Рабочая программа профессионального модуля Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований icon

Рабочая программа профессионального модуля Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований



Смотрите также:


Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Кемеровский областной медицинский колледж»





Утверждаю:

Директор ГБОУ СПО «КОМК»

_______________ О.В. Скоморина

«_______»_______________2012 г.



РАБОЧая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДуля

Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований


  1. Специальность 060604 Лабораторная диагностика



2012 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 060604 Лабораторная диагностика


Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кемеровский областной медицинский колледж» (ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж»)


Разработчик:

Овчинникова И.П., кандидат биологических наук, преподаватель гигиены высшей квалификационной категории


^ Эксперты (техническая, содержательная экспертиза):

Арышева Л.А. – методист ГБОУ СПО «КОМК»,

Нилова О.Л. – зав. практическим обучением


Рецензент: Чухров Ю.С. – главный врач ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Кемеровской области», к.м.н.


Рассмотрено: на областном методическом объединении преподавателей

« ____» _________________2012 г.


Рекомендовано: научно-методическим советом ГБОУ СПО «КОМК»

протокол №____ от «____»_________2012 г.


© ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж», 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ



^

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





стр.


4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



5
^

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля





7

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ





13

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


18

1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ

^ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований


1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 Лабораторная диагностика в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований.

ПК 2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.

ПК 3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.

ПК 4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований.

ПК 5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку

использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.


Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки в области гигиены и санитарии, эпидемиологии, лабораторного дела, гигиенического воспитания населения). Уровень образования среднее (полное) общее, профессиональное образование. Опыт работы не требуется.


^ 1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • осуществления качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

уметь:

  • осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и пищевых продуктов;

  • определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых продуктов;

  • вести учетно-отчетную документацию;

  • проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

знать:

  • механизмы функционирования природных экосистем;

  • задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в санитарно-гигиенических лабораториях;

  • нормативно-правовые аспекты санитарно-гигиенических исследований;

  • гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека.

^ 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 267 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 195 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 130 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 65 часов;

производственной практики – 72 часа.

^

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности - проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований

ПК 2.

Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания

ПК 3.

Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования

ПК 4.

Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований

ПК 5.

Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12.

Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

ОК 13.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 14.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 15.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
^

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)

^ Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

^ Объем времени, отведённый на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

^ Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 6.1, ПК 6.2, ПК 6.3, ПК 6.4, ПК 6,5.

Раздел 1. Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований

195

195

90



-

65



-

-

-




^ Производственная практика (по профилю специальности), часов

72




72




Всего:

267

195

90

-

65

-

-

72




  1. ^ 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ. 06)



Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

^ Объем часов

Уро- вень освое- ния

1

2

3

4

Раздел ПМ 06.

Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований





267




МДК 06.01.

Теория и практика лабораторных санитарно-гигиенических исследований





267



^ Введение. Основные понятия гигиены и экология

человека

Содержание

2




1.

Предмет и задачи гигиены и экологии человека.




2

Тема 1.1. Гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека



Содержание

20




1.

Химические свойства атмосферного воздуха, влияние на здоровье

2

2.

Физические свойства атмосферного воздуха, влияние на здоровье

2

3.

Гигиеническое значение атмосферного воздуха

3

4.

Гигиеническое значение воды

2

5.

Методы улучшения качества питьевой воды

2

6.

Гигиеническое значение почвы

2

7.

Гигиеническое значение объектов окружающей среды

3

8.

Санитарно-гигиеническая оценка условий проживания населения

2

9.

Санитарно-гигиенические требования к помещениям разного назначения

2

10

Мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека

3

^ Лабораторные работы

48




1.

Ознакомление с правилами работы в санитарно-гигиенической лаборатории




2.

Определение и оценка физических свойств воздуха учебного помещения

3.

Определение и оценка качества и безопасности питьевой воды

4.

Определение и оценка безопасности почвы населённых мест

5.

Определение и оценка естественного и искусственного освещения помещений

6.

Обследование учебного заведения с анализом объектов внешней среды

7.

Обследование общежития с анализом объектов внешней среды

8.

Санитарно-гигиеническое исследование полимерных материалов

Тема 1.2. Питание и здоровье человека



Содержание

10




1.

Принципы рационального питания

2

2.

Нормы потребления пищевых веществ и энергии для разных категорий населения

2

3.

Профилактика пищевых отравлений

2

4.

Качество и безопасность пищевых продуктов

2

5.

Питание и здоровье человека

3

^ Практические занятия

30




1.

Составление суточного рациона студента

2.

Оценка адекватности питания студента

Лабораторные работы

1.

Проведение санитарно-гигиенических исследований молочных продуктов и консервов

2.

Проведение санитарно-гигиенических исследований хлебо-булочных изделий

3.

Проведение санитарно-гигиенических исследований рыбы и мясных продуктов

Тема 1. 3. Санитарно-

гигиенические мероприятия по сохранению здоровья работающих в различных условиях


Содержание

8




1.

Характеристика неблагоприятных производственных факторов

2

2.

Профилактика профессиональных заболеваний

2

3.

Гигиенические принципы здорового образа жизни

3

4.

Санитарно-гигиенические и экологические факторы и состояние здоровья населения

3

^ Практические занятия

12




1.

Проведение обследования производственных помещений

2.

Изготовление форм санитарно-просветительной работы среди населения

^ Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 06.

65

Примерная тематика домашних заданий

Решить ситуационные задачи по теме занятия;

Решить или составить кроссворд по теме занятия;

Составить конспект по теме занятия;

Составить таблицу, схему или диаграмму по теме занятия, используя основные или дополнительные источники;

Составить глоссарий по теме занятия;

Выполнить учебно – исследовательскую работу по оценке своего питания;

Создать форму гигиенического воспитания и обучения (санитарного бюллетеня, памятки, буклета, агитационного плаката, презентации или др.) по вопросам формирования здорового образа жизни

^ На выбор дополнительно:

Составить схему гигиенического исследования или алгоритм методики санитарно-гигиенического исследования по теме занятия;

Подготовить реферативное сообщение по теме занятия;

Подготовить мини-лекцию по вопросам формирования здорового образа жизни с презентацией для выступления в группе (подгруппе, в школе);

Подготовить наглядный материал (рисунок, таблицу, схему) по теме занятия;
Создать презентацию по теме занятия;

Подготовить выступление на студенческую научно-практическую конференцию.




^ Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности)

Виды работ

  1. Получение общего и вводного инструктажей по охране труда, противопожарной и инфекционной безопасности при работе в санитарно- гигиенической лаборатории.

  2. Ознакомление с задачами, структурой, оборудованием, правилами внутреннего распорядка в санитарно- гигиенической лаборатории.

  3. Подготовка рабочего места для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативной документацией.

  4. Соблюдение требований по охране труда, противопожарной и инфекционной безопасности при проведении качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов.

  5. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих санитарно-гигиенические исследования.

  6. Регистрация результатов санитарно-гигиенических исследований, ведение учетно-отчетной медицинской документации в санитарно-гигиенической лаборатории.

  7. Проведение качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды при осуществлении санитарно-гигиенического обследования условий проживания населения и разработка мероприятий, обеспечивающих благоприятную среду обитания человека.

  8. Проведение качественного и количественного анализа проб пищевых продуктов в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов.

  9. Проведение качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов при осуществлении санитарного надзора за пищевыми предприятиями в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов.

  10. Проведение качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды при расследовании пищевых отравлений различной этиологии в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов.

  11. Проведение утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

72

Всего

267





^

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы профессионального модуля требует наличия лаборатории санитарно-гигиенических исследований.


Оборудование учебной лаборатории:

  • стол для преподавателя – 1

  • столы для студентов – 6

  • стул для преподавателя – 1

  • стулья для студентов – 12

  • шкаф для хранения приборов – 1

  • шкаф для хранения наглядных пособий – 1

  • шкаф для хранения учебно-методической документации – 1

  • доска классная – 1

  • лабораторная посуда

  • химические реактивы

  • приборы:

    1. Анемометры крыльчатый – 1

    2. Анемометр чашечный – 1

    3. Психрометр Ассмана – 1

    4. Психрометр Августа – 1

    5. Термометр – 1

    6. Барометры – 1

    7. Кататермометр – 1

    8. Барограф – 1

    9. Термограф – 1

    10. Электроплитка – 1

    11. Ростомер – 1

    12. Весы медицинские – 1

    13. Калькуляторы – 12

    14. Люксметры – 4

    15. Рулетки – 4

    16. Мультимедийный проектор – 1

    17. Компьютер – 1


Учебно-методическая документация:

  • учебно-методические комплексы и дидактический материал по разделам и темам модуля;

  • методические учебные материалы;

  • нормативная документация;

  • учебная и справочная литература;



Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.
^

4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:


Основные источники:

  1. Гигиена и экология человека [Текст]: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / Н. А. Матвеева, А. В. Леонов, М. П. Грачева и др. – М.: Академия, 2005. – 304 с.

  2. Коробкин, В. И. Экология [Текст]: учебник для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. – изд. 15-е, дополн. и перераб. - Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 602 с.

  3. Коршевер, Е. Н. Гигиена [Текст] : учебное пособие / Е. Н. Коршевер. - М. : Владос, 2005. - 216 с.

  4. Крымская, И. Г. Гигиена и основы экологии человека [Текст]: учебное пособие / И. Г. Крымская, Э. Д. Рубан. – Ростов н / Д. : - Феникс, 2007. – 351 с.

  5. О санитарно-эпидемиологической обстановке в Кемеровской области в 2009 году [Текст]: государственный доклад. – Кемерово: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Кемеровской области, 2010. – 184 с.

  6. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека [Текст] / Ю. П. Пивоваров, В. В. Королик, Л. С. Зиневич. – М.: Академия, 2008 – 528 с.

  7. Полякова, А. Н. Общая гигиена, санология и экология [Текст] : руководство для студентов факультета высшего сестринского образования медицинских вузов / А. Н. Полякова, В. Л. Стародумов, Н. Б. Денисова; под ред. Т. В. Рябчиковой. – М.: ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2008 – 224 с.

  8. Румянцев, Г. И. Гигиена [Текст]: учебник для вузов / Г. И. Румянцев, Н. И. Прохоров, С. М. Новиков. - изд. 2-е, перераб., доп. – М. : ГЭОТАР МЕД, 2008. - 608 с.

  9. Трушкина, Л. Ю. Гигиена и экология человека [Текст] : учебное пособие / Л. Ю. Трушкина, А. Г. Трушкин, Л. М. Демьянова. -– Ростов н/Д. : Феникс, 2005. – 448 с.

  10. Тутельян, В. А. Государственная политика здорового питания населения: задачи и пути реализации на региональном уровне [Текст] : учебное пособие / В. А. Тутельян, Г. Г. Онищенко. – М., 2008. - 257 с.


Дополнительные источники:

  1. Большаков, А. М. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене [Текст]. - М. : Медицина, 2004. – 218 с.

  2. Борисова, Г. Н. Сохрани свое здоровье [Текст] / Г. Н. Борисова, С. В. Гайнутдинова, И. П. Мавзютова, Н. Ю. Разбежкина. – изд. 2-е, изм. и доп. - Казань: КМК, 2007. - 32 с.

  3. Ванханен, В. Д. Руководство к практическим занятиям по гигиене питания [Текст]. / В. Д. Ванханен, Е. А. Лебедева. – М.: Медицина, 1987. – 254 с.

  4. Вернадский, В. Н. Биосфера и ноосфера [Текст] / В. Н. Вернадский. – М. : Медицина, 1989. – 182 с.

  5. Гайнутдинова, С. В. Гигиеническое воспитание населения [Текст] / С. В. Гайнутдинова, О. И. Неделько. - изд. 2-е, изм. и доп. - Казань: КМК, 2008. - 42 с.

  6. Горшков, А. И. Гигиена питания [Текст] / А. И. Горшков, О. В. Липатова.– М.: Медицина, 1987. – 416 с.: ил.

  7. Здоровье населения и окружающая среда [Текст] – Кемерово, 2008. – 456 с.

  8. Измеров, Н. Ф. Общая и коммунальная гигиена [Текст] / Н. Ф. Измеров. – М. : Медицина, 1985. – 422 с.

  9. Карташев, А. Г. Введение в экологию [Текст]: учеб. Пособие / А. Г. Карташев. – Томск: Водолей, 1998. – 384 с.

  10. Коробкин, В.И. Экология [Текст] /В. И. Коробкин, Л. В. Передельский.– М. : Медицина, 2001. – 463 с.

  11. Медицинская экология [Текст]: учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. А. А. Королева. – М. : Академия, 2003. – 192 с.

  12. Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда и человек [Текст]: учеб. пособие для вузов / Ю. В. Новиков. – М. : ФАИР, 1998. – 320 с.

  13. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и экология человека [Текст]: курс лекций. – М. : ВУНМЦ МЗ РФ, 1999. – 192 с.

  14. Покровский, В.А. Гигиена [Текст] / В. А. Покровский. – М. : Медицина, 1979. – 496 с.

  15. Реймерс, Н. Ф. Экология [Текст] : теории, законы, правила, принципы и гипотезы / Н. Ф. Реймерс, – М.: Россия Молодая, 1994. – 368 с.

  16. Руководство к лабораторным занятиям по коммунальной гигиене [Текст]: учебное пособие / Е. И. Гончарук, Р. Д. Габович. Ф. И. Гаркавий и др.– М. : Медицина, 1990. – 416 с.

  17. Саркисянц, Э. Г. Гигиена с основами организации здравоохранения [Текст]: учебное пособие / Э. Г. Саркисянц. – М.: Медицина, 1986. – 358 с.

  18. Справочник помощника санитарного врача и помощника эпидемиолога [Текст] / под ред. Д. П. Никитина, А. И. Зайченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Медицина, 1990. – 526 с.

  19. Хван, Т. А. Основы экологии [Текст] / Т. А. Хван, П. А. Хван. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 256 с.

  20. Химический состав пищевых продуктов [Текст] / под ред. И. М. Скрухина, М. Н. Волгарева. – М.: Пищевая промышленность, 1987. – 320 с.

  21. Химический состав пищевых продуктов [Текст] / под ред. М. Ф. Нестерина, И. М. Скрухина. – М.: Пищевая промышленность, 1987. – 248 с.


Нормативно – правовая документация:

  1. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [ от 30.03.1999г. №52-ФЗ (ред. от 28.09.2010г.) принят ГД ФЗ РФ 12.03.1999г.] //Консультант плюс. – 2011г. – 08 февраля. – заглавие с экрана;

  2. «Об охране атмосферного воздуха» [Электронный ресурс] : Федеральный закон . : [от 04.05.1999г. №96-ФЗ (ред. от 27.12.2009г.) принят ГД ФЗ РФ 02.04.1999г.] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана;

  3. «О введении в действие Водного кодекса Российской Федерации» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [от 03.06.2006г. №73-ФЗ (ред. от 14.07.2008г.) принят ГД ФЗ РФ 12.04.2006г.] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана;

  4. Рациональное питание. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации Методические рекомендации МР 2.3.1.2432-08 3.2.1.;

  5. СанПиН 2.3.2.1324–03 Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов [Электронный ресурс] : приказ. : [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.05.2003г. №98] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана;

  6. СанПиН 2.1.4.1074-01 Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества [Электронный ресурс] : приказ.: [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 26.09.2001г. №24] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана;

  7. СанПиН 2.4.3.1186-03 Санитарно – эпидемиологические требования к организации учебно – производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования [Электронный ресурс] : приказ.: [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2003г. №2] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана;

  8. СанПиН 2.4.5.2409-08 Санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования [Электронный ресурс] : приказ.: [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008г. №45] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана;

  9. «Об охране окружающей природной среды» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [ от 10.01.2002г. №7-ФЗ принят ГД ФЗ РФ 20.12.2001г.] //Консультант плюс. – 2011г. – 08 февраля. – заглавие с экрана;


Информационно – правовое обеспечение:

  1. Справочная правовая система «Консультант Плюс»

  2. Справочная правовая система «Гарант»


Профильные web – сайты Интернета:

  1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http//www.minzdravsoc.ru)

  2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.rospotrebnadzor.ru)

  3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.fcgsen.ru)

  4. Информационно – методический центр «Экспертиза» (http//www.crc.ru)

  5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения (http//www.mednet.ru)
^

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах.

Практические занятия проводятся в лаборатории санитарно-гигиенических исследований.

Реализация программы модуля предполагает производственную практику по профилю специальности на базах практической подготовки ГБОУ СПО «КОМК», закрепленных приказом ДОЗН КО от 27.02.2010 г. № 236 «О закреплении баз практического обучения» и договорами о социальном партнерстве».

При изучении данного профессионального модуля обучающимся оказывается консультативная помощь преподавателями профессионального модуля, руководителями производственной практики. Консультации могут быть групповыми и индивидуальными.

Для освоения данного модуля необходимо изучение дисциплин:

ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл

  • ЕН. 01 Математика

  • ЕН. 02. Информационные технологии в профессиональной деятельности

ОП. 00 Общепрофессиональный цикл:

  • ОП. 01.Основы латинского языка с медицинской терминологией

  • ОП.02. Анатомия и физиология человека

  • ОП.03. Основы патологии

  • ОП. 05 Химия

  • ОП.06. Физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ



^

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
^

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)




Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований



- соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при работе в санитарно-гигиенической лаборатории;

- соблюдение правил подготовки рабочего места для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативных документов;

- оценка соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпиде-мического режима;

- наблюдение и оценка

правильности подготовки

рабочего места для

проведения лабораторных

санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативных документов;

- оценка результатов

решения заданий в

тестовой форме;

- оценка обоснованности,

правильности результатов

решения проблемно-

ситуационных задач;

- оценка результатов

письменного и устного

опроса;

- оценка результатов самостоятельной работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка результатов

квалификационного

экзамена;

ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания


- соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпи-демического режима при отборе проб объектов внешней среды и продуктов питания;

- соблюдение алгоритма отбора, транспортировки и хранения проб объектов внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативно-правовыми документами;

- оценка соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпиде-мического режима при отборе проб объектов внешней среды и продуктов питания;

- наблюдение и оценка

правильности проведения

отбора, транспортировки и хранения проб объектов

внешней среды и

продуктов питания в соответствии с нормативно-правовыми документами;

- оценка результатов

решения заданий в

тестовой форме;

- оценка обоснованности и правильности решения проблемно-ситуационных задач;

-оценка результатов письменного и устного опроса;

- оценка результатов самостоятельной работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка результатов

квалификационного

экзамена;

ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования


- соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении

лабораторных санитарно-гигиенических исследо-ваний;

- соблюдение алгоритма выполнения лабораторных санитарно-гигиенических исследований объектов внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативными документами;

- правильность выбора методик лабораторных санитарно-гигиенических исследований;


- наблюдение и оценка

соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении

лабораторных санитарно-гигиенических исследова-ний;

- оценка точности и полноты соблюдения алгоритма выполнения лабораторных санитарно-

гигиенических исследований объектов

внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативными документами;

- оценка правильности

выбора методик

лабораторных санитарно-

гигиенических

исследований;

- оценка результатов

решения заданий в

тестовой форме;

- оценка обоснованности и

правильности решения проблемно-ситуационных задач;

- оценка результатов

письменного и устного

опроса;

- оценка результатов самостоятельной работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка результатов

квалификационного

экзамена;

ПК 6.4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований


- соблюдение требований оформления и регистрации результатов санитарно-гигиенических исследований в соответствии с нормативной документацией;

- соблюдение правил выдачи санитарно-гигиенических заключений в другие учреждения и их возвращение;


- оценка правильности

оформления и регистрации санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативной документации;

- оценка соблюдения правил выдачи санитарно-гигиенических заключений в другие учреждения и их возвращение;

- оценка результатов

решения заданий в

тестовой форме;

- оценка обоснованности и правильности решения проблемно-ситуационных задач;

- оценка результатов

письменного и устного

опроса;

- оценка результатов самостоятельной работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка результатов

квалификационного экзамена;

ПК 6.5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты


- соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты;

- соблюдение алгоритма проведения утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты в соответствии с нормативными документами;

- точность выбора приёмов и методов утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.

- наблюдение и оценка

соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении

утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты;

- оценка точности и полноты соблюдения алгоритма проведения утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты в соответствии с нормативными документами;

- оценка правильности выбора методов при утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты;

- оценка результатов

решения заданий в

тестовой форме;

- оценка обоснованности и правильности решения проблемно-

ситуационных задач;

- оценка результатов

письменного и устного

опроса;

- оценка результатов самостоятельной работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка результатов

квалификационного

экзамена.



Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

^ Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


- правильность понимания социальной значимости профессии медицинского лабораторного техника;

- формирование точности, аккуратности, внимательности при проведении лабораторных санитарно-гигиенических исследований;


- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка ответа на

квалификационном

экзамене;

- оценка результатов

социологического опроса;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


­

- обоснованность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач;

- оценка эффективности и качества проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка аудиторной и

внеаудиторной

самостоятельной

работы студентов;

- оценка ответа на

квалификационном

экзамене;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

нести за них ответственность.

- точная и быстрая оценка ситуации и правильное принятие решения в стандартных и нестандартных ситуациях при проведении санитарно-гигиенических исследований;

- устранение артефактов;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка результатов

решения проблемно-

ситуационных задач;

- оценка аудиторной и

внеаудиторной

самостоятельной

работы студентов;

- оценка ответа на

квалификационном

экзамене;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- нахождение и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;


- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка результатов

решения проблемно-

ситуационных задач;

- оценка аудиторной и

внеаудиторной

самостоятельной

работы студентов;

- оценка ответа на

квалификационном

экзамене;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- владение персональным компьютером и

использование компьютерных технологий в профессиональной деятельности;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка аудиторной и

внеаудиторной

самостоятельной

работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- эффективное взаимодействие и общение с коллегами и руководством лаборатории (больницы);

- положительные отзывы с производственной практики;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка аудиторной и

внеаудиторной

самостоятельной

работы студентов;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных обязанностей;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- эффективное планирование повышения своего личностного и профессионального уровня развития;

- планирование и своевременное прохождение повышения квалификации;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

- рациональное использование современных технологий при проведении санитарно-гигиенических исследований;


- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные

различия.

- бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа;

- толерантное отношение к представителям социальных, культурных и религиозных общностей;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по

отношению к природе, обществу и человеку.

- бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий;

- соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

- характеристика с

производственной

практики;

ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

- умелое оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

- характеристика с

производственной

практики;

ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной

безопасности.

- организация рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной

безопасности;

- соблюдение правил инфекционной и противопожарной безопасности;

- наблюдение и оценка

выполнения

практических действий;

- характеристика с

производственной

практики;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и

профессиональных целей.

- пропаганда и ведение здорового образа жизни с целью укрепления здоровья, профилактики заболеваний, достижения жизненных и профессиональных целей;

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля;

- характеристика с

производственной

практики;


ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- эффективность использования полученных профессиональных знаний.

- оценка деятельности

обучающегося в процессе

освоения профессионального

модуля.




*







Скачать 449,01 Kb.
Дата конвертации04.08.2013
Размер449,01 Kb.
ТипРабочая программа
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы