Анализ работы мо классных руководителей за 2011-2012 учебный год icon

Анализ работы мо классных руководителей за 2011-2012 учебный год



Смотрите также:
Анализ работы МО классных руководителей за 2011-2012 учебный год


Методическое объединение классных руководителей работало над темой «Роль семьи в образовательном процессе школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся».


Основная цель деятельности МО в 2011-2012 учебном году:

Формирование ценностного отношения учащихся к своему здоровью


Задачи МО:

  • Расширить представление учащихся о здоровом образе жизни;

  • Способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;

  • Рефлексия собственного отношения к здоровью, выявление основных проблем;

  • Моделирование жизненной перспективы с позиций ценностного отношения к здоровью


В состав МО классных руководителей в учебном году входило 17 преподавателей, из них 8 - начальная школа (1-4 классы), 5 - среднее звено (5-8 классы), 4-старшие классы (9-11классы).

В течение учебного года МО классных руководителей были проведены два заседания. Заседания проходили в различных формах: круглый стол, ролевая игра, доклад. Темы заседаний: «Роль школы и семьи в приобщении детей и подростков к ЗОЖ», «Пути построения уроков с позиции здоровьесберегающих технологий. Организация системной комплексной работы с семьёй по сохранению и укреплению здоровья учащихся»

1. «Роль школы и семьи в приобщении детей и подростков к ЗОЖ». На данном семинаре была проведена ролевая игра, где рассматривались ситуации и проблемы, связанные с ЗОЖ (питание, уроки физкультуры, здоровьесберегающие технологии на уроках). Руководители МО выступили с докладом и презентацией по данной теме. Классные руководители в течение I четверти провели классные часы:


  • 5 «а» - Здоровое питание

  • 5 «б» - Здоровое питание

  • 6 – Анкетирование « Тревожность и депрессия»

  • 7 – Суд над вредными привычками

  • 8 – Беседа о вреде курения. Ролевая игра

  • 9 «а», 9 «б» - Гигиеническое воспитание

  • 10 – Скажем «нет» курению и алкоголю

  • 11 – Беседа о ЗОЖ


Также каждый класс выпустил листовку «За здоровый образ жизни». В конце II четверти было проведено общешкольное родительское собрание, на котором были рассмотрены вопросы, касающиеся ЗОЖ.

2. «Пути построения уроков с позиции здоровьесберегающих технологий. Организация системной комплексной работы с семьёй по сохранению и укреплению здоровья учащихся».

В рамках МО прошёл открытый классный час в 6 классе (классный руководитель Денисова Л.Г.), на котором присутствовали педагоги и родители. Прошла игра «Весёлые старты», где родители вместе с детьми преодолевали препятствия, бегали. Данное мероприятие способствует сплочение родителей и детей.

В конце учебного года прошёл заключительный концерт, где ученики выступали вместе со своими родителями.

На семинаре классные руководители рассказали о том, какие формы и методы они используют на своих уроках для сохранения здорового образа жизни учащихся. Многие педагоги проводят так называемые Уроки здоровья. Форма данного урока может быть любой: доклад, презентация, ролевая игра, круглый стол, дискуссия. Главная цель - формирование культуры здоровья. Уроки здоровья способствуют активному вовлечению учащихся в решение проблемы формирования ЗОЖ, помогают им убедиться в необходимости сохранения собственного здоровья, сформировать соответствующую мотивацию, развивать умение анализировать собственное отношение, привычки, поведение, стимулировать критическое мышление и ответственное принятие решений, при этом использовать весь широкий спектр учебных приемов. Педагог помогает учащимся овладеть следующими навыками: позитивного общения, принятия решения, решения проблем, межличностных контактов, умения постоять за себя, сопротивлению негативному групповому давлению сверстников, управления стрессом и состоянием тревоги, совладения с эмоциями. При реализации программы учитель ориентируется не на передачу собственных знаний, а на формирование соответствующей системы представлений школьников о здоровье и здоровом образе жизни. Предпочтение отдается выработке стратегии здоровьесберегающего поведения. Формируется у школьников система представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Классные руководители также проводят совместные с родителями спортивные праздники, индивидуальные беседы и консультации, анкетирование. Краснова Н.И. – психолог школы, проанализировала состояние психического здоровья учеников, а также рассказала, как правильно организовать работу с детьми с ослабленным здоровьем. Ребёнок с ослабленным здоровьем - ребёнок, который подвержен частым инфекционным, соматическим заболеваниям, вследствие ослабленной иммунной системы или по другим причинам. Афонина Е. И. рассказала о реализации программы « Школа здоровья», Макарова Н.А. представила презентацию о пользе и вреде компьютера.

Монастырская О.В. проанализировала состояние физического здоровья учеников.

Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет большую роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации.


Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся, активнее привлекать родителей к организации праздников.


В следующем учебном году следует продолжить работу по укреплению здоровья учащихся и взаимодействию школы и семьи. Основной целью МО на 2012-2013 учебный год является ознакомление классных руководителей с инновационными здоровьесберегающими технологиями. Предстоит выполнить следующие задачи, стоящие перед методическим объединением классных руководителей:

  1. Продолжить развитие системы внеурочной деятельности учащихся, направленной на формирование здорового образа жизни;

  2. Использовать в воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне.

  3. Воспитывать у обучающихся культуру здоровья, личностные качества, способствующие его сохранению и укреплению, формировать представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

  4. Формировать здоровьесберегающие компетенции всех участников образовательного процесса.

  5. Использовать в работе классных руководителей разные направления здоровьесберегающей деятельности обучающихся, направленных на формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни.




Скачать 44.76 Kb.
Дата конвертации26.03.2013
Размер44.76 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы