«Совершенствование работы по развитию основных движений и формированию двигательной активности в течении дня»

• Задачи: дать знания о значение двигательной активности и необходимости выработки привычек к
• «Развитие двигательной и познавательной активности в физкультурно-экологической работе с детьми»
• Задачи: Спроектировать модель развития самостоятельной деятельности в процессе обучения
• Творческий отчет
• Уточнение гипотезы проблемы и план её решения Отслеживание динамики проявления проблемы и анализ
• Комитет образования
• Положение

Годовые задачи на 2010 – 2011уч.год «Совершенствование работы по развитию основных движений и формированию двигательной активности в течении дня» «Формирование работы по развитию связной речи у дошкольников в процессе коммуникативного общения» Анализ деятельности дошкольного учреждения за учебный год. В работе дошкольного учреждения на основе личностно- ориентированной модели развития и воспитания дошкольника реализуется: базисная программа « Истоки ». Основными направлениями работы в прошлом учебном году являлись: 1.Совершенствование физического развития дошкольников и воспитания у детей потребности в здоровом образе жизни. 2.Пополнение методических разработок к программе «Истоки» 3.Внедрение в практику работы с детьми дошкольного возраста авторскую программу « Зеленый огонек здоровья» В соответствии с перечисленными направлениями реализовались и задачи годового плана. В течение 2009-2010 учебного года в полной мере реализованы следующие задачи: 1. Развитие физических качеств посредством проведения физкультурных занятий и потребности в здоровом образе жизни. 2. Внедрение в практику работы с детьми психокоррекционной работы с детьми, имеющими проблемы поведенческого характера. 3. Воспитателями систематизировалась нравственно- патриотическая работа. 4. Привлечение родителей к участию в деятельности детского сада ( музыкальные гостиные, встречи по интересам, праздники, спектакли). 5. Оказание консультативной помощи родителям. Не в полной мере реализованы следующие задачи. Разработка системы дифференцированных занятий с учетом уровня двигательной активности и физической подготовленности детей; Развитие речетворчества и диалога как составляющих коммуникативной самодеятельности и сферы саморазвития личности; Создание театрализованных представлений. На основе вышеизложенного в 2010-2011 учебном году предполагается уделить внимание следующим задачам: Совершенствовать работу по развитию основных движений и двигательной активности используя разновариативные формы организации заятий; Продолжать разработку комплексной системы мероприятий по формированию правил поведения; Продолжать работу по развитию у детей связной речи в процессе социального общения; Продолжать работу по развитию творческих способностей детей в музыкальной, изобразительной, конструктивной, речевой и театрализованной деятельности. Воспитательно –образовательную работу в предыдущем году учебном году осуществляли высокопрофессиональные педагоги, из которых: 76% имеют высшее педагогическое образование; 14% имеют среднее специальное образование. Педагогический состав по категориям: 6% имеют высшую категорию; 18% имеют первую категорию; 29% имеют вторую категорию; В 2009-2010 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе учреждения большинство из них, готовили доклады по новинкам педагогической литературы. Квалифицированно строят работу с детьми на основе профессиональных технологий и новых программ. Проведенный анализ показал высокий уровень развития познавательных и творческих способностей детей. В соответствии с программой развития детей ГОУ, образовательной программой и на основе анализа уровня развития детей и психолого – педагогических условий воспитания и обучения ГОУ д/с №2713 определяет на 2010 -2011 учебный год следующие задачи с учетом ведущих линий развития ребенка-дошкольника по блокам: 1.Физическое развитие 1.1. Продолжать поэтапную разработку заданий и игр, формирующих осознанное отношение детей к своему здоровью. 1.2. Продолжать работу по обеспечению основ безопасной жизнедеятельности, особое внимание уделив правильному поведению детей в экстремальных ситуациях и безопасному поведению на улице. 2. Социальное развитие 2.1. Продолжить работу по созданию системы психокоррекционной работы с детьми, имеющими проблемы поведенческого характера. 2.2. Систематизировать работу по развитию речевого общения детей, внедряя в практику работы программу развития самосознания дошкольников « Открой себя» автор Е.В. Рылеева 3. Познавательное развитие 3.1. Обеспечить готовность начинающих воспитателей к осуществлению экологического образования. Выработать в рамках единого образовательного пространства систему по внедрению комплексных программ. 3.2. Систематизировать работу по развитию у детей связной речи. 3.3. Продолжить разработку заданий для развития творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности. 4.Художественно – эстетическое развитие 4.1. Систематизировать работу по нравственно – патриотическому воспитанию . 4.2 Продолжить разработку системы заданий для развития творческих способностей детей при создании « детских книг» посредством взаимосвязи с изобразительной деятельностью и оригами. 4.3. Систематизировать работу по развитию танцевальных движений. 5.Вовлечение семьи в образовательный процесс 5.1. Привлекать родителей к участию в деятельности ДОУ. 5.2 Совершенствовать работу по взаимодействию с разными категориями молодых родителей. 5.3 Оказывать консультативную помощь семьям, нуждающимся в ней. ЗАДАЧА: «Совершенствование работы по развитию основных движений и формированию двигательной активности в течении дня». № п/п Наименование деятельности Содержание основной деятельности Ответственные и сроки исполнения 1. Тематический педсовет Педсовет №1. Анализ работы детского сада в летний период. «Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ» Педсовет №2. « Формирование двигательного творчества в подвижных играх» «Развитие тактильно-двигательной активности у детей раннего и дошкольного возраста» « Итоги тематического контроля» Сентябрь Ноябрь ( заведующая, старший воспита- тель, психолог, воспитатели групп) 2. Открытые просмотры педа- гогической деятель ности Неделя педагогического мастерства. Просмотр и анализ форм физкультурно-оздоровительной работы. Сентябрь, Октябрь Ноябрь (старший воспита- тель, воспитатель по физкультуре, воспитатели групп) 3. Консультации « Организация физкультурно-оздоровительной работы в образовательном учреждении» «Развитие движений детей раннего возраста» «Самостоятельная двигательная деятельность в условиях ограниченного пространства» «Развитие творческих способностей детей» «Физическое здоровье ребенка – основа психофизического благополучия и интеллектуального развития» «Воспитание у дошкольников самостоятельности и уверенности в себе на занятиях по физической культуре» «Оптимизация двигательной активности дошкольников в подвижной игре» «Повышение двигательной активности детей в самостоятельной игре» «Использование фольклора в процессе обучения плаванию» «Использование элементов моделирования в различных формах работы по физическому воспитанию дошкольников» Сентябрь Октябрь Ноябрь 4. Самообразование педагогов «Вариативность использования нестандартного оборудования по физкультуре» «Влияние физических упражнений, закаливающих процедур на укрепление здоровья» «Формирование гармонично развитой личности, укрепление физического и нравственного здоровья» « Педагогические условия развития творческого воображения в двигательной деятельности» В течении года 5. Семинар-практикум «Игра как фактор движения детей и улучшения положительного эмоционального настроя» Октябрь Педагог-психолог 6. Работа с родителями Взаимодействие с семьей по вопросам физического воспитания и укрепления здоровья. Здоровье ребенка в ваших руках. Гармонизация детско – родительских отношений с помощью физкультуры и спорта. Создание выставок и экспозиций. Анкетирование родителей Индивидуальные беседы и консультации. Сентябрь-октябрь Ноябрь (старший –воспитатель,воспитатель по физкультуре, воспитатели групп) 7. Подборка и систематизация материалов в методическом кабинете Создание картотеки игр – упражнений для детей с низким и высоким уровнем ДА. Составление примерных конспектов физкультурно- оздоровительных занятий. Подборка картотеки подвижных игр. Разработка примерного планирования тематических физкультурных занятий и праздников для детей старшего дошкольного возраста. Сентябрь- ноябрь (старший воспитатель) ЗАДАЧА: «Формирование работы по развитию связной речи у дошкольников в процессе коммуникативного общения» № п/п Наименование деятельности Содержание основной деятельности Ответственные и сроки выполнения 1. Тематический педсовет Педсовет №3 «Выполнение программы за 1-полугодие: Отчеты воспитателей, логопеда, психолога,муз. руководителей, воспитателя по физической культуре, педагогов дополнительного образования. Обобщение работы воспитателей. Педсовет №4 «Развитие навыков общения в различных жизненных ситуациях» «Обогащение речи дошкольников через знакомство с произведениями устного народного творчества» Итоги тематического контроля. Январь Март (заведующая,ст.вос- питатель,воспитатели, логопед,психолог) 2. Открытые просмотры педа- гогической деятель- ности Неделя педагогического мастерства. Анализ оптимальных форм и методов речевого развития. Февраль Март 3. Консультации «Формирование доброжелательного отношения к сверстникам» «Социальные познания старшего познания» «Формирование толерантности у дошкольников» «Ознакомление детей с речевым этикетом» « Использование художественных произведений в целях формирования личностного общения» «Продуктивный диалог в старшем дошкольном возрасте» «Развитие речи вне занятий у старших дошкольников» «Психологические методы развития навыков общения и эмоциональное состояние дошкольников» «Педагогическая технология по формированию социальной компетентности дошкольника» Январь Февраль Февраль 4. Семинар-практикум Организация работы по развитию социального общения дошкольника в разных видах деятельности в условиях детского сада. Январь Февраль (старший воспитатель 5. Самообразование педагогов Развитие коммуникативно-речевых способностей детей старшего дошкольного возраста. Развитие диалога у детей раннего возраста. Развитие общения дошкольников со сверстниками В течении года 6. Работа с родителями Круглый стол: «Взаимодействие педагогов и родителей в процессе речевого развития дошкольников» Создание информационного пространства: «Учите играя» « Играем в сказку»-участие родителей в показе сказок. Январь Февраль (заведующая, ст.воспитатель,воспита- тели, психолог, логопед) 7. Подборка и систематизация материалов в методическом кабинете Разработка и внедрение диагностики коммуникативного речевого развития детей. Подборка блока занятий «Ребенок как член общества» Составление картотеки дидактических игр по речевому развитию. Составление примерных конспектов занятий по развитию социальных способностей детей. Январь Март (старший воспитатель) . Мероприятия Месяц Исполнитель Отметка о выпол. ^ Праздники, развлечения, открытые просмотры, выставки детских работ - Тематическое занятие «Дорогая моя Муз. рук-ль столица». Сентябрь В-ль по физ-ре «День знаний». «Ученье с увлеченьем»-музыкально-театрализованное представление Муз. рук-ль Педагоги ГОУ Театр игрушек «Игра в прятки» (мл. и ср. возр.). Кукольный спектакль «Друзья познаются в беде» Последний день м-ца - «День здоровья» Муз. рук-ль Театр Би-Ба-Бо. Октябрь Муз. рук-ль Коллектив ГОУ Выставка поделок из природного материала. Праздник «Осенины». Последний день м-ца - «День здоровья» Муз. рук-ль Развлечения «Осенняя сказка» Ноябрь В-ль гр. Воспитатели Неделя игры и игрушки. ГОУ Коллектив ГОУ «Твои и мои права» - деловая игра. «День матери» Выставка самодельных ёлочных Декабрь Ст. воспитатель игрушек. Воспитатели ГОУ Новогодний праздник «Здравствуй Муз. рук-ль Елочка!» Педагоги ГОУ Коллектив ГОУ Последний день м-ца - «День здоровья» Неделя русской народной сказки на Январь Муз. рук-ль зимнюю тему. В-ль по физ-ре Воспитатели День здоровья. Зимний физкультурный ГОУ праздник «Зимние старты». Педагоги ГОУ ^ Рабочий вариант построения УВП в ГОУ № 2713 на 1 день. Линии развития в соответствии с ^ I половина дня II половина дня возрастом М] Социальное ^ Поручения, минутки доброты, заня- Беседы эстетического ха- л тия с психологом, игры, игры-заня- рактера, игры, индивиду- а д тия по развитию речи, наблюдения. альная работа. Художественно- ^ Чтение худ. лит., игры-драматиза- Показ кукольного театра, ш эстетическое ции, самостоятельная речевая дея- слушание сказок, просмотр и тельность, занятия, музыка, изодея- диафильмов, мультфиль- й тельность, самостоятельное твор- мов, музыкальные паузы. в чество детей. Физическое ^ Прием детей на воздухе, утренняя Гимнастика после сна, до- О гимнастика, прогулка, подвижные суги, прогулка, подвижные 3 игры, игры-забавы, игровые упраж- игры. р нения, физические упражнения, про- а с филактика простудных заболеваний. Познавательное ^ Наблюдения, целевые прогулки, Беседы, игры по интере- т труд, формирование навыков ухода сам, индивидуальная рабо- за растениями и животными живого та, игры-развлечения, досу- уголка, занятия. ги. с Социальное ^ Занятия с психолгом, прогулки, Анализ эмоционального комфорта, решение ситуа- т экскурсии, посещение музеев, теат- а ров, выставок, знакомство с трудом тивных задач, беседы эти- Р взрослых, труд на участке, дежур- ческого характера, демон- ш ства, игры, различные виды худо- страция диафильмов, виде- и жественной, музыкальной, теат- офильмов. й ральной деятельности. Художественно- ^ Самостоятельная творческая дея- Досуги, дополнительное об- в эстетическое тельность, сочинение сказок, твор- разование, рисование, сос- 0 ческие игры, чтение худ. лит., заня- тавление самиздатовских 3 тия, изодеятельность, музыка, празд- книжек, развлечения, про- р ники, театры, творческий день, са- смотр диафильмов, мульт- а с мостоятельная речевая деятельность. фильмов и т.д. Физическое ^ Прием детей на воздухе, утренняя Спортивные досуги, про- т гимнастика, занятия, физкультми- гулка, подвижные игры, нутки, подвижные игры, упражне- спортивные упражнения, ния, спортивные игры, соревнова- гимнастика после сна. ния, эстафеты, физкультурные праздники, день здоровья, прогулка. Познавательное ^ Наблюдения, целевые прогулки, Беседы, развивающие игры, экскурсии, походы, занятия, труд, конструирование, сюжет- уход за комнатными растениями, ные игры, досуги, развлече- , все виды игр, самостоятельная ния, просмотр видеофиль- ^ Творческая деятельность, вээксвикторины, мов, диафильмов, мульт- экспериментирование фильмов. Досуг «Вечер за- гадок и ртгадок» ^ Рабочий вариант построения УВП в ГОУ № 2713 на месяц. Линия развития В о 3 р 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя ^ Физическое развитие М л. Диагностика детей. Спортивный досуг. ^ Индивидуальная работа. «День здоро­вья» С т а Р. Диагностика детей. Игры-за­дания по ОБЖ. ^ Индивидуальная работа. Спортив­ные игры, упраж­нения. «День здоровья» Спортивный досуг. ^ Социальное развитие М л а дш Занятия с пси­хологом. Наблюдение. ^ Уход за комнат­ными растения­ми и животными живого уголка. Досуг «Мы иг­раем в добро­ту». С т а Р Неделя добрых дел. Занятие для родителей. Занятия с психо­логом. Взаимо­посещение. ^ Опыты, экспери­менты. Экскур­сии. Целевые прогулки. Хозяйственно-бытовой труд. Помощь малы­шам. ^ Художест­венно - эс­тетическое развитие М л «День книги» Музыкальные праздники. ^ Выставка дет­ских работ. Музыкальный досуг. С т а Р Посещение музеев. «День книги». Музыкальные праздники. ^ Оформление сам-издатов «Моя книжка», «Сде­лал сам». Выставка дет­ских работ ИЗО студии. ^ Познаватель­ное развитие М л Наблюдения. Игры по инте­ресам. Развлечение «Путешествие Винни-Пуха». Игра-драматиза­ция «Едят ли яб­локи ежи». Досуг «Осен­ние листочки». С т ^ Неделя Фанта­зии. Опыты, экспери­менты. Экскурсии «Пу­тешествие в стра- ну Чудес». ^ Вечер загадок и отгадок. ^ Рабочий вариант построения УВП в ГОУ № 2713 на год. Месяц Родители Педагоги Дети IX Индивидуальные беседы, консультации с родителями вновь поступивших детей. 1) составить анкету за­- труднений, 2) составить карту педа­ гогического мастерства. 1) диагностика, 2) День знаний, 3)экскурсии X «Здравствуй» - групповое родительское собрание, вы­бор родительского комите­та. 1) консультация, 2) открытый показ музы­ кального занятия «Путе­ шествие в осенний лес», 1) конкурс чтецов «Люб­ лю я пышное природы увяданье», 2) акция «Заготовим корм ■' -' 3) педсовет. для зимующих птиц». XI Консультация психолога об эмоциональном благополу­чии ребенка в ГОУ и семье. 1) консультация для мо­ лодых специалистов, 2) смотр-конкурс по эко­ логии «Отходы - Вт ДОХО­ ДЫ». 1) праздник «Осенняя яр­ марка», 2) экологический празд­ ник XII Анкетирование родителей, индивидуальные консуль­тации (ст. воспитатель, неи-хеяег, ст. медсестра). 1) консультация «Содер­ жание речевого воспита­ ния («Истоки»)», 2) смотр оформления по экологии. 1) выставка детских ра- бот (доп. образование^ ИЗО), 2) новогодний праздник. I Оформление стендов, па­пок - передвижек для роди­телей по разным темам. 1) консультация по эко­ логии, 2) смотр-конкурс «Ди­ дактические игры и по­ собия экологического содержания. 1) неделя здоровья, 2) экскурсии в парк, 3) музыкальные досуги. II 1)групповые родительские собрания, 2) заседание родительского комитета. 1) педсовет, 2) круглый стол «Психо­ логия взаимоотношений взрослого и ребенка», 3) открытые просмотры занятий. 1) спортивный праздник «Папа, мама, я - спортив­ ная семья», 2) вечер развлечений «За­ гадки - отгадки». III Организация субботника в помещении детского сада. 1 консультация (см. план) 2) неделя открытых две­рей. 1) конкурс по ИЗО «Вес­ на - красна», 2) фольклорный празд­ ник «Масленица - встре­ ча весны». IV 1) анкетирование «Ваше мнение о работе ГОУ», 2) вечер вопросов и ответов 1) открытые просмотры занятий по обучению рассказыванию, 2) тематическая проверка 1) конкурс по ОБЖ «Здравтствуй друг, до­ рожный знак», 2) экологический празд­ ник «День Земли». V Общее родительское собра­ние «Об итогах работы за год. О летней оздорови­тельной работе». 1) диагностика, анализ работы за год; 2) педсовет; 3)консультация (см. план) 1) спартакиада для малы­ шей; 2) праздник «Здравствуй, школа». Мероприятия Месяц Исполнитель Отметка о выпол. ^ Взаимодействие со шко лой Экскурсия к школе старших групп. Сентябрь Ст. воспитатель Воспитатели гр. Восп. Под.гр. Посещение уроков 1 -го класса по рус- Октябрь Ст. воспитатель скому языку. Преемственность про- грамм. Воспитатели гр. Собеседование с учителями и психоло- Ноябрь Зав. ГОУ ■ —и гом школы № 703 по уровню подго- товки выпускников д/с. Ст. воспитатель Восп. гр Психолог Совместная выставка рисунков и поде- Декабрь Ст. воспитат. лок. Воспитатели гр. Экскурсия в школу детей подготови- Январь Ст. воспитатель тельной группы. Знакомство со школь- ной библиотекой. Восп. гр. Общее родительское собрание для ро- Февраль Зав. ГОУ дителей детей старшего дошкольного возраста с завучем начальных классов Ст. воспитатель школы № 703 Восп. гр. Оформление карт развития ребенка 6-7 Март Психолог лет. Ст. мед. Совещание с психологом школы «Ди- Апрель Ст. воспитатель агностика готовности детей д/с к обу- чению в школе». Участие психолога Психолог д/с в собеседовании при приеме в шко­лу. Подведение итогов работы. Пробные Май Ст. воспитатель уроки в школе для выпускников д/с. Зам. дир. шк. ^ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА No Мероприятия Сроки Ответствен п/п проведения ные 1 Провести косметический ремонт в группах и раздевалках Июль Заведующая 2 Приобрести столы и стулья для веранды Июль Завхоз 3 Покрасить стулья на пищеблоке Август Заведующая 4 Приобрести методическую литературу и пособия для групп Август Завхоз 5 Сделать разметку территории для игр по ПДД. Июль Ст.воспит. Завхоз 6 Произвести обрезку деревьев и кустарников на участках Сентябрь Завхоз 7 Завезти землю и песок Сентябрь Заведующая 8 Приобрести снег. инвентарь Июнь Заведующая 9 Оформление огорода заграждением в деревенском стиле Сентябрь заведующая завхоз 10 Приобрести метлы грабли. Июнь Завхоз 11 Приобрести книжные шкафы для библиотеки Сентябрь Заведующая завхоз Работа с техническим персоналом 1. Провести консультации: - ^ Организация закаливания в Сентябрь, Заведующая. группах; - О сервировке стола; - Роль помощника воспитателя октябрь, Старший воспитатель, 12 при организации прогулки. 2. Проводить занятия по ноябрь Старший воспитатель, Старшая медсестра, санитарному минимуму. 3. Проводить плановые проверки: 1 раз в год - по охране труда; постоянно Комиссия - по санитарным правилам; - выполнение трудового распорядка. ^ СОТРУДНИЧЕСТВО С СЕМЬЕЙ Месяц Младшая группа Средняя группа ^ Старшая группа Подготовительная Сентябрь Общее родительское собрание «Организация жизни детей в детском саду» Октябрь Групповые собрания на темы: Особенности адаптации к условиям ДОУ Игра в общении дошкольника Как помочь ребенку стать добрым Воспитание у детей социальных качеств и навыков сотрудничества Ноябрь «Телефон доверия» - принимают участие заведующая, старший воспитатель, врач, музыкальный руководитель ^ Родительский субботник по уборке помещений и территории Декабрь Круглый стол: Как конкретно реализуются права ребенка в нашем детском саду Январь Папки-передвижки Выставка: Детям это интересно знать Сто тысяч «почему»? Хвалить или ругать Как учить общаться Февраль День открытых дверей: Мастер - класс «Творчество воспитателя - ребенка» Март Ширма: «К здоровью через движение» Консультация: Физическая культура вашего малыша Консультация: Воспитание доброты Дискуссия: Почему возникают затруднительные ситуации в общении родителя с ребенком Консультация: Как я представляю своего ребенка в школе Апрель Родительский субботник. Уборка помещения и территории. Анкетирование родителей: Мой ребенок и его индивидуальные особенности Май Итоги сотрудничества. Дискуссионные групповые встречи с родителями, администрацией. Июнь Папки-передвижки «Учите детей наблюдать» Консультация «Прогулка в парке» Консультация «Всей семьей в музей» Июль Консультация: «Игры и занятия на природе» Консультация: «Экология и мы» Август День открытых дверей. «Вот и стали мы на год взрослее» Скачать 411,13 Kb. Дата конвертации 16.07.2013 Размер 411,13 Kb. Тип Анализ