Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании
Смотрите также:
- Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения
- Публичный отчёт о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного
- Отчет о самообследовании обсужден на заседании Совета колледжа образовательного учреждения
- Публичный отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного
- Публичный доклад о результатах деятельности Государственного бюджетного образовательного
- Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения
- Отчет по итогам самообследования государственного образовательного учреждения среднего
выявления молодежных проблем и поиска путей их решения;
повышения престижа и популяризации образовательных учреждений;
активизации студенческих партнерских взаимоотношений Волгодонского зонального объединения;
создания электронной базы данных воспитательных мероприятий по проблеме конференции.
Система мониторинга воспитательной работы
анализ целей и содержания воспитательной деятельности
разработка критериев результативности воспитательной работы.
разработка системы мониторинга качества воспитательной работы
оценка эффективности воспитательного процесса в колледже
создание банка диагностических методик для изучения качества и условий воспитания
Центр качества образования колледжа;
Методическая комиссия классных руководителей;
Классные руководители
личность студента - социально-психологический рост и профессиональная компетентность выпускников (главный показатель эффективности процесса воспитания);
студенческий коллектив - анализ уровня развития коллектива, характера межличностных взаимоотношений, уровня конфликтной активности групп, анализ внеклассных мероприятий и т.д.;
профессиональная позиция классного руководителя – активность позиции в воспитательном процессе, уровень педагогической компетентности в вопросах воспитания;
организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания - наличие нормативной базы воспитательной деятельности, материально-техническое оснащение, кадровое обеспечение образовательного учреждения квалифицированными специалистами в области воспитания; деятельность творческих коллективов, кружков и секций, органов студенческого самоуправления; программно-методическое обеспечение процесса воспитания.
Медработник
Классные руководители
Классные руководители
Психолог
Количество мероприятий с использованием новых технологий, открытых мероприятий
Место в смотре-конкурсе
к системе обучения в колледже они привыкали постепенно - 48%
быстро адаптировались - 46%
так и не смогли привыкнуть к новым условиям - 6%
с интересом посещают теоретические и практические занятия - 26%
предпочтение теоретическим занятиям - 54%
готовятся к семинарским и практическим занятиям регулярно - 50%
возможность получить новую информацию и расширить свои знания - 32%
неординарность личности преподавателя и его компетентность - 27%
в проведении лекций – следить за реакцией аудитории, «увязывать» теорию с практикой, приводить больше примеров из жизни, доступнее излагать материал, разъяснять сложные места.
в проведении практических занятий – отдавать предпочтение не опросу, а решению расчетных и ситуационных задач, отойти от традиционных форм и использовать новые, более интересные, формы проведения.
вторую половину дня посвящает подготовке к занятиям -37%
посвящают себя спорту, хобби - 61%
отдыху - 32%
недостаток культурно-массовых мероприятий в колледже а также сложности с организацией досуга всего - 8%
полностью удовлетворены студенческой жизнью - 22%
нужны - 80%
не нужны - 8%
Повысить качество проведения аудиторных занятий, как лекционных, так и практических; реализовывать новые подходы к организации практических занятий.
Активизировать работу классных руководителей со студентами первого курса.
Привлекать студентов к участию в управлении отделениями и колледжем в целом (реорганизация системы студенческого соуправления).
При организации профориентационной работы с выпускниками школ, акцент делать на достоверных фактах привлекательности и конкурентоспособности ССХК на рынке образовательных услуг.
Охват занятости обучающихся в различных видах деятельности (художественно-эстетической, физкультурно-спортивной и т.д.)
клуб (Молодежный центр «Гармония»);
изостудия;
спортивные секции.
сольное пение;
вокальная группа;
хоровая песня;
агитбригада;
актерское мастерство;
аэробика с элементами танца;
КВН.
концертные программы, посвященные:
Дню Знаний;
Дню п. Гигант;
Дню Учителя;
Дню 8 Марта;
Дню Матери;
Дню Защитника Отечества;
Встрече выпускников;
Выпускникам специалистов.
театрализованные постановки:
«Посвящение в студенты»;
«Новогодний бал-маскарад»;
«новогодний детский утренник»;
заседания КВН;
выступления агитбригады.
фестиваль национальных культур;
фестиваль в рамках антинаркотического марафона «Скажи наркотикам нет!»;
конкурсы:
«Звезда Сальских степей»;
«Ретро 80-х»;
«Мисс колледжа».
благотворительные концерты.
экспозицию макетов по истории Донского казачества;
экспозицию макетов по истории Российской империи;
выставку кукол «русский народный костюм различных губерний Российской империи»;
выставку работ из глины по истории Донского казачества.
волейбол (юноши);
волейбол (девушки);
баскетбол;
легкая атлетика;
ОФП;
шахматы;
настольный теннис;
секция фитнеса.
спортивный зал;
два тренажерных зала;
зал для занятий настольным теннисом.
малой футбольной площадкой на муниципальном стадионе;
малой футбольной площадкой на территории колледжа;
волейбольной площадкой на территории колледжа;
площадкой для бадминтона на территории колледжа.
по настольному теннису - 3 место;
по мини-футболу - 3 место;
по волейболу (юноши) - 2 место;
по гиревому спорту - 4 место;
по баскетболу (юноши) - 2 место;
в молодежной спартакиаде - 3 место.
^
^
Количество обучающихся, совершивших самовольные уходы из образовательного учреждения, семьи; суицидальные попытки
Количество обучающихся, находящихся в розыске, на текущий момент
Шире внедрять проектный метод в учебно-воспитательный процесс. Выступить с лучшими воспитательными проектами в областных и региональных конкурсах.
Требует дальнейшего внимания вопрос индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска», состоящими на учете в КДН и совершившими правонарушения.
Необходимо шире использовать систему менеджмента качества для оценки уровня воспитательной работы в колледже.
Сеть Интернет становится составной частью воспитания в колледже. К интернет-ресурсам колледжа относятся официальный сайт колледжа http://www.ccxk. В содержательной части сайта предусмотрены страницы, несущие воспитательный характер: Новостная, Общие сведения, Студентам, Отделения, Трудоустройство выпускников, Студенческая жизнь. На сайте студенты и заинтересованные лица могут найти актуальную информацию, в частности о событиях в учебной, общественной жизни колледжа, и многое другое. Каждому подразделению колледжа (отделение, музей, библиотека, Информатизационный центр и др.) отведена собственную страницу в рамках официального сайта. На странице сайта имеются ссылки на страницы социальных сетей, цель которых – популяризация нашего образовательного учреждения. Адрес сообщества: http://my.mail.ru/community/salskiy.kolledzh/ Адрес страницы ССХК ЖИЗНЬ: http://my.mail.ru/mail/sshk.zhizn/ Содержательная часть этих страниц наполняется студентами колледжа под руководством сотрудника Информатизационного центра. В воспитательных целях используются коммуникационные возможности сети. В марте 2012 года на базе ГБОУ СПО РО «Сальский сельскохозяйственный колледж» в соответствии с планом воспитательной работы образовательных учреждений Волгодонского зонального объединения на 2011-2012 учебный год была организована интернет-конференция «Легко ли быть молодым? Проблемы молодежи и наши решения» среди студентов ОУ СПО Волгодонского зонального объединения проводится. Конференция проводилась с целью: Для этого использовались возможности программы Скайп в режиме общения реального времени. Смотр-конкурс воспитательной работы проводится в конце учебного года, подводятся итоги, определяются занимаемые места по группам и по отделениям. Классные руководители и группы-призеры награждаются призами на торжественной линейке 1 сентября. Результаты смотра-конкурса воспитательной работы за 2010-2012 уч. год:
Система мониторинга воспитательной работы в Сальском сельскохозяйственном колледже решает следующие задачи: Основными субъектами, обеспечивающими мониторинг воспитательной работы, являются: Предметом мониторинга воспитательной деятельности являются: ^
В рамках этих направлений в колледже идет внедрение диагностической базы мониторинга воспитательного процесса. В качестве примера приведены некоторые результаты мониторинга по направлениям. ^ Центром качества образования совместно с учебной частью и методическим объединением классных руководителей подготовлена и реализована программа маркетингового исследования степени адаптации студентов-первокурсников к условиям обучения в колледже. Среди студентов первого курса было проведено анкетирование, направленное на выявление: - степени и скорости адаптации бывших школьников к системе обучения в колледже; - оценок первокурсниками качества аудиторных занятий и организации учебного процесса; - удовлетворенности студентов организацией воспитательной работы в колледже; Предложенная студентам анкета включала 19 вопросов, затрагивающих различные аспекты жизни студенчества и деятельности колледжа. Ряд вопросов анкеты носил «открытый характер», что позволяло судить не только о степени удовлетворенности услугами колледжа, но и уточнять требования потребителей. Некоторые результаты: Вопрос адаптации бывших школьников к условиям обучения в колледже. Вопрос о качестве проведения аудиторных занятий: Вопрос о главном мотиве посещения аудиторных занятий Вопрос организации учебных занятий – пожелания студентов: Вопрос об организации внеаудиторной и самостоятельной работы студентов в ССХК можно признать не вполне удовлетворительной, о чем свидетельствуют следующие данные: Среди прочих ответов на «открытый» вопрос «Чего Вам не хватает в студенческой жизни?» в качестве единичных ответов, указывалось на продолжительность аудиторных занятий (90 мин. по сравнению с 40-минутными уроками в школе) – 8% респондентов; организаций, защищающих права студентов - 6%; системы соуправления, участия в управлении отделением и колледжем в целом – 6%. Вопрос о необходимости классных руководителей в студенческой группе Таким образом, большинство студентов склоняются к мнению, что институт классного руководства необходим, особенно для первокурсников, чтобы помочь им адаптироваться к системе обучения в колледже, оказывать помощь и поддержку, проведения разъяснительной работы. Студенты, высказавшие сомнение в необходимости постоянного присутствия классного руководителя в жизни группы, указали, что с функциями, возлагаемыми на классного руководителя, вполне справляются заведующие отделениями. С точки зрения реализации процессов, анализа требований и анализа удовлетворенности, наиболее интересными и значимыми оказались студенческие ответы на вопрос об общем представлении студентов о колледже в связи с началом студенческой жизни. Из числа опрошенных 60% отметили, что впечатления и представления о колледже изменились в лучшую сторону. Разочарованы 10% первокурсников, мнение об ССХК у 30 % опрошенных не претерпело изменений с началом студенческой жизни. По результатам обследования рекомендовано активизировать работу колледжа по следующим направлениям: Данные рекомендации затрагивают следующие процессы жизненного цикла ССХК: Учебный процесс: - внедрение в учебный процесс новых форм организации и проведения практических и семинарских занятий. Воспитательный процесс: - развитие системы студенческого соуправления; Профориентационная работа: - уделять особое внимание имиджу колледжа на рынке образовательных услуг. Методической комиссией кл. руководителей ведется многолетний мониторинг результативности работы студенческих групп, классных руководителей, отслеживаются условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания Ниже приведены обобщенные элементы мониторинга ^
Предмет мониторинга - профессиональная позиция педагога (классного руководителя)
Предмет мониторинга - организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания   С целью стимулирования студентов и преподавателей, активизации их деятельности в колледже ежегодно проводятся смотры-конкурсы «Лучшая группа», «Классный руководитель года», регламентируемые положениями, утвержденными директором Победители конкурсов поощряются грамотами, дипломами, ценными подарками и денежными премиями. В колледже функционируют структуры художественно-эстетической, физкультурно-спортивной направленности: При клубе колледжа работают кружки: За 2011-2012 учебный год проведено 21 тематическое мероприятие, в которых приняли участие 184 человека. Среди мероприятий: По итогам районного конкурса «Звезда Сальский степей» студентка Зорина В стала лауреатом в номинации «Сольное пение». Большую работу по привитию студентам художественного и эстетического вкуса проводит «Изостудия». В «Изостудии» занимается в среднем 15 человек. За последние годы участники «Изостудии» подготовили: В 2012 году была выполнена большая работа из 13 кукол в русских народных костюмах, представляющих различные периоды истории развития женского костюма в России и особенности костюма различных губерний России. Эта работа была представлена на выставке-конкурсе работ технического творчества ОУ СПО Волгодонской зоны в г. Сальске и отмечена дипломом второй степени в номинации «Научно-исследовательские проекты по истории». Дипломом второй степени в этой номинации была отмечена и работа «Подворье купца Сметанина XIII века». Большое значение для укрепления здоровья молодежи имеет физкультурно-оздоровительная и физкультурно-спортивная работа в колледже. В колледже функционируют спортивные секции: Колледж располагает следующей спортивной базой: В 2012 году материальная база пополнилась летними спортивными площадками: Работой в спортивных секциях охвачено 165 студентов. В спортивных соревнованиях на первенство Сальского района сборные команды колледжа в 2011-2012 учебном году имели следующую результативность: Вот уже 35 лет Совет физкультуры проводит физкультурно-оздоровительную работу с местным населением. В группе «Здоровье» занимается 20 человек среди них пенсионеры, рабочие завода «Сальсксельмаш», продавцы, учителя и преподаватели, полицейские. Любители группы «Здоровье» занимаются в основном волейболом и баскетболом. Раз в квартал проводятся соревнования с такими же любительскими группами п. Целина и г. Сальска. В 2011-2012 учебном году на учете в образовательном учреждении состояло 22 студента, из них 5 студентов из числа детей-сирот. Все 22 студента были проведены через комиссию по делам несовершеннолетних г. Сальска. Из них: 17 студентов употребляли спиртные напитки в общественных местах п. Гигант; 3 студента нарушили областной закон о нахождении на улице до 22.00 (23.00) часов; 2 студента переходили железнодорожный путь в неустановленном месте в г. Сальске. Среди 5 студентов-сирот 2 студента были замечены в употреблении спиртных напитков, 3 студента были поставлены на учет за низкую успеваемость и пропуски занятий без уважительных причин. В учебном заведении получило развитие наставничество. Так, за 15 детьми-сиротами, нуждающихся в опеке, закреплены наставники члены администрации; за 14 детьми из «группы риска» закреплены наставниками преподаватели, не имеющие классного руководства. Динамика правонарушений: 2009-2010 учебный год - 16 правонарушений; 2010-2011 учебный год - 17 правонарушений; 2011-2012 учебный год - 22 правонарушений. ^ 2009-2010 учебный год - 1 преступление; 2010-2011 учебный год - 1 преступление; 2011-2012 учебный год - 0 преступлений. Динамика самовольных уходов обучающихся из образовательного учреждения и семьи: 2009-2010 учебный год - 0 чел.; 2010-2011 учебный год - 1 чел.; 2011-2012 учебный год - 0 чел. ^ 2009-2010 учебный год - 2 чел; 2010-2011 учебный год - 1 чел.; 2011-2012 учебный год - 0 чел. В настоящее время студентов, находящихся в розыске, нет. ВЫВОДЫ: Результаты самоанализа организации воспитательной работы в ГБОУ СПО РО «ССХК» позволяют сделать вывод о сложившейся в колледже воспитывающей образовательной среды, способной обеспечить достаточные условия для формирования всех необходимых компетенций выпускников, определяющих их целостную адаптацию к условиям современного мира и рынка труда. ПРЕДЛОЖЕНИЯ: 7. Условия реализации профессиональных образовательных программ 7.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 7.1.1 Сведения о педагогических работниках (включая административных и других работников, ведущих педагогическую деятельность) В колледже сложился стабильный коллектив преподавателей. Образовательный процесс, учебно-методическую и воспитательную работу осуществляет 70 человек из них 53 штатных преподавателя, 17 совместителей (3 из числа сотрудников, 13 из числа административных работников, 1 из числа внешних совместителей), что составляет соответственно 75,7,% и 24,3% от общего числа. При проведении практик участие в учебном процессе принимают 18 мастеров производственного обучения. Педагогический состав имеет высшее образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам. Кадровый состав соответствует лицензионным нормативам. Данные по преподавателям на момент самообследования приведены в таблице 7.1 и 7.2 ^
Таблица 7.2 - ^
Преподаватели колледжа объединены в 6 предметных (цикловых) комиссий. Также существует комиссия мастеров производственного обучения. Председатели ПЦК имеют высшее образование по профилю преподаваемых дисциплин и большой опыт работы в СПО. Распределение штатных преподавателей по циклам дисциплин и количество преподавателей имеющих почётные звания приведено в таблице 7.3 ^
В колледже на момент самообследования работает 1 штатный преподаватель Филиппов В.П., которому присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РФ». Три преподавателя Иванисова С.П., Титова Е.Н., Колесников В.В. и начальник отдела информации Калашникова Г.И. имеют звание «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации». Характеристика преподавательского состава за отчетный период по уровню квалификации и стажу работы приведена в таблице 7.4 Таблица 7.4 - ^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
