Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кемеровский областной медицинский колледж»
| Утверждаю: Директор ГБОУ СПО «КОМК» _______________ О.В. Скоморина «_______»_______________2012 г. |
РАБОЧая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДуля Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований
Специальность 060604 Лабораторная диагностика
2012 г. Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 060604 Лабораторная диагностика
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кемеровский областной медицинский колледж» (ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж»)
Разработчик: Овчинникова И.П., кандидат биологических наук, преподаватель гигиены высшей квалификационной категории
^ Арышева Л.А. – методист ГБОУ СПО «КОМК», Нилова О.Л. – зав. практическим обучением
Рецензент: Чухров Ю.С. – главный врач ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Кемеровской области», к.м.н.
Рассмотрено: на областном методическом объединении преподавателей « ____» _________________2012 г.
Рекомендовано: научно-методическим советом ГБОУ СПО «КОМК» протокол №____ от «____»_________2012 г.
© ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский колледж», 2012 г. СОДЕРЖАНИЕ
^
| стр.
4 | 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 5 | ^
| 7 | 4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| 13 | 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| 18 | 1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ ^
Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований
1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604 Лабораторная диагностика в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований. ПК 2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания. ПК 3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования. ПК 4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований. ПК 5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки в области гигиены и санитарии, эпидемиологии, лабораторного дела, гигиенического воспитания населения). Уровень образования среднее (полное) общее, профессиональное образование. Опыт работы не требуется.
^ С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен: иметь практический опыт: осуществления качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; уметь: осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых продуктов; вести учетно-отчетную документацию; проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию лабораторной посуды, инструментария, средств защиты. знать: механизмы функционирования природных экосистем; задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности в санитарно-гигиенических лабораториях; нормативно-правовые аспекты санитарно-гигиенических исследований; гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека. ^ всего - 267 часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося – 195 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 130 часов; самостоятельной работы обучающегося – 65 часов; производственной практики – 72 часа.
^ Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности - проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения | ПК 1. | Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований | ПК 2. | Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания | ПК 3. | Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования | ПК 4. | Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований | ПК 5. | Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты | ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | ОК 2. | Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | ОК 6. | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | ОК 7. | Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | ОК 12. | Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях. | ОК 13. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | ОК 14. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | ОК 15. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | ^ 3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО) ^ | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | ^ | Практика | Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | ^ | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ПК 6.1, ПК 6.2, ПК 6.3, ПК 6.4, ПК 6,5. | Раздел 1. Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований | 195 | 195 | 90 |
- | 65 |
- | - | - |
| ^ , часов | 72 |
| 72 |
| Всего: | 267 | 195 | 90 | - | 65 | - | - | 72 |
^ Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | ^ | Уро- вень освое- ния | 1 | 2 | 3 | 4 | Раздел ПМ 06. Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований
|
| 267 |
| МДК 06.01. Теория и практика лабораторных санитарно-гигиенических исследований
|
| 267 |
^ человека | Содержание | 2 |
| 1. | Предмет и задачи гигиены и экологии человека. |
| 2 | Тема 1.1. Гигиенические условия проживания населения и мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека
| Содержание | 20 |
