Тема: «Изменение в природе с приходом осени»
Содержание Ход занятия |
Смотрите также:
- Конспект урока по окружающему миру во 2 классе. Тема
- Волшебная сказка, сказка о круговороте воды в природе, сочинение-сказка по картине В. М
- План урока №1 Тема «Биология наука о живой природе.»
- Тема работы
- Задачи урока: познакомить детей с изменениями в живой природе с приходом весны. Оборудование
- Тема урока: «Узоры на крыльях»
- Весна: пробуждение природы
В ходе беседы и рассуждений подвести детей к выводу об основных изменениях в природе с приходом осени; учить наблюдать за природой.
Развивать умения анализировать, делать выводы.
Воспитывать доброжелательное отношение к природе.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, рассмотрите схематические рисунки, Послушайте рассказ Незнайки.
Воспитатель: - Ребята, а как называется явление природы, когда деревья сбрасывают листья?
Пусты поля,
Время года, следующее за осенью. (зима)
Явление природы, чаще бывает осенью. Летом его называют теплым, грибным, осенью – холодным, моросящим. (дождь)
Явление бывает только осенью. Деревья наряжаются в красивые уборы, а затем сбрасывают листву. (листопад)
Осенние дары. Что это?
Если ночью холоднее, чем днем, на траве образуются капельки воды. Что это? (роса)
осенью птицы улетают в теплые края. Они собираются в большие группы. Как называются такие группы? (Стая)
Экологическое воспитание Тема: «Изменение в природе с приходом осени» (старшая группа) Выполнила: воспитатель Жеромская Т. О. Тема: «Изменения в природе с приходом осени» Программные задачи: Оборудование: репродукции с изображением осенних пейзажей, иллюстрации деревьев; букеты осенних листьев; схема для облегчения ответов детей об изменениях в природе с приходом осени; дидактические доски для игр «С каждого дерева лист?», «Какое дерево вырастит из этих семян?», шишки; календарь природы. Методы и приемы: Беседа; показ; объяснение; рассматривание иллюстраций; репродукций, наблюдение; игра. ^ (воспитатель заходит в группу с лукошком, лукошко выпадает из рук воспитателя, из лукошка высыпаются шишки) Помогите мне пожалуйста собрать шишки. Это вам подарок передал из осеннего леса старичок – лесовичок. Прекрасное, щедрое, золотое – время года. Послушайте – за окном осень. Ребята, а вот как об этом времени года об этом времени года отзываются поэты: *** В золотой карете, Что с конем игривым, Проскакала осень По лесам и нивам. Добрая волшебница Все переиначила: Ярко-желтым цветом Землю разукрасила. *** Осень краски взяла, Начала рисовать. В старый лес забрела – И его не узнать. Пожелтел березняк, Яркий клен заалел, Золотистый пиджак Стройный ясень надел. У рябин на весу Гроздья ягод в огне. Красит осень в лесу Все подряд в октябре. *** В темный лес дремучий Заглянула осень. Сколько свежих шишек У зеленых сосен! Сколько алых ягод, У лесной рябинки! Выросли волнушки Прямо на тропинке! Разыгрался ветер На лесной поляне, Закружил осинку В красном сарафане. *** Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю, Но не касаюсь сосен Узнали меня, я - ОСЕНЬ! (Воспитатель предлагает рассмотреть репродукции с изображением осенних пейзажей) Воспитатель: - Рассмотрите репродукции Что видите? - Ребята, как вы думаете О чем мы будем говорить на занятии? (Мнение детей) - Тема нашего занятия «Изменения в природе с приходом осени» (Заполнение календаря природы) Осень. После весны наступила осень. Дует теплый ветерок. Дожди идут редко. На деревьях распускаются почки, Зеленеют листочки. В лесу подснежники. Звери бегают, резвятся, у них нет забот. Перелетные птицы не улетают на юг. Люди надевают легкую одежду. Ребята, вы согласны с рассказом Незнайки? (Ответы детей) А давайте теперь сами расскажем об изменении в природе с приходом осени, используя схему. (Дети делятся своими наблюдениями). (В результате обсуждения наблюдений детей выделяются главные изменения в природе: - Короче световой день. - Солнце ниже над уровнем горизонта. - Похолодание. - Частые дожди и туманы. - Изменения в растительном мире. - Изменения в жизни людей.) Воспитатель: Ребята, а теперь послушайте рассказ Знайки. Осень. Кончилось теплое лето Наступила осень. Дуют холодные ветры. На небе темные тучи, часто идет дождь. Листья на деревьях пожелтели И опадают - начался листопад. В лесу осенью много разных грибов. Звери готовятся к зиме: Заяц меняет серую летнюю шубку на зимнюю белую, Белка шишки в дупло собирает, Еж – яблоки в норку носит. Люди убирают урожай, надевают теплую осеннюю одежду. Берут зонты. Я люблю грустную осеннюю пору. А ты? Воспитатель: Вы, ребята, сейчас уже можете сказать, чей рассказ правильный, а чей нет. Незнайка выслушал и наши рассказы и рассказ Знайки и понял, в чем он был не прав. Физкультминутка: Лес осенний нас встречает, Ветер деревца качает, Вот мы по лесу идем, Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят! (Дети отвечают: листопад) - А вы знаете, ребята, почему осенью листья опадают? - Нравятся ли вам цветные листочки? - Любите ли вы их собирать? (Рассматривают букеты из осенних листьев) Воспитатель: Сбрасывая листья, деревья готовятся к зимним холодам. Листочки укроют землю сплошным цветным ковром и защитят корни деревьев от морозов. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзнет, под тяжестью снега сильно не уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для различных обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весной, под опавшей листовой, земля дольше сохраняет влагу растаявшего снега. Опавшие листья на земле это не мусор, они нужны почве и растениям, которые на ней растут. Воспитатель: Ребята, а ведь старичок – лесовчик передал вам шишки не просто так, это своего рода мозговой стимулятор, на ладошках и на пальчиках есть «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга, а шишки своего рода тренажер. Давайте возьмем в руки шишки и «пошевелим извилины в головном мозге» (воспитатель показывает действия с шишками). Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «С какого дерева лист?» - Чем отличаются листья? (формой, размером, цветом) - От чего это зависит? (с какого дерева взят лист) Дидактическая игра «С какого дерева лист?» Задачи игры: - упражнять детей в нахождении листьев по сходству; - закрепит знания детей о деревьях; активизировать словарь. Материал для игры: на одной стороне дидактической доски – карточки с изображением листьев, на другой – карточки с изображением деревьев (береза, дуб, клен, рябина). Ход игры: дети соединяют изображение листа с изображением дерева. При этом дети составляют предложения. Дидактическая игра «Какое дерево вырастит из этих семян?» Задачи игры: -упражнять детей в нахождении семян по сходству; - закрепить знания детей о семенах деревьев; активизировать словарь (материал для игры и ход игры аналогичны игре «С какого дерева лист?») Воспитатель: Ребята, вы молодцы, хорошо и плодотворно все поработали давайте проведем проверочный тест, как хорошо вы разобрались в теме нашего занятия: Мокнет земля, Лист опадает, Когда это бывает? (осенью) (Награждение детей за активную работу на занятии).
|
