Приказ «30» января 2012года №45 Об утверждении положений о Публичных докладах управления образования и образовательных учреждений
Смотрите также:
- Комитет по образованию
- Общие рекомендации по подготовке Публичных докладов региональных (муниципальных) органов
- Приказ от 27 ноября 2012 г г
- Приказ от 19. 06. 2012 №202 п г
- «Школа олимпийского резерва»
- По уставу
- Приказ № от 2012 г
Подготовка Публичного доклада
1.3. Публичный доклад адресован широкому кругу читателей:
1.3. Публичный доклад адресован широкому кругу читателей:
Приказ «30» января 2012года № 45 Об утверждении положений о Публичных докладах управления образования и образовательных учреждений В соответствии со статьёй 32 Закона РФ «Об образовании», с письмом Минобрнауки РФ от 28.10.2010г. №13-321 «О подготовке Публичных докладов» и в целях обеспечения прозрачности функционирования системы образования, повышения престижа образовательных учреждений в обществе, развития государственно-общественного управления образованием п р и к а з ы в а ю: 1. Утвердить: 1.1. Положение о Публичном докладе управления образования администрации Прохоровского района (приложение 1). 1.2. Положение о Публичном докладе общеобразовательного учреждения (приложение 2). 1.3. Положение о Публичном докладе дошкольного образовательного учреждения (приложение 3). 1.4. Положение о Публичном докладе учреждения дополнительного образования детей (приложение №4). 2. Обеспечить подготовку и размещение Публичного доклада управления образования администрации Прохоровского района на официальном сайте ежегодно не позднее 01 апреля. 3. Руководителям образовательных учреждений обеспечить подготовку и размещение Публичных докладов на официальных сайтах образовательных учреждений ежегодно не позднее 1 августа. 4. Первому заместителю начальника управления образования (Еньшина Н.В.) и директору МЦОКО (Рашина Н.Н.): 4.1. В срок до 20.05.2012 года провести инструктивные совещания с руководителями (заместителями руководителей) образовательных учреждений по вопросу подготовки Публичных докладов. 4.2. В срок до 01.12.2012 года провести районный конкурс Публичных докладов образовательных учреждений. 5. Контроль за исполнением приказа возложить на первого заместителя начальника управления образования Еньшину Н.В. ^ Приложение 1 к приказу управления образования администрации Прохоровского района от 30 января 2012 г. №45 ^ администрации Прохоровского района I. Общие положения. 1.1. Публичный доклад – аналитический публичный документ в форме периодического отчета управления образования администрации Прохоровского района перед обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование жителей района о состоянии и перспективах развития муниципальной системы образования. 1.2. Публичный доклад управления образования - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципальной системы образования, форма широкого информирования общественности о деятельности муниципальной системы образования, об основных результатах и проблемах ее функционирования и развития. 1.3. Публичный доклад адресован широкому кругу лиц: - представителям органов законодательной и исполнительной власти региона и муниципалитета; - обучающимся, воспитанникам и их родителям (законным представителям); - работникам муниципальных образовательных учреждений; - представителям средств массовой информации; - социальным партнерам муниципальной системы образования; - общественным объединениям. 1.4. Основными целями Публичного доклада являются: - обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности; - обеспечение прозрачности функционирования муниципальной системы образования; - информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития муниципальной системы образования, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности. 1.5. Особенности Публичного доклада: - аналитический характер текста, предполагающий представление фактов и данных, а также их оценку и обоснование тенденций развития; - ориентация на широкий круг читателей, что определяет доступный стиль изложения и презентационный тип оформления; - регулярность предоставления Публичного доклада (раз в год). 1.6. В подготовке Публичного доклада принимают участие специалисты и методисты управления образования. 1.7. Основными источниками информации для Публичного доклада могут являться: государственная статистическая отчетность сферы образования и смежных областей, официальные региональные и муниципальные мониторинговые исследования, социологические и психологические исследования, данные внутреннего мониторинга управления образования. 1.8. Публичный доклад согласовывается с муниципальным общественным Советом по развитию образования Прохоровского района и утверждается начальником управления образования. 1.9. Публичный доклад хранится в управлении образования в течение пяти лет. Управление образования обеспечивает доступ общественности к Публичному докладу в течение пяти лет (официальный сайт управления образования). II. Структура Публичного доклада 2.1 Публичный доклад управления образования включает 8 разделов. 2.2. Содержание разделов Публичного доклада: 1 раздел «Введение» - общая социально-экономическая характеристика муниципалитета как фактор, определяющий условия функционирования муниципальной образовательной системы и внешний запрос к системе образования; - демографическая ситуация (возрастная структура, миграция, динамика численности населения по возрастам); - занятость населения (уровень и структура безработицы по возрастам, по уровню образования, по сфере занятости, динамика) и другие социально-экономические показатели, оказывающие влияние на систему образования. ^ - роль системы образования в социально-экономическом развитии региона; - общая характеристика системы образования муниципального образования вне зависимости от системы подчинения и формы собственности; - соответствие основным направлениям и приоритетам образовательной политики в стране. ^ - структура сети образовательных учреждений и динамика ее изменений; - контингент обучающихся и охват образованием детей соответствующего возраста образованием (по программам, по форме получения образования); - образование для детей с ограниченными возможностями здоровья (инклюзивное образование, дистанционное образование); - обеспечение равного доступа к качественному образованию (дошкольный уровень: обеспеченность местами в ДОУ, очередность в сфере дошкольного образования, развитие альтернативных форм, способствующих повышению доступности дошкольного образования; школьный уровень: распределение общеобразовательных учреждений на территории муниципального образования, обеспечение транспортной доступности); - информация о дополнительном образовании детей и подростков. ^ - участие в международных сопоставительных исследованиях; - учебные результаты (результаты сдачи ЕГЭ, прохождение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, результаты региональных (муниципальных) мониторинговых исследований образования); - внеучебные достижения обучающихся (участие в конкурсах и олимпиадах); - социализация (доля детей в возрасте 7-15 лет, не посещающих школы, трудоустройство, преступность, безнадзорность и беспризорничество), социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. ^ - финансирование образования (используемые методы и механизмы финансирования образовательных учреждений, динамика, структура по направлениям и источникам финансирования; расходы на одного воспитанника и обучающегося в динамике); - условия обучения (состояние зданий образовательных учреждений, наполняемость и т.д.); - условия для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков, в том числе организация питания и медицинского обслуживания; - оснащенность современным оборудованием и использование современных информационных технологий; - кадровый потенциал - качественный и количественный состав (возраст, образование, переподготовка), динамика изменений, вакансии, соотношение обучающихся и работников образования. ^ - принятые за последние 2-3 года меры по развитию системы образования в рамках федеральных, региональных, муниципальных программ развития, их фактическая и ожидаемая результативность. ^ - информация, связанная с исполнением решений, которые приняты управлением образования с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада; - информация о решениях, принятых управлением образования в течение отчетного года по итогам общественной оценки его деятельности, и их реализации. ^ - выводы по проведенному анализу и перспективы развития: по результатам сравнительного анализа данных по разделам 2-6 формируется набор приоритетных задач по улучшению муниципальной системы образования с учетом ключевых направлений развития системы образования; - контактная информация. 2.3. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных. Текстовая часть каждого из разделов должна быть минимизирована с тем, чтобы Публичный доклад, в своем объеме был доступен для прочтения. Изложение не должно содержать в себе специальных терминов, понятных лишь для узких групп профессионалов (педагогов, экономистов, управленцев и др.). 3.1. Подготовка Публичного доклада управления образования является организованным процессом, который регламентируется настоящим Положением и приказом управления образования администрации Прохоровского района. 3.2. Подготовка Публичного доклада включает следующие этапы: - утверждение приказом по управлению состава и руководителя рабочей группы, ответственной за подготовку Публичного доклада; - утверждение приказом по управлению графика работы по подготовке публичного доклада; - разработка членами рабочей группы структуры Публичного доклада в соответствии с настоящим Положением; - утверждение структуры Публичного доклада начальником управления; - сбор необходимых для Публичного доклада данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга); - написание отдельных разделов Публичного доклада; - представление проекта Публичного доклада на совещании руководителей образовательных учреждений; - доработка проекта Публичного доклада с учетом обсуждения с руководителями образовательных учреждений; - согласование Публичного доклада с муниципальным общественным Советом по развитию образования Прохоровского района, утверждение начальником управления образования; - подготовка Публичного доклада к публикации. IV. Публикация Публичного доклада. 4.1. Утверждённый Публичный доклад публикуется и доводится до общественности. 4.2. Основные информационные каналы для публикации Публичного доклада: - сайт управления образования администрации Прохоровского района; - выпуск сборника (брошюры) с полным текстом Публичного доклада; - средства массовой информации (сокращённый вариант Публичного доклада). Приложение 2 к приказу управления образования администрации Прохоровского района от 30 января 2012 г. №45 Положение о Публичном докладе общеобразовательного учреждения ^ 1.1. Публичный доклад – аналитический публичный документ в форме периодического отчета общеобразовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития общеобразовательного учреждения. 1.2. Публичный доклад общеобразовательного учреждения - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального общеобразовательного учреждения, форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития. - представителям органов законодательной и исполнительной власти региона и муниципалитета; - обучающимся и их родителям (законным представителям); - работникам образовательных учреждений; - представителям средств массовой информации; - социальным партнерам учреждения; - общественным объединениям. 1.4. Основными целями Публичного доклада являются: - обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности; - обеспечение прозрачности функционирования общеобразовательного учреждения; - информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития общеобразовательного учреждения, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности. 1.5. Особенности Публичного доклада: - аналитический характер текста, предполагающий представление фактов и данных, а также их оценку и обоснование тенденций развития; - ориентация на широкий круг читателей, что определяет доступный стиль изложения и презентационный тип оформления; - регулярность предоставления Публичного доклада (раз в год). 1.6. В подготовке Публичного доклада принимают участие представители всех групп участников образовательного процесса: педагоги, руководящие работники, обучающиеся, родители (законные представители). 1.7. Основными источниками информации для Публичного доклада могут являться: государственная статистическая отчетность сферы образования и смежных областей, официальные региональные и муниципальные мониторинговые исследования, социологические и психологические исследования, данные внутреннего мониторинга общеобразовательного учреждения. 1.8. Публичный доклад утверждается директором общеобразовательного учреждения и председателем управляющего совета. 1.9. Публичный доклад является документом постоянного хранения. Общеобразовательное учреждение обеспечивает архивное хранение Публичных докладов и их доступность для участников образовательного процесса. II. Структура Публичного доклада 2.1 Публичный доклад общеобразовательного учреждения включает 8 разделов. 2.2. Содержание разделов Публичного доклада: 1 раздел «Общая характеристика учреждения» - тип, вид, статус учреждения; - лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация; - экономические и социальные условия территории нахождения; - филиалы (отделения) при наличии; - характеристика контингента обучающихся; - основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году); - структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц; органы государственно-общественного управления и самоуправления; - наличие сайта учреждения; - контактная информация. ^ - характеристика образовательных программ по ступеням обучения; - дополнительные образовательные услуги; - организация изучения иностранных языков; - образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе; - основные направления воспитательной деятельности; - виды внеклассной, внеурочной деятельности; - научные общества, творческие объединения, кружки, секции; - организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, учителей – логопедов и т.д.); - характеристика внутришкольной системы оценки качества. ^ - режим работы; - учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность; - IT-инфраструктура; - условия для занятий физкультурой и спортом; - условия для досуговой деятельности и дополнительного образования; - организация каникулярного отдыха детей; - организация питания, медицинского обслуживания; - обеспечение безопасности; - условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; - кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги); - средняя наполняемость классов; - обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения. ^ - результаты единого государственного экзамена; - результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах; - результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней; - результаты внутришкольной оценки качества образования; - достижения обучающихся в олимпиадах (муниципальных, региональных и всероссийских); - данные о поступлении в учреждения профессионального образования; - данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски); - данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья); - достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.; - достижения учреждения в конкурсах; - оценки и отзывы потребителей образовательных услуг. ^ - проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения; - партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды, с которыми работает учреждение; - проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами; - взаимодействие с учреждениями профессионального образования; - участие учреждения в сетевом взаимодействии; - членство в ассоциациях, профессиональных объединениях. ^ - годовой бюджет; - распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения; - направление использования бюджетных средств; - использование средств от приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов; - стоимость платных услуг. ^ - информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада; - информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации. ^ - подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год; - задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе; - новые проекты, программы и технологии; - планируемые структурные преобразования в учреждении; - программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году. 2.3. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных. Текстовая часть каждого из разделов должна быть минимизирована с тем, чтобы Публичный доклад в своем объеме был доступен для прочтения. ^ 3.1. Подготовка Публичного доклада общеобразовательного учреждения является организованным процессом, который регламентируется настоящим Положением и приказом по общеобразовательному учреждению. 3.2. Подготовка Публичного доклада включает следующие этапы: - утверждение приказом по общеобразовательному учреждению состава и руководителя рабочей группы, ответственной за подготовку Публичного доклада; - утверждение приказом по общеобразовательному учреждению графика работы по подготовке Публичного доклада; - разработка членами рабочей группы структуры Публичного доклада в соответствии с настоящим Положением; - утверждение структуры Публичного доклада директором общеобразовательного учреждения; - сбор необходимых для Публичного доклада данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга); - написание отдельных разделов Публичного доклада; - представление проекта Публичного доклада на заседании управляющего совета; - доработка проекта Публичного доклада с учетом обсуждения на заседании управляющего совета; - утверждение Публичного доклада председателем управляющего совета и директором общеобразовательного учреждения; - подготовка Публичного доклада к публикации. IV. Публикация Публичного доклада. 4.1. Утверждённый Публичный доклад публикуется и доводится до общественности. 4.2. Основные информационные каналы для публикации Публичного доклада: - общее собрание коллектива; - сайт общеобразовательного учреждения; - выпуск сборника (брошюры) с полным текстом Публичного доклада; - средства массовой информации (сокращённый вариант Публичного доклада). Приложение 3 к приказу управления образования администрации Прохоровского района от 30 января 2012г. №45 Положение о Публичном докладе дошкольного образовательного учреждения ^ 1.1. Публичный доклад – аналитический публичный документ в форме периодического отчета дошкольного образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития учреждения. 1.2. Публичный доклад дошкольного образовательного учреждения - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального дошкольного образовательного учреждения, форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития. - представителям органов законодательной и исполнительной власти региона и муниципалитета; - родителям (законным представителям) детей; - работникам образовательных учреждений; - представителям средств массовой информации; - социальным партнерам учреждения; - общественным объединениям. 1.4. Основными целями Публичного доклада являются: - обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности; - обеспечение прозрачности функционирования дошкольного образовательного учреждения; - информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития дошкольного образовательного учреждения, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности. 1.5. Особенности Публичного доклада: - аналитический характер текста, предполагающий представление фактов и данных, а также их оценку и обоснование тенденций развития; - ориентация на широкий круг читателей, что определяет доступный стиль изложения и презентационный тип оформления; - регулярность предоставления Публичного доклада (раз в год). 1.6. В подготовке Публичного доклада принимают участие педагогические и руководящие работники дошкольного образовательного учреждения, родители (законные представители) детей. 1.7. Основными источниками информации для Публичного доклада могут являться: государственная статистическая отчетность сферы образования и смежных областей, официальные региональные и муниципальные мониторинговые исследования, социологические и психологические исследования, данные внутреннего мониторинга дошкольного образовательного учреждения. 1.8. Публичный доклад утверждается руководителем дошкольного образовательного учреждения и председателем органа самоуправления учреждения. 1.9. Публичный доклад является документом постоянного хранения. Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает архивное хранение Публичных докладов и их доступность для участников образовательного процесса. II. Структура Публичного доклада 2.1 Публичный доклад дошкольного образовательного учреждения включает 8 разделов. 2.2. Содержание разделов Публичного доклада: 1 раздел «Общие характеристики заведения» - тип, вид, статус; - лицензия на образовательную деятельность; - местонахождение, удобство транспортного расположения; - режим работы; - структура и количество групп, количество мест и воспитанников; - наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей (законных представителей) и т.д.; - структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц; органы государственно-общественного управления; - план развития и приоритетные задачи на следующий год; - наличие сайта учреждения; - контактная информация. ^ - содержание обучения и воспитания детей (основная образовательная программа и дополнительные образовательные программы и методики), наличие экспериментальной деятельности, авторских программ; - охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ); - организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность психологов, логопедов, дефектологов и т.д.); - дополнительные образовательные и иные услуги; - преемственность образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования; - совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта; - основные формы работы с родителями (законными представителями). ^ - организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития), обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами; - использование компьютера в образовательной работе с детьми; условия для детей с ограниченными возможностями здоровья; - обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории; - медицинское обслуживание; - материально–техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах); - характеристика территории ДОУ: наличие оборудованных прогулочных площадок в соответствии с СанПиН, спортивной площадки, эколого-развивающего комплекса (уголки леса, сада, поля, цветники и т.д.); - качество и организация питания. ^ - результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом; - достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в районных и областных мероприятиях; - мнение родителей (законных представителей) и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услугах; - информация СМИ о деятельности ДОУ. ^ - качественный и количественный состав персонала (возраст, образование, переподготовка), динамика изменений, вакансии; - развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения отдельных педагогов, научная и экспериментальная деятельность, участие в профессиональных конкурсах); - соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого (воспитанники/педагоги, воспитанники/все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал). ^ - бюджетное финансирование; распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения; структура расходов ДОУ; расходы на 1 воспитанника - в динамике, в сравнении с другими ДОУ (при наличии информации, предоставленной муниципальным органом управления образования); - внебюджетная деятельность, объем привлечённых средств фонда, структура доходов и расходов привлечённых средств; - наличие и стоимость дополнительных платных услуг; - льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения. ^ - информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада; - информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации. ^ - выводы по проведенному анализу и перспективы развития; - план развития и приоритетные задачи на следующий год; - планируемые структурные преобразования в учреждении; - программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году. 2.3. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных. Текстовая часть каждого из разделов должна быть минимизирована с тем, чтобы Публичный доклад своем объеме был доступен для прочтения. ^ 3.1. Подготовка Публичного доклада дошкольного образовательного учреждения является организованным процессом, который регламентируется настоящим Положением и приказом по учреждению. 3.2. Подготовка Публичного доклада включает следующие этапы: - утверждение приказом по учреждению состава и руководителя рабочей группы, ответственной за подготовку Публичного доклада; - утверждение приказом по учреждению графика работы по подготовке Публичного доклада; - разработка членами рабочей группы структуры Публичного доклада в соответствии с настоящим Положением; - утверждение структуры Публичного доклада руководителем дошкольного образовательного учреждения; - сбор необходимых для Публичного доклада данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга); - написание отдельных разделов Публичного доклада; - представление проекта Публичного доклада на заседании органа самоуправления учреждения; - доработка проекта Публичного доклада с учетом обсуждения на заседании органа самоуправления учреждения; - утверждение Публичного доклада председателем органа самоуправления учреждения и руководителем дошкольного образовательного учреждения; - подготовка Публичного доклада к публикации. IV. Публикация Публичного доклада. 4.1. Утверждённый Публичный доклад публикуется и доводится до общественности. 4.2. Основные информационные каналы для публикации Публичного доклада: - общее собрание коллектива; - сайт дошкольного образовательного учреждения (сайт управления образования администрации Прохоровского района); - выпуск сборника (брошюры) с полным текстом Публичного доклада; - средства массовой информации (сокращённый вариант Публичного доклада). Приложение 4 к приказу управления образования администрации Прохоровского района от 30 января 2012 г. №45 Положение о Публичном докладе учреждения дополнительного образования детей ^ 1.1. Публичный доклад – аналитический публичный документ в форме периодического отчета учреждения дополнительного образования детей перед обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития учреждения дополнительного образования. 1.2. Публичный доклад учреждения дополнительного образования детей - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципального учреждения, форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития. 1.3. Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: - представителям органов законодательной и исполнительной власти региона и муниципалитета; - воспитанникам и их родителям (законным представителям); - работникам образовательных учреждений; - представителям средств массовой информации; - социальным партнерам учреждения; - общественным объединениям. 1.4. Основными целями Публичного доклада являются: - обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности; - обеспечение прозрачности функционирования учреждения дополнительного образования детей; - информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития учреждения дополнительного образования детей, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности. 1.5. Особенности Публичного доклада: - аналитический характер текста, предполагающий представление фактов и данных, а также их оценку и обоснование тенденций развития; - ориентация на широкий круг читателей, что определяет доступный стиль изложения и презентационный тип оформления; - регулярность предоставления Публичного доклада (раз в год). 1.6. В подготовке Публичного доклада принимают участие представители всех групп участников образовательного процесса: педагоги (тренеры-преподаватели), руководящие работники, воспитанники, родители (законные представители). 1.7. Основными источниками информации для Публичного доклада могут являться: государственная статистическая отчетность сферы образования и смежных областей, официальные региональные и муниципальные мониторинговые исследования, социологические и психологические исследования, данные внутреннего мониторинга учреждения дополнительного образования. 1.8. Публичный доклад утверждается директором учреждения дополнительного образования детей и председателем управляющего совета. 1.9. Публичный доклад является документом постоянного хранения. Учреждение дополнительного образования обеспечивает архивное хранение Публичных докладов и их доступность для участников образовательного процесса. II. Структура Публичного доклада 2.1 Публичный доклад учреждения дополнительного образования детей включает 8 разделов. 2.2. Содержание разделов Публичного доклада: 1 раздел «Общая характеристика учреждения» - тип, вид, статус учреждения; - лицензия на образовательную деятельность; - местонахождение, особенности расположения (включая особенности района его нахождения, в том числе особенности экономические, социальные, транспортные и др.); - филиалы (отделения); - характеристика контингента обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и годам обучения; по месту обучения, по направленностям, социальным особенностям семей обучающихся и др.); - основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году); - структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц; органы государственно- общественного управления и самоуправления; - наличие сайта учреждения; - контактная информация. ^ - наименование и характеристика программ дополнительного образования детей; - сроки реализации программ дополнительного образования детей; - используемые инновационные образовательные технологии; - экспериментальная деятельность; - организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, учителей-логопедов, дефектологов и т.д.); - наименование и характеристика платных образовательных услуг, условия и порядок их предоставления; - характеристика системы оценки качества освоения программ дополнительного образования детей. ^ - режим работы учреждения; - учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность; - IT-инфраструктура; - условия для занятий физкультурой и спортом; - условия для досуговой деятельности; организация летнего отдыха детей, наличие профильных лагерей; - организация питания, медицинского обслуживания; - обеспечение безопасности; - условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья; - кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги); - средняя наполняемость групп. ^ - результаты оценки качества образования, принятой в учреждении; - показатели результатов работы образовательного учреждения на основе внешней оценки (сохранность обучающихся, наполняемость объединений, количество жалоб и обращений в администрацию учреждения или учредителю по разным причинам за год и др.); - основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года; - достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.п., участие воспитанников в концертах, праздниках и других мероприятиях в сфере искусства, социально значимое проектирование; участие детей в общественных объединениях и др.; - достижения учреждения в конкурсах; - данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски); - данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья); - оценки и отзывы потребителей образовательных услуг. ^ - проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения; - партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды, с которыми работает учреждение; - проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами; - взаимодействие с другими образовательными учреждениями (детскими садами, школами и др.); - участие учреждения в сетевом взаимодействии; - членство в ассоциациях, профессиональных объединениях; - публикации в СМИ об учреждении дополнительного образования детей. ^ - годовой бюджет; - распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения. - направление использования бюджетных средств; - использование средств от приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов; - стоимость платных услуг. ^ - информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада; - информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации. ^ - подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год; - задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе; - новые проекты, программы и технологии; - планируемые структурные преобразования в учреждении; - программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году. 2.3. Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных. Текстовая часть каждого из разделов должна быть минимизирована с тем, чтобы Публичный доклад в своем объеме был доступен для прочтения. ^ 3.1. Подготовка Публичного доклада учреждения дополнительного образования является организованным процессом, который регламентируется настоящим Положением и приказом по учреждению. 3.2. Подготовка Публичного доклада включает следующие этапы: - утверждение приказом по учреждению состава и руководителя рабочей группы, ответственной за подготовку Публичного доклада; - утверждение приказом по учреждению графика работы по подготовке Публичного доклада; - разработка членами рабочей группы структуры Публичного доклада в соответствии с настоящим Положением; - утверждение структуры Публичного доклада руководителем учреждения дополнительного образования; - сбор необходимых для Публичного доклада данных (в том числе посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга); - написание отдельных разделов Публичного доклада; - представление проекта Публичного доклада на заседании управляющего совета; - доработка проекта Публичного доклада с учетом обсуждения на заседании управляющего совета; - утверждение Публичного доклада председателем управляющего совета и руководителем учреждения дополнительного образования детей; - подготовка Публичного доклада к публикации. IV. Публикация Публичного доклада. 4.1. Утверждённый Публичный доклад публикуется и доводится до общественности. 4.2. Основные информационные каналы для публикации Публичного доклада: - общее собрание коллектива; - сайт учреждения дополнительного образования (официальный сайт управления образования администрации Прохоровского района); - выпуск сборника (брошюры) с полным текстом Публичного доклада; - средства массовой информации (сокращённый вариант Публичного доклада).
|
