Публичный отчет за 2010 – 2011 учебный год
Открытый – доступный для всех желающих (С.И. Ожегов). Публичный доклад (отчет) – новая технология управления ДОУ. Публичный доклад – инструмент создания положительного имиджа ДОУ, один из способов поддержания его конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. Цель публичного доклада – становление общественного диалога и развитие участия родителей, общественности и управления учреждением.
Общие сведение | Всего детей 242 (из них ясли – 26 , сад – 216), Педагогический коллектив 33 человека (вакансий воспитателя – 2). | Здоровье | 2008 – 198 случаев, 2009 – 205 случаев, 2010 – 242 случая. Одним ребенком по болезни в год пропущено: 2008 – 6,6 дней, 2009 – 6,8 дня, 2010 – 6,1 дня. 2. Мероприятия, проводимые в течении учебного года: - прививки детей осуществлялись по плану, привиты все дети, которые посещали ДОУ; - общеукрепляющие мероприятия (курсами принимали дрожжевую пасту, чаи с шиповником, витамины «Ревит»); - физкультурные занятия, утренняя гимнастика и спортивные развлечения; - два педагога освоили дыхательную гимнастику Стрельниковой и начали работу с детьми; - В ДОУ активно использовались здоровьесберегающие технологии. Перечень здоровьесберегающих технологий, используемых в ДОУ Для детей: Физкультурные занятия (традиционные, игровые, тренировки); Утренняя гимнастика; Физкультурные досуги, праздники и развлечения; Ходьба на лыжах; Ритмика; Оздоровительный бег; Спортивная гимнастика; Походы и прогулки; Двигательная деятельность (подвижные и спортивные игры); Физкультминутки (динамические паузы); Закаливание (босохождение и воздушные ванны в сочетании с физическими упражнениями и упражнениями на профилактику плоскостопия, обтирание, полоскание горла); Логоритмика; Релаксационный комплекс; Психогимнастика; Артикуляционная гимнастика; Различные виды массажа: «Дары природы»,СУ ДЖОК, зондовый массаж рук и языка, роликовый массаж ступней, интеллектуальный массаж Ф. Ауглина, рефлексотерапия (точечный массаж); Эмоциональные тренинги; Пальчиковые игры; Гимнастика для глаз (занятия на офтальмотренажере, «Метка на стекле»); Дыхательная гимнастика; Музыкотерапия; Элементы БОС; Познавательные занятия цикла «Я и мое здоровье».
 | Питание | Денежные затраты на одного ребенка в год 49 575,57 рублей (из них родительские – 7 598,35 из бюджета – 41 977,22); Привлечено дополнительно финансовых средств 85 350 рублей (благотворительные пожертвования); Питание на одного ребенка в год 10 489,09 рублей ( из них родительских -3 776,25, из бюджета – 6 712,84); Стоимость питания ребенка в день в 2010 году 56,8; Стоимость питания в 2010 году по норме 56,86 рубля; Питание было организовано по перспективному меню. | Показатели развития детей | Показатели развития детей по различным направлениям деятельности представлены на странице сайта «Воспитательно – образовательная деятельность» | Использование ИКТ в работе с детьми | ИКТ в нашем детском саду уверенно заняли место в организованном обучении, на занятиях, в коррекционной деятельности, в вечернем досуге, на праздничных утренниках, в методической работе и в работе с родителями. Ведется систематизация имеющегося материала. На завершающей стадии составление каталога, который включает в себя 150 презентаций и др. цифровых материалов. В нашем детском саду создана богатая библиотека медиаресурсов. Она представлена: ^ Подборкой различной музыки (песни о войне, детская, инструментальная, музыка из кинофильмов и др.); ^ Развивающими презентациями; Образовательными фильмами и роликами о животных. (Особо хочется отметить, что наибольшим успехом у детей пользуются фильмы компании ВВС «Ребятам о зверятах». В этой серии 26 фильмов о животных разных климатических зон. Продолжительность каждого фильма 20 – 25 минут. Полная подборка всех частей позволяет проводить дополнительные занятия по ознакомлению с природой в виде вечерних сеансов.). Наряду с презентациями и развивающими играми мы активно используем и другие возможности компьютерной техники. Например, при ознакомлении со свойствами воды мы демонстрировали видеоролик «Утренняя гармония», тема «Вода» была эмоционально окрашена просмотром клипа «Капитошка». С целью повторения материала демонстрируем на большом экране фотографии опытов, проведенных детьми. Так детям легче восстановить события и сделать вывод. Презентации в форме слайд-шоу нередко используем и на утренниках (на выпускном – они составляются из фотографий детей разного возраста; на осеннем празднике – из фотографий осеннего леса, где видна неповторимая красота этого времени года и т.д.). Диагностика показывает, что использование ИКТ не столько расширяет знания детей, сколько развивает их психические процессы, интеллектуальные способности, творческие и речевые возможности. В 2010 – 2011 учебном году активно использовался компьютер в работе с детьми. В конце уч.года получены следующие результаты: высокий уровень – 58 %, средний – 42 % (для сравнения результаты 2009 г. - высокий уровень – 30 %, средний – 52 %, низкий 18 %). | Достижения | ^ Диплом участника городского методического фестиваля «Я здоровье берегу – быть здоровым я хочу», июнь 2011 г. Участие в городском конкурсе проектов «Детский сад – шаг в будущее» в номинации «Детский сад надежды», июнь 2011 г. I и II место в открытом городском детско – юношеском конкурсе – фестивале «Таланты нашего города» в номинации «Гимнастический этюд», «Хореография», май 2011 г. I место в республиканском конкурсе педагогических работников «Организация оздоровительной работы в ДОУ» в номинации «Педагогический проект», воспитатель Семенова Г.А., апрель 2011 г. II место в республиканском конкурсе педагогических работников «Организация оздоровительной работы в ДОУ» в номинации «Проект», педагог – психолог Дмитриева Н.Г., апрель 2011 г. 3 место в республиканском конкурсе педагогических работников «Организация оздоровительной работы в ДОУ» в номинации «Педагогический проект», педагог – психолог Дмитриева Н.Г., апрель 2011 г. I место в республиканском конкурсе педагогических работников «Живи, родник» в номинации «Лучшая методическая разработка», воспитатель Павлова Л.В. – февраль 2011 г. Республиканский конкурс педагогических работников «Организация оздоровительной работы в ДОУ» сертификат участника в номинации «Конспект занятия», учитель – логопед Якобсон Е.А., апрель 2011. Республиканском конкурс педагогических работников «Живи, родник» сертификат участника в номинации «Конспект занятия», старший воспитатель Павлова И.Н., февраль 2011 г. Республиканский конкурс мини - сочинений дошкольников «Незабываемое лето», воспитатель Харитонова Е.Г. за подготовку призера Прокопьеву Ярославу – 3 место; Благодарственное письмо за помощь в организации и проведении Республиканского конкурса творческих работ «Незабываемое лето», воспитатели Максимова В.П., Харитонова Е.Г., сентябрь 2011 г.; 12 национальный профессиональный психологический конкурс «Золотая Психея», педагог – психолог Дмитриева Н.Г., 2011 г. I место в смотре – конкурсе коррекционно – развивающей среды в групповых помещениях дошкольных образовательных учреждений города Чебоксары, апрель 2010 г. Участие в смотре – конкурсе коррекционно – развивающей среды в групповых помещениях дошкольных образовательных учреждений города Чебоксары в номинации «Самая оригинальная презентация», апрель 2010 г. Участие и победа в городском новогоднем проекте «Всенашествие – 2010», декабрь 2010 г. 3 место в республиканском конкурсе инновационных проектов педагогов «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном творчестве работников образования» в номинацию «Ростки будущего» в конкурсной группе «Дидактические материалы тематического обучающего занятия, разработанные с использованием ИКТ», старший воспитатель Павлова И.Н., октябрь 2010 г.
Наличие адреса электронной почты cheb_dosh145@rus21.ru
| Перспектива | 1. Повысить качество познавательно – речевого развития разных категорий детей: нормальноразвивающихся, с общим недоразвитием, с задержкой психического развития. 2. Продолжить работу по созданию здоровьесберегающей среды в ДОУ через освоение детьми основ безопасности жизни (ОБЖ), формирование осознанного отношения к своему здоровью. 3.Обеспечить единое стратегическое направление развития ДОУ посредством разработки Основной образовательной программы для детского сада комбинированного вида. 4. Внедрить новую форму дошкольного образования – патронатную группу для детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
*******************************************************************
|