| 1. | Химические свойства атмосферного воздуха, влияние на здоровье | 2 | 2. | Физические свойства атмосферного воздуха, влияние на здоровье | 2 | 3. | Гигиеническое значение атмосферного воздуха | 3 | 4. | Гигиеническое значение воды | 2 | 5. | Методы улучшения качества питьевой воды | 2 | 6. | Гигиеническое значение почвы | 2 | 7. | Гигиеническое значение объектов окружающей среды | 3 | 8. | Санитарно-гигиеническая оценка условий проживания населения | 2 | 9. | Санитарно-гигиенические требования к помещениям разного назначения | 2 | 10 | Мероприятия, обеспечивающие благоприятную среду обитания человека | 3 | ^ | 48 |
| 1. | Ознакомление с правилами работы в санитарно-гигиенической лаборатории |
| 2. | Определение и оценка физических свойств воздуха учебного помещения | 3. | Определение и оценка качества и безопасности питьевой воды | 4. | Определение и оценка безопасности почвы населённых мест | 5. | Определение и оценка естественного и искусственного освещения помещений | 6. | Обследование учебного заведения с анализом объектов внешней среды | 7. | Обследование общежития с анализом объектов внешней среды | 8. | Санитарно-гигиеническое исследование полимерных материалов | Тема 1.2. Питание и здоровье человека
| Содержание | 10 |
| 1. | Принципы рационального питания | 2 | 2. | Нормы потребления пищевых веществ и энергии для разных категорий населения | 2 | 3. | Профилактика пищевых отравлений | 2 | 4. | Качество и безопасность пищевых продуктов | 2 | 5. | Питание и здоровье человека | 3 | ^ | 30 |
| 1. | Составление суточного рациона студента | 2. | Оценка адекватности питания студента | Лабораторные работы | 1. | Проведение санитарно-гигиенических исследований молочных продуктов и консервов | 2. | Проведение санитарно-гигиенических исследований хлебо-булочных изделий | 3. | Проведение санитарно-гигиенических исследований рыбы и мясных продуктов | Тема 1. 3. Санитарно- гигиенические мероприятия по сохранению здоровья работающих в различных условиях
| Содержание | 8 |
| 1. | Характеристика неблагоприятных производственных факторов | 2 | 2. | Профилактика профессиональных заболеваний | 2 | 3. | Гигиенические принципы здорового образа жизни | 3 | 4. | Санитарно-гигиенические и экологические факторы и состояние здоровья населения | 3 | ^ | 12 |
| 1. | Проведение обследования производственных помещений | 2. | Изготовление форм санитарно-просветительной работы среди населения | ^ | 65 | Примерная тематика домашних заданий Решить ситуационные задачи по теме занятия; Решить или составить кроссворд по теме занятия; Составить конспект по теме занятия; Составить таблицу, схему или диаграмму по теме занятия, используя основные или дополнительные источники; Составить глоссарий по теме занятия; Выполнить учебно – исследовательскую работу по оценке своего питания; Создать форму гигиенического воспитания и обучения (санитарного бюллетеня, памятки, буклета, агитационного плаката, презентации или др.) по вопросам формирования здорового образа жизни ^ Составить схему гигиенического исследования или алгоритм методики санитарно-гигиенического исследования по теме занятия; Подготовить реферативное сообщение по теме занятия; Подготовить мини-лекцию по вопросам формирования здорового образа жизни с презентацией для выступления в группе (подгруппе, в школе); Подготовить наглядный материал (рисунок, таблицу, схему) по теме занятия; Создать презентацию по теме занятия; Подготовить выступление на студенческую научно-практическую конференцию. |
| ^ (для СПО – (по профилю специальности) Виды работ Получение общего и вводного инструктажей по охране труда, противопожарной и инфекционной безопасности при работе в санитарно- гигиенической лаборатории. Ознакомление с задачами, структурой, оборудованием, правилами внутреннего распорядка в санитарно- гигиенической лаборатории. Подготовка рабочего места для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативной документацией. Соблюдение требований по охране труда, противопожарной и инфекционной безопасности при проведении качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов. Изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих санитарно-гигиенические исследования. Регистрация результатов санитарно-гигиенических исследований, ведение учетно-отчетной медицинской документации в санитарно-гигиенической лаборатории. Проведение качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды при осуществлении санитарно-гигиенического обследования условий проживания населения и разработка мероприятий, обеспечивающих благоприятную среду обитания человека. Проведение качественного и количественного анализа проб пищевых продуктов в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов. Проведение качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов при осуществлении санитарного надзора за пищевыми предприятиями в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов. Проведение качественного и количественного анализа проб объектов внешней среды при расследовании пищевых отравлений различной этиологии в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов. Проведение утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты. | 72 | Всего | 267 |
|
^ Реализация программы профессионального модуля требует наличия лаборатории санитарно-гигиенических исследований.
