«Особенности воспитательного процесса с детьми с девиантным поведением. Индивидуальные формы работы. Правовая культура учащихся». Представлен методический материал по организации работы классного руководителя с детьми с девиантным поведением, раскрыты её особенностями и формы индивидуальной работы с icon

«Особенности воспитательного процесса с детьми с девиантным поведением. Индивидуальные формы работы. Правовая культура учащихся». Представлен методический материал по организации работы классного руководителя с детьми с девиантным поведением, раскрыты её особенностями и формы индивидуальной работы с



Смотрите также:
  1   2   3   4   5
Отдел образования Островецкого райисполкома


Учреждение образования

«Районный учебно-методический кабинет»


Особенности воспитательного процесса

с детьми с девиантным

поведением


Островец

2012

ББК

О 1


Рекомендовано методическим советом учреждения образования «Районный учебно-методический кабинет»


О 1 Особенности воспитательного процесса с детьми с девиантным поведением. Индивидуальные формы работы. Правовая культура учащихся: материалы заседания площадки начинающего классного руководителя/ автор-составитель Сосновская, Л.С., руководитель площадки начинающего классного руководителя – Островец: Изд-во Учреждение образования «Районный учебно-методический кабинет», 2012. – 49 с.


В сборник вошли материалы участников заседания площадки начинающего классного руководителя по теме «Особенности воспитательного процесса с детьми с девиантным поведением. Индивидуальные формы работы. Правовая культура учащихся». Представлен методический материал по организации работы классного руководителя с детьми с девиантным поведением, раскрыты её особенностями и формы индивидуальной работы с детьми из группы «риска». Подготовлены практические материалы в помощь классному руководителю.


ББК

О 1


© Учреждение образования «Районный учебно-методический кабинет», 2012


Содержание

Введение …………………………………………………………………………..4

Глава 1. Классификация причин отклоняющегося от норм поведения

    1. Почему появляются дети с девиантным поведением …………………...5

    2. Категории учащихся группы «риска»…………………………………….5

^ Глава 2. Детская агрессия

2.1. Основные причины проявления детской агрессии………………………...7

2.2. Основные направления работы с агрессивными детьми…………………..7

2.3. Формы и методы профилактики детской и

подростковой агрессивности…………………………………………...……7

2.4. Направления коррекционной работы……………………………………….8

Приложение 1. Шпаргалка для классных руководителей…………………...…9

Приложение 2. Краткая характеристика трудного ребенка …………………..11

Приложение 3. Критерии выявления «трудных» детей……………………….14

Приложение 4. Анкеты по выявлению трудновоспитуемых в классе………..17

Приложение 5. Советы тем, кто непосредственно участвует

в практической воспитательно-профилактической

работе с «трудными» детьми

и их семьями……………………………………………………20

Приложение 6. Мероприятие «Каждый имеет права…

Каждый имеет обязанности…»………………………….....…21

Приложение 7. Сказка о Ежике, который хотел,

чтобы на него обращали внимание…………………………...29

Приложение 8. Консультация Профилактика ВИЧ-инфекции

среди несовершеннолетних………………………………...….32

Приложение 9. Лекция для родителей «Взаимодействие

с тревожными детьми»………………………………………..34

Приложение 10. Коррекционно-психологические упражнения и

игры для детей с агрессивным поведением…………...……40

Приложение 11. Методы быстрого снятия сильного

эмоционального или физического

напряжения……………………………………………………43

Приложение 12. Разработки фрагментов

классных часов по профилактике девиантного

поведения…………………………………………………….45


Введение





Покинут счастьем будет тот,

Кого ребенком плохо воспитали.

Побег зеленый выпрямить легко,

Сухую ветвь один огонь исправит.

Саади






страница1/5
Дата конвертации05.08.2013
Размер0,68 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы