Российская Федерация Республика Карелия icon

Российская Федерация Республика Карелия



Смотрите также:
Российская Федерация

Республика Карелия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ГНОМИК» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Администрация муниципального образования

«Костомукшский городской округ»

186930, Россия, Республика Карелия,г.Костомукша,

ул.Советская,д.10, тел/факс 7-17-40


Образовательный экологический проект


«Жить в согласии с природой»


Авторы:

старший воспитатель

Ремшу О.В.

Воспитатель по физической культуре

Богданова И.В.


г.Костомукша 2012г.

Образовательный экологический проект

«Жить в согласии с природой»


Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах,

Не растопчи её полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши.

Она твой давний, добрый лекарь,

Она союзница души.

Не жги её напропалую,

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую

Нас много, а она одна.


Шефн


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Жить в согласии с природой – необходимое условие сохранения цивилизации. Выдающийся философ 20 века Бертран Рассел заметил: «Если вы не думаете о своем будущем, у вас его не будет…». Наше будущее – это наши дети. Здоровье детей является качественно важной социальной ценностью каждой нации, поэтому неблагоприятные сдвиги в состоянии здоровья подрастающих поколений следует признать ведущим индикатором экологического риска.

Дети первыми попадают под удар неблагоприятных факторов окружающей среды, в силу повышенного в 2-3 раза воздухо- и водообмена по сравнению со взрослыми. Невысокий рост детей также обусловливает более интенсивный контакт с почвенными загрязнениями, домашней и уличной пылью. Нельзя не отметить и то, что у детей идет интенсивный период формирования иммунной и эндокринной систем, в первую очередь, отвечающих за ответ организма на воздействие факторов окружающей среды, что увеличивает риск искажения и деформации данных процессов при неблагоприятных экологических условиях.

В связи с этим, проект направлен на создание комфортной детской среды обитания, отвечающей биологическим, социальным, медицинским, эстетическим, иными словами, экологическим требованиям.

Задачей экологического воспитания в ДОУ является: формировать представления детей о том, что человек - часть природы, ее друг и защитник; научить детей жить в гармонии (согласии) с природой, следуя девизу «не навреди»; учить проявлять любовь к природе. Важно самому педагогу проявлять заботу о природе, являясь примером для воспитанников. При проведении занятий экологической направленности необходимо добиваться эмоционально - личностного восприятия родной природы, так как замечено, что знания, подкрепленные эмоциями радости, значимости собственного мнения или действия сохраняются надолго. И, как правило, дети проявляют живой интерес к прочитанному, увиденному, услышанному о природе.


Экологическое образование и формирование экологической культуры — гарант устойчивого развития общества и сохранения здоровья Человека.


^ Общие положения


Экологический проект проходит в рамках городского конкурса «Костомукша – территория здоровья», в котором ДОУ «Гномик» участвует третий год. Первый проект «Добро пожаловать в экологию» был представлен в 2010 году, второй – «В здоровом теле здоровый дух» - в 2011г. Оба проекта заняли призовые места.


Цель:

Формирование экологической культуры подрастающего поколения, стремления к здоровому образу жизни на основе физического, психологического и духовно-нравственного развития личности, через совместную деятельность педагогов, детей и родителей.


Задачи:

  • Развить познавательную, творческую и общественную активность участников воспитательно-образовательного процесса (воспитанников, родителей, педагогов) посредством возможность личного участия в кружках, конкурсах, акциях и других мероприятиях, организованных ДОУ и Социумом по поставленной проблеме;

  • Научить детей сознательному отношению к своему здоровью и жизни в гармонии с природой;

  • Создать условия для осознания взаимосвязи экологии и здоровья человека.


^ Руководство экологическим проектом


Подготовку и проведение образовательного экологического проекта осуществляет МБДОУ «Гномик».


Участники


К участию приглашаются детские коллективы (группы). Возраст детей, принимающих участие в проекте: 3—7 лет.


^ Порядок проведения


Программа проведения экологического проекта состоит из 2-х этапов:


Исследовательская деятельность


  • Лаборатория «Наука»

Эффективность экологического воспитания детей дошкольного возраста целиком зависит от создания и правильного использования развивающей экологической среды, а также от систематической работы с детьми. В ДОУ разработана и реализуется программа лаборатории «Наука», которая содержит 5 блоков по экологии: «Игровая экология», «Вода – волшебница», «Воздух невидимка», «Почва – живая земля», «Камни, песок, глина». В лабораторных условиях у детей есть возможность осуществлять простейшие опыты, исследовать окружающую среду доступными для их возраста методами.

  • Опытно-исследовательская работа

Учебно-исследовательская деятельность подразумевает ознакомление детей с различными методиками выполнения работ, способами сбора, обработки и анализа полученного материала, а также направлена на выработку умений формировать результаты. Следовательно, учебно-исследовательское обучение создает положительную мотивацию на развитие познавательного интереса. Удовлетворение, получаемое от сознания того, что школьник совершил пусть маленькое, но открытие, - огромный стимул для движения личности по пути познания.

Растения - самый доступный объект для исследования. Они постоянно живут рядом с нами. Для опытов можно использовать семена и проростки, луковицы, комнатные растения. Различные наблюдения можно проводить в природе, так как многие растения являются индикаторами состояния окружающей среды. Детям дошкольного возраста под силу проведение исследований чистоты воздуха по распространению эпифитных мхов и некоторых лишайников.

В предоставленных результатах простейших опытов, проведенных детьми подготовительной группы, на конкретных примерах показана степень загрязнения окружающей среды - воды, воздуха, почвы, отходами транспорта, бытовыми отходами, тем самым доказывается не только преобразующая роль человека, но и разрушающая роль человека. И самое главное, что вынесли дети из проведенной учебно - исследовательской работы, это то, что эти составляющие среды - вода, воздух, почва, - являются незаменимыми и самыми ценными для жизни людей (Приложение №1: Опыт «Определение степени загрязнения воздуха окрестностей МБДОУ «Гномик» с помощью эпифитных лишайников»).

  • Экскурсии в биоценозы, экологическая тропа

На территории детского сада создана учебная экологическая тропа, которая выполняет познавательную, развивающую, эстетическую и оздоровительную функцию. Нами детально обследована территория ДОУ и выделены наиболее интересные объекты, составлена карта-схема тропинки с нанесением всех объектов, оформлен паспорт. Главная задача тропы – пробудить любовь к природе. На экологической тропе дети могут глубже и на наглядной основе изучать, любить и беречь природу, через тропу дети учатся оценивать воздействие человека на природу , через тропу воспитывается экологическая культура поведения детей, как часть общей культуры, взаимоотношений людей друг с другом и отношение человека к природе.

В ДОУ проходят экскурсии в биоценозы (овраг, река, луг) в разные сезоны; лабораторная работа в естественных условиях (почвенный срез, строение цветка); занятия на экологическом маршруте (определение чистоты воздуха по расположению лишайников на деревьях). Во время экскурсии в различные биоценозы решаются познавательная, оздоровительная задачи. Воспитанники знакомятся с правилами общения с природой. Экскурсия в осенний лес показывает детям, что природа прекрасна во все времена года. Педагоги поясняют детям, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

  • Экологическая полиция

Для того, чтобы заложить основы экологического сознания, сформировать у детей элементарные навыки экологически грамотного и безопасного поведения, экономного отношения к природным ресурсам, бережного отношения к живой природе; научить обосновывать свою точку зрения в нашем детском саду функционирует Экологическая полиция.

«Контролеры» должны установить следующее:

1. Есть ли в группе мусор?

2. Рационально ли используется вода, свет (например, нет ли неисправных или незакрытых кранов)?

3. Много ли остается пищевых отходов?

4. Правильно ли дети ухаживают за растениями?

5. Хорошо ли заботятся о животных?

6. Чистый ли в помещении воздух?

Каждый член команды оценивает экологическую обстановку в комнате, беседует с детьми и педагогами, осматривает все групповые помещения. Результаты проверки заносятся в рабочий планшет. После того, как все закончено, ребята возвращаются в штаб экологической полиции и обсуждают полученные результаты. Затем с помощью экологического экрана всего детского сада сравнивают результаты разных рейдов. Подведя итоги, экологическая полиция возвращается в группу и знакомит детей с результатами своей работы, выставляет оценки на экологическом экране группы.

  • Выставки детского творчества

Результат исследовательской деятельности отражается в творчестве воспитанников ДОУ. При оформлении творческих работ развивается эстетический вкус детей, фантазия, мышление, память. Когда дети рисуют плакаты на экологические темы, они знакомятся с особым видом рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам или соблюдениям правил поведения. Необходимо учить детей придумывать содержание рисунка, текст призыва, воспитывать желание защищать природу. Кроме того, при выполнении такой работы развивается усидчивость, корректируется мелкая моторика рук. При этом развивается экологическое мышление, творческое воображение.


Организационно-массовая работа


Мероприятия с детьми:

  • Праздники и досуги

В нашем ДОУ проводится огромное количество экологических праздников и досугов. Педагогический смысл праздников и досугов заключается в том, чтобы вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на природное содержание. Эмоции рождают отношение, воздействуют на личность ребенка в целом, поэтому праздники и досуги следует проводить регулярно, завершая ими сезон или какой-либо содержательный блок (но не чаще одного раза в 1,5 – 2 месяца). В сценариях этих мероприятий используется тот материал, который детям хорошо знаком.

  • Экологические спектакли

Экологические спектакли являются неотъемлемой частью экологического воспитания дошкольников. Театральное искусство, как метод вовлечения детей в активную природоохранную деятельность, позволяет использовать такие присущие детям качества, как стремление к подражанию, любовь к переодеваниям и желание общения со сверстниками. Дети с удовольствием участвуют в экологических спектаклях.

Инсценирование экологической информации позволяет дошкольникам глубже понять и запомнить её суть, вызывает простые человеческие чувства: сострадание, желание помочь, необходимость действовать.

Наш детский сад тесно сотрудничает с Драматическим театром г.Петрозаводска. Артисты театра с удовольствием демонстрируют нашим воспитанникам новые постановки на экологические темы.

  • Экологические сказки

В настоящее время существует немало литературы для познания экологии. Хорошим материалом в этом плане является сказка. И действительно, сказка не только развлекает, она ненавязчиво воспитывает, знакомит ребенка с окружающим миром. Она – универсальный учитель. Если в сказку внесены некоторые биологические знания и понятия о взаимоотношениях живых организмов между собой и с окружающей средой, то сказка будет источником формирования элементарных экологических понятий.

Цель экологической сказки - дать точную, научно-достоверную информацию. В сказках очень точно подмечены особенности многих животных, растений, природных явлений, ландшафтов, описываются национальные и культурные традиции.

В ДОУ силами педагогов и дошкольников созданы экологические сказки: Почему плакала речка? Грустная история. Странная рыбка. Как люди речку обидели.

  • Походы

В повседневной жизни с дошкольниками можно проводить обстоятельные мероприятия, насыщенные разными видами деятельности и имеющими большое развивающее значение. Полезны и интересны для детей выходы на природу в ближайшее окружение. Воспитатель может совершать с детьми непродолжительные прогулки, имеющие одну конкретную цель, а может организовать поход на полдня.

Поход – это интересное комплексное мероприятие, в процессе которого решаются разные педагогические задачи: оздоровительные, познавательные, природоохранные, эстетические. Поход – это комплексное мероприятие не только по сочетанию задач и видов деятельности, но прежде всего по своей организации. Его планируют, готовят, обдумывают несколько взрослых – эколог, воспитатель физкультуры, медсестра, методист и воспитатель группы. Совместно они разрабатывают план и сценарий похода, определяют маршрут и решение разных задач по мере его прохождения. Воспитатель вместе с экологом и методистом продумывают, какие наблюдения можно провести с детьми в это время года в этом месте, какие значимые экологические объекты показать на маршруте, как разнообразить виды деятельности. Инструктор по физвоспитанию и медсестра обдумывают безопасность похода, физкультурно-оздоровительные включения, организацию отдыха и питания.

Оздоровительное, воспитательное и развивающее значение для детей имеют лишь те походы, которые правильно подготовлены и организованы. Природное окружение должно быть хорошо обследование и изучено взрослым, что позволит точно составить маршрут, спланировать время и место остановок, отдыха, привала, позволит определить содержание наблюдений и других видов деятельности. Подготовка к походу начинается за несколько дней: воспитатель сообщает детям, куда они пойдут, с какой целью. Правильно спланированная и организованная подготовка создает хороший настрой у всех участников похода (педагогов, детей и их родителей), а само мероприятие оставляет глубокий эмоциональный след у каждого участника.

  • Экскурсии

Экскурсии отличаются от похода меньшим объемом всех его параметров: продолжительности пребывания на природе, количества педагогических задач, видов деятельности, уровня подготовки и оснащения. Они легче в организации, поэтому могут проводиться чаще, чем походы.

Походы и экскурсии с детьми в природу дают им ни с чем не сравнимые живые и яркие впечатления о красоте и аромате цветов, травы, осенней листвы, о разноголосом пении птиц, о причудливой форме белых кучевых облаков, о сверкающих на солнце изумрудных капельках дождя и т. д.

  • Неделя здоровья

Ежегодно проводится «Неделя здоровья», ставшая традиционной в ДОУ. Во время этой недели воспитанники участвуют в экологических акциях, готовят фиточай и пьют его, знакомятся с «полезными» растениями, помогающими сохранить и укрепить здоровье, участвуют в развлечениях и досугах на свежем воздухе.

  • Заповедник

Тесную связь и дружеские отношения поддерживает наш детский сад с заповедником «Костомукшский». Педагоги и воспитанники ДОУ – частые гости в заповедники. Специалисты заповедника с удовольствием размещают в нашем ДОУ выставки, показывают спектакли, играют с детьми в экологические игры.

^ Мероприятия с педагогами

  • Участие в тропе здоровья

Педагоги ДОУ участвуют в «Экологической тропе здоровья», организованной МОБУ ДОД «ЦВР» совместно с отделом экологического просвещения Костомукшского заповедника.

  • Семинар-практикум «Счастливые педагоги – здоровые педагоги»

В ДОУ прошёл семинар-практикум для педагогов, целью которого было активизировать эколого-оздоровительную деятельность, пропаганда здорового образа жизни, развитие корпоративной культуры.

  • Участие в «Лыжне России»

Ежегодно педагоги ДОУ участвуют в городском мероприятии «Лыжня России», что способствует укреплению здоровья и приобщению к природе, т.к. проходит на территории лесного массива.

^ Мероприятия с родителями

  • Акция «Чистый детский сад – здоровые дети»

Ежегодно в мае проводится акция по уборке территории ДОУ и его окрестностей. Родители, дети и педагоги совместными усилиями организуют трудовой десант по благоустройству территории детского сада.

  • Общее родительское собрание «Экология и здоровье дошкольника»

  • Акции, выставки, конкурсы

Очень важно привлечь родителей к участию в акциях, конкурсах, развлечениях, выставках. В дошкольных учреждениях заранее вывешивается яркое, красочное сообщение о проведении мероприятия. Родители не остаются равнодушными: они собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми поделки из природного и бросового материала. Участие каждой семьи не остается без внимания. Взрослые и дети награждаются подарками, благодарственными письмами. Могут быть проведены выставки: «Лучший осенний букет», «Дары осени», «К нам сказка пришла», «Это поможет природе» и т.д.

Хорошей традицией может стать забота о зимующих птицах. В этой работе может сложиться определенная система:

1. В экологическом уголке помещаются советы для родителей: как привлечь внимание детей, используя материал по темам «Помогите синицам», «Птицы и люди», «Они остались зимовать, мы им будем помогать».

2. Ежегодно нужно проводить экологический праздник «День птиц». В программе праздника – конкурс «Лучший домик для птиц»; выставки «Корм для разных птиц», «Лесная столовая», «Чей корм вкуснее». Родители рисуют плакаты, приносят корм для птиц, вместе с детьми развешивают на деревьях сделанные ими домики и кормушки. Дети счастливы, а взрослые, помогая им, проявляя заинтересованность, поднимают свой авторитет.

В помощь родителям оформляется «Экологический стенд», где помещаются статьи, стихи, загадки по теме, приметы, словесные игры для разучивания и занятий с детьми дома.


Результат:


  1. исследована экологическая обстановка в районе ДОУ;

  2. созданы условия для осознания взаимосвязи экологии и здоровья

человека;

  1. дети стремятся к сознательному отношению к своему здоровью.


Давайте, люди,
Любить планету.
Во всей вселенной


Похожей нету.



Скачать 128,63 Kb.
Дата конвертации07.08.2013
Размер128,63 Kb.
ТипПояснительная записка
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы