Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12» Левокумского муниципального района Ставропольского края Публичный доклад
Смотрите также:
- Программа на 2012 2013 учебный год посёлок Новокумский Содержание
- Публичный доклад
- Публичный доклад
- Среднего (полного) общего образования в 2013 году
- Управление образования администрации Канского района Красноярского края
- Книга
- Публичный доклад
Развитие и творчество личности.
Гуманизация и демократизация образовательного процесса.
Опора на интересы и потребности обучающихся, педагогов, родителей.
Ориентация на общечеловеческие ценности.
Воспитание патриотизма.
Развитие духовности школьников.
Конвенция о правах ребенка.
Закон Российской Федерации «Об образовании».
Закон «Об образовании» Ставропольского края.
Федеральная программа развития образования.
Концепция модернизации образования Ставропольского края.
Типовое положение об общеобразовательном учреждении.
Устав школы.
Программа развития МКОУ СОШ №12 на 2011-2016 г.г.
СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» постановление от 29 декабря 2010 г.№189
образовательной, как создание условий и механизмов для повышения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и запросов потребителей. В дополнительном образовании школьников – создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и ее позитивной социализации.
в сфере кадровой политики – формирование стратегических преимуществ ОУ путем удовлетворения потребностей школы в компетентных, высокомотивированных специалистах, приверженных ценностям педагогической профессии.
в сфере укрепления материально-технической базы – оптимальная, с точки зрения образовательного эффекта, работа по реализации нового образовательного стандарта в части условий обучения, сохранение МТБ и максимально эффективное целевое использование.
в сфере психологической поддержки – создание эффективной системы психологического сопровождения всех участников образовательного процесса как условия формирования и развития человеческого ресурса ОУ, повышения качества и объема психологических услуг, предоставляемых населению, повышения психологической безопасности граждан.
в сфере информатизации образовательной среды - формирование ИКТ – компетентности обучающихся, начиная с начальной школы;
реализация программы по информатизации, обеспечивающей планирование, размещение ресурсов, контроль выполнения планов, создание цифровых портфолио, электронных дневников.
в сфере духовно-нравственного, гражданского воспитания и правового просвещения – воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с четко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию.
в сфере сохранения и укрепления здоровья обучающихся – реализация Программы Здоровья.
в работе с одаренными детьми – обеспечение благоприятных условий для создания в школе единой системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей и в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.
Обеспечение прав и свобод личности.
Выполнение Конвенции о правах ребенка.
Выявление и развитие творческих и интеллектуальных способностей каждого обучающегося через разнообразные формы внеурочной и внеклассной деятельности.
Охрана здоровья обучающихся.
Изучение и внедрение инновационных методик и технологий.
Создание профильных классов с целью выполнения миссии школы, ее главных функций по отношению к заказчикам и социуму.
Активное применение информационных технологий.
Подготовка к осуществлению осознанного выбора будущей профессии.
Уцумиева Зарема Хабибулаевна – 7 класс
Еганов Владислав Алексеевич-1класс
Османова Наида Шамильевна-9 класс
Муртазалиева Патимат Магомедшариповна-4б класс
Ахмедханов Магомед Магомедрасулович- 3 класс
Омарова Айшат Хиромагомедовна-7 класс
Исаева Асият Абдулнасыровна – 3 класс
Исаев Иса Абдулнасырович – 5 класс
Гаджиева Патимат Магомедовна – 3 класс
Абдуллаев Магомед Шамильевич – 9 класс
Амирханов Магомед Магомедрасулович – 4 класс
Омаров Омар Сулейманович – 8 А класс (приказ № 26/1-дв. от 08. 09.2011г)
Корсунова Юлия Николаевна – 4 А класс (приказ № 31/1-дв. от 16. 09.2011г)
выявление и постановка на учет обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении;
изучение семей, их социальный статус, условия жизни, материальное положение;
собираются сведения об учащихся, испытывающих трудности в обучении;
постановка на «внутришкольный» учет, на учет в ОДН, КДН и т.п.
-
№
Направления
2010-2011 уч. год
1
Пришкольный лагерь
из них:
профильный отряд «Математический эрудит»
85
11
2
Площадки по месту жительства
20
3
П/участок (ТОШ)
78
4
Инд.трудоустройство
15
5
Трудоустроено через службы занятости
9
6
Оздоровительные загородные лагеря («Светлячок»)
12
«Средняя общеобразовательная школа №12» Левокумского муниципального района Ставропольского края Публичный доклад 2011-2012 учебный год ВВЕДЕНИЕ Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12» Левокумского муниципального района содержит информацию об основных результатах деятельности и перспективах развития данного образовательного учреждения. Содержание доклада адресовано, прежде всего, родителям, так как именно они заинтересованы и в высоком качестве образования, и в комфортных условиях, и в информации обо всем, что касается их ребенка. Информация об основных результатах функционирования и перспективах развития школы адресована учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве района. Обеспечивая информационную открытость муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» посредством публичного доклада, надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением. ^ МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» Левокумского муниципального района была открыта в 1981 году в с. Турксад. В 1991 году выпущен первый выпуск учащихся 10-х классов. МКОУ СОШ № 12 Левокумского муниципального района является общеобразовательным учреждением, реализующим программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, программы начального и основного общего образования, учитывающие особенности психофизического развития и индивидуальных возможностей, обучающихся VII вида. Принципами жизнедеятельности школы являются: В своей образовательной и воспитательной деятельности МКОУ СОШ № 12 опирается на нормативные документы: Приоритетные направления работы школы сосредоточены в следующих областях деятельности: Цели деятельности МКОУ СОШ №12: ^ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12» расположена по адресу: 357971, РФ, Ставропольский край, Левокумский район, с. Турксад, ул.Шоссейная, 24
Условия осуществления образовательного процесса соответствует установленным требованиям. ^ Реализация целей Программы развития МКОУ СОШ № 12 происходит в соотнесении их с принципами государственной политики в области образования. Обеспечение доступности качественного образования в условиях школы осуществляется посредством реализации комплекса целевых подпрограмм к Программе развития, которые позволяют предоставлять качественные образовательные услуги детям, проживающим на территории МКОУ СОШ №12. В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 216 человек.
В конце года количество учащихся составило - 215. Данные сохранности контингента учащихся.
Деятельность школы основана на таких ценностях, как доверие и уважение друг к другу, учащихся, педагогов, психологический комфорт для всех субъектов педагогического процесса, свобода творчества учащихся и учителей, сотрудничество педагогического коллектива. В своей работе коллектив школы использует принципы личностно-ориентированного образования. Для реализации намеченных целей и задач по воспитанию развивающейся личности школа сотрудничает с ДДТ, ДЮСШ, сельским ДК, МДОУ № 10. Филиалов, отделений и иных структурных подразделений школа не имеет. Несмотря на сложившуюся общую демографическую ситуацию, педагогический коллектив МКОУ СОШ № 12 активно работает по сохранению контингента обучающихся. ^
Сравнивая результаты обученности и качества знаний учащихся, следует отметить повышение качества знаний по предметам: литература (на 3%), математика (на 4%), информатика и ИКТ (на 4%), биология (на 1%), география (на 6,5%), химия (на 1%), ОБЖ (на 8%), технология (на 3,5%), музыка (на 1%). Понижение отмечается по таким предметам, как физическая культура (на 9%), физика (на 1%), обществознание (на 11%), история (на 14%), геометрия (на 8%), алгебра (на 11%), иностранный язык (на 4,5%), русский язык (на 5%). На прежнем уровне качество знаний по природоведению и ИЗО. По сравнению с прошлым годом уменьшилось количество отличников и хорошистов, увеличилось количество учащихся, имеющих одну «4». Из 16 оставленных на повторный курс обучения 12 учащихся - по заключению ПМПК. Анализ посещаемости занятий показал снижение пропусков уроков и учебных дней, но необходимо продолжить работу в направлении уменьшения пропусков без уважительной причины.
В ОУ обучаются учащихся VII вида (21). Заключение школьной психолого – педагогической комиссии рассматривается на заседании педагогического совета, который решает вопрос о переводе учащихся. В 4 классе этот вопрос о переводе на вторую ступень обучения рассматривает Будённовская МППК. В 2012-2013 учебном году планируется работа 2-х классов (5-го и 9-го) специального коррекционного обучения для учащихся VII вида. Школа оказывала содействие в организации медицинского обследования детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Во внеурочное время учащиеся нашей школы занимались в различных детских объединениях при школе, ДК, ДЮСШ. Организация учебного процесса регламентировалась учебным планом и расписанием занятий. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствовал максимально допустимому количеству часов. Администрация школы в своей деятельности по реализации прав граждан на получение бесплатного образования руководствовалась законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляла постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Пункт 3 статьи 19 Закона «Об образовании» выполнялся для всех учащихся. Изучение структуры движения учащихся показало, что выбытие происходит только по заявлению родителей, фиксируется в книге приказов и алфавитной книге. Администрацией школы проводится работа по созданию безопасных условий функционирования учреждения. Соблюдаются санитарно-гигиенические требования, техника безопасности. В каждом кабинете ведётся журнал по ТБ. Созданы благоприятные условия для обучения и воспитания. Ежегодно в рамках ВШК осуществляется контроль по выполнению Закона «Об образовании». На 15 сентября 2011 на территории села проживали 216 учеников в возрасте 6,5 -18 лет. Количество семей – 89 Детей – 260, из них школьников –216 Количество многодетных семей –22 Детей – 83, из них школьников - 81 Количество малообеспеченных семей – 45 Детей – 110 , из них школьников –106 Количество неполных семей – 19 Детей – 34 , из них школьников -29 Количество семей в социально-опасном положении – 3 Детей – 3, из них школьников - 3 Опекаемые дети – 6 Пуковская Ирина Васильевна, 28.07.97г.р., Пуковская Нелли Васильевна, 26.02.2002г.р. Канакбиев Солтан Шыхсолтанович 24.12.2003г.р. Канакбиев Солтансаид Шыхсолтанович 26.08.2005г.р. Рулин Роман Витальевич 18.02.2003г.р. Рулина Джамиля Сергеевна 16.11.2007г.р. На территории села проживает 15 детей – инвалидов. Школьного возраста - 15 Посещают школу – 11 Выведены из состава учащихся – 2 1.Шахбанов Руслан Олегович – (протокол БПМПК № 332 от 02.10.2007 г.) 2.Джамаева Казимат Джамаловна – (приказ №26-дв от 09.11.09г) На индивидуальном обучении – 2 Социальным педагогом систематически ведется работа по созданию и корректировке банка данных семей, имеющих несовершеннолетних детей и нуждающихся в социальной защите. Осуществляется контроль за соблюдением жилищных прав несовершеннолетних детей, контроль за охватом горячим питанием учащихся. В соответствии со статьей 22 ФЗ РФ « О прокуратуре Российской Федерации» и проведении проверки исполнения законодательства, направленного на защиту несовершеннолетних и обеспечения их конституционных прав, в школе действует план по профилактике правонарушений несовершеннолетних. Работа по профилактике правонарушений несовершеннолетних ведется систематически, имеет определенную структуру и этапы. В школе действует Совет по профилактике и правонарушений несовершеннолетних, работа ведется в тесном контакте и взаимодействии с психологом школы, родительским комитетом, представителями КДН и ОДН, педагогами и администрацией школы. Имеется план работы с «трудными детьми», протоколы заседаний «Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних». В плане отражены следующие разделы: Количество детей, состоящих на учете: - в школе – 12; - в КДН – нет; - в ОДН – нет. За прошлый учебный год не совершено преступлений с участием учеников школы. Всего в летний период были охвачены 230 учащихся ( с учётом того, что один ребёнок посещал дважды площадку и пришкольный лагерь). ^ ^ В настоящее время современное общество предъявляет новые требования к образованию граждан. Поэтому в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса идут существенные изменения. Так в «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» говорится, что модернизация образовательной школы предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Перед школой стоят важнейшие задачи: «формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда». Педагогический коллектив МКОУ СОШ № 12 работает, исходя из интересов и индивидуальных особенностей школьников. В МКОУ СОШ № 12 представлена вся шкала развития: от детей с высоким уровнем развития, обладающих музыкальными, интеллектуальными способностями, до детей с ослабленным развитием. В учебном плане представлены все образовательные области федерального назначения в объеме часов не ниже того количества, которое представлено в государственном базисном учебном плане. Федеральный компонент учебного плана предусматривает реализацию общеобразовательных программ, обеспечивающих выполнение федерального компонента государственного стандарта общего образования, и устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования. На основе социологических, педагогических и психологических исследований, проводимых в школе, выявлены возможности повышения качества образования через: - совершенствование структуры содержания образования; - разработку интегрированных курсов; - использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения. ^
. По результатам 10-го класса 1 учащаяся, на основании Положения о золотой и серебряной медалях, претендует на золотую медаль – Фонарева Е. Результаты образовательного процесса свидетельствуют о продолжении контроля со стороны администрации и коллектива по отношению к мотивированным учащимся. ^ Педагогический коллектив уделял должное внимание подготовке к ГИА. В рамках ВШК проводилась проверка выполнения мероприятий по подготовке к государственной (итоговой) аттестации. Она показала, что все предметные ШМО включили в план работы вопросы подготовки к ЕГЭ. Особенно хорошо поставлена работа ШМО русского языка, математики и истории. Все ШМО имеют методические рекомендации по подготовке к итоговой аттестации, кодификаторы элементов содержания и требования к уровню подготовки выпускников, спецификации КИМов и демоверсии за предыдущие годы. В тематические планы учителей-предметников включены контрольные тесты. В феврале месяце были проведены пробные экзамены в 9,11,12-х классах по математике, русскому языку, в марте - по предметам выбора. Результаты пробных экзаменов были обсуждены на заседаниях ШМО, доведены до сведения родителей. Учителя-предметники выработали совместные рекомендации по подготовке к экзаменам в новой форме и ЕГЭ. Психологом школы накоплен материал по психологической подготовке выпускников школы. Со своими рекомендациями она выступала на родительском собрании. Проводила тестирование учащихся с целью: - изучения интеллектуального развития и особенностей интеллекта; - выявления особенностей самооценки; - выявления повышенной тревожности и уровня нервно-психического напряжения. По результатам тестирования были проведены индивидуальные беседы и консультации. В школе был оформлен стенд ЕГЭ и ГИА в новой форме. На нём размещены нормативно-правовые документы ГИА, особенности проведения экзаменов, психологические советы, сайты, на которых можно найти демоверсии, тесты по всем предметам, телефоны доверия. В рамках ВШК проводилась проверка работы классных руководителей и учителей-предметников по подготовке к ГИА. ^ Все учащиеся сдавали экзамены в основные сроки: В ЕГЭ принимали участие 9 учащихся 11-го класса, 2 уч-ся 12-го класса очно-заочной формы обучения. 22 учащихся 9-го класса сдавали экзамены в новой форме. Обученность по русскому языку /учителя Усатенко Т.И.(11 класс), Краснобородько Н.Н. (12 класс)/ составила 91%, средний балл по школе – 51, 91. В сравнении с прошлым учебным годом при обученности – 100%, средний балл – 57, 75 /учителя Тарасенко Л.А. (11 класс), Краснобородько Н.Н. (12 класс)/ сегодняшний показатель ниже на 5,84 балла. Не прошла порога выпускница 11 класса Багандова Аминат Тааевна (24 балла). Обученность по математике /учитель Гончарова Л.П.(11/12 классы)/ – 82 %, средний балл по школе – 35,5. Средний балл ниже на 17,9 в сравнении с прошлым учебным годом /при обученности – 100%, средний балл по школе – 53,4 /учителя Гончарова Л.П. (11 класс), Голубятникова Н.Ф. (12 класс)/. Не прошли порога 2 выпускницы: 11 класса Багандова Аминат Тааевна (15 баллов), 12 класса очно-заочного обучения Джамаладинова Асият Магомед-Шариповна. Биологию /учитель Киселева В.Н./ выбрали 3 выпускницы 11 класса (33%). Обученность составила -100%, средний балл по школе – 58. Средний балл ниже на 5,6 среднего балла (63,6), полученного учащимися на ЕГЭ в прошлом учебном году /учитель Киселева В.Н./. Обществознание /учитель Ахмедгаджиева А.М./ сдавали 7 выпускниц (78%). Обученность составила 100%, средний балл – 56,6. Обученность выше прошлогоднего показателя (87,5%) на 2,5%, средний балл выше на 2,4 в сравнении с прошлым учебным годом. /В прошлом учебном году средний балл - 54,2 /учитель Ахмедгаджиева А.М.//. Учащиеся 9-х классов сдавали 3 экзамена в новой форме, из них 2 обязательных по русскому языку и математике. Экзамен по русскому языку проходил в новой форме. Его сдавали 22 выпускника. Учитель Усатенко Т.И. Обученность составила 100%, качество выполнения работы – 41%. /Показатель качества ниже на 6% в сравнении с прошлым учебным годом/. Подтвердили годовую оценку 16 человек, получили выше годовой оценки 5 человек, получил ниже годовой оценки 1 выпускник. Экзамен по математике в 9-м классе проходил в новой форме. Его сдавали 22 выпускника. Учитель Идалова Г.С. Успеваемость составила 100%, качество - 41%. /Показатель качества ниже на 2% в сравнении с прошлым учебным годом/. Подтвердили годовую оценку 18 человек, получили выше годовой оценки 4 человека, не получил ниже годовой оценки никто. Предметы для сдачи экзаменов по выбору в новой форме выбрали 4 выпускницы по биологии /учитель Киселева В.Н./ (средний балл – 30,75, получили оценки- «4»). 11 учащихся 11 класса прошли аттестацию по рабочей профессии «Оператор ЭВМ» и получили свидетельства. ^
Анализ статистических данных школьного мониторинга результативности процесса обучения позволяет сделать вывод, что школа в основном выполняет задачи обучения базового уровня подготовки учащихся на всех ступенях учебно-воспитательного процесса. - школа обеспечила выполнение Закона РФ «Об образовании» в части исполнения политики в сфере образования, защиты прав участников образовательного процесса; - теоретическая и практическая части образовательных программ освоены; - проведен промежуточный контроль для учащихся очно-заочной (вечерней) формы обучения; - школа провела планомерную работу по подготовке и проведению ГИА, информированию всех участников образовательного процесса.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
