Московской области icon

Московской области



Смотрите также:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ПОСЁЛКА СВЕРДЛОВСКИЙ

ЩЁЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

за 2011 - 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


Публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности учреждения, форма широкого информирования общественности об основных результатах и проблемах.

Публичный доклад – это возможность проанализировать работу учреждения, посмотреть, что удалось коллективу за отчетный период, какие ошибки и недочеты были в работе. И вместе с вами дать оценку нашей деятельности. Это позволяет скорректировать работу в следующем учебном году и выработать стратегию и тактику развития учреждения в будущем.


^ СТРУКТУРА ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА


  1. Статистические данные

  2. Организационно-управленческая деятельность учреждения.

  3. Совершенствование образовательной стратегии учреждения.

  4. Работа с педагогическими кадрами учреждения.

  5. Совершенствование контроля качества образования и деятельности учреждения.

  6. Реализация специальных образовательных проектов.

  7. Финансово-хозяйственная деятельность учреждения

  8. Задачи на новый 2012-2013 учебный год


Анализ деятельности муниципального автономного образовательного учреждения Детской школы искусств посёлка Свердловский представлен в виде количественного отчета (статистика), анализа деятельности по реализации поставленных задач и анализом работы учреждения.


  1. СТАТИСТИКА.


В 2011 – 2012 учебном году в учреждении работали ^ 27 групп детей общим количеством 215 человек.


Количество детских объединений и обучающихся по направления

Направления


Всего

На основной базе

На базе

О.У.

На базе ДОУ

На других базах


об.

чел.

об.

чел.

об.

чел.

об.

чел.

об.

чел.

художественно-эстетическое

27

215

26

200

1

15














В 2011 – 2012 учебном году в учреждении работали 27 групп детей общим количеством 215 человек. Из них 15 чел. (1 группа) находилась в Орловской ООШ.


Сохранение детского контингента (постоянный состав)

структурные подразделения

кол-во обучающихся на начало учебного года

кол-во обучающихся на конец учебного года

кол-во отсеявшихся детей

% отсева (от кол-ва обучающихся на начало учебного года)

Музыкальное отделение

80

78

2

0.8%

Отделение хореографии

30

26

4

1.7%

Художественное отделение

40

37

3

1.3%

Театральное отделение

50

48

2

0.8%

Отделение раннего эстетического развития

30

26

4

1.7%

Итого


230

215

15

6.3%


Стабильность состава детских объединений

^

Количество детей (всего)


215

Из них девочек

165

Посещающих объединение первый год

91

Посещающих объединение второй год

69

Посещающих объединение третий год

23

Посещающих объединение четвертый-пятый год

14

посещающих объединение более пяти лет

18

Рис. 1. Количество детей по годам обучения.


Возрастной состав обучающихся




дошкольников

26

7-10 лет

93

11 – 15 лет

84

старше 15 лет

12

Рис. 2. Количество детей по возрастным категориям

.

Дети, требующие особого педагогического внимания




Количество детей-инвалидов

-

Количество детей из неблагополучных семей

-

Количество детей, находящихся под опекой

-

Количество детей, склонных к негативным проявлениям

-

Количество детей из многодетных семей

8


За отчетный период во всех отделениях в теч. года сохранялась стабильность по уровню посещаемости занятий. Отсев детей из школы составил 6,3 %, что в принципе в пределах нормы. Однако огорчает, что больше всего в конце года отсеялось детей из отделения раннего эстетического развития. Причины: частые болезни, условия в ДШИ (вскрытые полы), отсутствие горячей воды, прохладные кабинеты, а также качество программ. В этом году мы постараемся исправить ситуацию.

Основной контингент нашей школы – это дети от 11 до 15 лет (82%).


Диагностика развития личности обучающегося, уровня его самоопределения для МОУДОД (в процентах)

Классы,

Структурные подразделения

Уровень общеучебных знаний, умений, навыков обучающихся по предмету

Уровень сформированности отношения к товарищам, делу, себе (мотивация)

Общий уровень самоопределения

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

Учреждение

32%

59%

9%



















Рис. 3 Уровень общеучебных знаний, умений, навыков обучающихся по предмету


Проанализировав диагностику обученности детей, которую ведут педагоги, можно сказать, что 59 % детей находятся на среднем уровне, 32% на высоком, и только 9% на низком уровне.


Педагогический состав (по должностям)

Количество педагогических работников

Всего


из них совместителей

Без катего

рии

Квалификационная категория

высшая

первая

вторая

Всего

из них совмест.

Всего

из них

совмест..

Всего

из них

совмест

Директор

1

-

-

-

-

1

-

-

-

Зам. директора

2

-

-

1

-

1

-

-

-

Преподаватели

30

14

5

6

2

10

5

9

5

Концертмейстер

1

-

1

-

-

-

--

-

-

Всего

34

14

6

7

2

12

5

9

5


Педагогический состав (физические лица)

Всего руководителей

3

всего педагогов

31

постоянных

21

совместителей

14

к.п.н.

2

д.п.н.

-

Награждено работников учреждения за 2011-2012 год, из них:

34

Почётная грамота Комитета по вопросам образования

9

Почётная грамота Главы ЩМР

47

Почётная грамота Министерства образования Московской области

3

Почётная грамота, звания РФ




Почётная грамота, благодарственное письмо, звания Московской областной Думы

3

Рис. 4. Состав педагогов


Педагогический состав (физические лица)

Количество педагогов по возрастам

Кол-во

До 30 лет

7

От 30 до 50 лет

12

От 50 до 60 лет

11

Старше 60 лет

4

Рис. 5. Возраст педагогов


Количество педагогов, имеющих стаж педагогической работы




До 3-х лет

5

От 3-х до 10 лет

8

От 10 до 20 лет

6

Более 20 лет

15

Рис. 6.Стаж педагогов


Количество педагогов, имеющих образование




Среднее

-

Среднее специальное

5

Неоконченное высшее

4

Высшее

25

Имеющие педагогическое образование

14



Рис.7. Образование педагогов


Анализ статистики по педагогическим кадрам показал следующую картину:

Всего преподавателей – 34 чел. Из них:

21 чел. - постоянные работники

13 чел. – совместители

2 чел. - кандидата педагогических наук.

1 чел. - Почетный работник образования РФ

1 чел. - Заслуженный работник образования МО

Основной состав педагогического коллектива, это люди в возрасте от 30 до 55 лет. Очень радует, что за последний год к нам пришли 4 молодых преподавателя в возрасте до 30 лет. Нам необходимо омолаживать коллектив.

Около 45 % педагогов имеют педагогический стаж более 20 лет.

74% педагогов имеют высшее образование. А молодые специалисты обучаются в ВУЗАХ. 14 чел. Имеют педагогическое образование.

26% имеют высшую категорию, 50% -первую категорию.

  1. ^ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧРЕЖДЕНИЯ.


Совершенствование организационно-управленческой деятельности ДШИ предполагает дальнейшее совершенствование нормативно-правовой базы, аналитической, деятельности и работу с учредительными (вышестоящими) организациями по документам, регламентирующим основную деятельность учреждения (по лицензированию, аккредитации, переходу к автономному управлению и т.д.).

Прошедший год для нашего учреждения был сложным и насыщенным.

1 октября 2011 года Постановлением Администрации Щёлковского муниципального района от 27.06.2011г. №1127 изменен тип существующего учреждения на Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств поселка Свердловский ЩМР МО.

В рамках регулирования и совершенствования нормативно-правовой базы осуществлялось согласование всех локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения: утверждение штатного расписания и тарификации; своевременное согласование и утверждение плана организационно-массовой работы; планов работы с отделом воспитания и дополнительного образования Комитета по вопросам образования, ведение сметно-финансовой документации.

Создан Реестр локальных актов, регламентирующих деятельность автономного учреждения:

  • Положение о Наблюдательном совете;

  • Положение о Педагогическом совете;

  • Положение о методическом совете;

  • Положение о внутришкольном контроле;

  • Положение по организации промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

  • Положение об Управляющем совете;

  • Положение об организации платных услуг;

  • Положение о приеме обучающихся;

  • Правила поведения для обучающихся ДШИ:

  • Правила внутреннего трудового распорядка;

  • Положение о порядке установления доплат и надбавок компенсирующего и стимулирующего характера;

  • Положение об организации пропускного режима и правилах поведения посетителей в здании ДШИ;

  • Номенклатура дел МАОУДОД ДШИ п. Свердловский.


Современный подход к организации и управлению деятельности в учреждении дополнительного образования детей, диктует необходимость обращения к новым инновационным технологиям.

Действует Управляющий совет школы как орган общественно-государственного управления по формированию нормативно-правовой базы, созданию структуры взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Управляющий совет МАОУДОД ДШИ действует на основании «Положения об общественном Управляющем совете», утвержденным решением Управляющего совета от 29.09.2009 (Протокол №1) и приказом директора МАОУДОД ДШИ, в соответствии с Регламентом деятельности управляющего совета.

Деятельность Управляющего совета обеспечивает эффективное распределение ответственности между субъектами образовательного учреждения и представление учебно-воспитательного процесса как единой и открытой системы.

Материалы о деятельности Управляющего Совета представлены Планом работы общественного Управляющего Совета и Протоколами заседаний Совета.

В соответствии с Положением о публичном докладе по итогам деятельности Детской школы искусств в 2010-2011 учебном году 14 октября 2011 был проведен Публичный доклад. Материалы доклада размещены на. Вся информация представлена на стенде и на официальном сайте учреждения в сети Интернет.

В связи с изменением типа учреждения на автономное по Постановлению Администрации Щёлковского муниципального района от 19.10.2011г. №2108 создан Наблюдательный совет учреждения в компетенции которого входят рассмотрение предложений о внесении изменений в локальные акты учреждения, вынесение рекомендаций для учредителя и директора по деятельности учреждения.

Сложность деятельности учреждения в прошедшем году состояла в переходе к самостоятельной финансово-экономической деятельности и организации работы собственной бухгалтерии. В штатном расписании появились новые ставки бухгалтера и главного бухгалтера, была проделана огромная работа по организации бухгалтерского делопроизводства в учреждении.

Для совершенствования организационно-управленческой деятельности учреждения необходимо дальнейшее укрепление учебно-материальной базы учреждения, и организация последовательной работы по обеспечению безопасности, охраны труда, предупреждению и недопущению террористических актов, борьбы с проявлениями терроризма и экстремизма.


^ Аналитическая деятельность велась по направлениям:

  • изучение социального заказа на образовательную деятельность учреждения со стороны детей, родителей, образовательных учреждений и интересов, запросов, потребностей обучающихся в учреждении;

  • изучение методической, психологической, педагогической литературы в целях информирования педагогов и родителей.

Проанализировав запросы родителей, был выявлен интерес у родителей поселка Свердловский к занятиям с дошкольниками. Результаты показали, что большинство детей выбирают занятия на хореографическом и художественном отделениях. Необходимо усилить работу по пропаганде инструментального искусства.

В начале прошлого учебного года была закреплена компетенция учреждения по обеспечению создания и ведения официального сайта образовательного учреждения в сети Интернет. Результат этой деятельности вывел учреждение на 1 место в конкурсе сайтов образовательных учреждений Щелковского района по итогам прошлого года.

В соответствии с требованиями СанПиН и Положением о приёме обучающихся в МАОУДОД ДШИ, с педагогическими работниками проведена разъяснительная работа об организации образовательного процесса и соблюдению прав детей в части обеспечения охраны здоровья. Также проведена работа по усилению контроля за ведением документации (ведение журналов, индивидуальных планов, программное обеспечение).

В школе оборудован информационный стенд с копиями Устава, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения. На официальном сайте учреждения в сети Интернет размещены электронные версии документов, регламентирующих деятельность учреждения.


Анализ организационно-управленческой деятельности показывает необходимость совершенствования содержания организационно-управленческой и нормативно-правовой деятельности и форм управления учреждением для обеспечения качества образования его открытости и инвестиционной привлекательности.

  1. ^ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ УЧРЕЖДЕНИЯ.


Для совершенствования образовательного процесса учреждения ведется отбор нового содержания и технологий образования, работа по обобщению педагогического опыта, по информационному обеспечению образовательного процесса, программно-методической и издательской деятельности.

Результатом изучения и внедрения передовых педагогических технологий в образовании стало участие ДШИ в 2011 – 2012 учебном году в к5онференциях, семинарах, круглых столах:

  • 07.12.2011 г. в г. Щёлково в Научно-практической конференции «Диалоги о музыкальном образовании», посвященной 220-летию создания Д.Н. Кашиным первой музыкальной школы в Щёлковском крае» приняли участие преподаватели Косачева О.Л., Собенникова С.А., выступала преподаватель теоретических дисциплин Хасанова Н.В.

  • 26.03.2012 г. в г. Железнодорожный в Межрегиональной научно – практической конференции «Интеграция основного и дополнительного образования как условие устойчивого развития личности». В круглых столах с докладами выступили: директор ДШИ Анджапаридзе Т.В., преподаватель изобразительных дисциплин Кононова Т.Н., Хасанова Н.В. преподаватель теоретических дисциплин.

  • 27.04.2012 г. В ДШИ прошел областной методический семинар по теме: «Современные подходы к организации художественно-эстетического воспитания и образования». Преподаватели школы показали открытые занятия, мастер-классы, выступали в круглых столах с докладами (Косачева О.Л., Собенникова С.А., Хасанова Н.В., Потакова О.А., Хампель Б.Х., Кирьянова В.П., Колчина Т.Г.).

По материалам конференций и семинаров готовятся к изданию сборники статей.

Детская школа искусств является Кафедральным базовым образовательным учреждений ГОУ Педагогической академии. Экспериментальная работа ведётся по теме: «Непрерывное художественное образование в условиях ДШИ». Научный руководитель экспериментальной работы к.п.н., Штанько И.В. В течение года были проведены 4 методических семинара, круглые столы. Осуществлялась деятельность по разработке содержания в рамках модульной модели.

^ Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в учреждении явилось одним из приоритетных направлений работы ДШИ. Вариативность, направленность, широкий спектр образовательных программ позволяет создать условия для свободного выбора обучающимися различных форм дополнительного образования, способствующих творческому самоопределению ребенка в соответствии с его возрастными особенностями, интересами и потребностями.

Сформирован программно-методический ресурс, в котором насчитывается художественно - эстетической направленности 73 программы дополнительного образования детей из них:

  • программ дошкольного образования – 5

  • начального общего образования – 33

  • основного общего образования – 24

  • среднее (полное) общее образование - 11

Результат качества реализации образовательных программ отслеживается педагогическим мониторингом в различных формах: выставки, концертные выступления, зачеты и другие. Каждый педагог выбирает такие формы, которые максимально позволят ребенку проявить и показать свои знания, умения и способности.

Рис. 8.Типы дополнительных образовательных программ


Рис. 9. Уровни дополнительных образовательных программ


Совершенствование педагогического мониторинга, постоянное отслеживание уровня обучения и развития обучающихся позволяет педагогам увидеть в динамике формирование личности каждого ребенка.

В марте 2012 года наша школа прияла участие в Х Международной Ярмарке социально-педагогических инноваций в г. Ивантеевка, где мы представили программно-методические материалы учреждения.

Нашим достижением можно считать и то, что Детская школа искусств вошла в Национальный реестр ведущих образовательных учреждений России 2011 года, что подтверждено свидетельством.

^ В рамках информационного обеспечения образовательного процесс продолжена работа по формированию информационного фонда, состоящего из материалов районных методических объединений, инновационного опыта педагогов, материалов аттестации специалистов системы дополнительного образования, справочников и указателей.

В период 2011-2012 учебного года функционировали информационные стенды для родителей и обучающихся с информацией об учреждении и его структурных подразделениях. Дополнительно созданы стенды по вопросам безопасности жизнедеятельности, по проведению аттестации педагогических работников с 2011 года. Периодически обновляется интернет страничка сайта ДШИ.


Анализ результатов образовательной деятельности в 2011 – 2012 учебном году показывает необходимость совершенствования образовательного процесса путем внедрения современных образовательных педагогических технологий и обеспечения информационной открытости.

  1. ^ РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ УЧРЕЖДЕНИЯ.


Работа с педагогическими кадрами в учреждении предусматривает повышение уровня квалификации педагогических сотрудников, аттестацию педагогических и руководящих кадров, а также государственную и социальную защиту работников в системе образования.

В рамках повышения уровня квалификации в учреждении проводятся тематические методические объединения, педагоги посещают курсы повышения квалификации на базе Педагогической академии последипломного образования МО.


В 2011-2012 учебном году обучение педагогов дополнительного образования осуществлялось по уровню:

  • педагогического мастерства «Современные образовательные технологии и методики»

  • творческая мастерская педагога – исследователя «Непрерывное художественное образование в условиях ДШИ»

Работа проводится под руководством кандидата педагогических наук И.В. Штанько. Педагоги - исследователи работают по индивидуальным планам и в творческих группах.

О высоком уровне профессионального мастерства говорит и стабильный показатель числа педагогов, повышающих свою квалификацию. В прошедшем учебном году курсы повышения квалификации окончили и получили удостоверения 8 человек.


Содержание и организация работы педагога дополнительного образования

ГОУ Педагогическая академия 72 часа

2 чел.

Хампель Б.Х.

Волочаев К.К.

Деятельность педагога дополнительного образования в условиях ФГОС нового поколения

ГОУ Педагогическая академия 72 часа

3 чел.

Кирьянова В.П.

Собенникова С.А.

Щеглова В.В.

Педагогика и психология

Дополнительного образования детей

ГОУ Педагогическая академия 502 часа

3 чел.

Кононова Т.Н.

Хасанова Н.В.

Ковешникова Т.А.



В течение 2011-2012 учебного года в учреждении продолжалась работа по аттестации педагогических и руководящих кадров. преподаватель Хампель Б.Х. повысила свою квалификационную категорию.

Администрацией школы были подготовлены и предоставлены списки и характеристики сотрудников, представленных к награждению по итогам работы и в связи с празднованием юбилея ДШИ.


Почетная грамота Комитета по вопросам образования ЩМР

8

Волочаев К.К.

Косачева О.Л.

Хампель Б.Х.

Хуснуллин Ф.К.

Щеглова В.В.

Штанько И.В.

Пантелеева Н.И.

Герасимова С.В.

Почетная грамота Администрации и Совета депутатов городского поселения Свердловский

5

Анджапаридзе Т.В.

Ерохина О.П.

Кирьянова В.П.

Лаврова Н.В.

Поднебесова Т.С.

Почетная грамота Главы

Щелковского муниципального района

6

Азеева Е.Р.

Кононова Т.Н.

Майорова М.Н.

Поднебесова Т.С.

Фролова А.Н.

Хасанова Н.В.

Почетная грамота

Московской областной Думы

3

Анджапаридзе Т.В.

Ерохина О.П.

Собенникова С.А.

Почетная грамота Министерства образования Московской области

2

Кононова Т.Н.

Майорова М.Н.

Итого:

24






Рис. 10. Награждение педагогов в 2012 году


Сотрудники учреждения принимали участие в районных торжественных мероприятиях, посвященных празднованию Дня учителя, Дня матери, Международного женского дня, Праздника труда, Праздника Детства, Дня поселка Свердловский и других мероприятий.

Традиционно преподаватели нашей школы приняли участие в концерте преподавателей ДМШ и ДШИ Щелковского района, в Педагогической ассамблее, в мастер-классах в рамках фестиваля «Созвездие».

Для успешной профессиональной деятельности большое значение имеют сложившиеся в коллективе взаимоотношения. Администрация совместно с профсоюзным комитетом делает все возможное для создания благоприятного социально-психологического климата в коллективе.

При активной работе нашего профорга Хампель Беллы Ефимовны были организованы поездки в дом-музей М.Глинки, в г. Ногинск, в город Углич, в театр. Проводятся вечера отдыха в преддверии праздников, организованы поздравления сотрудников с днем рождения и с юбилеями.


Анализ результатов проделанной работы ставит задачей дальнейшее совершенствование научно-методического обеспечения деятельности учреждения, развитие педагогического ресурса средствами повышения профессионального мастерства.

  1. ^ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ.

Публичный доклад – это инструмент управления качеством образования.

В течение учебного года администрацией школы осуществлялся внутришкольный контроль. Вопросы и объекты контроля были обоснованы по итогам анализа предыдущего учебного года. Соблюдая принципы гласности и открытости, итоги контроля обсуждались на педагогических советах и совещаниях отделений школы.

Контроль осуществлялся заместителем директора по УВР, на основании Положения о контроле внутри учреждения и Плану контроля на 2011 – 2012 учебный год.

Образовательный процесс в школе осуществляется в течение 6 дней рабочей недели. Учебный план отражает специфику школы как многопрофильного учреждения дополнительного образования, определяет и регламентирует организацию образовательного процесса. Образовательные программы отражают деятельность учреждения по художественно – эстетическому направлению, отвечающему запросам социума и территории.

В школе в течение учебного года проводится контроль по проведению инструктажей по технике безопасности и профилактике терроризма с обучающимися и сотрудниками образовательного учреждения. Вводный инструктаж по безопасности труда проводят со всеми вновь принимаемыми на работу работниками независимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности. С обучающимися школы в начале учебного года проводятся вводные занятия по правилам поведения в учреждении.

В целях предупреждения чрезвычайных ситуаций и согласно плану, проводятся учебно-тренировочные мероприятия по эвакуации обучающихся из здания по сигналам тревоги при различных чрезвычайных ситуациях.

По итогам года каждый преподаватель представил самоанализ деятельности, с сотрудником было проведено собеседование. Это отразилось в сводном рейтинге оценки деятельности преподавателей по разработанным в учреждении критериям и показателям. Это дало возможность администрации стимулировать сотрудников морально и материально в виде премий по итогам учебного года.


Анализ организационно-управленческой деятельности показал необходимость усилить контроль за соблюдением законодательства в области образования, за обеспечением качества образования и ведением документооборота в учреждении.

  1. ^ РЕАЛИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ.


Участие, организация и реализация специальных образовательных проектов формирует имидж учреждения, его конкурентоспособность, а расширение внешних связей являются гарантией стабильного и успешного развития.

^ Организационно - массовая деятельность учреждения.

Современные подходы к организации досуговых и массовых мероприятий диктуют необходимость активизировать организационно-массовую деятельность как внутри учреждения (среди обучающихся в объединениях), так и выходить за его рамки, активно участвуя в городских, районных, региональных и всероссийских мероприятиях.


Количество детей, принимавших участие в организационно-массовой работе




Кол-во детей

На уровне объединений

1381

На уровне учреждения

2315

Вне данного учреждения:

3628

Итого:

7324


Рис. 11. Участие обучающихся в организационно-массовых мероприятиях.


Какие организационно-массовые программы вело учреждение

Название программы

Количество участников

В рамках районной программы «СОДРУЖЕСТВО»

Направление «Юные дарования»

94

Организовало и провело I Jткрытый фестиваль – конкурс музыкально-электронного творчества

45

Праздник детства

27


Результаты творческой деятельности обучающихся МАОУДОД ДШИ:



Название мероприятия

Кол-во детей участников

Место, кол-во победителей

1.

Выставка-конкурс

«На страже правопорядка»

5

1 Поощрительный приз

2.

Конкурс изобразительного искусства «Вифлеемская звезда»

7

1 Диплом участника

3.

Конкурс изобразительного искусства «Профессия моих родителей»

4

1 Диплом участника

4.

Конкурс изобразительного искусства «Весна пришла»

5

1 Диплом участника

5.

Открытый конкурс по музыкальной литературе в рамках фестиваля «Золотая лира»

4

I место – 1

3 место – 2

1 Диплом участника

6.

Открытый фестиваль исторического танца и бальной культуры «Детский Рождественский бал»

11

Диплом участника

7.

1 Открытый фестиваль конкурс музыкально-электронного творчества детей

7

Диплом I степени – 4

Диплом II степени -3

8.

Районный фестиваль-конкурс музыкального творчества «Золотая лира 2012»

8

1 Диплом Гран При

Диплом II степени -2

Диплом III степени -1

Диплом IV степени - 1

9

Районный конкурс «Щёлковский перепляс»

12

Диплом участника

10

Районный Праздник Детства

27







итого

90

15 призеров


Количество обучающихся, принимавших участие в областных соревнованиях, конкурсах



Название мероприятия

Кол-во детей участников

Место, кол-во победителей

1.

IV Межрегиональная

Детская вокально-хоровая ассамблея «Солнечный круг» г. Канаш, Республика Чувашия

11

Дипломанты

2.

Межрегиональный конкурс детского творчества «Мир вокруг нас»

3

I место - 1

III место - 1

3

Межзональный конкурс сольного и ансамблевого инструментального исполнительства уч-ся ДМШ и ДШИ «Волшебные звуки-2012»

3

II место -2

4.

IX Межрегиональный фестиваль детского вокально-хорового искусства «Дружба-дирижер-2012»

11

Дипломанты

5

Открытый фестиваль-конкурс уч-ся ДМШ и ДШИ Шатурского метод. объединения МО «Серебряные журавлики»

1

Диплом участника

6

Зональный открытый конкурс уч-ся ДМШ и ДШИ 2-го Московского областного музыкального училища им. С. Прокофьева

2

Диплом I степени - 1

Диплом II степени - 1




итого

31

8 призеров


Количество обучающихся, принимавших участие во всероссийских конкурсах.



Название мероприятия

Кол-во детей участников

Место, кол-во победителей

1.

IX Фестиваль детско-юношеского творчества «Я люблю тебя Россия»

5

Диплом участника

2.

VI Всероссийский детско-молодежный фестиваль искусств Кубок России по художественному творчеству и педагогическим инновациям «Ассамблея искусств»

4

II место -2

III место - 1

3

III Российский детско-юношеский музыкальный фестиваль «Серебряная нота»

4

II место -1

4

Всероссийский фестиваль детского творчества «Приключение инопланетян в России»

4

Диплом I степени - 1




итого

17

5


Количество обучающихся, принимавших участие в международных конкурсах.



Название мероприятия

Кол-во детей участников

Место, кол-во победителей

1.

Всероссийский конкурс изобразительного искусства «Созвездие – 2011» в рамках международного фестиваля

2

I место

Победитель финала




итого

2

2

Рис. 12. Участие обучающихся в конкурсах разного уровня.




Рис. 13. Победители в конкурсах разного уровня.


Говоря о результативности образования и организационно-массовой работе учреждения, мне хотелось выделить несколько мероприятий.


  1. Участие в IV Межрегиональной Детской вокально-хоровой ассамблее «Солнечный круг» г. Канаш, Республика Чувашия. – это первый выезд за пределы нашей территории, получение социального опыта детьми. Организатор и вдохновитель поездки – Лаврова Наталья Владимировна.

  2. Организация и проведение I-го Открытого фестиваля-конкурса музыкально-электронного творчества детей. Большая заслуга преподавателя Собенниковой Светланы Аркадьевны.

  3. Вывоз детей на фестивали и конкурсы областного, всероссийского и международного значения, на которых наши дети стали победителями, лауреатами и дипломантами. Здесь надо равняться на преподавателей:

Азееву Елену Рэмовну

Волочаева Константина Константиновича

Ерохину Ольгу Петровну

  1. Отдельное спасибо нашим преподавателям художественного отделения, в особенности Кононовой Татьяне Николаевне. За прошедший год 43 ребенка приняли участие в 9 конкурсах разного уровня. 9 человек стали победителями и призерами.

  2. Организация и проведение 20-летнего юбилея Детской школы искусств в апреле 2012 года. Здесь отличились все преподаватели. Отдельное спасибо Майоровой Марине Николаевне за сценарий и режиссерскую работу.

Хочется выразить благодарность за помощь в проведении юбилея школы Администрации и Совету депутатов городского поселения Свердловский, особенно депутатам Кириллову Игорю Алексеевичу и Бабаеву Владимиру Александровичу за спонсорскую помощь.

  1. Выпускники – 2012 Инструментальное и художественное отделение - 13 человек, 8 – свидетельств с отличием.


Взаимодействие с государственными, муниципальными, общественными организациями и учреждениями

Для эффективной реализации образовательных проектов необходимо осуществлять взаимодействие с государственными, муниципальными, общественными организациями и учреждениями путём установления продуктивной модели отношений между педагогическими работниками, менеджментом образования и социумом, которая призвана содействовать повышению эффективности деятельности образовательных учреждений. Этот тип отношений назван «социальное партнерство».

Сегодня социальными партнерами МАОУДОД Детской школы искусств являются образовательные учреждения разного типа и уровня:

  • средние общеобразовательные учреждения,

  • дошкольные учреждения,

  • учреждения дополнительного образования детей Щелковского муниципального района,

  • образовательные учреждения области и других регионов России.

В рамках научно-экспериментальной деятельности и работе по повышению квалификации педагогических кадров, по изучению проблем системы дополнительного образования продолжается сотрудничество с :

  • Министерством образования Московской области,

  • ГОУ Педагогической академией последипломного образования МО,

  • Центром дополнительного образования Московской области,

  • учреждениями дополнительного образования детей Московской области,

  • районным учебно-методическим образовательным центром.

Для организации и проведения районных массовых мероприятий привлекаются специалисты различных служб: здравоохранения, ГИБДД, МВД, пожарной части, ГО и ЧС.

Таким образом, реализуются принципы и партнерского мышления и долевого участия.


Наши социальные партнеры – это родители и семья. Только при тесном взаимодействии, заинтересованности и участии родителей в жизнедеятельности учреждения можно говорить о повышении эффективности образовательного процесса и реализации принципов долевого участия и взаимного дополнения.

Кроме того, родители и дети периодически вовлекаются в совместную деятельность. Мы ощущаем их помощь в проведении концертов и мероприятий, в выездах на конкурсы, в пошиве костюмов, в организации автотранспорта, в приеме детей в свои семьи в рамках фестиваля «Дружба-дирижер», в помощи при ремонте и подготовки школы к новому учебному году. Особое спасибо родителям:

Анализ проведенной работы по реализации социальных образовательных проектов говорит о необходимости и в дальнейшем осуществлять совместную деятельность с государственными, муниципальными, общественными организациями и учреждениями и взаимодействие с надзорными органами, регламентирующими и контролирующими деятельность учреждения, для обеспечения безопасности сотрудников и обучающихся.

  1. ^ Финансово-хозяйственная деятельность учреждения


В прошлом году мы перешли к самостоятельной финансово-хозяйственной деятельности и ввели новое структурное подразделение – собственную бухгалтерию.

Этот шаг имеет свои минусы и плюсы.

Мы стали более самостоятельными в тратах на развитие учреждения, не нужно каждый шаг и согласовывать с ЦБ. У нас даже появилась возможность премировать сотрудников по итогам работы за год из фонда экономии заработной платы.

Однако, все наши проблемы мы теперь тоже решаем сами. И если раньше у нас больше средств уходило на закупку инструментов и пополнение материально-технической базы, то теперь много денег уходит на содержание и жизнеобеспечение школы. Вы должны понимать, что за счет бюджета мы только получаем зарплату, и это не мало. В некоторых территориях зарплата преподавателям выплачивается за счет средств родительской платы.

Что было сделано за год и куда уходили наши деньги.

  1. Ликвидация аварии, прорыв трубы в подвале нам стоило около 100000 тыс. рублей.

  2. Ремонт полов, замена линолеума.

  3. Частичный ремонт и покраска окон.

  4. Замена мойки и труб в 8 кабинете.

  5. Частичная замена датчиков пожарной сигнализации.

  6. Огнезащитная обработка деревянных конструкций здания

  7. Проект установки узла учета тепловой энергии

  8. Рабочий проект энергоснабжения (на 450 000)

  9. Пополнение защитных средств пожарной сигнализации (огнетушители, фонари, световые таблички)

  10. Закупка мебели:

  • 4 шкафа (10 каб., для бухгалтера, для зам. директоров);

  • столы и стулья для теоретического класса;

  • банкетки для коридора;

  • газонокосилка;

  • компьютер и пакет программ для бухгалтера;

  • инструменты: 2 баяна, музыкальная аппаратура;

  1. Заключен договор для поставки питьевой воды

  2. Заключен договор на обслуживание пожарной сигнализации

  3. Заключен договор на пользование Интернетом.

Это наиболее крупные и заметные траты.

Главный бухгалтер в конце финансового года готовит финансовый отчет для учредителя о всех наших тратах.


  1. ^ ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД.

  1. Совершенствование содержания организационно-управленческой и нормативно-правовой деятельности и форм управления учреждением для обеспечения качества образования его открытости и инвестиционной привлекательности.

  • Совершенствование нормативно-правовой базы по вопросам охраны труда, пожарной безопасности и антитеррористической защищенности.

  • Активизация работы с социальными партнерами и регулирование шефской работы.

  1. Совершенствование образовательного процесса путем внедрения современных образовательных педагогических технологий и обеспечения информационной открытости.

  • Апробация комплексной программы отделения раннего эстетического развития, которая взяла старт в этом учебном году.

  1. Совершенствование научно-методического обеспечения деятельности учреждения, развитие педагогического ресурса средствами повышения профессионального мастерства и формирование информационно-коммуникативного пространства.

  • Продолжение экспериментальной работы совместно с АСУ

  • Курсы повышения квалификации

  • Аттестация ; 4 чел.

  • Работа сайта учреждения

  1. Усиление контроля за соблюдением законодательства в области образования, за обеспечением качества образования и ведением документооборота в учреждении.

  • Активное участие в конкурсной, выставочной и фестивальной работе

  • Регулирование договорной системы с родителями обучающихся.

  1. Осуществление совместной деятельности с государственными, муниципальными, общественными организациями и учреждениями и взаимодействие с надзорными органами, регламентирующими и контролирующими деятельность учреждения, для обеспечения безопасности сотрудников и обучающихся.

  • Полная замена датчиков пожарной сигнализации.

  • Установка видеонаблюдения.

  • Установка железной двери с домофоном.

  • Аттестация рабочих мест

  • Частичная замена электропроводки

  • Опрессовка и продувка труб системы отопления

  • Ремонт крыши

  1. Совершенствование материально-технического обеспечения учреждения, соответствующего современным нормам и требованиям, оснащение средствами обучения и наглядными пособиями, оборудованием, вычислительной и множительной техникой, технологическим оборудованием и инвентарём.

  • Закупка инструментов: духовых инструментов, синтезатора и баяна «Рубин»

  • Замена мебели в комнате вахтеров

  • Постепенная замена шкафов в кабинетах

  • Закупка банкеток для родителей

  • Замена штор на окнах на жалюзи

Подведя итоги нашей деятельности, мы хотим сказать, что педагогический коллектив Детской школы искусств, выполняя социальный заказ территории, создает все условия для развития творческого потенциала личности ребенка, содействует профессиональной ориентации одаренных учащихся.


Сегодня школа – это коллектив единомышленников, компетентных и профессиональных людей, находящихся в творческом поиске и постоянном развитии, которые все свои знания, сердце и душу отдают детям.

 

ПРИХОДИТЕ К НАМ В ДОМ, НАШИ ДВЕРИ ОТКРЫТЫ!


ДОКЛАД ПОДГОТОВЛЕН

педагогическим коллективом и

Директором МАОУДОД Детской школы искусств

поселка Свердловский Щёлковского муниципального района

АНДЖАПАРИДЗЕ Т.В.,

к.п.н., заслуженный работник образования МО





Скачать 395.1 Kb.
Дата конвертации23.07.2013
Размер395.1 Kb.
ТипАнализ
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы