Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области «Сальский сельскохозяйственный колледж» (гбоу спо ро «ссхк») Отчет рассмотрен и утвержден на заседании
| Учебно-производственное хозяйство |
Смотрите также:
- Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения
- Публичный отчёт о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного
- Отчет о самообследовании обсужден на заседании Совета колледжа образовательного учреждения
- Публичный отчет о результатах деятельности государственного бюджетного образовательного
- Публичный доклад о результатах деятельности Государственного бюджетного образовательного
- Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения
- Отчет по итогам самообследования государственного образовательного учреждения среднего
изучение нормативно-правовой базы, ознакомление с нормами ведения документации;
дидактические требования к уроку
психологические основы урока
методы обучения, приемы, активизирующие учебную деятельность студентов
Опыт и проблемы организации творческой и исследовательской деятельности студентов и преподавателей.(Лавриненко Н.В.)
Опыт и пути совершенствования работы цикловой комиссии мастеров производственного обучения. (Голозубов А.М.)
Основные цели и задачи формирования электронной библиотеки. (Пономарева Е.В.)
Роль технических средств обучения в учебно - воспитательном процессе и компетентность преподавателя в их использовании. (Иванова Е.В.)
Качество образования: проблемы и пути обеспечения. (Сероштан А.И., Иванова Е.В.)
Состояние и пути совершенствования работы по внедрению различных форм и методов контроля знаний (Иванова Е.В.)
Своевременная профориентация и анализ уровня подготовки абитуриентов как одно из направлений повышения качества образования (Лавриненко Н.В.)
Основные задачи и проблемы проведения итогового контроля знаний, умений и навыков студентов с использованием компьютерного тестирования. (Хара И.А., Серова О.Ю., Попов Н.Н.)
Основные проблемы реализации мониторинга качества подготовки специалистов (Лавриненко Н.В.)
Основные задачи ЦКО в рамках проведения контроля остаточных знаний студентов (Иванисова И.С)
Опыт внедрения современных педагогических технологий в преподавании комиссии социально-экономических, общепрофессиональных и специальных юридических дисциплин (Селявко И.С.)
Проблемы разработки и внедрения информационных технологий практического обучения студентов. (Лавриненко Н.В.)
Актуальные проблемы в преподавании зоотехнических дисциплин и пути их преодоления. (Иванисова С.П.)
Образовательные стандарты 3-го поколения. (Сероштан А.И.)
Опыт работы по разработке и внедрению модульных программ, основанных на компетенциях. (Иванова Е.В.)
Основные проблемы и совершенствование работы заочного отделения колледжа. (Картаев В.Н.)
Расширение информационно-компьютерного обеспечения образовательного процесса, методической службы, системы управления. (Калашникова Г.И.)
Создание интегрированной учебно-производственной среды колледжа. (Лавриненко Н.В.)
Использование компетентностного подхода в образовательном процессе. (Иванова Е.В.)
Вопросы формирования и внедрения ФГОС СПО нового поколения. (Сероштан А.И.)
Вопросы формирования и внедрения новых РУП по ФГОС СПО нового поколения. (Серикова И.В., Серова О.Ю., Юркина Н.В.. Картаев В.Н.)
Вопросы и пути внедрения ФГОС СПО нового поколения в учебный процесс колледжа. (Иванова Е.В., Председатели цикловых комиссий)
Задачи педагогического коллектива по формированию информационно-образовательных потребностей студентов. (Калашникова Г.И.)
О состоянии материально-технического обеспечения учебных кабинетов и лабораторий. (Зав. отделениями)
Личностно-ориентированное обучение: плюсы и минусы, проблемы и перспективы (Иванова Е.В.)
Методы, формы, средства, обеспечивающие комфортность условий для работы со студентами, имеющими низкую мотивацию и низкие учебные возможности (Председатели ПЦК)
За техническое творчество
За исследовательские работы
За творческие работы
Брагин В.В. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов в процессе практического обучения. Журнал «Специалист» №4, 2007 год
Катеко Т.В. Некоторые аспекты организации и проведения внеклассных мероприятий. Журнал «Специалист» № 4, 2007 год
Дубровная О.Ф. Журнал «Специалист» №5, 2007 год
Василенко П.М. Подготовка студентов к научно-исследовательской деятельности. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Калашникова Г.И., Иванова Е.В. Технологии воспитания и самовоспитания студента. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Кузьминова Н.В. Патриотическое воспитание: роль клуба «Отечество». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Серикова И.В.Экологическое воспитание в колледже. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Шкурник Е.Б. Использование проблемных ситуаций на уроках математики. Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Филиппов В.П., Иванова Е.В. Патриотическое воспитание: роль музея «Боевой и трудовой славы». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Коновалова Т.П. Модульное обучение по дисциплине «Техническая механика». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Сушко Т.В. «Автомеханик 2007. От процесса учения к процессу познания». Журнал «Специалист» № 4, 2008 год.
Байлова С.А., Байлов Е.Н. Актуализация и интегрирование знаний и умений в процессе формирования специалистов во внеурочное время. Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.
Коновалов А.В. Проведение учебной практики по дисциплине «Механизация и автоматизация животноводства» для специальности 110401 «Зоотехния». Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.
Мисюра Т.И. Имитационные игры на уроках химии. Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.
Серга О.П. Комплексное тестирование при проведении ИГА. Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.
Супонькина В.И. Курсовая работа по дисциплине «Технология производства продукции полеводства». Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.
Титова Е.Н., Байлова С.А. Технология интегрированного обучения. Журнал «Специалист» № 12, 2009 год.
Нехаев А.М., Филиппов В.П. История создания колледжа. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.
Сероштан А.И. Учебно-методическая работа. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.
Прилука М.И. Воспитательная работа. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.
Лавриненко Н.В. Производственное обучение. Журнал «Специалист» № 4, 2011 год.
Сборник методических материалов «Проблемы адаптации, воспитания и самовоспитания личности студента» Прилука М.И., Иванова Е.В., Калашникова Г.И.
Учебное пособие по дисциплине «Документальное обеспечение управления» специальность 030503 «Правоведение». Попова Н.Ф.
Учебное пособие по дисциплине «Документальное обеспечение управления» специальность 080110 «Экономика и бухгалтерский учёт». Попова Н.Ф.
Учебно-методическое пособие «Методические указания для студентов по проведению учебной практики» по дисциплине «Техническое обслуживание и ремонт машин» для специальности 110301 «Механизация сельского хозяйства». Брагин В.В.
«Тестовый контроль знаний» по дисциплине «Техническая механика» Коновалова Т.П.
Методическое пособие для проведения лабораторных работ по дисциплине «Метрология, стандартизация, сертификация». Сероштан Л. И.
Практикум по дисциплине «Тракторы и автомобили». Голозубов А.М.
Учебное пособие по дисциплине «Кормление животных». Иванисова С.П.
Рабочая тетрадь для выполнения ЛПЗ по дисциплине «Кормление животных». Иванисова С.П.
Рабочая тетрадь для выполнения ЛПЗ по дисциплине «Семеноводство». Цоколова Г.О.
Практикум по дисциплине «Хранение и переработка продукции растениеводства с основами стандартизации и сертификации». Колесников В.В, Цоколова Г.О., Вертелецкий Н.Н.
Практикум по дисциплине «Экономика отрасли». Новодворская Л.В.
Учебное пособие «Интерактивное изложение материала с применением ПК и мультимедийных средств по дисциплине ЭМТП». Байлова С.А., Сероштан А.И.
Н.Ф. Попова. Документационное обеспечение управления. Практикум для экономистов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007г.
Н.Ф. Попова. Документационное обеспечение управления. Практикум для правоведов. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007г.
Т.П. Коновалова. Тестовый контроль знаний по дисциплине «Техническая механика». Методическая разработка - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2008г.
А.М. Голозубов. Практикум по дисциплине «Тракторы и автомобили» - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2008г.
Л.И. Сероштан. Методическое пособие по проведению лабораторных работ по дисциплине «Метрология, стандартизация, сертификация» - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2008г.
Л.И. Сеймовская. Альбом наглядных пособий по экономике сельского хозяйства. - Ростов-на-Дону: ЗАО «РостИздат», 2009г.
Исайкина Т.Н. Математика. Методическое пособие для проведения подготовительных курсов на базе основного общего образования.
Дерябина Н.Н., Тимченко И.С. Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Английский язык» для студентов 1-5 курсов всех специальностей.
Харченко Е.И. Методические указания для студентов 2 курса по проведению практических занятий по дисциплине «Информатика» для специальностей 110201, 110301, 080110, 190604.
Иванисова С.П. Практикум по дисциплине «Кормление животных» для студентов 2 курса специальности 110401 «Зоотехния».
Колесников В.В., Цоколова Г.О., Вертелецкий Н.Н. Практикум по дисциплине «Хранение и переработка продукции растениеводства с основами стандартизации и сертификации» по специальности 110201 «Агрономия».
Новодворская Л.В. Методические указания для студентов по проведению практических занятий по дисциплине «Экономика отрасли» для специальности 110201 «Агрономия».
Супонькина В.И. Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Технология производства продукции полеводства».
Иванисова С.П. Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Частная зоотехния и технология производства продукции животноводства».
Тимченко И.С., Дерябина Н.Н. Учебно-методическое пособие «Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Иностранный язык».
Сероштан А.И., Сероштан Л.И. Методические рекомендации «Оформление выпускной квалификационной работы и курсового проекта (работы)».
Коновалова Т.П. Учебно-методическое пособие БЛОЧНЫЙ (МОДУЛЬНЫЙ) МЕТОД при изучении дисциплины: «Техническая механика».
Овчинникова Т.А. Обобщение опыта проведения внеклассных мероприятий по дисциплинам экономического цикла.
Байлов Е.Н. Методика проведения практического занятия с применением ПК и средств мультимедиа.
Коновалова Т.П. Рабочая тетрадь по дисциплине «Техническая механика по специальности «Механизация с/х».
Попова О.Н. Рабочая тетрадь для ЛПЗ по дисциплине «Другие отрасли животноводства».
Сушко Т.В. Учебное пособие «Практикум по дисциплине Техническое обслуживание автомобилей».
Преподавателями колледжа уделять больше внимания разработке собственных электронных учебных пособий;
Методическому кабинету активизировать работу по тиражированию учебно-методических пособий преподавателей.
2010-2011 уч. год В ШНП занималось 4 человек. Проведено 7 занятий по группам, на которых рассматривались вопросы: С преподавателями были проведены психологический тренинг «Управление конфликтными ситуациями», семинар «Дифференциация обучения, оценка знаний и умений студентов», круглый стол «Педагогические технологии». К работе с начинающими преподавателями был привлечен психолог, проводивший занятия, тренинги, тестирования по вопросам психологии, конфликтологии и т.д. Методист посещал занятия начинающих преподавателей с целью оказания методической помощи, проводил групповые и индивидуальные консультации. 2011-2012 уч. год В текущем учебном году в состав ШНП входит 7 преподавателей: 6 начинающих преподавателя и 1 молодой. К работе с ними привлекается психолог, административные работники. На 2011-2012 уч. год определены следующие задачи и формы работы ШНП: - формирование и воспитание у молодых и начинающих преподавателей потребности в непрерывном образовании, способствование формированию индивидуального стиля творческой деятельности; - формирование способности к овладению новыми формами, методами, приемами обучения и воспитания студентов; - ознакомление с нормативно-правовой документацией; - выявление ведущих потребностей начинающих специалистов в учебном процессе и выбор соответствующей формы организации методической работы. Формы работы: - групповые и индивидуальные консультации; - теоретические выступления; - семинарские занятия; - деловые игры; - встречи с опытными преподавателями; - открытые уроки; - анкетирование; - наставничество (для молодых преподавателей). Для слушателей запланировано обсуждение следующих вопросов: составление ППД, как добиться дисциплины на уроке, использование здоровьесберегающих технологий, как помочь слабоуспевающему и т.д. В конце курса было проведено анкетирование на выявление профессиональных затруднений и определение степени комфортности преподавателя в коллективе. Ежегодно в ССХК проводятся педагогические чтения, они направлены на совершенствование педагогической грамотности коллектива. 2007-2008 уч. год 2008-2009 уч. год 2009-2010 уч. год 2010-2011 уч. год 2011-2012 уч. год Одно из направлений работы методического кабинета – создание условий для профессиональной самореализации преподавателей через включение в творческую и научно-исследовательскую деятельность. Ведется работа по созданию условий для реализации информационных потребностей преподавателей. В методическом кабинете созданы материалы, демонстрирующие современные достижения в области психологии, педагогики, образовательных технологий. Ведется и постоянно пополняется электронный каталог периодических изданий: «Школьные технологии», «Специалист», «СПО», «Народное образование», «Педагогика». Цикловые комиссии издают информационные методические бюллетени и фотоальбомы по вопросам применения инновационных методов обучения. Систематизированы материалы, содержащие обобщение передового педагогического опыта. Для пропаганды передового опыта, внедрения в практику работы педагогического коллектива инновационных форм и методов обучения и воспитания студентов, а также для развития педагогического мастерства в колледже проводятся смотры-конкурсы учебных кабинетов и лабораторий, методических материалов учебных кабинетов и лабораторий, недели по специальности. Они проводятся в соответствии с Положениями: «О проведении смотра-конкурса учебных кабинетов и лабораторий», «О проведении смотра методических материалов учебных кабинетов и лабораторий». Основная задача этих смотров - конкурсов - стимулирование работы преподавателей, направленной на подготовку специалистов, отвечающих требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО. В колледже проводится большая работа по развитию творческих способностей студентов. В лабораториях и кабинетах колледжа действуют 53 творческих кружка, в которых под руководством преподавателей студенты занимаются подготовкой научно-исследовательских и творческих работ, успешно представленных в ежегодной выставке технического творчества. Итоги подводятся в трех номинациях: В ССХК ведется плодотворная работа по изданию и публикации методических материалов в сборниках, журналах, газетах. Основные публикации преподавателей за период с 2007 по 2012 г. Статьи 2007г. 2008 год 2009 год 2011 год Основные направления подготовки в ГБОУ СПО РО «ССХК» - сельскохозяйственного профиля и в настоящее время они недостаточно обеспечены литературой содержательной, имеющей практическую направленность и отвечающей быстро меняющимся требованиям учебных программ и новых стандартов, поэтому в колледже ведется работа по подготовке и изданию учебных, учебно-методических пособий. Всего за отчетный период 13 учебных, учебно-методических и методических пособий получили экспертное заключение ФГУ «Федеральный институт развития образования»: Из вышеперечисленных работ изданы: в издательстве «Феникс»: в издательстве «РостИздат»: Работы, получившие положительную рецензию и рекомендованные к применению в ОУ СПО ЮФО и СКФО региональным методическим центром ФГОУ СПО «Пашковский сельскохозяйственный колледж». 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2012 год Большое внимание в колледже уделяется учебно-методическому оснащению образовательного процесса, внедрению новых форм и методов обучения студентов. Основными направлениями работы предметных (цикловых) комиссий являются: внедрение стандартов нового поколения, овладение информационными технологиями преподавания, мониторинг качества подготовки выпускников и т.д. Качественный состав и формы работы ПЦК соответствуют уровню требований к организации учебно-методической деятельности, к повышению квалификации преподавателей. Деятельность ПЦК осуществляется на основе Положения о предметной (цикловой) комиссии ССХК, утвержденном 20 июня 2011 года. Работа комиссии общих гуманитарных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин направлена на усиление гуманизации содержания образовательного процесса в колледже. В комиссию входит 11 человек, из них, Е.Н. Титова, преподаватель гуманитарных дисциплин - Почётный работник СПО РФ, В.П. Филиппов, преподаватель гуманитарных дисциплин - Заслуженный учитель РФ. Председатель комиссии – Тимченко И.С. По дисциплинам цикла ОГСЭ эффективно внедряются различные технологии и методы обучения, как на аудиторных занятиях, так и во внеурочное время. Преподаватели ПЦК творчески подходят к своей работе, применяя игровые технологии, технологию сотрудничества, интегрирования знания, технологию мастерских, мультимедийные технологии, технология комплексного использования ТСО, метод проектов, кейс-метод, метод взаимного обучения, метод решения ситуаций, программированный контроль знаний, лекционный метод, метод структурирования материала, работа с опорными конспектами и т. д. Оценивая рациональность форм контроля знаний и умений студентов, следует отметить, что преподаватели цикла ОГСЭ применяют как традиционные, так и нетрадиционные формы и методы. Тестирование проводят преподаватели И.С.Тимченко, В.В.Гусева, Е.Н Титова, В.В. Рычков, Л.Б. Сучкова, Т.М. Себелева. Работу с картой, контроль знаний по карточкам индивидуального опроса осуществляет В.П.Филиппов. Контрольные работы, изложения, сочинения, творческие работы применяют на своих занятиях Л.Б. Сучкова, Т.М. Себелева. При контроле знаний преподавателями ОГСЭД рационально используются игровые технологии. Дидактические игры: конкурсы, правовой ринг, слабое звено, как выиграть миллион баллов, турнир (Е.Н. Титова). Деловые игры: пресс-конференция, круглый стол, заседание комиссии по трудовым спорам, суд присяжных (Е.Н.Титова). Метод решения правовых ситуаций при контроле знаний и умений применяются на занятиях по дисциплине «Основы права» (Пиница Л.И.). Применяется компьютерное тестирование в качестве контроля знаний по текущей успеваемости преподавателями иностранных языков Дерябиной Н.Н., Тимченко И.С. За отчетный период преподавателями комиссии общих гуманитарных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин разработан ряд методических пособий. Одна работа имеет экспертное заключение ФИРО (Иванова Е.В.), две работы рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (Тимченко И.С., Дерябина Н.Н.). Преподаватели цикловой комиссии математических, общих естественнонаучных дисциплин и физической культуры строят свою работу так, чтобы научить студентов творчески подходить к решению различных задач, умению работать с литературой, а также с различными базами данных. Председатель комиссии – Исайкина Т.Н., преподаватель математических дисциплин. Преподаватели постоянно совершенствуют учебно-методические комплексы по дисциплинам, пополняют их новыми учебниками, учебно-методическими материалами, авторами которых они являются. Преподавателями данной комиссии подготовлена работа, получившая экспертное заключение ФИРО (М.И. Прилука, Г.И. Калашникова, Е.В. Иванова) и две работы, рекомендованные РМЦ «ПБСХК» (Т.Н. Исайкина, Е.И. Харченко). Преподаватели проводят уроки с использованием компьютерных и мультимедийных технологий, занимаются вопросами совершенствования педагогического и методического мастерства, применяют разнообразные приемы и методы, активизирующие учебную деятельность студентов: блиц-опрос, невербальный опрос (опрос по карточкам), работа малыми группами, дидактические игры (Т.Н. Исайкина), ролевые игры (Г.И. Калашникова), уроки-соревнования, конкурсы (Т.И. Мисюра, Е.И. Харченко), урок-конференция, урок-эксперимент (Е.П. Кудрявцева). В комиссии работает 11 человек, из них, один - Почётный работник СПО РФ – начальник отдела информации, преподаватель информатики- Г.И. Калашникова. В работе цикловой комиссии экономических и бухгалтерских дисциплин при проведении уроков успешно реализуют межпредметные связи, преподаватели проводят работу по формированию профессиональной компетенции будущих специалистов. Три работы преподавателей данной комиссии имеют экспертное заключение ФИРО (Н.Ф. Попова, Л.И. Сеймовская, Т.А. Овчинникова, Л.В. Новодворская), одна работа рекомендована РМЦ «ПБСХК» (Овчинникова Т.А.). Преподаватели комиссии проводят занятия с использованием ПК и мультимедийных средств, компьютерного тестирования, работают в системе 1С: Бухгалтерия (Н.В. Юркина, Т.А. Овчинникова, Н.Н. Писарева, Кущенко Л.Н.), применяют опорные схемы- конспекты (О.П. Серга), метод взаимообучения (Н.Н. Писарева), кейс-метод, задачи-провокации, (Л.А. Скорописова), бинарные уроки, опережающие семинары, метод малых групп (Кривошеева Л.П., Иванникова М.Н.). Председатель предметной (цикловой) комиссии – Писарева Н.Н., преподаватель бухгалтерских дисциплин. Комиссия общепрофессиональных и специальных агрономических и зоотехнических дисциплин, председатель – Иванисова С.П., преподаватель зоотехнических дисциплин, Почетный работник СПО РФ. Преподаватели данной комиссии работают над технологией развивающего обучения. Методическое обеспечение учебного процесса специальности осуществляется по следующим направлениям: разработка заданий, методических пособий, указаний и рекомендаций по курсовому проектированию, выполнению практических и лабораторных работ, производственной практики, разработка методических материалов для текущего контроля знаний студентов, экзаменационного контроля. Четыре работы получили экспертное заключение ФИРО (С.П. Иванисова, Г.О. Цоколова, В.В. Колесников, Н.Н. Вертелецкий), пять работ рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (Г.О. Цоколова, С.П. Иванисова, В.В. Колесников, Супонькина В.И., Попова О.Н.). Преподаватели ведут разностороннюю учебную и воспитательную работу и применяют: метод тестирования, опорные схемы (О.Н. Попова, О.В. Мужайло), опорно-логические схемы, графологические диктанты (О.В. Бондарева, О.В. Горячкин), метод опережающего обучения, уроки-экскурсии на производстве (В.В. Колесников, О.В. Мужайло), решение производственных ситуаций и ситуационных задач (Г.О. Цоколова, Мельникова Т.Н.), уроки - КВН, метод решения видеозадач (С.П. Иванисова) Преподаватели общепрофессиональных технических дисциплин делают акцент на развитие у студентов умений и навыков самостоятельного и творческого осмысления учебного материала. Для достижения этой цели преподаватели постоянно обновляют учебно-методическое обеспечение дисциплин, используют следующие формы и методы активизации познавательной деятельности: метод проектов тестовый контроль знаний (М.Г. Улаева), экспресс-опрос, графические диктанты, тестовый контроль, семинар-конференция (Т.П. Коновалова), работа в малых группах, моделирование производственных ситуаций, опорные схемы-конспекты (Л.И. Сероштан, С.М. Щербина). Преподаватель Коновалова Т.П. успешно внедряет технологию модульного обучения в систему профессионального образования. Используя структурирование материала, она разработала блочно-модульную систему по дисциплине «Техническая механика». Преподаватели М.Г. Улаева, С.М. Щербина, Л.И. Сероштан за отчетный период неоднократно принимали участие в проведении Интернет-экзамена по версии ФЭПО 2009, 2010, 2011. Две работы получили экспертное заключение ФИРО (Л.И. Сероштан, Т.П. Коновалова), три работы рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (Т.П. Коновалова, Л.И. Сероштан, А.И. Сероштан). Председатель комиссии- Коновалова Т.П., преподаватель общепрофессиональных технических дисциплин. Комиссия специальных технических дисциплин, председатель комиссии- Коновалов А.В. Три работы получили экспертное заключение ФИРО (Байлова С.А., Сероштан А.И., Брагин В.В., Голозубов А.М.), три работы рекомендованы РМЦ «ПБСХК» (А.И. Сероштан, Е.Н. Байлов, Т.В. Сушко). Преподаватели много внимания уделяют формированию профессиональных умений и навыков будущих специалистов, повышению качества знаний за счёт внедрения новых образовательных технологий, активизации самостоятельной деятельности студентов, использованию комплексного подхода в подготовке специалистов. Для достижения этих целей преподаватели используют активные методы обучения профессиональным умениям и навыкам: анализ производственных ситуаций, решение производственных ситуационных задач, решение задач-провокаций, выполнение практических заданий в процессе производственной практики (Е.Н. Байлов, А.В. Коновалов). Контроль знаний в данной комиссии проводится различными методами: метод взаимоопроса (Е.Н. Байлов, А.В. Пиница), метод взаимооценки (Т.В. Сушко), тестовый контроль знаний (А.В. Коновалов). Выводы: Организация учебно-методической работы в колледже направлена на выполнение и соответствует требованиям ГОС и ФГОС СПО, способствует повышению качества профессиональной подготовки специалистов. Предложения: 7.4. Материально-техническая база Колледж расположен в п. Гигант Сальского р-на по улице Крупской – 6 и имеет: - учебный корпус №1 - 4-х этажное здание общей площадью – 5309,3кв. м - учебный корпус №2 - 3-х этажное здание общей площадью – 3145 кв. м - здание мастерской – 1 этажное общей площадью – 949,6 кв. м. - мастерские (лаборатория сельскохозяйственных машин) - 1 этажное общей площадью – 762,9 кв. м. - (лаборатория Механизации животноводческих ферм) - 1 этажное общей площадью – 323,5 кв. м. - общежитие - 3-х этажное здание общей площадью – 3393,2 кв. м - здание столовой - 2-х этажное здание общей площадью – 1770,9 кв. м ^ - учебная лаборатория одноэтажное здание расположенное по адресу п. Гигант, ул. Южная, №1 – б - коровник (учебная ферма), одноэтажное здание общей площадью – 872,6,6 кв. м. - свинарник (учебная ферма), одноэтажное здание общей площадью – 1605,3 кв. м. расположенное 250м к Югу от п. Гигант - телятник (учебная ферма), одноэтажное здание общей площадью – 984,1 кв. м. расположенное 300м к Югу от п. Гигант - земельный участок (под постройками учебных корпусов) в п. Гигант ул. Крупской 6 общей площадью – 38031кв. м - земельный участок (земли сельскохозяйственного назначения) – для сельскохозяйственного производства – общей площадью: 1384000 кв. м – расположенный в п. Гигант, отделение № 10 поле 1. - единое землепользование: земли сельскохозяй1ственного назначения – для сельскохозяйственного производства, площадью – 6024000 кв. м - расположенный в п. Гигант, отделение № 12 поле IX2, отделение №12, поле IX1, отделение № 9 поле VII. Общая площадь всех площадей составляет 23036 кв. м Общая учебно-лабораторная площадь составляет 14100 кв. м Общая площадь зданий одного обучаемого студента, приведенного к очной форме обучения составляет 21 кв. м Общая стоимость основных фондов на одного студента приведенного к очной форме обучения, составляет 162, 1 тыс. руб./чел, в том числе вычислительной техники 5,15 тыс. руб./чел, стоимость оборудования, используемого в учебном процессе составляет 14,92 тыс. руб./чел На одного студента приведенного к очной форме обучения приходится 1,1 за земли сельскохозяйственного производства. В колледже имеется: 7 тракторов различных марок: К –701 – 1шт, Т-70С – 1шт, МТЗ 80 – 3шт, «Беларус» 952, 1025 – 2шт. Зерноуборочные комбайны (Вектор-410, КЗС-3) – 2шт. Автомобильный парк насчитывает 19 автомобилей: (ГАЗ 3507 – 5шт, ВАЗ 2107 – 2шт, ВАЗ 21150 – 1шт, Шеврале-Нива – 2шт, Волга ГАЗ 3110 – 1шт, ГАЗ 5312 – 1шт, ВАЗ 21213 – 1шт, ИЖ 2717 – 1шт, автобусы НАВЗ – 2шт, Микроавтобус ГАЗ 2217 – 1шт, ГАЗ 5204(бензовоз) – 1шт, КiА (Магентис) – 1шт. Из них 8 учебных автомобилей. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 10 июля 1992г № 3266 – 1 (с изменениями и дополнениями), «Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)», утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июня 2008г. № 543, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010г. №1639 «Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» и для выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта в части приобретения студентами теоретических и практических навыков в колледже оборудованы и функционируют 28 учебных кабинетов, 23 лаборатории, в том числе 6 компьютерных классов, учебная бухгалтерия, столовая на 120 посадочных мест, актовый зал на 240 посадочных мест, спортивный зал – 288 кв. м , 2 тренажерных зала, 2 открытых спортивных площадок, используется для проведения занятий физической культуры, стадион п. Гигант (по договору), библиотека с общим объемом книжного фонда 55179 экземпляров, читательным залом на 40 мест, музей боевой и трудовой славы расположенные в 2-х аудиториях. За отчетный период особое внимание уделялось развитию и оснащению кабинетов и лабораторий современным оборудованием. За последние 3 года приобретено оборудования, учебной литературы балансовой стоимости: 2009г – 304, 58830 рублей, 2010г – 171617970 руб, 2011 – 2012гг. 1509,2 тыс. руб В 2011-12 учебном году полностью обновлено оборудование лаборатории «Электротехники» в ней установлено: - стол 240х120х750 на сумму 11200тыс. руб - лабораторный стенд «Электротехника и электрические машины» стоимостью 189 тыс. руб - ноутбук с операционной системой и оригинальным программным обеспечением для проведения 28 ЛПЗ стоимостью 71041 тыс. руб Создана лаборатория «Эксплуатации и ремонта электрооборудования и средств автоматизации» в которой оборудованы 9 рабочих мест, установлено 7 столов для электромонтажных и ремонтных работ с индивидуальным управлением и освещением стоимостью 80500 тыс. руб Полностью переоснащен современными тренажерами тренажерный спортивный зал, в котором установлено: электрический тренажер – 2шт, стенка гимнастическая – 3шт, скамья для пресса – 3шт, вибромассажер – 3шт, мячи для фитнеса – 4шт, набор спортинвентарь – 35единиц, тренажер верхняя тяга, стойка для приседаний. Общая стоимость оборудования зала - 218400 тыс. руб Для учебной практики по ЭМТП приобретен Разбрасыватель минеральных удобрений РМУ-10 стоимостью - 74200 тыс. руб Приобретено компьютерной техники на сумму – 196,2 тыс. руб, учебного оборудования на 616,2 тыс. руб, учебников 938 экземпляров на сумму 298,8 тыс. руб Обеспеченность студентов основной учебно-методической литературы соответствует перечню литературы указанной в рабочих программах учебных дисциплин. По реализируемым специальностям фонды основной, специальной и учебной литературы укомплектованы в соответствии с нормативными. Библиотечный фонд составляет 55179 экземпляров. В колледже установлены и функционируют: локальная сеть соединяющая компьютеры в единое информационное пространство; высокоскоростной безлемитный доступ в Интернет; файловый сервер, обеспечивающий доступ всем участников образовательного процесса к локальным ресурсам, программным средствам; интернет сервер; веб-сайт колледжа. Приобретены лицензионные программы используемые для обеспечения учебного процесса: Windows Server standart, Microsoft 2008 Server, Windows xel Vista с приложениями, Openoffice, MS Outlook, MS Security, Dr Web. Общие программные комплексы: автошкола МААШ – подготовка к теоретическому экзамену в ГИБДД и подготовка к практическому экзамену в ГИБДД. Программный комплекс для приема экзаменов трактористов категорий В, С, Е, Д, F, электронный офис автошколы, сетевая версия для приема экзаменов водителей В, С, Д, в ГИБДД, «ИМСО» правила дорожного движения,технико-экономическое обоснование в растениеводстве. Правовые информационные программы для ведения бухгалтерского учета – Консультант плюс, 1С Бухгалтерия, прикладные программы обслуживания – унификация делопроизводства, Диплом Мастер для ССУЗов тестовые оболочки – Knowing, My Test, Программы работы с электронными учебниками – создание эл. учебников Е – Book, просмотр и редактирование учебников Wind view, STDV Viewer Общее количество современной компьютерной техники составляет в настоящее время: компьютеров всего 121шт, в том числе используется в учебном процессе 89шт, количество компьютеров на 100 студентов очной формы обучения – 16шт, действуют 7 кабинетов с медиопросторами, 2 кабинета оснащены интерактивными досками. Колледж по оснащению компьютерной техникой соответствует нормативным требованиям. Учебно-производственные мастерские колледжа имеют 11 цехов, в которых оборудовано 89 рабочих мест. - цех разборочно-сборочный - цех эл. оборудования - испытательный цех - цех ТО и ремонта гидравлики - лаборатории тракторов и автомобилей - слесарный цех - кузнечный цех - медницкий цех - токарный цех - сварочный цех - деревообрабатывающий цех (строение отдельное) - пункт технического обслуживания автомобилей. Каждое рабочее место мастерских оснащено измерительными и вспомогательными инструментами и средствами индивидуальной защиты.
|
