Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы №1 за 2010-2011 учебный год icon

Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы №1 за 2010-2011 учебный год



Смотрите также:
1   2   3

^ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ


В течение учебного года в рамках национального проекта «Образование» школа пользуется безлимитным тарифным планом в Сети Передачи Данных Общего Пользования. Учителя имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями, ЦОРами, методическими и дидактическими материалами, условиями Всероссийских конкурсов и олимпиад, принять в них участие. Чаще всего ресурсы Интернет используются для поиска информации, создания мультимедийных презентаций и отработки навыков. Применяются ресурсы Интернет для подготовки к ЕГЭ.

Учителями школы применяются средства ИКТ для проведения:

уроков и классных часов;

исследовательской работы в рамках школьного НОО,

учебной проектной деятельности;

дистанционного обучения;

работы школьного пресс-центра;

педагогических советов, методических семинаров;

родительских собраний

подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ И ГИА и т.д.


^ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И КАТЕГОРИЙНОСТИ КАДРОВ


Информация об уровне образования педагогов

Высшее

Среднеспециальное

Учатся в ВУЗах

38 (95%)

2 (5 %)

-

^ Информация об уровне образования вспомогательного персонала

6

1

1 – второе образование


^ Информация об аттестации педагогических работников

в 2010-2011 учебном году

Аттестация педагогических кадров




вторая

первая

высшая

примечание

Подано заявлений

-

4

-




Аттестовано

-

4

-




Аттестация на соответствие должности примечание

Подано заявлений

6









Аттестовано







Не аттестовано




Вагнер А.И.- годовой отпуск

^ Педагогические работники МОУ СОШ № 1,

аттестованные в 2010-2011 учебном году

п/п

Ф.И.О.

Должность

Предмет, специализации

Форма оценки квалификации

Дата аттестации

На первую категорию



Ведерникова Т.А.

Учитель

Биология

Самоанализ (заочно)

2011 г.



Дзембо Н.К.

Учитель

Химия

Самоанализ (заочно)

2011 г.



Шарапов Б.Н.

Учитель

Физическая кульура

Самоанализ (заочно)

2011 г.



Пискулина Е.В.

Учитель

Русский язык и литература

Собеседование по самоанализу

2010 г.


^ Кадровый состав на конец 2010-2011 учебного года

( в т.ч. педагоги-психологи, социальные педагоги, старшие вожатые и др.)

п/п

Предметы инвариантной части учебного плана

Всего

педагогов

вторая

первая

высшая

Без категории

1.

^ Начальные классы

8

1

5

1

1

2.

Русский язык

5

-

5

-

1



Математика

4

-

1

3






Иностранный язык

4

-

4

-






Физика

2

-

1

1

-



Химия

1

-

1

-

-



Биология

1

-

1




-



История

4

-

1

3

-



География

1

-

1

-

-



ИЗО

1

-

-

1

-



Технология

2

-

-

2

-



Музыка

1

-

1

-

-



Физическая культура

3

-

2

1

-



Информатика

1










1



ОБЖ

1







1







Итого

39

1

22

13

3



Учитель ГПД, ГКП, ст.вожатая, социальный педагог, библ-рь

7

-

1

-

6




Итого

46

1

23

13

9

Выводы: анализ проведения аттестации в 2009-2010 учебном году показал, что аттестация педагогических кадров в МОУ Венгеровская СОШ №1 прошла в установленные сроки и в соответствии с нормативными документами, регламентирующими и обеспечивающими аттестацию педагогических работников.


^ Список педагогических работников, имеющих почетные звания



ФИО

Должность

Почетное звание

Категория



Анисимова Софья Шафиловна

учитель

«Почетный работник общего образования РФ»

Высшая



Семенова Наталья Петровна

учитель

«Отличник народного просвещения»

Высшая



Суховеева Надежда Александровна

учитель

«Отличник народного просвещения»

Высшая



Гумалевский С.П.

учитель

«Отличник народного просвещения»

Высшая



Дубиниа Татьяна Евгеньевна

учитель

«Отличник народного просвещения»

Высшая


^ На сегодняшний день в школе:

- 7 учителей награжденные грамотой Министерства образования и науки РФ (Лукьянов В.М., Гумалевский С.П., Беланова Г.Ю, Шатова И.Н., Дубинина Т.Е., Шарапов Ю.Н., Ульянова М.В.)

- 3 Победителя Национального проекта «Образование» (Беланова Г.Ю. -2007 г., Шатова И.Н. – 2008 г., Шарапов Ю.Н. – 2009 г.)

- Представлена к награждению на звание «Лучший педагогический работник НСО» учитель математики Черных Г.Н..


Логопед Жилкина Н.А. обучается в Омском пеагогическом университете по специальности «педагог-логопед».

^ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Прохождение курсов повышения квалификации

за 2010-2011 учебный год

п/п

Ф.И.О.

учителя

Название курсов

Место прохождения

Кол-во часов

1.

Заикина И.В.

«Реализация госуд.молодежной политики по формированию установок толерантного сознания в молодежной среде»

Институт молодежной политики и соц.работы ГОВПО НГПУ

72

2.

Полехина Л.С.

Развитие начального образования в условиях реализации ФГОС

НИПКиПРО

72

3.

Нарейко А.Ф.

Проектная деятельность

ОблЦит

24 часа

4.

Беланов П.И.

Проектная деятельность

ОблЦит

24 часа

5

6

7

8


Дузь Т.Е.

Бушманова Л.А.

Михайлова Л.А.

Лазарева Т.А.

«Проблемы овладения иностранным языком в современном языковом образовании»

КФ НГПУ

72

9

Ульянов А.В.

Введение в информационые и образовательные технологии 21 века

ОблЦит

24 часа

10

Гумалевский С.П.

Введение в информационые и образовательные технологии 21 века

ОблЦит

24 часа

11

12

ХамулкоЕ.А.

Жилкина Н.А.

«Соровождение детей с ограниченными возможностями в технологиях консилиума»

ГБОУ НСО ОЦДК

36 часов

13

Беланов П.И.

Современные концпции и подходы в реализации содержания технологической подготовки на современном этапе модернизации образования

НИПКиПРО

144 часа

14

Гордиенко Н.И.

Развитие начального образования в условиях реализации ФГОС

НИПКиПРО

36 (72)

15

Верняковская н.н.

16

Дзембо Н.К.

«Естественнонаучное образование в условиях профильной школы».

НГПУ

72 часа


^ Участие в семинарах и конференциях

п/п

Ф.И.О.

учителя

Название семинара

Место проведения

1.

Заикина И.В.

«Интерактивные формы профилактической работы с молодежью»

МУ Центр «Ювентус-Н»

2.

Верняковская С.В.

3.

Жилкина Н.А.

4

Хомулко Е.А.

5

6

Шатова И.Н.

Безбрыжая Л.В.

Научно-практич.конференции «Развитие образования в условиях введения ФГОС»

НИПКиПРО

7

Верняковская Н.Н.

Авторский семинар Академика РАО, д.п.н., профессора Ш.А.Амонашвили «Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе (система «Школа Жизни»).

НГПУ

8

Черных Г.Н.

Особенности подготовки учащихся 11-х классов к ЕГЭ в новой форме

НИПКиПРО

9

Дузь Т.Е.

Особенности подготовки учащихся 11-х классов к ЕГЭ в новой форме


НИПКиПРО

10

Шатова И.Н.

Научно-практич.конференция

«Особенности образовательного процесса и профессиональной деятельности в контексте ФГОС НОО»

НИПКиПРО

11

12

Шатова И.Н.

Лобанова З.В.

Семинар по УМК ФГОС

НИПКиПРО

13

Пискулина Е.В.

Особенности подготовки учащихся 9-х классов к ГИА-9 в новой форме

НИПКиПРО

14

Ведерникова Т.А.

Подготовка выпускников основной школы к сдаче экзамена по биологии в форме ГИА

НИПКиПРО

15

Дзембо Н.К.

Подготовка выпускников основной школы к сдаче экзамена по химии в форме ГИА

НИПКиПРО

16

Дубинина Т.Е.

Особенности подготовки учащихся 9-х классов к ГИА-9 в новой форме

Особенности подготовки учащихся 11-х классов к ЕГЭ в новой форме


НИПКиПРО


НИПКиПРО

17

Шатова И.Н.

Подготовка детей к олимпиадам по истории

НГПУ

18

Ведерникова Т.А.

Актуальные аспекты педагогического руководства научно-исследовательской деятельностью школьников.

Новосибирск ДДТ «Юниор»

19

Сметанников А.Г.

СПО и сетевые образовательные сервисы в школьной информатике и ИКТ

^ ГОУ ВПО СИБГУТИ

ГБО УДПО НСО ИРО

НИПКиПРО

20

21

Шатова И.Н.

Шатов А.Г.


Реализация основных направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Кустовое совещание-семинар

Р.п Чаны.

22

Лазарева Т.А.

Формирование общеучебных умений на уроке английского языка

Изд-во «Макмиллан»

Г.Новосибирск

23

24

Шатова

Безбрыжая Л.В.


«Проблемы и перспективы введения ФГОС НОО в ОУ Новосибирской области»

Научно-практич.конференция

НИПКиПРО


Выводы: в течение учебного года 16 учителей и работников вспомогательного персонала повысили свою квалификацию. Все учителя начальных классов прошли обучение на курсах «Проектная деятельность».


Необходимо прохождение курсов повышения квалификации учителям физической культуры, ИЗО, музыки, 1 учителю русского языкка и литературы. Учителя начальных классов повышают квалификацию согласно плану «Повышение квалификации в рамках ФГОС».

^ Банк данных об учителях школы молодого педагога



п/п

Ф.И.О

учителя

Возраст

Образование


Год окончания ВУЗа

Квалификация

Специальность

Стаж

(общий/

педагогический

1

Гурова

Римма

Викторовна

28

Высшее НГПУ


Ср/спец Куйбышевский педколледж

2006


2001


Технология и предпринимательство

Учитель начальных классов

3\3

2

Сметанников

Александр

Григорьевич

24

Высшее НГПУ


2010

Информатика с доп.специальностью математика

Учитель информатики и математики

4/1


^ Реализация программы «Одаренные дети»

В школе реализуется программа «Одаренные дети». В рамках программы была продолжена работа по организации поисково-исследовательской деятельности в рамках работы школьного музея и исследовательской и проектной работы в рамках школьного НОО.

Учащиеся школы в течение года приняли участие во многих интеллектуальных и творческих конкурсах, научно-практических конференциях.

Учащиеся школы традиционно приняли активное участие во всероссийских конкурсах:

  • «Русский медвежонок» - языкознание для всех

  • «Кенгуру-выпускникам»

  • «Кенгуру-выпускникам начальной школы»

  • «КИТ - 2008»

  • «Британский Бульдог»

  • «Золотое Руно»

  • «Кенгуру -2009»

  • «ЧиП»

Традиционным стал для учащихся школы конкурс «Мое портфолио». В этом году на школьный конкурс было представлено 28 Портфолио обучающихся 3-10 классов. Требованиям конкурса отвечали Портфолио учащихся 3б класса (учитель Семенова Н.П.), 3 а класса (учитель Гурова Р.В.), 6 б класса (кл.руководитель Цаца Е.Г.), 9 б класса (кл.руководитель Беланова Г.Ю.).

Победители конкурса Портфолио обучающихся в 2010-2011 учебном году.

  1. Камаева Анастасия 10 а класс

  2. Ковалева Елена 9 б класс

  3. Верняковская Ксения 6 а класс

  4. Шатов Александр 3 а класс

Также были отмечены Портфолио обучающихся:

  1. Шапорин Алексей 3 б класс

  2. Петров Вадим 3 б класс

  3. Аржанников Сергей 3 б класс

  4. Игнатова Анастасия 4 а класс

  5. Климова Марина 6 б класс

  6. Климова Оксана 6 б класс

  7. Серпенева Алина 6 а класс

В рамках реализации программы «Одаренные дети в текущем учебном году успешно продолжило свою работу Научное общество обучающихся школы. Его основные цели – развитие интеллектуальных творческих способностей учащихся, пропаганда научных достижений современности об окружающем мире, овладение учащимися методами научно-исследовательской работы, подготовка исследовательских работ.

Членами НОО являлись 79 учащихся (17,9 % от общего числа учащихся школы). Работали секции:

  • Лингвистики (рук.Бушманова Л.А., Дузь Т.Е., Лазарева Т.А., Михайлова С.А.,Яковлева Т.М., Матисон Е.Н.)

  • Экология (рук. Цаца Е.Г.)

  • Секция проектной деятельности по технологии (рук.Беланова Г.Ю.)

  • Проект «Сайт класса» (Михайлова С.А.)

  • Алгебра (Черных Г.Н.,Ульянова М.В.)

Под руководством своих руководителей учащиеся вели научно-исследовательскую работу в разных областях знаний, изучали широкий круг научной литературы, справочные сайты Интернета, углубленно изучали предметный материал при подготовке к олимпиадам и экзаменам.

В школе прошли Дни науки, посвященные в этом учебном году 40-летию полета в космос Ю.А.Гагарина, и традиционная научно-практическая конференция. На конференции было представлено 7 исследовательских и проектных работ по разным учебным дисциплинам.

Работа НОО подтвердила актуальность и верность выбранного направления деятельности с одаренными детьми.


^ Обеспеченность школы учебной, учебно-методической и художественной литературой

В МОУ ВСШ №1 работает библиотека. На базе школьной библиотеки создается фонд медиатеки, который включает в себя видеокассеты, диски с обучающими программами, электронными атласами и цифровыми базами видеоизображений. Установлены компьютеры, принтер, ноутбук.

В школьной библиотеке создаётся коллекция сценариев библиотечных мероприятий. В библиотеке установлена компьютерная библиотечная программа MARK SQL.

В течение года был пополнен банк методической литературы по вопросам организации учебного процесса в соответствии с ФГОС (кабинет завучей). Большая работа проведена по обеспечению учебниками детей в соответствии с категориями семей, пополнение фонда учебниками, обеспечивающих ФГОС.

^ МТБ МОУ Венгеровской СОШ№1 на 2010-2011 учебный год

Наличие локальной сети

нет

Количество копьютеров, имеющих доступ в Интернет

3

Подключение к Интернет (тип модема)

ZyXEL

Качество связи

хорошее

Количество кабинетов информатики и работающих компьютеров

1/13

Наличие оргтехники в кабинете информатики

Принтер лазерный KYOSERA-1

Многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир)-1

Количесто компьютеров в других кабинетах

18

Ноутбуки

4

Проекторы

10

Интерактивная доска

1

Сканеры

3

Принтеры

12

Программное обеспечение

LINUX

WINDOWS


31

3



^ ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:

Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой. Все учителя школы через участие в работе предметныехМ/О вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний методического совета, школьных МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2010-11 учебный год были выполнены.

Профессиональный уровень учительского коллектива стабилен. В 2010-11 учебном году 4 педагогов подтвердили свой квалификационный разряд. Анализ качественного состава педагогического коллектива основной и средней школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей. В 2010-11 учебном году из 40 педагогов 22 имеют первую и 13 -высшую категорию. В 2010-1 учебном году 24 педагога прошли курсовую систему повышения квалификации.

В школе стала складываться система по обобщению и распространению передового педагогического опыта, диагностированию пед.процесса, самообразованию педагогов.


Приложение №1.

^ Анализ работы МО учителей географии, биологии и химии

за 2010-2011 учебный год.

В 2010-2011 учебном году МО работало по теме современные образовательные технологии в деятельности учителя.

Решались следующие задачи:

1.внедрение в образовательный процесс современных технологий;

2.использование в учебном процессе ИКТ;

3.совершенствование личностно-ориентированного обучения через проектную и исследовательскую работу учащихся;

4.продолжение работы с учащимися в рамках школьного НОО.


В течении 2010-2011 года проведено 4 заседания МО:

1.Организационное: обсудили и приняли план работы МО, утвердили рабочие программы, выбрали темы самообразования.


2.заседание: обсуждение приоритетных направлений развития образования до 2010-2011 года, изучение стандартов второго поколения.

3.заседание: использование современных педагогических технологий в учебном процессе( в практике работы учителей).

4.Итоговое заседание: подведение итогов работы МО за год, отчёт по теме самообразования и о выполнении учебных программ.


В соответствии с методической темой МО учителей работали по следующим темам самообразования:


Ф.И.О.

Тема самообразования

Цаца Е.Г.

Принципы исследовательской и проектной работы в преподавании географии.

Ведерникова Т.А.

Личностно-ориентированное обучение через проектную и исследовательскую деятельность учащихся.

Дзембо Н.К.

Современные педагогические технологии как эффективное средство подготовки старшеклассников к ГИА.

Нарейко А.Ф.

Личностно-ориентированный подход в обучении как средство сохранения здоровья подрастающего поколения.


В текущем учебном году учителя прошли очередные курсы и приняли участие в семинарских занятиях:


Ф.И.О.

Курс, семинар, тема

Ведерникова Т.А.

Семинар по ГИА в 9 классе, НИПКиПРО(24.03.2011) Семинар « Актуальные аспекты педагогического руководства научно- исследовательской деятельностью школьников», Новосибирск ДДТ «Юниор»

Дзембо Н.К.

Курсы по теме «Естественнонаучное образование в условиях профильной школы». НГПУ (72 часа, 25.03.11.-28.03.11.)


Работа факультативов, элективных курсов, кружков:


Учитель

Название

Результат

Цаца Е.Г.

Экологический кружок

Исследовательская и проектная деятельность

Дзембо Н.К.

Решение задач повышенного уровня сложности.

Подготовка к ГИА и ЕГЭ

Ведерникова Т.А.

Решение задач по молекулярной биологии и генетике.

Подготовка к ГИА и ЕГЭ


Участие в районных олимпиадах:


Ф.И. учащегося

класс

предмет

результат

учитель

Горянова Настя



география

грамота за участие

Цаца Е.Г.

Терентьева Таня

10а

биология

Грамота за участие

Нарейко А.Ф.

Давыдов Саша Шатова Катя Грисман Юля Иванилов Кирилл

11б




биология

призёры


1 место в районе, 11 место в области

Ведерникова Т.А.


Работа секций в рамках НОО:


Секция, вид деятельности

Учитель

Состав участников

«Экология», исследовательская работа

Цаца Е.Г.

Кидло Алёна, Цаца Настя, Давыдов Паша

«Биология», исследовательская работа

Ведерникова Т.А.

Николаева Вика, Штоп Настя

«Химия»,решение задач повышенной сложности

Дзембо Н.К.

Афанасьева Таня, Шатова Катя


Работа с одарёнными детьми в рамках НОО и участие в школьной НПК:


Секция

учитель

участники

темы работ

результат

экология

Цаца Е.Г.

Давыдов Паша,10б

«Шумовое загрязнение атмосферы»

Благодарность за участие




Цаца Е.Г.

Кидло Алёна.10б


«Правильное питание- основа здорового образа жизни»

Благодарность за участие

биология


Ведерникова Т.А.


Николаева Вика. Штоп Настя, 7а

«Наш школьный двор»

Благодарность за участие



Участие в районных, областных и региональных конкурсах:



Ф.И.учащегося

класс

результат

руководитель

Шатова Катя

11б

Диплом участника 6 открытой региональной научно-практической конференции школьников»Эврика». «Вегетативное размножение как способ сохранения численности венерина башмачка».

Ведерникова Т.А.

Кидло Алёна

10б

Лауреат районного этапа эколого- биологической олимпиады в номинации «Экология человека». «Исследование качества жизни школьников»

Цаца Е.Г.

Цаца Настя

10б

Диплом 2 степени в районном этапе экологического конкурса «Зелёная планета». «Мусор- бомба замедленного действия».

Цаца Е.Г.

Кидло Алёна

10б

Диплом 3 степени в районном этапе экологического конкурса»Зелёная планета». «Лес просит помощи».

Цаца Е.Г.


Цаца Настя

10б

Диплом 2 степени районного этапа экологического конкурса «Зелёная планета» в номинации «Фоторепортаж о сибирской природе». «И всё-так она круглая!»

Цаца Е.Г.

Участники кружка




Диплом 1 степени в районном этапе региональной акции «Посади дерево».

Цаца Е.Г.


Члены кружка

6 б

Благодарность за участие в областном проекте «Дети пишут историю родных городов и посёлков».

Цаца Е.Г.

Члены кружка



Участие в экологическом конкурсе» Эта чудесная планета –Земля!»

Цаца Е.Г.

Климова Оксана



Участие в конкурсе»Моя малая Родина»,в номинации «Живой символ малой Родины».




Учащиеся школы являются активными участниками районных, областных конкурсов, конференций, добиваются высоких результатов, становясь лауреатами и дипломантами. Отмечаются низкие результаты в районных олимпиадах по предметам, это объясняется отсутствием систематической работы по подготовке учащихся.


Отмечается увеличение количества учащихся сдающих ГИА и ЕГЭ по географии, биологии и химии в 2011 году.

Предмет

учитель

Количество учащихся

география

Цаца Е.Г.

ГИА 9 класс -5 ЕГЭ 11 класс- 5

биология

Ведерникова Т.А.

ЕГЭ- 18

химия

Дзембо Н.К.

ГИА 9 класс- 1 ЕГЭ -4


Все учителя предметники определили качество знаний в каждом классе, составили аналитическую справку по предмету, проанализировали результаты, отчитались о выполнении учебных программ по предметам.

Руководитель МО - Цаца Е.Г.


Приложение №2.

^ Анализ

работы МО учителей истории и обществознания

за 2010-2011 учебный год.

Анализируя итоги прошедшего учебного года, можно констатировать, что он прошёл результативно. Школьникам он принёс яркие победы в олимпиадах и конкурсах, успехи в учёбе по истории, обществознанию и краеведению, а учителям-историкам новый опыт и радость за успехи «своих» детей. Всё это результат целенаправленной и планомерной работы нашего маленького коллектива. Задачи, поставленные перед методическим объединением на прошедший учебный год, практически выполнены. В процессе работы совершенствовалось мастерство учителей, развивались их творческие способности благодаря освоению новых компьютерных технологий, изученного передового педагогического опыта, работы по самообразованию.

Методическая тема МО « Обучение истории с использованием новых информационных технологий в условиях модернизации Российской образовательной системы».

^ Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства через построение единого методического пространства.

Задачи:

дальнейшая работа с содержанием образования ЦО  как инструментом организации учебной деятельности;

дальнейшее изучение и освоение новых образовательных технологий с целью изменения парадигмы взаимоотношений учителя и ученика в образовательном процессе и создания адаптивной образовательной среды;

обмен опытом, практическое изучение методов и приёмов развития интеллектуально-познавательных способностей учащихся и наиболее эффективной организации учебного процесса.

совершенствование содержания, форм, методов мониторинга учащихся с целью успешного управления развитием образовательного процесса и саморазвития учащихся и преподавателей.

духовно-нравственное воспитание личности учащихся через содержание предметов «История», «Обществознание», «Экономика», «Музыка».

В условиях гуманизации и гуманитаризации образования историко-обществоведческие предметы занимают особое место, ведь именно они закладывает основы мировоззрения, представления об окружающем мире, формируют личность. Потому сегодня нужен современный инструментарий – убедительный и разнообразный, чтобы «достучаться» до ребенка, донести до него необходимые знания, сформировать умения и навыки использования этих знаний в своей жизни. Вот эти проблемы мы и пытались решать совместно.

В МО работали пять учителей. 4 учителя имеют высшую квалификационную категорию, один первую. Прежде всего, на заседаниях МО учителя-историки изучали нормативные документы, методические материалы, помещенные в предметных журналах, обменивались результатами своего опыта и совместно искали новые подходы к обучению истории, обществознанию.

Было проведено пять тематических заседаний. За ними большая практическая работа учителей, которые делились опытом работы, своими методическими находками, результатами контрольных и практических работ. В итоге поднятые проблемы находили своё решение в последующей практической деятельности учителей.

Теоретическим обоснованием своей работы по повышению мастерства, профессионализма мои коллеги считают самообразование. В начале прошедшего учебного года были выбраны новые темы по самообразованию: Серпенёва Светлана Ивановна «Развитие политической культуры обучающихся на уроках обществоведческих дисциплин», Суховеева Надежда Александровна «Формирование исследовательских компетенций: получение и обработка информации через проектную деятельность», Ульянов Александр Вениаминович «Организация образовательного процесса, ориентированного на развитие учащихся и их самореализацию», Шатова Ирина Николаевна «Формирование будущих граждан России через урочную и внеурочную деятельность».

Первым итогом в освоении этих тем стали выступления на ШМО, а затем планируем написать работы – творческие отчеты, которые лягут в основу последующей аттестации учителей.

Проделанная работа способствовала повышению качества обучения истории и обществознания. Этой же цели содействовали и внеклассные, внешкольные мероприятия по предмету, в которых учителя-историки принимали активное участие (готовили к ним детей). Это олимпиады, конкурсы, выполнение письменных творческих работ (проектная деятельность). В школьном туре всероссийской олимпиады приняли учащиеся 5-11 классов: по истории 36 человек, по обществознанию 46. Наиболее успешно наши дети реализовали себя в районных олимпиадах, ими завоеваны призовые места:

^ Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

№ п/п

Название муниципальной предметной олимпиады

Участие школы

(да, нет)

Фамилии участников

класс

Статус

Ф.И.О. учителя, чей ученик стал победителем

3

История

11 участников

да

Суховеева Д

11б

Призер(1м)

Шатова И.Н.

Уразова А.

11б

участник




Иванилов К.



Призер(1м)

Суховеева Н.А.

Яковлев А.



Призер(2м)

Суховеева Н.А

Никитин М.



участник




Овчаренко А.



участник




Арефьева Ю.

8

участник




Иванова А.

8

участник




Дубинкина В.

10а

участник




Большакова А.

10б

участник




Парыгина А.

10а

участник




10

Обществознание

12 участников

да

Суховеева Д

11б

победитель

Серпенева С.И.

Парыгина А.

10а

участник




Дубинкина В.

10а

участник




Феняк В.

10а

Призер(2 м)

Серпенева С.И.

Яковлев А



Призер(3м)

Суховеева Н.А.

Грисман Ю



участник




Никитин М.



участник




Горянова А.



победитель

Суховеева Н.А.

Арефьева Ю.



участник




Иванова А.



участник




Роор Н.



участник




Алерборн Ю.



участник




по результатам муниципального этапа 2 обучающихся приняли участие в областном этапе Всероссийской олимпиады школьников по истории- Иванилов К.(учитель Суховеева Н.А.), Суховеева Д.(учитель Шатова И.Н.)

Учителя истории и обществознания готовили олимпиадные задания для школьной олимпиады. Серпенева С.И., Суховеева Н.А. принимали участие в районных комиссиях по организации и проверке работ муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. Учителя заранее были ознакомлены с требованиями проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

Важным направлением в работе с детьми является подготовка их к интеллектуальным и предметным конкурсам. Участие в международном игровом конкурсе « Золотое руно» становится традицией для учащихся нашей школы.

Другим направлением в работе была организация подготовки учащихся 9-х, 11-х классов к аттестации (ГИА, ЕГЭ). Это, прежде всего, ознакомление детей с государственными документами ФИПИ (демоверсией, спецификацией, кодификатором, инструкцией), тренинги, практические занятия, работа с документами и др. А в итоге – накопление опыта проведения данной процедуры, формирование компетенций, банка материалов (тесты, методики, мультимедийные пособия, диски). В связи с этим были приобретены новые диски (DVD): «ЕГЭ по истории», «ЕГЭ по обществознанию», «Сдать ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов», «Обществознание. Подготовка к экзаменам 9-11 класс». Всего в качестве экзаменационного предмета в текущем учебном году выбрали историю 2 учащихся 11 класса; обществознание 24 ученика 11-х классов и 10 учащихся 9-х классов. 1 учащаяся 9 класса сдавала экзамен по обществознанию по тексту Рособрнадзора. Очевидно, интерес к истории как к предмету по выбору падает. По- видимому, дети осознают особенность этого предмета, его сложность, в частности, девятиклассники.

Еще одно важное направление – работа кабинетов истории и школьного музея, повышение их эффективности. В этом плане проделана следующая работа: систематизированы материалы и оборудование, пополнены фонды, списано устаревшее оборудование и материалы, накапливаются теоретические и практические материалы, поддерживается должный санитарный режим, проводится ежегодный ремонт силами детей и их родителей. Интенсивно идёт процесс компьютеризации. Заведующие кабинетами и музеем Серпенева С.И., Суховеева Н.А., Шатова И. Н. успешно справляются со своими обязанностями.

Учителя истории и обществознания нацелены на активное использование эффективных методов, приёмов, технологий, организации урочной и внеурочной деятельности, на дальнейшее повышение теоретического, методического, профессионального мастерства.

На заседании МО работа объединения признана удовлетворительной, соответствующей цели и поставленным задачам.

Завершая анализ, считаю нужным отметить и недостатки в работе МО.

  1. В профессиональных конкурсах не приняли участие.

  2. Ещё не научились «оформлять наглядно» свою деятельность: публиковать материалы на страницах профессиональных журналов, на сайте школы и т.п.

  3. Мало внимания уделяли взаимопосещению и проведению открытых уроков.

Планируя работу на следующий год, мы выделяем в качестве главной задачи следующую: формирование ключевых компетенций учащихся на уроках истории и обществознания. Продолжаем работать над освоением современных технологий исторического образования на основе ресурсов Интернета, мультимедийных носителей исторической информации, расширением спектра электронных учебных пособий, возможностей учебного кабинета. По-прежнему будем заниматься отработкой процедуры проведения ГИА и ЕГЭ, освоением ресурса нового базисного плана общеобразовательных учреждений РФ и федерального компонента государственного стандарта общего образования. Особое внимание - вопросам реализации регионального компонента стандарта общего образования.


Руководитель МО Суховеева Н. А.


Приложение №3.

^ Анализ работы МО учителей начальных классов

за 2008/2009 учебный год.


Приложение №4.

Анализ работы методического объединения

учителей математики, физики и информатики

за 2010-2011 учебный год

 

МО учителей математики, физики и информатики школы работает  над проблемой: «Профессиональная компетенция педагога как условие повышения качестваобразования обучающихся».

^ Цель методической работы:

Повышение педагогического мастерства учителя через развитие профессиональных компетенций

Заседания  МО учителей проводились согласно плану. Каждое заседание имеет тему, форму проведения, доклад, д/з. 

На заседаниях МО рассматривались  вопросы по самообразованию, осуществлялся обмен опытом по отдельным вопросам, велась работа по развитию творческих способностей учащихся, подготовке к итоговой аттестации.

Было проведено  6 заседаний:



Тема заседаний

Сроки выполнения

1

  1. Анализ работы МО за прошедший учебный год.

  2. Анализ диагностики членов МО по итогам 2010-2011уч. Года

  3. Организация работы по подготовке учащихся к ЕГЭ в средней школе»

Август

 

2

Рассмотрение рабочих учебных программ по факультативам, элективным курсам»

« Система подготовки учащихся к сдаче экзамена в новой форме в 9 классе.»

«Подготовка учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ»

сентябрь

3

«Изучение системы педагогического опыта по освоению современных образовательных технологий (СОТ) через темы самообразования учителей».

«Проектная деятельность на уроках математики»

Итоги школьных олимпиад по предметам.

Анализ уровня использования материально-технической базы кабинетов в УВП.

ноябрь 

4

«Профильное и предпрофильное обучение в школе».

Проблемы организации учебного процесса в профильном классе.

Организация проведения занятий элективных курсов по предметам математического цикла

Анализ результатов районной олимпиады.

«Методы взаимодействия учителя и учащихся для повышения качества обучения школьников»(Черных Г.Н.)

январь

5

«Система работы учителей по подготовке учащихся к итоговой аттестации».

Взаимодействие учителя и учащихся в процессе организации проверки знаний по физике» (Давыдова А.А.)

«Урок – как система развития интереса при изучении физики.»

( Дубинина Т.Е.)

март

6


Итоги работы МО в 2010-2011 уч. году

Анкетирование членов МО по итогам года.

Подведение итогов; обмен опытом работы по темам самообразования, освоения СОТ и развития профессиональных компетенций учителей.

июнь

 

Работа методического объединения в  течение года:

Август:

  • Планирование работы МО.

  • Подготовка кабинетов к новому учебному году.

  • Составление тематического планирования и  представление его для утверждения.

  • Планирование работы факультативов, кружков дополнительного образования, элективных курсов.

  • Подведение предварительных итогов успеваемости учащихся 11 класса.

Сентябрь:

  • Сдача плана работы МО. Оформление документации.

  • Начало работы факультативов, кружков дополнительного образования, элективных курсов.

Октябрь:

  • Анализ итогов первой четверти и сдача их администрации.

  • Начало работы олимпиадного резерва.

  • Мониторинг по математике в 5 классе.

Ноябрь:

  • Заседание МО.

  • Проведение школьной олимпиады по предметам.

  • Подведение предварительных итогов успеваемости учащихся 10-11 классов.

  • Работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми.

Декабрь:

  • Анализ итогов 1 полугодия и сдача их администрации.

  • Участие в районной  олимпиаде по математике, физике и информатике.

Январь:

  • Заседание МО.

  • Проведение предметной недели.

  • Смотр кабинетов.

  • Проведение промежуточных контрольных срезов по предметам в 5-6 классах.

  • Работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми.

Февраль:

  • Проведение промежуточных контрольных срезов по предметам в 7-8 классах.

  • Проведение промежуточных контрольных срезов по предметам в 10-11 классах.

Март:

  • Заседание МО.

  • Анализ и сдача результатов третьей четверти.

  • Проведение промежуточных контрольных срезов по предметам в 10-11 классах.

  • Работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми.

  • Подготовка к итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов.

Апрель:

  • Подготовка к итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов.

Май:

  • Собеседование с администрацией школы по итогам учебного года и задачам на следующий учебный год.

  • Сдача письменного отчета о работе МО в истекшем учебном году.

  • Анализ и сдача итогов четвертой четверти и учебного года.

  • Оформление документации.

  • Проведение консультаций по предметам в 9-х, 11-х классах.

Июнь:

  • Заседание МО.

  • Проведение консультаций по предметам в 9-х, 11-х классах.

  • Отчет МО.

В 2010-2011 учебном году учителями МО была проделана определенная работа:

Все учителя объединения математиков  изучили нормативно-правовое обеспечение проведения ЕГЭ в Новосибирской области:

1.  «О порядке окончания 2010-2011 учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершивших освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях, расположенных на территории Новосибирской области».

2. «О проведении государственного выпускного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году»

3  «Об утверждении нормативной правовой и инструктивной базы, регулирующей проведение единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году».

4  «Об установлении порядка проведения государственного выпускного экзамена на территории Новосибирской области, положений об экзаменационной, предметных и конфликтных комиссиях для проведения государственного выпускного экзамена».  

5. «О внесении изменений в приказ управления образования и науки области от 21.04.2011 № 1036 «О порядке окончания 2010/2011 учебного года и проведении  государственной (итоговой) аттестации выпускников, завершивших освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях, расположенных на территории Новосибирской области».

Кроме того, каждый учитель проводил определенную работу:

^ Анисимова С.Ш

проводила работу по повышению качества знаний:

- организация работы консультантов  7-б и 10-ых классах;

- проводила индивидуальную работу с учащимися и проверяла индивидуальные свободные задания (учебное время + осенние, зимние и весенние каникулы); 7-б и 10-ых классах;

- постоянно проводила работу с родителями тех детей, которые могли бы учиться на «4» и «5», а также с родителями слабоуспевающих учащихся;

- большая работа была проделана в «Неделю математики, физики и информатики»;

- проводила подготовку учащихся к школьной олимпиаде по математике;

- посещала совещания при директоре, педсоветы.

- посещала заседания МС методической службы школы;

- оказывала методическую помощь в разрабатотке системы подготовки учащихся к сдаче экзамена в новой форме в 9 классе.

- создала ряд презентаций для устного счета по каждому уроку темы в 7-10-х классах;

- изучала Нормативно-правовую документацию по введению единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году;

- подготовила и выступила с докладом.

«Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов — новые аспекты деятельности для педагогов».

^ Давыдова А.А.

проводила работу по повышению качества знаний:

- проводила индивидуальную работу с учащимися и проверяла индивидуальные свободные задания (учебное время + осенние, зимние и весенние каникулы); 7-х. 8, 9Б, и 10-ых классах;

- постоянно проводила работу с родителями тех детей, которые могли бы учиться на «4» и «5», а также с родителями слабоуспевающих учащихся;

- проводила определенную работу как руководитель МО учителей математики, физики и информатики;

- большая работа была проделана в «Неделю математики, физики и информатики»;

- проводила подготовку учащихся к школьной олимпиаде по математике;

- посещала совещания при директоре, педсоветы.

Продолжила работу по теме самообразования «Взаимодействие учителя и учащихся в процессе организации проверки знаний по физике» (отчёт на МО, март)

ДубининаТ.Е.

проводила индивидуальную работу с учащимися и проверяла индивидуальные свободные задания (учебное время + осенние, зимние и весенние каникулы); 9А, 10Б, 11-х классах.

- постоянно проводила работу с родителями тех детей, которые могли бы учиться на «4» и «5», а также с родителями слабоуспевающих учащихся;

- большая работа была проделана в «Неделю математики, физики и информатики»;

- проводила подготовку учащихся к школьной олимпиаде по математике;

- посещала совещания при директоре, педсоветы, семинары,

- посещала заседания МС методической службы школы;

- подготовила и выступила с докладом .

«Урок – как система развития интереса при изучении физики.»

- создала ряд презентаций по каждому уроку темы в 7-11-х классах;

- посещала открытые уроки;

- изучала Нормативно-правовую документацию по введению единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году;

^ Карпова Н.Г. проводила работу по повышению качества знаний:

- организация работы консультантов 5-х, 7-а, и 8-ых классах;

- проводила индивидуальную работу с учащимися и проверяла индивидуальные

свободные задания (учебное время + осенние, зимние и весенние каникулы);

- постоянно проводила работу с родителями тех детей, которые могли бы учиться на «4»и «5», а также с родителями слабоуспевающих учащихся;

- большая работа была проделана в «Неделю математики, физики и информатики»;

- проводила подготовку учащихся к школьной олимпиаде по математике;

- посещала совещания при директоре, педсоветы.

- подготовила и выступила с докладом «Подготовка учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ» (сентябрь).

- посетила открытый урок учителя МОУ

- подготовила и выступила с докладом «Обзор новинок методической литературы» на МО учителей математики ( март).

-изучала Нормативно-правовую документацию по введению единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году.

Сметанников А. Г.

В основном вся работа посвящена теме: «Пакет свободного программного обеспечения (ПСПО) в школе ».

Осуществлял техническую поддержку, обновление школьного сайта в сети Интернет подготовил и выступил с докладом «Использование Интернет-ресурсов в дополнительном образовании»

провёл открытый урок в рамках районного конкурса молодых специалистов;

изучал Нормативно-правовую документацию по введению единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году.

^ Ульянова М.В.

-  проводила работу по повышению качества знаний:

- проводила индивидуальную работу с учащимися и проверяла индивидуальные свободные задания (учебное время + осенние, зимние и весенние каникулы); 9А и 10Б классах;

- постоянно проводила работу с родителями тех детей, которые могли бы учиться на «4» и «5», а также с родителями слабоуспевающих учащихся;

- проводила подготовку учащихся к школьной олимпиаде по математике;

- посещала совещания при директоре, педсоветы.

- посещала заседания МС методической службы школы;

- участвовала в работе МО учителей математики школы и района,

-продолжила работу над созданием ряда презентаций для устного счета по каждому уроку темы в 9-10-х классах

-продолжала создавать презентации и  диктанты по алгебре и геометрии для проверки знаний учащихся.

- подготовила и выступила с докладом:«Методические  рекомендации к разработке элективных курсов». (Августовская конференция); «Проектная деятельность на уроках математики»(ноябрь);

- изучала Нормативно-правовую документацию по введению единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году.

^ Черных Г.Н.

проводила работу по повышению качества знаний:

- организация работы консультантов  6-х,9Б, 11А классах;

- проводила индивидуальную работу с учащимися и проверяла индивидуальные свободные задания (учебное время + осенние, зимние и весенние каникулы);

- постоянно проводила работу с родителями тех детей, которые могли бы учиться на «4» и «5», а также с родителями слабоуспевающих учащихся;

- большая работа была проделана в «Неделю математики, физики и информатики»;

- проводила подготовку учащихся к школьной олимпиаде по математике;

- посещала совещания при директоре, педсоветы.

- посещала заседания МС методической службы школы;

-участвовала в работе МО учителей математики школы и района.

-продолжала создавать тесты и  диктанты по алгебре и геометрии для проверки знаний учащихся.

- оказывала методическую помощь в разрабатотке системы подготовки учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ.

В течение года являлась руководителем РМО учителей информатики. Подготовила и провела 6 заседаний:

  1. «Профильное и предпрофильное обучение в школе»; «Предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов — новые аспекты деятельности для педагогов».

  2. Совершенствование системы подготовки к ЕГЭ и ГИА.

  3. «Изучение системы педагогического опыта по освоению современных образовательных технологий (СОТ) через темы самообразования учителей»

  4. «Методы взаимодействия учителя и учащихся для повышения качества обучения школьников».

  5. «Система работы учителей по подготовке учащихся к итоговой аттестации».

  6. «Итоги работы МО в 2010-2011 уч. году».

-Подготовила и выступила с докладом «Методы взаимодействия учителя и учащихся для повышения качества обучения школьников».

- посетила семинар в г. Новосибирске в рамках ЕГЭ;

-посетила открытые уроки (МОУ Тартасская СОШ).

- изучала Нормативно-правовую документацию по введению единого государственного экзамена на территории Новосибирской области в 2011 году.

^ Недостатки работы МО и методы их устранения

-                     низок уровень навыков самоконтроля у учащихся;

-                     недостаточно применяются элементы современных педтехнологий;

-  плохо ведется работа по обобщению передового опыта;

- недостаточно организована самостоятельная работа различных категорий учащихся;

-   нецеленаправленно осуществляется работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми.

^ Прослеживается также следующая тенденция в работе учителей:

                    Часто учителя  производят отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных способностей;             Домашние задания не всегда носят дифференцированный характер;

            Не в полном объеме используются наглядные  и технические средства обучения.

Вывод:

Показатели обученности и качества знаний стабильны, что говорит об овладении учителями методами прогнозирования учебных возможностей учащихся.

Отмечается падение успеваемости учащихся от класса к классу при переходе из начального звена в среднее и при переходе из основной школы в старшую школу, что считается допустимым значением, обусловленным рядом объективных обстоятельств (падение престижа образования, подбор учащихся, методики обучения).
        По-прежнему наибольшие трудности возникают у школьников при овладении  математикой  по сравнению с другими предметами.

Рекомендации:

Продолжить традицию стабилизации показателей успеваемости учащихся.

В 2011-2012 уч.году на каждом заседании МО обсуждать и анализировать контрольные работы и проверочные работы учащихся.


ПРИЛОЖЕНИЕ№1

^ Отчёт о проделанной работе в «Неделю математики, физики и информатики»

В 5-ом классе (Карпова Н.Г.) живо и интересно прошла игра «Математические старты" (математика + физкультура) по темам «Натуральные числа», «Обыкновенные дроби». Ребята  в игровой форме повторили основные правила, решали задачи, отгадывали загадки, рассказывали об интересных фактах.

В рубрике «Сообщалки» представили свои творческие задания.

Все дети были активными.

  Были проведены конкурсы: «Лучший счетчик», конкурс математических загадок и шуточных задач, конкурс на лучшую творческую работу: сказки, рассказы,  стихи, ребусы, шарады.

В 6-ом классе(Черных Г.Н.)прошли: игра «Звездный час дроби», игра «Кто хочет стать отличником?» «Самый умный математик»,
конкурс математических загадок и шуточных задач, конкурс именных математических кроссвордов.

В 7-х и 8-х классах было не менее интересно.

У семиклассников прошел смотр  знаний по физике (Дубинина Т.Е., Давыдова А.А.) (Мини-экзамен), конкурс именных кроссвордов по физике, игры «Звездный час», «Кто хочет стать отличником?» (Анисимова С.Ш.), прошла математическая игротека «Решение кроссвордов». 

У восьмиклассников – игра «Устами младенца» по геометрии (Карпова Н.Г., Давыдова А.А.), интеллектуальные игры «Математический марафон» и математическая игротека «Решение кроссвордов». 

Старшеклассники тоже участвовали в «Неделе математики и физики».

В 10-11-х классах прошли: конкурс презентаций творческих проектов на темы: «За страницами учебника», «Из истории», «Дидактические материалы к урокам», в рамках подготовки к ЕГЭ занятия «Учимся на чужих ошибках» (Ульянова М.В; Черных Г.Н) конкурс кроссвордов по математике. 

Самым активным  участникам и победителям конкурса творческих работ были объявлены благодарности. Повышенный интерес к математике, физике и информатике  на этой неделе проявили все ученики 5 – 11 классов МОУ Венгеровская СОШ №1, пройдя непростой, но интересный путь «От Евклида до наших дней».

Руководитель МО - Черных Г.Н.

Приложение №5.

^ Анализ работы МО учителей иностранного языка

2010-2011 учебный год

В 2010-2011 учебном году учителя МО осуществляли работу по плану, принятому и утвержденному на заседании МО в августе 2010 года. Тема МО, цель и задачи неразрывно связаны с общешкольными задачами, а именно:





страница2/3
Дата конвертации08.05.2013
Размер1,02 Mb.
ТипАнализ
1   2   3
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы