Рабочая программа дисциплины коллоидная химия
Смотрите также:
- Рабочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 21/01 утверждаю
- Рабочая программа дисциплины сбор и подготовка продукции нефтяных и газовых скважин направление
- Рабочая программа учебной дисциплины «Коллоидная химия» Направление подготовки
- Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая и коллоидная химия» Направление подготовки
- Работа на тему: "Лекарственные средства Vгрупп периодической системы Д. И. Менделеева"
- Рабочая программа дисциплины «Прикладная химическая термодинамика» направление ооп
- Рабочая программа дисциплины химия и технология диэлектрических материалов направление ооп
начала термодинамики и основные уравнения химической термодинамики;
методы термодинамического описания химических и фазовых равновесий в многокомпонентных системах;
термодинамику растворов электролитов и электрохимических систем;
уравнения формальной кинетики и кинетики сложных, цепных, гетерогенных и фотохимических реакций;
основные теории гомогенного, гетерогенного и ферментативного катализа.
выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ, использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и количественные соотношения физической химии;
прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях;
определять направленность процесса в заданных начальных условиях; устанавливать границы областей устойчивости фаз в однокомпонентных и бинарных системах,
определять составы сосуществующих фаз в бинарных гетерогенных системах;
составлять кинетические уравнения в дифференциальной и интегральной формах для кинетически простых реакций и прогнозировать влияние температуры на скорость процесса.
методами проведения физико-химических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении эксперимента;
теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в периодической системе химических элементов, экспериментальными методами определения физико-химических свойств химических соединений.
навыками вычисления тепловых эффектов химических реакций при заданной температуре в условиях постоянства давления или объема; констант равновесия химических реакций при заданной температуре; давления насыщенного пара над индивидуальным веществом, состава сосуществующих фаз в двухкомпонентных системах;
методами определения констант скорости реакций различных порядков по результатам кинетического эксперимента;
использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;
использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.
об основополагающих представлениях и закономерностях коллоидной химии как науки о поверхностных явлениях и дисперсных системах;
основные понятия и соотношения термодинамики поверхностных явлений, поверхностном натяжении и поверхностной энергии, адсорбции, адгезии, когезии, смачивании, растекании, капиллярной конденсации;
о механизмах процессов формирования поверхностного слоя;
об электрокинетических явлениях на поверхности;
о структурно-механических свойствах и реологических методах исследования дисперсных систем; об особенностях оптических свойств дисперсных систем, рассеянии, поглощении света, окраски золей;
об устойчивости и коагуляции в дисперсных системах;
о сырьевом и природном потенциале Западно-Сибирского региона;
о выдающихся ученых ТПУ, внесших весомый вклад в развитие коллоидной химии в создание современных технологий.
проводить расчеты с использованием основных соотношений термодинамики поверхностных явлений и расчеты основных характеристик дисперсных систем;
рассчитывать энергетические параметры адсорбции;
прогнозировать влияние различных факторов на поверхностное натяжение и поверхностную энергию;
получать и очищать коллоидные растворы;
определять знак заряда коллоидных частиц;
прогнозировать влияние дисперсности на реакционную способность, константу равновесия и температуру фазового перехода;
обобщать и обрабатывать экспериментальную информацию в виде лабораторных отчетов.
методами измерения поверхностного натяжения, краевого угла, величины адсорбции и удельной поверхности, вязкости, критической концентрации мицеллообразования, электрокинетического потенциала
методами проведения дисперсионного анализа, синтеза дисперсных систем и оценки их агрегативной устойчивости;
методами безопасной работы с физико-химическими приборами и оборудованием;
методами выполнения необходимых физико-химических расчетов в коллоидной химии, экспериментов с применением соответствующих методик, средств измерений и лабораторного оборудования.
готовность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность приобретать новые знания в области естественных наук;
понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации.
способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
способность применять методы теоретического и экспериментального исследования;
способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции;
способность планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.
Структура и содержание дисциплины
Аннотированное содержание разделов дисциплины.
^
^ направленные на овладение большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими.
^ , направленные на формирование системы профессиональных практических умений при проведении экспериментальных исследований, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.
^ , направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения.
^ , обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при сдаче коллоквиумов, при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке индивидуальных отчетов по лабораторным работам, решении олимпиадных задач, на еженедельных консультациях.
работа с лекционным материалом;
изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
выполнение домашних индивидуальных заданий;
подготовка к коллоквиумам и лабораторным работам;
подготовка к самостоятельным и контрольным работам;
подготовка к экзамену.
поиск, анализ, структурирование информации;
выполнение расчетных работ, обработка и анализ данных;
решение задач повышенной сложности, в том числе комплексных и олимпиадных задач;
анализ научных публикаций по определенной преподавателем теме.
Фролов Ю.Г. Курс коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы. М.: Химия, 1988. - 464 с.
Зимон А.Д., Лещенко Н.Ф. Коллоидная химия. М.: Химия, 1995 – 336 с.
Воюцкий С.С. Курс коллоидной химии. М.: Химия, 1976. – 512 с.
Фридрихсберг Д.А. Курс коллоидной химии. СПб.: Химия, 1995. - 400 с.
Щукин Е.Д. Коллоидная химия. М.: Высш.шк., 2004. – 445 с.
Михеева Е.В., Пикула Н.П., Карбаинова С.Н. Поверхностные явления и дисперсные системы. Коллоидная химия. Сборник примеров и задач. – Томск: Изд-во ТПУ, 2008. – 126 с.
Михеева Е.В., Пикула Н.П. Комплект из 7 методических указаний для выполнения лабораторных работ по дисциплине «Поверхностные явления и дисперсные системы химия». – Изд-во ТПУ, 2008 – 2009.
Е.В.Михеева, Н.П.Пикула.Получение, очистка и исследование процесса коагуляции коллоидного раствора. Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Поверхностные явления и дисперсные системы» и «Коллоидная химия» для студентов ХТФ, ФТФ, ЭЛТИ, ИГНД и ИДО. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 24 с.
Е.В. Михеева, В.Е.Катюхин. Изучение адсорбции уксусной кислоты на активированном угле: методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплинам «Поверхностные явления и дисперсные системы» и «Коллоидная химия», для студентов ХТФ, ФТФ, ЭЛТИ, ИГНД. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 20 с.
Е.В. Михеева, Л.С.Анисимова. Определение поверхностного натяжения. Расчет молекулярных характеристик исследуемого ПАВ. Исследование мицеллообразования в растворах коллоидных ПАВ: методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплинам «Поверхностные явления и дисперсные системы» и «Коллоидная химия», для студентов ХТФ, ФТФ, ЭЛТИ, ИГНД. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 24 с.
Е.В. Михеева, Н.П.Пикула. Определение электрокинетического потенциала методом электрофореза: методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплинам «Поверхностные явления и дисперсные системы» и «Коллоидная химия», для студентов ХТФ, ФТФ, ЭЛТИ, ИГНД. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 16 с.
Михеева Е.В. Коллоидная химия. Электронная версия курса лекций.
Михеева Е.В. Коллоидная химия. Презентации лекций.
Входной контроль (1 экз.). Представляет собой перечень из 10 основных вопросов, ответы на которые студент должен знать в результате изучения предыдущих дисциплин (общей и неорганической химии, органической химии, физической химии). Поставленные вопросы требуют точных и коротких ответов. Входной контроль проводится в письменном виде на первой лекции в течение 10 минут. Проверяются входные знания к текущему семестру.
Экспрессные опросы (2 комплекта). Представляют собой набор коротких вопросов по определенной теме, требующих быстрого и короткого ответа. Проверяются знания текущего материала: основные законы в математической форме, формулы мицелл.
Вопросы к коллоквиумам (к 6 темам). Представляют собой перечень вопросов. Проверяется знание теоретического лекционного материала, тем, вынесенных на самостоятельную проработку, знание и понимание методик проведения экспериментальных исследований, в том числе и лабораторного оборудования, алгоритмов определения физико-химических величин, выводы и преобразования уравнений, описывающих основные физико-химические процессы.
Контрольные работы (2 комплекта по 25 вариантов). Состоят из практических вопросов по основным разделам курса. Проверяется степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенных умений на репродуктивном и продуктивном уровне.
Экзаменационные билеты (2 комплекта по 25 вариантов). Состоят из теоретических (3 вопроса) и практических вопросов (1 вопрос) по всем разделам, изучаемым в данном семестре.
Контрольные задания для проверки остаточных знаний по дисциплине «Коллоидная химия» (25 вариантов по 5 заданий в каждом). Задания включают в себя все основные разделы курса «Коллоидная химия», рассчитаны на письменное выполнение в течение 90 минут. Предназначены для проверки знаний, умений и навыков при решении конкретных задач. Контроль остаточных знаний рекомендуется проводить на четвертом году обучения.
основная литература:
Фролов Ю.Г. Курс коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы. М.: Химия, 1988. - 464 с.
Зимон А.Д., Лещенко Н.Ф. Коллоидная химия. М.: Химия, 1995 – 336 с.
Воюцкий С.С. Курс коллоидной химии. М.: Химия, 1976. – 512 с.
Фридрихсберг Д.А. Курс коллоидной химии. СПб.: Химия, 1995. - 400 с.
Михеева Е.В., Пикула Н.П., Карбаинова С.Н. Поверхностные явления и дисперсные системы. Коллоидная химия. Сборник примеров и задач. – Томск: Изд-во ТПУ, 2008. – 126 с.
дополнительная литература:
Щукин Е.Д. Коллоидная химия. М.: Высш.шк., 2004. – 445 с.
Карбаинова С.Н., Пикула Н.П, Анисимова Л.С., Катюхин В.Е., Романенко С.В. Поверхностные явления и дисперсные системы. – Томск: Изд ТПУ, 2000. – 128 с.
Шелудко А. Коллоидная химия. Пер. с болг. – М.: Мир, 1984. – 320 с.
Малышева Ж.Н. Теоретическое и практическое руководство по дисциплине «Поверхностные явления и дисперсные системы»: учеб.пособие. - Волгоград: Изд-во: РПК «Политехник», 2007. – 344 с.
Лабораторные работы и задачи по коллоидной химии. – Под ред Ю.Г.Фролова и А.С.Гродского. – М.:»Химия», 1986. – 216 с.
Практикум по коллоидной химии: учеб.пособие. Под ред. И.С.Лаврова. – М.:Высш.шк., 1983. – 216 с.
Расчеты и задачи в коллоидной химии. Под ред. В.И.Барановой. – М.: Высш.шк., 1989. – 288 с.
программное обеспечение и Internet-ресурсы:
Михеева Е.В. Коллоидная химия. Электронная версия курса лекций.
Михеева Е.В. Коллоидная химия. Презентации лекций.
УТВЕРЖДАЮ Директор ИПР ___________А. К. Мазуров «___»_____________2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ООП _____241000 ___Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии___________ ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ: Основные процессы химических производств и химическая кибернетика Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов Машины и аппараты химических производств КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) _______бакалавр_________ БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА ____2011____ г. КУРС__2____ СЕМЕСТР ____4____ КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __4___ ПРЕРЕКВИЗИТЫ ______ Б.Б.2.3.3_______________ КОРЕКВИЗИТЫ ____ Б.2.Б.3.2__________________ ^ Лекции__________________ 18_ час. Лабораторные занятия_____ 36_ час. АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ ___54_ час. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ____36_ час. ИТОГО _90_ час. ФОРМА ОБУЧЕНИЯ _______очная_______ ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ______ экзамен (4)______ ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ____кафедра ФАХ________ ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _______________ А. А. Бакибаев РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________ Н.В.Ушева ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _______________ Е. В. Михеева 2011 г. ^ Цели дисциплины и их соответствие целям ООП
^ Согласно ФГОС и ООП «Химическая технология» дисциплина «Коллоидная химия» является базовой дисциплиной и относится к естественнонаучному циклу.
До освоения дисциплины «Коллоидная химия» должны быть изучены следующие дисциплины (пререквизиты):
При изучении указанной дисциплины (пререквизитов) формируются «входные» знания, умения, опыт и компетенции, необходимые для успешного освоения дисциплины «Коллоидная химия». В результате освоения дисциплин (пререквизитов) студент должен: Знать: Уметь: Владеть: В результате освоения дисциплин (пререквизитов) обучаемый должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями: Кроме того, для успешного освоения дисциплины «Коллоидная химия» параллельно должны изучаться дисциплины (кореквизиты):
^ Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов обучения (Р1, Р5), сформулированных в основной образовательной программе 240100 «Химическая технология», для достижения которых необходимо, в том числе, изучение дисциплины «Коллоидная химия». ^
^
В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: Уметь: Владеть: В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции: 1. Универсальные (общекультурные): 2. Профессиональные: общепрофессиональные: производственно-технологическая деятельность: научно-исследовательская деятельность: 1. Дисперсные системы. Понятие о дисперсных и коллоидных системах. Классификации дисперсных систем. Методы получения дисперсных систем: диспергационные и конденсационные, метод пептизации. Методы очистки дисперсных систем. ^ Физический и термодинамический смысл поверхностного натяжения. Влияние различных факторов на величину поверхностного натяжения. Межмолекулярные и межфазные взаимодействия. Когезия. Адгезия. Смачивание. Закон Юнга. Особенности искривленной поверхности раздела фаз. Капиллярное давление, течение жидкости в капиллярах. Влияние кривизны поверхности на давление насыщенного пара. Капиллярная конденсация. Изотермическая перегонка. Влияние дисперсности (кривизны поверхности) на различные физико–химические процессы. Методы определения поверхностного натяжения. 3. Адсорбция. Основные понятия и определения. Количественные способы выражения адсорбции. Теория мономолекулярной адсорбции Лэнгмюра. Расчет констант в уравнении Лэнгмюра. Уравнение адсорбции Фрейндлиха. Теория полимолекулярной адсорбции Поляни. Адсорбционный потенциал. Особенности характеристической кривой. Теория БЭТ. Применение уравнения теории БЭТ к описанию изотерм адсорбции различного вида. Адсорбция на пористых адсорбентах. Капиллярная конденсация на пористых сорбентах. Фундаментальное уравнение адсорбции Гиббса. Свойства ПАВ и ПИВ. Уравнение Шишковского. Строение адсорбционного слоя на границе раствор – газ. Расчет молекулярных констант исследуемого ПАВ. Поверхностная активность. Мицеллообразующие ПАВ. Особенности адсорбции из растворов. Молекулярная адсорбция. Ионная адсорбция. Ионообменная адсорбция. ^ Электрокинетические явления: Современные представления о строении ДЭС. Строение коллоидных мицелл. Влияние индифферентных и неиндифферентных электролитов на величины электрического, электрокинетического и потенциала диффузного слоя. Явление перезарядки коллоидных частиц. Изоэлектрическое состояние. Измерение электрокинетического потенциала из явлений электрофореза и электроосмоса. Уравнения Гельмгольца – Смолуховского. ^ Виды устойчивости. Факторы агрегативной устойчивости. Кинетика коагуляции. Правила электролитной коагуляции. Теория устойчивости лиофобных дисперсных систем ДЛФО. Расклинивающее давление. Изменение энергии взаимодействия двух коллоидных частиц в зависимости от расстояния между их поверхностями. Потенциальные кривые и энергетический барьер. Современные представления о факторах стабилизации коллоидных систем. Защита коллоидных систем. Примеры коагуляции. ^ Структурообразование. Коагуляционные структуры. Конденсационно-кристаллизационные структуры. Рассеяние света. Абсорбция света. Окраска золей. Оптические методы исследования коллоидных систем. Причины молекулярно-кинетических свойств. Броуновское движение. Диффузия. Осмос в дисперсных системах и его особенности. Седиментационное равновесие. Структура дисциплины «Коллоидная химия» по разделам и видам учебной деятельности с указанием временного ресурса в часах представлена в табл.1. Таблица 1 ^
^ Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Коллоидная химия» используются различные образовательные технологии: Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации. Используется анализ, сравнение методов проведения физико-химических исследований, выбор метода, в зависимости от объекта исследования в конкретной производственной ситуации и его практическая реализация. Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем физической химии на лекциях, учебные дискуссии, коллективная мыслительная деятельность в группах при выполнении поисковых лабораторных работ, решение задач повышенной сложности. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель лишь создает проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной деятельности. Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в табл. 2. Таблица 2 ^
^ 6.1 Текущая самостоятельная работа (СРС) Текущая самостоятельная работа по дисциплине «Коллоидная химия», направленная на углубление и закрепление знаний студента, на развитие практических умений, включает в себя следующие виды работ: ^ Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа по дисциплине «Коллоидная химия», направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультурных и профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у студентов, включает в себя следующие виды работ по основным проблемам курса: ^ 1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований
^
^
^
^ Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя. Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств). ^ Для организации самостоятельной работы студентов (выполнения индивидуальных домашних заданий; самостоятельной проработки теоретического материала, подготовки по лекционному материалу; подготовки к лабораторным занятиям, коллоквиумам, контрольным работам) преподавателями кафедры разработаны следующие учебно-методические пособия и указания: Учебники Сборник задач В сборнике задач в каждом параграфе предусмотрено по 25 вариантов индивидуальных задач. Таким образом, каждый студент имеет свой вариант домашнего задания по каждому изучаемому разделу, случайное совпадение задач в котором с другими вариантами не выходит за рамки 5-6%. ^ Программное обеспечение и Internet-ресурсы ^ Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Коллоидная химия» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов: Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию профессиональных и общекультурных компетенций студентов. Примеры контролирующих материалов приведены в приложении к рабочей программе. ^ В соответствии с рейтинговой системой, текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем балльной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем). Промежуточная аттестация (экзамен) проводится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена и зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам. Для сдачи каждого задания устанавливается определенное время сдачи (в течение недели, месяца и т.п.). Задания, сданные позже этого срока, оцениваются два раза ниже, чем это установлено в рейтинг-плане дисциплины. Таблица 3 ^
^ ^
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки____240100 Химическая технология_________________________________ Программа одобрена на заседании (протокол №____от «____»_________2010 г.) Автор Михеева Е. В._________________ Рецензент____________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
