Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1»
Смотрите также:
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
- Публичный отчёт доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя
- Доклад директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
- Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная
- Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная
-
Направленность профильной подготовки
Предметы
Социально-гуманитарная
Русский язык, литература, история, обществознание, право, экономика, МХК
Социально-экономическая
Математика, обществознание, география, право, экономика
Физико-математическая
Математика, физика, информатика и ИКТ
Химико-биологическая
Математика, химия, биология
-
^
Заслуженный учитель РФ
1
Заслуженный учитель РХ
3
Заслуженный работник физической культуры и спорта РХ
1
Почётная грамота Республики Хакасия
2
Отраслевые награды
Почётный работник общего образования РФ
16
Почётная грамота Министерства образования и науки РФ
5
Отличник народного просвещения
5
Примоленный Олег – лауреат заключительного этапа Всероссийской олимпиады по английскому языку
Любаев Сергей - участник заключительного этапа Всероссийской олимпиады по технологии
Кардаш Мария – победитель конкурса на премию республиканского Фонда поддержки одаренных детей
Кузьмин Евгений – лауреат конкурса на премию республиканского Фонда поддержки одаренных детей
Жулева Анна – лауреат олимпиады Сибирского Федерального конкурса «Большая восьмерка»
Российский образовательный форум-2010 (стендовое участие в составе Всероссийской Ассоциации лучших школ), г.Москва;
Конференция «Современная школа: территория развития и партнерства», г.Москва – диплом участника;
Федеральный Марафон Добрых дел (в рамках организации «Добрые Дети Мира») – победитель в номинации
«Звезда надежды и спасения»
«День открытых сердец»
«Навстречу спорту»
«Шаг навстречу. Территория творчества»
«Дорога безопасности»
ХГУ им. Н.Ф.Катанова (профориентация; сотрудничество с кафедрой «Экология и география» по вопросам апробация технологии модульного обучения)
ХТИ (профориентация; участие школьников в олимпиаде «Ищем Ломоносовых»)
Деятельность военно-патриотического клуба «Родина»
Эстафета Добрых Дел
Вахта Памяти И.Н. Ахпашева
Праздник «Первого звонка»
Праздник «Последнего звонка»
День учителя
культивировать новые образовательные ценности и смыслы субъектов образовательного процесса;
аккумулировать содержательные, научно-методические, материально-технические, организационные и нормативно-правовые ресурсы, обеспечивающие функционирование открытых образовательных сред;
внедрить новые механизмы управления инновационными процессами в школе;
расширить и упорядочить внешние социально-культурные контакты школы.
Базовая площадка республиканского уровня (МО и Н РХ) по итогам конкурса инновационных проектов ОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (с 2007 г.)
Изучение курса «Основы светской этики и мировых религий» (2-й год)
Изучение предмета «Язык солнечного края» (5-7 кл.) – обобщающий этап
Внедрение методики телекоммуникационных проектов – обобщающий этап
Реализация проекта «Создание системы деятельности учителя-словесника на основе субъективации образовательного процесса»
Реализация проекта «Организация педагогической мастерской по внедрению технологий, реализующих компетентностный подход»
Разработка новых цифровых образовательных ресурсов
Использование новой модели реализации воспитательных программ (через классные мини-проекты)
Сетевое взаимодействие школы в рамках сотрудничества с АНО НМЦ «Школа нового поколения» (г. Москва), Ассоциацией лучших школ, Ассоциацией общественно активных школ России - с 2005 г., Ассоциацией школ Хакасии – с 2006 г.
Реализация социальных проектов: «Добровольная подростковая дружина» (2007-2010 гг.), «Звезда надежды и спасения» (2009-2010 гг.), «Школьный дворик» (2008-2010 гг.),
Реализация воспитательных программ: «Юные помощники милиции» (2008-2011 гг.), программы волонтёрского клуба «Выбор» (2008-2011 гг.)
муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Абакана за 2009-2010 учебный год Публичный доклад МОУ «СОШ №1» г.Абакана является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2009-2010 учебный год. Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес – сообществом. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2009-2010 учебном году. ^ М  униципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» осуществляет общеобразовательную деятельность в соответствии с лицензией (2006 г.) и свидетельством об аккредитации (2010 г.).  На конец 2009-2010 учебного года в школе обучалось 1259 обучающихся в 47 классах. На начальной ступени образования (1-4 кл.) было открыто 18 классов, на основной ступени образования (5-9 кл.) – 24, на старшей ступени (10-11 кл.) – 5. Форма обучения – очная. Управление в школе осуществляется в соответствии с принципами единоначалия и самоуправления. Органами государственно – общественного управления являются Совет учреждения, Педагогический совет. Действует ученическое самоуправление в рамках детской федеративной республики «Семья». Продолжалась реализация Программы развития школы на 2008-2010 гг. Тема Программы: «Открытые образовательные среды как условие развития субъектов образовательного процесса». ^ В начальной школе осуществляется обучение по образовательной системе «Школа - 2100». В вариативную часть учебного плана для 2-4 кл. включены предметы «Риторика» «Информатика в играх и задачах», «Родной край – Хакасия», «Основы безопасности жизнедеятельности». В прошедшем учебном году школа включилась в федеральный эксперимент по апробации курса «Основы православной культуры и светской этики». Четвероклассники в 4-й четверти учебного года изучали один из модулей данного курса (по выбору родителей). Для развития коммуникативных умений обучающихся в 5-6 кл. изучается предмет «Тренинг жизненных навыков». В 9В и 8Г продолжалось углублённое изучение математики. В 7Г, 6А, 6В классах обучающиеся, помимо английского, изучали второй иностранный язык: немецкий или французский. Для обеспечения непрерывного образования в области компьютерной грамотности с 5-го класса в учебный план включён предмет «Информатика». В целях повышения уровня готовности обучающихся к выбору профиля в старшей школе, в связи с апробацией новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы на 1 час увеличено количество часов на изучение русского языка и математики в 7-9 кл. В школе действовали две республиканских экспериментальных площадки «Многоязычие и поликультурность» и «Формирование механизма внедрения методики социального проектирования в открытое образовательное пространство школы». В связи с экспериментальной деятельностью в рамках республиканских площадок в школе введено изучение хакасского языка (предмета «Язык солнечного края») в 5-7 кл., курса «Основы проектной деятельности» в 8 кл. Для усиления эффективности подготовки к государственной (итоговой) аттестации в старшей школе увеличено количество часов, отведенных на преподавание базовых предметов федерального компонента: русского языка и математики. Образовательное учреждение с 2004 года активно внедряет систему предпрофильной подготовки и профильного обучения на основе Федерального базисного учебного плана (2004 г.) и в настоящее время успешно реализует многопрофильное обучение. При проведении набора учащихся в профильные классы на основании социального заказа родителей и обучающихся школа информирует субъектов образовательного процесса о целях, содержании и формах предпрофильной подготовки и профильного обучения (презентации элективных курсов, родительские собрания, Ярмарки профессий). Разработана система анкетирования обучающихся и их родителей с целью выявления осознанного выбора профиля обучения. С учётом выбора обучающихся и родителей успешно реализуются программы профильного обучения (с 2006 г. - социально-экономический, социально-гуманитарный, физико-математический профиль, с 2007 г. - биолого-химический). ^ Ежегодно для учащихся 9-11 классов обновляется набор элективных курсов. В рамках предпрофильной подготовки девятиклассники имели возможность в течение прошедшего учебного года изучать курсы по выбору: «Новая встреча с алгеброй. Задачи с параметрами», «Исследовательские задачи на стыке наук (биологии, химии, физики)», «Обработка фотографий в ADOBE PHOTOSHOP», «Математические тайны модуля», «Металлы в окружающей среде и здоровье человека», «Основы медицинских знаний», «Стилистический анализ текста», «Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования», «Культура устной и письменной речи современного делового человека», «Знакомьтесь это – Австралия», «Психология общения», «Современная Россия на рубеже ХХ-ХХ1 веков». По желанию часть учащихся 9-х классов проходила предпрофильную подготовку в межшкольном учебном комбинате. В целях повышения уровня социально-профессионального самоопределения, для развития содержания базовых и профильных учебных предметов в 10-11 классах изучались следующие элективные курсы: «Азбука журналистики», «Устойчивое развитие», «Деловой русский язык», «Алгебра плюс: элементарная математика с точки зрения высшей математики», «География человеческой деятельности: экономика, культура, политика», «Фундаментальные эксперименты в физической науке», «Практическая стилистика», «Замечательные неравенства, их обоснование и применение», «Клетки и ткани», «Готовимся к ЕГЭ по информатике». В школе ведётся внеклассная, внеурочная деятельность: действуют кружки и клубы, творческие объединения, спортивные секции. ^ во внеурочной деятельности
Дополнительных платных образовательных услуг нет. Сложилась система психолого-медико-социального сопровождения. В школе работает логопед, психолог, социальный педагог. ^ Продолжительность учебного года – 34 недели (2-9, 11 классы). Для первоклассников - 33 недели. Общая продолжительность каникул – 17 недель. Школа работает в 2 смены. В 1 смену в прошедшем учебном году были организованы занятия для 28 классов, в т.ч. 1-х, 5-х, 8-11-х кл.; во 2 смену – для 19 классов. Начало занятий 1-й смены – 8.00, 2-й смены – 14.00. Продолжительность урока – 45 минут, в 1 кл. – 35 минут. Средняя наполняемость классов составила 26,8 человек. Для 9 учащихся, нуждающихся в длительном лечении, на основании медицинских справок в течение учебного года было организовано домашнее обучение. Школа имеет достаточную учебно-материальную базу, материально-техническое оснащение в среднем по учебным предметам составляет 90%. Имеются специализированные кабинеты физики, химии, нанотехнологий и др. Оборудованы мастерские для занятий по технологии. В учреждении два компьютерных класса, имеется высокоскоростное подключение к сети Интернет, организована локальная сеть. В целом в школе на конец учебного года 54 компьютера, 11 мультимедийных проекторов, 2 интерактивных доски. В столовой организовано горячее питание. Имеется медицинский блок, ведётся медицинское обслуживание. Созданы условия для занятий физкультурой и спортом: имеются большой и малый спортивный залы, стадион, спортплощадка, полоса препятствий. Для организации досуговой деятельности и дополнительного образования используется актовый зал, музей камня, шахматный клуб. Работает библиотека. ^
Образовательное учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами. Из 88 педагогов 96,6% с высшим образованием. 63,6% имеют квалификационные категории.  В 2009-2010 уч.году аттестацию проходили 13 человек. Всем, как и в прошлом году, присвоена заявленная категория, из них 7 педагогов получили высшую квалификационную категорию, 5 – первую, 1 – вторую.  Педагоги своевременно проходят курсовую подготовку, широко используется дистанционная форма повышения квалификации (без отрыва от производства). В магистратуре ХГУ им.Н.Ф.Катанова в прошедшем году обучалось 5 педагогов. Увеличилось количество педагогов, имеющих отраслевые награды. 2 учителя в 2009 г. получили нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ», 1 - Почётную грамоту Министерства образования и науки РХ. Таблица 4. Сведения о количестве педагогов, имеющих награды ^ У  спеваемость обучающихся 1-11 классов по итогам года - 100%. Годовые отметки «хорошо» и «отлично» по всем предметам получили 56,3% школьников (на 1,3% выше, чем по итогам 2008-2009 учебного года). Аттестаты об основном общем образовании получили 138 девятиклассников, о среднем (полном) общем образовании – 74 выпускника 11-х классов. Школа, как и в предыдущие годы, стала одним из лидеров в городе по количеству «медалистов». 13 одиннадцатиклассников награждены медалями «За особые успехи в учении» (7 – золотыми, 6 – серебряными).  По сравнению с 2008-2009 учебным годом произошло увеличение количества обучающихся, награждённых золотыми медалями. С 2009 г. государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов в форме единого государственного экзамена проводится в штатном режиме, для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании необходимо получить удовлетворительные результаты ЕГЭ по математике и русскому языку. Результаты ЕГЭ, как и в прежние годы, достаточно стабильные, выше среднего показателя по городу, республике, России. Все выпускники 2010 года справились с заданиями ЕГЭ по русскому языку и математике, получив баллы выше минимального количества, свидетельствующего об освоении школьного курса по данным предметам. Выше минимального "порога" набрали 100% выпускников по всем предметам по выбору, кроме истории. В рейтинге школ г.Абакана по среднему баллу ЕГЭ в 2010 г. МОУ «СОШ №1» заняла 1 место по математике, информатике и ИКТ, литературе, географии; 2 место – по русскому языку и физике; 3 место – по химии и биологии. По сравнению с 2009 г. средний балл по математике вырос на 4%. В 2010 г. пять абаканских выпускников набрали по результатам ЕГЭ максимальное количество баллов, из них трое – из нашей школы: Бредюк Павел, Мамышева Диана, Кардаш Мария. Высоки индивидуальные результаты и других выпускников. Так, Чучунова Татьяна показала лучший в городе результат по химии и по биологии. Всего по итогам ЕГЭ в 2010 г. 12 выпускников школы показали 21 высокий результат, составляющий 80 баллов и выше. ^ 80 и более баллов по результатам ЕГЭ
Пятый год девятиклассники участвуют в апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации - с участием территориальной экзаменационной комиссии. С 2009 года обязательные экзамены в новой форме по алгебре и русскому языку сдают все выпускники основной школы, кроме нуждающихся в щадящем режиме итоговой аттестации. В 2010 году 100% выпускников справились с экзаменом по русскому языку, но имеются неудовлетворительные результаты по математике (10 чел.), физике (5 чел.), обществознанию (3 чел.), истории (1 чел.). ^ выпускников 9-х классов
Результаты поступления выпускников 11-х кл. в высшие и средние специальные учебные заведения подтверждают факт успешности усвоения программ профильного обучения. Прослеживается высокий процент поступления выпускников в учебные заведения по специальностям, соответствующим профилю обучения в 10-11 кл. ^
Школьный банк данных «Одарённые дети» пополнился новыми достижениями: По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады (9-11 кл.) школа заняла 2 место (34 призовых места), на 1-м месте – МОУ «Гимназия» ( 36 призовых места). 36 старшеклассников приняли участие в республиканском этапе олимпиады, из них 9 стали призёрами. Участие в конференции городского научного общества младших школьников «ГНОМ» принесло школе общее 3 места (9 участников, 8 призовых мест). Значимых результатов достигли школьники в ходе участия в различных творческих конкурсах, спортивных соревнованиях. ^
МОУ «СОШ №1» в прошедшем году была представлена на мероприятиях федерального уровня: Опытом работы педагоги делятся с коллегами из школ города, республики. За прошедший учебный год на базе школы проведено 13 городских и республиканских семинаров. Прошли стажировку у 13 педагогов школы 33 учителя образовательных учреждений Республики Хакасия. Инновационные материалы 15 педагогов опубликованы в профессиональной печати. Количество педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах разного уровня – 21. Важным показателем качества образования является уровень удовлетворённости обучающихся и их родителей работой школы. Рисунок 5. Данные об уровне удовлетворенности обучающихся школьной жизнью  ^
^ В интересах и с участием местного сообщества шла реализация социально-значимых проектов: Продолжает действовать общественный фонд школы «Ради сыновей и дочерей Отечества», реализующий различные программы. Осуществляется взаимодействие с учреждениями профессионального образования РХ: Продолжалось сетевое взаимодействие школы в рамках сотрудничества с научно-методическим центром «Школа нового поколения» (г. Москва), Ассоциацией лучших школ, Ассоциацией общественно активных школ России. Жизнь школы широко освещается средствами массовой информации. Публикации в газете «Абакан», репортажи телевидения ИРТА «Абакан», ГТРК, ТВЦ, НТВ+ представили широкой общественности различные события: Выпускается школьная газета «Всегда первая». Различные новости размещаются на официальном школьном сайте http://abakanschool.ru/. ^ На республиканском и муниципальном уровне осуществлялось плановое финансирование школы по различным статьям. Значительные бюджетные средства направляются на укрепление материальной базы школы, приобретение учебно-наглядных пособий. В течение учебного года получено новое оборудование для отдельных предметных кабинетов. Администрация города планомерно финансирует школу для проведения ремонтных работ. В летний период 2010 г. были проведены плановые работы по замене в школе 107 окон. Серьёзных вложений из городского бюджета потребовал капитальный ремонт обеденного зала столовой, кабинетов физики, информатики, нанотехнологий. Для повышения профессионального уровня, самообразования педагогов школа выписывает педагогические и методические издания на сумму более 10 тыс. рублей, привлекая и внебюджетные средства. Школа активно привлекает внебюджетные средства, получая гранты за призовые места в различных конкурсах. Так, в мае 2010 г. проект «Навстречу спорту» получил муниципальный грант - 10 тыс.руб. Из поступивших внебюджетных средств, спо финансировались традиционные программы общественного фонда развития школы «Ради сыновей и дочерей Отечества»: «Старость в радость», «Стипендия одарённым», «За здоровый образ жизни», «Музей камня», а также ряд мероприятий, необходимых для развития школы. ^ Реализация новой Программы развития школы на 2008-2010 гг. «Открытые образовательные среды как условие развития субъектов образовательного процесса» предполагает решение следующих задач: Основные нововведения, планируемые на 2010-2011 учебный год   Л. Б. Огурцова Директор школы:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
