Публичный отчет за 2011-2012 учебный год моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов icon

Публичный отчет за 2011-2012 учебный год моу средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов



Смотрите также:
1   2   3   4


Как обычно, для школьников г.Ярославля и Ярославской области этап предварительной экспертизы проходил в условиях областного очного этапа конференции.

^ Участие школьников Ярославля в конференции

МОУ "Провинциальный колледж" второй год становится абсолютным лидером по числу участников и победителей конференции среди школ города.

^

Участие школьников Ярославля в конференции

ОУ г. Ярославля


^ Подано заявок

Количество дипломов и ПГ (Областная конференция) – допуск на Российскую конф.

Дипломы I, II, III степени (Российская конференция)

МОУ СОШ № 1

2







МОУ СОШ № 2

1







МОУ СОШ № 14

1

II




МОУ СОШ № 17

4

II




МОУ СОШ № 26

2







МОУ СОШ № 28

2

II

II

МОУ СОШ № 31

1

III




МОУ СОШ № 33

2

I II

I II

МОУ СОШ № 36

4

I I I ПГ

I I II

МОУ СОШ № 37

4

III ПГ




МОУ СОШ № 53

1

ПГ




МОУ СОШ № 59

2

ПГ




МОУ СОШ № 66

1




III

МОУ СОШ № 72

1

I

I

МОУ СОШ № 73

1







МОУ СОШ № 74

1







МОУ СОШ № 80

9

I ПГ(3)

II III

МОУ СОШ № 88

1







МОУ СОШ № 90

2

III




МОУ ОСОШ № 94

2







МОУ гимназия № 1

1

ПГ




МОУ гимназия № 3

1

II




МОУ «Провинциальный колледж»

19

I I III ПГ(9)

II

МОУ лицей № 86

3

ПГ




ГОАУ ДОД ЯО «Центр детей и юношества»

8

III ПГ




МОУ ДОД ДЭЦ "Родник"

2

II II

II

МОУ ОСОШ № 96

1




III

МУК №1

1







Городская программа «Открытие»

48

I(7) II(6) III(6) ПГ(12)







Итоги образовательных лагерей


Ежегодно при поддержке Департамента образования мэрии города Ярославля центр «ОТКРЫТИЕ» организует загородные образовательные лагеря. В лагерь приглашаются победители городских предметных олимпиад, участники Российской научной конференции школьников «Открытие» и старшеклассники, проявляющие интерес и способности к исследовательской деятельности и научному творчеству (возраст участников 14-16 лет). В лагере Провинциального колледжа создается уникальная социокультурная среда, в которой воедино реализуются и дети, и преподаватели, в которой ребенок получает старт для дальнейшего развития и образования. Именно здесь возникает возможность для реализации интереснейших авторских методик и образовательных проектов. Именно здесь создаются особые условия для эффективного самоопределения старшеклассника, обеспечивающего его успешную образовательную, профессиональную и социальную карьеру.

25 июня – 6 июля 2012 г. на базе ООО «Волгарь» (Костромская область) был проведен летний загородный образовательный лагерь Провинциального колледжа для учащихся школ города Ярославля.

База отдыха для проведения лагеря была выбрана на основе процедуры проведения аукциона. Общее количество детей – 150 человек.

В лагерь были приглашены победители предметных олимпиад, участники XV Российской научной конференции школьников "Открытие", победители и участники прочих образовательных, творческих и спортивных конкурсов (фестивалей, соревнований, проектов и т.п.). и старшеклассники, проявляющие устойчивый интерес и способности к исследовательской деятельности и научному творчеству.

Для летнего лагеря 2012 года был разработан проект «Романтика открытий».

Главная цель проекта - создание творческой образовательной среды, которая предоставляет максимально благоприятные условия для самореализации ребенка и эффективного самоопределения, обеспечивающего его будущую успешную образовательную, профессиональную и социальную карьеру.

Проект лагеря посвящается поиску и развитию исследовательских способностей в области психологии, лингвистики, прикладных наук, творческой и организационной деятельности. Поэтому при построении всех учебных и досуговых мероприятий особое внимание уделялось духовной культуре молодёжного социума, функциональному включению педагогов в жизнь лагеря, вовлечению всех участников в общее дело, демократическому внедрению организационного порядка, интенсификации интеллектуальных, эмоциональных и поведенческих компонентов совместной деятельности, что и отражает педагогическую целесообразность проекта программы лагеря.

Образовательная программа затрагивала сферы знаний, не представленные в общеобразовательных и факультативных программах школы: лекционные и практические занятия с включением исследовательского компонента. В лагере были организованы исследовательские лаборатории в соответствии с интересами участников, в которых они реализуют групповой проект исследовательского характера, а в конце периода обучения предоставляют результат своей коллективной работы. Каждый участник лагеря осуществил выбор исследовательской лаборатории:

  1. «Земля, по которой ходим» (А.А.Фомичев)

  2. «Математическое моделирование» (Ю.В.Цимбалова)

  3. «Практика самопознания: ценности и решения» (К.А.Федорчук)

  4. «Смарт-майнинг в исследовании личности» (М.Ю.Соловьев)

  5. «СостАвная химия» (К.В.Карамышева)I

  6. «2В? NTB?» (И.А.Лобанова)

  7. «Regula juris» (Р.О.Царев)

  8. «Singing English» (Е.Л.Командирова)

  9. «The opening of business life (как открыть себя в бизнесе)» (А.А.Кочнов)

  10. «Загадки и тайны Британской земли» (Н.В.Кирсаненкова)

  11. «Игры, в которые играют люди» (Е.Я. Дивулина)

  12. «Исследование влияния звука на биосистемы» (А.Н.Лаптев, Н.В.Легков)

  13. «Сorona astralis» (С.А.Калинин)


Кроме того, участники лагеря прослушали несколько лекций:

«От Адама до наших дней» ^ Фомичев Алексей Александрович, врач-судмедэксперт ЯОБСМЭ

«Современные технологии и средства вычислительной техники» Легков Николай Васильевич, ст. преподаватель ЯрГУ

«Открытия, изменившие мир» ^ Соловьев Михаил Юрьевич, проректор ЯГПУ

«Достоверное и невероятное» Семко Елена Романовна, директор МОУ «Провинциальный колледж»

Лагерь – это единство учебной, культурной и спортивной программы. Для участников были разработаны и проведены следующие мероприятия:

  • Интеллектуальный марафон «Наша игра»

  • Акция «Ярмарка изобретений»

  • Вечер Немого кино: «Великие романтики»

  • Литературная игра «PROчтение»

  • Туристическая ролевая Игра «Кругосветное путешествие»

  • Кинофестиваль «Золотой штурвал»

  • Спортивно-стратегическая игра «Спорт-ассорти»

  • Ролевая игра «День Индии»

  • Колледжанская миля

  • День открытых дверей (презентации лабораторий)


Последнее мероприятие заняло важнейшее место в программе лагеря и являлось основным результатом реализации программы. Ребята демонстрировали свои достижения, делали сообщения о своих результатах исследований, проводили мастер-классы по практическим экспериментам, создавали музеи и выставки. Самый главный итог – это то, что в работу исследовательских лабораторий было вовлечено 100% участников лагеря, все они с увлечением занимались в течение всей смены; работа над коллективным проектом дала возможность проявить себя большинству из них. На презентациях лабораторий ребята показали высокий уровень знаний, владения тематикой. Многие из участников высказали намерение придти на соответствующие семинары программы «Открытие».

По результатам лагеря был проведен итоговый мониторинг образовательной, культурной и спортивной программ. В анкетировании приняло участие 150 человек (были сданы 118 анкет). Пребывание в лагере понравилось всем, ни одна анкета не содержит ответов «Не понравилось» на вопрос «Понравилось ли в лагере?».

Сделана статистическая обработка анкет: дети дают высокие баллы, оценивая учебную, культурную и спортивную программу лагеря. Данные анкетирования и результаты лагеря проанализированы, выделены отдельные проблемы, недоработки и определены перспективы для разработки новых лагерных программ. В целом все программы, «запущенные» в лагере, прошли успешно (их средняя оценка превышает 8 баллов из 10 возможных).

Значительным успехом лагеря является особая атмосфера доброжелательности, складывающаяся как в отрядах, так и между ними.

Практически нет отзывов, говорящих о том, что в отряде были проблемы с установлением отношений. Подавляющее большинство человек характеризуют отношения в группе как «дружные, самые прекрасные, семейные и т. д.», утверждая, что, «на ссоры времени нет». Отношения в лагере в целом только 7 человек оценили как сложные, в которых возникали противостояния, 92 человека считали весь лагерь одним большим дружным коллективом.

Лекции получили довольно высокие оценки, что свидетельствует о любознательности учащихся и высокой квалификации преподавателей.

Но, как видно из диаграммы, наивысший балл участники лагеря поставили занятиям в лабораториях. Поскольку ребята добровольно выбирали лабораторию, и уровень мотивации на эти занятия был высок. Их ожидания оправдались за счет того, что для выбора им было проставлено подробное резюме каждой лаборатории, в котором указывалось, чем они будут заниматься, кто будет преподавать (фигура преподавателя тоже играет немаловажную роль).

Рейтинг культурных мероприятий лагеря:

Культурная программа была неразрывно и органично связана с образовательной программой. Большое внимание было уделено предварительной подготовке учащихся к мероприятиям. Накануне в группах на вечерних «огоньках» проходили занятия-инструктажи. Важно было дать ребятам соответствующие установки, максимально поднять мотивацию на активное познание.

В культурной программе лидерами оказались «Открытие лагеря», где была представлена презентация программы лагеря и его преподавателей, и вечер «Великие романтики», на котором каждый отряд готовил инсценировку истории великого человека-романтика (Циолковский, Маяковский, Репин, Шекспир и др.). Необходимо отметить, что «День открытых дверей», который по своему содержанию относится более к образовательной, чем культурной части программы, получил достаточно высокую оценку участников. В целом культурная программа была оценена на 8,7 балла.





Рейтинг спортивных мероприятий лагеря:

Спортивная программа также связана с общей темой лагеря. Очень часто спортивные мероприятия наполнены содержательно соответствующей тематикой или имеют дополнительное интеллектуальное наполнение. Диаграмма показывает, что лидирует в этом рейтинге Туристическая ролевая Игра «Кругосветное путешествие», которая имела комплексный характер: познавательный, интеллектуальный, игровой, спортивный.



Преподаватели и кураторы лагеря дают высокую оценку качеству реализации проекта «Романтика открытий».

В целом, проект лагеря Провинциального колледжа успешно реализован, его цели достигнуты.


  • Материально-технические ресурсы центр «ОТКРЫТИЕ»

Большинство программ реализуются на базе помещений МОУ «Провинциальный колледж»: здание на ул.Б.Октябрьская, 79 и здание на ул.Угличская, 15.

Некоторые программы центар «ОТКРЫТИЕ» реализуются на чужой территории (семинары программы «Открытие» - на базе факультетов ЯрГУ, ЯГПУ, ЯГТУ; образовательный лагерь – на базе дома отдыха или пансионата).

Используются технические ресурсы МОУ "Провинциальный колледж".


  • Работа с родительской общественностью, социумом, социальными партнерами

Ведется работа с родителями обучающихся на дополнительных программах в режиме консультаций и посредством анкетирования в течение всего учебного года. Для продуктивного взаимодействия с социумом разработан и постоянно обновляется Интернет-сайт Провинциального колледжа: http://pcollege.edu.yar.ru / и сайт программы «Открытие»: http://otkrytie.edu.yar.ru /

В Школе для малышей проводилась определенная работа с родителями. В прошедшем (2011-2012) учебном году основными задачами работы с родителями в Школе для малышей были:

1. Повышение роли семьи в совместной работе по воспитанию и развитию детей.

2. Активизация работы с семьями обучающихся по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

3. Организация работы с родителями воспитанников в процессе развития этнотолерантных чувств у детей.

Кроме основных форм взаимодействия с родителями ( родительские собрания, анкетирование родителей, беседы, консультации педагогов, размещение информации на стендах и т.д.) были использованы иные формы, призванные привлечь взрослых к активному участию в работе Школы для малышей:

  • Праздник «В гостях у сказки» ( по произведениям К.И.Чуковского)

  • Новогодняя Ёлка.

  • Утренник «Поздравляем мам и бабушек»

  • Посещение планетария.

  • Выпускной утренник.

Для осуществления более тесного контакта родителей с детьми был организован клуб «Семейные посиделки», в рамках которого проводились детско-родительские встречи и круглые столы.

На протяжении всего учебного года родители привлекались к работам по благоустройству территории, приобретению подарков к детским праздникам, оформлению фотовыставок, оказанию помощи в организации выездов и т.д.

Таким образом, целью работы с родителями было создание условий для полноценного воспитания и развития детей в Школе для малышей.

^ Сотрудничество с другими ОУ, ВУЗами и партнерами других регионов:

Характер образовательных программ центр «ОТКРЫТИЕ» предполагает тесное взаимодействие с образовательными учреждениями города, области и других регионов. Система Городской программы «Открытие» объединяет городские школы, ОУ дополнительного образования, которые занимаются организацией исследовательской деятельности учащихся. Организация учебного процесса семинаров программы «Открытие» и работа экспертных комиссий Российской научной конференции школьников «Открытие» невозможны без научно-методической поддержки специалистов и ученых ярославских вузов. 50 % преподавательского состава образовательных программ центра «ОТКРЫТИЕ» – преподаватели ВУЗов.

Поскольку ЦДОД «Открытие» является организатором мероприятий муниципального, регионального и Российского уровней, наш специалист центра является ответственным за ведение региональной базы данных о достижениях одаренных детей и их педагогов-наставников на портале ЦТИСО.

Сотрудников Центра «Открытие» зачастую приглашают для публичного выступления о системе работы с одаренными детьми на педагогических семинарах и конференциях различного уровня, а также для участия в жюри конкурсов детей и педагогов.

Ежегодно в течение 10 лет центр «ОТКРЫТИЕ» проводит семинар «Организация научно-исследовательской деятельности школьников», на который приглашаются педагогические работники и руководители: заместители директоров по учебно-воспитательной и научно-методической работе, учителя-предметники, руководители научных объединений, центров, кружков и т.д.

19-20 ноября 2011 г. ЦДОД «Открытие» был проведен традиционный X Российский семинар «Организация научно-исследовательской деятельности школьников». В этом году мы вернулись к самой оптимальной форме проведения семинара (выездная). Семинар проходил в течение 2-х дней на базе пансионата «Ярославль».

Всего семинар собрал 130 участников: 70 – г. Ярославль, 12 – Ярославская область, 48 – другие регионы.

В семинаре приняли участие педагоги из 12 регионов Российской Федерации:

  1. Архангельская обл

  2. Владимирская обл

  3. Калининградская обл.

  4. Москва

  5. Пензенская обл.

  6. Псковская обл.

  7. респ. Коми

  8. респ. Марий Эл

  9. респ. Карелия

  10. Санкт-Петербург

  11. Свердловская обл.

  12. Тверская обл.

В организационный комитет семинара вошли высококвалифицированные преподаватели Ярославского государственного университета им.П.Г.Демидова, Ярославского государственного педагогического университета им.К.Д.Ушинского, Всероссийского заочного финансово-экономического института, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (г.Москва), эксперты и преподаватели городской программы для старшеклассников «Открытие», имеющие практический опыт в организации исследовательской работы школьников.

Как и в прошлом году мы вели базу данных участников семинара, что позволило оперативно работать с контингентом семинара, быстро формировать рабочие группы для мастерских, круглых столов, тренингов. В тоже время такая база помогает нам в адресной работе с людьми, заинтересованными в развитии исследовательской работе в школе.

Город Ярославль был представлен руководителями и педагогами:

  • ^ МОУ гимназия № 1, МОУ СОШ № 1, 4, 12,14, 18, 28, 31, 32, № 33 им. К Маркса, № 47,48,52, 58, 59, 66,74, 80,87,90, Лицей №86, МОУ «Провинциальный колледж»;

  • МОУ ДЭЦ «Родник», ЦВР «Приоритет», ГОУ ЯО ЦДЮ, МУК Фрунзенского района, МУК №1 Красноперекопского района, МОУ ДОД ГорСЮН, ГОУ ЯО ДЮЦ «Созвездие»..


Ярославская область была представлена участниками из 4 муниципальных районов:

  • МОУ ДОД ДЭБЦ "Дом природы" г.Тутаева

  • МОУ ДОД ЦДОД "Молодые таланты" г. Рыбинска

  • МОУ Арефинская СОШ Рыбинского района

  • МОУ межшкольный учебный комбинат г.Переславля-Залесского

  • МОУ - гимназия г.Переславля-Залесского

  • МОУ СОШ №4 г.Переславля-Залесского

  • МОУ СОШ №1 г.Переславля-Залесского

  • МОУ Вощажниковская СОШ Борисоглебского района.


Сравнительный анализ контингента участников семинара (2006-2011 гг.) позволяет сделать следующие выводы:

1. Семинар сохраняет свою востребованность. В связи с ограничением места, педагогам, заявлявшимся после указанного срока регистрации, отказывали в участии.

2. Статистика показывает, что сократилось число учителей школ, как городских, так и сельских, работавших в семинаре. Это может быть частично объяснено сроками семинара, который впервые прошел после каникул, а не в каникулярное время.

3.Значительно увеличилось число учреждений дополнительного образования, заинтересованных в развитии исследовательской деятельности школьников. Представления работы этих центров показывают, что, во-первых, в них накапливается опыт организации исследовательской работы. А, во-вторых, педагоги учреждений дополнительного образования проявляют больший интерес к теории и практике научного исследования школьников, и, возможно, на них нужно обращать больше внимания при оповещении о семинаре.

4. Именно иногородние участники наиболее активны в распространении своего, часто действительно интересного, опыта работы.

Оргкомитет семинара обеспечил каждого участника методическими материалыми: программа семинара, тезисы Материалов докладов победителей XIV Российской конференции школьников «Открытие», журнал «Учебный год» (№2, 2010), пособие для школьников О.Г.Левиной «Первые шаги в науку. Как проводится исследование?»; программа конференции «Открытие». Участники мастер-классов естественных наук получили «Сборник лучших докладов школьников по экологии – 2011». Раздаточный материал формировался так, чтобы, во-первых, помочь как в практической работе, так и в методической подготовке тех, кто связан с исследовательской работой в школе. Во-вторых, нами была использована возможность информационного оповещения, направленного на расширение круга потенциальных участников конференции школьников «Открытие».

Основными мероприятиями семинара были:

^ Пленарное заседание. Выступила Алевтина Валентиновна Репина, начальник отдела развития общего и дополнительного образования Департамента образования Ярославской области, обрисовав в целом ситуацию в области образования региона и представив интереснейший опыт в сфере работы с одаренными детьми и опыт реализации ФГОС в начальной школе.

^ Выставка научных работ участников Российской научной конференции школьников «Открытие». Участники круглых столов на следующий день отмечали практическую пользу такой выставки. У каждого стенда вели консультации эксперты конференции, готовые обсудить с участниками темы работ, вопросы структуры исследований и т.п.

Стендовые презентации ОУ–участников семинара прошли очень ярко и содержательно: был представлен опыт 15 образовательных учреждений, презентации дали возможность знакомства, обмена контактными данными, обсуждения конкретного опыта. Для ЦДОД «Открытие» это – открытие новых партнеров, единомышленников. В прошлом году таких презентаций было всего лишь три, и наш оргкомитет приложил ряд усилий, чтобы активизировать данное направление работы (по е-мейл велась активная переписка с участниками).

^ Психологические тренинги - тоже традиционная форма работа с участниками семинара. В этом году они проходили в 5 группах. Руководителем тренингов была Н.Л.Иванова, док. психол. наук, профессор кафедры организационной и рефлексивной психологии Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (г.Москва), эксперт конференции «Открытие». Тренинги в группах вели специалисты Городского центра психолого-медико-социального сопровождения, диагностики и консультирования школьников (г.Ярославль). Цель тренингов – настроить участников на активную творческую работу и продуктивное взаимодействие.

^ Мастер-классы по организации и методике научно-исследовательской деятельности школьников – одна из центральных частей семинара. Ведущими мастер-классов были эксперты Российской научной конференции школьников «Открытие», ученые ярославских вузов. Мастер-классы проходили по секциям, соответствующим различным отраслям науки. По отзывам участников, именно мастер-классы принесли наибольшее удовлетворение в работе семинара, так как была возможность детально обсудить любые вопросы организации исследования: от выбора темы, постановки проблемы, до получения и представления результатов.

^ Конференция «Из опыта работы» являлась основной частью второго дня семинара и проходила сначала для всего контингента участников, затем по двум секциям. В первой половине прозвучали доклады, касающиеся вопросов организационного характера, психологического сопровождения детей, создания исследовательских объединений, лабораторий и т.д. Далее работали 2 секции конференции, где рассматривались проблемы исследовательской деятельности школьников соответственно в области естественных и гуманитарных наук. Слушание докладов было очень заинтересованным, было множество вопросов, хотя приходилось соблюдать строгий регламент.

ЦДОД «Открытие» в этом учебном году готовит сборник «Организация и методика исследовательской деятельности школьников». В нем планируется публикация 9-ти докладов, которые прозвучали на конференции.

^ Круглые столы. Для обсуждения в этом году была предложена тема: «Научное исследование школьника: процесс и результат». Предполагалось рассмотреть следующие вопросы: типы исследовательских работ школьников; их особенности, критерии оценки; роль научного руководителя; что мы ждем от научно-исследовательской работы в школе? есть у нее перспективы для развития? что важнее – процесс или результат? Была организована работа 6 круглых столов:

^ I круглый стол для педагогов в области истории и культурологии. Ведущие: О.В.Лощакова, канд. ист. наук, доц. кафедры всеобщей истории ЯрГУ им П.Г.Демидова, член экспертной комиссии Российской научной конференции школьников «Открытие»; Н.Н.Летина, доктор искусствоведения, доцент кафедры культурологии и журналистики ЯГПУ им.К.Д.Ушинского; И.А.Федорчук, методист ЦДОД «Открытие», главный координатор Городской программы «Открытие»; Е.В.Яновская, канд. культурологии, ученый секретарь ГЛММЗ Н.А.Некрасова «Карабиха».
^ II круглый стол для педагогов в области языкознания и литературоведения. Ведущие: И.В.Шустина, канд. филолог. наук, доц. кафедры книжного дела ЯГПУ им.К.Д.Ушинского, эксперт конференции «Открытие», преподаватель семинара по языкознанию программы «Открытие»; Н.Ю.Букарева, канд. филолог. наук, доцент кафедры русской литературы ЯГПУ им.К.Д.Ушинского, преподаватель семинара по литературоведению программы «Открытие»; О.В.Соболева, канд. филолог. наук, доц., зав. кафедрой немецкого языка ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, преподаватель семинара по языкознанию программы «Открытие».

^ III круглый стол для педагогов в области химии и экологии. Ведущие: М.Ю.Соловьев, канд. хим. наук, ст. преподаватель кафедры органической и неорганической химии, проректор по учебной работе заочного отделения ЯГПУ им.К.Д.Ушинского, эксперт конференции «Открытие», преподаватель семинара по химии программы «Открытие»; И.П.Комарова, кандидат биологических наук, доцент кафедры морфологии ЯрГУ им.П.Г.Демидова, эксперт конференции «Открытие», преподаватель семинара по экологии Городской программы «Открытие».

Здесь с большим интересом было прослушано сообщение «Анализ типовых ошибок и недочетов в работах школьников, присланных на конкурс В.И.Вернадского 2009-2010 гг.», которое сделал Вербицкий Владимир Борисович, кандидат биологических наук, доцент. Институт биологии внутренних вод им.И.Д.Папанина РАН (ИБВВ РАН). п.Борок Некоузского района Ярославской области.

^ IV круглый стол для педагогов в области математики, информатики, физики, астрономии. Ведущие: В.П.Алексеев, канд. физ.-мат. наук, доц., зав. кафедрой общей и экспериментальной физики ЯрГУ им.П.Г.Демидова, преподаватель семинара по физике программы «Открытие»; В.А.Кузнецова, докт. пед. наук, профессор, зав. кафедры общей математики ЯрГУ им.П.Г.Демидова, эксперт конференции «Открытие»; Ю.А.Белов, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры теоретической информатики ЯрГУ им.П.Г.Демидова, преподаватель семинара по математике программы «Открытие»; О.Г.Левина, канд.пед.наук, преподаватель инф.технологий МОУ "Провинциальный колледж", главный координатор Россйиской научной конференции школьников «Открытие».

^ V круглый стол для педагогов в области географии и биологии. Ведущие: А.П.Ошмарин, канд. биолог. наук, доц. кафедры зоологии ЯГПУ им.К.Д.Ушинского, преподаватель семинара по биологии программы «Открытие»; В.Н.Баранов, канд. геолого-минералогических наук, доц. кафедры географии ЯГПУ им. К.Д.Ушинского, эксперт конференции «Открытие».

^ VI круглый стол для педагогов в области социально-политических наук, экономики, права и психологии. Ведущие: Л.Г.Титова, докт. полит. наук, проф. кафедры социально-политических теорий ЯрГУ им.П.Г.Демидова, преподаватель семинара по социально-политическим наукам программы «Открытие»; А.П.Карасев, канд. эк. наук, доцент кафедры маркетинга ВЗФЭИ; И.В.Серафимович, канд. психолог. наук, преподаватель психологии городского центра психолого-медико-социального сопровождения диагностики и консультирования школьников.

Благодаря тому, что структура семинара задавалась режимом конференции, круглые столы стали завершением работы, что можно считать неудачным опытом. Во-первых, желание высказаться у участников семинара было в первый день, и, если бы им предоставили такую возможность, то это значительно повлияло бы на создание общей деловой атмосферы. Некоторые участники уехали после обеда и лишились возможности присутствовать на круглых столах. Были и такие, кто уезжал после начала их работы, отмечая, что сейчас и начинается самое нужное и интересное. Думается, что круглые столы должны проводиться в первый день работы семинара, если он проводится как двухдневное мероприятие. Именно они создают ощущение общего разговора, понимания себя как части образовательного сообщества единомышленников.

Все материалы круглых столов расшифрованы и переведены в текстовый формат. Все они выставлены на сайте конференции «Открытие» и доступны для широкого круга интересующихся. Материалы круглых столов по гуманитарным дисциплинам подготовлены для публикации и переданы в Оргкомитет конференции.

Результаты конференции и семинара стали предметом обсуждения в ЦДОД. Были определены возможные пути совершенствования своей работы, поставлен вопрос о новых формах работы на семинаре.

1   2   3   4
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rud.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2012
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы