Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании icon

Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании



Смотрите также:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

2010-2011 уч. год

В ШНП занималось 4 человек. Проведено 7 занятий по группам, на которых рассматривались вопросы:

  1. изучение нормативно-правовой базы, ознакомление с нормами ведения до­кументации;

  2. дидактические требования к уроку

  3. психологические основы урока

  4. методы обучения, приемы, активизирующие учебную деятельность сту­дентов

С преподавателями были проведены психологический тренинг «Управление конфликтными ситуациями», семинар «Дифференциация обучения, оценка зна­ний и умений студентов», круглый стол «Педагогические технологии».

К работе с начинающими преподавателями был привлечен психолог, прово­дивший занятия, тренинги, тестирования по вопросам психологии, конфликтоло­гии и т.д.

Методист посещал занятия начинающих преподавателей с целью оказания методической помощи, проводил групповые и индивидуальные консультации.


2011-2012 уч. год

В текущем учебном году в состав ШНП входит 7 преподавателей: 6 начи­нающих преподавателя и 1 молодой. К работе с ними привлекается психолог, ад­министративные работники.

На 2011-2012 уч. год определены следующие задачи и формы работы ШНП:

- формирование и воспитание у молодых и начинающих преподавателей по­требности в непрерывном образовании, способствование формированию индиви­дуального стиля творческой деятельности;

- формирование способности к овладению новыми формами, методами, приемами обучения и воспитания студентов;

- ознакомление с нормативно-правовой документацией;

- выявление ведущих потребностей начинающих специалистов в учебном процессе и выбор соответствующей формы организации методической работы.

Формы работы:

- групповые и индивидуальные консультации;

- теоретические выступления;

- семинарские занятия;

- деловые игры;

- встречи с опытными преподавателями;

- открытые уроки;

- анкетирование;

- наставничество (для молодых преподавателей).

Для слушателей запланировано обсуждение следующих вопросов: состав­ление ППД, как добиться дисциплины на уроке, использование здоровьесбере­гающих технологий, как помочь слабоуспевающему и т.д.

В конце курса было проведено анкетирование на выявление профессио­нальных затруднений и определение степени комфортности преподавателя в кол­лективе.

Ежегодно в ССХК проводятся педагогические чтения, они направлены на совершенствование педагогической грамотности коллектива.

2007-2008 уч. год

  1. Опыт и проблемы организации творческой и исследовательской деятельно­сти студентов и преподавателей.(Лавриненко Н.В.)

  2. Опыт и пути совершенствования работы цикловой комиссии мастеров производственного обучения. (Голозубов А.М.)

  3. Основные цели и задачи формирования электронной библиотеки. (Поно­марева Е.В.)

  4. Роль технических средств обучения в учебно - воспитательном процессе и компетентность преподавателя в их использовании. (Иванова Е.В.)

  5. Качество образования: проблемы и пути обеспечения. (Сероштан А.И., Иванова Е.В.)

2008-2009 уч. год

  1. Состояние и пути совершенствования работы по внедрению различных форм и методов контроля знаний (Иванова Е.В.)

  2. Своевременная профориентация и анализ уровня подготовки абитуриен­тов как одно из направлений повышения качества образования (Лавриненко Н.В.)

  3. Основные задачи и проблемы проведения итогового контроля знаний, уме­ний и навыков студентов с использованием компьютерного тестирования. (Хара И.А., Серова О.Ю., Попов Н.Н.)

  4. Основные проблемы реализации мониторинга качества подготовки спе­циалистов (Лавриненко Н.В.)

  5. Основные задачи ЦКО в рамках проведения контроля остаточных зна­ний студентов (Иванисова И.С)

  6. Опыт внедрения современных педагогических технологий в преподава­нии комиссии социально-экономических, общепрофессиональных и специальных юридических дисциплин (Селявко И.С.)

2009-2010 уч. год

  1. Проблемы разработки и внедрения информационных технологий практи­ческого обучения студентов. (Лавриненко Н.В.)

  2. Актуальные проблемы в преподавании зоотехнических дисциплин и пути их преодоления. (Иванисова С.П.)

  3. Образовательные стандарты 3-го поколения. (Сероштан А.И.)

  4. Опыт работы по разработке и внедрению модульных программ, основан­ных на компетенциях. (Иванова Е.В.)

  5. Основные проблемы и совершенствование работы заочного отделения кол­леджа. (Картаев В.Н.)

  6. Расширение информационно-компьютерного обеспечения образователь­ного процесса, методической службы, системы управления. (Калашникова Г.И.)

2010-2011 уч. год

  1. Создание интегрированной учебно-производственной среды колледжа. (Лавриненко Н.В.)

  2. Использование компетентностного подхода в образовательном процессе. (Иванова Е.В.)

  3. Вопросы формирования и внедрения ФГОС СПО нового поколения. (Се­роштан А.И.)

  4. Вопросы формирования и внедрения новых РУП по ФГОС СПО нового поколения. (Серикова И.В., Серова О.Ю., Юркина Н.В.. Картаев В.Н.)

  5. Вопросы и пути внедрения ФГОС СПО нового поколения в учебный про­цесс колледжа. (Иванова Е.В., Председатели цикловых комиссий)

2011-2012 уч. год

  1. Задачи педагогического коллектива по формированию информационно-об­разовательных потребностей студентов. (Калашникова Г.И.)

  2. О состоянии материально-технического обеспечения учебных кабинетов и лабораторий. (Зав. отделениями)

  3. Личностно-ориентированное обучение: плюсы и минусы, проблемы и пер­спективы (Иванова Е.В.)

  4. Методы, формы, средства, обеспечивающие комфортность условий для ра­боты со студентами, имеющими низкую мотивацию и низкие учебные возмож­ности (Председатели ПЦК)

Одно из направлений работы методического кабинета – создание условий для профессиональной самореализации преподавателей через включение в твор­ческую и научно-исследовательскую деятельность. Ведется работа по созданию условий для реализации информационных потребностей преподавателей. В мето­дическом кабинете созданы материалы, демонстрирующие современные дости­жения в области психологии, педагогики, образовательных технологий. Ведется и постоянно пополняется электронный каталог периодических изданий: «Школьные технологии», «Специалист», «СПО», «Народное образование», «Педагогика». Цикловые комиссии издают информационные методические бюллетени и фото­альбомы по вопросам применения инновационных методов обучения. Системати­зированы материалы, содержащие обобщение передового педагогического опыта.

Для пропаганды передового опыта, внедрения в практику работы педаго­ги­ческого коллектива инновационных форм и методов обучения и воспитания сту­дентов, а также для развития педагогического мастерства в колледже проводятся смотры-конкурсы учебных кабинетов и лабораторий, методических материалов учебных кабинетов и лабораторий, недели по специальности. Они проводятся в соответствии с Положениями: «О проведении смотра-конкурса учебных кабине­тов и лабораторий», «О проведении смотра методических материалов учебных кабинетов и лабораторий». Основная задача этих смотров - конкурсов - стиму­лирование работы преподавателей, направленной на подготовку специалистов, отвечающих требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО.

В колледже проводится большая работа по развитию творческих способ­ностей студентов. В лабораториях и кабинетах колледжа действуют 53 творче­ских кружка, в которых под руководством преподавателей студенты занимаются подготовкой научно-исследовательских и творческих работ, успешно представ­ленных в ежегодной выставке технического творчества. Итоги подводятся в трех номинациях:

  • За техническое творчество

  • За исследовательские работы

  • За творческие работы

В ССХК ведется плодотворная работа по изданию и публикации методиче­ских материалов в сборниках, журналах, газетах.

Основные публикации преподавателей за период с 2007 по 2012 г.

Статьи

2007г.

  1. Брагин В.В. Активизация учебно-познавательной деятельности студен­тов в процессе практического обучения. Журнал «Специалист» №4, 2007 год

  2. Катеко Т.В. Некоторые аспекты организации и проведения внеклассных мероприятий. Журнал «Специалист» № 4, 2007 год

  3. Дубровная О.Ф. Журнал «Специалист» №5, 2007 год

2008 год

  1. Василенко П.М. Подготовка студентов к научно-исследовательской дея­тельности. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

  2. Калашникова Г.И., Иванова Е.В. Технологии воспитания и самовоспита­ния студента. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

  3. Кузьминова Н.В. Патриотическое воспитание: роль клуба «Отечество». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

  4. Серикова И.В.Экологическое воспитание в колледже. Журнал «Специа­лист» № 4, 2008 год.

  5. Шкурник Е.Б. Использование проблемных ситуаций на уроках матема­тики. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

  6. Филиппов В.П., Иванова Е.В. Патриотическое воспитание: роль музея «Боевой и трудовой славы». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

  7. Коновалова Т.П. Модульное обучение по дисциплине «Техническая меха­ника». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

  8. Сушко Т.В. «Автомеханик 2007. От процесса учения к процессу позна­ния». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.

2009 год

  1. Байлова С.А., Байлов Е.Н. Актуализация и интегрирование знаний и уме­ний в процессе формирования специалистов во внеурочное время. Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.

  2. Коновалов А.В. Проведение учебной практики по дисциплине «Механиза­ция и автоматизация животноводства» для специальности 110401 «Зоотехния». Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.

  3. Мисюра Т.И. Имитационные игры на уроках химии. Журнал «Специа­лист» № 12, 2009 год.

  4. Серга О.П. Комплексное тестирование при проведении ИГА. Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.

  5. Супонькина В.И. Курсовая работа по дисциплине «Технология производ­ства продукции полеводства». Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.

  6. Титова Е.Н., Байлова С.А. Технология интегрированного обучения. Жур­нал «Специалист» № 12, 2009 год.

2011 год

  1. Нехаев А.М., Филиппов В.П. История создания колледжа. Журнал «Спе­циалист» № 4, 2011 год.

  2. Сероштан А.И. Учебно-методическая работа. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.

  3. Прилука М.И. Воспитательная работа. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.

  4. Лавриненко Н.В. Производственное обучение. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.

Основные направления подготовки в ГБОУ СПО РО «ССХК» - сельскохо­зяйственного профиля и в настоящее время они недостаточно обеспечены литера­турой содержательной, имеющей практическую направленность и отвечающей быстро меняющимся требованиям учебных программ и новых стандартов, по­этому в колледже ведется работа по подготовке и изданию учебных, учебно-мето­дических пособий. Всего за отчетный период 13 учебных, учебно-методических и методических пособий получили экспертное заключение ФГУ «Федеральный институт развития образования»:

  1. Сборник методических материалов «Проблемы адаптации, воспитания и самовоспитания личности студента» Прилука М.И., Иванова Е.В., Калашникова Г.И.

  2. Учебное пособие по дисциплине «Документальное обеспечение управле­ния» специальность 030503 «Правоведение». Попова Н.Ф.

  3. Учебное пособие по дисциплине «Документальное обеспечение управле­ния» специальность 080110 «Экономика и бухгалтерский учёт». Попова Н.Ф.

  4. Учебно-методическое пособие «Методические указания для студентов по проведению учебной практики» по дисциплине «Техническое обслуживание и ремонт машин» для специальности 110301 «Механизация сельского хозяйства». Брагин В.В.

  5. «Тестовый контроль знаний» по дисциплине «Техническая механика» Ко­новалова Т.П.

  6. Методическое пособие для проведения лабораторных работ по дисцип­лине «Метрология, стандартизация, сертификация». Сероштан Л. И.

  7. Практикум по дисциплине «Тракторы и автомобили». Голозубов А.М.

  8. Учебное пособие по дисциплине «Кормление животных». Иванисова С.П.

  9. Рабочая тетрадь для выполнения ЛПЗ по дисциплине «Кормление живот­ных». Иванисова С.П.

  10. Рабочая тетрадь для выполнения ЛПЗ по дисциплине «Семеноводство». Цоколова Г.О.

  11. Практикум по дисциплине «Хранение и переработка продукции растение­водства с основами стандартизации и сертификации». Колесников В.В, Цоколова Г.О., Вертелецкий Н.Н.

  12. Практикум по дисциплине «Экономика отрасли». Новодворская Л.В.

  13. Учебное пособие «Интерактивное изложение материала с применением ПК и мультимедийных средств по дисциплине ЭМТП». Байлова С.А., Сероштан А.И.

Из вышеперечисленных работ изданы:

в издательстве «Феникс»:

    1. Н.Ф. Попова. Документационное обеспечение управления. Практикум для экономистов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007г.

    2. Н.Ф. Попова. Документационное обеспечение управления. Практикум для правоведов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007г.

в издательстве «РостИздат»:

    1. Т.П. Коновалова. Тестовый контроль знаний по дисциплине «Техниче­ская механика». Методическая разработка - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2008г.

    2. А.М. Голозубов. Практикум по дисциплине «Тракторы и автомобили» - Рос­тов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2008г.