Оборудование учебной лаборатории: стол для преподавателя – 1 столы для студентов – 6 стул для преподавателя – 1 стулья для студентов – 12 шкаф для хранения приборов – 1 шкаф для хранения наглядных пособий – 1 шкаф для хранения учебно-методической документации – 1 доска классная – 1 лабораторная посуда химические реактивы приборы: Анемометры крыльчатый – 1 Анемометр чашечный – 1 Психрометр Ассмана – 1 Психрометр Августа – 1 Термометр – 1 Барометры – 1 Кататермометр – 1 Барограф – 1 Термограф – 1 Электроплитка – 1 Ростомер – 1 Весы медицинские – 1 Калькуляторы – 12 Люксметры – 4 Рулетки – 4 Мультимедийный проектор – 1 Компьютер – 1
Учебно-методическая документация: учебно-методические комплексы и дидактический материал по разделам и темам модуля; методические учебные материалы; нормативная документация; учебная и справочная литература;
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику. ^ Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники: Гигиена и экология человека [Текст]: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / Н. А. Матвеева, А. В. Леонов, М. П. Грачева и др. – М.: Академия, 2005. – 304 с. Коробкин, В. И. Экология [Текст]: учебник для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. – изд. 15-е, дополн. и перераб. - Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 602 с. Коршевер, Е. Н. Гигиена [Текст] : учебное пособие / Е. Н. Коршевер. - М. : Владос, 2005. - 216 с. Крымская, И. Г. Гигиена и основы экологии человека [Текст]: учебное пособие / И. Г. Крымская, Э. Д. Рубан. – Ростов н / Д. : - Феникс, 2007. – 351 с. О санитарно-эпидемиологической обстановке в Кемеровской области в 2009 году [Текст]: государственный доклад. – Кемерово: Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Кемеровской области, 2010. – 184 с. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека [Текст] / Ю. П. Пивоваров, В. В. Королик, Л. С. Зиневич. – М.: Академия, 2008 – 528 с. Полякова, А. Н. Общая гигиена, санология и экология [Текст] : руководство для студентов факультета высшего сестринского образования медицинских вузов / А. Н. Полякова, В. Л. Стародумов, Н. Б. Денисова; под ред. Т. В. Рябчиковой. – М.: ФГОУ ВУНМЦ Росздрава, 2008 – 224 с. Румянцев, Г. И. Гигиена [Текст]: учебник для вузов / Г. И. Румянцев, Н. И. Прохоров, С. М. Новиков. - изд. 2-е, перераб., доп. – М. : ГЭОТАР МЕД, 2008. - 608 с. Трушкина, Л. Ю. Гигиена и экология человека [Текст] : учебное пособие / Л. Ю. Трушкина, А. Г. Трушкин, Л. М. Демьянова. -– Ростов н/Д. : Феникс, 2005. – 448 с. Тутельян, В. А. Государственная политика здорового питания населения: задачи и пути реализации на региональном уровне [Текст] : учебное пособие / В. А. Тутельян, Г. Г. Онищенко. – М., 2008. - 257 с.
Дополнительные источники: Большаков, А. М. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене [Текст]. - М. : Медицина, 2004. – 218 с. Борисова, Г. Н. Сохрани свое здоровье [Текст] / Г. Н. Борисова, С. В. Гайнутдинова, И. П. Мавзютова, Н. Ю. Разбежкина. – изд. 2-е, изм. и доп. - Казань: КМК, 2007. - 32 с. Ванханен, В. Д. Руководство к практическим занятиям по гигиене питания [Текст]. / В. Д. Ванханен, Е. А. Лебедева. – М.: Медицина, 1987. – 254 с. Вернадский, В. Н. Биосфера и ноосфера [Текст] / В. Н. Вернадский. – М. : Медицина, 1989. – 182 с. Гайнутдинова, С. В. Гигиеническое воспитание населения [Текст] / С. В. Гайнутдинова, О. И. Неделько. - изд. 2-е, изм. и доп. - Казань: КМК, 2008. - 42 с. Горшков, А. И. Гигиена питания [Текст] / А. И. Горшков, О. В. Липатова.– М.: Медицина, 1987. – 416 с.: ил. Здоровье населения и окружающая среда [Текст] – Кемерово, 2008. – 456 с. Измеров, Н. Ф. Общая и коммунальная гигиена [Текст] / Н. Ф. Измеров. – М. : Медицина, 1985. – 422 с. Карташев, А. Г. Введение в экологию [Текст]: учеб. Пособие / А. Г. Карташев. – Томск: Водолей, 1998. – 384 с. Коробкин, В.И. Экология [Текст] /В. И. Коробкин, Л. В. Передельский.– М. : Медицина, 2001. – 463 с. Медицинская экология [Текст]: учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. А. А. Королева. – М. : Академия, 2003. – 192 с. Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда и человек [Текст]: учеб. пособие для вузов / Ю. В. Новиков. – М. : ФАИР, 1998. – 320 с. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и экология человека [Текст]: курс лекций. – М. : ВУНМЦ МЗ РФ, 1999. – 192 с. Покровский, В.А. Гигиена [Текст] / В. А. Покровский. – М. : Медицина, 1979. – 496 с. Реймерс, Н. Ф. Экология [Текст] : теории, законы, правила, принципы и гипотезы / Н. Ф. Реймерс, – М.: Россия Молодая, 1994. – 368 с. Руководство к лабораторным занятиям по коммунальной гигиене [Текст]: учебное пособие / Е. И. Гончарук, Р. Д. Габович. Ф. И. Гаркавий и др.– М. : Медицина, 1990. – 416 с. Саркисянц, Э. Г. Гигиена с основами организации здравоохранения [Текст]: учебное пособие / Э. Г. Саркисянц. – М.: Медицина, 1986. – 358 с. Справочник помощника санитарного врача и помощника эпидемиолога [Текст] / под ред. Д. П. Никитина, А. И. Зайченко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Медицина, 1990. – 526 с. Хван, Т. А. Основы экологии [Текст] / Т. А. Хван, П. А. Хван. - Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 256 с. Химический состав пищевых продуктов [Текст] / под ред. И. М. Скрухина, М. Н. Волгарева. – М.: Пищевая промышленность, 1987. – 320 с. Химический состав пищевых продуктов [Текст] / под ред. М. Ф. Нестерина, И. М. Скрухина. – М.: Пищевая промышленность, 1987. – 248 с.
Нормативно – правовая документация: «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [ от 30.03.1999г. №52-ФЗ (ред. от 28.09.2010г.) принят ГД ФЗ РФ 12.03.1999г.] //Консультант плюс. – 2011г. – 08 февраля. – заглавие с экрана; «Об охране атмосферного воздуха» [Электронный ресурс] : Федеральный закон . : [от 04.05.1999г. №96-ФЗ (ред. от 27.12.2009г.) принят ГД ФЗ РФ 02.04.1999г.] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана; «О введении в действие Водного кодекса Российской Федерации» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [от 03.06.2006г. №73-ФЗ (ред. от 14.07.2008г.) принят ГД ФЗ РФ 12.04.2006г.] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана; Рациональное питание. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации Методические рекомендации МР 2.3.1.2432-08 3.2.1.; СанПиН 2.3.2.1324–03 Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов [Электронный ресурс] : приказ. : [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.05.2003г. №98] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана; СанПиН 2.1.4.1074-01 Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества [Электронный ресурс] : приказ.: [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 26.09.2001г. №24] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана; СанПиН 2.4.3.1186-03 Санитарно – эпидемиологические требования к организации учебно – производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования [Электронный ресурс] : приказ.: [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2003г. №2] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана; СанПиН 2.4.5.2409-08 Санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования [Электронный ресурс] : приказ.: [утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008г. №45] // Консультант плюс. – 2011г. – 15 марта. – заглавие с экрана; «Об охране окружающей природной среды» [Электронный ресурс] : Федеральный закон. : [ от 10.01.2002г. №7-ФЗ принят ГД ФЗ РФ 20.12.2001г.] //Консультант плюс. – 2011г. – 08 февраля. – заглавие с экрана;
Информационно – правовое обеспечение: Справочная правовая система «Консультант Плюс» Справочная правовая система «Гарант»
Профильные web – сайты Интернета: Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http//www.minzdravsoc.ru) Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.rospotrebnadzor.ru) ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.fcgsen.ru) Информационно – методический центр «Экспертиза» (http//www.crc.ru) Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения (http//www.mednet.ru) ^ Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия проводятся в лаборатории санитарно-гигиенических исследований. Реализация программы модуля предполагает производственную практику по профилю специальности на базах практической подготовки ГБОУ СПО «КОМК», закрепленных приказом ДОЗН КО от 27.02.2010 г. № 236 «О закреплении баз практического обучения» и договорами о социальном партнерстве». При изучении данного профессионального модуля обучающимся оказывается консультативная помощь преподавателями профессионального модуля, руководителями производственной практики. Консультации могут быть групповыми и индивидуальными. Для освоения данного модуля необходимо изучение дисциплин: ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл ЕН. 01 Математика ЕН. 02. Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП. 00 Общепрофессиональный цикл: ОП. 01.Основы латинского языка с медицинской терминологией ОП.02. Анатомия и физиология человека ОП.03. Основы патологии ОП. 05 Химия ОП.06. Физико-химические методы исследования и техника лабораторных работ ^ Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее медицинское образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года. ^
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | ^ | Формы и методы контроля и оценки | ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований
| - соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при работе в санитарно-гигиенической лаборатории; - соблюдение правил подготовки рабочего места для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативных документов; | - оценка соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпиде-мического режима; - наблюдение и оценка правильности подготовки рабочего места для проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативных документов; - оценка результатов решения заданий в тестовой форме; - оценка обоснованности, правильности результатов решения проблемно- ситуационных задач; - оценка результатов письменного и устного опроса; - оценка результатов самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка результатов квалификационного экзамена; | ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания
| - соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпи-демического режима при отборе проб объектов внешней среды и продуктов питания; - соблюдение алгоритма отбора, транспортировки и хранения проб объектов внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативно-правовыми документами; | - оценка соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпиде-мического режима при отборе проб объектов внешней среды и продуктов питания; - наблюдение и оценка правильности проведения отбора, транспортировки и хранения проб объектов внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативно-правовыми документами; - оценка результатов решения заданий в тестовой форме; - оценка обоснованности и правильности решения проблемно-ситуационных задач; -оценка результатов письменного и устного опроса; - оценка результатов самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка результатов квалификационного экзамена; | ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования
| - соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении лабораторных санитарно-гигиенических исследо-ваний; - соблюдение алгоритма выполнения лабораторных санитарно-гигиенических исследований объектов внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативными документами; - правильность выбора методик лабораторных санитарно-гигиенических исследований;
| - наблюдение и оценка соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении лабораторных санитарно-гигиенических исследова-ний; - оценка точности и полноты соблюдения алгоритма выполнения лабораторных санитарно- гигиенических исследований объектов внешней среды и продуктов питания в соответствии с нормативными документами; - оценка правильности выбора методик лабораторных санитарно- гигиенических исследований; - оценка результатов решения заданий в тестовой форме; - оценка обоснованности и правильности решения проблемно-ситуационных задач; - оценка результатов письменного и устного опроса; - оценка результатов самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка результатов квалификационного экзамена; | ПК 6.4. Регистрировать результаты санитарно-гигиенических исследований
| - соблюдение требований оформления и регистрации результатов санитарно-гигиенических исследований в соответствии с нормативной документацией; - соблюдение правил выдачи санитарно-гигиенических заключений в другие учреждения и их возвращение;
| - оценка правильности оформления и регистрации санитарно-гигиенических исследований в соответствии с требованиями нормативной документации; - оценка соблюдения правил выдачи санитарно-гигиенических заключений в другие учреждения и их возвращение; - оценка результатов решения заданий в тестовой форме; - оценка обоснованности и правильности решения проблемно-ситуационных задач; - оценка результатов письменного и устного опроса; - оценка результатов самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка результатов квалификационного экзамена; | ПК 6.5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты
| - соблюдение правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты; - соблюдение алгоритма проведения утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты в соответствии с нормативными документами; - точность выбора приёмов и методов утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты. | - наблюдение и оценка соблюдения правил по охране труда и санитарно-противоэпидемического режима при проведении утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты; - оценка точности и полноты соблюдения алгоритма проведения утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты в соответствии с нормативными документами; - оценка правильности выбора методов при утилизации отработанного материала, обработки использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты; - оценка результатов решения заданий в тестовой форме; - оценка обоснованности и правильности решения проблемно- ситуационных задач; - оценка результатов письменного и устного опроса; - оценка результатов самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка результатов квалификационного экзамена. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | ^ | Формы и методы контроля и оценки | ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| - правильность понимания социальной значимости профессии медицинского лабораторного техника; - формирование точности, аккуратности, внимательности при проведении лабораторных санитарно-гигиенических исследований;
| - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - характеристика с производственной практики; - оценка ответа на квалификационном экзамене; - оценка результатов социологического опроса; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| - обоснованность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач; - оценка эффективности и качества проведения лабораторных санитарно-гигиенических исследований; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов; - оценка ответа на квалификационном экзамене; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - точная и быстрая оценка ситуации и правильное принятие решения в стандартных и нестандартных ситуациях при проведении санитарно-гигиенических исследований; - устранение артефактов; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка результатов решения проблемно- ситуационных задач; - оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов; - оценка ответа на квалификационном экзамене; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - нахождение и использование необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
| - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка результатов решения проблемно- ситуационных задач; - оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов; - оценка ответа на квалификационном экзамене; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - владение персональным компьютером и использование компьютерных технологий в профессиональной деятельности; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - эффективное взаимодействие и общение с коллегами и руководством лаборатории (больницы); - положительные отзывы с производственной практики; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | - ответственное отношение к результатам выполнения своих профессиональных обязанностей; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - эффективное планирование повышения своего личностного и профессионального уровня развития; - планирование и своевременное прохождение повышения квалификации; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | - рациональное использование современных технологий при проведении санитарно-гигиенических исследований;
| - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | - бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа; - толерантное отношение к представителям социальных, культурных и религиозных общностей; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | - бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий; - соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; - характеристика с производственной практики; | ОК 12. Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях. | - умелое оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; - характеристика с производственной практики; | ОК 13. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | - организация рабочего места с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности; - соблюдение правил инфекционной и противопожарной безопасности; | - наблюдение и оценка выполнения практических действий; - характеристика с производственной практики; - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; | ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | - пропаганда и ведение здорового образа жизни с целью укрепления здоровья, профилактики заболеваний, достижения жизненных и профессиональных целей; | - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля; - характеристика с производственной практики;
| ОК 15. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - эффективность использования полученных профессиональных знаний. | - оценка деятельности обучающегося в процессе освоения профессионального модуля. |
|