Цели образовательной программы Адресность образовательной программы Учебный план Учебные программы Сочетание основного общего и дополнительного образования Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы
Смотрите также:
- Паспорт программы 6-7 Законодательная база для разработки образовательной программы учреждения 8
- Пояснительная записка Общая информация о школе Цели, задачи и принципы образовательной программы
- Пояснительная записка Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
- Структура образовательной программы основного общего образования Целевой раздел
- 1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
- Основная образовательная программа основного общего образования моу «Гуманитарно-экономический
- Пояснительная записка Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего
Цели образовательной программы
Адресность образовательной программы
Учебный план
Учебные программы
Сочетание основного общего и дополнительного образования
Организационно-педагогические условия реализации образовательной программы
Форма аттестации и учета достижений учащихся
Результаты освоения образовательной программы
активное участие в процессе формирования становления и развития высших потребностей личности, гражданского и духовного ее возрождения;
развитие системы поддержки сформировавшихся талантливых детей;
выявление наиболее способных и одаренных детей, создание условий
для развития индивидуальных способностей каждой личности на основе расширения базового компонента, формирование потребностей к саморазвитию и самообучению, раскрытие способностей каждого учащегося, воспитание порядочного человека, личности, готовой
к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире;
подготовка учащихся к получению образования, к творческому труду
в различных сферах и практической деятельности;
помощь учащимся найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
формирование самосознания учащихся;
духовное, художественно-эстетическое воспитание учащихся;
валеологическое и физическое воспитание учащихся, формирование в них сознательного и ответственного отношения к своему здоровью;
проводится работа по социальной адаптации и сопровождению выпускников детского дома-школы;
подготовка к защите Отечества;
разработаны и реализовывается ряд проектов, способствующих созданию новых технологий построения образовательного процесса в целом.
понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «коллектив», «доверие», «выбор»;
стремление и желание проявить сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы;
умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело;
сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, выработку устойчивых учебных интересов и склонностей;
учащийся должен обладать целостным социально ориентированным взглядом на мир, в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий;
умение управлять подсознательными процессами личности;
способность адекватно действовать в ситуации выбора на уроке;
усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения, овладение навыками неконфликтного общения;
способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, взглядам, социальному положению;
способность видеть и понимать гармонию и красоту окружающей действительности;
знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства;
дальнейшее развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости;
знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями.
Академическая успеваемость, учитывающая освоение государственного стандарта и расширенных образовательных программ.
Фонд умений, который обеспечивает ученику ориентацию в социуме, в первую очередь - это коммуникативные умения.
Познавательная творческая активность школьника.
Личные социальные достижения внутри и вне школы.
решение соответствующего государственного органа или органа местного самоуправления о направлении в ГОУ ДДШ № 27;
свидетельство о рождении (подлинник), а при его отсутствии - заключение медицинской экспертизы, удостоверяющее возраст ребенка;
медицинские документы о состоянии здоровья;
документы об образовании (для детей школьного возраста);
акт обследования условий жизни ребенка;
сведения о родителях (законных представителях) (копии свидетельства о смерти родителей, приговора или решения суда, справка о болезни или розыске родителей и другие документы, подтверждающие отсутствие родителей
или невозможность воспитания ими своих детей);
справку о наличии и местожительстве братьев, сестер и других близких родственников;
опись имущества, оставшегося после смерти родителей, сведения о лицах, отвечающих за его сохранность;
документы о закреплении жилой площади, занимаемой несовершеннолетним
или его родителями;
пенсионная книжка ребенка, получающего пенсию, копия решения суда
о взыскании алиментов, ценные бумаги (при получении их на ребенка родителями (законными представителями));
заключение психолого-медико-педагогической комиссии (для детей
с ограниченными возможностями здоровья).
 СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа охватывает организационно-педагогическую деятельность детского дома-школы № 27 Колпинского района Санкт-Петербурга (далее ГОУ ДДШ № 27) и базируется на программных документах Комитета по образованию Санкт-Петербурга. Ключевой идеей программы является идея развития и поддержки. Программа исходит из необходимости создания в ГОУ ДДШ № 27 всех необходимых условий и полноценной образовательной среды для всестороннего развития личности ребенка. В целях образовательной программы (в дальнейшем ОП) заложена ориентация на стратегические цели развития образования в Российской Федерации, на реализацию Приоритетного национального проекта «Образование», стратегии развития образования до 2020 года. В образовательной программе ГОУ ДДШ № 27 заложена преемственность ступеней общего образования, ориентация на ФГОС, ФКГОС. Образовательная программа ГОУ ДДШ № 27 ориентирована на результаты освоения ОП всеми обучающимися с учетом их индивидуальных особенностей и возможностей. В образовательной программе ГОУ ДДШ № 27 описаны формы и методы функционирования системы мониторинга качества образования. ^ Главной целью детского дома-школы № 27 является воспитание нравственно здоровой, духовно полноценной и трудоспособной личности. Формирование собственного облика ГОУ ДДШ № 27 должно отвечать стандартам Санкт-Петербургской школы, осуществляться на основе реализации принципов педагогики успеха, высокой педагогической и ученической культуры. Детский дом-школа действует в соответствии с целями и направлениями деятельности, обозначенными в ее уставных документах. Основные цели и задачи детского дома-школы № 27: При этом решаются следующие основные педагогические задачи: Школа строит свою деятельность на таких образовательных программах, изучение которых приводит к достижению учащимися соответствующего уровня образованности на каждой ступени образования. Портрет выпускника основной школы: Ожидаемые результаты освоения образовательных программ складываются из четырех компонентов: Реальность и конкретность целей образовательных программ обеспечивают компетентность выпускников школы в различных областях науки и культуры. ^ В образовательной программе и в деятельности детского дома-школы № 27 соблюдается порядок приема учащихся, гарантирующий их право на образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и региональными нормативными актами. Детский дом-школа № 27 предназначен для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Контингент учащихся из социально-неблагополучных семей, проблемные, брошенные дети. В ДДШ № 27 принимаются дети от 7 до 18 лет (могут проживать до 23 лет) следующих категорий: дети-сироты; дети, отобранные у родителей по решению суда; дети, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении; дети, местонахождение родителей которых не установлено, а также дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Прием учащихся (воспитанников) в ГОУ ДДШ № 27 осуществляется по направлению Комитета по образованию при наличии на каждого ребенка, определяемого в ДДШ № 27, следующих документов: Прием в ДДШ № 27 оформляется приказом директора по ДДШ № 27. Таким образом, мы отдаем себе отчет, что приоритетом нашей деятельности должна являться педагогическая поддержка благоприятному развитию личности учащихся. Мы видим основную задачу школы – становление учащегося, его адаптация к жизни, защита от неблагоприятных воздействий социума. В связи с вышеизложенным, в учебной деятельности основной упор делается на освоение учащимися базовых предметов на достаточном для дальнейшей деятельности уровне. Большое внимание в ДДШ № 27 уделяется здоровью и физическому воспитанию, выполняются основные требования к состоянию здоровья и уровню подготовки обучающихся для освоения базовой образовательной программы:
|