    3. Л.И. Сероштан. Методическое пособие по проведению лабораторных ра­бот по дисциплине «Метрология, стандартизация, сертификация» - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2008г.

    4. Л.И. Сеймовская. Альбом наглядных пособий по экономике сельского хо­зяйства. - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2009г.

Работы, получившие положительную рецензию и рекомендованные к применению в ОУ СПО ЮФО и СКФО региональным методическим цен­тром ФГОУ СПО «Пашковский сельскохозяйственный колледж».

2007 год

  1. Исайкина Т.Н. Математика. Методическое пособие для проведения подго­товительных курсов на базе основного общего образования.

  2. Дерябина Н.Н., Тимченко И.С. Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Английский язык» для студентов 1-5 курсов всех специальностей.

  3. Харченко Е.И. Методические указания для студентов 2 курса по проведе­нию практических занятий по дисциплине «Информатика» для специаль­ностей 110201, 110301, 080110, 190604.

2008 год

  1. Иванисова С.П. Практикум по дисциплине «Кормление животных» для студентов 2 курса специальности 110401 «Зоотехния».

  2. Колесников В.В., Цоколова Г.О., Вертелецкий Н.Н. Практикум по дисцип­лине «Хранение и переработка продукции растениеводства с основами стандартизации и сертификации» по специальности 110201 «Агрономия».

  3. Новодворская Л.В. Методические указания для студентов по проведе­нию практических занятий по дисциплине «Экономика отрасли» для специально­сти 110201 «Агрономия».

2009 год

  1. Супонькина В.И. Методические указания по выполнению курсовой ра­боты по дисциплине «Технология производства продукции полеводства».

  2. Иванисова С.П. Методические указания по выполнению курсовой ра­боты по дисциплине «Частная зоотехния и технология производства продукции животноводства».

2010 год

  1. Тимченко И.С., Дерябина Н.Н. Учебно-методическое пособие «Кон­трольно-измерительные материалы по дисциплине «Иностранный язык».


2012 год

  1. Сероштан А.И., Сероштан Л.И. Методические рекомендации «Оформле­ние выпускной квалификационной работы и курсового проекта (работы)».

  2. Коновалова Т.П. Учебно-методическое пособие БЛОЧНЫЙ (МОДУЛЬ­НЫЙ) МЕТОД при изучении дисциплины: «Техническая механика».

  3. Овчинникова Т.А. Обобщение опыта проведения внеклассных мероприя­тий по дисциплинам экономического цикла.

  4. Байлов Е.Н. Методика проведения практического занятия с примене­нием ПК и средств мультимедиа.

  5. Коновалова Т.П. Рабочая тетрадь по дисциплине «Техническая механика по специальности «Механизация с/х».

  6. Попова О.Н. Рабочая тетрадь для ЛПЗ по дисциплине «Другие отрасли жи­вотноводства».

  7. Сушко Т.В. Учебное пособие «Практикум по дисциплине Техническое об­служивание автомобилей».

Большое внимание в колледже уделяется учебно-методическому оснаще­нию образовательного процесса, внедрению новых форм и методов обучения сту­дентов.

Основными направлениями работы предметных (цикловых) комиссий яв­ляются: внедрение стандартов нового поколения, овладение информационными технологиями преподавания, мониторинг качества подготовки выпускников и т.д.

Качественный состав и формы работы ПЦК соответствуют уровню требова­ний к организации учебно-методической деятельности, к повышению квалифика­ции преподавателей. Деятельность ПЦК осуществляется на основе Положения о предметной (цикловой) комиссии ССХК, утвержденном 20 июня 2011 года.

Работа комиссии общих гуманитарных, социально-экономических, обще­профессиональных и специальных дисциплин направлена на усиление гумани­зации содержания образовательного процесса в колледже. В комиссию входит 11 человек, из них, Е.Н. Титова, преподаватель гуманитарных дисциплин - Почётный работник СПО РФ, В.П. Филиппов, преподаватель гуманитарных дисциплин - За­служенный учитель РФ. Председатель комиссии – Тимченко И.С.

По дисциплинам цикла ОГСЭ эффективно внедряются различные техноло­гии и методы обучения, как на аудиторных занятиях, так и во внеурочное время. Преподаватели ПЦК творчески подходят к своей работе, применяя игровые тех­нологии, технологию сотрудничества, интегрирования знания, технологию мас­терских, мультимедийные технологии, технология комплексного использования ТСО, метод проектов, кейс-метод, метод взаимного обучения, метод решения си­туаций, программированный контроль знаний, лекционный метод, метод струк­турирования материала, работа с опорными конспектами и т. д.

Оценивая рациональность форм контроля знаний и умений студентов, сле­дует отметить, что преподаватели цикла ОГСЭ применяют как традиционные, так и нетрадиционные формы и методы.

Тестирование проводят преподаватели И.С.Тимченко, В.В.Гусева, Е.Н Ти­това, В.В. Рычков, Л.Б. Сучкова, Т.М. Себелева.

Работу с картой, контроль знаний по карточкам индивидуального опроса осуществляет В.П.Филиппов.

Контрольные работы, изложения, сочинения, творческие работы применяют на своих занятиях Л.Б. Сучкова, Т.М. Себелева.

При контроле знаний преподавателями ОГСЭД рационально используются игровые технологии.

Дидактические игры: конкурсы, правовой ринг, слабое звено, как выиграть миллион баллов, турнир (Е.Н. Титова).

Деловые игры: пресс-конференция, круглый стол, заседание комиссии по трудовым спорам, суд присяжных (Е.Н.Титова).

Метод решения правовых ситуаций при контроле знаний и умений приме­няются на занятиях по дисциплине «Основы права» (Пиница Л.И.). Применяется компьютерное тестирование в качестве контроля знаний по текущей успеваемо­сти преподавателями иностранных языков Дерябиной Н.Н., Тимченко И.С.

За отчетный период преподавателями комиссии общих гуманитарных, со­циально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин раз­работан ряд методических пособий. Одна работа имеет экспертное заключение ФИРО (Иванова Е.В.), две работы рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (Тимченко И.С., Дерябина Н.Н.).

Преподаватели цикловой комиссии математических, общих естествен­нонаучных дисциплин и физической культуры строят свою работу так, чтобы научить студентов творчески подходить к решению различных задач, умению ра­ботать с литературой, а также с различными базами данных. Председатель комис­сии – Исайкина Т.Н., преподаватель математических дисциплин.

Преподаватели постоянно совершенствуют учебно-методические ком­плексы по дисциплинам, пополняют их новыми учебниками, учебно-методиче­скими материалами, авторами которых они являются. Преподавателями данной комиссии подготовлена работа, получившая экспертное заключение ФИРО (М.И. Прилука, Г.И. Калашникова, Е.В. Иванова) и две работы, рекомендованные РМЦ «ПБСХК» (Т.Н. Исайкина, Е.И. Харченко).

Преподаватели проводят уроки с использованием компьютерных и мульти­медийных технологий, занимаются вопросами совершенствования педагогиче­ского и методического мастерства, применяют разнообразные приемы и методы, активизирующие учебную деятельность студентов: блиц-опрос, невербальный опрос (опрос по карточкам), работа малыми группами, дидактические игры (Т.Н. Исайкина), ролевые игры (Г.И. Калашникова), уроки-соревнования, конкурсы (Т.И. Мисюра, Е.И. Харченко), урок-конференция, урок-эксперимент (Е.П. Куд­рявцева).

В комиссии работает 11 человек, из них, один - Почётный работник СПО РФ – начальник отдела информации, преподаватель информатики- Г.И. Калашни­кова.

В работе цикловой комиссии экономических и бухгалтерских дисциплин при проведении уроков успешно реализуют межпредметные связи, преподаватели проводят работу по формированию профессиональной компетенции будущих специалистов. Три работы преподавателей данной комиссии имеют экспертное заключение ФИРО (Н.Ф. Попова, Л.И. Сеймовская, Т.А. Овчинникова, Л.В. Но­водворская), одна работа рекомендована РМЦ «ПБСХК» (Овчинникова Т.А.).

Преподаватели комиссии проводят занятия с использованием ПК и мульти­медийных средств, компьютерного тестирования, работают в системе 1С: Бухгал­терия (Н.В. Юркина, Т.А. Овчинникова, Н.Н. Писарева, Кущенко Л.Н.), приме­няют опорные схемы- конспекты (О.П. Серга), метод взаимообучения (Н.Н. Писа­рева), кейс-метод, задачи-провокации, (Л.А. Скорописова), бинарные уроки, опе­режающие семинары, метод малых групп (Кривошеева Л.П., Иванникова М.Н.).

Председатель предметной (цикловой) комиссии – Писарева Н.Н., препода­ватель бухгалтерских дисциплин.

Комиссия общепрофессиональных и специальных агрономических и зоо­технических дисциплин, председатель – Иванисова С.П., преподаватель зоотех­нических дисциплин, Почетный работник СПО РФ.

Преподаватели данной комиссии работают над технологией развивающего обучения. Методическое обеспечение учебного процесса специальности осуще­ствляется по следующим направлениям: разработка заданий, методических посо­бий, указаний и рекомендаций по курсовому проектированию, выполнению прак­тических и лабораторных работ, производственной практики, разработка методи­ческих материалов для текущего контроля знаний студентов, экзаменационного контроля.

Четыре работы получили экспертное заключение ФИРО (С.П. Иванисова, Г.О. Цоколова, В.В. Колесников, Н.Н. Вертелецкий), пять работ рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (Г.О. Цоколова, С.П. Иванисова, В.В. Колесников, Супонькина В.И., Попова О.Н.).

Преподаватели ведут разностороннюю учебную и воспитательную работу и применяют: метод тестирования, опорные схемы (О.Н. Попова, О.В. Мужайло), опорно-логические схемы, графологические диктанты (О.В. Бондарева, О.В. Го­рячкин), метод опережающего обучения, уроки-экскурсии на производстве (В.В. Колесников, О.В. Мужайло), решение производственных ситуаций и ситуацион­ных задач (Г.О. Цоколова, Мельникова Т.Н.), уроки - КВН, метод решения видео­задач (С.П. Иванисова)

Преподаватели общепрофессиональных технических дисциплин делают акцент на развитие у студентов умений и навыков самостоятельного и творче­ского осмысления учебного материала. Для достижения этой цели преподаватели постоянно обновляют учебно-методическое обеспечение дисциплин, используют следующие формы и методы активизации познавательной деятельности: метод проектов тестовый контроль знаний (М.Г. Улаева), экспресс-опрос, графические диктанты, тестовый контроль, семинар-конференция (Т.П. Коновалова), работа в малых группах, моделирование производственных ситуаций, опорные схемы-кон­спекты (Л.И. Сероштан, С.М. Щербина). Преподаватель Коновалова Т.П. успешно внедряет технологию модульного обучения в систему профессионального образо­вания. Используя структурирование материала, она разработала блочно-модуль­ную систему по дисциплине «Техническая механика». Преподаватели М.Г. Улаева, С.М. Щербина, Л.И. Сероштан за отчетный период неоднократно прини­мали участие в проведении Интернет-экзамена по версии ФЭПО 2009, 2010, 2011.

Две работы получили экспертное заключение ФИРО (Л.И. Сероштан, Т.П. Коновалова), три работы рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (Т.П. Коновалова, Л.И. Сероштан, А.И. Сероштан). Председатель комиссии- Коновалова Т.П., преподава­тель общепрофессиональных технических дисциплин.

Комиссия специальных технических дисциплин, председатель комиссии- Коновалов А.В.

Три работы получили экспертное заключение ФИРО (Байлова С.А., Серош­тан А.И., Брагин В.В., Голозубов А.М.), три работы рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (А.И. Сероштан, Е.Н. Байлов, Т.В. Сушко). Преподаватели много вни­мания уделяют формированию профессиональных умений и навыков будущих специалистов, повышению качества знаний за счёт внедрения новых образова­тельных технологий, активизации самостоятельной деятельности студентов, ис­пользованию комплексного подхода в подготовке специалистов. Для достижения этих целей преподаватели используют активные методы обучения профессио­нальным умениям и навыкам: анализ производственных ситуаций, решение про­изводственных ситуационных задач, решение задач-провокаций, выполнение практических заданий в процессе производственной практики (Е.Н. Байлов, А.В. Коновалов). Контроль знаний в данной комиссии проводится различными мето­дами: метод взаимоопроса (Е.Н. Байлов, А.В. Пиница), метод взаимооценки (Т.В. Сушко), тестовый контроль знаний (А.В. Коновалов).

Выводы:

Организация учебно-методической работы в колледже направлена на вы­полнение и соответствует требованиям ГОС и ФГОС СПО, способствует повы­шению качества профессиональной подготовки специалистов.

Предложения:

  1. Преподавателями колледжа уделять больше внимания разработке собст­венных электронных учебных пособий;

  2. Методическому кабинету активизировать работу по тиражированию учебно-методических пособий преподавателей.


7.4. Материально-техническая база

Колледж расположен в п. Гигант Сальского р-на по улице Крупской – 6 и имеет:

- учебный корпус №1 - 4-х этажное здание общей площадью – 5309,3кв. м

- учебный корпус №2 - 3-х этажное здание общей площадью – 3145 кв. м

- здание мастерской – 1 этажное общей площадью – 949,6 кв. м.

- мастерские (лаборатория сельскохозяйственных машин) - 1 этажное общей площадью – 762,9 кв. м.

- (лаборатория Механизации животноводческих ферм) - 1 этажное общей площадью – 323,5 кв. м.

- общежитие - 3-х этажное здание общей площадью – 3393,2 кв. м

- здание столовой - 2-х этажное здание общей площадью – 1770,9 кв. м


^ Учебно-производственное хозяйство:

- учебная лаборатория одноэтажное здание расположенное по адресу п. Гигант, ул. Южная, №1 – б

- коровник (учебная ферма), одноэтажное здание общей площадью – 872,6,6 кв. м.

- свинарник (учебная ферма), одноэтажное здание общей площадью – 1605,3 кв. м. расположенное 250м к Югу от п. Гигант

- телятник (учебная ферма), одноэтажное здание общей площадью – 984,1 кв. м. расположенное 300м к Югу от п. Гигант

- земельный участок (под постройками учебных корпусов) в п. Гигант ул. Крупской 6 общей площадью – 38031кв. м

- земельный участок (земли сельскохозяйственного назначения) – для сельскохозяйственного производства – общей площадью: 1384000 кв. м – расположенный в п. Гигант, отделение № 10 поле 1.

- единое землепользование: земли сельскохозяй1ственного назначения – для сельскохозяйственного производства, площадью – 6024000 кв. м - расположенный в п. Гигант, отделение № 12 поле IX2, отделение №12, поле IX1, отделение № 9 поле VII.

Общая площадь всех площадей составляет 23036 кв. м

Общая учебно-лабораторная площадь составляет 14100 кв. м

Общая площадь зданий одного обучаемого студента, приведенного к очной форме обучения составляет 21 кв. м

Общая стоимость основных фондов на одного студента приведенного к очной форме обучения, составляет 162, 1 тыс. руб./чел, в том числе вычислительной техники 5,15 тыс. руб./чел, стоимость оборудования, используемого в учебном процессе составляет 14,92 тыс. руб./чел

На одного студента приведенного к очной форме обучения приходится 1,1 за земли сельскохозяйственного производства.

В колледже имеется: 7 тракторов различных марок: К –701 – 1шт, Т-70С – 1шт, МТЗ 80 – 3шт, «Беларус» 952, 1025 – 2шт. Зерноуборочные комбайны (Вектор-410, КЗС-3) – 2шт. Автомобильный парк насчитывает 19 автомобилей: (ГАЗ 3507 – 5шт, ВАЗ 2107 – 2шт, ВАЗ 21150 – 1шт, Шеврале-Нива – 2шт, Волга ГАЗ 3110 – 1шт, ГАЗ 5312 – 1шт, ВАЗ 21213 – 1шт, ИЖ 2717 – 1шт, автобусы НАВЗ – 2шт, Микроавтобус ГАЗ 2217 – 1шт, ГАЗ 5204(бензовоз) – 1шт, КiА (Магентис) – 1шт. Из них 8 учебных автомобилей.

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 10 июля 1992г № 3266 – 1 (с изменениями и дополнениями), «Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)», утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июня 2008г. № 543, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010г. №1639 «Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» и для выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта в части приобретения студентами теоретических и практических навыков в колледже оборудованы и функционируют 28 учебных кабинетов, 23 лаборатории, в том числе 6 компьютерных классов, учебная бухгалтерия, столовая на 120 посадочных мест, актовый зал на 240 посадочных мест, спортивный зал – 288 кв. м , 2 тренажерных зала, 2 открытых спортивных площадок, используется для проведения занятий физической культуры, стадион п. Гигант (по договору), библиотека с общим объемом книжного фонда 55179 экземпляров, читательным залом на 40 мест, музей боевой и трудовой славы расположенные в 2-х аудиториях.

За отчетный период особое внимание уделялось развитию и оснащению кабинетов и лабораторий современным оборудованием. За последние 3 года приобретено оборудования, учебной литературы балансовой стоимости: 2009г – 304, 58830 рублей, 2010г – 171617970 руб, 2011 – 2012гг. 1509,2 тыс. руб

В 2011-12 учебном году полностью обновлено оборудование лаборатории «Электротехники» в ней установлено:

- стол 240х120х750 на сумму 11200тыс. руб

- лабораторный стенд «Электротехника и электрические машины» стоимостью 189 тыс. руб

- ноутбук с операционной системой и оригинальным программным обеспечением для проведения 28 ЛПЗ стоимостью 71041 тыс. руб

Создана лаборатория «Эксплуатации и ремонта электрооборудования и средств автоматизации» в которой оборудованы 9 рабочих мест, установлено 7 столов для электромонтажных и ремонтных работ с индивидуальным управлением и освещением стоимостью 80500 тыс. руб

Полностью переоснащен современными тренажерами тренажерный спортивный зал, в котором установлено: электрический тренажер – 2шт, стенка гимнастическая – 3шт, скамья для пресса – 3шт, вибромассажер – 3шт, мячи для фитнеса – 4шт, набор спортинвентарь – 35единиц, тренажер верхняя тяга, стойка для приседаний. Общая стоимость оборудования зала - 218400 тыс. руб

Для учебной практики по ЭМТП приобретен Разбрасыватель минеральных удобрений РМУ-10 стоимостью - 74200 тыс. руб

Приобретено компьютерной техники на сумму – 196,2 тыс. руб, учебного оборудования на 616,2 тыс. руб, учебников 938 экземпляров на сумму 298,8 тыс. руб

Обеспеченность студентов основной учебно-методической литературы соответствует перечню литературы указанной в рабочих программах учебных дисциплин. По реализируемым специальностям фонды основной, специальной и учебной литературы укомплектованы в соответствии с нормативными. Библиотечный фонд составляет 55179 экземпляров.

В колледже установлены и функционируют: локальная сеть соединяющая компьютеры в единое информационное пространство; высокоскоростной безлемитный доступ в Интернет; файловый сервер, обеспечивающий доступ всем участников образовательного процесса к локальным ресурсам, программным средствам; интернет сервер; веб-сайт колледжа.

Приобретены лицензионные программы используемые для обеспечения учебного процесса: Windows Server standart, Microsoft 2008 Server, Windows xel Vista с приложениями, Openoffice, MS Outlook, MS Security, Dr Web. Общие программные комплексы: автошкола МААШ – подготовка к теоретическому экзамену в ГИБДД и подготовка к практическому экзамену в ГИБДД.

Программный комплекс для приема экзаменов трактористов категорий В, С, Е, Д, F,

электронный офис автошколы, сетевая версия для приема экзаменов водителей В, С, Д, в ГИБДД, «ИМСО» правила дорожного движения,технико-экономическое обоснование в растениеводстве. Правовые информационные программы для ведения бухгалтерского учета – Консультант плюс, 1С Бухгалтерия, прикладные программы обслуживания – унификация делопроизводства, Диплом Мастер для ССУЗов тестовые оболочки – Knowing, My Test, Программы работы с электронными учебниками – создание эл. учебников Е – Book, просмотр и редактирование учебников Wind view, STDV Viewer

Общее количество современной компьютерной техники составляет в настоящее время: компьютеров всего 121шт, в том числе используется в учебном процессе 89шт, количество компьютеров на 100 студентов очной формы обучения – 16шт, действуют 7 кабинетов с медиопросторами, 2 кабинета оснащены интерактивными досками. Колледж по оснащению компьютерной техникой соответствует нормативным требованиям.

Учебно-производственные мастерские колледжа имеют 11 цехов, в которых оборудовано 89 рабочих мест.

- цех разборочно-сборочный

- цех эл. оборудования

- испытательный цех

- цех ТО и ремонта гидравлики

- лаборатории тракторов и автомобилей

- слесарный цех

- кузнечный цех

- медницкий цех

- токарный цех

- сварочный цех

- деревообрабатывающий цех (строение отдельное)

- пункт технического обслуживания автомобилей.

Каждое рабочее место мастерских оснащено измерительными и вспомогательными инструментами и средствами индивидуальной защиты.





страница8/9
Дата конвертации19.07.2013
Размер3,17 Mb.
ТипОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы