Методические рекомендации по выполнению контрольных работ 230100 «Информатика и вычислительная техника»

Содержание

Смотрите также:

1 2 3 4 5

ТИМИРГАЛЕЕВА А.Р. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

(230100 «Информатика и вычислительная техника»)

Контрольная работа

Контрольная работа предусмотрена учебным планом и представляет собой письменную форму отчетности. Вопросы и задания для контрольных работ не выходят за рамки основной программы курса. При выполнении контрольной работы необходимо следовать следующим рекомендациям.

1. Титульный лист должен быть оформлен по образцу

2. Вариант контрольной работы определяется первой буквой фамилии студента:

^ Буква, с которой начинает фамилия студента	Номер варианта
А, Б, В	1
Г, Д, Е, Ё	2
Ж, З, И	3
К	4
Л, М	5
Н, О	6
П	7
Р, С, Т	8
У, Ф, Х, Ц	9
Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я	10

3. Контрольная работа включает:

Каждый вариант контрольной работы состоит из теоретических вопросов, практических заданий и тестов. Выполнять письменную работу следует в отдельной тетради. На обложке тетради пишется фамилия, инициалы, вариант контрольной работы. В конце работы необходимо указать список литературы.

Контрольная работа должна быть написана чернилами, аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольной работы необходимо оставлять в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний рецензента.

Выполнение тестовых заданий по орфографии, пунктуации и практической стилистике. Тестовые задания необходимо выполнить по следующему образцу:

^ Номер задания	Варианты правильных ответов
1)	1, 3, 5
2)	3, 4
3)	4

Контрольная работа сдается в Учебную часть лаборанту кафедры ГСД до 10 декабря 2012

^ Перечень источников для подготовки контрольной работы

Основная

Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи: учеб. пос. для вузов. 8 - е изд., доп. и перераб. Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учебник для вузов. М.: Логос, 2008.

Евграфова С.М., Буторина Е.П. Русский язык и культура речи: учеб. пос. М.: ФОРУМ, 2009.

Ипполитова Н.А. и др. Русский язык и культура речи. Курс лекций: учебник для вузов. М.: ТК Велби, Проспект, 2007.

^ Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., 1977 (изд. 1), 1983 (изд. 2), 1993 (изд. 3).

Крысин Л.П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография: учеб. пос. для вузов. М.: Академия, 2007.

Культура русской речи. Энциклопедический словарь-справочник. М., 2004.

Лобанов И.Б. Русский язык и культура речи: учеб. пос. для вузов. М.: Академический проект, 2007.

Матвеева Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика. М., 2003.

Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2004.

Русский язык и культура речи / Под ред. проф. В.И. Максимова. М., 2004.

Русский язык и культура речи: учебник для вузов/ под. ред. О.Я.Гойхмана. - 2 - е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА - М, 2006.

Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. проф. М.Н. Кожиной. М., 2003.

Дополнительная

Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. М., 1984.

Болотнова Н.С. Основы теории текста. Томск, 1999.

Бондалетов В.Д. и др. Стилистика русского языка / Под ред. Н.М. Шанского. Л., 1982.

Борисова И.Н., Купина Н.А., Матвеева Т.В. Основы стилистики, культуры речи и риторики. Екатеринбург, 1995.

Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.

Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.

Головин Б.Н. Основы культуры речи. М., 1988.

Залевская А.А. Текст и его понимание. Тверь, 2001.

Иванова Т.Б., Баженова Е.А., Дускаева Л.Р. Орфографические, пунктуационные, речевые нормы русского языка в таблицах и тестах. Пермь, 2004.

Иванова Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы. 4 - е изд., стер. - М.: Русский язык-Медиа, 2007.

Касаткин Л.А., Крысин Л.П., Львов М.Р. Русский язык. Ч. 1. 2004.

Кожина М.Н. Речеведение и функциональная стилистика: вопросы теории. Пермь, 2002.

Купина Н.А., Николина Н.А. Филологический анализ художественного текста. Практикум. М., 2004.

Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.

Михальская А.К. Педагогическая риторика: история и теория. М., 1998.

Педагогическое речеведение. Словарь-справочние. М., 1998.

Русский язык и культура речи. Программа. Составитель Н.Н. Алексеева. М., 2001.

Снелл Р. Искусство делового общения. М., 1990.

Солганик Г.Я. Стилистика средств массовой информации М., 2004.

Философские и лингвокультурологические проблемы толерантности / Под ред. проф. Н.А. Купиной и проф. Б.М. Хомякова. Екатеринбург, 2003.

Культурные практики толерантности в речевой коммуникации/ Под ред. проф. Н.А. Купиной и проф. О.А. Михайловой. Екатеринбург, 2004.

Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М., 1983.

Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Курс лекций и словарь риторических фигур. Ростов-на-Дону, 1994.

Хорошая речь / Под ред. проф. М.А. Кормилицыной и проф. О.Б.Сиротининой. Саратов, 2001.

Ширяев Е.Н. Культура русской речи: теория, методика, практика // Известия РАН. Серия литературы и языка. Т. 51. 1992.

Интернет-ресурсы

http://pedlib.ru/katalogy/katalog.php?id=1 – Педагогическая библиотека. Филология. Учебные пособия и энциклопедический словарь юного филолога.
http://slovari.gramota.ru/ – онлайновые словари.
http://www.gramota.ru/ – Мультимедийное пособие из трех частей: риторика, культура речи, лингвокультурология. На сайте представлены материалы о грамматических, стилистических, лексических и других нормах русского языка, правила оформления деловых бумаг различного типа, материалы для подготовки к устным и письменным экзаменам по русскому языку и литературе в школе и вузах. Консультации, ответы на вопросы.
http://www.ido.edu.ru/ffec/rlang/rl7.html –электронный учебник по русскому языку и культуре речи. Лекционный материал содержит основные положения курса, определения, факты и примеры. Словарь терминов и понятий содержит необходимые для понимания лекционного материала термины.
http://www.krugosvet.ru  Кругосвет: Электронная энциклопедия. Лингвистический раздел / ред. Анна А. Зализняк [Электронный ресурс].
http://www.langrus.ru/data.aspx?id=8 – Учимся общению: Курс русского языка и культуры речи для учащихся вузов. Т.М. Балыхина, М.В. Лысякова, М.А. Рыбаков.
http://www.philology.ru/ – русский филологический портал – попытка компактно представить в интернете различную информацию, касающуюся филологии как теоретической и прикладной науки. Ядром портала является библиотека филологических текстов (монографий, статей, методических пособий).
http://www.primavista.ru/pravila/index.htm – правила русской орфографии и пунктуации (действующая редакция 1956 г.)
http://www.ruscenter.ru/32.html – ЦЕНТР развития русского языка. История русского языка. О современном русском языке.
http://www.rusgram.narod.ru/ – Русская грамматика.

Варианты заданий контрольных работ

^ ВАРИАНТ № 1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

Литературный язык, его основные признаки.
Текст. Важнейшие категории текста.

Упражнения.

Упражнение 1.Расставьте в словах ударения:

Водопровод, газопровод, дешевы, диалог, догмат, договор, договоренность, жалюзи, заиндеветь, звонишь, звонит, звонят, импорт, интервью, интерьер, информировать, каталог, кафе, кашлянуть, кашне, квартал, километр, коклюш, колледж.

Упражнение 2. Определите значение (семантику) слов, составьте словосочетания с данными словами.

Аноним, дебаты, девиз, догмат, кашне, колосс, контекст, партер, самолюбивый, честолюбивый, тщеславный, тщательный, тщедушный, тщетный, провизор, невропатолог, букинист, эмульсия, грассировать, толерантность, арьергард, аллегория, нюанс, индифферентный.

Упражнение 3.Определите род существительных:

Колибри, коммюнике, авеню, авокадо, арго, анчоус, сель, иваси, особь, рагу, равиоли, бездарь, амплуа, бомонд, бордо, бра, будуар, бунгало, вальдшнеп.

Упражнение 4. Запишите, заменяя цифры словами и, где надо, раскрывая скобки:

Из 847 вычесть 367.
К 777 прибавить 403.
К 48 прибавить 17.
11 пар (сапоги, чулки, носки).
Сила тока в 15 (амперы).
Поезд с 458 (экскурсанты).
Авария на 458 (километр).
Альбом с 287 (иллюстрация).
Рисунок на 287 (страница).

10)Ему не хватает 90 (рублей).

11) Поселок с 3095 жителями.

12) Он доволен 1233 учениками.

ТЕСТ

1. Буквы Г или К. Отметьте слова, в которых пишется Г.	2. Буквы Д или Т. Отметьте слова, в которых пишется Д.
1. э_зотические растения	1. по_тасовать результаты
2. крупный мустан_	2. о_жил свой век
3. брело_ в виде зверька	3. взял лошадь под уз_цы
4. пости_ший истину	4. возмещение убы_ков
5. фи_тивная командировка	5. оказался в цей_ноте

^ 3. Буквы З или С. Отметьте слова, в которых пишется З.	4. Буквы К или СК. Отметьте слова, в которых пишется К.
1. весенний авитамино_	1. вяз_ое дно реки
2. пере_дача экзамена	2. не понимает по-рус_и
3. эк_пансивная натура	3. интурист_ий автобус
4. ни_провергать авторитеты	4. левац_ий загиб
5. конфи_кация имущества	5. черкес_ая национальная одежда

^ 5. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.	6. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.
1. отдыхал в сан_тории	1. до девяност_ процентов
2. перер_сла сестру	2. цветы в п_лисаднике
3. заск_чу на минутку	3. бурные апл_дисменты
4. молоко с приг_рью	4. изжелт_-серое лицо
5. ср_внять шероховатости	5. больному сделали карди_грамму

^ 7. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И.	8. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И.
1. жили на побережь_	1. не мог об этом н_ слышать
2. соблюдать правила гиг_ены	2. н_ раз ошибался
3. ждал на протяжени_ часа	3. нет н_ стола, н_ стульев
4. досто_н лучшей участи	4. Сбре_те бороду?
5. зам_рая от страха	5. Что н_ предсказывал, все сбывалось.

^ 9. Буквы У(Ю) или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется У(Ю).	10. Буквы Е или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется Е.
1. помн_щий о деле 2. растопч_т ненароком 3. скач_щий конь 4. потащ_т чемоданы 5. сидеть на т_буретке	1. рассе_нный человек 2. пос_гнуть на независимость 3. почу_вший опасность 4. поздравить им_нинника 5. отстегнуть прив_зные ремни

^ 11. Буквы Ы или И. Отметьте слова, в которых пишется Ы.	12. Буквы О или Ё. Отметьте слова, в которых пишется О.
1. твердые принц_пы	1. учение й_гов
2. победил в супер_гре	2. ш_в разошелся
3. произведение в стиле клас- сиц_зма	3. сундуч_к для хранения ценностей
4. сказочные дворц_	4. дириж_р оркестра
5. занятия со спорт_нструктором	5. приглаш_н на свадьбу

^ 13. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная.	14. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная.
1. иску(с,сс)ный массажист	1. кова(н,нн)ые ворота
2. побочный э(ф,фф)ект	2. места забронирова(н,нн)ы
3. э(л,лл)астичная резина	3. числе(н,нн)ость населения
4. а(н,нн)улировать результаты экзамена	4. беспошли(н,нн)ый ввоз товаров
5. жертва манипу(л,лл)яций	5. фасоль, туше(н,нн)ая с мясом

^ 15. Ь или его отсутствие. Отметьте слова, в которых пишется мягкий знак.	16. Ъ, Ь или их отсутствие. Отметьте слова, в которых пишется твердый знак.
1. каплет с крыш_	1. должность под_ячего
2. гуляш_ из говядины	2. решение супер_арбитра
3. разжеч_ костер	3. пред_явить удостоверение
4. чувствуется фал_шь	4. смотрит исподлоб_я
5. ознаком_тесь с постановлением	5. транс_европейская воздушная линия

^ 17. Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся раздельно.	18. Слитное или раздельное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся раздельно.
1. ничуть (не)вредный напиток	1. (в)виде змейки
2. совершенно (не)замечая усталости	2. (на)прямую зависит от прибыли
3. дом (не)достроен	3. (холодо)стойкий материал
4. (не)взлюбить падчерицу	4. спросил (без)обиняков
5. (не)меняющийся курс корабля	5. поссорились, (за)тем помирились

^ 19. Слитное, раздельное или дефисное написание слов. Отметьте слова, которые пишутся через дефис.	20. Наличие или отсутствие буквы. Отметьте слова, в которых буква пишется.
1. как(только) рассветет	1. сим_томы болезни
2. объехал (пол)Италии	2. уч_редитель газеты
3. (технически)оснащенный офис	3. равнобедренный тре_угольник
4. салон(магазин) «Ткани»	4. дилетан_ский взгляд
5. если(бы) не дождь	5. коэффиц_ент полезного действия

21-27. Правильная или неправильная расстановка знаков препинания. Отметьте предложения с пунктуационными ошибками.

21. 1. Он понял, что несмотря на все его предупреждения, готовится какая-то операция.

2. На макушке холма стояла главная крепость квадратная, окруженная более мелкими строениями.

3. Алла Матвеевна, мама Вити, была очень рассержена.

4. Проезжая по этой дороге, мы обратили внимание на одиноко стоящий в долине дом.

5. Автомобиль плавно остановился, догнав человека быстро идущего по траве вдоль обочины.

22. 1. На сухой, треснувший где-то в степи пистолетный выстрел никто не обратил внимания.

2. Ночь была торжественная светлая.

3. Птицы: утки, гуси, казарки потянулись огромными вереницами на север.

4. Густые ветви частым, темным кружевом закрывали окна, и солнце сквозь эту завесу с трудом проникало в комнаты.

Внизу лежала коричневая долина с разбросанными и там и сям зелеными лоскутами и белыми точками домов.

23. 1. Как добрый человек, он не смог отказать ей в помощи.

2. И, прокашлявшись, старик заговорил.

3. Он приходил раньше всех и работал не покладая рук.

4. Солнце давно золотило верхушки деревьев, а я бессонный любовался красавицей рекой.

5. Оказывается, за эти годы он утратил многие жизненные навыки, разучился даже вести себя, несмотря на тот же распорядок жизни на корабле.

24. 1. Все это я рассказываю вам как писателю.

2. Сосны стояли, словно задумчивые.

3. Воздух настолько прозрачен, что свет льется свободно как в пустоте.

4. «Везет мне как утопленнику», – ворчал дед Егор.

5. В важных делах жизни всегда надо спешить так, как будто бы от потери одной минуты, должно все погибнуть.

25. 1. Они увидели аккуратный невысокий белый домик с верандой блекло-зеленого цвета.

2. Все веселит мои взоры: и золотая пчела на цветке, и разноцветные бабочки и прыжки воробья на песке.

3. Весь день сыпался мелкий дождь и дул холодный ветер.

4. Осенью, когда совсем обеднеет земля, и нечем ей будет порадовать глаз человека, вспыхнут яркие костры рябин.

5. Гофман, бывший солдат, кинулся к девушке, заслонил ее и сам был убит бедняга.

26. 1. Среднего роста, с тугой косой, собранной в пучок на затылке, она хлопотала у плиты.

2. Пожалуйста пропустите раненого!

3. Он думал не столько о предстоящем отдыхе, сколько о встрече со старым фронтовым другом.

4. Его слова оказались не чем иным, как пустым обещанием.

5. Здешняя земля дает немного, и, чтобы сельское хозяйство было не в убыток, нужно пользоваться трудом крепостных или наемных батраков или же вести хозяйство на крестьянский лад, то есть работать в поле самому, со своей семьей.

27. 1. «Разве не буду я счастлив? – размышлял я. – Разве не осуществятся все мои желания?»

2. Прошло не менее пяти минут, прежде чем дождь пробил все ярусы леса и достиг земли.

3. Кругом, теряясь в золотом тумане утра, теснились вершины гор, как бесчисленное стадо, и Эльбрус на юге вставал белой громадой, замыкая цепь льдистых вершин, между которых уже бродили волокнистые облака набежавшие с востока.

4. Вы замечали свое состояние, когда после сумрачного переулка, набитого людьми зала или автобуса, из маленькой комнаты, шумного цеха или тесной лаборатории вы попадаете в уголок земной природы, где глазу открывается простор?

5. Река, лес, рощи, поля, все приятно нашему взору.

28-30. Речевые нормы или их нарушение. Отметьте предложения с нарушением речевых норм.

28. 1. Фонд гарантирует дополнительное пенсионное обеспéчение.

2. Постановка запятой может обусловливаться несколькими причинами.

3. Сегодня трудно найти человека, не имевшего бы представления о том, как устроена наша вселенная.

4. Чистая простынь лежит в шкафу.

5. Медсестры поддерживали его с обоих сторон.

29. 1. Застенчивость никогда не была свойственна для Ольги.

2. По прошествии некоторого времени мы узнали правду.

3. Согласно правилам нашей игры, на площадке осталось трое человек.

4. Почему это должны делать кто-то другие?

5. Подойдя к автовокзалу, автобуса уже не было.

30. 1. Преподаватель высказал замечания по всем главам дипломной работы, которые я должен обязательно учесть.

2. Гоголь изображает образ Хлестакова сатирически.

3. Тетради и учебники нужно класть на место.

4. Он был известным диалектиком, всю жизнь изучал народные говоры.

5. Познакомьтесь, это мой коллега по работе.

^ ВАРИАНТ № 2

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

Содержание понятия «культура речи».
Научный стиль речи.

Упражнения

Упражнение 1.Расставьте в словах ударения:

Контекст, копировать, корысть, кофе, кружево, кружева, кружев, монолог, леска, магазин, медикамент, межа, мехи (кузнечные), некролог, мусоропровод, оптовый, нефтепровод, электропровод, ломота, свекла, алкоголь, творог.

Упражнение 2. Определите значение (семантику) слов, составьте словосочетания с данными словами.

Лоббировать, инфантильный, коллоквиум, брифинг, идеология, этиология, хиромантия, экспрессивный, форсировать, антураж, дилемма, перманентный, аккомпанемент, конъюнктура, атташе, прецедент, менталитет, мизантроп, эмпирический, экзальтированный, концептуальный.

Упражнение 3.Определите род существительных:

Вензель, кладезь, коала, салями, цеце, депо, кашне, шимпанзе, сулугуни, кенгуру, кашпо, визави, жюри, тюль, протеже, шампунь, инкогнито.

Упражнение 4. Запишите, заменяя цифры словами и, где надо, раскрывая скобки:

1)Из 847 вычесть 367.

2)К 777 прибавить 403.

3) К 48 прибавить 17.

4)11 пар (сапоги, чулки, носки).

5)Сила тока в 15 (амперы).

6)Поезд с 458 (экскурсанты).

7)Авария на 458 (километр).

8)Альбом с 287 (иллюстрация).

9) Рисунок на 287 (страница).

10)Ему не хватает 90 (рублей).

11) Поселок с 3095 жителями.

12) Он доволен 1233 учениками.

ТЕСТ

^ 1. Буквы Г или К. Отметьте слова, в которых пишется Г.	2. Буквы Д или Т. Отметьте слова, в которых пишется Д.
1. пришит наискосо_	1. что-нибу_ь интересное
2. приглашен вулканоло_	2. изготовим визи_ки
3. в адрес ор_комитета	3. о_дернуть руку
4. восточная э_зотика	4. на_пилить доску
5. респе_табельный вид	5. съесть рос_биф

^ 3. Буквы З или С. Отметьте слова, в которых пишется З.	4. Буквы К или СК. Отметьте слова, в которых пишется К.
1. научная эк_педиция	1. рыбац_ие истории
2. под нави_шими бровями	2. матрос_ий танец
3. бе_жалостный тиран	3. анархист_ая организация
4. не_держанный продавец	4. близ_ий родственник
5. работает не _десь	5. гостеприимство по-кавказ_и

^ 5. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.	6. Буквы А или О. Отметьте слова, в которых пишется А.
1. его отличает прагм_тизм	1. работал исправн_
2. пл_вучесть судна	2. к_тастрофы недели
3. з_ря занимается	3. деятельность к_мпании
4. за белым пол_гом тумана	4. р_списаться в получении
5. неприк_сновенность личности	5. сахар_снижающий эффект

^ 7. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И.	8. Буквы Е или И. Отметьте слова, в которых пишется И.
1. звуки зам_рли вдали	1. площадь обезлюд_ла
2. будн_чная одежда	2. зря тревож_тся
3. с_мфония Бетховена	3. н_ один не поедет
4. удосто_н нобелевской премии	4. Что ему только н_ советовали!
5. больной невм_няем	5. Н_ с места!

^ 9. Буквы У(Ю) или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется У(Ю).	10. Буквы Е или А(Я). Отметьте слова, в которых пишется Е.
1. плещ_тся волны	1. разр_дить обстановку
2. противореч_т закону	2. де_тельный политик
3. самокле_щиеся этикетки	3. собирали кост_нику
4. чару_щая мелодия	4. действовал наверн_ка
5. заряженный акк_мулятор	5. вывеш_нные списки

Скачать 0,85 Mb.

страница	1/5
Дата конвертации	08.04.2013
Размер	0,85 Mb.
Тип	Методические рекомендации

1 2 3 4 5

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации