Положение о муниципальном конкурсе учебно-исследовательских работ младших школьников «Юный исследователь» icon

Положение о муниципальном конкурсе учебно-исследовательских работ младших школьников «Юный исследователь»



Смотрите также:


Утверждаю Согласовано

Председатель и.о.директора МАОУ ДОД

комитета образования и «Центр внешкольной молодежной политики работы»

____________ В.В.Ренина _______ И.А.Богомолова

Положение

о муниципальном конкурсе учебно-исследовательских работ младших школьников «Юный исследователь»

1. Общие положения

1.1. Муниципальный конкурс исследовательских работ младших школьников направлен на изучение и сохранение исторического, культурного и природного наследия родного края (далее конкурс).

1.2. Учредителями конкурса являются:

комитет образования и молодежной политики Администрации Боровичского муниципального района

муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы»

^ 2.Цели и задачи конкурса

2.1.Цель конкурса - активизация поисковой и учебно-исследовательской деятельности младших школьников, способствующей формированию активной гражданской позиции, развитию интереса к сохранению исторического, культурного и природного наследия «Малой Родины».

2.2.Задачи конкурса

- приобщение младших школьников к исследованию родного края, его природных богатств, культурно-исторического прошлого;

- выявление и поддержка учащихся начальных классов, мотивированных к учебно-познавательной и проектно-поисковой деятельности.

- интеллектуальное и творческое развитие, духовно-нравственное, патриотическое и экологическое воспитание младших школьников;

- мотивация учащихся и педагогов к участию в исследовательской деятельности


^ 3.Участники конкурса

В конкурсе принимают участие обучающиеся 3- 5 классов муниципальных общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей.

4. Сроки проведения

4.1. Конкурс проводится в 2 этапа:

Первый этап проводится в образовательных учреждениях (сентябрь – октябрь 2012 года)

Второй этап - муниципальный: проводится в октябре-ноябре 2012 года

4.2. Муниципальный этап проводится в два тура: заочный и очный.

Первый тур – заочный, проводится с 22 октября по 6 ноября 2012 года.

В ходе заочного тура проводится экспертиза представленных в оргкомитет конкурса работ обучающихся – победителей (I место) первого этапа конкурса. По итогам первого тура представленные работы участников оцениваются в соответствии с критериями, указанными в разделе 7 настоящего Положения. Результаты оценки работ заносятся в протокол.

К участию во втором туре допускаются участники, работы которых прошли экспертизу первого тура.

Второй тур – очный. Проводится научно-практическая конференция. Конференция пройдет 9 ноября 2012 года, в рамках праздновании 110- летия закладки арочного моста по проекту Н.А.Белелюбского. В ходе второго тура участники защищают работы.

^ 5. Условия участия в конкурсе

Для участия в первом туре второго этапа конкурса до 22 октября 2012 года в МАОУ ДОД «Центр внешкольной работы», ул. Ленинградская 14, представляются следующие документы:

-заявка на участие в конкурсе

- работы, оформленные в соответствии с требованиями на бумажных и электронных носителях.

6. Номинации:

1. «Русь глубинная» (история населенных пунктов: сел, поселков, деревень, лесничеств, кордонов, железнодорожных станций - со времени основания и до наших дней, может быть тех, которых нет уже на карте).

^ 2.«Где это улица, чей этот дом?» (в каждом городе есть памятники архитектуры, которые сейчас являются жилым сектором, рассказать об истории этого дома, кто жил, кому принадлежал, кто живет сейчас, внешний вид; дома построенные в 18в - начале 20 века – это памятники культуры, жилой, общественной архитектуры)

^ 3.«Здесь жили мои предки и край мне этот дорог» Организация жизни и быта жителей населённого пункта в прошлом и настоящем: тип населённого пункта, история его создания и заселения; историческое название; пространственная организация с учётом природных условий (поселения близ рек, озер, лесов и др.), улицы, особенности их расположения, характер дорог; жилые дома, их экстерьер и декор; занятия населения; народные художественные промыслы: традиционные для данного места и вновь привнесенные, художественные и технологические приёмы, характер и смысл мотивов орнаментов прикладного искусства, отражение в них элементов окружающей природы, лучшие мастера и их работы.

^ 4. «Мои земляки» (исторические лица и современники разных профессий, чей труд и подвиг получил заслуженное признание государственных и общественных органов)

5."Из семейного альбома" (рассказ о своей семье, семейная династия, история одной семейной фотографии и др.)

^ 6. «Город детства» Тематика должна отражать время отдыха. Главное показать в своей работе как раньше отдыхали дети г.Боровичи, как были оборудованы дворовые территории, в какие игры играли, чем были увлечены в периоды 1960-1970 г.г., 1970-1980г.г., 1980-1990г.г.

^ 7.«Малая река» (история малых рек, ручьев, их название, месторасположение, особенности растительного и животного мира, как использовались человеком и т.д.)

^ 8.«Живая аптека». Лекарственные растения леса, луга, дачного участка, лекарственные растения в доме. Описать, какие части растений можно использовать в медицине и от каких болезней. Привести примеры своих домашних рецептов.

^ 7. Критерии оценки учебно-исследовательских работ

7.1.Работа, представляемая на заочный тур, должна отражать:

  • Мотив выбора темы исследования и значимость исследования для окружающих и для автора работы. Познавательная ценность выбранной темы.

  • Соответствие содержания теме, целям, задачам и выводам.

  • Как проводилось исследование (какими методами автор пользовался, какие средства были задействованы в его работе; обоснованность выбора используемых методов.).

  • Наличие доказательств, аргументов, примеров.

  • Полнота и объем проведенного исследования.

  • Результаты работы. Грамотное и логическое изложение результатов.

  • Выводы. Обоснованность выводов и рекомендаций

  • Культура оформления материалов.   



7.2.Критерии защиты работ:

  • Содержание выступления.

  • Компьтерное (плакатное, выставочное) сопровождение.

  • Культура речи.

  • Умение отвечать на поставленные вопросы.

Время выступления до 5 минут.

Время для ответов на вопросы до 5 минут

^ 8.Требования к структуре и оформлению работы


Исследовательская работа должна содержать следующие структурные компоненты:


1. Введение (проблематика, цель, задачи работы, гипотез, объект, предмет исследования).


2. Основная часть (ход проведения исследования, результаты).

3. Заключение (выводы по итогам работы).

4. Список литературы, иных источников (Интернет-ресурсов, материалов архивов и пр.).

5. Приложения (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и проч.) не более 5 страниц.

Текст работы оформляется на листах формата А- 4. Объем – не более 5-7 страниц (кегль – 14, интервал – 1,5), приложения не входят в объем работы.

На титульном листе необходимо указать: образовательное учреждение, тема учебно-исследовательской работы, номинацию, ФИ автора (авторов) работы, класс, ФИО руководителя работы, должность, место работы.

Текст работы представляется на бумажном и электронном носителе.


^ 9.Подведение итогов конкурса и награждение:

9.1. Жюри конкурса подводит итоги по наибольшей сумме баллов, набранных участниками на втором этапе конкурса в каждой номинации (или в объединенных номинациях, в зависимости от количества конкурсных работ).


9.2.Победители конкурса (1-3 места) награждаются дипломами I,II,III степени, участники – дипломами участников, спецдипломами (на усмотрение жюри конкурса).


^ Методические рекомендации

Введение. В этом разделе следует сформулировать цель исследования, объяснить, на решение какой проблемы оно направлено, обосновать важность этой проблемы для общества в целом и ее особенности для вашего региона в частности. Укажите место проведения исследования (название и географическое местоположение) и сроки выполнения проекта.

Объект исследования. Постарайтесь дать достаточно полное описание объекта, включив в него все характеристики, имеющие значение для проведенного исследования.

Выводы. Какие выводы можно сделать на основании полученных данных? Сформулируйте выводы в виде перечня.

Приложение. Картографический материал должен иметь заглавие, в фотоматериале необходимо указать год.

Укажите организации, с которыми вы сотрудничали в выполнении проекта (получали научные, профессиональные консультации, организационную, материальную или финансовую поддержку).

Ожидаемый результат

Участники конкурса приобретают навыки исследовательской работы, умение формулировать и решать проблемы, предвидеть ситуации, делать обоснованные заключения. Учащиеся приобретают опыт партнерских взаимодействий с педагогами, сверстниками и местной общественностью.

Перед подачей проекта на конкурс рекомендуем провести его публичное представление в школе.



Дата конвертации01.05.2013
Размер70,1 Kb.
ТипКонкурс
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы