Рекомендации руководителям общеобразовательных учреждений по самоанализу контроля качества образования

РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ПО САМОАНАЛИЗУ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

• 
  соответствия содержания учебных планов ОУ базисному учебному плану, утвержденному в 2004 году на основании федеральных государственных образовательных стандартов;
  
• 
  соответствия разработанных рабочих учебных программ курсов примерным учебным программам;
  
• 
  соответствия используемых учебников в образовательном процессе рекомендованным примерным учебным программам;
  
• 
  полноты реализации рабочих учебных программ учебных курсов на текущий период;
  
• 
  эффективности организации курсов повышения квалификации педагогических и руководящих кадров.
  

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Серия, №	Дата выдачи	Срок окончания действия лицензии	Реализуемые образовательные программы
Серия А №259796 Регистрационный № 38	25 января 2008 год	25 января 2013 год	Начального общего, Основного общего, Среднего( полного) общего образования

Серия, №	Дата выдачи	Государственный статус ОУ (тип,вид)	Уровень реализуемых образовательных программ
ГА 006972 Регистрационный № 309	21 апреля 2009 год	Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа	Начального общего, Основного общего, Среднего( полного) общего образования

Статус	Приказ (дата, номер)
Площадка Министерства образования и науки РФ
Площадка Федеральной целевой программы развития образования
Краевая площадка
Муниципальная площадка
Площадка проекта (указать)
Иное (напишите)____________________________________

Аспект программы	Проявления	Пояснения
Содержание образования	1. Реализация БУП-2004 г. 2. Региональный компонент 3.Проектная и исследовательская деятельность в учебном процессе. Программа « Одарённые дети» Программа «Краеведение» 4. Программа « Перспективная начальная школа»	Введение предпрофильного обучения 9-11 классы- 7 курсов Предметы: экология Алтайского края, история и культура Алтайского края, ПДД, физическая культура Направления: естественнонаучное (экология,география биология) -гуманитарное ( литература, русский язык, обществознание. иностран. язык) -физико-математическое (математика, информатика) -предметные олимпиады, конкурсы, интеллектуальные марафоны муниципального, регионального и федерального уровней. 1 класс
Условия организации образовательного процесса	Пятидневная учебная неделя. Шестидневная учебная неделя. Кабинетная система. Занятия в 1 смену.	1-9 классы 10-11 классы. 16 кабинетов
Методы, технологии, средства образования	Технологии: ЛОО, ИКТ, проектное обучение, дифференцированное обучение. Методы: проблемное изложение, исследовательский, эвристический, методы лабораторно- практического контроля и самоконтроля, программированный контроль. Средства: компьютер, программное обеспечение по предметам, использование видео, аудио техники.	Всестороннее развитие личности школьника, подготовка образовательной базы для дальнейшего обучения. Развитие исследовательских и коммуникативных навыков в процессе обучения на уроках с последующей презентацией результатов работы в виде рефератов, докладов, проектов. Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально- значимых результатов.
Формы организации учебной деятельности	Классно-урочная система Экскурсионная деятельность ГПД Спортивные секции (3) группы дополнительного образования (8)	Уроки- лекции, уроки-диспуты, ролевые игры, зачёты, практикумы, интегрированные уроки, конференции, уроки-экскурсии, брейн-ринги, презентации, соревнования, заочные путешествия.
Методы и способы диагностики результатов обучения-воспитания	Мониторинг контроля качества знаний . Психолого- педагогические исследования школьников	Тестирование, фронтальные и индивидуальные самостоятельные работы, тематические срезы знаний. Разноуровневые контрольные работы. Определение предпрофильного направления- тестирование, профессиональная ориентация- (тест Климова), Уровень интеллекта (тест Айзенка)
Способы оценки качества образования	-мониторинг качества знаний по предметам, классам по окончанию каждой четверти, года; - участие в предметных школьных, районных олимпиадах; - участие в др. предметных, интеллектуальных конкурсах разного уровня; - промежуточная аттестация; - итоговая аттестация: участие в форме ЕГЭ; сдача экзаменов в новой форме ГИА-9; -«Портфолио учащихся»; -Элекронный журнал « Сетевой город»	1-11 классы 2-8,10 11 класс 9 классы 9, 11 классы 1-11
Иное (указать)

2.3. Тема экспериментальной, инновационной работы____________________________________________________