Методические рекомендации по проведению муниципального этапа олимпиады школьников по предметам «Искусство» (9 класс) icon

Методические рекомендации по проведению муниципального этапа олимпиады школьников по предметам «Искусство» (9 класс)



Смотрите также:
Методические рекомендации по проведению

муниципального этапа олимпиады школьников по предметам «Искусство» (9 класс),

«Мировая художественная культура» (10-11 классы)

в 2012/2013 учебном году

Предлагаемые методические рекомендации адресованы специалистам органов управления образования, центров дополнительного образования, преподавателям высших учебных заведений, учителям и методистам – всем тем, кто будет осуществлять организацию и проведение муниципального этапа всероссийской олимпиады по предметам «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10 – 11 классы).

Рекомендации раскрывают принципиальные подходы к отбору содержания и методике проведения муниципального этапа олимпиады, описывают типы заданий, предлагают «ключи» к тестам, а также дают пояснения по подготовке виртуальной презентации – плана исследовательского проекта на тему «Образы Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства» (к 200-летию победы русского народа в Отечественной войне 1812 года) с его позициями, темами, формой защиты и критериями оценки (в баллах). Презентация выполняется учащимися на бумажном носителе.

Данная форма творческой работы предлагается учащимся 9 – 11 классов на муниципальном этапе олимпиады второй год, и, как показывают беседы с учащимися, опросы учителей МХК, муниципальных экспертов, с одной стороны, такая форма помогает школьникам самостоятельно в опоре на имеющийся опыт общения с искусством спрогнозировать будущую презентацию, выявить умений планирования собственной деятельности, ее оценки, формулировки выводов, систематизации различной художественной информации. С другой стороны – использование этой формы вызывает непонимание ее применения в условиях муниципального этапа олимпиады, и, что нередко – отказ от нее.


^ 1. Основы проведения муниципального этапа олимпиады по предметам «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10-11 классы).


Предметная олимпиада по предметам «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10 – 11 классы), способствует повышению статуса как самих предметов, так и школьного гуманитарно-эстетического образования в целом. Олимпиадные тесты по предметам «Искусство» и «Мировая художественная культура» опираются на ФГОС «второго поколения», Примерные программы общего образования, Федеральный перечень учебников по предметам «Искусство» и «Мировая художественная культура», рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ для использования в учебно-воспитательном процессе в 2012/2013 учебном году.

При проведении олимпиады следует учитывать не только содержание данных предметов, но и требования к уровню подготовленности учащихся на базовом (основном) уровне:

  • знать основные виды и жанры искусства;

  • понимать направления и стили мировой художественной культуры;

  • ориентироваться в шедеврах мировой культуры;

  • владеть особенностями языка различных видов искусства;

  • уметь узнавать произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

  • уметь устанавливать связи между произведениями разных видов искусства;

  • пользоваться различными источниками информации об искусстве, мировой художественной культуре;

  • выполнять учебные и творческие задания;

  • применять различные универсальные учебные действия (личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные, информационные) в условиях проведения олимпиады (согласно требованиям ФГОС).

Обращаем внимание организаторов олимпиады на то, что задания муниципального этапа опираются исключительно на базовый уровень изучения предметов «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10 – 11 классы), а профильная часть предмета «Мировая художественная культура» (10-11 классы) с усложнением вопросов и заданий будет использована на региональном (третьем) и всероссийском (четвертом) этапах Олимпиады школьников.


^ 2. Современные подходы в изучении предметов «Искусство», «Мировая художественная культура».


Формирование содержания и методики проведения олимпиады невозможно без осознания организаторами олимпиады принципиальных подходов к преподаванию предметов «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10-11 классы).

Цель курсов «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10-11 классы)формирование личности учащихся, их духовной культуры, идейно-нравственных убеждений силой воздействия различных искусств как социокультурной формы освоения мира.

Задачи преподавания предмета «Искусство» (9 класс):1

– актуализация имеющегося у обучающихся опыта общения с искусством, приобретенного на уроках литературы, музыки, изобразительного искусства;

– формирование целостного представления о функциях искусства в жизни человека – познавательно-эвристической, коммуникативно-семиотической, практической, воспитательной, зрелищной, внушающей, гедонистической и др.

– осознание художественных образов различных видов искусства, стилей, языка;

– овладение художественно-творческой деятельностью на уровне компетентного читателя, слушателя, зрителя.

Следует отметить, что предмет «Искусство» для 8 – 9 классов в 2012/2013 учебном году введен в региональный базисный учебный план в объеме 35 часов на каждый класс (из расчета 1 час в неделю).

Задачи преподавания предмета МХК:

– формирование и развитие у школьников культуры общения с искусством, то есть потребности и способности через художественные образы приобщаться к нравственно-эстетическому опыту человечества;

– познание учащимися общих закономерностей искусства на основе их художественно-образной природы, сходных и различных принципов формообразования, особенностей языка и выразительных средств, разнообразия проявления и функционирования искусства в жизни общества, современного человека;

– освоение в учебно-воспитательном процессе художественных стилей в их культурно-историческом развитии;

– развитие познавательной активности и способов художественно-творческой деятельности учащихся на уроках «Искусство», «Мировая художественная культура»;

– создание условий, при которых личный опыт переживаний учащимися отношения к миру, к окружающим людям, опыт эмоционального отождествления себя с определенной социально-исторической общностью, опыт сопереживания образам художественных произведений или явлениям культуры поможет сформировать патриотические, гражданские чувства и те духовно-нравственные ориентиры, которые в дальнейшем определят выбор школьниками активной жизненной позиции.

В основе содержания предмета «Искусство» (8 – 9 классы) лежит принцип концентричности – неоднократное обращение к наиболее значимым явлениям культуры и произведениям различных видов и жанров искусства по предметам «Литература», «Музыка», «Изобразительное искусство». Реализация этого принципа позволяет формировать устойчивые связи с предшествующим художественно-эстетическим опытом школьников.

В основе содержания большинства учебных программ по курсу «Мировая художественная культура» лежат следующие принципы:

принцип историзма, концентрирующий учебные темы вокруг определенных исторических периодов развития культуры и искусства. Реализация этого принципа на уроках МХК позволяет провести учащихся нелегким путем поисков подлинных духовных ценностей «историческим» человеком;

принцип опоры на творческий метод, предполагающий выделение доминанты в особенностях художественной культуры того или иного времени; осмысление ведущих ценностно-ориентационных тем;

принцип выявления тенденций художественной культуры эпохи, понимание проблемы самоопределения человека в мире и обществе;

принцип интеграции искусств в учебном процессе, позволяющий выявить образно-смысловые связи разных видов искусств. Интеграцию в курсе МХК следует понимать не только как условие освоения художественного материала, но и как форму организации урока, внеурочного занятия, художественного события в жизни учащихся, то есть как целостную педагогическую технологию.


^ 3. Основные подходы к проведению олимпиады по предметам «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10-11 классы).

Формирующий подход к олимпиаде муниципального этапа характеризуется разнообразием целей:

  • стимулировать интерес учащихся к изучению предметов «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10-11 классы);

  • выявить школьников, проявляющих интерес и особые способности к изучению искусства и мировой художественной культуры;

  • провести анализ уровня подготовленности, широты кругозора и мышления учащихся;

  • содействовать обмену опытом учебно-методической работы по предметам «Искусство» и «Мировая художественная культура» между педагогами;

  • накопить научно-методический опыт по работе с мотивированными и одаренными школьниками в образовательной области «Искусство»;

  • подготовить научно-практические материалы для учителей образовательных учреждений Московской области по результатам олимпиады.


^ 4. Проведение олимпиады


Для проведения муниципального этапа Олимпиады необходимо сформировать: оргкомитет, рабочую группу методической комиссии, жюри.


Организация–учредитель: районный (городской) отдел образования.

Организация–устроитель: ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления», школы, гимназии, лицеи.

Место проведения: расположенный в районе или городе факультет вуза, ресурсный центр, школа, колледж, лицей, гимназия.

Оргкомитет: представители отдела управления образованием, специалисты, методисты, учителя.

Методическая комиссия: учителя МХК, изобразительного искусства, музыки, театра.

Жюри: преподаватели вузов, преподаватели кафедр ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления», учителя, методисты.

Участники: учащиеся 9-х, 10-х, 11-х классов школ района (города), победители школьных олимпиад.

Дата проведения муниципального этапа олимпиады по Искусство (МХК):

18 ноября 2012 г. (воскресенье). Начало в 10.00.


Рекомендуется в этот день освободить участников олимпиады от школьных занятий.


Проведение муниципального этапа олимпиады.

1. Встреча, участников, регистрация и размещение.

2. Церемония открытия олимпиады.

3. Первый тур – тестирование: литература, музыка, изобразительное искусство. Учащиеся выбирают один правильный ответ из трех предлагаемых: 15 тестов по зарубежному искусству, 15 тестов по русскому искусству, всего 30 тестов. Каждый тест оценивается одним баллом. Максимальное количество баллов = 30 баллов.

Примечание: тесты по музыке сопровождаются звучанием музыкальных произведений. Порядок (нумерация) звуковых файлов должны совпадать с указаниями в тестах для учащихся.

Время, рекомендуемое на проведение первого тура муниципального этапа олимпиады: 1 – 1,5 астрономических часа.

4. Подведение итогов тестирования жюри.

5. Второй тур – творческий: подготовка сценарного плана исследовательского проекта) по единой для учащихся 9 классов и учащихся 10 – 11 классов теме: «Образы Отечественной войны 1812 года в произведениях искусства» (к 200-летию победы русского народа в Отечественной войне 1812 года) в форме предполагаемой (виртуальной) презентации. Учащимся предлагается в плане раскрыть следующие позиции (план представляется на бумажном носителе):


/п

Позиции плана проекта

Слайды

Баллы

1.

Титульный лист проекта: название ОУ, фамилия, имя разработчика, класс, тема

Слайд № 1

_

2.

Цель проекта

Слайд № 2

1

3.

Задачи проекта

Слайд № 3

1

4.

Покадровый перечень слайдов

презентации с указанием художественного материала (литература, музыка, произведения изобразительного искусства, архитектура, скульптура, кино, театр и др.).

Слайды №№

4 -10


3

6.

Особенности оформления презентации: озвучивание текстов, музыка, зрительный ряд, фрагменты фильмов и др.

Слайд № 11

1

7.

Описание формы защиты проекта

Слайд № 12

1

9.

Выводы по исследованию

Слайд № 13

2

10.

Источники информации к проекту (книги, Интернет-сайты, видеоматериалы и др.)

Слайд № 14

1

11.

ИТОГО:2

14 слайдов

10

Баллов


В предлагаемой выше таблице по сравнению с предыдущим учебным годом (2011/2012) сняты те позиции, которые вызывали трудности при заполнении их учащимися, а также – при оценке их экспертами.

6. Подведение итогов практического тура (максимальное количество баллов за сценарный план исследовательского проекта = 10 баллов + 2 балла за грамотность).

Время, рекомендуемое на проведение второго тура муниципальной олимпиады: 1,5 астрономических часа.


7. Подведение итогов олимпиады. Максимальное количество баллов: 30 + 10 = 40 баллов.

8. «Ключи» к тестам будут размещены на сайте www.pacad.ru через 3 (три) часа после начала муниципального этапа Олимпиады по предметам «Искусство» (9 класс), «Мировая художественная культура» (10-11 классы).



1 Сформулированы на основе издания: Сборник рабочих программ. Музыка. 5 – 7 классы. Искусство.

8 – 9 классы. Предметная линия учебников Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011. – С. 50 – 59.

2 Дополнительной оценке может подлежать грамотность заполнения таблицы (2 балла).




Скачать 87.96 Kb.
Дата конвертации25.04.2013
Размер87.96 Kb.
ТипМетодические рекомендации
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы