Провести городской конкурс «Учитель года 2012» в три тура: Iтур (заочный) с 3 по 7 декабря 2012 года; II-III туры с 10 по 14 декабря 2012 года. Утвердить положение о городском конкурсе «Учитель года 2012» (приложение 1)

Муниципальное казённое учреждение

«Управление образования администрации города снежинска»

О проведении городского конкурса «Учитель года-2012»

1. 
   Провести городской конкурс «Учитель года – 2012» в три тура: I тур (заочный) с 3 по 7 декабря 2012 года; II-III туры - с 10 по 14 декабря 2012 года.
   
2. 
   Утвердить положение о городском конкурсе «Учитель года – 2012» (приложение 1).
   
3. 
   Утвердить персональный состав оргкомитета конкурса (приложение 2).
   
4. 
   Оргкомитету конкурса:
   

5. 
   Руководителям общеобразовательных учреждений направить в оргкомитет заявку на участника конкурса в срок до 1 ноября 2012 года.
   
6. 
   Директору МБОУ «Муниципальный методический центр» (И.Л.Смирнова) опубликовать настоящий приказ на сайтах Управления образования и МБОУ «Муниципальный методический центр» в срок до 10.10.2012 года.
   
7. 
   Контроль исполнения приказа оставляю за собой.
   

• 
  формирование общественных представлений о творческой профессионально-педагогической деятельности и профессиональной компетентности учителей общеобразовательных учреждений;
  
• 
  пропаганда приоритетов развития городской образовательной системы.
  

• 
  выявление и распространение передового, социально-ценного педагогического опыта;
  
• 
  повышение престижа педагогической профессии, стимулирование труда педагогических работников;
  
• 
  создание условий для самореализации и раскрытия творческого потенциала учителей, повышения качества образования;
  
• 
  обеспечение открытости профессионального общения.
  

• 
  доводит до сведения общеобразовательных учреждений города положение о Конкурсе;
  
• 
  определяет критерии оценки работы конкурсантов на всех этапах Конкурса;
  

• 
  составляет программу Конкурса;
  
• 
  определяет требования к оформлению материалов, представляемых на Конкурс;
  

• 
  составляет смету расходов Конкурса;
  

• 
  определяет персональный состав жюри Конкурса;
  

• 
  информирует СМИ о проведении Конкурса и о конкурсантах.
  

• 
  оценивает достижения в профессиональной деятельности участников конкурса;
  

• 
  оформляет необходимую документацию по оценке работы на всех этапах финала;
  
• 
  подводит итоги Конкурса, определяет победителя и призеров.
  

• 
  анализ исходного состояния деятельности учителя на основе выявления противоречий. Определение темы опыта. Постановка целей и задач. Обоснование актуальности;
  
• 
  психолого-педагогическое обоснование. Определение в пространстве философии образования и основных педагогических принципов и идей;
  
• 
  содержание опыта. Описание организационных форм, педагогических технологий, средств реализации представляемого опыта. Обеспечение взаимодействия с внутришкольной системой образования;
  
• 
  результативность реализации опыта через позитивное влияние на развитие обучающихся, а также эффективность и успешность внедрения опыта, распространения результатов опыта;
  
• 
  литература;
  
• 
  приложения (при необходимости): тезаурус, конспекты учебных занятий (не более 5), конспекты внеклассных занятий (не более 3), дидактические материалы по одной теме.
  

• 
  Представление педагогического опыта. (Продолжительность 10 минут и 5 минут – ответы на вопросы жюри).
  

• 
  ^ Учебное занятие и его самоанализ (продолжительность 30 минут – учебное занятие и 10 минут – самоанализ, включая ответы на вопросы жюри). (Предмет, класс определяются участником; темы уроков конкурсанты узнают за день до его проведения; темы уроков соответствуют прохождению материала в данном классе). Конкурсное занятие должно отражать метапредметный подход (формирование универсальных учебных действий) и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности, должно быть иллюстрацией представленного педагогического опыта.
  

• 
  ^ Разговор с обучающимися (продолжительность 20 минут). Обсуждение с обучающимися актуального для них вопроса в режиме импровизации. Возрастной состав группы обучающихся определяются участниками конкурса заранее. Конкретный вопрос для обсуждения выбирают обучающиеся на основе предложенного списка возможных вопросов (7) непосредственно перед мероприятием. В начале разговора представитель обучающихся называет вопрос, выбранный группой.
  

1. 
   Как я понимаю справедливость
   
2. 
   Всегда ли правы взрослые?
   
3. 
   Материальные или моральные ценности. Что важнее?
   
4. 
   Успешный человек. Какой он?
   
5. 
   Понять – значит принять?
   
6. 
   Волшебство бывает не только в сказках
   
7. 
   Во что мы играем…
   

• 
  Мастер – класс. Продолжительность 20 минут. Участник выступает как «учитель учителей», демонстрируя оригинальные методы освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия. Участник должен показать значение преподаваемого предмета для формирования мировоззрения и общекультурных компетенций.
  

• 
  ^ Открытая дискуссия (30 минут). Открытое обсуждение актуальной общественно значимой проблемы с участием общественности. Конкретная проблема для обсуждения озвучивается участникам за день до проведения мероприятия.
  

1. 
   Успешный в школе – успешный в жизни?
   
2. 
   Как оценивать результаты работы учителя?
   
3. 
   Тема, предлагаемая участником Конкурса для обсуждения.
   

• 
  Управление образования;
  

• 
  общеобразовательные учреждения города Снежинска.
  

Заявка

• 
  Ф.И.О. (полностью);
  
• 
  дата рождения;
  
• 
  образование;
  
• 
  стаж работы (общий, педагогический);
  
• 
  квалификационная категория;
  
• 
  в каких классах работает учитель;
  
• 
  награды, звания;
  
• 
  семейное положение, дети (возраст, место учебы).
  
• 
  Отличительная черта педагога.
  
• 
  Самое важное качество, которое педагог хотел бы воспитать у своих учеников.
  
• 
  Любимый афоризм или девиз участника конкурса.
  
• 
  Три желания «золотой рыбке»:
  

• 
  Пять главных цифр в жизни и в педагогической деятельности участника
  
• 
  Кумиры участника конкурса в профессии
  
• 
  Юмористический случай из педагогической практики.
  

• 
  предмет;
  
• 
  класс.