакалавра Автор программы



Смотрите также:
1   2   3   4
^

Тема 16. Толкование правовых норм


Различия в понимании толкования в разных правовых системах (романо-германской, англосаксонской, мусульманской).

Уяснение и разъяснение содержания правовых норм. Способы толкования-разъяснения правовых норм: грамматический, логический, систематический, историко-политический, телеологический. Толкование по объему.

Толкование-разъяснение. Субъекты толкования. Официальное и неофициальное толкование. Нормативное и казуальное толкование.

Пробел в праве. Способы устранения пробелов в праве. Аналогия права и аналогия закона. Коллизии правовых норм.


Тема 17. Реализация и эффективность права. Правоотношение. Применение права

Реализация права: понятие, формы, методы. Соблюдение, использование, исполнение права. Механизм правового регулирования и его методы (императивный и диспозитивный). Типы правового регулирования (дозволительный и разрешительный). Правовые режимы. Проблема эффективности права, критерии эффективности.

Правоотношение, его состав и содержание. Различные теории правоотношения. Возникновение, изменение, прекращение правоотношений.

Понятие применения права. Субъекты применения права. Стадии процесса применения норм права: установление фактических обстоятельств, юридическая квалификация ситуации, предметное толкование применимых норм права, выбор нормы, принятие решения по делу, оформление такого решения в виде правоприменительного акта, пересмотр и исполнение такого акта. Основные требования к применению норм права, юридические и фактические основания. Акты применения норм права, их отличие от нормативно-правовых актов.


^ Тема 18. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность

Право и поведение. Мотивация поведения личности и правовой фактор. Воля, сознание и формы их проявления в правовой жизни личности.

Понятие правомерного поведения. Объективная и субъективная сторона правомерного поведения. Правомерное и юридически нейтральное поведение. Понятие, состав и виды правонарушений. Объективно-противоправное поведение и злоупотребление правом: правовая оценка. Правомерное причинение вреда. Понятие и признаки юридической ответственности. Позитивная и негативная ответственность. Правовые поощрения как форма мотивации правомерного поведения. Соотношение поощрения и наказания в праве. Правовые льготы, преференции, привилегии, гарантии и иммунитеты.

Дискуссионные вопросы юридической ответственности. Принципы юридической ответственности. Особенности международно-правовой ответственности. Основания ответственности. Освобождение от юридической ответственности, обстоятельства исключения ответственности, освобождение от наказания. Презумпция невиновности. Особенности юридической ответственности организаций.


Тема 19. Юридическая конфликтология. Правонарушение

Право как средство разрешения конфликтов и управления ими. Юридический конфликт как вид социального конфликта. Виды юридических конфликтов. Механизм разрешения юридических конфликтов. Аргументация при разрешении конфликта.

Понятие и признаки правонарушения (виновность, противоправность, наказуемость), особенности правонарушений в разных отраслях права. Состав правонарушения: объект (родовой и непосредственный), объективная сторона (фактические обстоятельства, причинно-следственная связь), субъект (деликтоспособность), субъективная сторона (вина, цель, мотив, вменяемость).


^ Тема 20. Международное и национальное (внутригосударственное) право

Возрастание роли международного фактора в развитии правовых систем.

Международное и внутригосударственное право как системы права.

Соотношение норм международного и национального права. Взаимодействие международного и национального права.

Механизм имплементации международно-правовых норм в систему национального правопорядка. Соотношение международного и национального права по Конституции РФ.

Международные интеграционные процессы и проблемы соотношения международного и национального права.


Тема 21. Основные правовые системы современности

Романо-германская правовая система и ее география. Общность истории. Роль юридического образования. Структура права. Характер норм. Законодательный акт как главный источник права.

Англосаксонская правовая семья и ее география. Общность истории стран общего права. Структура права. Судебный прецедент как главный источник права. Роль правовой доктрины и характер судебной практики.

Мусульманская правовая семья и ее географическое место. Общность истории стран мусульманского мира. Источники шариата. Роль богословов-правоведов, общественного принуждения и судей. Иные правовые системы мира. Африканская правовая семья. Дальневосточная правовая система. Индусское право. Китайское право. Японское право.

Взаимодействие правовых систем, формы и виды такого взаимодействия (рецепция, унификация, гармонизация, дивергенция и др.).


Тематика семинарских занятий


Вопросы для обсуждения, нормативные акты и документы, литература, контрольные вопросы, задачи (номера страниц) применительно к каждому семинару формируются преподавателем и доводятся до сведения студентов заблаговременно, как правило, на предшествующем семинарском занятии.


Семинар 1. Происхождение государства

Семинар 2. Понятие и сущность государства.

Семинар 3. Государство, экономика, право и личность.

Семинар 4. Формы государства.

Семинар 5. Механизм и функции государства.

Семинар 6. Происхождение права.

Семинар 7. Понятие и сущность права, типы правопонимания

Семинар 8. Правосознание и правовая культура.

Семинар 9. Нормы права.

Семинар 10. Правотворчество и формирование права.

Семинар 11. Источники (формы) права.

Семинар 12. Систематизация и кодификация права.

Семинар 13. Система права и правовая система.

Семинар 14. Правовые отношения.

Семинар 15. Толкование правовых норм.

Семинар 16. Реализация и эффективность права. Применение права, правонарушение и юридическая ответственность.




Семинары

Семинары проводятся в соответствии с тематическим планом курса. На семинарских занятиях проводится проверка освоения студентами материала курса, отработка навыков работы с литературой, юридическими текстами. На семинарских занятиях используются такие модели образовательного процесса, как проблемные дискуссии, обсуждение докладов, ролевые игры, коллективные комментарии правовых текстов. Особое внимание на семинарских занятиях уделяется отработке навыков публичных выступлений студентов, умения аргументировано, кратко излагать свои соображения; навыков грамотно вести дискуссию. Основной целью семинаров является помощь студентам в освоении проблемных блоков изучаемого предмета, фиксация узловых моментов, понятий и схем курса.

По согласованию с преподавателем на семинарских занятиях могут быть заслушаны доклады студентов с последующим их обсуждением. О теме доклада студент должен сообщить преподавателю не позднее, чем за неделю.


8. Образовательные технологии


1. Проведение лекционных занятий с использованием мультимедийных технологий (презентаций).

2. Активные формы занятий:

- деловые игры;

- решение казусов;

- работа в группах.

3. Интерактивные формы занятий:

- дискуссии;

- коллоквиум;

- защита выполненных заданий.


9. Оценочные средства для текущего контроля

и аттестации студентов


9.1. Тематика заданий текущего контроля


9.1.1. Домашнее задание. Домашнее задание является формой самостоятельного научного анализа письменного правового текста (нормативного или научного характера) студентом. Целью домашнего задания является уяснение студентом структуры комментирования правового текста, усвоение первичных навыков такого комментария, развитие способностей к критическому мышлению. Конкретная тема домашней работы определяется преподавателем и объявляются студентам заблаговременно. Правовой текст выбирается преподавателем с учетом пройденных студентами тем лекций и уровня сложности соответствующего текста. При этом студентам дается указание, на какие моменты в тексте следует обратить внимание, какие аспекты необходимо осветить в комментарии текста. Домашнее задание выполняется студентами в свободное от занятий время. По объему содержание домашнего задания не должно превышать трех листов (формата А4) с использованием гарнитуры TNR, 12 шрифт, полуторный интервал. Как правило, домашнее задание должно представляться в печатной форме, в исключительных случаях преподавателем может быть разрешено представление домашнего задания в рукописной форме. Ссылок на научную литературу, составление библиографического списка, разделение задания на самостоятельные блоки (введение, параграфы, заключение) при написании домашнего задания не требуется. В процессе написания домашнего задания разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. При этом запрещаются списывание, другие формы заимствования чужих текстов, любые действия по нарушению авторских прав других лиц. В случае использования чужого текста, он должен быть закавычен, дана ссылка на имя автора. Домашнее задание должно быть самостоятельным ответом студента на поставленный преподавателем вопрос в ракурсе анализа конкретного правового текста, выполнение домашнего задания не может быть поручено иным лицам.

9.1.2. Контрольная работа. Контрольная работа представляет собой письменное тестирование уровня знаний студентов и осуществляется в формате письменных ответов студентов на поставленные вопросы. Контрольная работа содержит в себе как открытые, так и закрытые вопросы. При написании контрольной работы использование каких-либо материалов запрещено. В рамках контрольной работы студент должен ответить на один открытый вопрос – ответ в форме эссе максимум 15 строк (на подготовку ответа отводится 15 минут), на 10 полуоткрытых вопроса (на ответ на все полуоткрытые вопросы отводится 10 минут), на 10 закрытых вопросов (на ответ на все закрытые вопросы отводится 10 минут), дать анализ структуры и комментарий правового текста (на ответ дается 15 минут). Общая продолжительность контрольной работы – 50 минут. На контрольной работе не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Строго запрещено пользование телефонами, смартфонами, коммуникаторами, иными средствами связи, компьютерами. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного на лекциях материала (до дня проведения контрольной работы), согласно темам лекционного курса. Содержание вопросов контрольной работы определяется преподавателем и студентам заранее не сообщается.

Основной целью контрольной работы является диагностирование уровня знаний студентов, умения понять сущность проходимого предмета, способности дать краткий и содержательный письменный ответ. С помощью написания контрольной работы студенты усваивают навыки ответа на итоговом письменном экзамене, структура которого аналогична структуре контрольной работы. Тематика контрольных работ определяется на основании пройденных тем учебной дисциплины. Ответы должны быть представлены (в зависимости от задания) в форме небольшого эссе, завершения предложения, включенного в задание, ответа на закрытые и полуоткрытые вопросы.

9.1.3. Коллоквиум. Проведение коллоквиума среди студентов направлено на поощрение научно-исследовательской активности, привитие студентам начальных навыков научной работы, выделение наиболее способных к такой работе студентов и дальнейшую работу с ними в целях подготовки к продолжению научной карьеры. Участники коллоквиума оцениваются по оригинальности выбранного сюжета, самостоятельности подготовки и качеству презентации своих выступлений, по активности участия, в том числе и в процессе обсуждения спорных положений. Тематика коллоквиума определяется на основании пройденных тем учебной дисциплины. Участие студентов проходит в форме выступления с небольшим научным докладом на выбранную тему и участия в дискуссии.

9.1.4. Реферат. Реферат является формой самостоятельного изучения научной литературы студентом. Целью реферата является обучение студента приемам аналитического мышления, реферирования текстов, развитие логического мышления, поиска научных источников по определенной тематике исследования, первичных навыков написания научной работы. Конкретная тема реферата определяется преподавателем и объявляются студентам заблаговременно. Тема выбирается преподавателем с учетом пройденных студентами тем лекций и уровня сложности соответствующей проблематики. Реферат пишется студентами в свободное от занятий время. По объему содержание реферата не должно превышать десяти листов (формата А4) с использованием гарнитуры TNR, 12 шрифт, полуторный интервал, включая сноски (10 шрифт). Как правило, реферат должен представляться в печатной форме, в исключительных случаях преподавателем может быть разрешено представление реферата в рукописной форме. В реферате должны быть ссылки на использованную при подготовке научную литературу. Реферат должен быть разделен на самостоятельные блоки (введение, параграфы, заключение). Составление библиографического списка при написании реферата не требуется. В процессе написания реферата разрешается пользоваться любой учебной и научной литературой, нормативно-правовыми актами, конспектом лекций. При этом запрещаются списывание, другие формы заимствования чужих текстов, любые действия по нарушению авторских прав других лиц. В случае использования чужого текста, он должен быть закавычен, дана ссылка на имя автора, а также на источник цитирования. Реферат должен быть самостоятельной научной работой студента по обозначенной преподавателем теме, написание реферата не может быть поручено иным лицам.

9.1.5. Зачет. Зачет является главной формой текущего контроля знаний студентов и успешности усвоения ими материала изучаемого предмета. В форме зачета проводится промежуточная аттестация студентов. Основной целью зачета является диагностирование уровня знаний студентов, умения понять сущность проходимого предмета, способности дать краткий и содержательный письменный ответ, что в совокупности и является системой критериев для выставления зачетной оценки. На зачете не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Строго запрещено пользование телефонами, иными средствами связи, компьютерами.

В рамках зачета студент должен ответить на один открытый вопрос – ответ в форме эссе максимум 15 строк (на подготовку ответа отводится 20 минут), на 10 полуоткрытых вопросов (на ответ на все полуоткрытые вопросы отводится 10 минут), на 10 закрытых вопросов (на ответ на все закрытые вопросы отводится 10 минут), дать анализ структуры и комментарий правового текста (на ответ дается 20 минут). Общая продолжительность зачета – 60 минут. На зачете не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного на лекциях материала, согласно темам лекционного курса, освоенным до даты проведения зачета. Содержание вопросов зачета определяется преподавателем и студентам заранее не сообщается.

9.1.6. Экзамен. Экзамен является процедурой итогового контроля успеваемости, проводимой с целью определения степени освоения студентами объема учебных дисциплин. Экзамен является формой проверки учебных достижений обучающихся по всей профессиональной учебной программе дисциплины и преследует цель оценить учебные достижения обучающегося за академический период, полученные теоретические знания, прочность усвояемости их, развитие творческого мышления, навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и их практического применения. Экзамен проводится в письменной форме. На экзамене не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Строго запрещено пользование телефонами, иными средствами связи, компьютерами. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного на лекциях материала, не ограничиваясь примерным списком вопросов, которые доводятся до студентов в целях их информирования о примерных направлениях экзаменационного испытания.

В рамках письменного итогового экзамена студент должен ответить на один открытый вопрос – ответ в форме эссе максимум 20 строк (на подготовку ответа отводится 20 минут), на 10 полуоткрытых вопроса (на ответ на все полуоткрытые вопросы отводится 10 минут), на 10 закрытых вопросов (на ответ на все закрытые вопросы отводится 10 минут), дать анализ структуры и комментарий правового текста (на ответ дается 20 минут). Общая продолжительность экзамена – 60 минут. На экзамене не разрешается пользоваться литературой, нормативно-правовыми актами, конспектами и иными вспомогательными средствами. Вопросы выбираются и формулируются преподавателем исходя из пройденного на лекциях материала, согласно темам лекционного курса. Содержание вопросов экзамена определяется преподавателем и студентам заранее не сообщается.


9.2. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины


Вопросы для промежуточного контроля (зачета) формулируются на основании содержания учебной дисциплины в объеме, пройденном ко времени проведения зачета. Темы, по которым будут сформулированы вопросы для зачета, заранее объявляются студентам.


9.3. Задания для итогового контроля


Задания для экзамена формулируются в рамках содержания учебной дисциплины. Ответы должны быть представлены, соответственно, в форме небольшого эссе, завершения предложения, включенного в задание, ответа на закрытые и полуоткрытые вопросы.


10. Порядок формирования оценок по дисциплине


Результирующая оценка представляет собой сумму оценок, полученных по итогам текущего контроля и на экзамене при умножении на соответствующие коэффициенты. Оценка выставляется по следующей формуле:

Одисциплина = k1·Отекущий + k2·Оитоговый,


где Одисциплина – результирующая оценка (максимум – 10 баллов),


Отекущий – сумма баллов, полученных за выполнение заданий текущего контроля (максимум 40 баллов), k1 = 0,1.

Оитоговый, – баллы, полученные на экзамене (максимум 10 баллов), k2 = 0,6.


11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

^

Базовый учебник:


Поляков А. В., Тимошина Е.В. Общая теория права. СПб., 2005.


Основная литература:


  1. Аннерс Э. История европейского права. М., 1996.

  2. Берман Г. Западная традиция права: эпоха формирования. М., 1998.

  3. Давид Р. Основные правовые системы современности. М., 1988.

  4. Поляков А.В. Общая теория права: Феноменолого-коммуникативный подход. Курс лекций. СПб., 2003.

  5. Спиридонов Л.И. Теория государства и права. М., 2001.

  6. Фуллер Лон Л. Мораль права / Пер. с англ. М., 2007.

  7. Харт Г.Л.А. Понятие права. СПб., 2007.

  8. Чистое учение о праве Ганса Кельзена. Вып.1 и 2. М.,1987–1989.

  9. Шершеневич Г.Ф. Общая теория права: В 2 т. М., 1995.

  10. Эрлих О. Основоположение социологии права. СПб., 2011.


Дополнительная литература:



  1. Антонов М.В. Скандинавская школа правового реализма // Российский ежегодник теории права. № 1, 2008.

  2. Барак А. Судейское усмотрение / Пер. с англ. М., 1999.

  3. Бахрах Д.Н. Действие норм права во времени: Теория, законодательство, судебная практика. М., 2004.

  4. Бентам И. Тактика законодательных собраний. Челябинск, 2006.

  5. Бержель Ж.–Л. Общая теория права / Пер. с фр. под ред. В.И. Даниленко М., 2000.

  6. Богдановская И.Ю. Прецедентное право. М., 1993.

  7. Верещагин А.Н. Судебное правотворчество в России: сравнительно-правовые аспекты. М., 2004.

  8. Грязин И. Текст права: Опыт методологического анализа конкурирующих теорий. Тал­линн, 1983.

  9. Дворкин Р. О правах всерьез. М., 2004.

  10. Егоров С.Н. Аксиоматические основы теории права. СПб., 2001.

  11. Зорь­кин В.Д. Позитивистская теория права в России. М., 1978.

  12. Керимов Д.А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. М., 2001.

  13. Козлихин И.Ю. Идея правового государства: История и современность. СПб., 1993.

  14. Коркунов Н.М. Лекции по общей теории права. М., 2004.

  15. Котляревский С.А. Власть и право. Проблема правового государства. СПб., 2001.

  16. Кросс Р. Прецедент в английском праве. М., 1988

  17. Лапаева В.В. Социология права. М., 2004.

  18. Леви Э.Х. Введение в правовое мышление. М., 1995.

  19. Леже Р. Великие правовые системы современности: сравнительно-правовой подход. М., 2009.

  20. Лейст О.Э. Сущность права. Проблемы теории и философии права. М., 2002.

  21. Лив­шиц Р.З. Тео­рия пра­ва. М., 1994.

  22. Липинский Д.А. Проблемы юридической ответственности. СПб., 2003.

  23. Ллойд Д. Идея права: репрессивное зло или социальная необходимость? М., 2006.

  24. Мамут Л.С. Социальное государство с точки зрения права // Государство и право. 2001. № 7. С. 5–14.

  25. Марченко М.Н. Источники права: учебное пособие. М., 2005.

  26. Наумов В. Толкование права. М., 1998.

  27. Нерсесянц В.С. Философия права. М., 2006.

  28. Романов А.К. Правовая система Англии. М., 2000.

  29. Сырых В.М. Теория государства и права. М., 2007.

  30. Тарановский Ф.В. Энциклопедия права. СПб., 2001.

  31. Тихомиров Ю.А. Юридическая коллизия. М., 1994.

  32. Хайек Ф.А. фон. Право, законодательство и свобода: Современное понимание либеральных принципов справедливости и политики. М, 2006.

  33. Черданцев А.Ф. Теория государства и права: Учебник для вузов. М., 1999.

  34. Честнов И.Л. Актуальные проблемы теории государства и права. Эпистемология государства и права. СПб., 2004.




страница4/4
Дата конвертации22.03.2013
Размер0,56 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы