Рабочая программа дисциплины «история» Направления подготовки

СОГЛАСОВАНО Руководитель работ по направлению подготовки бакалавров 080100, декан, профессор ____________ И.Б. Сергеев «___» ___________ 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой истории профессор ____________ В.Г. Афанасьев «___» ___________ 2012 г.

^ Рабочая программа дисциплины

«ИСТОРИЯ»


Направления подготовки: 080100 «Экономика»


Профиль подготовки: «Финансы и кредит»


Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

Форма обучения: Очная


Санкт-Петербург

2012

^ 1. Цели и задачи дисциплины: Целью курса является формирование у студентов систематического представления о ходе исторических событий в России, об их месте в контексте мировой истории.

Задачи курса: понимание студентами специфики исторических событий, использование исторического подхода к оценке общественных явлений; знание ими основных дат и политических событий, выявление причинно-следственных связей. Привитие навыков работы с источниками и литературой по истории России.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу основной обязательной программы по подготовке выпускника с квалификацией (степенью) бакалавр

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Для направлений подготовки, зарегистрированным в Перечне направлений подготовки (специальностей), по которым при приеме для обучения по программам бакалавриата могут проводиться дополнительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности (утвержденным в порядке, определяемом Правительством Российской Федерации.

Дополнительные требования к абитуриенту не предусматриваются.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
  
• 
  события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;
  
• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
  
• 
  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем; способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы
  

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать:

- основные исторические факты, даты, события, имена наиболее известных
исторических деятелей

Уметь:

• 
  выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;
  
• 
  выделять противоречивость, альтернативность исторического процесса, его причинно-следственные связи и закономерности;
  
• 
  сопоставлять, дополнять и приводить в соответствие с современными требованиями полученные в средней школе знания по истории
  

Владеть:

• 
  навыками методов изучения истории;
  
• 
  методологией исторического познания;
  
• 
  культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
  
• 
  методами и средствами познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.
  

^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4,0 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		1-й
^ Аудиторные занятия (всего)	72	72
В том числе:
Лекции	36	36
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	36	36
Лабораторные работы (ЛР)
^ Самостоятельная работа (всего)	36	36
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	10	10
^ Другие виды самостоятельной работы
коллоквиум	16	16
подготовка к контрольной работе	2	2
подготовка к семинарским занятиям	8	8
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	36	экзамен
Общая трудоемкость час зач. ед.	144	144
	4	4

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	История как наука. Славянский мир. Русские земли в IX-XV вв.	Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Методология и теория отечественной исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы
		становления русской государственности. Принятие христианства. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
2.	Россия в Средние века и Новое время.	Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Попытка форсированного развития страны при Иване IV. Формирование сословной системы организаций общества. Начало модернизации России Реформы Петра I, Екатерины П. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
3	Россия в XIX веке.	Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
4	Россия на рубеже XIX-XX веков.	Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономическогр роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса.
5	Россия в 1917 г. Гражданская война. НЭП.	Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.
6	СССР на пути ф орсированного строительства социализма.	Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.
7	СССР накануне и в годы Мировой войны 1939 -1945 гг. Великая Отечественная война	Внешняя политика СССР накануне второй мировой войны. Советско-германские договоренности 1939 г. «Зимняя война» с Финляндией. Меры по укреплению обороноспособности СССР. Начало Великой Отечественной войны. Причины временных неудач Красной Армии. Коренной перелом в ходе войны.

		Внешняя политика СССР в годы войны. Источники и цена победы.
8	СССР в послевоенные годы. Россия в 90-е годы.	Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура. Внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал.
9	Распад СССР. Становление и развитие новой российской государственности.	Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	философия	X	X	X	X	X	X	X	X	X
2.	социология	X	X	X	X	X	X	X	X	X
...

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	^ Практ. зан.	Лаб. зан.	Семинары	СР С	Все­го час.
1.	Славянский мир. Русские земли в IX-XV вв.	4			4		8
2.	Россия в средние века.	4			4		8
3.	Россия в XIX в.	4			4		8
4.	Россия на рубеже XIX-XX веков.	4			4		8
5.	Россия в 1917 г. Гражданская война. НЭП.	4			4		8
6.	СССР на пути форсированного строительства социализма.	4			4		8
7.	СССР накануне и в годы Мировой войны 1939 -1945 гг. Великая Отечественная война	4			4		8
8.	СССР в послевоенные годы. Россия в 90-е годы.	4			4		8
9.	Распад СССР. Становление и развитие новой российской государственности.	4			4		8

^ 6. Лабораторный практикум

не предусмотрен

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо­емкость (час.)
1.	1	Русские земли в IX-XVI вв.	4
2.	2	Россия в XVII-XVIII вв.	4
3	3	Россия в XIX в.	4
4	4	Россия на рубеже XIX-XX веков.	4
5	5	Россия в 1917 г. Гражданская война. НЭП.	4
6	б	СССР на пути форсированного строительства социализма.	4
7	7	СССР накануне и в годы Второй мировой войны. Великая Отечественная война.	4
8	8	СССР в послевоенные годы. Россия в 90-е годы.	4
9	9	Распад СССР. Становление и развитие новой российской государственности.	4

^ 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

курсовой проект не предусмотрен. Примерная тематика рефератов:

1. 
   Полководцы Древней Руси.
   
2. 
   Княжение Владимира и проблема выбора религии.
   
3. 
   Дискуссии о «варяжском факторе» в образовании Древнерусского государства.
   
4. 
   Деятельность первых князей Рюриковичей.
   
5. 
   Эволюция политического строя Руси в период монголо-татарской зависимости.
   
6. 
   Экспансия с Запада и Востока на Русь в XIII в.
   
7. 
   Центры объединения Руси: проблема лидерства..
   
8. 
   Предпосылки, особенности и основные этапы формирования русского централизованного государства.
   
9. 
   Государь Всея Руси Иван III.
   
10. 
    Реформы Избранной Рады в правление Ивана IV.
    
11. 
    Запад-Россия-Восток: характер взаимоотношений и взаимовлияния в XVI в.
    
12. 
    Казанский и Астраханский походы Ивана Грозного.
    
13. 
    Опричнина Ивана Грозного.
    
14. 
    Ливонская война 1558-1583 гг.
    
15. 
    Русская православная церковь в XVI в.
    
16. 
    Борис Годунов: личность, политик, государь.
    
17. 
    Смутное время в России 1598-1613 гг.
    
18. 
    Деятельность первых Романовых.
    

19. «Великое посольство» Петра I.

20. 
    Социально-экономические преобразования Петра Великого.
    
21. 
    Государственные и административные реформы Петра I.
    
22. 
    Петровская «революция» в области культуры и быта.
    
23. 
    Северная война 1700-1721 гг.
    
24. 
    Россия в период дворцовых переворотов 1725-1762 гг.
    

25. «Просвещенный абсолютизм»: предпосылки, содержание, противоречия.

26. 
    Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.
    
27. 
    Внешняя политика России во второй половине XVIII в.: направления и итоги.
    
28. 
    Россия и Запад в XVIII в.
    
29. 
    Правление Павла I.
    
30. 
    Внутренняя политика Александра I.
    
31. 
    Отечественная война 1812 г.
    
32. 
    Современные дискуссии о движении декабристов.
    
33. 
    Западники и славянофилы.
    
34. 
    Правление Николая I.
    
35. 
    Промышленный переворот в России.
    
36. 
    Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. в России. Их оценка и значение.
    
37. 
    Народническое движение в России.
    
38. 
    Внутренняя политика Александра III.
    
39. 
    Реформы СЮ. Витте.
    
40. 
    Аграрная реформа П.А. Столыпина.
    
41. 
    Особенности экономического развития России в начале XX в.
    
42. 
    Внешняя политика России в 1894-1914 гг.
    
43. 
    Эволюция политической системы России в 1905-1907 гг.
    
44. 
    Россия в первой мировой войне.
    
45. 
    Февральская революция 1917 г.
    
46. 
    Политические партии в 1917 г.
    
47. 
    Июльский кризис 1917 г. и его значение.
    
48. 
    Выступление генерала Корнилова в августе 1917 г.
    
49. 
    Альтернативы политического развития России осенью 1917 г.
    
50. 
    Октябрьская революция 1917 г.
    
51. 
    Гражданская война в России 1918-1920 гг. и иностранная интервенция.
    
52. 
    Красный и белый террор в годы гражданской войны 1918-1920 гг.
    
53. 
    Русская православная церковь в 1920-30-е гг.
    
54. 
    Политика «военного коммунизма» в годы гражданской войны 1918-1920 гг. Сущность и значение.
    
55. 
    Международное положение СССР в 1920-е гг.
    
56. 
    Причины введения НЭПа. Кризисы НЭПа.
    
57. 
    Внутрипартийная борьба в РКП(б) - ВКП(б) в 1920-е гг.
    
58. 
    Литература и искусство в условиях НЭПа.
    
59. 
    Перестройка образования в 1920-е гг.
    
60. 
    Национальная политика РКП(б) - ВКП(б) в 20-е гг.
    
61. 
    Советский метод индустриализации.
    
62. 
    Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства.
    
63. 
    Внешняя политика СССР в 1930-е гг.
    
64. 
    Политические репрессии в СССР: истоки, масштабы, последствия.
    
65. 
    Вторая мировая война 1939-1945 гг.
    
66. 
    Советско-германское сближение в 1939-1940 гг.: причины, проявления, последствия.
    
67. 
    Первый период Великой Отечественной войны.
    
68. 
    Русская православная церковь в годы войны.
    
69. 
    Власть и общество в годы Великой Отечественной войны.
    
70. 
    СССР на международных конференциях периода второй мировой войны.
    
71. 
    Роль ленд-лиза в победе над общим врагом.
    
72. 
    «Новый порядок» фашистов в оккупированных районах СССР.
    
73. 
    Блокада Ленинграда.
    
74. 
    Отдельные битвы Великой Отечественной войны.
    
75. 
    Советские полководцы Великой Отечественной войны.
    
76. 
    Экономика СССР после окончания войны.
    
77. 
    Изменения в мире после второй мировой войны: «холодная война».
    
78. 
    Формирование «социалистического лагеря»: предпосылки, методы, противоречия.
    
79. 
    Политические альтернативы 1953 г.
    
80. 
    Н.С. Хрущев глазами современников и историков.
    

81. 
    XX съезд КПСС и его значение.
    
82. 
    Внешняя политика СССР в 1960-80-х гг.
    
83. 
    Экономический курс Н.С. Хрущева.
    

84. «Оттепель» в литературе и искусстве.

85. 
    Карибский кризис: итоги и уроки.
    
86. 
    Период руководства Л.И. Брежнева.
    
87. 
    Ю.В. Андропов: политический портрет.
    
88. 
    Диссидентское движение в СССР: причины, направления, этапы развития.
    
89. 
    Основные этапы формирования политики «перестройки».
    

90. «Новое политическое мышление»: предпосылки, проявления, последствия.

91. 
    Возрождение российской многопартийности.
    
92. 
    Отечественная наука, культура, образование в условиях «перестройки» и «постперестройки».
    
93. 
    Национальная политика СССР в годы «перестройки» и ее результаты.
    
94. 
    Политическое развитие России в 90-е гг.
    
95. 
    Россия и страны СНГ: проблема взаимоотношений.
    
96. 
    Б.Н. Ельцин: человек и политик.
    
97. 
    Экономика России в 1990-е гг.
    
98. 
    Россия и Запад: характер взаимоотношений.
    
99. 
    Начало российской горной науки и промышленности в годы правления Петра I.
    

100. 
     Основание и становление Горного училища в годы правления Екатерины П.
     
101. 
     Горный кадетский корпус. 1804-1834 гг.
     
102. 
     Институт Корпуса горных инженеров. 1834-1866 гг.
     
103. 
     Горный институт. 1866-1896 гг.
     
104. 
     Горный институт императрицы Екатерины П. 1896-1917 гг.
     
105. 
     Горный институт в предвоенные годы. 1917-1941 гг.
     
106. 
     Горный институт в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг.
     
107. 
     Развитие Горного института в послевоенный период.
     
108. 
     Выдающиеся ученые Горного института.
     
109. 
     Директора и ректора Горного институт
     
110. 
     Выдающиеся деятели литературы и искусства - выпускники Горного института
     

^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

Афанасьев ВТ., Позина Л.Т., Севастьянов Ф.Л., Волошинова И.В., Плюхина Т.В.

Отечественная история. Допетровский период. Учебное пособие Часть 1. Изд-во

СПГГИ(ТУ), 2008; Отечественная история. Российская империя в XVIII-XIX вв. Учебное

пособие Часть 2. Изд-во СПГГИ(ТУ), 2009; Отечественная история. Российская империя в

XX вв. Учебное пособие Часть 3. Изд-во СПГГИ(ТУ), 2010.

Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: XX век

(DVD-ROM). Мультимедийный обучающий курс. М.: КлиоСофт; 2009 г.

Боффа Дж. История Советского Союза: В 2 т. М., 1990.

Верт Н. История Советского государства. 1900-1990. М., 2009.

Данилов А.А., А.А. Горский и др. История России с древнейших времен до конца XX века.

Учебное пособие. М.,2009

Данилов А.А., Косулина ЛТ. История России. XX век. М., 2008.

Данилов А.А., Леонов СВ. и др. История России. В 2-х тт. М., 2004.

Дворниченко А.Ю., Кащенко СТ., Флоринский М.Ф. Отечественная история (до 1917

года): Учебное пособие. М., 2002.

Дворниченко А.Ю., Тот Ю.В., Ходяков М.В. История России. М., 2008.

Зуев М.Н., Чернобаев А.А. История России. Учебник для вузов. М.., 2009.

История России. / под ред. А.А. Чернобаев, М.Н. Зуев. М.,: ВШ, 2009, 640 с.

История СССР с древнейших времен до 1861 г. / Под ред. Павленко Н.И. М., 1989.

Ратьковский КС, Ходяков М.В. История Советской России. СПб, 1999.

Чернова М.Н. Личность в истории. Россия - век ХГХ. М., 2004

^ Чернова М.Н. Личность в истории. Россия - век XX. М., 2005

б) дополнительная литература

Ключевский В.О. Русская история. М.: Эксмо, 2010, 704 с.

Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. М.,2004

^ Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. М.: Аст, 2008. 864 с.

Гумилев Л.Н. От Руси до России. М., 2003

Рогозин И.И. Политические партии в истории России: от самодержавия до перестройки.

СПб.,2006

в) программное обеспечение аудио-, видеоматериалы

учебно-методические разработки кафедры, тесты, презентации, иллюстративный материал, видеофильмы

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Lib.Ru: Библиотека Максима Мошкова

http://lib.ru/

Крупнейшая бесплатная электронная библиотека российского Интернета. Здесь вы

можете найти литературу по истории, политике, философии, психологии,

художественную литературу и пр. Библиотека постоянно пополняется.

^ Электронная библиотека Российской государственной библиотеки (РГБ)

http ://www .rsl .ru/ru/s2/s 101/

Собрание электронных копий ценных и наиболее спрашиваемых печатных изданий и

электронных документов из фондов РГБ и других источников. Электронная библиотека

состоит из четырех коллекций, включает 400 тыс. документов и постоянно пополняется.

^ Мировая цифровая библиотека

http://wdl.org/ru

Europeana - интернет-портал, цель которой - обеспечить доступ к отсканированным

оцифрованным фондам библиотек, архивов, музеев стран-членов ЕС. Проект официально

стартовал 20 ноября 2008 года, к этому моменту уже было оцифровано 2 миллиона

различных объектов культурного наследия Европы. Многоязычный веб-портал

предоставляет доступ к книгам, картам, архивным записям, фотографиям и

аудиовизуальным материалам.

^ Европейская цифровая библиотека Europeana

http ://www. europ eana. eu/portal/

Международный проект, реализуемый при поддержке ЮНЕСКО. В число объектов,

представленных на сайте Мировой цифровой библиотеки, входят рукописи, карты, редкие

книги, музыкальные партитуры, фильмы, снимки, фотографии и архитектурные чертежи.

Библиотека содержит документы на 40 языках мира.

^ Публичная Электронная Библиотека

http://lib.walla.ru/

Сайт содержит более 1500 книг по различным областям знания: гуманитарным и

естественнонаучным.

^ Электронная библиотека IQlib

http://www.iqlib.ru/

Интернет-библиотека образовательных изданий, в которой собраны электронные

учебники, справочные и учебные пособия. Удобный поиск по ключевым словам,

отдельным темам и отраслям знания (см. разделы "Поиск" и "Классификаторы").

^ Библиотека: Интернет-издательство

http://www.magister.msk.ru/library/

На сайте представлены материалы русской и всемирной истории, русская проза 19-20 вв.,

биографические и критические произведения и статьи об известных людях, политическая

и экономическая литература, сетевые публикации (произведения, не издававшиеся в

бумажном виде), тексты на других языках и переводы на русский язык и пр.

^ Университетская библиотека

http://www.biblioclub.ru/

На сайте представлена большая коллекция русской и зарубежной классической

художественной литературы, учебные издания по гуманитарным дисциплинам: история,

право, социология, философия и др.

^ Электронная библиотека учебников

http://studentam.net/

Коллекция учебной литературы по социально-экономическим и гуманитарным наукам.

^ Публичная библиотека. Электронные книжные полки Вадима Ершова и К⁰

http://publ.lib.ru/publib.html

Большая коллекция книг по гуманитарным и естественным и техническим наукам. Однако

поиск нужных изданий очень несовершенен.

^ Библиотека Гумер - гуманитарные науки

http ://www. gumer.info/

Коллекция книг по социальным и гуманитарным и наукам: истории, культурологии,

философии, политологии, литературоведению, языкознанию, журналистике, психологии,

педагогике, праву, экономике и т.д.

Historic.Ru: Всемирная история

http ://h i storic. ru/books/

Представлены материалы по истории многих стран и цивилизаций, исторические карты.

^ Материалы русской истории

http ://www.magister.msk.ru/librarv/historv/historyl .htm

Основные материалы для изучения русской истории. Представлены работы Н.М.

Карамзина, В.О. Ключевского, Н.И. Костомарова, СМ. Соловьева, В.Н. Татищева,

митрополита Макария, С.Ф. Платонова и др.

^ Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им.

М.В.Ломоносова

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html

Полнотекстовая коллекция исторических первоисточников разных периодов

отечественной и мировой истории.

^ Библиотека проекта "1812 год"

http://www.museum.ru/museum/1812/Library/contents.html

В библиотеке собраны 100 полнотекстовых электронных книг: мемуары и дневники (А.

Ермолова, Д. Давыдова, Н. Дуровой, Ф. Глинки, Ф. Ростопчина, А. Коленкура, Рустама, К.

Миттерниха), письма (Александра I, M.A. Волковой и др.), художественные произведения

("Сожженная Москва" Г.П. Данилевского, "Рославлев или русские в 1812 году" М.Н.

Загоскина, сборник стихов и песен об Отечественной войне 1812 года, ряд произведений

современных авторов), исторические труды (Клаузевица, Стендаля, Тарле, Верне и др.).

^ Военная литература

http://militera.lib.ru

Собрание текстов, имеющих отношение к военной истории и истории войн. Большая

часть текстов касается Второй Мировой войны и её предыстории. На сайте представлены:

первоисточники, архивные документы, мемуары, исследования, проза и поэзия,

биографические работы, статьи, книги по истории техники и оружия, уставы и

наставления и др.

^ Библиотека думающего о России

http ://www.patri otica.ru

Популярная электронная библиотека Интернет. Содержит полнотекстовые материалы

гуманитарной тематики: произведения известных российских мыслителей,

первоисточники исторических документов (Конституция Н. Муравьева и др.), подборки

материалов по философии, словесности, этике и пр.

^ Каталог электронных библиотек Library.Ru

http://www.library.rU/2/catalogs/elibs

Аннотированный каталог Интернет-ресурсов, содержащих собрания литературных

произведений и литературоведческих текстов.

^ Книжная поисковая система

http://www.ebdb.ru/

С помощью этого сервиса можно искать книги в электронных библиотеках Интернета -

объем базы данных свышее 2 млн. изданий

Букинист

http://bukinist.agava.ru

Поисковая система "Букинист" предназначена для поиска книг и других электронных

текстов, имеющихся в свободном доступе в Интернет.

Чернильница

http://www.kulichki.com/inkwell

Алфавитный и систематический каталоги русскоязычных фондов наиболее крупных

электронных библиотек.

^ Поиск электронных книг

http://www.poiskknig.ru

Возможность поиска электронных книг. В базе данных более 67000 записей.

Электронные библиотеки: Каталог ссылок

http://ison.ioso.ru/librai-y/electron.htm

Представлен каталог ссылок на электронные библиотеки различной тематики.

Лучшие электронные библиотеки: Каталог

http://old.russ.i-u/krug/biblio/catalogue.html

Каталог ссылок на электронные библиотеки.

Библиотека русских электронных библиотек

http://www.orc.ru/~patrikey/liblib/liblib.htm

На сайте представлено более 90 адресов электронных библиотек. Ссылки распределены

по нескольким разделам: Собрания отдельных авторов; Общие библиотеки; Платные

библиотеки; Фантастика, фэнтези; Религия, философия, литература; Тематические

библиотеки.

e-Books & e-Libraries

http://www.google.com/cse/home?cx=006984700317456969282%3Asgfvurm99me

Поиск по бесплатным электронным библиотекам.

^ Google поиск книг

http ://books. goo gle.ru/

Проект компании Google. Его цель - сделать доступными через Интернет как можно

большее количество книг. В этом начинании Google сотрудничает с крупнейшими

университетами и библиотеками США. Большинство книг представлены с возможностью

ограниченного доступа (в виде фрагментов), но есть и полнотекстовые издания. Google

Book Search удобен для поиска книг и нарусском, и на иностранных языках.

^ The Questia Online Library

http://www.questia.com/axssian

Англоязычная онлайн библиотека обеспечивает доступ к коллекциям книг и журнальных

статей в области гуманитарных и социальных наук. Более 72 000 полнотекстовых книг от

300 издательств и 2 миллиона статей из ведущих газет, специальных и популярных

журналов.

^ The Online Books Page

http://onlinebooks.library.upenn.edu/lists.html

Интернет-библиотека содержит свыше 30 тыс. полнотекстовых изданий в электронном

виде.

old-rus.narod.ru - "Антология Древнерусской литературы" - историко-литературный сайт.

bibIiotekar.ru - "Русский раздел" - древнерусская история, культура, литература на сайте:

раздел "Династия Романовых" - портреты, краткие жизнеописания: Мифологический

словарь (изд. 1991г.) online - славянская и русская мифология; Цветные фотографии

дореволюционной России; Табель о рангах; различные документы.

hrono.ru - проект «Хронос» - всемирная история в Интернете", в значительной степени

посвящен Истории России, много информации и по Всемирной истории. Содержание:

подробные ^ Хронологические Таблицы от Древних времен до конца XX века (две позиции

- История России и Всемирная История); Книги и статьи в разделах (Библиотека,

Исторические источники, Статьи на исторические темы); обширные разделы

Биографический указатель и Предметный указатель; Генеалогические таблицы (Россия);

энциклопедические разделы: Страны и государства, Исторические организации, Религии

мира и др

slava-cccp.narod.ru - "Советский Союз" Сайт о Советском Союзе. Агитплакаты, статьи о

советских вождях и другие материалы.

sovetika.ru - "Sovetika.ru - сайт о советской эпохе" Целью сайта является сохранение

памяти о советском прошлом и о тех людях, которые это прошлое составляли. Разделы:

Фотогалерея; Библиотека; СССР; Запад; Третий мир; Соцлагерь; Биографии; Летопись и

др.

oIdgazette.ru сайт "Старые газеты" (сайт содержит статьи из советских газет

преимущественно 30-50х г.). Статистика - газет всего 346; в html - 219, в djvu - 313.

worId-war2.chat.ru - "Вторая Мировая война в русском Интернете" Коллекции ссылок в

8-ми категориях.

gpw.tellur.ru - сайт "Великая отечественная" Тематические подборки публикаций (статьи,

книги).

voina.com.ru - "Народная война" (1941-45гг.) Воспоминания; летопись; документы;

галерея и др.

istorya.ru - сайт "История.РУ". Всемирная история и История России. Хронология,

библиотека, статьи. Карты.

10. 
    ^ Материально-техническое обеспечение дисциплины: презентации, тесты, схемы, видеофильмы.
    
11. 
    Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
    

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализации компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием, и в целом в учебном процессе составляет не менее 20 % аудиторных занятий.

Для текущего контроля самостоятельной работы используются тесты, рефераты и контрольные задания, выполняемые студентами в течение семестра.

Выполнение рефератов призвано обучить студента самостоятельной работе с научной литературой, развивает навык поиска, систематизации и анализа информации. В ходе проведения научной работы должны выполняться такие требования, как следование логике научного исследования, овладение языком науки, корректное (выполненное по правилам, принятым в данном научном сообществе) оформление результатов исследования. Исследовательская работа должна отвечать критериям научности, представляя систему доказательности и формируя способы репрезентации нового научного знания с применением целого комплекса приемов научного исследовательского труда.

Таким образом, образуется единая система контроля и стимулирования студента в приобретении им соответствующих компетенций, т.е. его способности применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Примеры:

^ ТЕМА I. СЛАВЯНСКИЙ МИР. РУССКИЕ ЗЕМЛИ ВIX-XV ВВ.

1. 
   Восточные славяне в древности: расселение, хозяйство, религия.
   
2. 
   Становление, расцвет и упадок Древнерусского государства.
   
3. 
   Принятие христианства и его значение.
   
4. 
   Русь в условиях феодальной раздробленности. Новгородская феодальная республика.
   
5. 
   Русские земли в условиях монголо-татарского ига.
   
6. 
   Основные политические центры Руси. Начало собирания русских земель вокруг Москвы.
   
7. 
   Иван III и его время.
   

Контрольные вопросы:

1. 
   Какую роль сыграло Великое переселение народов в становлении средневековых государств? Когда и по каким направлениям произошло расселение славян?
   
2. 
   Когда и каким образом сформировалось Древнерусское государство? Какую роль сыграли в этом варяги?
   
3. 
   Назовите первых русских князей. Чем они знамениты?
   
4. 
   Как развивался аппарат государственного управления и социальная структура Киевской Руси?
   
5. 
   Причины принятия христианства на Руси. Как крещение Руси повлияло на ее историю?
   
6. 
   Каковы непосредственные причины нашествия и долговременное влияние их на развитие русских земель?
   
7. 
   Почему Северо-Восточная Русь стала центром формирования Российского государства?
   
8. 
   Почему Москва возглавила процесс объединения русских земель? Могли ли эти функции взять на себя другие города?
   
9. 
   Почему только спустя 100 лет после Куликовской битвы пало монголо-татарское иго и что позволило его свергнуть?
   

^ ТЕМА I. СЛАВЯНСКИЙ МИР. РУССКИЕ ЗЕМЛИ В IX-XV ВВ.

По научной, учебной, справочной литературе и конспектам лекций выясните:

1. 
   Что представляют собой «Повесть временных лет» и «Русская Правда»?
   
2. 
   Кто является авторами этих памятников, как складывался их текст?
   
3. 
   Каково значение этих памятников как исторических источников?
   

^ 1. Восточные славяне в древности: расселение, хозяйство, религия.

Прочитайте отрывки из «Повести временных лет».

1. 
   Как летописец Нестор представляет себе процесс расселения славян на территории Восточной Европы? Чем представления Нестора отличаются от научных сведений о Великом переселении народов?
   
2. 
   Какие фрагменты приведенного отрывка указывают на то, что Нестор при ее написании пользовался иными, не дошедшими до нас, древними сочинениями?
   
3. 
   Какие племена и народы, населяющие Русь, называет Нестор? Найдите на карте места их расселения.
   
4. 
   Как Нестор описывает торговый путь «из варяг в греки»? Проследите этот путь по карте. Выпишите водные географические объекты, по которым он проходил, установив соответствие между древними и современными названиями. Чем географические
   

представления Нестора отличаются от современных? Что Вам известно о роли пути «из варяг в греки» в становлении древнерусской государственности?


^ Вот повести минувших лет, откуда пошла русская земля, кто в Киеве стал первым

княжить и как возникла русская земля

Так начнем повесть сию.

По потопе трое сыновей Ноя разделили землю - Сим, Хам, Иафет <.. .>

По разрушении же столпа и по разделении народов взяли сыновья Сима восточные страны, а сыновья Хама - южные страны, Иафетовы же взяли запад и северные страны. От этих же 70 и 2 язык произошел и народ славянский, от племени Иафета - так называемые норики, которые и есть славяне... А вот еще те же славяне: белые хорваты, и сербы, и хорутане. Когда волохи напали на славян дунайских, и поселились среди них, и притесняли их, то славяне эти пришли и сели на Висле и прозвались ляхами, а от тех ляхов пошли поляки, другие ляхи - лутичи, иные - мазовшане, иные - поморяне.

Так же и эти славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие -древлянами, потому что сели в лесах, а другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, впадающей в Двину, именуемой Полота, от нее и назвались полочане. Те же славяне, которые сели около озера Ильменя, назывались своим именем - славянами, и построили город, и назвали его Новгородом. А другие сели по Десне, и по Сейму, и по Суле, и назвались северянами. И так разошелся славянский народ, а по его имени и грамота назвалась славянской.

Когда же поляне жили отдельно по горам этим, тут был путь из Варяг в Греки и из Греков по Днепру, а в верховьях Днепра — волок до Ловоти, а по Ловоти можно войти в Ильмень, озеро великое; из этого же озера вытекает Волхов и впадает в озеро великое Нево, и устье того озера впадает в море Варяжское. И по тому морю можно плыть до Рима, а от Рима можно приплыть по тому же морю к Царьграду, а от Царьграда можно приплыть в Понт море, в которое впадает Днепр река. Днепр же вытекает из Оковского леса и течет на юг, а Двина из того же леса течет, и направляется на север, и впадает в море Варяжское. Из того же леса течет Волга на восток и впадает семьюдесятью устьями в море Хвалисское. Поэтому из Руси можно плыть по Волге в Болгары и в Хвалисы, и на восток пройти в удел Сима, а по Двине — в землю варягов, от варягов до Рима, от Рима же и до племени Хамова. А Днепр впадает устьем в Понтийское море; это море слывет Русским, - по берегам его учил, как говорят, святой Андрей, брат Петра.

…

Прочитайте приведенные статьи из Русской Правды (краткой и пространной редакции). О каких категориях населения идет речь? Определите степень зависимости различных категорий населения? В чем она выражалась? Какова, по Вашему мнению, природа социальной зависимости в раннем обществе (на примере Древней Руси)?


^ Русская Правда (краткая редакция)

1. Убьет муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата, или сын сестры; если не будет никто мстить, то 40 гривен за убитого. Если убитый - русин, или гридин, или купец, или ябедник, или мечник, или же изгой, или Словении, то 40 гривен уплатить за него.

15. Если кто, опознав холопа, захочет его взять, то господину холопа вести к тому, у кого холоп был куплен, а тот пусть ведет к другому продавцу, и когда дойдет до третьего, то скажи третьему: отдай мне своего холопа, а ты ищи своих денег при свидетеле.

16. Если холоп ударит свободного мужа и убежит в хоромы своего господина и тот начнет его не выдавать, то холопа взять и господин платит за него 12 гривен, а затем, где холопа застанет тот ударенный человек, пусть бьет его.

Тестовые задания, используемые для контроля знаний:

№	ВОПРОС	^ ВАРИАНТЫ ОТВЕТА
1)	К причинам образования Древнерусского государства относится	1. крещение Руси 2. принятие «Русской Правды» 3. великое переселение народов 4. усиление внешней опасности 5. распространение частного землевладения
2)	Древнерусское государство образовалось в результате объединения политических центров восточных славян:	1. Киева и Смоленска 2. Киева и Новгорода 3. Владимира и Киева 4. Киева и Твери 5. Новгорода и Москвы
3)	Как в Древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных ему земель, с целью сбора дани?	1. оброк 2. полюдье 3. ясак 4. пожилое 5. «выход»
4)	Регламентация сбора дани: установление «уроков» и «погостов» - было результатом	1. принятия «Русской Правды» 2. походов князя Святослава 3. деятельности княгини Ольги 4. принятие «Устава» Владимира Мономаха 5. покорения Киева князем Олегом
5)	Печенеги были разбиты князем:	1. Владимиром 2. Игорем 3. Святославом 4. Ярославом Мудрым 5. Владимиром Мономахом
6)	Каким законодательным документом регулировались правовые отношения в Древнерусском государстве?	1. «Повестью временных лет» 2. житиями 3. «Русской Правдой» 4. «Домостроем» 5. «Задонщиной»
7)	Закуп - это	1. человек, находящийся в полной личной и экономической зависимости от землевладельца 2. человек, заключивший договор с землевладельцем и обязывавшийся выполнять работы согласно ему 3. человек, взявший ссуду у землевладельца 4. человек, потерявший свой социальный статус в силу сложившихся обстоятельств 5. военнопленный, за которого обещали выкуп
8)	Как называли в XI-XII вв. людей, которые заключали договор с землевладельцем и обязывались выполнять работы согласно этому договору?	1. холопы 2. закупы 3. рядовичи 4. крестьяне 5. гости

Разработчики:


НМСУ «Горный» зав.каф., проф. кафедры истории В.Г. Афанасьев


НМСУ «Горный» доцент кафедры истории Л.Т. Позина


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)