Программа дисциплины «История. Ч. II. История России в компаративном освещении» для направления 032700. 62 «Филология» подготовки бакалавра Автор программы icon

Программа дисциплины «История. Ч. II. История России в компаративном освещении» для направления 032700. 62 «Филология» подготовки бакалавра Автор программы



Смотрите также:


Правительство Российской Федерации


Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"



Факультет филологии


Программа дисциплины

«История. Ч.II. История России в компаративном освещении»


для направления 032700.62 «Филология» подготовки бакалавра


Автор программы:


Велижев М.Б., канд. филол. наук, профессор, mvelizhev@hse.ru


Одобрена на заседании кафедры [Введите название кафедры] «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой [Введите И.О. Фамилия]


Рекомендована секцией УМС [Введите название секции УМС] «___»____________ 20 г

Председатель [Введите И.О. Фамилия]


Утверждена УС факультета [Введите название факультета] «___»_____________20 г.

Ученый секретарь [Введите И.О. Фамилия] ________________________ [подпись]


Москва, 2012


^ Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1 Область применения и нормативные ссылки


Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.62 «Филология», изучающих дисциплину «История. Ч.2. История России в компаративном освещении».

Программа разработана в соответствии с:

  • стандартом НИУ-ВШЭ по направлению подготовки 032700.62 «Филология»

  • Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 032700.62 «Филология», утвержденном в 2012 г.


^

2 Цели освоения дисциплины



Целями освоения дисциплины «История. Ч.2. История России в компаративном освещении» являются:

- формирование у студентов представления о логике и смысле исторических процессов, происходивших в России и Европе в XIX-XX вв.;

- формирование у студентов представления об основных линиях политической теории в XIX-XX вв.;

- формирование у студентов навыков анализа русскоязычных источников в компаративном контексте.

^

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины



В результате освоения дисциплины студент должен:

  • Знать основные категории и понятия исторической науки, основные факты русской и мировой истории XIX-XX вв., основные сведения об отечественной и западной историографии XIX-XX вв., основные этапы исторического развития России в компаративной перспективе, главные проблемы политической теории XIX-XX вв.;

  • Уметь использовать основные методы исторической науки в профессиональной и исследовательской деятельности; применять полученные знания для анализа литературных и философских текстов, созданных в XIX-XX вв.;

  • ^ Иметь навыки (приобрести опыт) работы с историческими и историографическими источниками, сравнительно-исторического исследования.


В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:


Компетенция

Код по НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способен выявлять научную сущность проблем в профессиональной области

СК-Б3

Студент дает определение основных проблем истории и политической теории XIX-XX вв.

Интерактивные семинарские занятия

Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)

СК-Б6

Студент распознает, умеет использовать и анализировать информацию, содержащуюся в источниках

Самостоятельная работа с источниками с последующим обсуждением на семинарских занятиях

Способен применять полученные знания в области теории и истории русского и иностранных языков, русской и иностранных литератур, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности

ИК – Б5.3/7.1

Студент владеет навыками анализа исторического или историографического текста, применяет полученные знания о политической теории XIX-XX вв. в собственной профессиональной деятельности

Контрольная работа с последующим обсуждением на семинарском занятии
^


4 Место дисциплины в структуре образовательной программы



Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

  • История. Ч.1. Основы исторического знания;

  • История философии.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

  • Знать основные события русской и мировой истории Средних веков и Нового времени (до XIX в.);

  • Знать основные факты европейской политической теории Нового времени;

  • Владеть первичными навыками анализа исторических и историографических текстов на русском языке.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем студентами, выбравшими для изучения основной профиль подготовки «Литература как объект гуманитарного знания», а также при изучении следующих дисциплин:

- История русской литературы;

- История русистики и др.

^

5 Тематический план учебной дисциплины







Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары


1

Введение в историю XIX в.

10

2

2

6

2

Теория представительства в XIX в.

«Великие реформы» в России

10

2

2

6

3

Феномен «общины» в компаративном освещении

10

2

2

6

4

Национализм

10

2

2

6

5

Феномен «интеллигенции» в XIX в.

10

2

2

6

6

Введение в историю XX в.

10

2

2

6

7

Политическая культура и модернизация в СССР

10

2

2

6

8

Идеология и пропаганда в СССР в компаративном освещении

10

2

2

6

9

СССР в больших конфликтах XX в.

10

2

2

6

10

«Советская» ментальность

10

2

2

6

11

Массовая культура в СССР

8




4

4







108

20

24

64
^


6 Формы контроля знаний студентов





Тип контроля

Форма контроля

2 год

Параметры **

1 модуль

2 модуль




Текущий

(неделя)

Реферат

*

7 неделя




3-4 тыс. слов

Итоговый

Экзамен




*

Письменный экзамен 90 мин.



    1. ^

      Критерии оценки знаний, навыков


Реферат: Студент должен показать знание основных понятий исторической науки, основных фактов русской и мировой истории XIX-XX вв., базовых проблемных точек политической теории XIX-XX вв.

Экзамен: Студент должен продемонстрировать навыки работы с историческими и историографическими источниками в рамках сравнительно-исторического метода, должен уметь сопоставлять факты и интерпретации, созданные в XIX и XX вв. в разных странах и культурах.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
^


  1. Содержание дисциплины





  1. Раздел 1. Введение в историю XIX в.



Тема 1. Политические теории Великой Французской революции. Представительство. Национализм. Публичная сфера (лекция).

Тема 2. Книги и революция. «Культурные истоки французской революции» Роже Шартье. (семинар).

Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.


Литература по разделу:

Анкерсмит Ф. Политическая репрезентация. М., 2012.

Хобсбаум Э. Век Революции. Европа 1789-1848. Ростов-на-Дону, 1999.

Шартье Р. Культурные истоки Французской революции. М., 2001.


  1. Раздел 2. Теория представительства в XIX в. «Великие реформы» в России.

    Тема 1. Представительство в XIX в.: Франция, США, Россия (лекция).

    Тема 2. Представительство в интерпретации Алексиса де Токвиля (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    Литература по разделу:

    Анкерсмит Ф. Политическая репрезентация М., 2012.

    Джаншиев Г.А. Эпоха великих реформ. Исторические справки. Т. 1. М., 2008.

    Манен Б. Принципы представительного правления. СПб., 2008.

    Токвиль А. де. Демократия в Америке. М., 2000.

    Хобсбаум Э. Век капитала. 1848-1875. Ростов-на-Дону, 1999.

    Что такое республиканская традиция? Сб. ст. СПб., 2009.



  2. Раздел 3. Феномен «общины» в компаративном освещении.

    Тема 1. Община в России (лекция).

    Тема 2. «Община» в интерпретации А. де Токвиля, Ю.Ф. Самарина и К.Д. Кавелина (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    Литература по разделу:

    Кавелин К.Д. Взгляд на сельскую русскую общину // Собрание сочинений. Т. 2. СПб., 1898.

    Миронов Б.Н. Социальная история России. Т. 1. СПб., 2000.

    Русская община. Вып. 1. УМК. / Сост. Г.О. Моисеенко, А.Л. Юрганов. М., 2001.

    Самарин Ю.Ф. Что выгоднее: общинное мирское владение землею или личное? / Самарин Ю.Ф. Сочинения. Т. 2. М., 1878.

    Токвиль А. де. Демократия в Америке. М., 2000.

    Федюкин И.И. Мужик и институт // Коммерсант-власть. 2009. №23.



  3. Раздел 4. Национализм.

    Тема 1. Теории национализма (лекция).

    Тема 2. Национализм в XIX в.: Эрнест Ренан (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    Литература по разделу:

    Геллнер Э. Нации и национализм. М., 1991.

    Миллер А.И. Империя Романовых и национализм. М., 2006.

    Ренан Э. Что такое нация? // / Ренан Э. Собрание сочинений: В 12-ти томах. Т.6. Киев, 1902.

    Хобсбаум Э. Век империи. 1875-1914. Ростов-на-Дону, 1999.



  4. Раздел 5. Феномен «интеллигенции» в XIX в.

    Тема 1. Что такое русская «интеллигенция»? (лекция).

    Тема 2. Сборник «Вехи» и история русской интеллигенции (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    ^ Литература к разделу:

    Вехи. Из глубины. М., 1991.

    Россия/Russia. Вып. 2: Русская интеллигенция и западный интеллектуализм. История и типология. М., 1999.

    Raeff M. Origins of the Russian Intelligentsia. The Eighteenth-Century Nobility. New-York, London, 1966.



  5. Раздел 6. Введение в историю XX в.

    Тема 1. Политическая теория XX в. и история (лекция).

    Тема 2. Советская историография и советская история (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    Литература по разделу:

    Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

    История России XX – начала XXI века / Под ред. Л.В. Милова. М., 2010.

    Левин М. Советский век. М., 2008.

    Осокина Е. За фасадом «сталинского изобилия». М., 2008.



  6. Раздел 7. Политическая культура и модернизация в СССР.

    Тема 1. Формирование советской политической культуры (лекция).

    Тема 2. Ускоренная индустриализация и ее последствия для СССР (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    Литература по разделу:

    Баберовски Й. Красный террор. М., 2007.

    Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

    Грегори П. Политическая экономия сталинизма. М., 2008.

    История России XX – начала XXI века / Под ред. Л.В. Милова. М., 2010.

    Пихоя Р.Г., Соколов А.К. История современной России: кризис коммунистической власти в СССР и рождение новой России. Конец 1970-х – 1991 год. М., 2008.

    Черных А. Становление России советской: 20-е годы в зеркале социологии. М., 1998.



  7. Раздел 8. Идеология и пропаганда в СССР в компаративном освещении.

    Тема 1. Идеология в советском государстве: основные функции (лекция).

    Тема 2. Идея мировой революции в СССР: история концепта (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    ^ Литература по разделу:

    Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

    История России XX – начала XXI века / Под ред. Л.В. Милова. М., 2010.

    Конт Ф. К политической антропологии советской системы: Внешнеполитические аспекты. М., 2003.

    Плампер Я. Алхимия власти. Культ Сталина в изобразительном искусстве. М., 2010.

    Синявский А.Д. Основы советской цивилизации. М., 2001.



  8. Раздел 9. СССР в больших конфликтах XX в.

    Тема 1. Великая Отечественная война и ее последствия (лекция).

    Тема 2. Милитаризация жизни: к истории процесса (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    ^ Литература по разделу:

    Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

    Конт Ф. К политической антропологии советской системы: Внешнеполитические аспекты. М., 2003.

    Смирнов В.П. Краткая история Второй мировой войны. М., 2005.

    Хобсбаум Э. Эпоха крайностей: Короткий XX век (1914-1991). М., 2004 (гл. 1).



  9. Раздел 10. «Советская» ментальность.

    Тема 1. Система ценностей «советского человека» (лекция).

    Тема 2. Современная историография о homo sovieticus (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – лекция (2 часа), семинар (2 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 4 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    ^ Литература по разделу:

    Архипова А., Мельниченко М. Анекдоты о Сталине: текст, комментарий, исследования. М., 2010.

    Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

    Козлова Н. Советские люди. Сцены из истории. М., 2005.

    Россия/Russia. Вып.1 [9]: Семидесятые как предмет истории культуры / Сост. К.Ю. Рогов. М., 1998.

    Фитцпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город. М., 2008.



  10. Раздел 11. Массовая культура в СССР.

    Тема 1. Массовая культура и политика в СССР (семинар).

    Тема 2. Советская культура как массовая (семинар).

    Количество часов аудиторной работы – семинар (4 часа).

    Общий объем самостоятельной работы – 4 часа. Распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа для выполнения заданий по текущему контролю, 2 часа – для подготовки к семинарским занятиям.

    ^ Литература по разделу:

    Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

    Лебина Н.Б. Повседневная жизнь советского города: норма и аномалии. 1920-1930-е годы. СПб., 1999.

    Плампер Я. Алхимия власти. Культ Сталина в изобразительном искусстве. М., 2010.

    Рыклин М. Пространства ликования: тоталитаризм и различие. М., 2002.

    Кухер К. Парк Горького: культура досуга в сталинскую эпоху 1928-1941. М., 2012.


^

8 Образовательные технологии



Интерактивные лекции строятся в виде беседы со студентами, а также дискуссий по отдельным вопросам. Семинарские занятия обязательно включают групповые дискуссии, дискуссии с преподавателем, доклады, презентации.

^

9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

    1. Тематика заданий текущего контроля



Примерные вопросы/задания для работы с источниками на семинарских занятиях

и подготовки реферата:


  1. Что общего и различного в трактовке общины Кавелиным, Самариным и Токвилем?

  2. Прошлое, настоящее и будущее русской общины, согласно Кавелину и Самарину.

  3. «Произвол большинства»: что имел в виду Токвиль?

  4. Назовите ключевые понятия историософии Токвиля?

  5. «Что такое нация?»: истолкуйте определение Ренана?

  6. В чем особенность Ренана как политического философа?

  7. Токвиль о будущем Америки и России: насколько сбылся прогноз французского философа?

  8. «Интеллигенция» в сборнике «Вехи»: основные определения и характеристики.

  9. Анекдоты о Сталине как исторический источник: основные черты.

  10. «Советский человек»: опишите основные характеристики феномена.
    1. ^

      Вопросы для оценки качества освоения дисциплины



Примерный перечень вопросов к итоговому экзамену по всему курсу:


Великая отечественная война 1941-1945 гг.

Великая Французская революция как символическое начало XIX в.

«Великие реформы» в России: основные характеристики и оценки.

Гражданская война. Политика советской власти в 1918-1921 годах.

«Интеллигенция» как социальная группа: основные черты.

Массовая культура в СССР: основные характеристики.

Модернизация в СССР. 1928-1937 гг.

Национализм в империи.

Образование и развитие СССР в условиях Новой экономической политики.

Община в России и Америке: сравнительная перспектива.

Основные теории национализма.

Основные теории политического представительства.

Повседневная жизнь советского человека.

Послевоенное развитие СССР. Начало Холодной войны. 1953-1964 гг.

СССР накануне Великой отечественной войны. 1938-1941 гг.

СССР в 1953-1964 гг. Феномен «Оттепели».

СССР в 1964-1985 гг. Идеология «развитого социализма».

СССР в 1985-1991. «Перестройка» и крах советской системы.

«Советский человек»: поясните определение.


10 Порядок формирования оценок по дисциплине


Оценка по дисциплине «История» формируется в соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ 29.06.2012 г. (протокол №38).

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: активность студентов в дискуссиях, знания конкретных исторических фактов и политических теорий. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления на семинаре. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа


Накопленная оценка за текущий контроль на втором году освоения дисциплины «История» учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная3 = k1 Отекущий + k2 Оауд + k3 Осам.работа

где Отекущий = ·Ореф.


При этом используется коэффициент:

k1 – 0,5

k2 – 0,3

k3 – 0,2


Накопленная оценка за все этапы освоения дисциплины «История» (1-2 курс) рассчитывается по формуле:

Онакопленная Итоговая= Опромежуточная 1+ Опромежуточная 2+ Онакопленная 3 : 3 (число модулей)


Где Опромежуточная 1 и Опромежуточная 2 промежуточные оценки этапов 1 и 2,

а Онакопленная 3 накопленная оценка последнего этапа перед итоговым экзаменом


Способ округления накопленной итоговой оценки: арифметический.


^ Результирующая оценка по дисциплине рассчитывается следующим образом:



Орезульт итог = q1·Оитог.контроль(экз.) + q2·Онакопленная итоговая


При этом используется коэффициент:

q1 – 0,25

q2 – 0,75


На экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл.

Способ округления результирующей оценки: в пользу студента.


ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.

^

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. Базовые учебники


  1. Верт Н. История Советского государства. М., 1999.

  2. Виппер Р.Ю. История Нового времени. М., 1997.
    1. ^

      Основная литература


  1. Анкерсмит Ф. Политическая репрезентация. М., 2012.

  2. Баберовски Й. Красный террор. М., 2007.

  3. Вехи. Из глубины. М., 1991.

  4. Грегори П. Политическая экономия сталинизма. М., 2008.

  5. Джаншиев Г.А. Эпоха великих реформ. Исторические справки. Т. 1. М., 2008.

  6. История России XX- начала XXI века/под ред. Л.В. Милова. М., 2010.

  7. Кавелин К.Д. Взгляд на сельскую русскую общину // Собрание сочинений. Т. 2. СПб., 1898.

  8. Козлова Н. Советские люди. Сцены из истории. М., 2005.

  9. Конт Ф. К политической антропологии советской системы: Внешнеполитические аспекты. М., 2003.

  10. Кухер К. Парк Горького: культура досуга в сталинскую эпоху 1928-1941. М., 2012.

  11. Лебина Н.Б. Повседневная жизнь советского города: норма и аномалии. 1920-1930-е годы. СПб., 1999.

  12. Левин М. Советский век. М., 2008.

  13. Миллер А.И. Империя Романовых и национализм. М., 2006.

  14. Миронов Б.Н. Социальная история России. Т. 1. СПб., 2000.

  15. Плампер Я. Алхимия власти. Культ Сталина в изобразительном искусстве. М., 2010.

  16. Ренан Э. Что такое нация? // / Ренан Э. Собрание сочинений: В 12-ти томах. Т.6. Киев, 1902.

  17. Россия/Russia. Вып. 2: Русская интеллигенция и западный интеллектуализм. История и типология. М., 1999.

  18. Русская община. Вып. 1. УМК. / Сост. Г.О. Моисеенко, А.Л. Юрганов. М., 2001.

  19. Самарин Ю.Ф. Что выгоднее: общинное мирское владение землею или личное? / Самарин Ю.Ф. Сочинения. Т. 2. М., 1878.

  20. Синявский А. Д. Основы советской цивилизации. М., 2001.

  21. Смирнов В.П. Краткая история Второй мировой войны. М., 2005.

  22. Токвиль А. де. Демократия в Америке. М., 2000.

  23. Фитцпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город. М., 2008.

  24. Хобсбаум Э. Век революции. Европа 1789-1848. Ростов-на-Дону, 1999.

  25. Хобсбаум Э. Век капитала. 1848-1875. Ростов-на-Дону, 1999.

  26. Хобсбаум Э. Век империи. 1875-1914. Ростов-на-Дону, 1999.

  27. Хобсбаум Э. Эпоха крайностей: Короткий XX век (1914-1991). М., 2004.

  28. Черных А. Становление России советской: 20-е годы в зеркале социологии. М., 1998.

  29. Шартье Р. Культурные истоки Французской революции. М., 2001.

  30. Raeff M. Origins of the Russian Intelligentsia. The Eighteenth-Century Nobility. New-York, London, 1966.



    1. ^

      Дополнительная литература


  1. Архипова А., Мельниченко М. Анекдоты о Сталине: текст, комментарий, исследования. М., 2010.

  2. Геллнер Э. Нации и национализм. М., 1991.

  3. Левин М. Советский век. М., 2008.

  4. Манен Б. Принципы представительного правления. СПб., 2008.

  5. Осокина Е. За фасадом «сталинского изобилия». М., 2008.

  6. Пихоя Р.Г., Соколов А.К. История современной России: кризис коммунистической власти в СССР и рождение новой России. Конец 1970-х – 1991 год. М., 2008.

  7. Россия/Russia. Вып.1[9]: Семидесятые как предмет истории культуры/Сост. К.Ю. Рогов. М., 1998.

  8. Рыклин М. Пространства ликования: тоталитаризм и различие. М., 2002.

  9. Федюкин И.И. Мужик и институт // Коммерсант-власть. 2009. №23.

  10. Что такое республиканская традиция? Сб. ст. СПб., 2009.



12 Материально-техническое обеспечение дисциплины



Ноутбук, проектор.





Скачать 196,27 Kb.
Дата конвертации01.08.2013
Размер196,27 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы