Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год icon

Анализ учебно-воспитательной работы за 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
. Анализ учебно-воспитательной работы

за 2010-2011 учебный год

МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» – как учреждение дополнительного образования детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: «Законом «Об образовании», типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного образования детей, Уставом учреждения и др.

Деятельность учреждения обусловлена сложившимися традициями, проверенным опытом, формами и методами образовательной, досуговой, методической деятельности, что дает определенные результаты.

Деятельность педагогов учреждения направлена на развитие личностных особенностей детей, на создание условий, где обеспечивается успешность, рождается творчество, вдохновение и профессиональное самоопределение.

Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных программ по четырем направленностям.

Педагогический коллектив муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества

МО «Ахтубинский район»» работает над педагогической проблемой «Дополнительное образование – гарант творческих прав детей» в рамках методической проблемы Управления образованием МО «Ахтубинский район» - «Развитие творческого потенциала учащихся в учебно-воспитательном процессе».

Работа над решением этой проблемы требует от педагогического коллектива согласованности в педагогических действиях, организации учебно-воспитательного процесса. Образовательный процесс в Центре детского творчества в 2010– 2011 учебном году осуществлялся на основе учебного плана, Устава Центра, утвержденных педагогическим советом. Учебные занятия регламентировались расписанием, составленным по представлению педагогов и утвержденным директором.

В первом полугодии 2010 – 2011 учебного года педагоги Центра детского творчества работали по следующим направленностям:

- художественно - эстетическая (22 т/о)

- физкультурно - спортивная (13 т/о)

- социально – педагогическая (6 т/о)

- туристско-краеведческая (1 т/о)

Всего 42 (27 основных, 15 совместителей) творческих объединения.





На начало года педагогический коллектив состоял из 30 человек, работающих на постоянной основе: 21 педагог имеет высшее образование, 8 - среднее профессиональное, 3 педагога обучаются в высших учебных заведениях. Кроме того, от Центра детского творчества по совместительству работали 15 педагогов дополнительного образования.




На начало учебного года основные педагоги имеют квалификационные категории: высшую –2 педагога, первую – 13, вторую – 9.





Количественный состав детей, обучающихся в Центре, составлял в 2010 – 2011 учебном году 1664 человек (на 15.09.2010 г.).

Во втором полугодии 2010-2011 учебного года, в связи с переводом физкультурно-спортивной направленности в АДЮСШ, педагогический состав Центра изменился и стал составлять 32 человека (21 основных, 11 совместителей)

На 31.05.2011 г. количественный состав учащихся составил 1366 человек (сохранность контингента – 82% в связи с переводом физкультурно-спортивной направленности в АДЮСШ).

Анализируя цифровые отчеты, представленные педагогами дополнительного образования в конце учебного года, по движению учащихся, можно сделать вывод, что количество учащихся уменьшилось в связи с увольнением педагогов и, следовательно, расформированием групп.

Контингент обучающихся в Центре детей состоял из гимназии №1, школ города № 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, д\с №10, (в первом полугодии –с\о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.), КДЦ.

Обучение учащихся осуществлялось по учебным образовательным

программам педагогов дополнительного образования Центра детского творчества.

Все учебные программы выполнены в полном объеме, процент выполнения – 97,2% (причины уплотнения программного материала – карантин с 30.01.11 г. по 10.02.11 г.).

Все образовательные программы учитывают психологические, физиологические, возрастные, индивидуальные особенности учащихся.

Занятия проводились педагогами согласно расписанию во все дни недели, включая субботу и воскресенье. Обучение детей осуществляется на бесплатной основе. Центр детского творчества реализует широкий спектр дополнительных образовательных услуг, развивающих мотивацию личности ребенка к творчеству и способствующих будущему профессиональному самоопределению. В ходе образовательного процесса реализуется принцип педагогики сотрудничества и сотворчества, личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе.

В течение всего учебного года педагогами Центра велась работа по развитию творческих способностей детей, сочетались групповые занятия и индивидуальные. На учебных занятиях педагогами применялись инновационные педагогические технологии (здоровьесберегающие, игровые, информационные, коллективно-творческие, коммуникативные, личностно-ориентированные, механизмов саморазвития, организации и управления познавательной деятельностью, эвристические, эмоционально-поведенческие).

Педагоги Центра (Лосева Л.А., Иванов В.Н., Гусенкова И.П., Снигур И.А.) приняли участие в эксперименте по реализации ФГОС начального общего образования в Астраханской области (на базе МОУ СОШ № 4).

Художественно-эстетическая направленность включает в себя 16 творческих объединений. Количество учащихся – 809 / 731 человек.

Программы художественно-эстетической направленности ориентированы на развитие творческого потенциала ребенка, его фантазии, творческого воображения и художественного вкуса. Творческие коллективы Центра являются постоянными участниками городских и районных мероприятий, мероприятий АЦДТ, достойно представляют Центр детского творчества в конкурсах, фестивалях различного уровня.

Декоративно-прикладное творчество предполагает создание продукта (поделок, панно, других творческих работ). Программы направлены на изучение традиций национального искусства, развивают художественно-творческие умения. На выставках, в которых принимают участие обучающиеся можно увидеть многообразие направлений деятельности: лепка, бисероплетение, рисунки в различной технике, поделки из природного материала, бумагопластика, и т.д.

Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).

Спортивная направленность состоит из 11 творческих объединений.

Количество детей – 428 человек.

Занятия спортивных объединений направлены на укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, закаливание организма; формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств, овладение специальными знаниями, содействие умственному, нравственному и эстетическому воспитанию обучающихся.

Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).

Особое внимание педагоги уделяют здоровьесберегающим технологиям и

пропаганде здорового образа жизни подрастающего поколения.

Социально – педагогическая направленность – 3 творческих объединения.

Количество учащихся – 64\ 62 человека.

Второй год в Центре работает т\о «Школа раннего развития» по программе предшкольной подготовки.

Программы социально-педагогической направленности ориентированы на формирование сознательной личности, нацеленной на постоянное повышение своего культурного уровня, формирование мнения по важнейшим проблемам общества и человеческим отношениям, развитие самосознания и самовоспитания.

Социально – педагогическая направленность дополнительного образования направлена на воспитание творческой личности, умеющей реализовывать свой потенциал в современных условиях; формирование навыков восприятия, понимания и создания текстов разных жанров как основы гуманитарного опыта личности; приобретение знаний, умений и навыков в области журналистики; развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению в начальной школе.

Педагоги используют на занятиях различные формы (индивидуальная, коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические, работа со словарем (толковый, орфографический, этимологический).

Творческим объединениям туристско-краеведческой направленности руководит 1 педагог. Количество учащихся – 45 человек.

В учебно- воспитательной деятельности одним из направлений дополнительного образования является краеведческая работа, где непрерывна связь обучения и воспитания с жизнью, практикой, окружающей действительностью. Национальные традиции входят в жизнь ребят через работу объединения «Туризм и краеведение». В данном направлении особое внимание уделяется патриотическому воспитанию обучающихся. В этом учебном году было проведено большое количество мероприятий, посвящённых 66 годовщине победы в ВОВ (согласно плану мероприятий по патриотическому воспитанию). В течение учебного года проводились экскурсии и встречи с ветеранами ВОВ.

Обучение в творческих объединениях предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма под руководством педагога таким обра­зом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-вос­питательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребенка в непосредственном контакте с действитель­ностью - окружающей природной и социальной средой. При этом адаптация организма ребенка к физическим нагрузкам предполагает необходимость их строгого дозирования по объему, продолжительности и напряженности в со­ответствии с полом и возрастом, а также индивидуальным уровнем функци­онального и биологического развития занимающихся.

Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).





Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских.

Учащиеся художественно – эстетической направленности приняли участие в выставке, посвященной дню открытых дверей, итоговой выставке АЦДТ (педагоги Кондратенко Л.Н., Лобанова Л.Г., Лосева Л.А., Рыбкина Е.Л., Коровина Ю.В., Карпова М.А., Ермакова Ю.П.), городских и районных концертных выступлениях (педагоги Алимова Т.Н., Гусенкова И.П., Дзюба Е.И., Коваленко Л.Ю., Кошелева А.А., Новиченко Н.М., Суетина Г.В.), конкурсах:

-муниципальный вокальный конкурс « Первые лучи » (средняя вокальная группа - диплом I степени, старшая вокальная группа - диплом II степени,- педагог Дзюба Е.И., Комлева А., Паранина М., старшая вокальная группа - диплом I степени, Карпенко П., Тягунова Е. - диплом II степени, младшая вокальная группа «Визави» - диплом III степени – педагог Коваленко Л.Ю., Пак Н.- диплом III степени, вокальное трио «Весёлые ребята» - диплом II степени – педагог Кошелева А.А.);

- районный вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска 2011» (Комлева А. – диплом II степени, Тягунова Е. - диплом II степени – педагог Коваленко Л.Ю., Кошелев Л., Краснова О., Краснова Т. – дипломы участников);

-областной фестиваль-конкурс детского творчества «Хоровод дружбы» г. Астрахань (Комлева А., Коваленко М., Тягунова Е.– диплом I степени– педагог Коваленко Л.Ю., Перова Ю., Копёнкина Ю. – диплом I степени- педагог Дзюба Е.И. ОХК «Семицветик» - диплом участника – педагог Гусенкова И.П.);

- XIII фитнес - фестиваль «Мир движения-2011» ( х/к «Шанс» - II место, первенство по фитнес—аэробике (Надеждина А., Краснова Т.- II место, Твердохлебова А. - I место – педагог Суетина Г.В.);

- международный конкурс «Звёзды нового века» (Кошелев Л., Пак Н.– дипломы участников – педагог Кошелева А.А.);

- международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Волжские созвездия» г. Самара – диплом лауреатов II степени, международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Волга в сердце впадает моё» г. Астрахань - диплом III степени– педагог Алимова Т.Н.;

- Областной творческий конкурс «Мой Баскунчак» в рамках природоохранной

акции «Баскунчак – озеро чистоты» (Горбунов Сергей, Миретин Владимир, Русаков Олег) – дипломанты, пдо Лосева Л.А.) – I место;

Конкурс на сайте «Страна мастеров» «Наш адрес – Страна Мастеров» - IV место (пдо Лосева Л.А.);

- Конкурс на сайте Академия поделок «Новогодние чудеса» Малеванный Илья - IV место, Русаков Олег - III место– педагог Лосева Л.А.;

- Областной творческий конкурс на лучший рисунок – проект «Природа родного края глазами ребёнка». (Лисевич Даниил 6 лет, Горбунов Сергей 7 лет, Малёваный Илья 8 лет.) – дипломанты– педагог Лосева Л.А.;

Конкурс сайта Страна Мастеров «Звёздный путь» – Малеванный Илья I- «Знакомство с экипажем» -II место, II- «Новый год в космосе» - II место, III- «Космические корабли»- I место, IV – «Контакт с иными мирами» - I место, V- «Возвращение на Землю» - III место– педагог Лосева Л.А.;

- Районный конкурс «Наследники Юрия Гагарина»- (Малеванный Илья) -I место– педагог Лосева Л.А.;

- Районный конкурс «Русь святая». Горбунов Сергей, Лисевич Даниил, Малеванный Илья - участники педагог Лосева Л.А.;

- Областной конкурс рисунков и творческих работ «Не рвите первоцветы»

Горбунов Сергей II место –педагог Лосева Л.А.;

  • Международный детский творческий конкурс «Жеребенок»-2011

Участники – Горбунов Сергей, пдо Лосева Л.А., Горбунова Е.С.

- Областной конкурс «Голосует молодёжь» (участники пдо Коровина Ю.В., Лосева Л.А., Лавренцова Ю.И., Лаптева М.Г., Карпова М.А., Рыбкина Е.Л.);

- Областной конкурс «Мой Учитель – Самый Лучший» (участники – директор Морозова Г.Н., пдо Лосева Л.А., Алимова Т.Н., Карпова М.А., Лаптева М.Г.;

Учащиеся творческих объединений спортивной направленности приняли участие в соревнованиях:

- Участие в экологической акции, посвященной Дню Города ( с/о «Легкая атлетика» руководитель Пчелинцева Р.К.; с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);

-Открытое первенство по легкой атлетике г. Знаменск (с/о «Легкая атлетика» рук. Гурьева О.В.);

-Открытый чемпионат и первенство по легкоатлетическому кроссу, посвященный памяти Жемчугова В.И. г. Волжский (с/о «Легкая атлетика»);

-Выступление учащихся на веселых стартах на традиционной осенней ярмарке посвященной Дню района (с/о «Акробатика» рук. Шлеина И.А., Скобелева А.А. с/о «Спортивный танец» рук. Новиченко Н.М.);

-Открытое первенство по борьбе самбо г. Астрахань (с/о «Спортивная борьба» руководитель Пчелинцева М.А.);

- Открытый городской турнир по борьбе самбо (с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);

-Всероссийский традиционный л/а пробег посвященный Дню Единства (с/о «Легкая атлетика»);

-Участие в празднике посвященному Дню Села (с/о «Спортивная акробатика» рук. Шлеина И.А.);

- Участие в «5-ом Фитнес фестивале «Кинопроба» (с/о «Спортивный танец» рук. Новиченко Н.М.);

- Первенство Астраханской области по дзюдо среди юношей и девушек (с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);

-Турнир по прыжкам на батуте АКД И ДМТ «Новогодние звезды» (с/о «Спортивная акробатика» рук. Шлеина И.А., Скобелева А.А.)

^ Методическая работа – это деятельность, направленная на обеспечение качества образовательного процесса и его результативности.

Методическая работа ведется в следующих аспектах:

1. Работа над единой методической темой.

Эффективной формой организации методической деятельности педагогов является работа над единой методической темой. Единая методическая тема, над которой работали педагоги в этом году – «Формирование творческого потенциала учащихся и педагога в условиях современного образования».

2.Обеспечено обновление содержания и методов дополнительного образования.

С целью обобщения и распространения опыта работы педагогов дополнительного образования в объединениях были проведены открытые занятия (согласно учебному плану).

Для разработки перспективных программ развития ЦДТ, осмысления собственного педагогического опыта, понимания педагогических возможностей дополнительного образования также необходимо изучение социальных потребностей населения в услугах дополнительного образования. В этом учебном году проводился мониторинг социального заказа на образовательные услуги среди воспитанников. Основными задачами мониторинга социального заказа на образовательные услуги системы дополнительного образования являются:

1.Определение потребностей детей, родителей в услугах дополнительного образования.

2.Определение уровня востребованности услуг, предлагаемых дополнительным образованием.

В процессе мониторинга приняли участие родители воспитанников.

Кроме того, изучение социальных потребностей позволило выявить:

- необходимость активизировать работу педагогов АЦДТ с родителями, вовлекая их в деятельность учреждения;

- при составлении программ творческих объединений обратить особое внимание на мероприятия для детей и родителей;

Организуя работу с педагогическими кадрами в учреждении за учебный год проведено 3 методических семинара, в которых освещались актуальные проблемы современного образования. В целях самообразования и повышения уровня профессионального мастерства были организованы посещения педагогами семинаров в других образовательных учреждениях города и области (г. Астрахань, г. Нариманов, СЮН, СЮТ и др.)

-12.11. 2010 года был проведен районный семинар-практикум для педагогов дополнительного образования: «Гражданско-правовое воспитание в системе ДОД»:

Цель: пропаганда правовых норм в учебно-воспитательном процессе

Программа семинара:

  1. Гражданско-правовое воспитание в УДО (директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Г.Н. Морозова)

  2. Конвенция о правах ребёнка – один из правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность (инсценировка на тему Конвенции о правах ребенка учащихся т/о «Театр», рук. Снигур И.А. (методист Лаптева М.Г.)

  3. История принятия Конвенции о правах ребенка и её основные положения. - Обзорная лекция-доклад в сопровождении презентации (методист Карпова М.А.)

  4. Игра по Конвенции о правах ребенка "Имею право"(Методисты: Лаптева М.Г., Карпова М.А.

  5. Методическая копилка:

1. Рекомендации по разработке занятия на тему изучения Конвенции о правах ребенка (методист Лаптева М.Г.).

2. Положение о конкурсе детских рисунков «Дети имеют право» (педагог-организатор Рыбкина Е.Л.)

- 22 октября 2010 г. педагог Иванов В.Н. принял участие в областном семинаре «Современная школа шахматного образования детей в условиях УДО»., г. Нариманов, Астраханская область. Им было подготовлено выступление по теме: «Опыт преподавания шахмат детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста по программе «Детские шахматы» в МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район». В рамках этого семинара педагог продемонстрировал мастер-класс «Удивительные приключения в шахматной стране».

- 03 декабря 2010 года - районный семинар-практикум для педагогов дополнительного образования «Волшебная шкатулка новогодних чудес»

Цель: обмен опытом по организации работы мастерских Деда Мороза и проведению новогодних праздников

^ ПРОГРАММА СЕМИНАРА

1. “Снежный квиллинг” - мастер-класс педагога дополнительного образования

МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Лаптевой М. Г.(изготовление снежинок из полос бумаги);

2. Формирование экологической и проектной культуры воспитанников при изготовлении сувениров из бросовых материалов “Ангелочек” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Карповой М. А. (изготовление сувениров из бросовых материалов); 3. “Ёлочка” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Лосевой Л. А. (изготовление елочек из бумаги);

4. “Мы погреемся немножко” - мастер-класс педагога-организатора МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», Рыбкина Е. Л.;(игровая программа у ёлки); 5. “Новогодний серпантин ” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Хореография» Суетиной Г.В.(массовые танцы вокруг ёлки).

-28.01.11 г методисты ЛаптеваМ.Г., Карпова М.А. посетили региональный семинар «От качества условий к качеству результата: панорама инновационных разработок учреждения».

-25.02.2011 г. районный семинар: «Роль инновационных технологий в повышении качества учебно-воспитательного процесса»

Цель:

- ознакомить с использованием инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе – важнейшим звеном в повышении качества дополнительного образования;

- оказать методическую помощь в организации и проведении инновационных занятий.

^ ПРОГАММА СЕМИНАРА

  1. Роль инновационных технологий в повышении качества учебно-воспитательного процесса

(директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Морозова Г.Н., методист Лаптева М.Г.);

  1. Разработка занятий с применением инновационных технологий:

    1. Проектная деятельность на занятии декоративно-прикладного творчества (мастер-класс педагога дополнительного образования Карповой М.А.);

    2. Использование технологии исследовательской деятельности в работе творческого объединения «Мастерилка» (мастер-класс педагога дополнительного образования Лосевой Л.А.);

    3. Использование инновационных технологий при обучении эстрадному вокалу (мастер-класс педагога дополнительного образования Дзюбы Е.И.);

  2. Инновационные технологии в оценке достижений учащихся

    1. Портфолио как способ оценки достижений учащихся

(педагог дополнительного образования Лаптева М.Г.);

  1. Подведение итогов семинара.

-11 мая 2011 г. участие педагогов в областном семинаре «Обобщение опыта урочной и внеурочной деятельности ФГОС-2», г. Ахтубинск, МОУ СОШ № 4.
Открытые занятия по теме: «Простейшие приемы и схемы достижения матовых ситуаций при обучении игре в шахматы. Обобщение опыта работы по обучению игре в шахматы учащихся начальной образовательной школы по программе «Детские шахматы» (Иванов В.Н.); Коллективная работа «Букет нарциссов» (Лосева Л.А.)

^ Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса является воспитательная работа.

Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшими задачами воспитания являются формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В решении этих задач важно взаимодействие Центра с различными социальными институтами: школами, учреждениями дополнительного образования детей, общественными объединениями детей, средствами массовой информации, библиотеками, Домами культуры, Центром занятости населения. Вся воспитательная деятельность в АЦДТ строится на основе анализа предыдущей работы, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения.

Наиболее значимыми направлениями воспитательной работы в нашем центре являются:

- эстетическое воспитание;

-патриотическое воспитание;

- формирование толерантности;

- духовное (нравственное) воспитание;

-физическое совершенствование;

-здоровьесбережение, формирование здорового образа жизни.

Воспитательная работа в центре реализуется при помощи разнообразных форм и методов. Наиболее распространёнными формами являются: беседы, поездки и экскурсии, спортивные соревнования, демонстрация кинофильмов, праздники, концерты и другие мероприятия.

В основном данные мероприятия, как районные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников и социума за организацию и содержание мероприятий.

Особая роль при проведении мероприятий отводится формированию уважения к традициям семьи, к матери, к старшему поколению. Взаимодействие семьи и Центра в интересах творческого развития личности ребенка осуществляется через разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей.

Летние каникулы – важнейший период для активного отдыха и оздоровления детей, их творческого и интеллектуального развития, формирования социальных компетенций и лидерских качеств. Приоритет развития летнего отдыха – максимальное взаимодействие АЦДТ с лагерями при МОУ СОШ в июне-месяце.

  1. Проблема, над которой работает педагогический коллектив

МОУДОД АЦДТ в 2011 – 2012 учебном году.


«Организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности».

^ Задачи учебно-воспитательной работы:

- создание необходимых условий для личностного развития детей;

- укрепление здоровья;

- профессиональное самоопределение воспитанников, адаптация их к жизни в обществе;

- развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества воспитанника

и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка;

- развитие творческих способностей детей.



  1. ^ Контроль и руководство.




№ п/п

Разделы контроля

Ответственные

Сроки

Где рассматривается

Контроль состояния преподавания

1

Состояние преподавания в т/о

директор, зам.дир. по УВР

в течение года

совещание при директоре

2

Организация работы по проведению аттестации рабочих мест, по ОТ, ТБ, ПБ и производственной санитарии

директор, зам.дир. по УВР, отв. по ОТ, ПБ, ТБ.

сентябрь

совещание при директоре

3

Проверка выполнения учебных образовательных программ в т/о по направленностям:

директор, зам. дир по УВР, методист







а) социально-педагогическая




октябрь-ноябрь

справка

б) художественно-эстетическая




декабрь-январь

справка

в) туристско-краеведческая




март-апрель

справка

Контроль состояния учебно-воспитательной работы

1

Комплектование групп учащихся, составление расписания

зам. директора по УВР

сентябрь

совещание при директоре

2

Сохранность контингента учащихся в т/о

директор, зам. дир по УВР, методист

в течение года

совещание при директоре

3

Проверка выполнения запланированных мероприятий

Педагог-организатор

в течение года

совещание при директоре

4

Организация досуга детей в каникулярное время

педагог -организатор

ноябрь, январь

март

совещание при директоре

5

Планирование и организация летней оздоровительной работы

педагог -

организатор

май, июнь, июль,

педсовет

6

Итоги работы по летнему оздоровлению

педагог - организатор

август

совещание при директоре

Контроль ведения документации ПДО

1

Проверка программ, тематических планов

методист

август, сентябрь

методсовет

2

Проверка ведения журналов по ТБ, ПБ

зам. директора по УВР, методист

в течение года

совещание при директоре

3

Проверка журналов работы т/о

зам. директора по УВР, методист

в течение года

справка

4

Работа кабинетов «Хореография», «Рисунок и живопись», «Школа раннего развития»

зам. директора по УВР, методист

декабрь, февраль, апрель

справка



^ IV. Педсоветы на 2011 – 2012 учебный год


№ п/п


Тема педсовета


Ответственные

Сроки

1.

Организация учебно-воспитательной работы.








1.1.

Утверждение плана работы на 2010 – 2011уч. год

зам. директора по УВР, педагог-организатор


сентябрь

1.2.

Тарификация педагогов АЦДТ в

2010 – 2011 уч. году


директор




1.3.

Квалификационная аттестация педагогов АЦДТ


методист




1.4.

Проведение аттестации рабочих мест по условиям труда

отв. по ОТ, ТБ, ПБ




2.

Итоги работы Центра за 1 полугодие

2011-2012 уч. года.


зам. директора по УВР

декабрь


2.1.

Роль педагога в повышении качества образовательного процесса

зам. директора по УВР, методист, пдо




2.2.

Реализация образовательных программ


методист




3.

Роль воспитательной работы Центра в профилактике безнадзорности, вредных привычек среди подростков

зам. директора по УВР, методист, пдо

март

4.

Итоги работы Центра за 2 полугодие

2011-2012 уч. года.








4.1.

Подведение итогов работы за год

директор,

зам. директора по УВР, методист,

педагог-организатор.

июнь

4.2.

Летнее оздоровление детей


педагог - организатор






^ V. Методическая работа

№ п/п

Тема

Ответственные

Сроки

1.

Проведение системного анализа деятельности АЦДТ за 2011 – 2012 учебный год

зам. директора по УВР, педагог-организатор

август

2.

Планирование методической работы АЦДТ

методист

сентябрь

3.

Утверждение плана работы методического совета АЦДТ

директор, методист

сентябрь

4.

Проведение методических советов

методист

по плану

5.

Утверждение положений о методическом совете и методических объединениях АЦДТ

директор

сентябрь

6.

Издание приказа по АЦДТ о составе аттестационной комиссии

директор

сентябрь

7.

Составление графика открытых занятий на 2011 – 2012 учебный год

зам. директора по УВР

октябрь

8.

Проведение методических оперативок

методист

в течение года

9.

Изучение нормативных документов Министерства образования.

директор, зам. директора по УВР, методист

в течение года

10.

Осуществление сотрудничества и взаимодействия с Управлением образованием, АСЮН, АСЮТ, другими учебными заведениями и общественными организациями

директор, зам. директора по УВР, методист

в течение года

11.

Посещение занятий т/о, массовых мероприятий

директор,

зам. директора по УВР, педагог-организатор, методист

в течение года

12.

Организация взаимопосещения и посещение открытых занятий

зам. директора по УВР, методист

в течение года

13.

Проверка состояния методических пособий, дидактического материала руководителей т/о

методист

в течение года

14.

Оказание консультативной помощи педагогам в разработке программ, планов, подготовке занятий, подборе объектов труда, литературы, квалификационной аттестации

методист

в течение года

15.

Изучение новинок научно-методической литературы

методист

в течение года

16.

Проведение методических семинаров

зам. директора по УВР, методист

в течение года

17.

Обновление стенда с методическими рекомендациями «Для вас, родители»

педагог-организатор

в течение года

18.

Обновление методического уголка

методист

в течение года

19.

Обновление стенда «Организация учебно-воспитательного процесса»

зам. директора по УВР

в течение года

20.

Организация творческих отчетов педагогов, получивших общее признание за мастерство и опыт в работе с учащимися АЦДТ

директор, педагог-организатор, ПДО

май

21.

Обсуждение сценариев и творческих отчетов педагогов объединений

методист, педагог-организатор

май

22.

Анализ деятельности АЦДТ за 2011 – 2012 учебный год

зам. директора по УВР, ПДО

май

23.

Организация работы с детьми в летний период

методист, педагог-организатор

июнь


^ VI. Административно-хозяйственная деятельность


№ п/п

Тема

Сроки

Ответственные


1.

Подготовка АЦДТ к учебному году: проведение текущего косметического ремонта кабинетов: №3 (Методкабинет); №5 (декоративно-прикладное творчество); №6 (музыка), актовый зал, фойе, фасада здания.


июль - август


директор

завхоз

2.

Ремонт и покраска полов в актовом зале, фойе, кабинетах №3, 5, 6.

август

рабочий

3.

Ремонт крыши здания АЦДТ.

по мере поступления средств

рабочий

4.

Замена электрощита в актовом зале.

по мере поступления средств

завхоз

5.

Проведение работ по контролю над состоянием стен здания (постановка гипсовых маячков на имеющиеся трещины).

в течение года

завхоз

6.

Проведение работ по благоустройству территории вокруг здания Центра (посадка деревьев, кустарников, цветов).

март-май

завхоз

дворник

7.

Установка счетчиков на теплоснабжение.

по мере поступления средств

директор

завхоз

8.

Организация проведения медосмотра сотрудников АЦДТ.

ноябрь

директор

методист


9.

Приобретение аптечки первой медицинской помощи.


по мере поступления средств

завхоз


10.

Проведение работы по расширению и укреплению материально-технической базы.

по мере поступления средств

завхоз


11.

Приобретение канцтоваров, моющих средств, хозяйственного инвентаря.


по мере поступления средств

завхоз




Скачать 285.93 Kb.
Дата конвертации16.04.2013
Размер285.93 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы